【变废为宝】主题班会教案
变废为宝主题班会活动方案PPT
作者现场解说
邀请作品作者现场解说创 作思路、制作过程及作品 功能。
互动环节
设置观众提问环节，增强 活动的互动性和参与性。
评选优秀作品并颁发奖项
制定评选标准
根据作品的创意性、实用性、美 观性等方面制定评选标准。
评选方式
采用观众投票和评委打分相结合的 方式，评选出优秀作品。
颁发奖项
设置一、二、三等奖及优秀奖若干 名，并颁发证书和奖品。
03
变废为宝创意展示
学生作品征集与筛选
01
02
03
发起征集
面向全体学生，征集利用 废弃物制作的创意作品。
筛选标准
制定筛选标准，如创意性 、实用性、美观性等，筛 选出优秀作品。
宣传推广
通过校园广播站、宣传栏 等渠道对征集活动进行宣 传推广。
现场创意展示及解说
布置展示区
将筛选出的优秀作品进行 布置展示，设置明显标识 ，吸引观众。
技术创新
科技的发展将为环保事业带来更多的可能性，例 如通过技术手段实现废弃物的资源化利用等。
持续推广
为了让更多的人了解和参与环保行动，需要持续 推广环保理念和方法，营造良好的社会氛围。
鼓励学生在日常生活中积极参与环Байду номын сангаас行动
从小事做起
鼓励学生从日常生活中的小事做起，如垃圾分类、节约用水、用 电等，培养良好的环保习惯。
环保行为养成
通过实践，培养学生从小事做起，积极参 与环保行动的习惯。
创意实践能力提升
创意激发
鼓励学生发挥想象力，发 掘身边废物的潜在价值。
动手实践
提供动手操作的机会，让 学生在实践中提升创新能
力。
成果展示
搭建展示平台，让学生展 示自己的作品，增强自信
变废为宝主题班会
变废为宝主题班会一、引言1.开场白：简短介绍班会的主题——“变废为宝”，引导学生进入主题氛围。
2.引入概念：解释“变废为宝”的含义，说明废物资源化利用的重要性。
3.强调意义：强调环境保护和资源再利用对社会和个人发展的积极影响。
二、主题阐述1.资源浪费现状：简述当前社会资源浪费的情况，引发学生思考。
2.资源再利用的益处：列举废物再利用的益处，如节约资源、减少污染、促进可持续发展等。
3.环保意识培养：强调个人在环保中的责任和作用，引导学生树立环保意识。
三、案例分享1.学校内成功案例：分享学校内变废为宝的成功案例，如废旧物品改造、垃圾分类回收等。
2.社区内环保行动：介绍社区内的环保行动，展示废物利用在更大范围内的实践。
3.国内外环保项目：列举国内外典型的环保项目，拓展学生视野。
四、互动环节1.小组讨论：分组讨论如何在日常生活中做到“变废为宝”，提出具体的行动方案。
2.分享交流：每组选取代表分享讨论成果，其他同学提出问题和建议。
3.创意展示：鼓励学生展示自己利用废旧物品制作的手工艺品或创意作品，增强班会趣味性。
五、总结与倡议1.总结班会内容：回顾本次班会的主要内容和收获。
2.发出倡议：呼吁学生将“变废为宝”的理念付诸实践，积极参与环保行动。
3.鼓励创新：鼓励学生继续发挥创意，不断探索废物利用的新方法和新途径。
六、后续行动1.班级环保小组：成立班级环保小组，负责监督和执行班级的环保措施。
2.定期分享：鼓励学生定期分享自己的环保行动和成果，形成班级内的良好氛围。
通过以上内容大纲的设计，本次“变废为宝”主题班会旨在激发学生对环保主题的兴趣，引导他们关注环境保护和资源再利用的重要性，并付诸实践。
《变废为宝》教案-范本两篇
《变废为宝》教案范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：1. 学生了解废物的概念及其对环境的影响。
2. 学生掌握“变废为宝”的基本方法和技巧。
3. 学生能够运用创新思维，将废物转化为有用的物品。
情感态度：1. 学生培养环保意识，关注废物利用的重要性。
2. 学生养成节约资源、保护环境的良好习惯。
3. 学生在创作过程中，增强自信心和团队合作精神。
二、教学内容1. 废物的概念、种类及对环境的影响。
2. 变废为宝的方法和技巧。
3. 创新思维在废物利用中的应用。
4. 相关案例分析和实践操作。
