语文八年级上人教部编版第二单元“生活的记忆”拓展阅读：《异想天开的孩子——爱迪生》
专题14 生活的记忆(八年级上册第二单元)-备战2022年中考课内单元主题范文
02、中考课内单元主题范文——八上——第二单元——生活的记忆【课内要求】历史不可“穿越”，却能在回忆性散文、传记中得以再现。
本单元的课文，或深情回忆，叙述难忘的人与事;或怀景仰之情，展现人物的品格与精神。
它们是过往时代生活的记录，又可成为未来人生旅途中的宝贵财富。
学习这些课文，有助于我们了解别样的人生，丰富自己的生活体验。
学习本单元，要了解回忆性散文、传记的特点，比如内容真实、事件典型、注重细节描写等。
还可以从中学习刻画人物的方法，品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。
【主题解析】1、深情回忆，叙述难忘的人与事;怀景仰之情，展现人物的品格与精神。
2、了解别样的人生，丰富自己的生活体验。
【主题范文】总有趣味让我回想起我是一尾畅游在文字溪流中的锦鲤，纵身一跃，溅起文字的水花，呼吸之间汲取着文字的养分，一路游来，总有无限趣味让我回想起。
“点横撇捺折提钩”，我一笔一画地写着，用还握不惯毛笔的手拼凑着一个个方块。
“点”是雨滴敲击屋檐声音点点；“横”是鱼竿，立于雨中悄然不动；“撇捺”是鱼尾，轻巧一摆水花飞溅；“折”是鱼头，探出水面嘴巴一张一合；“钩”是鱼钩，弯的弧度只为等鱼上钩；“提”是起竿，鱼跃弧线入了竹篓。
好一幅雨中垂钓图！此时，我是那个渔者，一笔一画，毫不心急，气定神闲。
鱼进竹篓，心满意足。
清点今日的收获，形状不一的鱼排成长长的一串，串成一个个美丽新奇的句子。
书写汉字，有无限的趣味。
后来，我捧起一本本厚厚的名著。
这时的我是一尾畅游在文字海洋中的鱼，我将文章作为自己的潜水服，用文字给自己供氧，在文字的海洋畅游。
我游过东海龙宫，路过大观园，与水泊梁山的好汉们喝酒吃肉，与鹦鹉螺号掠肩而过……我游过一片一片的海，从东方游到西方，从埃及游到巴黎，从青铜时代游到科技时代。
阅读名著，有无限的趣味。
再长大些，我便不再“钓鱼”，而是“捕鱼”熟悉了一个个的方块字，然后将它们串在一起。
每-一个字，都是我“捕鱼”大网上的一个结点，一个个句子串起来，编织一张印成铅字密密麻麻的大网。
语文八年级上人教部编版第二单元“生活的记忆”拓展阅读：《传递》
传递⑴夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。
⑵一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。
生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。
尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。
关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。
⑶风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。
⑷她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗？”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。
⑸真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！”⑹原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。
男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。
她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。
她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。
她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。
男孩开心地笑了。
⑺风停了，她感到了一阵温暖。
不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。
从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。
男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。
