2013-2014学年九年级语文上册 14 范进中举同步阅读
部编版语文九年级上第22课《范进中举》课件(共51张PPT)
1.整体感知课文内容，理清小说故事情节。 2.了解小说刻画人物的艺术手法及作用。 3.认识封建科举制度的罪恶，把握作品的主题。
科 举 的 故 事
有一部叫《南部新书》的书中记载： 一个姓杜的读书人多次参加科举考试未中， 正想回家，却收到妻子寄来的诗：
良人的的有奇才，
何事年年被放回？
如今妾面羞君面，
【吴敬梓】（1701—1754年），字敏轩，号粒 民，晚年自称“文木老人”，清朝最伟大的小 说家之一。
部编版语文九年级上第22课《范进中 举》课 件(共51 张PPT)
部编版语文九年级上第22课《范进中 举》课 件(共51 张PPT)
【儒林外史】 一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小
说。“儒林”指读书人这一阶层。全书正是 以封建知识分子为主要对象，描写他们的生 活和精神状态。
找出范进中举后的变化，分析其形象。
中举前
每日小菜饭、猪油 吃 两三回、饿了两三
天、没有早饭米
住
茅草棚
用 无盘费去应考 无钱打发报录人
胡屠户骂得狗血 地位 淋头、无人帮助
中举后 众乡邻拿蛋 送 酒 背米 捉鸡 胡屠户送肉
张乡绅送三进三 间房屋
众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两
胡屠户奉承恭维 众乡邻帮忙办事 张乡绅拜访拉拢
范进的形象：
中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方 面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了 封建社会的新贵，特权阶级的人员。
范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参 加考试中可以看出之外，还有一处细节可以体 现：即平日他不是一个感情容易外露的人，所 以他可以忍受胡屠户的辱骂，可以冷静的卖鸡 救命，但一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明的 反常，可以充分表现他的利欲熏心、可悲可笑。
部编版九年级语文上册22《范进中举》同步练习附答案
22《范进中举》同步练习附答案一、积累与运用1．下面词语中没有错别字的一项是( D )A．不醒人事喜从天降狗血喷头尖嘴猴腮B．唯唯连声谨具贺义万惯家私年谊世好C．平起平座轩敞华居至亲骨肉一步一踱D．东张西望淋淋漓漓哭哭啼啼千恩万谢(解析：A.“醒”应写作“省”；B.“惯”应写作“贯”；C.“座”应写作“坐”。
) 2．下列各句中没有语病的一项是( A )A．《中国诗词大会》以“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”为宗旨，通过演播室比赛的形式，重温经典诗词，继承和发扬中华优秀传统文化。
B．备受关注的2018年全国小型电动车测试大赛5月25日在山东青岛举行，有近50家左右的电动车生产商参赛。
C．在著名物理学家霍金的首条中国微博中表示，希望与中国网友分享生活趣事和工作心得。
D．新版《三打白骨精》以其华丽的3D制作技巧、虚实结合的特效手法，国内影视从业者们引发深思。
(解析：B.语义重复，将“近”或“左右”去掉一个；C.缺少主语，去掉“在……中”；D.语序不当，可将“引发”置于“国内”之前。
)3．下列关于文学文化常识的表述有误的一项是( B )A．《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说，作者吴敬梓，字敏轩，号粒民，清代小说家。
B．明清科举制度中，童生要先后经过县考、府考，再参加院考，考中后列名府县学籍的，才能称为举人。
然后参加三年一次的乡试，考中后才能称为秀才。
C．古人喜欢在住宅周围栽植桑树和梓树，后来人们就用“桑梓”代指家乡。
D．古人为了观测天象及日、月、五星的运行，选取二十八个星官作为观测时的标志，称为“二十八宿”。
(解析：B.先是称为秀才，然后参加乡试，考中后才能称为举人。
)4．指出下列句子所用的描写方法及其揭示的人物性格。
(1)屠户横披了衣服，腆着肚子去了。
动作描写。
写出胡屠户倨傲的性格特点。
(2)“比如我这行事里都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大？若是家门口这些做田的，扒粪的，不过是平头百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了。
