Flash电脑动画制作主题的单元教学实施计划
《FLASH动画制作》教案
《FLASH动画制作》教案第一章：FLASH动画概述1.1 教学目标让学生了解FLASH动画的基本概念和发展历程。
让学生掌握FLASH动画的特点和应用领域。
让学生了解FLASH动画制作的基本流程。
1.2 教学内容FLASH动画的基本概念和发展历程。
FLASH动画的特点和应用领域。
FLASH动画制作的基本流程。
1.3 教学方法讲授法：讲解FLASH动画的基本概念和发展历程。
案例分析法：分析FLASH动画的特点和应用领域。
实践操作法：演示FLASH动画制作的基本流程。
1.4 教学资源FLASH动画作品展示。
FLASH动画制作软件。
1.5 教学评价学生能准确描述FLASH动画的基本概念和发展历程。
学生能列举出FLASH动画的特点和应用领域。
学生能掌握FLASH动画制作的基本流程。
第二章：FLASH动画制作基础2.1 教学目标让学生掌握FLASH动画制作的基本工具和功能。
让学生了解FLASH动画中的帧和图层概念。
让学生学会制作简单的FLASH动画。
2.2 教学内容FLASH动画制作的基本工具和功能。
FLASH动画中的帧和图层概念。
制作简单的FLASH动画。
2.3 教学方法讲授法：讲解FLASH动画制作的基本工具和功能。
案例分析法：分析FLASH动画中的帧和图层概念。
实践操作法：指导学生制作简单的FLASH动画。
2.4 教学资源FLASH动画制作软件。
制作简单的FLASH动画示例。
2.5 教学评价学生能熟练使用FLASH动画制作的基本工具和功能。
学生能理解FLASH动画中的帧和图层概念。
学生能独立制作简单的FLASH动画。
第三章：FLASH动画中的色彩与线条3.1 教学目标让学生了解FLASH动画中的色彩和线条的基本概念。
让学生掌握FLASH动画中色彩和线条的应用技巧。
让学生学会通过色彩和线条表达创意。
3.2 教学内容FLASH动画中的色彩和线条的基本概念。
FLASH动画中色彩和线条的应用技巧。
通过色彩和线条表达创意的方法。
关于Flash动画制作的教案设计
关于Flash动画制作的优秀教案设计一、教案设计概述1. 教学目标：（1）让学生了解Flash动画制作的基本概念和特点；（2）培养学生运用Flash软件制作简单动画的能力；（3）提高学生创新意识和审美能力。
2. 教学内容：（1）Flash动画制作的基本概念；（2）Flash软件的基本操作；（3）动画制作的基本技巧；（4）动画作品的欣赏与评价。
3. 教学重点与难点：（1）Flash软件的基本操作；（2）动画制作的基本技巧；（3）作品的创新与审美。
二、教学方法与手段1. 教学方法：（1）任务驱动法：通过完成具体任务，让学生掌握Flash动画制作的方法与技巧；（2）分组合作法：引导学生分组合作，培养团队协作能力；（3）案例教学法：分析优秀动画作品，提高学生审美意识和创新能力。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示Flash动画制作的过程和示例作品；（2）Flash软件：实践操作，让学生亲手制作动画；（3）网络资源：分享优秀动画作品，拓宽学生视野。
三、教学安排1. 课时：（1）理论课：2课时；（2）实践课：4课时。
2. 教学过程：（1）第1-2课时：讲解Flash动画制作的基本概念和特点，介绍Flash软件的基本操作；（2）第3-4课时：学生分组实践，制作简单动画；（3）第5-6课时：讲解动画制作的基本技巧，学生分组实践；（4）第7-8课时：讲解作品的创新与审美，分享优秀动画作品；（5）第9-10课时：学生分组合作，创作动画作品，进行作品展示与评价。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在实践过程中的操作熟练程度、创新意识和团队协作能力；2. 作品评价：评价学生作品的创意、画面、动画效果等方面；3. 综合评价：结合学生的过程表现和作品质量，给予综合评价。
