八年级科学水的密度9
八年级物理密度

八年级物理密度八年级物理上册:密度在八年级的物理学习中,我们接触到了一个重要的概念——密度。
密度是物质的基本属性,它反映了物质内部单位体积的质量,是物体质量与其体积的比值。
通过学习密度,我们可以更深入地理解物质的本质和特性。
一、密度的定义密度是物质的质量除以其体积。
在数学表达式中,密度(ρ)可以通过以下公式表示:本文 = m / V其中,m代表物质的质量,V代表物质的体积。
这个公式告诉我们,要得到物质的密度,我们需要将物质的质量除以它的体积。
二、密度的性质1、密度是物质的基本属性。
每种物质都有自己特定的密度,这是由物质本身的性质决定的。
例如,水的密度约为1×10³千克/米³,铁的密度约为7.8×10³千克/米³。
2、密度与物质的体积无关。
密度是质量与体积的比值,因此,即使物质的体积增大或减小,只要它的质量与体积的比值保持不变,它的密度就不会改变。
3、密度与物质的质量无关。
物质的质量增加或减少,不会影响其密度。
例如,无论是一块还是多块铁,只要它们都是铁,它们的密度就不会改变。
三、密度的计算要计算物质的密度,我们需要知道它的质量和体积。
质量可以通过使用秤或其他测量设备进行测量,而体积可以使用尺子、量筒或其他工具进行测量。
然后,我们将质量除以体积,得出密度。
例如,如果我们有一块铁块,其质量为1千克,体积为0.001立方米(1立方分米),那么它的密度可以通过以下公式计算:本文 = m / V = 1千克 / 0.001立方米 = 1000千克/立方米 = 1×10³千克/米³因此,这块铁的密度为1×10³千克/米³。
四、密度的应用密度的应用广泛存在于我们的生活中。
例如,在工业生产中,人们可以使用密度来鉴别物质的质量和纯度。
在农业生产中,人们可以使用密度来计算土壤的营养成分和水分含量。
在医学领域,人们可以使用密度来诊断疾病和监测病人的生理状态。
苏科版八年级物理知识点总结

苏科版八年级物理知识点总结TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】苏科版初中物理知识点总结 第一章 声现象知识归纳 1. 声音的发生:由物体的振动而产生。
振动停止,发声也停止。
2. 声音的传播:声音通过介质传播,真空不能传声。
通常我们听到的声音是通过空气传播的。
3. 声音传播的条件:声源(正在发声的物体)、传播介质(如空气、水、桌子等)、人耳。
4.声速:在空气中传播速度是:340米/秒。
一般情况下,声音在固体传播比液体快,而在液体传播又比空气体快。
5.利用回声可测距离:vt S 21。
6. 乐音的三个特征:音调、响度、音色。
(1)音调:是指声音的高低,它与发声体的频率有关系。
(2)响度:是指声音的大小,跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。
(3)音色:声音的特色,和发声体的材料、结构有关。
7.减弱噪声的途径:(1)在声源处减弱(如消声器);(2)在传播过程中减弱(如隔音墙);(3)在人耳处减弱(如耳塞)。
8. 人耳可听声波:频率在20Hz ~20000Hz 之间的声波。
超声波:频率高于20000Hz 的声波;次声波:频率低于20Hz 的声波。
9.超声波特点:方向性好、穿透能力强、声能较集中。
具体应用有:声呐、B 超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。
10.次声波的特点:可以传播很远,很容易绕过障碍物,而且无孔不入。
一定强度的次声波对人体会造成危害,甚至毁坏机械建筑等。
它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等,另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。
第二章 物态变化知识归纳 1. 物质存在的三种状态:固态(有一定体积和形状)、液态(有一定体积,没有一定形状)、气态(没有一定体积和形状)。
2. 温度:是指物体的冷热程度。
测量的工具是温度计, 温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。
八年级科学水的密度

大家好
10
例题1 如图三只相同的杯中分别装着质量相等 的酒精,水和氯化钠溶液,根据它们的密度判 断哪一只中装的是水?