教学资源：1. 教科书：《环保与生活》2. 补充阅读材料：《变废为宝的成功案例》3. 多媒体资源：废物利用视频、图片等三、教学方法1. 讲授法：讲解废物的概念、种类及对环境的影响。
2. 案例分析法：分析成功案例，引导学生学习变废为宝的方法和技巧。
3. 小组讨论法：讨论创新思维在废物利用中的应用。
4. 实践操作法：学生动手实践，将废物转化为有用的物品。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）：通过展示废物污染环境的图片，引发学生思考废物利用的重要性。
2. 讲解（10分钟）：讲解废物的概念、种类及对环境的影响。
3. 案例分析（10分钟）：分析成功案例，引导学生学习变废为宝的方法和技巧。
4. 小组讨论（15分钟）：分组讨论如何运用创新思维进行废物利用。
5. 实践操作（25分钟）：学生动手实践，将废物转化为有用的物品。
五、课堂管理1. 学生座位安排：小组围坐，便于讨论和实践。
2. 分组策略：每组46人，确保每个学生都能参与讨论和实践。
3. 课堂纪律管理：强调实践过程中的安全注意事项，确保课堂秩序。
六、学生活动1. 问答：回答导入环节的问题，分享对废物利用的看法。
2. 小组合作：共同讨论创新思维在废物利用中的应用，完成实践任务。
3. 实验操作：动手实践，将废物转化为有用的物品。
七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对废物概念、种类及影响的理解。
《变废为宝》大班主题教案
《变废为宝》大班主题教案 一、教学内容 本节课选自大班主题活动教材《变废为宝》，涉及第三章“废物利用”和第四章“环保意识”。详细内容包括：认识废物的种类，了解废物对环境的影响；学习将废物进行创意改造，实现废物的再利用；培养幼儿的环保意识和动手操作能力。 二、教学目标 1. 让幼儿了解废物的种类，认识到废物对环境的影响。 2. 培养幼儿将废物变废为宝的创意思维和动手能力。 3. 增强幼儿的环保意识，使其积极参与到环保活动中。 三、教学难点与重点 难点：废物改造的创意思维和动手能力。 重点：认识废物种类，理解废物对环境的影响，培养环保意识。 四、教具与学具准备 教具：废物样品（如空瓶子、纸盒、废报纸等）、剪刀、胶水、颜料、画笔、展示板。 学具：每组一份废物样品、剪刀、胶水、颜料、画笔。 五、教学过程 1. 导入（5分钟）：通过图片展示和讲解，让幼儿了解废物的种类和废物对环境的影响。 2. 实践情景引入（5分钟）：请幼儿观察教室内的废物，引导他们思考如何将这些废物变废为宝。 3. 例题讲解（10分钟）：以空瓶子为例，讲解如何将废物变成有用的物品。 4. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组进行废物改造实践，教师巡回指导。 5. 展示与评价（5分钟）：每组展示自己的作品，其他幼儿和教师给予评价。 六、板书设计 1. 废物种类：空瓶子、纸盒、废报纸等。 2. 变废为宝：创意改造方法。 3. 环保意识：保护环境，从我做起。 七、作业设计 1. 作业题目：请幼儿和家长一起收集家中的废物，尝试进行创意改造，并将作品带来幼儿园分享。 2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，将废物变废为宝。 八、课后反思及拓展延伸 1. 反思：本节课幼儿参与度较高，但在废物改造过程中，部分幼儿动手能力较弱，需要加强个别指导。 2. 拓展延伸：开展环保主题活动，如“绿色出行”、“垃圾分类”等，让幼儿将环保意识融入到日常生活中。 重点和难点解析 1. 教学难点与重点的确定。 2. 实践情景引入的设置。 3. 例题讲解的深度和广度。 4. 随堂练习的组织与指导。 5. 作业设计与课后反思。 一、教学难点与重点的确定 重点在于培养幼儿的环保意识和废物利用的动手能力。难点在于如何激发幼儿的创意思维，使其能够独立完成废物改造。 补充说明： 1. 