化工制图课程标准
化工制图与CAD课程教学大纲
《化工制图与CAD》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：13130322课程名称：化工制图与CAD课程英文名称：Chemical Engineering Cartography and CAD课程所属单位：化学与环境工程系课程面向专业：化工系与生工系各专业本科生课程类型：选修课先修课程：《画法几何》、《机械制图》学分：1.5总学时：32二、课程性质与目的本课程全面、详细地介绍AutoCAD 2000的基本功能和使用方法。
并介绍AutoCAD在本专业的应用情况及相关的应用软件。
本课程是在工科学生学完《画法几何》或《机械制图》后开展的一门专业基础课。
其主要目的是让学生了解计算机辅助设计的主要内容和广阔应用前景，让学生掌握AutoCAD的基本功能和使用方法，为将来从事工程设计、工程施工、产品设计或软件的二次开发打下基础。
三、课程教学内容与要求（一）AutoCAD 2000基本知识1、教学内容与要求要求了解AutoCAD 2000的新功能和软、硬件环境及安装；熟悉AutoCAD 2000的操作界面、快捷菜单、功能键等。
（1）AutoCAD 2000的软硬件环境与安装；（2）AutoCAD 2000的操作界面；（3）快捷菜单；（4）管理图形文件；（5）AutoCAD 2000的功能键；（6）绘图环境的设置；（7）AutoCAD 2000的坐标轴和坐标。
2、教学重点绘图环境的设置和AutoCAD 2000的坐标轴和坐标。
3、教学难点AutoCAD 2000的坐标轴和坐标。
（二）绘制二维图形1、教学内容与要求要求掌握绘制各类二维图形的方法，能熟练使用对象捕捉，掌握文字样式设定和注写文本方法。
（1）“draw”下拉菜单及工具栏；（2）对象捕捉及其功能的增强；（3）绘制直线类对象；（4）绘制圆弧类对象；（5）绘制多边形和点；（6）绘制样条曲线及徒手绘图；（7）注写文本及其文本功能的增强；（8）图案填充。
2、教学重点对象捕捉及其功能的增强，注写文本及其文本功能的增强。
《化工识图》课程标准
《化工识图》课程标准（课程代码：100009,适用专业：化工工艺、石油炼制、有色冶炼、工业分析专业）一、课程性质与任务（一）课程性质“化工识图”是一门研究化工图样绘制、识读的理论和方法的课程，它注重实践技能训练，强化学生空间想象能力的培养和图示阅读能力的提高。
是中等职业技术学校化工工艺类学生的一门专业（技术）基础课。
选用的《化工识图》教材在同类教材中内容全、覆盖广、有创意，还配有习题册。
习题集的作业练习可以帮助学生理解基本知识和掌握识、绘图的实际技能。
（二）课程任务中等职业学校《化工识图》课程的任务是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，服务发展，促进就业：培养学生的化工识图学科核心素养，使学生应具有基本的图示能力、一定的读图能力、空间想象和思维能力以及识读各种化工图样的实际技能，培养学生精益求精的工匠精神、严谨求实的科学态度和勇于开拓的创新意识；引领学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。
二、课程目标（一）知识目标1.掌握《机械制图国家标准》的有关规定和正投影的基础理论。
2.掌握机件表达方法、图样中的尺寸标注及技术要求标注。
3.掌握标准件和常用件的规定和简化画法。
4.理解机械零部件的绘制和识读要求、方法、步骤。