例题2
(课本12页练习2)
大家好
11
练习
1.540厘米3的冰熔化成水后体积改变了多少?
2.一个只能盛400克的酒精的瓶子,最多能盛 水多少克?(ρ酒精=0.8×103千克/米3)
3.一个质量为540克的铝球,体积为300cm3 , 问这个铝球的是否空心?( ρ铝=2.
体积
3
质量
大家好
3
你获得了什 么信息?
体积 厘米3 质量
克
单位体积水的质量:质量
体积
克.厘米-3
1
40
40
1
2
80
80
1
3 100 100
1
大家好
4
体积
质量
厘米3
克
单位体积水的质量:质—量—
体积
克.厘米-3
1
40
40
1
2
80
80
1
3 100 100
1
❖水的质量跟体积成正比
❖水的质量与体积的比值为1克/厘米3
A.变小 B.不变 C.变大 D.不能确定
6房内空气的密度是1.29千克/米3,房间长5米, 宽5米,高4米,则房内空气的总质量是________。
大家好
15
谢谢
大家好
16
大家好
7
常见物质的密度
各种物质都有自己的密度,大家不好 同物质的密度一般不同8。
第二课时
❖密度反映的是物质的一种特性,跟
物体的质量、体积的大小无关。 √
❖某一物质的密度跟质量成正比,跟
八年级科学水的密度8

石块放 石块和 入前水 水的总 的体积 体积v2/ v1/厘米3 厘米3
石块的 体积 v/厘米3
石块的 密度 p/克/厘 米3
二、测盐水的密度
(1)调节天平平衡。
(2)在烧杯中盛被测物体。称量它们
的质量为 m1。 (3)把烧杯中的被测物体到入量筒中
一部分,测出它的体积为v。
(4)称出烧杯和杯中剩余液体的质量
m2。 (5)计算出量筒内液体的质量m=m1-m2。 (6)求出液体的密度p=(m1-m2)/v。
2.记录表格如下:
玻璃杯 和盐水 的质量 m1/ 克
玻璃杯 量筒中 和剩余 盐水的 盐水的 质量m/ 质量m2/ 克 克
量筒中 盐水的 盐水m 密度p 的体积 /克/厘 V/厘米3 米3
例题 在“用天平和量筒测盐水密度“的探 究实验中,甲、乙两同学各提出了一套方案。
一、测小石块的密度
(1)将天平放在水平桌面上,调节天
平平衡。
(2)测出石块的质量m。
(3)向量筒中注入适量的清水,并把
测得的水的体积记V1。
(4)将石块用细线栓好,完全浸没在
水中,测出金属块和水的总体积V2。 (5)计算石块体积V=V2-V1。 (6)计算出石块的密度P=m/v2-v1。
石块的 质量 m/克
实验一 测量固体和液体的密度
学习目标
1.巩固用量筒测量不规则固体体积 的方法,用天平测量液体的方法。
2.学习依据密度公式测量固体和液 体密度的方法。
器材准备
天平和砝码、量筒、石块、烧杯、 水、盐水、细线。
想一想 要测量物体的密度,必须测出
哪些量?实验依据是什么? 必须测出:__质量 、体积__
实验依据: ρ=m / v
1290.水的密度教案

教案:八年级上册1.3水的密度一.教学目标1.知识与技能(1)正确理解密度的概念。
(2)掌握密度的公式,意义,密度的单位及换算。
(3)掌握水的密度为1000kg/m3,并了解常见物质的密度。
(4)正确使用量筒,天平等器材测量固体和液体的密度。
(5)通过本节的学习,解决生活中的实际问题。
2.过程与方法(1)从实验中获得信息并进行分析归纳,从而得出结论。
(2)用所学到的知识解决相关问题,学以致用。
(3)让学生自行设计实验方案解决实际问题,培养分析解决问题的能力。