统编版语文九年级上册课时练《范进中举》含答案和解析
统编版语文九年级上册课时练《范进中举》含答案和解析一、积累运用1.给加点的字注音，根据读音写出相应的词语。
(1)范进三两步走进屋里来，见中间报帖．( )已经升挂起来，上写道：“捷报贵府老爷范讳进高中广东乡试第七名亚元。
京报连登黄甲。
”(2)走出大门不多路，一脚踹．( )在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。
(3)众邻居道：“这自然，何消fēn fu( )！”2.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( )A.他说了一大堆，可惜言不及义．．．．。
B.双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合．．．．，签署了合作协议。
C.捕头自知说错了话，忙喏喏连声．．．．出去了。
D.那个女演员有些扭捏作态．．．．，怪不得观众不喜欢她。
3.（2020·天津中考）下面一段文字中有语病的一项是（）①电子产品越来越普及，更新换代也越来越快。
②许多家庭都有弃用的旧手机、旧电脑等电子垃圾。
③这些电子垃圾如果回收处置不当，就会污染环境。
④因此，相关部门要继续完善垃圾分类回收体系，增强对电子废弃物的回收处理能力和范围。
A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句4.下列关于文学常识的表述不正确的一项是（）A.《故乡》中的“我”，不能完全等同于鲁迅。
但是在鲁迅塑造的众多知识分子中，又属于比较接近鲁迅的一个。
B.《聊斋志异》中最有特色的是那些描写狐鬼花妖的故事，尤其是写狐妖的。
C.艾青的成名作是《我爱这土地》，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。
D.《儒林外史》并没有贯串全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成。
5.综合实践。
(1)欣赏下面的两幅图，回答问题。
图一图二图一、图二这两幅图上的书法字体分别为草书和。
各自的书法特点：图一；图二。
(2)依据情境作答。
最近，有些学生将手机、化妆品带入学校。
如果你是班主任，针对这类学生，你会怎样说？二、阅读理解阅读下面的文字,回答问题。
周蒙师暮年登上第①周进无事,闲着街上走走,看见纷纷的工匠，都说是修理贡院。
部编版九年级语文上册22《范进中举》同步练习附答案
22《范进中举》同步练习附答案一、积累与运用1．下面词语中没有错别字的一项是( D )A．不醒人事喜从天降狗血喷头尖嘴猴腮B．唯唯连声谨具贺义万惯家私年谊世好C．平起平座轩敞华居至亲骨肉一步一踱D．东张西望淋淋漓漓哭哭啼啼千恩万谢(解析：A.“醒”应写作“省”；B.“惯”应写作“贯”；C.“座”应写作“坐”。
) 2．下列各句中没有语病的一项是( A )A．《中国诗词大会》以“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”为宗旨，通过演播室比赛的形式，重温经典诗词，继承和发扬中华优秀传统文化。
B．备受关注的2018年全国小型电动车测试大赛5月25日在山东青岛举行，有近50家左右的电动车生产商参赛。
C．在著名物理学家霍金的首条中国微博中表示，希望与中国网友分享生活趣事和工作心得。
D．新版《三打白骨精》以其华丽的3D制作技巧、虚实结合的特效手法，国内影视从业者们引发深思。
(解析：B.语义重复，将“近”或“左右”去掉一个；C.缺少主语，去掉“在……中”；D.语序不当，可将“引发”置于“国内”之前。
)3．下列关于文学文化常识的表述有误的一项是( B )A．《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说，作者吴敬梓，字敏轩，号粒民，清代小说家。
B．明清科举制度中，童生要先后经过县考、府考，再参加院考，考中后列名府县学籍的，才能称为举人。
然后参加三年一次的乡试，考中后才能称为秀才。
C．古人喜欢在住宅周围栽植桑树和梓树，后来人们就用“桑梓”代指家乡。
D．古人为了观测天象及日、月、五星的运行，选取二十八个星官作为观测时的标志，称为“二十八宿”。
(解析：B.先是称为秀才，然后参加乡试，考中后才能称为举人。
)4．指出下列句子所用的描写方法及其揭示的人物性格。
(1)屠户横披了衣服，腆着肚子去了。
动作描写。