五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的Flash动画制作教材；2. 多媒体课件：制作精美、清晰的Flash动画制作教程课件；3. Flash软件：安装Flash专业版软件，确保学生可以随时进行实践操作；4. 网络资源：收集国内外优秀Flash动画作品，用于欣赏与借鉴。
“Flash动画制作基础”单元教学设计
“Flash动画制作基础”单元教学设计【学习内容】1.了解FIaSh动画原理；熟悉Flash软件界面，理解Flash软件中的时间轴、图层、帧等基本概念；掌握FlaSh软件中常用工具的使用方法（融合PS知识的迁移）。
2.学会使用Flash软件对文字、图像、声音等素材进行导入与加工（多媒体素材的获取和加工），熟练掌握FIaSh软件中各种动画类型的制作方法；能独立制作出简单的动画作品。
3.初步学会使用数字化动画进行信息表达；学会对动画作品进行客观评价，培养团队协作的团队精神。
【学习目标】1.了解动画原理，熟悉FIaSh界面及文档属性设置。
2.理解元件概念及基础特性，熟练制作出传统补间动画。
3.熟练制作出补间形状动画，掌握椭圆工具、刷子工具。
4.理解引导层动画原理，熟练制作出传统运动引导层动画。
5.理解遮罩动画原理，能制作遮罩动画。
6.掌握FIaSh动画声音的导入添加，能添加简单的动作代码，能根据需要发布动画作品。
【核心任务】1.能够按实际或情景要求获取和处理素材的意识，感受互联网帮助完成FlaSh创作便利和条件。
在合作学习过程中，愿意与团队成员共享信息（信息意识）；2.在情景实例中，熟悉Flash软件的功能与应用，能有意识地总结创作的方法，并将其迁移到其他问题的解决中（计算思维）；3.根据任务要求，借助在线平台，与小组成员协作设计和创作作品。
围绕FlaSh创作学习任务，利用网络计算机教室的设备资源（网络搜索、微课资源等）与学习小组其他成员合作解决Flash创作过程中的问题，并完成FIaSh作品的分享发布。
在学习过程中，采用新颖的视角思考和分析，创作具有小组特色的个性化作品（数字化学习与创新）；4.明确FIaSh创作活动中应遵循的价值观念、道德责任和行为准则。
尊重他人知识成果（产权），安全使用电脑设备、资源（信息社会责任）。
【课时安排】六课时第一课时【学习内容】1.明确核心任务与子任务2.完成子任务1之“了解动画原理，熟悉Flash界面及文档属性¾Λo,,【学习目标】1.通过了解动画的原理，激发学生学习的兴趣。
《FLASH动画》教案
《FLASH动画》教案一、教学目标1. 让学生了解FLASH动画的基本概念和特点。
2. 培养学生运用FLASH软件制作动画的能力。
3. 引导学生探索FLASH动画的创新性应用，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. FLASH动画的基本概念和特点2. FLASH软件的基本操作3. FLASH动画的制作流程4. FLASH动画的创新性应用三、教学重点与难点1. 教学重点：FLASH动画的基本概念、制作流程和创新性应用。
2. 教学难点：FLASH动画的制作技巧和创新思维的培养。
四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授、示范、实践、讨论、创新。
2. 教学手段：多媒体课件、FLASH软件、网络资源。
五、教学课时本课程共设15课时，每课时45分钟。
其中，课堂讲授与实践操作相结合，共计10课时；学生自主学习与创新实践，共计5课时。
教案内容请参考下一部分。
六、教学进程安排第1-4课时：FLASH动画的基本概念和特点1. 课时1：介绍FLASH动画的起源、发展及其在网络、电视等领域的应用。
2. 课时2：分析FLASH动画的特点，如矢量图形、帧动画、Actionscript等。
3. 课时3：讲解FLASH软件的基本操作，如界面布局、工具栏功能、组件等。
4. 课时4：通过实例演示FLASH动画的制作流程，如角色设计、动画制作、音效添加等。
第5-8课时：FLASH动画的制作技巧5. 课时5：教授绘制矢量图形的方法，如线条、形状、颜色填充等。
6. 课时6：讲解帧动画的制作技巧，如关键帧、过渡帧、补间动画等。