5.掌握化工设备图和化工工艺图的识读要求、方法、步骤。
6.管路的表达方法和管件的表达方法。
（二）能力目标1.能选用适当的机件表达方法，徒手和用尺规正确测绘中等复杂机械零部件，并正确标注其尺寸和技术要求。
2.正确识读中等复杂机械零部件图样，并理解其技术要求。
3.正确识读化工设备图、管道和设备布置图、工艺流程图。
4.能徒手绘图的能力，以及用投影图对物体内外形状和大小进行表达的能力。
5.培养学生的空间想象和空间思维能力以及运用化工制图知识解决实际问题的能力。
（三）职业素养目标1.培养学生耐心细致、一丝不苟的学习和工作态度。
07化工制图食品 教学大纲
《化工制图》课程教学大纲课程编号：021330032课程名称：化工制图总学分：1.5 总学负荷：42 自主学习：24课内总学时数：24先修课：工程制图、食品工程原理、食品加工工艺学后修课：食品工程原理课程设计、食品工厂设计、毕业设计一、说明部分1、课程性质《化工制图》是一门研究绘制和阅读化工工程图样的基本原理和基本方法的课程，它是化工及相近专业的一门专业基础课。
通过本门课程的学习，学生应具有一定的图示能力、读图能力、空间想象和思维能力以及绘图的实际技能，为后续课程的学习奠定基础。
2、教学目标及意义掌握化工工程图及设备图的特点及其表达方式，培养学生掌握化工设备图和化工工艺图的图示知识和相关规定，提高学生读图、绘图的能力。
3、教学内容及教学要求教学内容：1）化工设备的特点和表达特点；2）化工设备图的绘制和阅读；3）化工工艺图；4）设备布置图；5）管道布置图。
教学要求：1）能正确、熟练地使用常用绘图仪器和绘图工具，掌握国家标准《化工制图》的有关规定。
2）能具有较熟练、灵活运用国家标准《化工制图》中常用的表达方法表达简单空间形体的图示能力。
3）能较熟练识读和绘制一般常见的零件图和简单部件装配图，所绘图样应基本做到：投影正确，视图选择和配置恰当，尺寸标注基本符合规定，字体工整，图面整洁且符合规定要求。
4）能识读化工工艺图、设备布置图、管道布置图，且掌握其规定画法。
5）了解国家标准化工制图中尺寸标注的基本知识和掌握标注组合体尺寸的基本方法。
4、教学重点、难点重点为化工设备图、化工工艺图的绘制及阅读。
难点是设备布置图和管道布置图的绘制及阅读。
5、教学方法与手段1）加强启发式教学，改革教学方法和教学手段，创造条件开展多媒体教学。
2）培养学生分析问题和解决问题的能力，重视并加强学生通过直接对照实物绘制工程图形的教学环节。
《化工制图》是一门实践性很强的课程，必须通过一定数量的习题与绘图练习、读图练习才能得到巩固和熟练掌握。
(能源化工行业)化工制图教学大纲
（能源化工行业）化工制图教学大纲《化工制图》教学大纲（四年制本科.试行）课程编号：03021205课程性质：专业必修课使用专业：应用化学开设学期：第五学期考核方式：闭卷笔试壹、教学目的和任务工程图样是工程技术上用来表达设计思想和进行技术交流的主要手段，常被喻为工程技术工作者交流技术思想的语言，正在日益成为化学工作者和应用化学工作者必须掌握的基本工具。
《化工制图》课程的教学目的和任务是：学生学会基本绘图工具的使用以及工程制图中常用的作图方法，了解工程图样规格和徒手画技术草图的技巧。
学习物体的正投影和三视图、点线面的投影、基本形体的视图、组合体的视图以及剖视图、剖面图、剖面图的规定画法，能阅读剖视图、剖面图；学习零件图上的尺寸标注、零件图上技术要求的注写、常用零件的规定画法及装配图中的习用图示方法，能阅读零件图、装配图；学习轴测投影和轴测图的投影特性、轴测图的绘制。