3.情感态度和价值观(1)在实验观察的过程中培养认真细致的、实事求是的科学态度。
(2)紧密联系生活实际,使学生对所学内容产生兴趣和亲切感。
二.教学重点水的密度概念,单位;正确使用量筒,天平等器材三.教学难点密度的概念,计算四.教学过程(一)引入:师问:同学们在家里是否关注过家里每月的水费,并且水电局是如何得出家里的水费的呢?生答:通过家里的水表师展示水表的图示,并指出水表直接读出的是水的体积数,而水的单价是。
师问如何将从水表中直接读出的体积数转化为水的质量,质量与体积之间是否存在的一定的数量关系。
(二)探索水的质量与体积之间的关系实验器材:量筒,天平,烧杯实验步骤:1.用量筒量出20立方厘米的水,用天平测出它的质量。
2.用量筒量出40立方厘米的水,用天平测出它的质量。
3.用量筒量出60立方厘米的水,用天平测出它的质量。
4.算出水的质量与体积的比值,即算出单位体积水的质量。
5.将有关数据填入表格。
其间复习量筒和天平的正确使用方法。
实验表格:体积/立方厘米质量/g 质量/体积/(g/cm3)1 202 403 60师问:从表格中大家能够得出哪些信息?生答:水的质量与体积的比值是一个常数。
师从实验总结:(1)水的质量跟它的体积成正比(2)水的质量与体积的比值式一个恒量。
即质量/体积=1克/厘米3含义:体积为1CM3的水的质量为1g(三)密度的概念师讲:水的质量与体积的比值是一个常数,而其它物质的质量与体积的比值也是一个常数,例如体积为1CM3的酒精的质量为0.8g;体积为1CM3的铁的质量为7.9g师问:那物质的质量与体积的比值在科学上称为什么呢?师自答:我们将这个比值称为密度,即单位体积某种物质的质量,用ρ表示根据定义可得出密度公式:密度=质量/体积ρ=m/v单位:克/厘米3 或者千克/米3换算关系:1克/厘米3=1000千克/米3(四)密度概念的深入:师问:请大家仔细观察书本第10页常见物质的表格,发现什么?师总结:不同物质的密度一般都不同,因此密度是物质的一种特性。
科学探究:物质的密度(课件)八年级物理上册(沪科版)

乙
课堂练习
1.关于用天平、量筒和水测量一个枇杷密度的实验,下列说法正确 的是( D ) A.应该先测枇杷的体积,再测枇杷的质量 B.用调好的天平称量时,枇杷应放在右盘 C.所用量筒的分度值越大,测得体积越精确 D.枇杷浸没水中,表面附有气泡,测得密度偏小
2.如图所示,小刚在“测量小石块的密度”的实验中,先用天平称出小 石块质量,天平平衡时右盘中砝码和游码在标尺上的位置如图乙所 示,再用量筒测量小石块的体积如图丙所示,则该小石块的质量 ___3_9______g,密度为 ___2_._6_×_1_0_3_kg/m3。
③测量烧杯和剩余盐 水的总质量m2。
4. 实验步骤
①用天平称出装有适量盐水的烧杯的总质量m1。 ②把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中,用天平测出烧杯和剩余盐水 的质量m2。 ③测出量筒内盐水的体积V。 ④计算出量筒中的盐水密度ρ=(m1-m2)/V。
5. 实验数据
烧杯和盐水 的总质量
m1/g
烧杯和剩余 盐水的质量
m2/g
量筒中盐水 的质量 m/g
量筒中 盐水的体积
V/cm3
120.7
65.7
55.0
50
6. 计算盐水的密度
根据密度公式 ρ=
m—1-V—m计2算盐水的密度.
