部编版道德与法治自主选择课余生活PPT课件完美1
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五年级上道德与法治《自主选择课余生活》ppt完整版【新部编版】
五年级上道德与法治《自主选择课余 生活》p pt完整 版【新 部编版 】
五年级上道德与法治《自主选择课余 生活》p pt完整 版【新 部编版 】
阅读角
最近学校要接待一个国外的访问团，招募几名学生当讲解 员。我怀着好奇心报了名，面试后成为讲解员之一。讲解前， 我既兴奋又忐忑，毕竟自己第一次近距离接触外国人。老师鼓 励我按照自己的想法去介绍，展示出我们学校的风采。于是， 我重点介绍学校开展的中华优秀传统文化的学习活动，如诵读 经典、抖空竹、拉二胡、吹笛子等，当然也少不了介绍我们学 校的科技小发明，如机器人的设计和制作。听了我的介绍，访 问团全体成员对我报以热烈的掌声。我对自己的表达能力更加 自信了。
五年级上道德与法治《自主选择课余 生活》p pt完整 版【新 部编版 】
03
我爱摄影，我用镜头发现 身边的美好事物。
04
我喜欢做实验，在神奇 的变化中感受科学的魅 力。
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五年级上道德与法治《自主选择课余 生活》p pt完整 版【新 部编版 】
五年级上道德与法治《自主选择课余 生活》p pt完整 版【新 部编版 】
课余生活选择技巧一：根据兴趣选择课余生活
课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。这些活动能够 激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发 展。
坏处
➢ 沉迷电子游戏会导致学生荒废学业、 成绩下降
➢ 沉迷电子游戏会影响视力、损害身心 健康
➢ 沉迷电子游戏的学生容易躲避社交、 脱离现实生活
➢ 沉迷电子游戏容易诱导学生犯罪 ➢ 浪费大量的金钱、时间和精力 ➢ ……
五年级上道德与法治《自主选择课余 生活》p pt完整 版【新 部编版 】
阅读角
最近学校要接待一个国外的访问团，招募几名学生当讲解 员。我怀着好奇心报了名，面试后成为讲解员之一。讲解前， 我既兴奋又忐忑，毕竟自己第一次近距离接触外国人。老师鼓 励我按照自己的想法去介绍，展示出我们学校的风采。于是， 我重点介绍学校开展的中华优秀传统文化的学习活动，如诵读 经典、抖空竹、拉二胡、吹笛子等，当然也少不了介绍我们学 校的科技小发明，如机器人的设计和制作。听了我的介绍，访 问团全体成员对我报以热烈的掌声。我对自己的表达能力更加 自信了。
五年级上道德与法治《自主选择课余 生活》p pt完整 版【新 部编版 】
03
我爱摄影，我用镜头发现 身边的美好事物。
04
我喜欢做实验，在神奇 的变化中感受科学的魅 力。
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五年级上道德与法治《自主选择课余 生活》p pt完整 版【新 部编版 】
五年级上道德与法治《自主选择课余 生活》p pt完整 版【新 部编版 】
课余生活选择技巧一：根据兴趣选择课余生活
课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。这些活动能够 激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发 展。
坏处
➢ 沉迷电子游戏会导致学生荒废学业、 成绩下降
➢ 沉迷电子游戏会影响视力、损害身心 健康
➢ 沉迷电子游戏的学生容易躲避社交、 脱离现实生活
➢ 沉迷电子游戏容易诱导学生犯罪 ➢ 浪费大量的金钱、时间和精力 ➢ ……
五年级上册道德与法治：第一课 自主选择课余生活 (第二课时)·部编人教版
（可根据具体情况而调整，引导学生合理规划）
我们来规划
我的课余生活规划（三） 17：30——18：30 做作业 18：30——19：00 吃晚饭 19：00——20：30 看电视、玩手机等 20：30——21：00 漱洗 准备睡觉
（可根据具体情况而调整，引导学生合理规划）
我们来规划
我的课余生活规划（四） 17：30——18：30 做作业 18：30——19：00 吃晚饭 19：00——20：30 做作业、看书等 20：30——21：00 漱洗 准备睡觉
我的课余生活规划（一） 17：30——19：00 打球 19：00——19：30 吃晚饭 19：30——20：30 写作业、看书 20：30——21：00 漱洗 准备睡觉
（可根据具体情况而调整，引导学生合理规划）
我们来规划
我的课余生活规划（二） 17：30——18：30 做作业 18：30——19：00 吃晚饭 19：00——20：30 弹琴、看书等 20：30——21：00 漱洗 准备睡觉
第1课 自主选择课余生活
（第二课时）
大家来展示
通过讲述、表演等方式展示感兴趣的课余生活给自己 带来的很多美好感受。
我们来讨论
有同学对电子游戏、玩手机、看电视等感兴趣， 认为玩电子游戏、玩手机、看电视等就是课余生活， 对这样的选择，大家怎么看？
读一读
课余生活掠影（根据学情选取相关视频）
我们来规划
Thanks for watching 3、引导学生自主学习：注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造