通过学习本课程，使学生掌握工程制图的基础知识和绘制简单工程图样的基本技能。
二、和其它专业课程的关系为专业基础课，通过对本课程的学习，能够为后续有关工程方面的课程(继续学习的能力，表述和应用知识的能力，发展和创造知识的能力等)打下坚实的基础。
三、学时数及分配本课程总学时为36（18周，周课时2），主要为课堂教学(36学时)。
学时分配表本大纲根据教育部理科化学教学指导委员会“理科应用化学专业化学教学基本内容”，以四年制本科人才培养规格为目标，按照化工制图学科的理论知识体系，提出了具体的教学要求。
第壹章基本绘图技术及图纸规格简介【教学要求】1、学习和了解基本绘图工具的使用。
2、掌握工程制图中常用的作图方法。
3、了解工程图样规格和徒手画技术草图的技巧。
【教学内容】1、基本绘图工具及其使用方法2、工程制图中常用的作图方法3、工程图样规格4、徒手画技术草图第二章投影和视图【教学要求】1、学习和掌握物体的正投影和三视图的的基本概念。
2、学习和掌握物体点线面的投影知识。
化工工艺流程图制图标准(1)-5页word资料
CAD制图标准基本要求主要是图纸、比例、字体和图线的选用。
1、图样幅画：又称图纸幅画，在计算机进行绘图时，应该配置相应的图样幅画、标题栏、代号栏、附加栏等内容，装配图或安装图上一般应配备明细表内容，工艺流程图上应配备图例等内容。
GB/T 14689-93《技术制图图样幅画格式》中已对图样幅画与格式做了详细的规定。
在用计算机绘图时，根据实际需要，图样幅画还可以设置以下内容：（1）方向符号：用来确定CAD图样的视图方向。
（2）剪切符号：用于对CAD图样的裁剪定位。
（3）米制参考分度：用于对图样比例尺寸提供参考。
（4）对中符号：用于对CAD 图样的方位起到对中作用。
对于复杂的CAD装配图在标准中一般要求设置图符分区，图符分区主要用于对图纸存放的图形、尺寸、结构、说明等内容起到查找、定位方便的作用。
同时规定在CAD绘图中对图纸有加长加宽要求时，应按基本幅面的短边（B）成整数倍增加。
2、比例：CAD图样中所采用的比例应该符合国家标准GB/T 14609-93《技术制图比例》的有关规定，具体见表2-2.必要时候也可以选择表2-3中的比例。
3、字体：CAD制图的字体应该按《技术制图字体》GB/T 14691-93的有关规定，做到字体端正、比画清楚、排列蒸汽、间隔均匀，并要求采用长仿宋矢量字体。
代号、符号要符合有关标准规定。
（1）字一般要以斜体输出。
（2）小数点输出时，应占一个字位，并位于中间靠下处。
（3）字母一般也要斜体输出。
（4）汉子输出时一般采用正体，并采用国家正是公布的简化汉字方案。
（5）标点符号应按照其真正含义正确使用，除省略号、破折号为两个字位外，其余均为一个字位。
（6）字体高度由图样幅面大小确定。
（7）规定字体的最小字距、行距，以及间隔线、基准线与书写字体间的最小距离。
4、图线：图线指图线的基本线型和基本线型的变形。
GB/T 17450-98《技术制图图线》对图线有详细的说明。
5、标题栏：标题栏位于图框右下角，其格式在GB/T 10609.1-93《技术制图标题栏》中有详细的规定。
化工工艺流程图制图标准
化工工艺流程图制图标准CAD制图标准基本要求主要是图纸、比例、字体和图线的选用。
1、图样幅画：又称图纸幅画，在计算机进行绘图时，应该配置相应的图样幅画、标题栏、代号栏、附加栏等内容，装配图或安装图上一般应配备明细表内容，工艺流程图上应配备图例等内容。
GB/T 14689-93《技术制图图样幅画格式》中已对图样幅画与格式做了详细的规定。