她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。
⑻又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。
正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。
语文八年级上人教部编版第二单元“生活的记忆”拓展阅读：《我的自白》
我的自白我虽然获得过诺贝尔物理奖，但我肯定我不是天才，在12岁以前，我还没上学呢！念小学时，我们学校是一所大学附属小学，妈妈是那所大学的校长。
小学的教师全是妈妈的学生，谁都不管我。
爸爸、妈妈也不怎么管我。
当时，我对上学没有兴趣。
到学校看看，不喜欢我就走掉了，到池塘游泳，到河边捉小虾，四处游荡。
那时，正是抗日战争时期，我与其他小朋友一样，生活在十分艰难的环境中。
我的父母都是教授，都是科学家。
家里进进出出也都是科学家，再加上从小父母就把牛顿、爱因斯坦的故事讲给我听，耳濡目染地，我对科学产生了浓厚的兴趣。
童年，影响我最深刻的人是我的外祖母。
外祖母一直照顾我，她没有一般“望子成龙”的心态。
我父母也让我自由发展，这和很多中国的家庭不同。
每天，我从早上7点30分踏进实验室，到晚上11时走出实验室，没有圣诞节，没有星期天，这是出自我对科学的兴趣。
可以说，是兴趣把我牵引到国际科学的“峰巅”。
兴趣对一个人的事业很重要。
这么长的时间，没有兴趣如何去享受工作呢？所以，我劝那些想干成一番事业的朋友，应该以兴趣为出发点，不能勉为其难。
现在我不强迫孩子读书。
其实，孩子在学校考第一不代表什么，至少，我认识的那些科学家们，都不是年年拿第一的好学生。
我更不曾考过第一名。
我这位开朗的爸爸常把我的孩子带进实验室，从小如此。
我的女儿三岁时，就可以清楚地认清各种仪器了，而且她还有过目不忘的本事。
问我希望女儿长大干什么，我当然想让女儿学物理，长大去接我的“班”，不过，女儿却对生物有兴趣。
对这，我不去干预。
各有各的兴趣嘛！我想，她将来会在生物学上做出贡献的。
父母不该包办孩子的兴趣，因为“包办”是不能代替孩子的。
1.用下列词语造句。
望子成龙：勉为其难：2.文中第三段加粗成语“耳濡目染”能否换成“潜移默化”？为什么？3.文中第二段说“我对上学没有兴趣”，第五段说“是兴趣把我牵引到国际科学的‘峰巅’”，是什么原因使作者有如此大的变化？4.在作者看来，一个人成才需要多方面的条件，其中最重要的条件是什么？5.请写出两条关于“兴趣”的名言警句。
语文八年级上人教部编版第二单元“生活的记忆”拓展阅读：《十毫升母爱》
十毫升母爱邓琴①这半年，我一边上班一边照顾孩子，疲惫不堪，吃不好睡不好，身体慢慢变差。
虽已立春，但春寒料峭，凛冽的风仍不时从门缝往里吹。
瘦弱的我受了风寒，终于熬不住，病倒了。
②丈夫建议：“要不把孩子的姥姥接过来吧？帮忙带带孩子！”我却犹豫了。
③我从小就怕母亲。
记忆中，母亲脾气暴躁，一直以凶神恶煞的面目出现。
我有丝毫让她不满意的地方，她便会严厉地指责我，给我幼小的心灵留下了浓浓的阴影。
④母亲几乎没有夸奖过我，也许是没有文化的缘故，她甚至不懂得在我难过之际给予一点安慰。
高考结束，我的成绩不太理想，母亲却没有安慰我，只是忙着做自己的事。
拿到录取通知书时，我递给母亲看，她没有接，低着头冷冷地说：“叫你不要报这么差的大学。
”我默默收回了通知书，流着泪转身离去。
⑤这些年，我们母女的关系一直淡淡的，交流很少，彼此都习惯了对方的淡漠。
⑥丈夫瞒着我给母亲打了电话。
没想到，她竟然很快从千里之外坐车赶来了。
打开门，看见母亲扶着墙壁站在我面前时，我竟有些不知所措。
母亲晕车厉害，一上车便开始吐。
等到下车，虚弱得像丢了半条命。
⑦我赶紧把母亲迎进门，母亲顾不上自己身体不适，一个劲盯着我看，说：“就你逞能，都累成这样了！”语气一如既往的不中听。
我已经习惯了，无声地笑了笑。
⑧母亲来了，我的担子被她分去一部分，顿感轻松多了。
我的病却很奇怪，药吃了一周，不见好。
尽管穿着厚厚的棉服，还是咬着牙关瑟瑟发抖。
晚上我早早地躲进被窝，母亲则在客厅打电话。
连续几个晚上，她都在电话里和她的老姐妹拉家常。
⑨一天早上，母亲从外面回来，放下包便进了厨房。
许久，从厨房猫着腰出来了，手里端着一碗冒着热气的汤水，递给我，催促我快点喝完。
看着她期待的眼神，我忍着怪味把那碗汤水一饮而尽。
和小时候一样，看到我乖乖的表现，母亲脸上露出了满意的笑容。
⑩连续几天，母亲都会做一碗这样的汤水让我喝。
我实在忍不住，问这是什么东西。