写出胡屠户倨傲的性格特点。
(2)“比如我这行事里都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大？若是家门口这些做田的，扒粪的，不过是平头百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了。
第23课《范进中举》同步练习(基础卷)+2024—2025学年统编版语文九年级上册
部编版九年级上册语文第六单元第23课《范进中举》同步练习（基础卷）一、基础知识1．根据拼音写汉字。
星xiǜ不xǐng人事商zhuózuàn紧作yī带qiè避huìjiè元2．文学常识填空。
《范进中举》选自《》，作者，字，（朝代）小说家。
这是一部以为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。
鲁迅认为该书思想内容“秉持公心，指摘时弊”，胡适认为其艺术特色堪称“精工提炼”。
3．《范进中举》采用手法描写了范进中举前后，特别是截然不同的境遇，生动地刻画出范进的丑态和周围各色人等的嘴脸，不仅揭露了对读书人的毒害，更将批判的锋芒指向整个。
4．把下列句中画线的部分替换成恰当的成语。
（1）范进连连答应，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。
（2）说了一会，极为感激，再三言谢，低着头，笑迷迷的去了。
（3）像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照!不伦不类，不像样子，就想天鹅屁吃!5．指出下列各句运用的修辞手法。
①“你自己只觉得中了一个相公，就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来！”②胡屠户道：“我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？”③张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。
”④邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！” 6．结合语境，把下面各句中加下划线的词语换为意思相同的现代用语。
（1）胡屠户又吩咐女婿道：“你如今既中了相公，凡事要立起个体统来……”范进道：“岳父见教的是。
”（）（2）你每日杀猪的营生，白刀子进去，红刀子出来，阎王也不知叫判官在簿子上记了你几千条铁棍。
（）（3）张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。
”（）（4）胡屠户再三不安道：“些须几个钱，不够你赏人！”（）7．用自己的语言概括范进与胡屠户的性格：①范进是一位知识分子形象。
②胡屠户是一位市侩形象。
二、阅读理解阅读《孔乙己》（节选）和《范进中举》（节选）回答问题。
人教部编版九年级语文上册《范进中举》示范教学课件
情感价值? 写作手法?
就你看来，范进中举这个故事是个喜剧还是个悲剧?这个故事有 怎 样的社会意义?
喜剧——用夸张的手法揭露和嘲笑现实中的丑恶事物。 悲剧——表现有价值事物的毁灭。
(1)范进喜极而疯是一场喜剧，理由是：①文中写范进发疯和胡屠 户打嘴巴都运用了夸张手法；②揭露了当时士人热衷功名的丑恶灵魂 和平头百姓趋炎附势的嘴脸；③范进终于清醒过来，结局圆满。
“拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。
这部分对范进的描写既采用了正面描写又采用了侧面烘托的写法。
众人
老太太的慌
写出范进昏厥怕人
报录人、邻居的吓了一跳写出范进飞跑的疯狂
侧面描写
众人拉不住
写出范进的疯劲
分析范进的人物形象：
热衷功名--- 垂老之年仍痴迷进学 无米无柴仍应乡试
范进
喜极而疯只记得“中了”
拓展延伸
中举给读书人带来天壤之别。有人写了一副对联，很好地概括了范进中举前后 的境遇：
“回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得， 虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭?侥幸今朝科举， 一二三场内，文章皆合适，中了 五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦 上 添 花”
你能用两个成语补充上面的一副对联吗?读这副对联，并结合原文，谈谈你对 范进所处社会的认识。
众邻居有着怎样的形象?