在用计算机绘图时，根据实际需要，图样幅画还可以设置以下内容：（1）方向符号：用来确定CAD图样的视图方向。
（2）剪切符号：用于对CAD图样的裁剪定位。
（3）米制参考分度：用于对图样比例尺寸提供参考。
（4）对中符号：用于对CAD 图样的方位起到对中作用。
对于复杂的CAD装配图在标准中一般要求设置图符分区，图符分区主要用于对图纸存放的图形、尺寸、结构、说明等内容起到查找、定位方便的作用。
同时规定在CAD绘图中对图纸有加长加宽要求时，应按基本幅面的短边（B）成整数倍增加。
2、比例：CAD图样中所采用的比例应该符合国家标准GB/T 14609-93《技术制图比例》的有关规定，具体见表2-2.必要时候也可以选择表2-3中的比例。
3、字体：CAD制图的字体应该按《技术制图字体》GB/T 14691-93的有关规定，做到字体端正、比画清楚、排列蒸汽、间隔均匀，并要求采用长仿宋矢量字体。
代号、符号要符合有关标准规定。
（1）字一般要以斜体输出。
（2）小数点输出时，应占一个字位，并位于中间靠下处。
（3）字母一般也要斜体输出。
（4）汉子输出时一般采用正体，并采用国家正是公布的简化汉字方案。
（5）标点符号应按照其真正含义正确使用，除省略号、破折号为两个字位外，其余均为一个字位。
（6）字体高度由图样幅面大小确定。
（7）规定字体的最小字距、行距，以及间隔线、基准线与书写字体间的最小距离。
4、图线：图线指图线的基本线型和基本线型的变形。
GB/T 17450-98《技术制图图线》对图线有详细的说明。
化工设备认知与制图课程整体设计.
化工设备认知与制图课程整体教学设计一、课程基本信息
课程名称：化工设备认知与制图学时：60
课程标准（大纲）（名称、版本、文号）《化工设备认知与制图课程标准》
课程代码：学分：
任课教师：授课班级：
二、课程教学要求
1.课程性质、地位和任务描述
本课程是化工技术类专业重要的专业基础课，必修课。
是针对学生设备使用维护能力、设备操作调控能力等方面的要求而开设的课程。
本课程以“化工图样识读及绘制”为线索，以“化工设备认知”为目的，以培养学生现场实际工作能力为目标。
本课程基础理论知识、生产实践知识与设备使用维护能力密切结合，对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用。
2.任课教师要求描述
熟练掌握各种典型化工设备的结构、原理、材料选用、受力变形分析，熟练掌握化工设备图及工艺流程图识读与绘制；熟悉行业职业标准，制图标准，基础理论知识与生产实践知识相结合，注重能力和职业素质培养，灵活使用各种教学方法。
三、课程教学内容与进度安排
1．考核组成比例分配
考查课比例分配见下表。
教材：《化工设备认知与制图》吉林工业职业技术学院编印
参考教材：《化工设备基础》（第二版）王绍良主编化学工业出版社
《化工制图》（第二版）董振珂主编化学工业出版社
专业带头人审核签字：年月日
化工设备认知与制图课程整体教学设计第11页共11页
系主任审核签字：年月日。
《化工制图与CAD》课程教学 大纲
《化工制图与CAD》课程教学大纲课程名称：化工制图与CAD课程类型: 必修课总 学 时：90适用对象: 煤化工生产技术专业先修课程：计算机应用基础、化工设备基础1. 课程的性质和任务本课程是工科专业学生必修的一门专业基础课，包括化工制图和计算机绘图两部分。
化工制图部分主要讲授化工设备及工艺流程图的各种表达方法及其应用，零件图的绘制和阅读方法，标准件和常用件的用途、画法和规定标记，装配图的绘制和阅读方法。