母亲说是一位老姐妹提供的秘方，专治体虚怕冷的毛病。
语文八年级上人教部编版第二单元“生活的记忆”拓展阅读：《最温暖的墙》
最温暖的墙①我的朋友是一位中学教师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。
当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装毒裹的同时，也消然腐蚀着她手指。
②到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂了，一堂课板书下来，疼痛不已。
上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。
为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋焐住冰凉疼痛的手指。
③有一堂课，她需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。
坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。
那点点血迹像梅花一样，竞将白色的粉笔点缀得分外引人注目。
④她拿出纸擦掉上的血，继续书写。
不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。
教室里安静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。
⑤第二天上课，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。
班长喊起立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯头讲台上的粉笔盒。
这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子？当她粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。
⑥老师以为学生们是开玩笑的，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：老师先不要撕，请先看看那些字！那纸上有字！⑦细看纸上，密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。
这样你写字时手就不会疼了！”在那些粉笔中有一支很特别，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。
拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！这是多么富有诗意的独特创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。
⑧几十双眼睛盯着老师。
她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。
她微笑着向学生道谢。
语文八年级上人教部编版第二单元“生活的记忆”拓展阅读：《老王》
老王看完电视以后，老王一整夜都没睡好。
第二天一大早就往武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄……”儿子漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。
”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。
”搁了电话。
他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音发颤：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而入，他还不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。
老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢。
”他不由自主地愣住了。
在寒潮初袭的清晨，他，深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些，给北风起处的故乡和已经年过7旬的母亲。
人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己都有点发懵。