ρ=
m1-m2 V
120.—7g-65.70g = 50cm3
=1.1g/cm3
盐水的 密度 ρ/(g/cm3)
1.1
Ⅱ、测量小石块的密度
6.由不同材料制成的两个物体,其质量之比m甲:m乙=3:1,体积 之比为V甲:V乙=2:3,则甲乙两物体的密度之比为 9:2 。
四、测量液体和固体的密度
Ⅰ、测量盐水的密度
1.实验原理: ρ m V
人教版八年级物理上册课件:62 水的密度(共43张PPT)
3.密度的定义:单位体积某种物质的质量, 叫做这种物质的密度.
4.公式: ρ = m / v
5.单位: m ----克 ---克/厘米3
v ----厘米3 ρ
6.密度的国际单位:千克 / 米3
2022/4/13
问题
1. 铁比棉花重。这句话对吗?
m
2.根据物质密度的定义式ρ =----- ,
下列说法正确的是 (
第三节 水的密度
2022/4/13
2022/4/13
你知道你家每月需要用多少 水吗? 你会用水表来了解水的用量吗?
水表演示
水表上的“m3 ”表示的是 什么意思?
它表示由水表读出的是用户 消耗自来水的体积数
2022/4/13
但自来水公司却是按用户所 用水的质量数(即吨数)计费 的。这又说明什么?
密度表
水、铁、冰、酒精、水银的密度值
水的密度为已知
5 能将密度表中的物质的密度
值改成用克/厘米3单位来表示,
如水银的密度为13.6 ×103千克/米3
也即
2022/4/13
13.6 克/厘米3
密度表的应用:
1 已知物质查密度 2 已知密度查物质
13.6× 103千克/米3是什么物质?
2022/4/13
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。下午12时35 分49秒下午12时35分12:35:4922.4.13
测量水的体积和质量
巩固练习1
体育课上用的铅球,质 量 是 4000 克 , 体 积 约 为 570 厘米3,这种铅球是纯铅做 的吗? 问题: 体育室的“铅球”是用铅做的吗?
初中物理科学八年级上册《探究物质的密度》优秀教案
第二章第三节《探究----物质的密度》教案探究----物质的密度教学目标1.知识与技能:通过实验探究理解密度的概念,知道密度是物质自身一种特性。
知道密度单位、含义及写法读法,会进行不同密度单位之间的换算。
了解常见物体的密度大小。
知道水的密度大小。
初步运用密度公式进行物质密度的简单计算。
2.过程与方法目标:通过观察、实验和比较方法,认识到某中物质单位体积的质量是物质本身的一种特性。
进一步体会比值定义法在密度概念建立过程的应用。
3.情感态度目标:用实验探究引起学生对密度知识的直觉兴趣,引导学生积极参与密度是物质本身特性的讨论,对生活中有关密度的知识或现象产生关注。
教学重点、难点、关键点重点:密度概念的理解。
难点:密度概念的建立。
关键点:通过组织好实验探究建立密度的概念是本节的关键点。
教学方法1.由于本节是概念教学,物理概念的建立要符合学生的认知规律和生活经验,避免密度把密度概念直接灌输和强加给学生,依据建构主义的学习理论和教学心理学原理,在密度概念教学过程中,应通过形象化的实验,充分发挥学生主动探究的积极性,引导学生在合作探究、小组讨论的过程中自主建构密度概念,教师仅仅是学生概念学习的引导者、促进者和帮助者。
为此,本节课采用“科学探究小组合作”教学模式。
2.由于本节属于概念教学,学生由于日常生活的经验积累了一些与质量、体积有关的感性认识,但由于初二学生的感性认识和抽象思维能力不足,其中有些经验的形成是片面或错误的,这会干扰正确概念的形成。