教学过程中，教师应强调废物对环境的影响，通过实例让幼儿认识到废物的价值。 2. 针对不同难度的废物改造项目，教师应提供适当的指导，帮助幼儿克服困难。 二、实践情景引入的设置 实践情景应贴近幼儿生活，易于引发他们的兴趣和思考。 补充说明： 1. 教师可利用教室内的废物，如空瓶子、废报纸等，引导幼儿观察并思考如何将这些废物变废为宝。 2. 创设有趣的实践情景，如“废物大变身”、“环保小卫士”等，激发幼儿的参与热情。 三、例题讲解的深度和广度 例题讲解应注重废物改造的方法和技巧，同时拓展幼儿的思维。 补充说明： 1. 例题讲解时，教师应详细讲解废物改造的步骤，让幼儿了解整个创作过程。 2. 教师可通过提问、引导幼儿观察等方法，帮助幼儿掌握废物改造的关键技巧。 四、随堂练习的组织与指导 随堂练习应注重分组合作，教师需巡回指导，关注每个幼儿的进展。 补充说明： 1. 教师应合理分组，确保每组内都有不同能力的幼儿，以便相互学习、互补优势。 2. 教师在巡回指导时，要关注每个幼儿的操作过程，及时发现问题并进行针对性指导。 五、作业设计与课后反思 作业设计应注重实践性、创新性和亲子互动。 补充说明： 1. 作业题目要具有挑战性，鼓励幼儿发挥创意，将废物变废为宝。 本节课程教学技巧和窍门 一、语言语调 1. 讲解时，语速适中，保持抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。 2. 适时变化语调，强调重点内容，增加课堂趣味性。 二、时间分配 1. 导入环节不超过5分钟，快速引发幼儿兴趣。 2. 例题讲解和随堂练习各占10分钟，保证幼儿充分理解与实践。 三、课堂提问 1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考废物利用的方法和技巧。 2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强其自信心。 四、情景导入 1. 利用实物、图片等直观教具，创设生动、有趣的实践情景。 2. 结合幼儿生活经验，让其在情景中主动探索废物利用的奥秘。 教案反思 一、成功之处 1. 实践情景引入成功，幼儿兴趣浓厚，积极参与课堂活动。 2. 例题讲解清晰，幼儿掌握废物改造的基本方法。 3. 课堂氛围活跃，幼儿在随堂练习中表现出较高的创意思维。 二、不足之处 1. 时间分配不够合理，导致课堂节奏略显紧张。 2. 部分幼儿在废物改造过程中，动手能力较弱，需要加强个别指导。 3. 课堂提问环节，部分幼儿回答问题不够积极，需提高提问技巧。 三、改进措施 1. 调整时间分配，保证课堂节奏的合理性。 2. 针对不同能力的幼儿，提供分层指导，提高其动手能力。 3. 提高提问技巧，鼓励更多幼儿积极参与课堂讨论。 4. 丰富教学手段，利用游戏、竞赛等形式，提高课堂趣味性。
《变废为宝》大班主题教案
《变废为宝》大班主题教案一、教学内容本节课选自大班主题活动教材“我们的地球”，详细内容为第四章“变废为宝”，旨在引导幼儿了解废物的再利用价值，培养其环保意识和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解废物的种类，认识到废物的再利用价值。
2. 培养幼儿的环保意识，使其养成节约资源、保护环境的良好习惯。
3. 提高幼儿的动手操作能力和创新能力，学会将废物变为有用的物品。
三、教学难点与重点难点：如何让幼儿理解废物的再利用价值，培养其环保意识。
重点：让幼儿掌握废物利用的基本方法，提高动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、废物样品、展示台、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：废纸、塑料瓶、玻璃瓶、布料、绳子等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示地球上的废物污染现象，引导幼儿关注环境问题，提出“变废为宝”的设想。