性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。 4、充实教学内容：教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程 内容，增进课程内容的现实性和亲近感。 5、拓展教学空间：教师应积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满足学生不同学习方式的需要。创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高 认识社会、参与社会、适应社会的能力。 四、教学措施 1、在教学过程中要打破原来的学科教学模式，突破各学科教学之间的界限，在主题中整合多学科的知识，使学生进入多学科背景的人文学习领域，进行体验和探究性学习。 2、在教学中让学生学会多渠道的搜集知识的信息，不局限在课本。 3、教学中还要紧密联系学生实际情况，对教材提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸，及时、合理的调整教学目标，灵活有效的推进教学过程，增强教育的针对性和实效性。 4、教师要为学生设置一定的情景，使学生获得走向他人心灵的通道，经验他人的经验，体验他人的体验，提高移情能力和社会认知能力。并要体现新课改理念，发展学生思维，开阔学生眼界。 5、在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。 6、在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。 7、 加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。 五、教学检测与评价 1、在评价方法上进行尝试和研究。力求使评价过程化、多样化，评价的方法适合学生。 2、采取过程性评价与终结性评价相结合，激励性评价与发展性评价结合的方式，促进学生的发展。 3、根据“课后练习与评价”册，信息收集、社会实践、期末考查、学生课堂常规，发言情况、学习态度等进行多元评价
我们来规划
我的课余生活规划（三） 17：30——18：30 做作业 18：30——19：00 吃晚饭 19：00——20：30 看电视、玩手机等 20：30——21：00 漱洗 准备睡觉
（可根据具体情况而调整，引导学生合理规划）
我们来规划
我的课余生活规划（四） 17：30——18：30 做作业 18：30——19：00 吃晚饭 19：00——20：30 做作业、看书等 20：30——21：00 漱洗 准备睡觉
我的课余生活规划（一） 17：30——19：00 打球 19：00——19：30 吃晚饭 19：30——20：30 写作业、看书 20：30——21：00 漱洗 准备睡觉
（可根据具体情况而调整，引导学生合理规划）
我们来规划
我的课余生活规划（二） 17：30——18：30 做作业 18：30——19：00 吃晚饭 19：00——20：30 弹琴、看书等 20：30——21：00 漱洗 准备睡觉
第1课 自主选择课余生活
（第二课时）
大家来展示
通过讲述、表演等方式展示感兴趣的课余生活给自己 带来的很多美好感受。
我们来讨论
有同学对电子游戏、玩手机、看电视等感兴趣， 认为玩电子游戏、玩手机、看电视等就是课余生活， 对这样的选择，大家怎么看？
读一读
课余生活掠影（根据学情选取相关视频）
我们来规划
Thanks for watching 3、引导学生自主学习：注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造
性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。 4、充实教学内容：教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程 内容，增进课程内容的现实性和亲近感。 5、拓展教学空间：教师应积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满足学生不同学习方式的需要。创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高 认识社会、参与社会、适应社会的能力。 四、教学措施 1、在教学过程中要打破原来的学科教学模式，突破各学科教学之间的界限，在主题中整合多学科的知识，使学生进入多学科背景的人文学习领域，进行体验和探究性学习。 2、在教学中让学生学会多渠道的搜集知识的信息，不局限在课本。 3、教学中还要紧密联系学生实际情况，对教材提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸，及时、合理的调整教学目标，灵活有效的推进教学过程，增强教育的针对性和实效性。 4、教师要为学生设置一定的情景，使学生获得走向他人心灵的通道，经验他人的经验，体验他人的体验，提高移情能力和社会认知能力。并要体现新课改理念，发展学生思维，开阔学生眼界。 5、在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。 6、在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。 7、 加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。 五、教学检测与评价 1、在评价方法上进行尝试和研究。力求使评价过程化、多样化，评价的方法适合学生。 2、采取过程性评价与终结性评价相结合，激励性评价与发展性评价结合的方式，促进学生的发展。 3、根据“课后练习与评价”册，信息收集、社会实践、期末考查、学生课堂常规，发言情况、学习态度等进行多元评价
《自主选择课余生活》优秀公开课ppt部编版1
讨论：这样的课余生活怎么样？存在什么问题？
课余生活大讨论
1、为了避免出现上述情况，我们要怎样选择和安排自己 的课余生活，才能过好自己的课余生活呢？ 2、安排课余生活，你有哪些好的做法？请于同学分享。
课余生活选择诀窍三：合理安排时间
安排时间要考虑的因素 2、安排课余生活，你有哪些好的做法？请于同学分享。
最重要的事情是什么？
能够帮助学生增长见识、丰富生活