7. 课时7：介绍Actionscript的基本语法和应用，如动画控制、事件处理等。
8. 课时8：通过实例讲解FLASH动画的制作技巧，如动作脚本编写、动画优化等。
第9-12课时：FLASH动画的创新性应用9. 课时9：探讨FLASH动画在网络广告、游戏、教育等领域的创新应用。
10. 课时10：分析FLASH动画的制作流程，引导学生独立完成动画制作项目。
《动画制作——Flash》主题单元教案
专题划分
专题一 所需课时
专题 1：用 Flash 制作动画。（1 课时）； 专题 2：使用 Flash 制作形状补间动画。（1 课时）； 专题 3：制作 Flash 短句。（1 课时）； 专题 4：制作多媒体课件。（1 课时）； 专题 5：制作知识竞赛游戏动画。（2 课时）； 专题 6：输入动作脚本，设置交互。（2 课时）。
5周
主题学习概述 (对主题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)
信息技术整合课程以主题、问题或任务活动为设计的核心，开展以学生主动参与为特点的学习活动。
进行主题单元设计，就是把传统的“教教材”转变为“用教材教”，通过设计一组以学习目标为核心的开放性 问题，引领学生开展自主实践活动，使学生既能掌握本学科的核心知识体系，又能促进多元智能的发展。 二、学习活动设计 1.设计专题。 专题内容层面的问题是情境性或知识性的，并且专题内容层面的问题涵盖单元学习内容，有助于对专 题中具体内容的学习活动设计。 本单元我所设计的专题有： 1） 制作一个简单的三维效果动画。 2） 使用 Flash 制作形状补间动画。 3） 制作 Flash 短句。 4） 制作多媒体课件。 5） 制作知识竞赛游戏动画。 6） 输入动作脚本，设置交互。 2.逆向设计
对应课标
我在学习中，根据模块三学习，设计的信息技术第二册主题单元“动画制作——Flash”的学习目标 是： 1 使学生初步了解动画基本原理。 2 使学生初步了解电脑动画艺术的制作过程。 3 使学生掌握简单的 Flash 动画制作方法。 4 逐步让学生尝试制作交互式动画作品
主题单元问题 设计
1、 如何制作一个简单的 Flash 动画？ 2、 怎样实现输入动作脚本，设置交互？
对应课标（本专题所达到
能通过调查活动提高自主学习探究的能力，从调查、搜集的资料中使学生掌握简
关于Flash动画制作的教案设计
关于Flash动画制作的优秀教案设计第一章：Flash动画制作基础知识1.1 教学目标：了解Flash动画制作的基本概念；熟悉Flash动画制作的基本流程；掌握Flash软件的基本操作。
1.2 教学内容：Flash动画制作的基本概念；Flash动画制作的基本流程；Flash软件的基本操作。
1.3 教学方法：讲授法：讲解Flash动画制作的基本概念和基本流程；实践法：指导学生操作Flash软件进行简单动画制作。
1.4 教学评价：学生能熟练操作Flash软件；学生能理解Flash动画制作的基本概念；学生能独立完成简单的Flash动画制作。
第二章：Flash动画角色设计2.1 教学目标：学习Flash动画角色的设计方法；掌握Flash动画角色的运动规律；能够设计出具有生动表情的Flash动画角色。
2.2 教学内容：Flash动画角色的设计方法；Flash动画角色的运动规律；Flash动画角色的表情设计。
2.3 教学方法：讲授法：讲解Flash动画角色的设计方法和运动规律；实践法：指导学生操作Flash软件设计动画角色。
2.4 教学评价：学生能理解Flash动画角色的设计方法和运动规律；学生能独立设计出具有生动表情的Flash动画角色；学生能熟练操作Flash软件进行动画角色设计。
第三章：Flash动画场景设计3.1 教学目标：学习Flash动画场景的设计方法；掌握Flash动画场景的运动规律；能够设计出具有丰富背景的Flash动画场景。
3.2 教学内容：Flash动画场景的设计方法；Flash动画场景的运动规律；Flash动画场景的背景设计。
3.3 教学方法：讲授法：讲解Flash动画场景的设计方法和运动规律；实践法：指导学生操作Flash软件设计动画场景。
