体育竞赛组织与编排(9章)
体育赛事活动的组织编排与实践
《体育赛事活动的组织编排与实践》课程教学大纲一、说明（一）课程定义：《体育赛事活动的组织编排与实践》课程是一门以体育赛事活动为基本研究内容，以体育赛事活动的策划、组织、编排为基本管理形式，以综合提高学生赛事的组织能力、协调能力、管理能力为主要目的的综合性课程。
（二）编写依据：根据2008版《成都体育学院体育教育专业本科培养方案》的培养目标，结合运动训练专业的特点和具体情况，以及新形势的需要制订而成的。
（三）目的任务：1. 使学生了解举办体育赛事活动的意义,赛事活动的筹备,组织管理,赛事过程的一般规律。
2. 掌握体育赛事活动中常见或主要的比赛项目编排组织方法，提高学生的组织赛事工作的能力，3. 锻炼学生组织各种比赛的技能，使学生能胜任一次比赛的组织者和管理者。
4. 完成大纲中规定的教学内容及考核要求。
（四）课程代码：20080053（五）教学时数与分配：本课程 34学时，学分。
二、教学内容与学时分配教学内容、形式和学时分配表教学形式与学时分配学时教学内容讲授实践录像作业合计1 体育赛事活动基本概述、2 22 体育赛事活动的组织形式与特点 2 23 体育赛事活动的运做与策划 2 2 44 体育赛事活动组织与编排方法8 4 125 趣味体育赛事的策划、组织与管理 4 2 2 86 体育赛事活动的市场化运做 2 2 4学时合计22 8 2 2 34三、教学内容与知识点1.体育赛事活动基本概述知识点：1)体育赛事活动的起源与发展2)举办体育赛事的意义3)体育赛事的价值4)体育赛事及赛事项目的分类5)现行的体育赛事制度2．体育赛事活动的组织形式及特点知识点1)高层次（大型）体育赛事活动组织形式及特点（奥运会、亚运会等）2)普通单项体育赛事活动组织形式及特点（锦标赛、世界杯、黄金联赛、大奖赛等）3)主题性体育赛事活动组织形式及特点4)体育赛事活动组织机构与职能3．体育赛事活动的运做与策划知识点1)体育赛事活动计划2)体育赛事活动赛事规程3)体育赛事活动管理方法4)体育赛事活动组织形式及过程管理5)综合性运动会的赛事管理6)群众体育（趣味体育）赛事活动的管理4．体育赛事活动组织与编排方法知识点1)体育赛事方法概论（淘汰制、败者复活制、循环制、混合制）2)田径比赛的编排法3)球类运动编排法（篮、排、足球）4)球类运动编排（网球、乒乓球、羽毛球）5)其它体育项目编排法（体操、棋类项目、跆拳道、击剑等）6)主题性体育赛事活动编排法（体育考试、体能比赛等）5．趣味体育赛事的策划、组织与管理知识点1)趣味体育活动概述2)趣味体育活动的基本特点3)趣味体育组织与编排4)趣味体育的活动管理6．体育赛事活动的市场化运作知识点：1)体育赛事的包装与宣传2)体育赛事资金的筹措与管理3)体育赛事转播权与门票销售的市场化运作4)体育赛事的赞助市场化运作5)体育赛事活动经营效益分析四实验课：（一）实验名称：主要体育竞赛项目组织方案制订（实验课时：2学时10分）1)实验目的：使学生通过实际组织方案的实际策划和制订，领会和掌握主要体育竞赛项目组织方案的制订方法，培养学生实际的操作能力。
体育竞赛的方法和编排
第二章体育竞赛的方法与编排第一节循环赛的方法与编排一.循环赛的概念、种类和特点（一）循环赛的概念循环赛——又称循环法，是指参赛队或个人之间，都要互相轮流比赛，最后按照各参赛队在全部比赛中的胜负场数，得分多少排定各次的比赛方法。
（二）循环赛的种类循环赛包括单循环、双循环和分组循环三种。