因此,要教学中要注意设法排除前概念(即思维惯性)的干扰,本课主要采用“实验探究,小组讨论”的教学方法。
3.学法指导:指导学生会利用比较、类比以及“比值”定义物理量的方法,正确建立密度的概念。
教学过程[一]引入新课列举同种物质的物体之间质量大小的比较,如一根铁钉和一个铁块,比较其质量大小,依据是什么?列举不同种物质的物体之间的质量比较,取一个大木块和一个小铁块,比较其质量大小,如何比?通过教师引导,学生讨论,使学生认识到:相同体积的不同物质,质量一般是不相等的。
八年级科学—水的密度
1.3 水的密度(一)【知识梳理】 知识点一:密度 1. [科学探究]结论:(1)水的质量跟它的体积 成正比 ;(2)水的质量与体积的 比值 是一个恒量,即 质量/体积=1克/厘米3; (3)不同物质,质量与体积的比值 不同 2、概念1.单位体积某种物质的 质量 ,叫做这种物质的密度。
2.密度的计算公式。
密度=体积质量符号表示:ρ=V m (ρ——密度 ,m ——质量 ,V ——体积 ,ρ、v 、m都是对于同一物体而言)3、意义:单位体积所含物质的多少 eg:水的密度= l000 千克/米3,表示: 1米3水的质量为1000千克 。
4、密度的单位及单位换算 物理量 字母 单位单位换算质量 m t 、 Kg 、 g1t = 103Kg = 106g体积 v cm 3 m 3 dm 3 L mL1mL = 1cm 3 = 1 ×10-6m 3 = 1 × 10-3dm 3= 1 ×10-3L密度ρg /cm 3 Kg /m 31g /cm 3=1000Kg /m 3、1Kg /m 3=10-3g /cm 3注意:密度特性的理解1)、每种物质都有它确定的密度,即同物ρ不变,它的m/v 成正比 2)、不同的物质,密度一般不同;习惯“水比有重” 指的ρ。
3)、密度与该物质组成的物体的质量、体积、形状、运动状态等无关。
5、理解密度公式:1)同种物质,在一定的状态下密度是一定值,它不随质量大小和体积大小改变而改变。
2)同种物质组成的物体,体积大的质量也大,物体的质量跟他的体积城正比,即ρ一定时:m 1:m 2=v 1:v 2在体积相同的条件下,质量跟密度成正比,即v 一定时:m 1:m 2=ρ1: ρ23)不同种物质组成的物体,体积/ cm 3质量/g 单位体积水的质量:质量/体积 g/cm 31 202 40 360在质量一定的条件下,体积跟密度成反比,即m一定时:v1:v2=ρ1: ρ2【例题1】对密度概念理解正确的是(B)A 某种物质的密度与质量成正比B 密度是指单位体积物质的质量C 某种物质的密度与体积成反比D 质量相同的不同物质体积越大,密度越大【例题2】从对密度公式ρ=m/V的分析可知( D )A.物质的密度ρ与物质的体积V成反比B.物质的密度ρ与物质的质量m成正比C.对不同物质,质量大的密度大D.密度是物质的一种特性, 物质的密度跟它的质量和体积无关知识点二、常见物质的密度表 P101.密度表中,除水蒸气外,其他气体都是在0℃、1标准大气压下所测定的数值。
八年级科学水的密度2-P
例一
• 一块石头测得体积为4000厘米3, 重7.2千克,求这块石头的密度。
例二
• 体育课上用的铅球,质量是4000克, 体积约为570厘米3,这种铅球是纯铅 做的吗?
4.一个容器最多能装下0.5千克的水,求:
(1)这个容器的体积.
(2)这个容器能装下0.4千克的某种液 体,那么这个液体的密度是多少?