2. 讲解废物种类及再利用价值（5分钟）通过展示废物样品，让幼儿了解废物的种类，讲解废物的再利用价值，激发幼儿的环保意识。
3. 举例讲解废物利用方法（10分钟）以废纸为例，讲解废物的利用方法，如：废纸可以制作成纸箱、纸袋、纸玩具等。
4. 分组讨论与动手实践（10分钟）将幼儿分成小组，讨论废物的利用方法，并进行动手实践，将废物变为有用的物品。
5. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 《变废为宝》2. 内容：废物种类：废纸、塑料瓶、玻璃瓶、布料、绳子等废物利用方法：制作纸箱、纸袋、纸玩具等环保意识：节约资源、保护环境七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们思考一下，家里有哪些废物可以变废为宝？请将想法画出来或写下来。
2. 答案示例：将空饮料瓶制作成花瓶，将废纸折叠成纸盒等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、展示等环节，让幼儿了解废物的再利用价值，培养其环保意识。
课后，教师应关注幼儿在生活中的实践情况，鼓励家长参与，共同促进幼儿环保习惯的养成。
同时，可开展相关主题活动，如：“环保小卫士”、“废物利用创意大赛”等，进一步拓展幼儿的环保知识，提高其创新能力。
大班科学活动《变废为宝》教案
大班科学活动《变废为宝》教案一、活动主题变废为宝二、活动目标1、引导幼儿理解“变废为宝”的概念，知道一些废旧物品可以通过创意和加工变成有用的物品。
2、培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，激发幼儿的创新思维。
3、增强幼儿的环保意识，让幼儿养成节约资源、爱护环境的好习惯。
三、活动准备1、教师收集各种废旧物品，如饮料瓶、易拉罐、旧衣物、纸盒、一次性餐具等，并准备好剪刀、胶水、彩笔、颜料等工具。
2、制作相关的 PPT 或图片，展示一些变废为宝的成功案例，如用饮料瓶制作花瓶、用旧衣物制作背包等。
3、为幼儿准备操作区域，每个区域放置不同种类的废旧物品和工具。
四、活动过程1、导入部分教师通过播放一段关于环境污染和资源浪费的视频，引起幼儿对环保问题的关注。
提问幼儿：“你们看到了什么？这些垃圾对我们的生活有什么影响？”引导幼儿思考并回答问题。
2、认识废旧物品教师展示收集到的各种废旧物品，让幼儿观察并说出它们的名称和用途。
组织幼儿讨论：“这些废旧物品还能有什么用？”激发幼儿的想象力。
3、变废为宝案例展示教师利用 PPT 或图片展示一些变废为宝的成功案例，并向幼儿介绍这些作品的制作过程和创意。
引导幼儿观察和思考，鼓励他们发表自己的看法和感受。
4、幼儿动手操作将幼儿分成小组，每个小组选择一种废旧物品进行创作。
教师在旁边巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆尝试，提醒幼儿注意安全使用工具。
5、作品展示与分享每个小组展示自己的作品，并向其他小组介绍作品的名称、用途和创作思路。
其他小组的幼儿可以提问和发表自己的意见。
6、活动总结教师对本次活动进行总结，强调变废为宝的意义和价值。
鼓励幼儿在日常生活中继续发现废旧物品的用途，养成环保的好习惯。
五、活动延伸1、在班级设置“变废为宝展示区”，展示幼儿的作品，激发幼儿的成就感和继续创作的热情。
2、开展“环保小卫士”活动，鼓励幼儿在家庭和社区中宣传环保知识，收集废旧物品进行创作。
六、注意事项1、选择废旧物品时，要确保物品的安全性，避免尖锐、易碎的物品对幼儿造成伤害。
变废为宝教案(5篇)
《变废为宝教案》变废为宝教案（一）：《变废为宝》教案教学目标：1．透过学习，让学生明白一些废物还能够变废为宝。
2．明白垃圾危害人们的生活和健康，减少垃圾就是保护环境。
3.培养学生在生活中，愿意做到正确地处理废弃物，唤起他们初步的废物利用的生态环保意识。
养成教育训练点：透过学习，让学生了解废物处理的巧妙办法，学会在生活中分类处理垃圾，提高学生适应生活的潜力。
