任务二 创建管理站点
电子商务网站的运行环境配置
主要内容
1 项目引导 2 项目任务书 3 项目任务实施 4 项目任务分析 53 自学与拓展
项目引导
在已经完成了公司网站建设的前期准备、运营平台架构之后，现在需 要规划将网站放到相应的服务器上。由于网站的运营是要建立在一定的运 行环境之上的，所以只有把网站运行的基础环境配置并管理好，才能保证 网站的正常运行。本项目主要完成电子商务网站的运行环境配置，这一工 作过程需要进行电子商务网站的Web服务器软件的选择、Web站点的创建 和管理、Web虚拟目录的创建和管理和FTP站点的创建和管理。
项目任务分析—选择WEB服务器软件
3）Tomcat Tomcat是一个开放源代码、运行servlet和JSP Web应用软件的基于Java的Web 应用软件容器。Tomcat Server是根据servlet和JSP规范进行执行的，因此我们 就可以说Tomcat Server也实行了Apache-Jakarta规范且比绝大多数商业应用软 件服务器要好。
项目任务实施—Web站点的创建和管理
在IIS中启用“Active Server Pages”服务以后，就可以在本地计算机 上运行ASP应用程序了。当IIS应用程序或系统其他方面出现问题时 可以重新启动Internet服务，开发者也可能需要停止或重新启动IIS提 供的服务。
2. Web站点的创建 安装好IIS后系统提供了一个默认网站，如图4-7所示，在这个默认网站 中系统已提供了一些基本的站点文件（当然可以全部删除这些文件）。
项目任务分析—Web站点的创建和管理
2. IIS简介 IIS是Internet Information Server的缩写，它是微软公司主推的服务器，最 新的版本是Windows2003里面包含的IIS 6.0，IIS与WindowNT Server完全 集成在一起，因而用户能够利用Windows NT Server和NTFS（NT File System，NT的文件系统）内置的安全特性，建立强大，灵活而安全的 Internet和Intranet站点。 IIS支持HTTP（Hypertext Transfer Protocol，超文本传输协议），FTP （Fele Transfer Protocol，文件传输协议）以及SMTP协议，通过使用CGI 和ISAPI，IIS可以得到高度的扩展。 IIS支持与语言无关的脚本编写和组件，通过IIS，开发人员就可以开发新一 代动态的，富有魅力的Web站点。IIS不需要开发人员学习新的脚本语言或 者编译应用程序，IIS完全支持VBScript，JScript开发软件以及Java，它也 支持CGI和WinCGI，以及ISAPI扩展和过滤器。 IIS的设计目的是建立一套集成的服务器服务，用以支持HTTP，FTP和 SMTP，它能够提供快速且集成了现有产品，同时可扩展的Internet服务器。
国家开放大学计算机应用基础本科形考任务二
国家开放大学计算机应用基础本科形考任务二随着信息技术的不断发展，计算机应用基础已经成为本科教育中不可或缺的一门课程。
在国家开放大学计算机应用基础本科课程中，形考任务二是一个重要的考核环节，它旨在检验学生对于计算机应用基础知识的掌握程度和实际应用能力。
本文将围绕这个主题，从任务概述、任务要求、任务实施和任务总结四个方面进行探讨。
在国家开放大学计算机应用基础本科的形考任务二中，学生需要完成一项实际项目——一个简单的员工信息管理系统。