1、单循环——是所有参赛队（人）互相轮赛一次；2、双循环——是所有参赛队（人）互相轮赛两次；3、分组循环——是参赛队较多时，采用种子法，把强队分散在各组，先进行小组单循环赛，再根据小组名次来组织第二阶段的比赛。
(三) 循环赛的特点优点：●参赛队机会均等；●实战和互相观摩学习的机会多；●能准确地反映出参赛队之间真正的技术水平的高低，客观的排定参赛队的名次，●比赛结果的偶然性和机遇性小。
不足与矛盾：1、比赛总的期限长，占用场地和时间多，当参赛队（或个人）多时，直接采用大循环有一定困难，应用范围上有一定的局限性。
2.如何合理地安排比赛的顺序，避免在比赛时间、间隙、场次、地点和比赛条件等方面出现的不均衡现象。
3.当比赛结果有两个或两个以上队的胜负场数相同，得失分相等时，如何根据不同项目的特点，科学地解决好最后名次的排定。
二、循环赛的轮数与场数计算（一）循环赛的轮数每个参赛队赛完一场（轮空队除外），称为一轮结束。
计算循环赛的轮数，目的在于计划整个比赛所需用的时间或期限，是比赛日程安排的主要依据。
计算方法：●当偶数（双数）队参赛时：比赛轮数=参赛队数－1●当奇数（单数）队参赛时：比赛轮数=参赛队数●双环赛赛的轮数是单循环赛轮数的加倍(二)循环赛的场数●循环赛的场数——是指参赛队之间互相轮流比赛全部结束的总场数。
●计算循环赛的比赛总赛场数，目的在于计划安排人力、物力、比赛日程与场地。
●计算方法是：单循环比赛场数=参赛队数×（参赛队数－1）÷2双循环比赛场数=参赛队数×（参赛队数－1）三.循环比赛顺序的编排方法与注意事项（一）循环比赛顺序的编排方法1. 轮次表的安排方法（1）逆时针旋转法：● 若参赛队（或个人）为偶数，一般都采用此法来安排各轮的比赛表.举例：6个队单循环比赛的安排第一轮第二轮第三轮第四轮第五轮1-----6 1-----5 1-----4 1-----3 1-----22-----5 6-----4 5-----3 4-----2 3-----63-----4 2-----3 6-----2 5-----6 4-----5（2）顺时针旋转法：●奇数队参加比赛，若仍按逆时针旋转，将出现一些因轮空休息带来的不合理现象。
体育竞赛的方法和编排
体育竞赛的方法和编排体育竞赛是通过比赛的方式来体现参赛者的体育能力，是体育活动的一种重要形式。
在体育竞赛中，参赛者通过比拼技术、策略、体能等方面的优劣，来争夺胜负，展示自己的实力。
体育竞赛的方法可以分为个人赛和团体赛两种形式。
个人赛是指每个人独立参赛，通过个人能力的发挥来争夺胜利。
如田径比赛中的短跑、跳远等项目。
团体赛是指由多个人组成的团队共同参赛，通过团队合作和协作来争夺胜利。
如篮球比赛、足球比赛等。
在体育竞赛中，比赛的编排非常重要。
比赛编排需要考虑到比赛项目的特点和参赛人数等因素，以达到公平公正并确保比赛的顺利进行。
一般来说，比赛编排包括以下几个方面的内容。
首先是项目的选择。
根据比赛的目的和参赛人数，选择适合的比赛项目。
比赛项目的选择要考虑到参赛人群的兴趣和能力，确保每个参赛者都能找到适合自己的比赛项目。
其次是比赛规则的制定。
制定明确的比赛规则是保证比赛公平公正的基础。
比赛规则需要涵盖参赛者资格、比赛时间、比赛规程、计分规则等方面的内容。
比赛规则需要在比赛前向参赛者进行宣讲和解释，以确保参赛者了解规则并能够遵守。
再次是分组和排名的形成。
在团体赛中，需要将参赛者分为若干个团队，确保每个团队人数大致相等，并根据各个团队的实力、技术水平等因素进行公平分组。
在个人赛中，可以根据参赛者的实力进行分组，以免实力悬殊影响比赛效果。