3.4 教学评价：学生能理解Flash动画场景的设计方法和运动规律；学生能独立设计出具有丰富背景的Flash动画场景；学生能熟练操作Flash软件进行动画场景设计。
flash动画教学实施方案
flash动画教学实施方案Flash动画教学实施方案。
一、引言。
随着互联网的发展，Flash动画已经成为网络上常见的多媒体展示方式，它具有丰富的视觉效果和动态交互性，因此在教学中也得到了广泛的应用。
本文将就Flash动画教学实施方案进行探讨，希望能够为教师们提供一些有益的指导和建议。
二、教学目标。
1.了解Flash动画的基本原理和制作流程；2.掌握Flash动画的基本操作技能；3.能够独立制作简单的Flash动画作品；4.培养学生的创造力和动手能力。
三、教学内容。
1. Flash动画的基本原理和制作流程。
介绍Flash动画的定义和特点。
分析Flash动画的制作流程和基本原理。
举例说明Flash动画在教学中的应用场景。
2. Flash动画的基本操作技能。
讲解Flash软件的界面和功能模块。
演示Flash动画的基本操作技巧。
练习操作，让学生熟练掌握Flash软件的使用方法。
3. 制作简单的Flash动画作品。
分步指导学生进行简单的Flash动画制作。
鼓励学生动手实践，培养他们的创造力和动手能力。
老师进行现场指导和点评，帮助学生解决制作中遇到的问题。
四、教学方法。
1. 理论与实践相结合。
在讲解Flash动画的基本原理和制作流程的同时，要注重与实际案例相结合，让学生更好地理解和掌握知识。
2. 示范引导。
在讲解Flash动画的基本操作技能和制作方法时，要进行现场演示，让学生跟着老师一起操作，加深他们的印象。
3. 个性化指导。
针对不同学生的学习情况和兴趣爱好，采取个性化的指导方式，让每个学生都能够找到适合自己的学习方法。
五、教学评价。
1. 考试评价。
通过对学生的课堂表现和作业情况进行考核，检验他们对Flash动画的掌握程度。
2. 作品展示。
组织学生进行Flash动画作品展示，让他们互相学习和交流，激发创作的激情。
3. 学习反馈。
鼓励学生提出问题和建议，及时调整教学方案，不断提高教学质量。
六、教学资源。
1. 教学设备。
flash动画制作教学计划
flash动画制作教学计划摘要：本教学计划旨在引导学生系统学习Flash动画制作的基础知识和技巧。
通过此计划的学习，学生将能够掌握Flash软件的基本操作，了解动画的构建原理，并学会设计和制作各种类型的Flash动画。
本计划分为三个阶段，每个阶段包含特定的学习目标、教学内容和学习活动。
关键词：Flash动画制作，学习计划，教学内容第一阶段：入门基础（1周）学习目标：1.了解Flash软件的功能和应用领域。
2.熟悉Flash软件的界面布局和基本操作。
3.了解静态图像和动画的区别。
教学内容：1.Flash软件介绍- Flash动画的定义和应用领域- Flash软件的功能和特点2.Flash软件界面和工具介绍- 主菜单、工具栏和时间轴等界面组成部分- 基本绘图工具、图层管理和动画帧设置等工具的使用3.静态图像与动画的区别- 图像文件格式和动画文件格式- 动画的时间轴和帧的概念学习活动：1.观看Flash软件介绍的视频教程。
2.跟随视频教程一起操作Flash软件。
3.绘制简单的静态图像，并在时间轴中添加动画效果。
第二阶段：动画构建（2周）学习目标：1.理解Flash动画的基本构建原理。
2.学会运用帧动画和补间动画制作简单的动画效果。
3.了解时序和交互动画的设计方法。
教学内容：1.Flash动画构建原理- 关键帧和补间动画的概念和作用- 帧率和动画流畅性的关系2.帧动画制作- 关键帧的添加和编辑- 图层的运用和管理- 路径动画的创建和控制3.补间动画制作- 对象的移动、缩放和旋转效果- 缓动效果的应用4.时序和交互动画设计- 规划动画的时间流程和动画序列- 添加交互元素，如按钮和触发事件学习活动：1.学习理论知识，了解动画构建原理。
2.跟随教学视频制作简单的帧动画和补间动画。
3.设计一个时序动画，如实现一个小故事的连续动画效果。
第三阶段：高级效果（3周）学习目标：1.学会使用Flash的高级功能制作特殊效果。