最急迫的事情是什么？ 有同学说，他对玩游戏有兴趣戏，玩游戏就是他选择的课余生活。
但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。
我对自己的表达能力更加自信了。
自己的计划能否按照时间安排进行？ 但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。
这不仅影响了他们的身体健康和学习，还会养成懒散和生活无规律等坏习惯。
C:我觉得学习时间不够用，没有时间安排其他活动。
课余时间给老人读报，不仅方便了老人，而且让我们养成了关心国家大事的好惯。
1、为了避免出现上述情况，我们要怎样选择和安排自己的课余生活，才能过好自己的课余生活呢？
注意：为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划，还可以 注意：为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划，还可以请长辈监督。
在图书馆或阅览室，不大 声喧哗，保持安静的阅读 环境。
外出游玩时， _______________________
户外运动时， ________________________
课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行 为规范。不同的场合有不同的礼仪要求，我们在课 余生活中，要做到文明礼貌，尊重他人，遵守活动 规则，这些都是基本要求。
课余生活大讨论
1、为了避免出现上述情况，我们要怎样选择和安排自己 的课余生活，才能过好自己的课余生活呢？ 2、安排课余生活，你有哪些好的做法？请于同学分享。
课余生活选择诀窍三：合理安排时间
安排时间要考虑的因素 2、安排课余生活，你有哪些好的做法？请于同学分享。
最重要的事情是什么？
能够帮助学生增长见识、丰富生活
最急迫的事情是什么？ 有同学说，他对玩游戏有兴趣戏，玩游戏就是他选择的课余生活。
但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。
我对自己的表达能力更加自信了。
自己的计划能否按照时间安排进行？ 但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。
这不仅影响了他们的身体健康和学习，还会养成懒散和生活无规律等坏习惯。
C:我觉得学习时间不够用，没有时间安排其他活动。
课余时间给老人读报，不仅方便了老人，而且让我们养成了关心国家大事的好惯。
1、为了避免出现上述情况，我们要怎样选择和安排自己的课余生活，才能过好自己的课余生活呢？
注意：为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划，还可以 注意：为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划，还可以请长辈监督。
在图书馆或阅览室，不大 声喧哗，保持安静的阅读 环境。
外出游玩时， _______________________
户外运动时， ________________________
课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行 为规范。不同的场合有不同的礼仪要求，我们在课 余生活中，要做到文明礼貌，尊重他人，遵守活动 规则，这些都是基本要求。
部编版自主选择课余生活PPT优质课件3
人教部编版道德与法治课件 自主选择课余生活PPT优质课件3
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在自主选择中，我们需要听取父母的意见， 也要从自己的实际情况出发，争取一些锻炼 和成长的机会。
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你是如何选择课余生活的？ 如果你的选择与父母的意见不一致，你会 怎么办？
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开动脑筋，合理选择 面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到 一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。例如， 不知道如何解决自己的选择与学校活动的安排。
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总结
• 丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动 手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同 的人沟通，学会合作，体会亲情的温暖、友情 的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我 们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会 小主人的责任与担当。
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活动园 同学们希望按照自己的想法选择课余生 活。李玉红同学在选择课余生活是遇到 了一些问题。你遇到过类似的困惑吗？ 请你为她提建议。
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李玉红的困惑： 可选择的课余生活太多了，我应该选择什么呢？ 我的建议： --------------------------------------
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在自主选择中，我们需要听取父母的意见， 也要从自己的实际情况出发，争取一些锻炼 和成长的机会。