而在比赛过程中，通过排名的方式来确定每个参赛者或团队的成绩。
最后是比赛的赛程和时间安排。
比赛的赛程和时间需要充分考虑到参赛者的身体素质和比赛项目的特点。
要避免过度疲劳和连续参赛对身体造成的损伤。
总体来说，体育竞赛的方法和编排需要考虑到参赛者的利益和比赛的公平性。
在比赛中，要尊重每个参赛者，保证比赛的规范进行，使比赛过程更加公正公平，更好地展示体育运动的魅力。
体育竞赛组织编排
二、学校体育竞赛的意义
体育竞赛是体育课外活动的重要组成部分，也是学校 体育教育的重要形式之一。它有力的推动学校群众性 体育活动广泛开展，促进学校体育的普及与提高，是 实现学校体育目标，贯彻“健康第一”思想的基本途 径之一。
三、体育竞赛的种类
综合性竞赛 单项竞赛
测验赛 联赛 对抗赛 邀请赛和友谊赛 选拔赛 表演赛 锦标赛
四、体育竞赛的组织
为了顺利完成竞赛的任务，不论是综合性运动会或单 项比赛，都应看成是一项系统工程。这项工程大致可 分为以下三阶段进行：即赛前的策划组织，赛中的有 力监控，赛后认真总结收尾。运动会的组织.docx
1、竞赛前的准备工作 2、比赛期间的工作 3、比赛结束后的工作
五、体育竞赛的编排方法
黄炜皓 华南理工大学体育学院
上课提纲
一、学校体育竞赛的概念 二、学校体育竞赛的意义 三、学校体育竞赛的种类 四、学校体育竞赛的组织 五、学校体育竞赛编排方法
体能主导类项群运动项目编排及比赛方法(以田径为例) 技能主导类项群运动项目编排及比赛方法（以篮球、乒乓
球为例）
六、介绍广东省的中学生比赛情况 七、高水平运动员招生政策解读
体能主导类项群运动项目编排及比赛方法（以田径为 例）田径运动会编排和记录公告组的工作.ppt
技能主导类项群运动项目编排及比赛方法（以篮球为 例）篮球竞赛组织与编排.ppt
ห้องสมุดไป่ตู้
乒乓球组织与编排.ppt
六、介绍广东省的中学生比赛情况
广东省高水平运动队布点学校2011年教育部高水平运 动队布点项目.docx
一、学校体育竞赛的概念
体育竞赛是在裁判员的主持下，按统一的规则要求，组织 与实施的运
动员个体或运动队之间的竞技较量，是竞技体育与社会发 生关联，并作用于社会的媒介。
(2021年整理)体育竞赛与编排教学大纲
（完整）体育竞赛与编排教学大纲编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（完整）体育竞赛与编排教学大纲）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《体育竞赛与编排》教学大纲及进度计划课程名称：体育竞赛与编排英语名称：Sports competition and layout课程代码：2FB4A0200学分：2。
0总学时：36学时适用专业:体育教育考核方式：考查一、课程目的和任务《体育竞赛与编排》是一门崭新的体育学科，它是体育运动中最直接最生动的表现形式，是体育运动训练的直接目的.通过该课程的学习,使学生掌握运动竞赛学的基本知识、运动竞赛体制、运动竞赛计划、运动竞赛规程、运动竞赛方法以及常见的各种运动竞赛项目的组织与管理等，提高学生的运动竞赛意识,培养学生学习运动竞赛学的兴趣。
二、教学的目标与任务通过体育竞赛与编排相关知识的学习，让学生掌握各项体育竞赛项目的比赛活动种类、特征及组织与编排的程序与方法。
培养学生从事运动竞赛设计、组织管理工作所具备的能力 ,提高学生从事运动竞赛工作所必备的素质。