最完整的Flash动画制作教案
最新最完整的Flash动画制作教案一、教学目标1. 让学生了解Flash动画的基本概念和特点。
2. 培养学生运用Flash软件制作简单动画的能力。
3. 引导学生掌握Flash动画制作的基本技巧和原理。
二、教学内容1. Flash动画概述Flash动画的概念Flash动画的特点2. Flash基本操作Flash软件的安装与启动工作界面及工具栏介绍帧的概念和操作三、教学重点与难点1. 教学重点：Flash动画的基本概念和特点Flash软件的基本操作2. 教学难点：Flash动画的制作技巧动作脚本的使用四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授法示范法实践法2. 教学手段：投影仪计算机Flash软件五、教学过程1. 导入新课：简要介绍Flash动画的概念和特点。
激发学生对Flash动画制作的兴趣。
2. 教学讲解：讲解Flash软件的基本操作。
示范制作一个简单的Flash动画。
3. 学生实践：学生跟随老师的示范，尝试制作简单的Flash动画。
老师巡回指导，解答学生的问题。
4. 课堂小结：总结本节课所学内容。
强调Flash动画制作的基本技巧和原理。
5. 作业布置：布置课后练习，让学生巩固所学知识。
鼓励学生发挥创意，制作有趣的Flash动画。
六、教学拓展1. 动画类型介绍形状动画补间动画逐帧动画2. 动画效果制作色彩变化运动轨迹滤镜应用七、教学案例分析1. 案例一：简单补间动画制作分析案例，理解补间动画的制作过程。
引导学生思考如何优化动画效果。
2. 案例二：复杂动作脚本应用分析案例，理解动作脚本的作用和原理。
引导学生学会编写简单的动作脚本。
八、课堂互动1. 问题与解答：学生提问，老师解答。
引导学生主动思考和解决问题。
2. 小组讨论：学生分组，讨论Flash动画制作的技巧和心得。
老师巡回指导，给予建议和指导。
九、教学评价1. 评价标准：学生作业完成质量学生课堂参与度学生实际操作能力2. 评价方法：老师评价学生互评自评十、教学总结1. 总结本节课所学内容：回顾Flash动画制作的基本概念、技巧和原理。
最完整的flash动画制作教案
周次第 1 周课题名称模块 1初识 Flash授课内容FlashCS3 功能及 Flash CS3 动画原理，编辑环境； Flash CS3 的基本操作；时间轴的控制，属性对话框的使用授课目的与要求了解 FlashCS3 功能及 Flash 动画原理，能对基本图形进行编辑，对图形对象基本处理教学时数2 上机实践模块 2使用绘图工具第 2 周上机实践模块 3编辑图形第 3 周实训一：简单动画制作绘图工具的使用；对图形添加色彩实训二：绘图工具使用对象的选择、移动、复制和删除；选择工具和套索工具的使用；图形的编辑；位图的导入熟练本节学习内容利用绘图工具绘制不同的图画熟练本节学习内容学生能够熟练运用选择工具、部分选择工具、套索工具、任意变形工具等图形编辑工具，灵活掌握图形相减、叠加及位图的导入的基本操作2333上机实践实训三：编辑工具使用熟练本节学习内容 3模块 4文本输入第 4 周上机实践利用文本工具制作各种文本并对其添加色彩，制作不同的文本特效实训四：文本工具使用及文本特效熟练本节学习内容 2模块 5创建和修改元件第 5 周创建元件，实现元件与图形之间的转换；创建实例，并对实例进行编辑；库面板的使用学生应熟练掌握元件和图形之间进行转换和设置实例的方法，并能灵活掌握库面板的使用等基本操作1上机实践实训五：制作元件和实例熟练本节学习内容 1模块 6制作简单动画第 5，6，7周上机实践制作逐帧动画；补间运动动画；补间形状动画；制作文本动画实训六：制作逐帧动画实训七：形状补间动画实训八：制作动作补间动画实训九：简单动画综合训练学生要掌握各种动画的制作原理，掌握制作动画的基本方法，并能制作简单动画熟练本节学习内容48 文本工具的使用；制作文本特效；绘图工具综合应用2周次第 7，8，9 周课题名称模块 7：制作高级动画上机实践授课内容遮罩层的概念，遮罩动画的制作方法；引导层的概念，引导层动画的制作方法；时间轴特效动画；鼠标跟随动画实训十：制作引导动画实训十一：制作遮罩动画实训十二：制作时间轴特效动画和鼠标跟踪动画授课目的与要求学生应熟练掌握遮罩动画和引导层动画的制作，掌握时间轴特效动画，鼠标跟随动画的制作熟练本节学习内容教学时数99第 10 周模块 8：创建按钮第 10 周上机实践模块 9使用音频第 11 周上机实践模块 10Flash 动画脚本基础第 12 周期中测试按钮的四种状态；创建文本按钮；创建图形按钮。