教学重点：使学生明白垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。
教学难点：使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。
教学方法：调查、讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教具准备：有关课件课时安排：2～3个课时教学过程：【课前准备】1．透过网络下载、查图书等方式搜集一些垃圾危害及回收处理的资料。
2．让学生在父母的带领下卖一次废品，了解哪些废弃物能够再回收再利用。
3．让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。
【导入新课】（出示图片生活垃圾。
）师：大家看到这个图片的场景感觉是不是很熟悉呢？一周前给大家布置了一个小作业：调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。
下面大家就来交流一下调查的状况，看我们是不是能从中得到收获。
（过渡）【讲授新课】一、调查交流（板书）1.让同学们针对调查状况，分成小组进行交流讨论。
2.大家透过讨论交流，都有什么想法啊？给同学们说一说。
3.学生说说。
师：透过一周的调查记录，我们能够看出，日常生活中家庭每一天都会产生超多的垃圾，有剩饭剩菜、果皮、菜叶等食物垃圾；有旧的书、本、报纸等旧物品；还有包装袋、杂物等垃圾，一个家庭都产生这么多，一个城市大家就可想而知了。
4.让同学们欣赏图片垃圾、垃圾山；欣赏视频固体垃圾增多。
师：一个城市每一天产生的垃圾数量都是十分巨大的，那么超多的垃圾对我们的生活和健康都有哪些影响呢？（过渡）二、说一说：垃圾的危害（板书）1.下面大家分成小组进行讨论，然后把你们讨论的结果，给大家说一说。
【变废为宝】主题班会
知识目标：1.用废字组词，并理解它的含义。
2.知道废品分为可回收与不行回收两种，认识哪些废品能够回收再利用。
3.发挥想象变废为宝。
感情目标：1.提升学生的环保意识和认真察看身旁事物的能力。
2.在研究的过程中让学生提升环保意识，根绝浪费的习惯。
3.经过活动培育学生团联合作的意识。
知识技术：1.学会采集整理资料。
2.提升学生亲身着手能力及开动脑筋发明制作的能力。
教课准备：课件、用废品制作的手工制品。
设计过程：一、导入：1.同学们，这是个什么字啊？生答：废。
2、那你们能不可以用这个字构成词语呢？（生：废物、废品、废纸、废铁、空话）3、同学们的词汇可真许多，那你能说一下这个“废”字的含义吗？（生：抛弃不用的，没实用途的）（失掉原有功效的东西）4、它们真的没有作用了吗，带着问题我们学习这节课的内容。
二、教课过程：1、同学们看一下大屏幕，（出示课件）师：经过察看大家看到了什么？生：盛废品的垃圾箱，有两个，一个是可回收的，一个是不行回收的师：为何要分开，谁能谈谈？生答师：也就是说在平时生活中我们抛弃的废品，有一部分还可以够再回收利用，对不对？生答师板书：废品不行回收可回收3、大家想一下我们生活中的废品哪些是能够回收的？生答师板书可回收废纸（纸箱）废铁（铁丝、铁条）废塑料（泡沫、矿泉水瓶，饮料瓶）废铝（易拉罐）废玻璃（酒瓶）4、下边我们再看一下大屏幕（出示课件）师：看到这里，我们大家应当注意些什么呢？生：不要把可回收的废品放到不行回收箱里师：不错，原来啊，矿泉水瓶还想再为大家做点贡献呢，结果由于你放错了，结果就把它抛弃了，它才悲伤的哭了，为了环保节俭，我们大家必定要注意这个问题。
5、方才我们大家都说了有哪些废品能够回收再利用，那此刻我们大家能不可以动动脑筋，想一想想法，用这些能够回收的废品制作成我们生活中能够用到的物件，变废为宝呢？师板书课题：《变废为宝》6、有哪位同学能够说一下？生答用易拉罐制作烟灰缸、用报纸作小衣服、用挂历做成珠帘用塑料袋做裙子师：老师的这条裙子美不美？生答师：有没有哪位学生能够登台来给大家展现一下啊？生登台展现师：大家说她表演的好不好？生答师：既然她表演的这么好，大家给她鼓舞一下好不好？生答生：用塑料瓶作花篮师：这个老师也会做，看着，我要大显神通了。