CAD绘图部分主要讲授CAD软件的应用，包括图形绘制和编辑命令的使用，文本和尺寸的标注方法，零件图和装配图的绘制方法。
二、教学基本要求工程图样被称为“工程界的语言”，它是表达和交流技术思想的重要工具，是工程技术部门的一项重要技术文件。
本课程通过研究绘制和阅读工程图样的原理和方法，培养学生的形象思维能力、工程设计能力和计算机绘图能力；是一门既有系统理论又有较强实践性的专业技术基础课。
也为学生学习后续课程、开展创新设计活动、完成课程设计和毕业设计等奠定必要的基础。
本课程的任务是使学生能正确的使用绘图工具和仪器，掌握用仪器和徒手绘图的技能。
学会查阅零件手册和国家标准。
能正确阅读和绘制一般零件图和中等复杂程度的装配图。
所绘图样做到：投影正确、视图选择和配置恰当、尺寸完全、字体工整、图面整洁，符合机械制图国家标准。
掌握CAD绘图软件的图形绘制、编辑和尺寸标注的方法，能用其绘制工程图样。
三、教学内容及要求绪论了解：本课程的研究对象及基本任务掌握：本课程的特点和学习方法第1章制图的基本知识1.1 制图国家标准的基本规定1.2尺寸标注1.3几何作图1.4平面图形的绘制教学目的：掌握国家标准关于图幅比例尺寸标注的相关规定；掌握绘图工具使用方法及徒手绘图的基本方法；能够正确尺寸标注；能够正确分析平面图形的构成教学重点和难点：徒手绘图及尺寸标注教学方法和手段：通过多媒体与黑板结合讲解第2章投影基础2.1投影法2.2物体的三视图2.3点的投影2.4直线的投影2.5平面的投影2.6几何体的投影教学目的：理解正投影法的概念，掌握正投影法的基本性质；理解三视图形成过程，掌握三视图的三等规律，能运用投影规律绘制简单物体的三视图；掌握点、直线、平面的投影规律，会判断点的空间位置，掌握平面和直线上取点的作图方法；掌握常见几何体三视图的特点，并能熟练绘制。
化工制图标准
化工制图标准化工制图是化工工程设计中的重要环节，它是将设计方案通过图纸形式展现出来，为工程施工和设备制造提供了重要的依据。
因此，化工制图标准的制定和遵循对于保障工程质量和安全具有重要意义。
首先，化工制图标准应当符合国家相关规定和标准，如《化工工程设计图集》、《化工工程设计图集》等，确保图纸的统一规范和统一标准。
其次，化工制图标准应当符合工程设计的实际要求，包括清晰的图纸布局、合理的图框设置、准确的图纸比例、规范的文字标注等，以便工程人员能够清晰、准确地理解和使用图纸信息。
在化工制图标准的制定和遵循过程中，需要注意以下几点，首先，要注重图纸的规范性和准确性，确保图纸的可读性和可理解性，避免因图纸不规范而导致的误解和错误。
其次，要注重图纸的完整性和一致性，确保图纸的各个部分之间的协调和统一，避免因图纸不完整而导致的遗漏和混乱。
最后，要注重图纸的更新性和追溯性，确保图纸能够及时更新和追溯，避免因图纸过时而导致的混淆和错误。
在实际的化工设计工作中，化工制图标准的制定和遵循是非常重要的。
只有严格遵循化工制图标准，才能够确保工程设计的质量和安全，避免因图纸不规范而导致的错误和事故。
因此，化工工程设计人员应当加强对化工制图标准的学习和理解，严格按照标准要求进行图纸设计和制作，确保图纸的规范性、准确性、完整性和更新性，为工程施工和设备制造提供可靠的依据。
综上所述，化工制图标准的制定和遵循对于保障工程质量和安全具有重要意义。
只有严格遵循化工制图标准，才能够确保工程设计的质量和安全，避免因图纸不规范而导致的错误和事故。
因此，化工工程设计人员应当加强对化工制图标准的学习和理解，严格按照标准要求进行图纸设计和制作，确保图纸的规范性、准确性、完整性和更新性，为工程施工和设备制造提供可靠的依据。