三、教学的要求让学生学会体育竞赛赛制的组织与编排方法，如循环赛、淘汰赛、混合赛等的组织与编排。
按时、认真完成作业，不缺席、迟到、缺课,缺课1/3者，不能参加本科目的考试。
四、教学时间安排（一）教学时数及学分的说明总教学时数为28学时，其中理论讲授为26学时，考试占2学时，进度按每周2学时进行.（二)教学时数分配及进度表五、教学内容及要点第一章体育竞赛裁判简述学习目的和要求：了解体育竞赛的涵义、特征及竞赛种类；熟悉体育竞赛组织与管理的程序，了解体育竞赛规程的基本内容；掌握体育竞赛的淘汰制、循环制等编排方法.主要教学内容：第一节体育竞赛及其内涵一、体育竞赛的涵义二、体育竞赛的种类第二节体育竞赛的组织与管理一、体育竞赛组织工作流程二、体育竞赛活动组织机构设置及工作职能三、体育竞赛规程第三节体育竞赛的赛制一、淘汰比赛法二、循环比赛法三、混合比赛法作业：1. 体育竞赛的种类及其图片收集，用电脑制作完成2。
体育竞赛方法与编排课件
（1） 运用轮空、枪号、种子、分区、抽签和定位 等方法，来克服其不完整性、机遇性强以及合理性差的缺 陷，使强者或同一单位的参赛者之间，避免过早相遇。
（2） 采用“补赛法”（又称附加赛），以帮助确 定第二名以后的名次。
（3） 增设“双淘汰赛”或“双败淘汰赛”，失败 两场方被淘汰，用以增加获胜的机会。
3．特点 优点： 其一是比赛容量大，竞赛效率高，它能在最短的时
间内，场地数量较少的条件下，安排大量的选手进行比赛； 其二是比赛具有强烈的对抗性。一般说，比赛双
方既不受第三者的影响，也不会影响其他选手的成绩，因此， 可以较充分的体现出运动竞赛的竞争特性。
缺点：
合理性差、机遇性强以及不完整性等严重缺陷。 除第一名外，很难合理的排出其他参赛者的名次；强者之 间很可能在前几轮就相遇，从而造成成绩的不和理；参赛 者之间也缺乏相互学习、交流、比赛的机会。
第二、种子优先轮空：强者享有轮空，不仅体现 了对强手的照顾，而且有利于保证竞赛结果的合理性。所 以在分配轮空位置时应做到：种子选手与非种子选手之间， 种子选手优先轮空；种子与种子之间，种子序号列前的种 子优先轮空；非种子与非种子之间，序号列前的种子选手 所在号区的非种子选手优先轮空。
（2）轮空的特殊形式——“枪号”
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双淘汰示意图
2.淘汰赛号码位置的选择
在淘汰赛中安排参赛者位置的号码称“号 码位置”。由于参赛者的人数不一定恰好是2的乘 方数，在确定淘汰赛的号码位置时，应根据参赛人 数（或队数），选择最接近的、较大或较小的2的 乘方数作为号码位置数。
常用的号码位置数是：
24=16、 25=32、 26=64、 27=128、 28=256
（三）、淘汰赛的编排方法
体育竞赛方法与编排
体育竞赛方法与编排体育竞赛作为一种重要的体育活动形式，既可以满足人们对运动的需求，又可以培养人们的身心素质，同时也能促进体育文化的传承和发展。
在体育竞赛中，方法与编排的合理运用起着至关重要的作用。
下面将从竞赛方法与竞赛编排这两个方面进行探讨。
一、竞赛方法1.多途径参与：体育竞赛参与者应该从多个途径去获取竞赛机会，不仅仅要依赖学校组织的体育活动，还可以通过社区、俱乐部等组织参加各种体育竞赛。
这样有助于增加竞赛的数量、提高竞赛质量，并且有利于发现和培养优秀的运动员。
2.互相观摩：在体育竞赛中，各参赛方应该充分利用比赛的机会进行观摩，互相学习借鉴，不仅有助于提高自身的技能水平，而且还能够了解对手的特点和优势，从而更好地进行战略调整。