该系统需要实现员工信息的录入、查询、修改和删除等功能，以便企业能够对员工信息进行高效的管理。
学生需要在规定的时间内，按照任务要求，完成系统的设计、编码、测试和提交。
编码要规范、易于维护，并考虑系统的可扩展性和稳定性；测试要全面、严谨，确保系统功能正常、无重大漏洞；提交的成果要符合任务要求，包括源代码、文档、演示视频等。
进行编码实现，包括数据库设计、界面设计、功能实现等；整理提交成果，包括源代码、文档、演示视频等。
通过完成形考任务二，学生可以加深对计算机应用基础知识点的理解和掌握，同时也可以提高实际应用能力。
在完成任务的过程中，学生需要充分发挥自己的主观能动性，积极思考和解决问题。
通过与其他同学交流和分享经验，可以互相学习和借鉴，提高自己的学习效果和能力。
以下哪个选项不是政府经济学的四大基本问题？下列哪些因素会影响政府的财政收入？正确答案：A, B, C, D。
（1）确定目标：明确计划要实现的目标，确定计划工作的方向和重点。
（2）分析形势：对当前形势进行全面分析，包括内外环境、资源条件、竞争态势等方面的分析。
（3）制定方案：根据目标和分析形势的结果，制定实现目标的方案，包括具体的措施、时间安排、资源分配等。
（4）实施方案：按照方案的要求，落实各项措施，确保计划的顺利实施。
（5）监督和控制：对计划的实施过程进行监督和控制，及时发现问题并采取纠正措施，确保计划目标的实现。
组织工作是管理的一项重要任务，其基本原则包括以下几个方面：（1）目标明确：组织工作的首要原则是明确组织的目标，确保组织内的成员都明确了解组织的目标，以便更好地实现目标。
网页设计与制作项目教程(HTML+CSS+Bootstrap)项目二
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任务一 初识 HTML
• ＨＴＭＬ 文档用来描述网页. ＨＴＭＬ 文档包含ＨＴＭＬ 标签和纯 文本. ＨＴＭＬ 文档也被称为网页. 完整的ＨＴＭＬ 文档至少包括< ｈｔｍｌ > 标签、< ｈｅａｄ > 标签、< ｔｉｔｌｅ > 标签和< ｂｏ ｄｙ >标签.
• ＨＴＭＬ４. ０ 同样也加入了很多特定浏览器的元素和属性. 但是同 时也开始“清理” 这个标准. 把一些元素和属性标记为过时. 建议不 再使用它们.
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任务一 初识 HTML
• ＨＴＭＬ５ 草案的前身名为Ｗｅｂ Ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｓ １. ０. 于２００４ 年由ＷＨＡＴＷＧ 提出. 于２００７ 年被Ｗ３Ｃ 接 纳. 并成立了新的ＨＴＭＬ 工作团队. 在２００８ 年１ 月２２ 日. 第 一份正式草案发布.２０１２ 年１２ 月１７ 日. 万维网联盟(Ｗ３Ｃ) 正式宣布凝结了大量网络工作者心血的ＨＴＭＬ５ 规范已经正式定 稿. Ｗ３Ｃ 的发言稿称:“ＨＴＭＬ５ 是开放的Ｗｅｂ 网络平台的奠 基石.” ２０１３ 年５月６ 日. ＨＴＭＬ５.１ 正式草案公布. 该规范 定义了第五次重大版本. 第一次要修订万维网的核心语言: 超文本标 记语言(ＨＴＭＬ). 在这个版本中. 新功能不断推出. 以帮助Ｗｅｂ 应 用程序的作者. 努力提高新元素互操作性. ２０１４ 年１０ 月２９ 日. 万维网联盟宣布. 经过几乎８年的艰辛努力. ＨＴＭＬ５ 标准规范最 终制定完成了. 并已公开发布.