(1) 麻木冷漠：在范进疯了，众人不知怎么办时，报录人建议屠 户给范进一巴掌，看出他对人冷漠。而对范进这种因为中举而狂喜到 发疯的人早已司空见惯，发生这事已不足为奇，他们已经麻木了。
(2) 尖酸刻薄：胡屠户不敢打范进，有人却说他平时杀猪已经积 累了很多罪行，不在乎这一次。看似劝说屠户挽救范进，实际是对范 进一家极端的讽刺。在别人有难时，还站出来嘲笑他们，所以说他们 尖酸刻薄。
(全)九年级上册《三顾茅庐》《范进中举》课文字词+批注
九年级上册《三顾茅庐》《范进中举》课文字词+批注九年级语文上册第23课三顾茅庐［批注］罗贯中（1320年－1400年），名本，字彥直，另⼀字贯中，以字⼀，号湖海散⼀，元末明初通俗小说家，四⼀名著之⼀《三国演义》的作者。
却说玄德访孔明两次不遇，欲再往访之。
关公曰：“兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣。
［批注］“太过”，关羽的不满，折射出刘备的诚意。
想诸葛亮有虚名而无实学，故避而不敢见。
兄何惑于斯人之甚也！”玄德曰：“不然。
昔齐桓公欲见东郭野人，五反而方得一面。
况吾欲见大贤耶？”［批注］引经据典，自比齐桓，可见有襟怀抱负。
张飞曰：“哥哥差矣。
量此村夫，何足为大贤！今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚将来！”［批注］张飞鲁莽性格可见一斑。
玄德叱曰：“汝岂不闻周文王谒姜子牙之事乎？文王且如此敬贤，汝何太无礼！今番汝休去，我自与云长去。
”［批注］再引先贤故事，以表诚心。
飞曰：“既两位哥哥都去，小弟如何落后！”玄德曰：“汝若同往，不可失礼。
”飞应诺。
于是三人乘马引从者往隆中。
离草庐半里之外，玄德便下马步行，［批注］诚心诚意，一如西天取经的唐三藏。
正遇诸葛均。
玄德忙施礼，［批注］礼数周到。
问曰：“令兄在庄否？”均曰：“昨暮方归。
将军今日可与相见。
”言罢，飘然自去。
玄德曰：“今番侥幸得见先生矣！”张飞曰：“此人无礼！便引我等到庄也不妨，何故竟自去了！”玄德曰：“彼各有事，岂可相强。
”三人来到庄前叩门，童子开门出问。
玄德曰：“有劳仙童转报：刘备专来拜见先生。
”童子曰：“今日先生虽在家，但今在草堂上昼寝未醒。
”玄德曰：“既如此，且休通报。
”吩咐关、张二人，只在门首等着。
玄德徐步而入，［批注］不忍打扰。
见先生仰卧于草堂几席之上。
玄德拱立阶下。
［批注］恭候，一如程门立雪。
半晌，先生未醒。
关、张在外立久，不见动静，入见玄德犹然侍立。
张飞大怒，谓云长曰：“这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！”［批注］翼德为处处反衬刘备做准备。
22《范进中举》同步练习部编版语文九年级上册
22范进中举吴敬梓1.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
你如今即中了相公,凡事要立起个体统．．来。
比如我这行．事里都是些正经有脸面的人,又是你的长．亲,你怎敢在我们跟前装大?若是家门口这些做田的,扒粪的,不过是平头百姓,你若同他供手作yī,平起平坐,这就是坏了学校规矩,连我脸上都无光．了。
(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。
行．( )事长．( )亲作yī( )(2)文段中有错别字的词语是“”,正确写法是“”。
(3)“体统”在句子中的意思是:。
“连我脸上都无光了”中“光”的意思是:。
(4)文段中画线的句子属于复句。
2.整体感知。
按故事发展情节,本文可概括为:屠户贺喜( 引子)→( 开端)→范进发疯( 发展)→( 高潮)→乡绅来拜( 结局)。
3.指出下列句子所使用的人物描写方法。
(1)辞了丈人回来,自心里想:“宗师说我火候已到,自古无场外的举人,如不进去考他一考,如何甘心?”( )(2)看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下。
( )(3)头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。