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你是如何选择课余生活的？ 如果你的选择与父母的意见不一致，你会 怎么办？
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开动脑筋，合理选择 面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到 一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。例如， 不知道如何解决自己的选择与学校活动的安排。
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总结
• 丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动 手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同 的人沟通，学会合作，体会亲情的温暖、友情 的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我 们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会 小主人的责任与担当。
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活动园 同学们希望按照自己的想法选择课余生 活。李玉红同学在选择课余生活是遇到 了一些问题。你遇到过类似的困惑吗？ 请你为她提建议。
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李玉红的困惑： 可选择的课余生活太多了，我应该选择什么呢？ 我的建议： --------------------------------------
人教版五年级上册道德与法治《自主选择课余生活》教学课件
——吴跃东 带来的收获 培养了兴趣，开阔了视野。激发对祖国的热爱。
活动园
到了秋天，村里家家户户玉米大丰收。可一想到燃烧的秸秆和漫天的浓 烟，我和小伙伴怎么也高兴不起来。我们利用课余时间上网查阅资料，向农 技站技术员请教，到相关部门访谈，并了解当地相关的火灾情况，研究焚烧 秸秆对环境的危害，最后写成调研报告。我们想要告诉村民，不要再焚烧秸 秆，应由村里统一进行无害化处理。可是，接下来的宣传说服工作进展得并 不顺利。大人们说我们没有经验，不懂农业生活，管不了生产的事。
益活动等。
精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我 们从中学习、收获、成长。
小调查： 谁为你安排的课余生活？
家长 要求
自己 决定
老师 安排
跟风， 随大流
……
活动园
五（1）班同学针对“课余生活谁选择”的话题， 纷纷发表了自己的看法。
学生A 我已经是高年级的学
生了，课余生活应该自 己来选择，这是我的权 利。
主人的责任与担当。
1. 自主选择课余生活 第一课时 课余生活我选择 课余生活助我成长
1.选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享你 精彩的课余生活和收获。 2.熟记本课知识要点。 3.完成同步练习。
课后思考
学了本课，你有哪些收获？
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
人教部编道德与法治五年级上册
自主选择课余生活
第1课时
阅读角
不合理的安排
有这样一些同学，一到假期，本来安排得很好的课余生活计划
，却被玩手机、看电视等打乱。临近开学，他们才想起计划没有执
行，该写的作业没有完成。这不仅影响了他们的身体健。
活动园
到了秋天，村里家家户户玉米大丰收。可一想到燃烧的秸秆和漫天的浓 烟，我和小伙伴怎么也高兴不起来。我们利用课余时间上网查阅资料，向农 技站技术员请教，到相关部门访谈，并了解当地相关的火灾情况，研究焚烧 秸秆对环境的危害，最后写成调研报告。我们想要告诉村民，不要再焚烧秸 秆，应由村里统一进行无害化处理。可是，接下来的宣传说服工作进展得并 不顺利。大人们说我们没有经验，不懂农业生活，管不了生产的事。
益活动等。
精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我 们从中学习、收获、成长。
小调查： 谁为你安排的课余生活？
家长 要求
自己 决定
老师 安排
跟风， 随大流
……
活动园
五（1）班同学针对“课余生活谁选择”的话题， 纷纷发表了自己的看法。
学生A 我已经是高年级的学
生了，课余生活应该自 己来选择，这是我的权 利。
主人的责任与担当。
1. 自主选择课余生活 第一课时 课余生活我选择 课余生活助我成长
1.选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享你 精彩的课余生活和收获。 2.熟记本课知识要点。 3.完成同步练习。
课后思考
学了本课，你有哪些收获？
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
人教部编道德与法治五年级上册
自主选择课余生活
第1课时
阅读角
不合理的安排
有这样一些同学，一到假期，本来安排得很好的课余生活计划
，却被玩手机、看电视等打乱。临近开学，他们才想起计划没有执
行，该写的作业没有完成。这不仅影响了他们的身体健。
(部编版)小学道德与法治《自主选择课余生活》实用课件1
新知讲解
上网要适量，浏览健康 的内容，如果沉迷于网络会 影响我们的身心健康。
新知讲解
读书是一个很好的课余 活动，可以增长见识，提高 理解和阅读能力。
新知讲解