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任务一 初识 HTML
• ５. ＨＴＭＬ 发展历史 • 超文本标记语言(第一版): １９９３ 年６ 月作为互联网工程工作小组
中等职业学校《网站建设与维护》课程标准
XXXX中等职业学校《网站建设与维护》课程标准一、课程性质（一）课程定位Dreamweaver是一款集站点创建、网页制作、站点上传于一体的优秀网页制作软件，在制作静态网页和使用ASP、、PHP及JSP等语言制作动态网页方面都有非常出色的表现。
本门课程以Dreamweaver8为基础，通过具体的项目让学习者在创作训练中掌握网页制作的基础知识与技能。
《网站建设与维护》课程是计算机技术应用专业网络技术方向的一门专业方向课程，网站建设与维护是网络技术方向学生必备的综合职业能力，通过本课程的学习，学生从整体上对网站设计与制作、网站管理与维护工作所需要的知识与技能有全面的认识，培养学生具备一定的网站开发等技能型人才所必需的知识及相关的职业能力，本课程以《Photoshop》、《网页设计基础》、《网络操作系统》、《数据库技术》等课程的学习为基础，为网络技术方向的学生以后从事专业性工作奠定扎实的专业基础。
（二）课程任务通过学习本课程，使学生掌握网站的建设步骤，会规划和设计网站，掌握Web服务器的安装和配置，能综合使用静态网页技术和动态服务器网页技术制作网站，掌握网站的测试和发布方法，熟悉网站的推广和维护技术。
，通过启发引导项目式教学改革提高学生积极的行动意识和职业规划能力，培养学生的实际网站制作能力，为后续课程学习作前期准备，为学生顶岗就业夯实基础。
二、课程目标（一）总体目标通过网站建设与维护课程的学习以及案例的分析，对学生所学的基础理论、基础知识、基本技能作进一步的培养和考核。
通过实训学习，使学生了解网站项目的相关知识，再学习与借鉴典型网站的优点，后运用相关知识进行具体的网站设计与维护，解决实际问题。
(二)具体目标1.职业关键能力(1)具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力；(2)具有较强的网站建设与维护能力，对网页设计、网络操作系统等有一个全面的了解，能够解决实际问题。
2.职业专门能力(1)理解并掌握Dreamweaver8的主要功能以及DreamWeaVer8的工作环境；(2)熟悉Dreamweaver8的启动方法以及Dreamweaver8相关面板操作；(3)理解并掌握站点的概念及意义；(4)熟悉并掌握网站规划的流程及原则；(5)理解并掌握文字属性面板、图形属性面板的功能、编辑及设置；(6)理解并掌握HTM1语言；(7)理解并掌握页面属性、META的设置方法；(8)熟悉并掌握模板的作用及建立方法；3.方法能力(1)能够进行站点的建立与编辑；(2)能够熟练的掌握超链接、热点、锚点的操作方法；(3)能够进行表格的设置、单元格属性及布局设置；(4)能够进行表单的插入、表单行为的操作及设置；(5)能够进行框架的建立、链接及目标设置；(6)能够配置IIS中Web服务器；(7)能够进行配置IIS中FTP服务器;(8)能够进行Dreamweaver网页的发布；4.社会能力(1)培养具有勤奋学习态度，严谨求实、创新的工作作风；(2)培养具有良好的心理素质和职业道德素质；(3)培养具有高度责任心和良好的团队合作精神；(4)培养具有较强的网页设计创意思维、艺术设计素质。
八年级上《建立网站站点》教案
第十四课建立网站站点
一、教学目标
知识目标：由建站准备工作过渡至开始建网站，建立网站文件夹和新建网站的主页。
技能目标：1．认识启动FrontPage，熟悉FrontPage软件环境；
2．建立网站空站点并新建保存主页；
情感目标：教学中以简易地操作技能帮助学生树立成功建站的信心。
二、重点难点分析
教学重点：本课教学重点是启动FrontPage，在熟悉FrontPage软件环境的基础上建立网站空站点并新建保存主页。
教学难点：本课的教学难点站点文件夹的理解。
学生在理解上有一定的困难，他们一般不太理解为什么要用上文件夹来存放网页，这里教师需要作解释。