1．指出上文所叙事情发生的时间、地点，文中主要人物。
时间：_______;地点：________;主要人物：_______.2.用文中词语填空。
（1）老王对儿子的关爱、老母亲对老玉的关爱，同样表现为他们说话时的______。
（2）对于父亲的町嘱，儿子的态度是：____；对于老母亲的叮嘱，老王的表现是：____。
3．老王为什么“不由自主地愣住了”？4．“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的”含义是什么？表现了老王怎样的心理？5．老王对儿子和对母亲的不同态度，主要是用什么写法来表现的？6．读了上文，你受到什么教育？参考答案1、时间：某天上午9点左右。
（或：一个寒潮初袭的清晨。
填“一大早”、“清晨”、“9点”）也得分。
）地点：北京，老王家中（填“北京”或“老王家中”也得分）。
2、①絮絮叨叨；②漫不经心、不耐烦，赶紧截住。
3、竟没有想到故乡已经下雪了；寒潮初袭时，竟对七旬老母少有牵挂。
语文八年级上人教部编版第二单元“生活的记忆”拓展阅读：《老师的眼睛》
老师的眼睛①我永远也忘不了陈老师的那双眼睛。
尽管这双眼睛并不大，也不是“双眼皮”，不相识人的人也许会以为这不过是一双挺普通的眼睛罢了。
可在我和我的同学们的心目中，这是世界上最美、最美的眼睛。
②许多人说，影星的眼睛很美。
可我却总觉得她们的眼里缺少了点什么。
而陈老师眼里有的，正是这个。
③有一次，我病了，很重，在家躺了一星期。
当我重新坐在课堂上时，那双眼睛总不时地看我几眼。
我觉得她仿佛在问我：“身体怎么样，能行吗？”还有一次，我摔坏了腿，陈老师知道了，到家里来看我。
见我为功课苦恼，就柔声劝慰我别担心功课，安心养好伤，落下的功课她给我补……听着这亲切的话语，望着正在帮我削苹果的老师，我睁大模糊的泪眼，望着那双眼睛。
我觉得陈老师的目光里，有一种软乎乎、甜酥酥的东西包住了我的全身。
后来，我终于明白了这就是“爱”呀！神圣的爱！是师长对学生炽诚．．的爱！母亲不也正是这样爱着孩子们吗？我第一次将“母亲”——“老师”这两个词联系起来，觉得那么自然，贴切！④陈老师的眼睛也不总如此。
有时竟会那么严厉！有一次测验，她告诉我们最后一道题很难，一定要抓紧时间做前面的。
做着做着，我忽然发现有两道应用题在作业上做过。
不知怎的，我那不争气的手怎么竟会放到了作业本上？a可还没等翻开，心就跳得很快，手指也颤得厉害。
同时感到有一双异常严厉的眼睛盯着我，紧紧地盯着我。
我一抬头，正与那目光相遇。
那目光里充满了责备，b、使我的背上像遭了芒刺一般；又像一个正在偷东西的小偷当场被人抓住一样惶恐、窘迫、难堪。
我的手无力地从作业本上滑落，胆怯地垂下眼睑。
我不知自己是怎么交的卷，c只觉得脸上红得厉害，发高烧也从来没这样难受过，下了课，陈老师问我刚才想什么，我无言辩解，也无法辩解。
我偷偷看了陈老师一眼，突然从那目光中看出一种期待，急切的期待。
我不敢正视那目光，慌乱地低下头。
在那充满期待的目光的注视下，羞愧地，但又是勇敢地承认了错误。
陈老师托起我的头，又帮我整好衣领，愉快地说：“这才是个好孩子呢！去吧，好好复习功课，祝你下次考好！”我又望了望那双眼睛，那里流露出欣慰与抚爱的笑意。
语文八年级上人教部编版第二单元“生活的记忆”拓展阅读：《37°女人(节选)》
37°女人（节选）在母亲去世前的那些日子里，著名文化学者余秋雨推掉所有工作，在医院陪伴弥留之际的母亲。
他的助手将其在侍奉母亲期间写下的《伺母日记》转发到微博上，那些情深意长的文字，直抵心灵。
日记一：请给我一个机会九旬老母病情突然危重，我立即从北京返回上海。
几个早已安排的课程，也只能调课。
校方说：“这门课很难调，请尽量给我们一个机会。
”我回答：“也请你们给我一个机会，我只有一个母亲。
”在我牙牙学语的那些年，妈妈在乡下办识字班、记账、读信、写信，包括后来全村的会计工作，都由她包办，没有别人可以替代。
做这些事情的时候，她总是带着我。
等到家乡终于在一个破旧的尼姑庵里开办小学时，我已经识了很多字，包括数字。
几个教师很快找到了原因，因为我背着的草帽上，写着4个漂亮的毛笔字：“秋雨上学”，是标准行楷。
至今我仍记得，妈妈坐在床沿上，告诉我什么是文言文，什么是白话文。
她不喜欢现代文言文，说那是在好好的头上扣了一个老式瓜皮帽。
妈妈在文化上实在太孤独，所以把我当成了谈心对象。
我7岁那年，她又把扫盲、记账、读信、写信这些事，全都交给了我。
后来我获得上海市作文比赛第一名，是因为已经替乡亲写了几百封信；数学竞赛获大奖，是因为已经为乡亲记了太多的账。