3.注重团队合作：在团体竞赛中，团队合作是至关重要的。
参赛队员之间应该相互配合，形成合力，共同为团队争取最好的成绩。
而不仅仅是把个人的成绩放在第一位。
4.注意心理素质的培养：体育竞赛中，心理素质对于运动员的发挥起着至关重要的作用。
参赛者应该注重调节好自己的心理状态，保持冷静、自信、稳定的心态，克服比赛中的压力和紧张，从而发挥出自己的最佳水平。
二、竞赛编排1.合理安排比赛项目：针对不同的竞赛对象和条件，应该合理安排比赛项目。
根据运动员的特点和能力水平，选择适合他们的比赛项目，既避免了运动员无法胜任的项目，也提高了比赛的观赏性和竞争性。
2.优化比赛场地：比赛场地是举行体育竞赛的基础，因此应该优化场地的选址和布置，保证比赛场地的安全、舒适和方便使用。
在比赛场地的选取上，应该考虑到运动员的安全，防止意外事故的发生，并且提供充足的空间和器材供运动员使用。
3.合理安排比赛时间：比赛时间的安排应该充分考虑运动员的身体状况和精力消耗，避免出现过度疲劳的情况。
可以根据比赛项目的特点和周期性，合理安排比赛的时间间隔，并且适量安排休息时间，以保证运动员在比赛中能够保持良好的状态。
4.公正裁判制度：公正和公平的裁判制度是保障体育竞赛公平性和透明度的重要保证。
体育竞赛方法与编排
体育竞赛方法与编排体育竞赛是指通过体育项目进行比赛、角逐以决定胜负。
在体育竞赛中，合理的方法和有效的编排对于比赛的公平性和结果的真实性起着至关重要的作用。
本文将探讨体育竞赛的方法和编排，以提供一些有益的参考。
一、体育竞赛的方法1.单循环赛：参赛者按照抽签或者排名进行顺序进行单循环制的比赛，每个参赛者都与其他参赛者进行过一次比赛，最终根据胜负场次确定名次。
这种方法适用于参赛人数较少的情况。
2.循环赛与淘汰赛相结合：将参赛者分成不同的组别，进行循环赛，每个组别的前几名进入淘汰赛阶段，继续进行比赛，最终决出冠军。
这种方法可以保证每个参赛者都有一定比赛机会，并减少比分不完全反映实力的可能性。
3.淘汰赛：将参赛者分成不同的阶段进行对决，每个阶段的败者被淘汰，直到最后决出冠军。
这种方法可以有效地进行大规模比赛，但对于个别参赛者可能存在没有比赛机会的情况。
二、体育竞赛的编排1.分组编排：根据参赛者的实力和排名情况将其分成不同的组别，使每个组别内实力相对均衡，避免出现实力悬殊的对决。
2.轮换编排：确保每个参赛者都有机会与其他参赛者进行对决，避免实力较强的参赛者仅与实力较弱的参赛者对决。
3.轮空编排：对于参赛人数不是偶数的情况，通过轮空制度使每轮比赛都有参赛者进行比赛，避免出现一些参赛者始终没有比赛机会的情况。
4.梯级排名：对于淘汰赛阶段，根据参赛者的表现进行梯级排名，确保实力较强的参赛者尽可能晋级到更高的阶段。
5.积分制度：通过积分制度来评估参赛者的表现，以确保比赛结果更加客观。
不仅仅看胜负场次，还可以考虑其他因素，如得分、净胜球等。
除了以上这些方法和编排，还需要注意比赛规则的制定和执行，确保比赛的公平性和公正性。
同时，还可以向专业的体育组织、教练和裁判寻求意见和建议，以获取更好的指导和帮助。
总结起来，体育竞赛的方法和编排对于比赛的结果和公平性有着重要的影响。
通过合理的方法和有效的编排，可以保证每个参赛者都有机会展示自己的实力，并确保比赛结果的公正和客观。
体育竞赛的组织编排_体育与健康_[共12页]
第3章 课外体育与竞赛本章介绍了课外体育锻炼的意义、特点、形式和内容，对课外体育活动和体育课堂教学进行了比较，概述了体育竞赛的组织，具体讲解了田径竞赛和球类竞赛的编排。