《变废为宝》教案(
《变废为宝》教案(一、教学内容1. 废旧物品的分类及处理方法；2. 变废为宝的意义和途径；3. 常见废弃物再利用的案例。
二、教学目标1. 让学生了解生活中常见废弃物的种类、危害以及再利用的方法，提高环保意识；2. 培养学生动手实践能力，学会将废弃物变废为宝，为环保事业贡献自己的力量；3. 增强学生的创新意识，激发学生对环保科技的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：废弃物再利用的方法和技巧。
教学重点：了解废弃物种类、危害及再利用的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示、废弃物样品；2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中废弃物对环境造成的污染图片，引起学生对环保问题的关注，引出本节课的主题“变废为宝”。
2. 新课导入：介绍废旧物品的分类及处理方法，让学生了解废弃物对环境的危害。
3. 实践活动：组织学生进行废弃物再利用的实践活动，如用废弃瓶子制作花瓶、用废纸制作纸袋等。
4. 案例分享：讲解常见废弃物再利用的案例，引导学生学习变废为宝的方法和技巧。
5. 小组讨论：分组讨论生活中还有哪些废弃物可以变废为宝，分享实践经验。
六、板书设计1. 《变废为宝》2. 内容：废旧物品分类及处理方法变废为宝的意义和途径常见废弃物再利用案例七、作业设计1. 作业题目：设计一个变废为宝的实践项目，并说明其意义。
2. 答案示例：利用废弃衣物制作环保购物袋，减少塑料袋的使用，降低环境污染。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生亲身体验到变废为宝的乐趣，提高了环保意识。
但在教学过程中，部分学生对废弃物再利用的方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，开展家庭、学校、社区环保实践活动，将变废为宝的理念传播给更多的人。
同时，组织学生参加环保科技竞赛，激发学生创新意识，为环保事业贡献力量。
重点和难点解析1. 教学难点：废弃物再利用的方法和技巧。
2024年变废为宝教案(通用16篇)
2024年变废为宝教案（通用16篇）变废为宝教案篇1（约726字）游戏目标：1、懂得节约资源是减少垃圾的根本途径。
2、认识循环再造的概念，懂得物尽其用，废物利用。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
游戏准备：1、各种各样的废纸盒2、录音机、磁带游戏过程：1、组织教学，教师带领幼儿听音乐玩游戏。
2、发现地上有许多的垃圾，教师和幼儿一起分析原因和好坏。
3、游戏：变废为宝规则：教师将幼儿组织成一个纵队，将发现的纸盒从第一个幼儿手中传出，当音乐停了，拿着纸盒的幼儿将以最快的速度，用纸盒动手做一个玩具。
看谁做得又快又好。
4、游戏反复进行。
5、展示幼儿作品。
6、教师小结。
活动反思：1、在备课过程中，如果能做出多种纸杯变废为宝的作品则更佳；2、通过对幼儿的启发，希望他们能渐渐养成节约环保意识、变废为宝意识，为他们养成勤俭节约的好习惯做铺垫；3、教师可以在制作手工的过程中，与幼儿多做互动，以引起幼儿的注意力；4、如果让我重新上这节课，我会听取听课老师提出的一些有价值的意见和建议，让我的这节手工课更加丰富多彩！变废为宝教案篇2（约1677字）一、活动目标（一）知识与技能：1、通过活动，使学生了解垃圾的危害。
2、通过欣赏废物巧利用，培养学生的创新能力和想象能力。
3、孩子们通过动手折篮子的活动，培养孩子的动手能力。
（二）过程与方法：1、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