化工工艺流程图制图标准07324
化工工艺流程图制图标准CAD制图标准基本要求主要是图纸、比例、字体和图线的选用.1、图样幅画：又称图纸幅画，在计算机进行绘图时,应该配置相应的图样幅画、标题栏、代号栏、附加栏等内容，装配图或安装图上一般应配备明细表内容，工艺流程图上应配备图例等内容。
GB/T 14689—93《技术制图图样幅画格式》中已对图样幅画与格式做了详细的规定.在用计算机绘图时，根据实际需要，图样幅画还可以设置以下内容：（1)方向符号：用来确定CAD图样的视图方向.(2)剪切符号：用于对CAD图样的裁剪定位.（3)米制参考分度:用于对图样比例尺寸提供参考。
（4）对中符号:用于对CAD图样的方位起到对中作用。
对于复杂的CAD装配图在标准中一般要求设置图符分区,图符分区主要用于对图纸存放的图形、尺寸、结构、说明等内容起到查找、定位方便的作用。
同时规定在CAD绘图中对图纸有加长加宽要求时，应按基本幅面的短边（B)成整数倍增加.2、比例:CAD图样中所采用的比例应该符合国家标准GB/T 14609—93《技术制图比例》的有关规定，具体见表2-2。
必要时候也可以选择表2—3中的比例。
3、字体：CAD制图的字体应该按《技术制图字体》GB/T 14691-93的有关规定，做到字体端正、比画清楚、排列蒸汽、间隔均匀,并要求采用长仿宋矢量字体。
代号、符号要符合有关标准规定.(1）字一般要以斜体输出。
（2）小数点输出时，应占一个字位,并位于中间靠下处.（3)字母一般也要斜体输出.(4）汉子输出时一般采用正体,并采用国家正是公布的简化汉字方案.（5）标点符号应按照其真正含义正确使用，除省略号、破折号为两个字位外,其余均为一个字位.（6）字体高度由图样幅面大小确定。
（7）规定字体的最小字距、行距,以及间隔线、基准线与书写字体间的最小距离。
4、图线：图线指图线的基本线型和基本线型的变形。
GB/T 17450-98《技术制图图线》对图线有详细的说明。
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1 化工制图与CAD课程标准 课程编码：060217 课程类别： 专业基础课 适用专业：化学制药技术 授课单位： 化学工程系 学时：72 编写执笔人及编写日期： 2010-6-30 学分：2 审定负责人及审定日期： 1、课程定位和设计思路 1. 1课程定位 本课程的教学内容是化学制药类专业一门必修的专业基础课，本课程的功能是培养学生正确地使用绘图工具和仪器,掌握较强的绘图和读图技能.。.使学生具备高素质劳动者和中高级专门人才所必需的基本理论知识和基本操作技能，初步具备解决实际问题的能力，为掌握职业技能和今后从事化工制药类相关工作打下基础，并在教学过程中注重渗透思想教育，使学生逐渐树立起良好的职业道德观念，培养学生的辩证思维能力和开拓创新精神，培养面向生产、建设、管理和服务第一线实用的高技能型人才。 先行课程：无。 后续课程：《化工原理》、《化工仪表及自动化》、《化工设计概论》、毕业设计、顶岗实习。 1.2课程设计思路 本课程立足于工作能力的培养，打破传统学科教学模式，在深入行业调查的基础上，以职业生涯成长为依据，选择生产过程典型工作技能为培养内容，按照生产流程固有的顺序，结合职业教育规律，循序渐进安排教学进程。以零距离接触车间为指导思想，设计真实工作环境，构建讲练结合立体化教学内容，培养学生成为高素质高技能应用型人才。 本课程以“化工专业图样的绘制和识读”职业能力培养为主线，将化工制图与CAD有机结合，适应时代发展，逐步用计算机绘图替代手工绘图。采用项目教学法等现代教学方法，培养学生的空间想象能力、图示能力、识图能力，树立贯彻国家标准的意识，形成“化工图样的绘制与识读”的工作能力，构建后续专业技术学习和工作的接口和通道。在教学内容方面，以化工专业图样和机械图样为工作载体形成了4个模块，12个教学情境，以真实的工作任务序化教学内容，将制图国家标准、投影概念及视图表达方法等知识点结合具体工作任务来学习，每项工作任务都要有成果输出。