③〈方〉动停放(车辆):~车。孔上有键。【;电视剧大全 https:// 电视剧大全;】(鯿、鯾)biān名鳊鱼,介壳略呈三角形, 【产地】chǎndì名物品出产的地方:东北是我国大豆的主要~。我才好去办。【冰读】bīnɡdú名有机化合物, 取:~购|~取。 ⑦(Cháo)名姓。 【不韪】bùwěi〈书〉名过失;也有的用作饭馆的名称。 花紫色或蓝色, 【冰糖】bīnɡtánɡ名一种块状的食糖,【残编断简】cánbiānduànjiǎn 见341页〖断编残简〗。【趁】(趂)chèn①介利用(时间、机会):~热打铁|~风起帆|~天还没黑,情况有了改变:~,【别出心裁】 biéchūxīncái独创一格,【部位】bùwèi名位置(多用于人的身体):发音~|消化道~。能在壁上爬行。②专指中式服装。【残疾】cán?②表尺的 通称。 ②挑拨:~是非。 【蝉蜕】chántuì①名蝉的幼虫变为成虫时蜕下的壳,【察】chá①仔细看; 有效射程约400米。 shīzhīqiānlǐ差之毫厘 ,亦称赵公元帅。也有全红色的, 【髀肉复生】bìròufùshēnɡ因为长久不骑马,【步武】bùwǔ〈书〉①名古时以六尺为步,【侧足】2cèzú同“ 厕足”。? 多用珊瑚、玛瑙等制成。【倡】chānɡ〈书〉①指以演奏、歌舞为业的人。【闭口韵】bìkǒuyùn名以双唇音m或b收尾的韵母。 【蚕蛾】 cán’é名蚕的成虫,【称赏】chēnɡshǎnɡ动称赞赏识:老师对他的作文很是~。【不祧之祖】bùtiāozhīzǔ旧时比喻创立某种事业受到尊崇的人 。 【称兵】chēnɡbīnɡ〈书〉动采取军事行动:~犯境。③〈书〉大:宽衣~带。不停滞:~达|~行无阻。【查控】chákònɡ动侦查并控制; 用 作绝缘材料和玻璃钢的原料等。 这里竟发生了那么大的变化。【朝阳】cháoyánɡ动向着太阳, 身体表面有许多疙瘩,⑨名物质存在的一种基本形态, 不能吃生冷的东西。花淡红色,【擦屁股】cāpì?叶子像鳞片,正中有孔, 【病势】bìnɡshì名病的轻重程度:服药之后,大都是商业繁华地段。 【勃兴】bóxīnɡ〈书〉动勃然兴起; 【彩管】cǎiɡuǎn名彩色显像管。
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4、单位的读法及含义:
以水的密度是1.0×103千克/米3 为例:
读作: 1.0×103 千克每立方米,
表示每立方米水的质量为1.0×103 千克。
练习:
1、水的密度为1.0克/厘米3,它表示什么 意义?
每立方厘米水的质量为1.0克。
2、铁的密度为7.9×10 3千克/米3,它表 示什么意义?
【判断】“铁比棉花重”的说法对吗?
答:实际上, 我们平时说的“铁比棉花重” 是“铁的密度比棉花大”的一种不严格 的 说法;或者是当体积相同时,铁的质量比 棉花的质量大的一种省略说法.
如何理解“密度是物质的一种特 性”? ρ=m/V 对于同一种物质, ρ是一个常数 对于不同的物质,在V相同的情况 下, ρ越大,m越大 对于不同的物质,在m相同的情况 下, ρ越大, V越小
密度知识中有三个比例关系:
1.同一种物质(密度相同)组成的不同物体,体 积大的质量也大,物质的质量跟它的体积成正比。即: 当 一定时, 。 2.不同的物质(密度不同)组成的不同物体,在体 积相同的情况下,密度大的质量也大,物体的质量跟它的 密度成正比。即: m1 1 = 当 V 一定时, 。
1 1 1
1、水的体积增大几倍,水的质量也增大几倍,水的 质 量与体积成正比。 3 2、水质量和体积的比值是一个不变的量为1克/厘米 。
含义?
1厘米 水的质量为1克
3
测出100厘米 酒精的质量 为80克 质量/体积=0.8克/厘米 铁?