日记二：在最艰难的那些日子医生问我妻子，妈妈一旦出现结束生命的信号，要不要切开器官来抢救，包括电击？妻子问：“抢救之后能恢复意识吗？”医生说：“那不可能了，只能延续一两个星期。
”妻子说要与我商量，但她已有结论：让妈妈走得体面和干净。
我们知道，妈妈太要求体面了，即便在最艰难的那些日子，服装永远干净，表情永远典雅，语言永远平和。
到晚年，她走出来还是个“漂亮老太”。
为了体面，她宁可少活几年，哪里会在乎一两个星期？一位与妈妈住在同一社区的退休教授很想邀我参加他们的一次考古发掘研讨会，3次上门未果，就异想天开地转邀我妈妈到场。
妈妈真的就换衣梳发，准备出门，幸好被保姆阻止。
妈妈去的理由是，人家满头白发来了3次，叫我做什么都应该答应。
语文八年级上人教部编版第二单元“生活的记忆”拓展阅读：《最幸福的一晚》
最幸福的一晚邱红波那一晚犹在眼前。
那一年我12岁，爸爸妈妈带着我和妹妹在天府之国的大地上紧赶慢赶，就是为了在除夕前回到老家。
我这个四川崽儿一直在异地成长，所以在冬日里嗅着川中泥土的气息，目接着一片新奇，激动非凡。
赶到自贡时，最后一班长途客车还是离开了，爸爸只好领着我们来到一家旅社。
打着呵欠的服务员告诉我们，住一晚需要14块钱。
我看见爸爸羞愧地摸．着荷包，妈妈则犹豫不决地看着我和妹妹。
我似乎领会到了什么，拿出我小小男子汉的勇气说：“妈，我们不住店。
”就在那个寒风凛冽的夜晚，我们全家蜷缩在车站的长亭下，期待着天亮。
在摸清了周围的情况后，妈妈兴奋地说，还有卖抄手(馄饨)的小贩在营业，反正我们已省了一笔钱，索性去大吃一顿暖暖身子。
我和妹妹当然是拍手叫好，爸爸则舔舔嘴唇，把几张票子数给妈妈后坚守原地。
他太节俭了，从来如此。
两毛钱一碗的抄手我们共吃了七碗，辣得我们浑身淌汗，妈妈扳着指头对我们计算说：“我们才花了一块四，以后当家就要这样，既不要奢侈也不要对不起自己。
”妹妹若有所悟地点点头，她这个小女人把妈妈的精明全都承袭了去。
后来的情况我就记不大清了，只是记得过瘾回来的我们开始犯困，爸爸脱下他的军大衣，妈妈脱下她的外套，给我和妹妹做了一个最舒适的地铺；我和妹妹很快就睡着了，闭眼前，我看见爸爸妈妈哈出的白气在夜晚的灯光下急速升腾……我和妹妹都成家后，只要全家人聚拢，我们就会聊起那一晚，说着那晚的寒冷，感叹着那抄手无与伦比的美味，我和妹妹都承认，那是我们在童年过得最幸福的一个夜晚，新奇有趣又美妙。
就在昨天，我们又谈起那晚时，妈妈漏嘴说：“那晚，是我一生中最冷的一晚。
”我的爸爸则戴着老花镜在看报纸，无语。
我突然想到，他们都穿着单衣，他们都没有地铺睡，爸爸甚至没吃抄手，他们就那样哆嗦在寒亭的灯光下，守护着他们的两个小天使。
他们将寒冷隐没在我们认为最幸福的回忆里。
“妈，那晚你真的很冷吗?”“很冷，但也很幸福。
”妈妈看着我们说。
语文八年级上人教部编版第二单元“生活的记忆”拓展阅读：《跟托尔斯泰学积累》
跟托尔斯泰学积累托尔斯泰妻子的妹妹塔吉娜，每年总带一家人来姐姐家的庄园避暑。
塔见托总拿个本子写着什么，不解地问：“你往小本子上写些什么东西？”托____________说：“记的就是你们。
”“我们有什么可记的呢？”托耸耸肩，____________回答：“这就是我的事情了，真实总是有趣的。
你认为你在我这儿是白住的吗？我把你们的行动全都记下来了。
”这就是从不离开笔记本的托尔斯泰。
他在家里，散步的路上，和客人喝茶聊天，在孩子们中间……总之，无论在什么地方，他都____________注视着一切，观察着、记录着一切有意义有趣味的东西，为自己的创作提炼了思想，积累了素材。
由此看来，学会积累并不难，只要我们像托尔斯泰那样，平时注意眼到、耳到、口到、手到、脑到，那么，看似平淡的生活将变得丰富多彩。
可以说，联系．．生活、思考．．生活的语文学习并不是什么负担，而是快乐的享受。
．．生活、积累1.将下列短语选择填写到文中横线上。
眨眨眼风趣地睁大敏锐、富有洞察力的眼睛2.说说画线句中人物之间的关系。
3.文中托尔斯泰说的“记的就是你们”一句话的含义，可用文中“____________”一句作解释。
4.文中说“学会积累并不难，只要我们像托尔斯泰那样，平时注意眼到、耳到、口到、手到、脑到，那么，看似平淡的生活将变得丰富多彩。
”你怎么理解这“五到”的含义并把它们付诸学习实践呢？请谈一谈。
5.文中加点词“联系”“思考”“积累”不能颠倒位置，为什么？6.结合你的学习和生活体验，谈谈你对“联系生活、思考生活、积累生活的语文学习是快乐的享受”的理解。
参考答案1.依次是：眨眨眼、风趣地、睁大敏锐、富有洞察力的眼睛2.塔吉娜是托尔斯泰妻子的妹妹、托尔斯泰是塔吉娜的姐夫。