课余时间跑步，可以 锻炼身体，非常的健康。
新知讲解
唱歌也是非常健康积极 的课余活动。可以培养我们 高雅的情趣，还可以提高肺 活量。
பைடு நூலகம்
新知讲解
小调查：你对自己的课余生 活满意吗？
设计周日一天安排表
愿每位同学都拥有丰 富多彩的课余生活，过得 健康、快乐而有意义！
自主选择课余生活
第二课时
新知导入
同学们，你们都在课余 时间做些什么呢？
新知导入
新知导入
新知讲解
过好我们的课余生活
新知讲解
一、认识健康的课余活动。 1.观察下列图片，小组讨论，下面哪些活动是健康的？
踢足球是有益身心的 课外活动。既锻炼身体， 又可以提高我们的合作能 力。
新知讲解
如果课余时间都在看电视 不但对眼睛不好，还会影响 我们的身体健康。
新知讲解
跳绳是很好，既可以锻 炼身体，也可以提高自己的 平衡能力。
口语交际 2.小组交流，完成下面表格说说你的课余生活是如何度过？
新知讲解 3.判断下面的课余活动，哪些是积极健康的， 为什么？
新知讲解
二、如何安排课余生活？
乐乐的烦恼 暑假来了，可乐乐却一点也“乐”不起来。本来他设想假期学游 泳，和小伙伴们一起踢球，可暑假还没开始，妈妈就已经给他报了好 几个文化课培训班，还布置了很多作业。妈妈认为，乐乐应 该充分利用假期时间，打好文化课基础。看来，乐乐的这个假期要 “泡”在培训和作业里了。
新知讲解
我会告诉妈妈课余生活对我们成 长的重要性。然后选择健康、积极 的活动来参加。
自主选择课余生活小学五年级道德与法治PPT课件
人教部编道德与法治五年级上册
自主选择课余生活
第二课时 过好我们的课余生活
课余生活我分享
你怎么看待这位同学的选择？
电脑游戏丰富了我们的课余生活，它有利于舒缓学习 压力，做到劳逸结合。有利于培养反应能力和思维能力。
➢沉迷电子游戏会导致学生荒废学业、成绩下降。 ➢浪费大量的时间和精力。
➢……
在自主选择课余生活的过程中，不能仅凭自己的兴趣， 还要考虑是否有意义。
Hale Waihona Puke x6、在课余生活中，我们的言谈举止也要符合小学生的行为规范。
✓
7、安排课余生活要合理规划，注意先后、主次和时间安排等。
✓
8、帮助父母做家务，可以让我们体会亲情的温暖。
✓
9、面对丰富多彩的课余生活，我们需要合理选择。
✓
课堂总结
01 如何合理规划课余生活？
02 课余生活要注意规范、守规则
判断题（请在题目后的括号中画“✓”或画“x”）
1、课余生活的选择上，我喜欢什么就选什么，家长老师管不了。
x
2、和同学一起参加社会公益活动，是我们校内课余生活的主要内容。 x
3、放学后，我会先做完功课，再安排自己喜欢的活动。
✓
4、小明说只要感兴趣的课余生活他都积极参加。
x
5、无论什么课余生活，我们都可以参加。
外出游玩时，
要讲究卫生， 不随手扔垃圾。
户外运动时，
要留意旁边的警 示牌，严格遵守。
拓展提高
请每位同学依据自己的兴趣、爱好，按照合理的要求， 自己设计星期日一天的安排。
早晨：————————————————— ———————————————————— 中午：————————————————— ———————————————————— 下午：————————————————— ————————————————————
自主选择课余生活
第二课时 过好我们的课余生活
课余生活我分享
你怎么看待这位同学的选择？
电脑游戏丰富了我们的课余生活，它有利于舒缓学习 压力，做到劳逸结合。有利于培养反应能力和思维能力。
➢沉迷电子游戏会导致学生荒废学业、成绩下降。 ➢浪费大量的时间和精力。
➢……
在自主选择课余生活的过程中，不能仅凭自己的兴趣， 还要考虑是否有意义。
Hale Waihona Puke x6、在课余生活中，我们的言谈举止也要符合小学生的行为规范。
✓
7、安排课余生活要合理规划，注意先后、主次和时间安排等。
✓
8、帮助父母做家务，可以让我们体会亲情的温暖。
✓
9、面对丰富多彩的课余生活，我们需要合理选择。
✓
课堂总结
01 如何合理规划课余生活？
02 课余生活要注意规范、守规则
判断题（请在题目后的括号中画“✓”或画“x”）
1、课余生活的选择上，我喜欢什么就选什么，家长老师管不了。
x
2、和同学一起参加社会公益活动，是我们校内课余生活的主要内容。 x
3、放学后，我会先做完功课，再安排自己喜欢的活动。
✓
4、小明说只要感兴趣的课余生活他都积极参加。
x
5、无论什么课余生活，我们都可以参加。
外出游玩时，
要讲究卫生， 不随手扔垃圾。
户外运动时，
要留意旁边的警 示牌，严格遵守。
拓展提高
请每位同学依据自己的兴趣、爱好，按照合理的要求， 自己设计星期日一天的安排。
早晨：————————————————— ———————————————————— 中午：————————————————— ———————————————————— 下午：————————————————— ————————————————————
《自主选择课余生活》PPT人教部编版道德与法治课件4
选择自己熟悉的校外课余生活 片段，与同学分享。
丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培 养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体 会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能 激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人 的责任与担当。
谢谢
•
1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空 ，银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ，星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上， 在月光 辉映之 下，宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光