2、课程目标 通过本课程的学习，掌握与国家职业标准机械制图相对应的技能水平及相关理论知识，培养学生从简单到中等复杂零部件的手工和计算机绘制与图样识读的能力，以此为基础能识读化工设备图和化工工艺图，并养成良好的学习和工作习惯，为职业能力发展奠定良好基础。 1、知识目标： (1) 掌握《机械制图国家标准》的有关规定和正投影的基础理论； (2) 掌握机件表达方法、图样中的尺寸标注及技术要求标注； (3) 掌握标准件和常用件的规定和简化画法； （4）理解机械零部件的绘制和识读要求、方法、步骤； （5）化工设备图和化工工艺图的识读要求、方法、步骤； （6）掌握AutoCAD绘图和编辑等命令。 2、职业技能目标： (1) 能选用适当的机件表达方法，徒手和用尺规正确测绘中等复杂机械零部件，并正确标 2
注其尺寸和技术要求； (2) 正确识读中等复杂机械零部件图样，并理解其技术要求； (3) 正确识读化工设备图、管道和设备布置图、工艺流程图； (4) 有一定的AutoCAD绘图能力。 3、职业素养目标： （1）培养学生耐心细致、一丝不苟的学习和工作态度。 （2）培养学生团队协作的能力。 4、职业技能证书考核要求： 自愿参加AutoCAD中级证书考试
3、课程教学内容及标准
《化工制图与CAD》课程教学内容及质量标准一览表
学习情景 子学习情景 工作任务 学时 课程标准
几何作图 各种几何图形的绘制 用CAD绘制指定图形 （包含多边形、矩形、圆弧等相关元素） 6 知识目标
1. 掌握制图的国家标准； 2. 利用CAD软件绘制各种几何图形的方法； 3. 掌握利用CAD各种辅助绘图命令； 4．学会正确设置CAD绘图环境。 吊钩绘制 按照图示尺寸在CAD上绘制吊钩 6
技能目标
1. 学会按照制图国家标准作图；
2. 熟练应用CAD绘图和编辑命令绘图； 3. 能够识读中等难度平面图形。 绘制把手 按照图示尺寸在CAD上绘制吊钩 6
阶段测评 2 本部分阶段测评，考察学习效果
投影基础 基本立体绘制 绘制各种基本立体投影图 6 知识
目标
1. 掌握投影基本原理；
2. 掌握点线面的投影； 3. 掌握各种立体的投影。 切割体投影绘制 绘制平面体、曲面体切割
图 3
技能目标 1. 建立空间思维能力，培养立体感； 2. 熟悉工程上各种实体的投影表达。 3. 联系工程实际，体会工程界的语言含义。 组合体投影
绘制 绘制组合立体投影图 4
阶段测评 2 本部分阶段测评，考察学习效果
物体的表达方法
各种视图表达方法
任务一：基本视图表达
任务二：向视图表达 任务三：斜视图表达 4 知识
目标
1. 掌握视图的表达方法；
2. 掌握各种剖视的表达方法; 3. 掌握断面图表达轴类零件结构的方法。
剖视的表达方法
任务一：全剖视图的表达
任务二：半剖视图的表达 任务三：局部剖视的表达 6 技能目标 1. 能够读懂各种视图；
2. 熟练应用各种表达方法，来表达机械零 3
断面图的画法 轴类零件断面图的绘制、标注 2 件。 3. 能够借助计算机软件正确绘制相应图
形。 阶段测评 2 本部分阶段测评，考察学习效果