( )(4)“我的这个贤婿,才学又高,品貌又好,就是城里头那张府、周府这些老爷,也没有我女婿这样一个体面的相貌!”( )4.综合性学习。
(1)学过《范进中举》后,老师拟写了一副对联,其中上联已给出,请完成下联和横批。
上联:忆往昔,无米无柴,谁肯雪中送炭下联:看今朝,横批:(2)从下面这首诗中,你能体会到封建科举时代文人金榜题名后的什么心态?登科后孟郊昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
我的探究:(3)下面是一位同学写的《范进中举》的读后感,其中有一些问题,请你帮助修改。
有人说《范进中举》是一部喜剧。
【甲】文中人物滑稽的动作、表情、神态刻画得惟妙惟肖,确实会让人忍俊不禁地笑,再加上最后大团圆的结局,就更证明了这是一部彻彻底底的喜剧!但大笑之后,我们不得不去挖掘文章所包含的更深刻的意蕴。
范进在中举之后就疯了,口中还不时地说着:“噫!好了!我中了……好了!我中了!”他独自跑到一个破庙中,在路上又摔了一跤,沾了满脸污泥,甚至把头发都摔散了,蓬头垢面的。
人教部编版九年级语文上册课文同步讲解第22课《范进中举》
精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！《范进中举》写作特色浅析《范进中举》是一部讽刺小说，文章主要通过下面几种表现手法来达到讽刺的效果。
◎传神的细节描写【精彩在线1】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事……他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”【含英咀华】“拍”“笑”“说”“跌”这几个动作，把范进喜极而疯、昏厥倒地的情景凸现出来。
同时，范进在发疯过程中始终只说着一句话：“噫！好！我中了！”反映了他几十年来追求功名富贵达到了神魂颠倒的地步。
【精彩在线2】屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。
我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。
”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道……【含英咀华】用“攥”“舒”“缩”“揣”四个字，使这个见钱眼开、嗜钱如命、虚伪做作的市侩小人丑态毕现。
真实生动的细节，简洁准确的语言，传神地刻画出人物的性格特征，极大地增强了讽刺艺术的魅力。
◎巧妙的对比手法【精彩在线3】范进进学后胡屠户的贺礼：手里拿着一副大肠和一瓶酒。
范进中举后胡屠户的贺礼：……胡屠户来，后面跟着一个烧汤的二汉，提着七八斤肉，四五千钱，正来贺喜。
【含英咀华】同是贺喜，但中举前后的礼物，差距如此悬殊，形成了鲜明对比，充分显示了胡屠户见风使舵、恭维巴结的丑态。
一幕令人啼笑皆非的悲喜剧——《范进中举》的对比艺术例析《范进中举》是一篇讽刺小说。
作者吴敬梓用对比、夸张的笔法，极尽讽刺之能事，艺术地再现了封建社会中的假恶丑，让读者在啼笑皆非中，感受到了主人公悲喜无常的命运。
对比一：四邻由冷漠无情到关怀备至【精句在线】到出榜那日，家里没有早饭米，母亲吩咐范进道：“我有一只生蛋的母鸡，你快拿到集上去卖了，买几升米来煮餐粥吃，我已是饿的两眼都看不见了。
部编版九年级上册语文第22课《范进中举》课文原文及教案
【导语】《范进中举》是清代⼩说家吴敬梓创作的⼀篇讽刺⼩说，节选⾃《儒林外史》。
该作品通过描写范进参加乡试中了举⼈⼀事，运⽤夸张的修辞⼿法刻画了他为科举考试喜极⽽疯的形象，⽤岳丈在范进中举前后的极其鲜明的肢体动作和⾔语表情，以及中举后邻居对他的前呼后拥和乡绅赠屋的等事例重点刻画出了⼀个趋炎附势热衷仕途，好官名利禄且世态炎凉的可耻的社会风⽓，对当时社会及其阴暗的特征进⾏了⾟辣的讽刺。
准备了以下内容，供⼤家参考!课⽂ 范进进学回家，母亲，妻⼦俱各欢喜。
正待烧锅做饭，只见他丈⼈胡屠户，⼿⾥拿着⼀副⼤肠和⼀瓶酒，⾛了进来。
范进向他作揖，坐下。
胡屠户道："我⾃倒运，把个⼥⼉嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少。
如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺帝你。