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光盘中的相关材料
实施中
交流讨论：动作渐变动画与形状渐变动画之间的区别及适用范围？
教师提出问题并引导学生思考交流
布置学习任务1：制作动作渐变动画
动作渐变动画制作要点是：在场景创建元件的起始和终止关键帧，在属性中设置动作补间动画。
指导学生进行操作活动
指导学生制作步骤
布置学习任务2：制作形状渐变动画
先示范，然后小组内操作实践
布置认识任务：理解帧的含义、基本能进行帧频的改变，帧的复制等操作
认识flash2004的界面
指导小组进行交流活动
管理策略：调控课堂气氛，协助讨论
组织小组陈述认识结果
陈述我对flash的认识
小组评价认识结果
小组互评，提高对flash
教师提出问题并引导学生思考交流
布置学习任务1：制作逐帧动画（倒计时）
教师演示制作方法
指导学生进行操作活动
指导学生制作步骤
布置学习任务2：关键帧动画（沿路径的蝴蝶）
小组协调共同完成任务
指导小组进行操作实践活动
小组合作交流，教师提示实际操作的方法步骤
组织学生总结反思
学生完成学习心得报告
学生自评
观看操作结果，学生对个人学习表现进行自评
对本单元的总结
对本单元的总结
形状渐变动画适用范围：对象的形状、颜色发生变化，时间轴背景为浅绿色，制作要点是：关键帧上的对象必须是矢量图形。
指导小组进行操作实践活动
小组合作交流，教师提示实际操作的方法步骤
组织学生总结反思
学生完成学习心得报告
学生自评
观看操作结果，学生对个人学习表现进行自评
实施后
教师查看学生自评
教师结合过程评价反思教学效果
Flash电脑动画制作主题单元教学实施计划
主题单元名称
Flash电脑动画制作
学生年级
八年级
学生人数
80人
规划项目
具体内容
专题一
初
识Flash与
动
画
实施前
教学环境
计算机网络教室
学生知识技能要求
认识Flash主界面
具有基本的计算机基础知识和操作技能
评价要求
提供本专题的学习评价量规
教学条件准备
检查计算机等设施是否运转正常
实施后
教师查看学生自评
教师结合过程评价反思教学效果
思考下一专题的开展
建立该专题与下一专题的联系
专
题
三
Flash的
动
作
渐
变
动
画
和
形
状
渐
变
动
画
实施前
教学环境
计算机网络教室
学生信息技术技能要求
能够灵活制作动作渐变动画与形状渐变动画
评价要求
提供本专题的自我评价量规
教学条件准备
提前准备好上课使用的相关材料
操作的相关要求
检查学生机和教师机的IE浏览器工作状态
提供学习自我评价量表，对教学效果进行评估
检查Flash软件程序是否安装
学生准备材料
实施中
小组讨论“动画的基本原理和Flash电脑动画的艺术创作过程？”
分配好小组，先小组内部讨论，然后抽查2-3个小组代表发言
管理策略：调控课堂气氛，引导讨论方向
实践打开Flash程序
实施后
为学生的认识理解打分，学生只需挑选一个任务进行提交即可，如只交提高任务。教师即时评分或存盘评分。巡堂时发现有特色作业即用大屏幕演示，并加以表扬鼓励。
教师根据小组表现，结合综合评价，评出优秀小组
思考下一专题的开展
建立该专题与下一专题的联系
专
题
二
Flash的
关
键
帧
动
画
、
元
件
和
层
的
应
用
实施前
教学环境
计算机网络教室
学生信息技术技能要求
能够制作Flash的关键帧动画、知道元件和层的应用
评价要求
提供本专题的自我评价量规
教学条件准备
提前准备好上课使用的相关材料
确认机房计算机运转正常
光盘中的相关材料
实施中
交流讨论：1、逐帧动画与Flash关键帧动画各有什么优缺点？
2、Flash的三种元件是什么？怎样区分它们的图标？元件有什么好处？