有人认为：我们年龄还小，选择课余 生活还是由爸妈决定吧。
有人认为：我们已经是高年级的学生了，课 余应该自己来选择，这是我们的权利。
辩论：甲方：课余生活应该自己选择。 乙方：课余生活应该由父母决定。 双方选择4名代表进行陈述。
如果当你发现自己的选择与父母的意见不一 致，你会怎么办？
自主选择是我们的权利，随着年龄的 增长和知识、经验的增多，我们对一些 事情有了自己的看法，可以做出一定的 决定。同时，因为受知识和经验的影响， 也需要听取父母的意见。
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7.放回原文，查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职，人 物的行 为、实 效方面 ，应仔 细查对 原文的 词句， 全面理 解，综 合分析 ，两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处，要 有借题 解文的 意识。
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8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持 续的的 消沉， 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。
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5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场，而 今隐居 山间； 表达了 诗人寄 情山水 田园， 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情， 也是他 高洁品 质的写 照。
部编版五年级上册道德与法治 自主选择课余生活 ppt课件
2.在你的身边有类似的事情吗？遇到这种情况你会 怎么办？你打算以后怎么做？
3.写一个倡议书。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托
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因为______________________________________________________________
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4.说说积极健康的课余生活对我们的成长有什么好处？
兴趣是最好 的老师。
知识伴我成长。
身体棒， 学习有精力。
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1．以小组为单位，就如何合理安排课余生活展开讨论。 需要考虑的因素： 应该做的事情有哪些？ 最重要的事情是什么？ 最急迫的事情是什么？ 自己的计划能否按照时间安排进行？ 学生各抒己见，互相纠正、补充。
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一、认识健康的课余活动。
观察下列图片，小组讨论，下面哪些活动是健康的？
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上网要适量，浏览健康 的内容，如果沉迷于网络会 影响我们的身心健康。
读书是一个很好的课余 活动，可以增长见识，提高 理解和阅读能力。
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课余时间跑步，可以 锻炼身体，非常的健康。
小学道德与法治《自主选择课余生活》ppt下载部编版
以并学且校 在集自体主的选活择动时为，主要，听再取考父虑母其意他见的，活也动要。从实际出发，选择一些能够锻炼和促成长的课余活动。
让并我且们 在有自机主会选与择不时同，的要人听交取流父，母学意会见合，作也，要体从会实亲际情出的发温，暖选、择友一情些的能宝够贵锻，炼学和习促待成人长接的物课的余文活明动礼 。仪；
让如我果们 当有你机发会现与自不己同的的选人择交与流父，母学的会意合见作不，一体致会，亲你情会的怎温么暖办、？友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；择的，坚持才会有收获。
选而择学与 校父开母展进的行跳沟绳通、协拔商河，、勇体敢育表节达和自音己乐的节想活法动。，小葵花义卖，植物种植等等活动是我们校内课余生活的重要组成部分。
谢谢
辩论：甲方：课余生活应该自己选择。 以学校集体的活动为主，再考虑其他的活动。
同学们，平时，在你们的课余生活中都有哪些困惑呢？同桌两人相互说一说，用刚才提到的方法来帮帮对方解决生活中遇到的困惑。
乙方：课余生活应该由父母决定。
双方选择4名代表进行陈述。
如果当你发现自己的选择与父母的意见不一 致，你会怎么办？
和自家主人 选一择起是购我物们、的旅权游利，读随书着和年做龄家的务增，长是和我知们识的、校经外验课的余增生多活，；我们对一些事情有了自己的看法，可以做出一定的决定。
同在学自们 主，选平择时，要在开你动们脑的筋课，余合生理活选中择都。有哪些困惑呢？同桌两人相互说一说，用刚才提到的方法来帮帮对方解决生活中遇到的困惑。
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再考虑其他的活动。
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