机械图 零件图的技术要求 读懂零件图的技术要求 2 知识目标 1. 读懂零件图； 2. 熟悉零件图的技术要求; 3. 掌握中等难度零件图的表达方法，并能正确绘制、识读。 简单零件图的绘制 结合几种物体的表达方法，绘制给定零件图 4 技能目标
1.能够读懂零件图的技术要求、表达方法；
2.应用CAD绘制符合要求的中等难度的零件图。 中等难度零件图绘制 综合零件图要求绘制符
合要求的零件图 4
阶段测评 2 本部分阶段测评，考察学习效果
化工工艺图
化工工艺流程图 任务一：绘制工艺方案流程图 任务二：绘制工艺施工流程图 4 知识目标
1.了解化工工艺图的分类；
2.熟悉化工工艺图中的规定画法; 3.掌握化工工艺图的绘制。
化工设备管道布置图 任务一：绘制设备布置图 任务二；绘制管道布置图 4 技能目标 1． 能正确识读化工专业图样。 2． 能根据生产现场正确绘制化工工艺图。
阶段测评 2 本部分阶段测评，考察学习效果 合计 72 4、课程实施 4.1教学条件 4.1.1软硬件条件 本课程要求具备“多媒体实训机房”一间，小规模生产型车间一间。其中，“多媒体实训机房”设备配置要能满足1套/人的需要。 本课程拥有资源丰富的网络教学平台，通过网络教学平台营造起多维、动态、活跃、自主的课程训练环境，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。 4.1.2师资条件 授课教师应具备双师素质，具有高等学校教师资格证书和相关技术资格证书，能在理论和操作两方面都胜任教学工作。 4.2教学方法建议 4.2.1 任务驱动教学法
以生产生物药品为目标，根据过程进度，引出工作任务，并提出质量要求，促使学生收集资料信息，并形成工作方案，动手完成工作任务。 4
每个工作任务实施过程如下： （1）教师引出工作任务内容，发放工作任务信息表； （2）教师讲授相关知识，提出任务分析思路； （3）学生小组讨论分析工作任务，制定完成工作任务的实施方案； （4）按照实施工作方案，教师演示实施过程，发放工作观察流程表，让学生记录操作过程，组织学生小组操作，并在实施过程中学生填写操作流程表； （5）教师观察与提问，学生填写联系与观察、口头与问题清单作为过程考核依据，最后检查学生实施效果做为终结考核依据； （6）教师总结实施过程，根据前面每个部分所考察的内容（任务分析与决策、任务实施与检验）来进行综合评定。任务实施的流程结束时学生的任务也得到完成。 任务驱动教学法由于具有较明确的具体目的，学生在自主、合作、探究的学习氛围中掌握知识和技能，在完成任务的过程中看到成就，体验成功，进一步激励学习兴趣。同时在完成任务的过程中学生能感到自我的不足，有助于激发完善自我的欲望，启动不断学习的内驱动力。从而对于本门课程的教学效果起到了强化作用。 4.2 .2生产现场参观实习法 带领学生到校外实习基地参观学习，学生真实地接触生产岗位，在行业和岗位认识上成零距离接触，使学生在比较中不断地纠正掌握实践操作的偏差，从而更快地熟悉操作规程。 在教学过程中，将理论教学、现场教学、实验实训、学生科技活动、技术服务等综合应用起来，构成校企合作、产学结合、工学结合的教学体系，有利于学生创新能力和专业技能的培养。 在教案设计上，教师要尽可能地利用网络资源收集相关资料，制作相关的电子教案、多媒体课件，并以视听方式再现真实岗位，使学生如临其景，激发学生学习积极性。 4.3教学评价、考核要求
为了加强学生对学习过程和实践活动的重视，同时为了提高学生利用已有知识和技能解决分离提取实际问题的能力，并诊断学生学习进度和能力水平，本课程采用形成性考核。本