三、教学环境与素材准备
教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本及Frontpage2000以上中文版，要求能上因特网。
教学素材：准备示例网站以及首页相关的文字图片素材。
四、学情分析
初二的学生在初一学年的学习中都在接触Microsoft Word，大部分同学都能较好的掌握WORD的一般操作，但网站制作却是没接触过的。
五、教学方法
在教学中，一方面采用比较教学的方法，促进学生知识的迁移；另一方面，提供学生一个导学课件和任务驱动法，让学生根据这个网络环境下的课件自己探索学习，以满足不同层次学生。
浙江教育出版社五年级信息技术教学计划
浙江教育出版社五年级信息技术教学计划全文共5篇示例，供读者参考浙江教育出版社五年级信息技术教学计划篇1一、学情分析五年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还相当狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析本学期采用的是山东教育出版社小学信息技术第三册，它包括6课内容：第一课主要内容是认识word；第二课主要内容是文章的输入与修改；第三课通过利用文字处理软件word，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能，如字体、字号、颜色，以及文字的对齐等让文章漂亮起来；第四课的主要内容是设置页面、艺术字，插入图片等；第五课主要学习怎样在word中插入表格和自选图形，掌握调整、美化它们的方法；第六课的学习内容是以上学到的知识来设计、规划、制作小报。
三、教学目标1、知识目标、能力目标和情意目标。
(1)知识与技能要求掌握的具体知识点如下：认识word，熟悉word软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；能够对文章进行修饰和美化；学会制作课程表；能对文章的版面进行设计等。
(2)过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
2.3任务二 设置远程站点服务信息
图2-35
3 任务实施——设置远程服务器
05连接成功后，弹出提示对话框， 提示Dreamweaver成功连接你的 Web服务器，如图2-40所示。 06在“文件”菜单中单击“连接到 远程服务器”按钮，与远程服务器 连接，用户可以在当前面板中进行 各种操作，如图2-41所示。
图2-40
图2-41
4 新手试炼——站点中的操作
图2-34
2.”高级“选项卡 (1) 维护同步信息 如果希望自动同步本地站点和远程服务器上的文件，可以 选中该复选框。 (2) 保存时自动将文件上传到服务器 如果希望在本地保存文件时， Dreamweaver自动将该文 件上传到远程服务器站点中，可以选中该复选框。 (3) 启用文件取出功能 选中该复选框，可以启用“存回/ 取出” 功能，则可以对 “取出名称”和“电子邮件地址”选项进行设置。 (4) 服务器类型 如果使用的是测试服务器，则可以从“服务器模型”下拉 列表中选择一种服务器模型，在该下拉列表中提供了8个选 项可供选择, 如图2-35所示。 (5) 将文件自动推送到测试服务器 如果使用的是测试服务器，选中该复选框，Dreamweaver 将会自动将文件推动到测试服务器中。 (6) 始终自动保存相关文件 选中该复选框，Dreamweaver将自动保存相关文件。
2
技术引入——设置“站点设置对象——设置远程服务器
新手试炼——站点中的操作 项目小结
1任务描述——设置“服务器”选项
在Dreamweaver中完成本地站点的 创建后，用户可以通过使用FTP的方式上 传站点文件到远程服务器。 通过在“站点设置对象”对话框中 设置远程服务器的各项参数，用户可以 直接在“文件”面板中实现本地站点和 远程站点之间的数据交换，如图2-29所 示
网页设计与制作DreamweaverCS3-试题库
试题库试题说明：(1)题型包括填空题、单选题、简答题、操作题4种。