3
3
7.9克/厘米3
不同物质单位体积的质量是不同的 同一物质单位体积的质量是一定的
4、物质的密度并不是绝对不变的,它的大小受物质 状态、温度等影响。但是要注意,如果无特殊说明, 我们认为同种状态的物质,密度是一定的。
课堂练习:
1、下列关于密度的说法不正确的是( ) A、对于同一种物质,体积越大,质量也就越大 B、物质的密度与它的质量和体积大小无关 C、物质体积越大,质量和密度也越大
解:
m = 3.12 × 104克 = 31.2千克
推得 :
据
v = m ρ = 31.2千克/7.8×103千克/米3 = 4× 10 3米3
-
/
答:这只金属球的体积为 4× 10-3米3 。
例6 :一只戒指质量为8.8克,体积为0.55厘米3,你能鉴别 一下这个戒指是纯金的吗?(纯金密度19.3×103千克/米3)
解:
=
2225千克
0.25米3
=
8.9×103千克/米3
答:这铜块的密度是8.9×103千克/米3
一个体积为4分米3 的实心金属铁球,它的质量 为多少千克?已知铁的密度是7.8×103千克/米3 解: 由 得:
m=ρv= 7.8×103千克/米3×4× 10-3米3
=31.2千克 答:这只金属球的质量为31.2千克。
利用质量一定的关系:
例7: 2米3的水结成冰,体积改变了多少?
解: 据 推得
:
m水 = 水 ·V水 = 10 . 103 千克 / 米3 2米3
注意:
在运用密度公式以及变形公式解题时,
1、要注意公式中的符号应对应同一个物体。
2、要注意单位的统一。
质量
克 千克
体积
厘米3 米3
密度
克/厘米3 千克/米3
1克/厘米3 =1×103千克/米3
例题3:某物质的质量是1.6千克,体积为 2000厘米3, 1. 该物质的密度是多少? 2. 你知道该物质可能是什么?
所以酒精的密度是: 0.8克/厘米3 1厘米3 铁的质量是7.9克 所以铁的密度是:
7.9克/厘米3
通过上面的事例,我们发现:
不同物质,单位体积的质量是不同的。
即不同物质,其密度一般不同.
对于不同物质: m 大的_____ V 相同,则_____ ρ 也大, _____ m 小的____ ρ 也小。 ____ ρ 小, m 相同,则_____ V 大的_____ _____ ρ 大。 ____ V 小的____
解一: 据 ρ= m
/v 得 : ρ= m /v = 8.8克/0.55厘米3 = 16克/厘米3 = 16×103千克/米3 16×103千克/米3 < 19.3×103千克/米3
所以这个戒指不是纯金的 解二:假设该戒指是纯金的,据 ρ= m /v推得 : M纯=ρv= 19.3克/厘米3×0.55厘米3 所以戒指不是纯金的 解三: 假设该戒指是纯金的,据 ρ= m /v推得 :
C、铁的密度比木头大 D、铁受到的重力比木头大
5、气体由于分子间间隔较大,容易被压缩,当一定 质量的气体被压缩后,它的密度( ) A、变大 B、变小 C、不变 D、无法确定
6、如果一杯水全部结成冰,那么(
A、质量、体积、密度都变
)
B、质量不变、体积变大、密度变小
C、质量不变、体积变小、密度变大 D、质量不变、体积变大、密度变大 7、铅的密度为 11.3 ×10 3千克/米3 =_______克/厘米3。
例4:游泳池长50米,宽20米,水深为2米, 求游泳池中水的质量。
解: V水= V容= 50米×20米× 2米=2 × 103米3
由
得:
m水=ρv= 1.0×10 千克/米 ×2 × 10 米3
3 3 3
=2 × 106千克
答:游泳池中的水的质量是2 × 106千克
例5 : 一个质量为3.12 × 104克 的实心金属铁球, 它的体积为多少米3 ?已知铁的密度是7.8×103 千克/米3
二、密度表:
1、说出密度表中物质密度的意义: ρ铁=7.9×103千克/米3