2、让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。
（三）情感、态度与价值观：感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识。
二、活动重难点：了解垃圾的危害、篮子的编折。
三、活动准备1、学生对垃圾的分类进行调查。
2、学生对垃圾的危害进行整理，查找。
3、废旧报纸四、活动过程（一）、提问导入，渐入新知教师分别向学生出示一组环境优美的图片，一组环境被严重污染了的图片，让学生谈谈自己的感受和想法。
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知识目标：
1.用废字组词，并理解它的含义。
2.知道废品分为可回收与不可回收两种，了解哪些废品可以回收再利用。
3.发挥想象变废为宝。
情感目标：
1.提高学生的环保意识和仔细观察身边事物的能力。
2.在研究的过程中让学生提高环保意识，杜绝浪费的习惯。
3.通过活动培养学生团结合作的意识。
知识技能：
1.学会收集整理材料。
2.提高学生亲自动手能力及开动脑筋发明制作的能力。
教学准备：课件、用废品制作的手工制品。
设计过程：
一、导入：
1.同学们，这是个什么字啊？生答：废。
2.那你们能不能用这个字组成词语呢？
（生：废物、废品、废纸、废铁、废话）
3.同学们的词汇可真不少，那你能说一下这个“废”字的含义吗？
（生：丢弃不用的，没有用处的）（失去原有效用的东西）
4.它们真的没有作用了吗，带着问题我们学习这节课的内容。
二、教学过程：
1.同学们看一下大屏幕，（出示课件）
师：通过观察大家看到了什么？
生：盛废品的垃圾箱，有两个，一个是可回收的，一个是不可回收的
师：为什么要分开，谁能说说？
生答
师：也就是说在日常生活中我们丢弃的废品，有一部分还能够再回收利用，对不对？生答
师板书：废品不可回收
可回收
3.大家想一下我们生活中的废品哪些是可以回收的？
生答师板书
可回收废纸（纸箱）
废铁（铁丝、铁条）
废塑料（泡沫、矿泉水瓶，饮料瓶）
废铝（易拉罐）
废玻璃（酒瓶）
4.下面我们再看一下大屏幕（出示课件）
师：看到这里，我们大家应该注意些什么呢？
生：不要把可回收的废品放到不可回收箱里
师：不错，本来啊，矿泉水瓶还想再为大家做点贡献呢，结果因为你放错了，结果就把它丢弃了，它才伤心的哭了，为了环保节约，我们大家一定要注意这个问题。
5.刚才我们大家都说了有哪些废品可以回收再利用，那现在我们大家能不能动动脑筋，想想主意，用这些可以回收的废品制作成我们生活中能够用到的物品，变废为宝呢？
师板书课题：《变废为宝》
6.有哪位同学可以说一下？
生答用易拉罐制作烟灰缸、用报纸作小衣服、用挂历做成珠帘用塑料袋做裙子
师：老师的这条裙子美不美？
生答
师：有没有哪位学生可以上台来给大家展示一下啊？
生上台展示
师：大家说她表演的好不好？
生答
师：既然她表演的这么好，大家给她鼓励一下好不好？
生答
生：用塑料瓶作花篮
师：这个老师也会做，看着，我要大显身手了。
操作。
大家给评价一下，这个花篮，老师做得怎么样？
生答
师：大家夸得我都不好意思了。
不过啊，我相信同学们能够做出更漂亮、更精致的作品，有没有这个信心啊？
生：有
师：大家表一下决心好不好？
分组呼口号
7.下面时间大家分小组讨论一下，你们小组要制作什么东西，需要哪些材料？
学生分组讨论，师巡视指导。
8.分小组说一下自己小组的想法
9.根据各小组讨论的结果，制作自己小组的活动计划。
师从旁辅导
10.各小组上台展示
三、总结
刚才各小组说得都不错，课后大家就根据分工，分别去找材料，然后分类整理，小组成员合作制作作品，到时我们大家进行比赛，看看哪个小组的作品更好。
教学小提示：
教师的爱心是无形的教育。
让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。
让学生每天都能进步一点点。
外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹奏和谐动人的乐章。