3.“我把你们的行动全都记下来了。
”4.答案举例：“眼到”就是对现实生活及周围的事物进行深入细致的观察。
5.三者之中，“联系”是基础，“思考”是在此基础上的继续，“积累”是经过思考之后的收获，三者有相承关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
异想天开的孩子——爱迪生
美国人汤姆斯•阿尔发•爱迪生，是位举世闻名的发明家，他以造福于人类的众多发明，在世界科学技术发展史上写下了光辉灿烂的一页。
爱迪生的发明很多，他和他的助手们一共发明和改进了一千三百多种东西，其中比较重要的有“四重电报”装置、电话中的话筒、留声机、电灯、电影摄影机、碱性蓄电池等等。
由于他的发明实在太多，因此有“发明大王”之称。
1847年2月11日，爱迪生诞生在美国俄亥俄州的米兰市。
他家祖籍荷兰，于1730年迁往北荚，初居新泽西州，1842年才迁往俄亥俄的米兰。
家里比较贫穷，主要是靠父亲种田维持生活。
爱迪生六岁时，就跟着父亲到田里去做些零活。
爱迪生小时候并不聪明，但善于观察，勤于思考，对于任何事物总喜欢追根问底，就是日常见惯的现象，他都要仔细看看。
比如，大树怎样生长，树叶是什么形状，他往往一看就要看上半天。
他不但好奇爱问，而且什么都想亲自尝试一下。
有一次，到了吃饭的时候，仍不见爱迪生回来，父亲急着到处去寻找，最后才在场院边的草棚里发现了他。
父亲见他一动不动地趴在草堆里，就非常奇怪地问：“你这是干什么？”小爱迪生不慌不忙地回答：“我在孵小鸡呀!”原来，他看到母鸡会孵小鸡，觉得十分奇怪，一直想自己也试试看。
当时，父亲又好气又好笑地将他拉起来，告诉他，人是孵不出小鸡来的。
在回家的路上，他还是一个劲地盯着父亲问：“为什么母鸡能孵小鸡，我就不能呢？”
从此，大家都说爱迪生是个“呆子”。
他常常站在街头上抄写商品的商标和广告，而且逢人就问，不怕别人讨厌，直到得到满意的答案为止。
小爱迪生由于好奇，经常闯祸。
有一次，为了考察火的奥秘，他试着在邻居的谷仓里燃起一堆火，这立即引起一场熊熊大火，爱迪生也为此遭到一顿毒打。
在爱迪生七岁时，他的家庭在米兰维持不下去了，不得不迁到密西根州去，父亲在那里以木工为业。
就在这一年，爱迪生上学了。
当时学校课程设置呆板，还实行体罚学生的制度，幼小的爱迪生，十分不满意这种教育方法。
老师讲得枯燥无味，引不起他的兴趣。
他功课学得不好，可脑子里却装着很多稀奇古怪的想法，经常提出一些莫名其妙的问题。
在当时那样的学校里，这样一个异想天开的孩子，当然不受欢迎，同学们都说他笨，连老师也说他是个“低能儿”。
在校学习不到三个月，老师便把爱迪生的母亲叫来，对她说：“汤姆斯这孩子一点不用功，还老是提一些十分可笑的问题。
昨天上算术课时，他居然问我二加二为什么等于四，您看这不是太不像话了吗？我看这孩子实在太笨，留在学校里只会妨害别的学生，还是别上学了吧。
”就这样，爱迪生被迫退学。
这是他一生所受到的惟一的正式教育。
离开学校后，爱迪生就跟着父亲学木工，空下来的时候，母亲就教他读书写字。
爱迪生的母亲原是小学教员，对教导孩子很有耐心，也很有经验。
常给他讲一些名人的故事，说发明万有引力的牛顿，小时并不聪明，后来经过自己的努力，竟成了世界知名的大科学家。
母亲还不断给他鼓励和教育，不厌其烦地解答他所提出的各式各样的问题。
由于母亲循循善诱，爱迪生聚精会神地读了不少书，遇到难懂的章节，也决不放过，他一定要问个明白，懂个透彻，因此学习进步很快。
有一天，母亲给爱迪生买了本《自然读本》，他立即被书中的科学小实验吸引住了，从此经常照着书上讲的方法去做实验。
后来，爱迪生曾回忆说：“《自然读本》是我第一次读到的科学书籍，那时我还不到十岁。
”这本书引起了小爱迪生对科学实验的浓厚兴趣。
他做了大量的实验，培养了他进行实验的能力。
1.解释下列成语。
（4分）
举世闻名：_______________________________________
循循善诱：_______________________________________
2.本文着重写爱迪生小时的一些事，以突出他的异想天开，写了几件这样的事？请概括出来。
3.上面事例，说明爱迪生是个什么样的孩子，请从文中找出原话来回答。
多长时间的正规教育？老师是如何评价他的？你怎么看这个问题？
4.爱迪生之所以会取得如此大的成就，是因为谁的教导？
参考答案
1．举世闻名：全世界都知道。
形容非常著名。
循循善诱：善于有步骤地引导、教育。
2．①孵小鸡②燃谷仓
3．爱迪生小时并不聪明，但善于观察，勤于思考，对于任何事物总喜欢追根问底，就是日常见惯的现象，他都要仔细看看。
4.爱迪生的母亲。