(2)试题按项目的顺序提供，并注明该试题所属的具体的章节和难度（难、中、易）。
(3)操作题的答案在“操作题答案”文件夹下对应该项目的文件夹中。
项目一认识Dreamweaver CS3一、填空题1、Dreamweaver是集网页制作和于一身的所见即所得式网页编辑器。
（答案：网站管理章节：任务一难度：中）2、与Flash、Fireworks一度被称为网页三剑客。
（答案：Dreamweaver 章节：任务一难度：易）3、【插入】面板通常有两种表现形式：制表符格式和。
（答案：菜单格式章节：任务三难度：中）4、通过【】面板可以设置所选对象的属性。
（答案：属性章节：任务三难度：易）5、在【】视图中，整个编辑区域分为【代码】和【设计】两个部分。
（答案：拆分章节：任务三难度：易）二、单选题1、Dreamweaver CS3是由（）公司发布的。
A、MacromediaB、AdobeC、MicrosoftD、Intel（答案：B 章节：任务一难度：中）2、可以用于网页排版的软件是（）。
A、FlashB、PhotoshopC、DreamweaverD、Fireworks（答案：C 章节：任务一难度：易）3、通过【（）】工具栏可以设置显示在浏览器标题栏的文本。
A、文档B、标准C、文档D、样式呈现（答案：A章节：任务三难度：中）项目二定义和创建站点2 4、创建一个网页文档“index.html”，它将显示在【（）】面板中。
A、行为B、框架C、属性D、文件（答案：D 章节：任务三难度：易）5、下面的说法不正确的是（）。
A、在Dreamweaver中定义站点，既有利于网页制作也有利于站点管理。
B、通过【欢迎屏幕】对话框可以创建网页文档。
C、可以将【属性】面板重组到【文件】面板组。
D、选择一个对象，在【属性】面板就会显示该对象的属性（答案：C 章节：任务三难度：难）三、简答题1、Dreamweaver的主要作用是什么？答案：Dreamweaver的主要作用是设计网页和管理网站，它在各个行业领域都得到广泛的应用，如个人网站、教育科研网站、企业网站、商业网站、政府网站、公益性网站以及其他网站等。
2-2-4站点间VPN服务的配置
操作步骤
2.鼠标【右键】点击【DC（本地）】节点，然后点击【配置并启用路由和远程访 问】，进入配置向导。
操作步骤
3.在路由和远程访问服务器安装向导中，点击【下一步】开始配置服务。
操作步骤
4.选择【两个专用网络之间的安全连接】后点击【下一步】。
操作步骤
5.设置请求拨号连接设置中，选择【否】后，点击【下一步】。
项目二 Active Directory 任务4 域环境服务器服务安全配置 站点间VPN服务的配置
任务描述
网络安全工程师小张所在的学校,在本市其他区成立了一所分 校。由于业务需要，分校区和校本部经常需要共享数据，以实现 动态调配管理。考虑到两个办公区域之间相距较远，内部数据资 料不可以直接允许公网访问，架设或租用专线成本昂贵，决定使 用服务器作为安全网关使用VPN技术让总校与分校连接。能够和 校本部共享数据，能够实时访问校本部内网数据。
操作步骤
14.点击【添加】，输入远程网络的静态路由，这里是设置对端的网络路由，输入 对端地址“192.168.2.0”子网掩码“255.255.255.0”跃点数“1”，点击【确 定】保存配置。
操作步骤
15.设置拨入凭据，设置密码。点击【下一步】。
操作步骤
16.设置拨出凭据，输入对端用户名和密码，点击【下一步】。最后点击【完成】 应用配置。
操作步骤
6.配置完成。点击【完成】，等待服务启动。
操作步骤
7.服务启动后，单击鼠标【右键】选择【网络接口】，单击鼠标【左键】【新建 请求拨号接口】。
操作步骤
8.点击【下一步】开始设置击【下一步】。
在设置接口名称是需要 注意，此名称也会同时用于 拨号时的用户名称，请使用 英文设置，名称不要和现有 用户名一致以防冲突。
Dreamweaver实训教案讲解学习
D r e a m w e a v e r实训教案实训一、创建个人网站课时：2 任务一、规划个人网站一、提出任务1．任务目标规划个人网站。
2．解决的问题通过规划个人网站了解网站主题对于网站的意义，了解网站的栏目与目录结构之间的关系及开发网站的常用工具软件。