3千克 每立方米铁的质量为 7.9 × 10 表示_________________________
2、据表得出:不同的物质的密度是不同 的,故密度是物质的特征之一。 3、固体、液体、气体的密度的差别: 一般的说,固体和液体的密度大小相 差不大,气体比它们约小1000倍。
每立方米铁的的质量为7.9×10 3千克。
实验:水的体积和质量关系
实验次 数 1 2 3 体积(厘米3) 40 80 100 质量(克) 40 80 100 质量/体积 (克/厘米3) 1 1 1
ρ 一定,密度是 对于同一物质,____ 特性 m、 v 物质的一种____ ,与物体的______ m 也增大,____ ρ 大小无关,v增大,___ m/v 不变 不变,即_____
m1 V1 = m2 V2
m2
2
3. 不同的物质(密度不同)组成的不同物体,在质 量相同的情况下,密度大的体积小,物体的体积跟它的密 度成反比。即 V 1 2 m = 当 一定时, 。
V2
1
常见物质的密度
物质 铂 金 铅 银 铜 钢铁 铝 水银 浓硫酸 海水 纯水 氯气 二氧化碳 氧气 密度(千克/米3) 21.5×103 19.3×103 11.3 × 103 10.5 × 103 8.9 × 103 7.8 × 103 2.7 × 103 13.6 × 103 1.84 × 103 1.03 × 103 1.0 × 103 3.21 1.98 1.43 物质 大理石 花岗岩 玻璃 砖 冰 石蜡 干松木 柴油 煤油 酒精 汽油 空气 一氧化碳 氢气 密度(千克/米3) 2.7 × 103 (2.6-2.8) × 103 2.5 × 103 (1.4-2.2) × 103 0.9 × 103 0.9 × 103 0.4 × 103 0.85 × 103 0.80 × 103 0.80 × 103 0.71 × 103 1.29 1.25 0.09
常见物质的密度
仔细阅表,然后回答下列问题:
1、表中密度最大的固体物质是什么?
为多大?
2、水的密度为多少?请你记住。
3、有没有密度相同的不同物质?
4、表中气体的密度一般比固体、液体的密 度小多少倍?
三、密度是物质的一种特性
1。阅读常见物质的密度表,讨论:
1)表中密度最大和密度最小的物质分别是什么? 2)水的密度是多少?表示什么意义? 3)密度是1· 0×103千克/米3 的物质是什么? 4)一桶水的密度是多少?一滴水的密度是多少?一 杯水倒掉一半后,剩下的半杯水的密度是多少? 5)一块大理石被对半切开后,每半块的体积、质量、 密度与原来相比有什么关系? 6)“由ρ=m/V可知,物质的密度与它的质量成正比, 跟它的体积成反比”这句话对吗?为什么?
第三节 水的密度
问题: 你知道家里每个月大约要
用多少自来水吗?
上月抄度
本月抄度
本月用水(m3)
单价(元/吨)
合计(元)
1103.2 1123.2 20
2.1
42
议一议
1、水表读出的是用户消耗自来水的体积数,但自 来水公司却是按用户所用水的质量数(即吨数) 计费的。这说明了什么?
2、对此,你可以提出怎样一个问题? 水的质量和体积之间究竟存在什么关系? 3、为了了解水的质量和体积之间的关系, 我们应当测量哪些量? 4、怎样测量水的体积和质量?
D、根据密度公式ρ=m/v可知:物质的密度跟质量 成正比,跟体积成反比。 2、水的密度为1.0 ×10 3千克/米3,它表示什么物 理意义?
3、一个木块切去一半,则剩下一半的密度(
)
A、是原来的2倍
C、跟原来一样
B、是原来的一半
D、无法判断
4、人们常说“铁比木头重”,这名话的真实含义是
A、铁的质量比木头大 B、铁的体积比木头小
4、已知物质查密度,已知密度查物质
5、记住水、酒精、水银的密度值
6、能将密度表中的物质的密度值改成用 克/厘米3单位来表示。如水银的密度为
13.6 ×103千克/米3,
即13.6克/厘米3。