"范进唯唯连声，叫浑家把肠⼦煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。
母亲⾃和媳妇在厨下造饭。
胡屠户⼜吩咐⼥婿道："你如今既中了相公，凡事要⽴起个体统来。
⽐如我这⾏事⾥，都是些正经有脸⾯的⼈，⼜是你的长亲，你怎敢在我们跟前装⼤？若是家门⼝这些做⽥的，扒粪的，不过是平头百姓，你若同他拱⼿作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都⽆光了。
你是个烂忠厚没⽤的⼈，所以这些话我不得不教导你，免得惹⼈笑话。
"范进道："岳⽗见教的是。
"胡屠户⼜道："亲家母也来这⾥坐着吃饭。
⽼⼈家每⽇⼩菜饭，想也难过。
我⼥孩⼉也吃些。
⾃从进了你家门，这⼗⼏年，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！"说罢，婆媳两个都来坐着吃了饭。
吃到⽇西时分，胡屠户吃的醺醺的。
这⾥母⼦两个，千恩万谢。
屠户横披了⾐服，腆着肚⼦去了。
次⽇，范进少不得拜拜乡邻。
魏好古⼜约了⼀班同案的朋友，彼此来往。
因是乡试年，做了⼏个⽂会。
不觉到了六⽉尽间，这些同案的⼈约范进去乡试。
范进因没有盘费，⾛去同丈⼈商议，被胡屠户⼀⼝啐在脸上，骂了个狗⾎喷头，道："不要失了你的时了！你⾃⼰只觉得中了⼀个相公，就'癞虾蟆想吃起天鹅⾁'来！我听见⼈说，就是中相公时，也不是你的⽂章，还是宗师看见你⽼，不过意，舍与你的。
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初中语文八年级上册-同步阅读-14 范进中举
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伞
周丽萍吃过早饭，走出家门准备上班。她看了看天，心里想着，带不带雨伞
呢？正在犹豫时，邻居同单位的张大姐，正拿着一把粉红色的雨伞，笑眯眯地向
她走来，张大姐一晃，说：“周姐，我带上了。”接着挽着周丽萍的手，俩人有说
有笑地向单位走去。
最近一段日子，周丽萍自己也不大明白，无论是雨天还是骄阳高照的晴天，
她上班下班都常有人帮她撑伞，红的、青的、花的、各种颜色的雨伞，不时地在
她头上更换。
“周姐，我家住房问题，有劳你丈夫帮忙。”撑红伞的人说。“周嫂，我爱人
工作调换的事，麻烦你在你爱人面前多美言几句。”撑黑伞的人说。“主任夫人，
那件事就拜托你了。”撑花伞的人说。当初，周丽萍对别人为她撑伞，心里感到
不舒服，后来，她感到是一种光荣。久而久之，也就自然了。
这天下班，天突然间下起雨来。周丽萍站在门口盼着别人给她撑伞。那红色
的、黑色的、青色的个个都从她身边匆匆而过，一个人也没给她撑伞。雨越下越
大，时间一分一秒地过去了，还要赶回去接孙女。怎么办？突然，传达室的刘伯
从屋里拿出自己的伞，送到周丽萍的手里，说：“周嫂，以后还是自己撑伞好。”
周丽萍接过雨伞，不知说什么才好，心里油然生起孤独的感觉。但她马上释
然了：以后假使遇到雨天忘记带伞，退休后的丈夫应该是有时间替她送来的。
（原载《福州晚报》 1999年6月 7日）
1．这篇小说的叙事明线是 ，暗线是周丽萍丈夫的沉浮。小说所
涉及的自然环境有 ，也有 。小说故事发生的地点都集中在周丽
萍从单位到 的路上。
2．本文环境描写的作用是（ ）
A．渲染气氛，烘托人物心情。 B．表现它的象征意义或烘托主题。
C．交代人物活动的场景。
3．这篇小说着墨最多的人物是 ，主人公（作品着力表现的人物群体）是 。
1
初中语文八年级上册-同步阅读-14 范进中举
2
4．本文故事发展的背景，没有正面写出，而是隐藏在人物的语言描写和心理描
写中侧面表现出来的，这个背景有两方面，其一是 ，其二
是 。这两组隐含的画面恰巧构成鲜明的对比。
5．文中人们为周丽萍撑伞和不撑伞的根本原因是什么？这种对比反映了什么社
会现象？揭示了怎样的主题？
参考答案
1．伞 雨天 晴天 家门口 单位
2．C
3．周丽萍 为周丽萍撑伞的人
4．周丽萍的丈夫升官 周丽萍的丈夫退休
5．根本原因周丽萍丈夫手中的权杖、这种对比反映了市民阶层的势利。揭示了
不正当之风的公开盛行和人们对权力的崇拜及权势对人们日常生活的重大影
响。