二、任务内容1．通过互联网浏览网站，总结所浏览网站的主题类型，至少找出企业宣传、软件下载、求职招聘、专业论坛、流行时尚、互动聊天和在线销售类型的网站各一个，记录它们的网站名称填入教材p4表JYFS1-1中：根据表格内的提示，使用搜索引擎查找相关类型网站。
每组4名同学，每人负责两个主题的网站搜索。
任务二创建站点一、提出任务1．任务目标创建个人网站站点。
2. 解决的问题使用网页制作软件Dreamweaver cs5，按照个人网站的制作要求创建网站站点。
二、任务内容1．新建一个站点，名称为“pra1-1”，使用“高级”选项卡完成新建过程，保存位置为“D:\pra1-1”，其他参数保持默认即可。
2.新建一个以自己姓名命名的个人站点，该站点使用“ASP JavaScript”服务器技术,暂不设置远程信息与测试服务器，站点保存在“D:\pra1-2”文件夹中。
任务三管理站点一、提出任务1．任务目标管理个人网站站点。
2. 解决的问题通过完成本任务学习使用Dreamweaver cs5进行站点管理。
3. 本任务所涉及原有知识要点完成本任务所涉及原有知识要点有：启动Dreamweaver cs5，创建网站站点。
二、任务内容1．新建站点“pra1-5”，使用管理站点功能将其导出。
将站点导出文件通过网络或移动存储设备拷贝到其他计算机中，使用管理站点功能将其导入。
2．新建站点“pra1-3”，使用管理站点功能复制站点“pra1-3”，编辑复制的站点名称为“pra1-4”，之后删除站点“pra1-3”。
任务四创建网站目录结构一、提出任务1．任务目标创建网站目录结构。
2. 解决的问题本任务将使用“文件”面板，实现先前规划的网站目录结构，学习在本地站点建立文件和文件夹的方法，管理站点内的文件。
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制定实施方案
1.听讲、记录、提问；
2.讨论分析完成任务的步骤；
3.制定实施方案；
4.各组选拔优秀工作页；安排讲解员，展示工作页；供大家相互参观、学习、交流；
5.理解教师对实施方案的分析，修改实施方案
1.结合上次课学生工作页完成情况，讲解制定方案要点，填写工作页注意事项；
2.组织学生分组讨论完成任务所需步骤与关键点；
5
任务拓展
尝试显示与不显示欢迎屏幕的方法。
尝试删除站点后观察站点文件夹是否被删除；删除站点文件夹后，站点是否还存在。
巡视指导学生查询学习，尝试欢迎屏幕显示与否的操作
分析深入理解站点的含义
10
课后作业
1.完成课后举一反三；
2.完成工作页中作业（其中预习是下次课提问内容）
教学后记
教师要认真检查学生的电子工作页，并合理给出评价。建立过程考核电子表，每次上课公布上次课工作页完成情况。
5
任务实施步骤3
检查站点
7.在文件面板检查站点创建情况；在本地计算机检查站点文件夹
*讲解文件面板的基本构成
*强调站点文件夹存储地址路径及URL的含义
5
课间保健
师生共同做眼的保健操
任务实施步骤4
管理站点
8.完成导出站点、导入站点、复制站点、删除站点、编辑站点的操作；随时观察文件面板的变化；理解文件面板与站点文件夹的对应关系。
巡视指导，总结文件面板与站点文件夹之间的关系。
10
任务实施步骤5
修订方案
9.在电子工作页填写任务完成的效果，修订实施方案
展示电子工作页填写样张，指导学生做好记录
5
总结评价
各组成员打开文件面板，本组组长自查，给出每个人成绩；他组组长检查，给出各组成绩
教师巡视、检查
在过程考核成绩单上记录自评、互评、教师评价成绩，并总结点评
课程
名称
Dreamweaver网页制作
项目名称
创建个人网站
任务名称
创建、管理站点
班级
人数
日期
周次
课次
节次
地点
计划学时
机房
2
本任务职业背景（基础课不填）
面向工种：网站建设与维护
岗位：网站设计
技能：使用Dreamweaver创建站点，管理站点
教学
目标
知识点
了解站点及远程服务器的含义；
理解URL的含义与命名原理；
*巡视指导，总结启动方法
*巡视指导，引导各组学生学习查找，指导学生填写工作页
5
任务实施步骤2