3.1 课外体育概述本节阐述了课外体育的意义和开放性、兴趣性、灵活性、自主性、实效性、综合性等特点，介绍了其形式和内容，比较了课外体育活动和体育课堂教学的异同。
3.1.1 课外体育的意义和特点课外体育是学校体育的重要组成部分，是发展课外教育的重要形式和内容，是实施素质教育的重要途径和手段，是奠基终身体育的重要基础和渠道。
课外体育活动具有如下特点：开放性—活动内容广泛，活动空间广阔；兴趣性—活动形式多样，活动内容丰富；灵活性—项目适时调整，时间自由控制；自主性—学生参与自愿，精英训练自觉；实效性—锻炼全面兼顾，训练区别对待；综合性—自成体系独立，体育课堂延伸。
3.1.2 课外体育的形式和内容课外体育的组织形式多样：有规定在学校作息制度中的学生必须参加体育活动，如早20体育与健康操、课间操等；有全校性的课外体育活动，如体育节、体育周（日）、运动竞赛等；有为少数擅长运动的学生组织的课余体育锻炼，如运动队训练等；有校外各种形式的体育活动，如郊游、远足、野营等。
中职学生喜爱的体育运动项目存在着不同学段的差异、性别的差异、专业的差异，其喜爱的项目多样化与集中化趋势并存。
田径、球类、民间体育等项目最受欢迎。
3.1.3 课外体育与课堂教学的异同1．课外体育活动和体育课堂教学的共同点两者共同完成学校体育目的和任务，坚持健康第一，促进学生身心全面发展。
都是以身体活动为主，并与思维活动相结合的一种教育活动，学生都要承受一定的运动负荷。
都要遵循认识事物的一般规律、学生身心发展规律和动作技能形成规律等；都要恪守身体全面发展、循序渐进、合理运动负荷、从实际出发等原则。
2．课外体育活动和体育课堂教学的不同点课外体育活动，顾名思义，它是在“课外”进行的体育“活动”，所以与体育课有明显的不同。
体育竞赛方法与编排
用“跟种子”的办法来排定种子选手的号码位置， 则可以从《种子位置表》中直接查得。方法同查轮 空位置表相同；
另外，若同一单位有多位运动员参赛时，既要
考虑种子合理分开的原则，还要考虑同单位运动员 合理分开的精神。
种子位置表
1 256 129 128 65 192 193 64 33 224 161 96 97 160 225 32 17 240 145 112 81 176 209 48 49 208 177 80 113 144 241 16 9 248 137 120 73 184 201 56 41 216 169 88 105 152 233 24 25 232 153 104 89 168 217 40 57 200 185 72 121 136 249 8
填表原则: 1.抽种子,一次性分区定位,
2.抽非种子,先分区,后定位,先竖后横.
抽签说明词
如抽B队 抽B队,B队有6名运动员,均为非种子队员,首先将
B1 B3抽入上下两个半区的任何一个1/4区,设B1 进入第1个1/4区,B3进第3个1/4区,B2 B4抽入B1 B3 所不在的第2, 4个1/4区,设B2进第2个1/4区,B4 进第4个1/4区,B5 B6均为R-S型选手,应将其分别 抽入上下不同的任何一个1/4区内,设B5进入第2个 1/4区,B6进入第3个1/4区,划去相应的1/4区的机动 数,第2个1/4区机动数为3,第3个1/4区的机动数为3
B、 抽签的实施方法
（1）种子的抽签与定位：除了按种子的号码位 置抽进外，也可按种子选手实力水平的排列顺序， 直接将全部种子定位（如下表）。
种子定位表
（2）非种子的抽签与定位： 按抽签方案确定的顺序，将