新建站点
3.新建站点：“站点”→“新建站点”，熟悉对话框内容
4.输入站点名称
5.站点文件夹存放路径：有输入与浏览设置两种方式
6.在高级设置的本地信息中输入网站URL地址
*巡视指导、控制节奏、解答问题，引导学生一步一步的完成任务，养成循序渐进的良好习惯
教研组长签字
系主任签字
5
2.观察创建站点的操作，听讲，向教师提问，书写记忆新建站点对话框中主要内容的含义
2.演示创建站点的操作；介绍对话框中主要内容的含义；介绍文件面板的含义；回答同学提出的问题
5
3.观察学习、做好笔记、提问教师；思考并回答问题
3.教师演示站点导入、导出、复制、编辑、删除；回答学生的问题；设置疑问：站点导入导出意义是什么
1）采用举牌策略在PPT上提问哪部分是菜单栏、起始页、面板组？回答菜单栏包含什么？面板组包含什么？
2)黑板上写出文件路径含义：
D:\mysite\→
E:\mysite\ddn.doc→
F盘ddll文件夹→
D盘ssd文件夹下的index.xlsx文件→
D盘nd文件夹中的index.html文件→
3）PPT上回答URL定义及各部分含义：/mySite
3.组织每人在工作页中制定实施方案；
4.组织好画廊漫步，交流问答；
5.归纳总结各组方案，确定实施方案
15
任务实施步骤1
启动软件熟悉开始界面
依方案分步操作
1.启动软件Dreamweaver CS6；尝试各种启动的方法
2.观察开始界面，看书、使用软件帮助或看微课，熟悉并理解开始界面各部分的名称及用途，欢迎屏幕各部分的用途，填写电子工作页
→http为协议名称，为主机名称（即域名），mySite为存放目录，而网页的文件名被省略了。
URL就是“统一资源定位器（Uniform Resource Locator : URL）”，通俗地说，它用来指出某一项信息所在位置及存取方式。URL语法结构为：协议名称：//主机名称[端口地址/存放目录/文件名称]
7，引入站点、远程服务器概念，讲解URL等相关知识。
*提出任务----在“D:\mysite\”中创建“幽幽我心的个人网站”。
5
任务准备
1.回答问题，记录电子工作页。如果问题回答不好，对照教师给出的答案，抄写记忆。
1.预习提问与讲解（已经安排学生课前学习微课，如问题回答不好，安排记忆时间）
理解创建站点对话框中主要内容的含义；
技能点
掌握Dreamweaver CS5的启动，创建网站站点；掌握文件路径的书写方法；掌握站点导出、导入、复制、编辑与删除的方法
职业素养
分组完成任务，锻炼协作能力；制定计划，按步操作，培养步步为营循序渐进的良好习惯；按照指定机位就位，课前检查机器，课后设备归位，清洁卫生，培养爱护公物的责任感与良好的工作秩序
—学年第学期
Dreamweaver CS6网页制作教学设计方案
系别：信息工程系
班级：
姓名：
指导教师：
课程目标：
掌握静态网站开发的工作流程与制作技巧，熟练掌握创建站点、插入页面元素、CSS+DIV布局、表格布局、框架、表单、超级链接、热区、行为等基本技能及基础知识，熟悉HTML代码，逐步养成爱岗敬业、乐于学习，团队协作、互相帮助，循序渐进、步步为营，爱护公物、清洁卫生等良好的职业素养。
重点
掌握创建站点、管理站点方法；
熟悉实施方案的制定；
培养步步为营的良好习惯
难点
文件路径的含义；
URL的含义；
创建站点对话框中主要内容的含义；
站点导入导出的用途
教学资源
信息资源：教材、教案、工作页、课件、微课
设备资源：投影、机房
人员资源：学生按5人一组；专业教师1位
教学方法
效果评价
教学方法：任务引领，微课学习、演示讲解、小组讨论
教学策略：举牌策略、画廊漫步
效果评价：小组自评、组间互评、教师点评
教学过程实施方案
教学
内容安排
学生活动
教师活动
时间分配
任务描述
组织安排
1.分组就位、检查设备。每组小组长检查本组成员的出勤、设备及学习工具的携带情况，报告教师。
1.组织学生就位，记录考勤
3
2.回答问题，记录电子工作页。
2.复习提问：抢答或问答：什么是网站？什么是个人网站？常见的网站主题类型有哪些？个人网站通常包含哪些栏目？讨论回答：用自己的语言描述网站的栏目与网站目录结构之间的联系。