部编版历史九年级下册 第5课 第二次工业革命 同步练习
部编版初中历史九年级下册第二单元《第5课 第二次工业革命》说课稿(3)
部编版初中历史九年级下册第二单元《第5课第二次工业》说课稿(3)一. 教材分析部编版初中历史九年级下册第二单元《第5课第二次工业》这一课，主要介绍了第二次工业的发生、特点、主要成就以及对世界历史发展的影响。
教材通过丰富的图片、文字和数据，生动地展示了这一历史时期的重要事件和科技成果。
本节课的内容是学生学习历史知识的重要组成部分，也是对学生进行科技创新教育的重要素材。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对第一次工业有一定的了解。
但是，对于第二次工业的发生、特点、主要成就以及影响，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要引导学生通过已有知识，建立起对新知识的理解和认识。
此外，学生对于科技的发展和科技创新可能还缺乏深入的了解，需要通过本节课的学习，启发学生对科技创新的认识和理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解第二次工业的发生、特点、主要成就，理解第二次工业对世界历史发展的影响。
2.过程与方法：通过图片、文字、数据等教学资源，引导学生主动探究第二次工业的相关知识，培养学生的自主学习能力。
3.情感态度价值观：通过本节课的学习，使学生认识到科技创新对社会进步的重要性，培养学生的科技创新意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：第二次工业的发生、特点、主要成就以及对世界历史发展的影响。
2.教学难点：第二次工业的特点和主要成就的理解和认识。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等教学方法，引导学生主动探究第二次工业的相关知识。
同时，我还将运用多媒体教学手段，如图片、视频、动画等，为学生提供丰富的教学资源，帮助学生更好地理解和认识第二次工业。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示第一次工业的图片和成果，引导学生回顾第一次工业，为新课的学习做好铺垫。
2.讲授新课：结合教材内容，讲解第二次工业的发生、特点、主要成就，引导学生理解第二次工业对世界历史发展的影响。
人教部编版九年级历史下册第二次工业革命和近代科学文化材料 材料分析题 专项 练习
人教部编版九年级历史下册第二次工业革命和近代科学文化材料材料分析题专项练习一、第二单元第二次工业革命和近代科学文化材料辨析论述题1．材料工业革命还引起社会前所未有的城市化。
随着工业革命的发展和工厂体系的建立，大批的人涌入新的工业中心。
巨大的新的城市人口因为能从世界各地获得粮食而得到供养。
技术和医学上的进步有可能消除以前曾大批害死城市居民的瘟疫，甚至有可能使城市生活变得较可忍受、较合意。
这些进步中较重要的包括：充分供应洁净的水、改善集中式排水系统和垃圾处理系统、保证充足的粮食供应以及预防和控制传染病。
西方的许多国家如英国、比利时、德国和美国，到1914年时，已使它们的绝大多数人ロ生活在城市里。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（1）结合所学知识，指出第二次工业革命使人类社会步人了什么时代。
（2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。
（要求观点明确，史论结合，条理清晰）【答案】（1）“电气时代”。
（2）开放性题目，观点：工业革命推动城市化论述：随着工业革命的发展和工厂体系的建立，大批的人涌入新的工业中心，西方的许多国家如英国、比利时、德国和美国，到1914年时，已使它们的绝大多数人口生活在城市里。
【解析】【分析】【详解】（1）依据所学可知，第二次工业革命兴起于19世纪70年代，电力作为新能源进入生产领域；由于发电机和电动机的发明和使用，电力的应用日益广泛，电力逐步取代蒸汽，成为工厂机器的主要动力，人类进入“电气时代”。
（2）开放性题目，观点：工业革命推动城市化论述：随着工业革命的发展和工厂体系的建立，大批的人涌入新的工业中心，西方的许多国家如英国、比利时、德国和美国，到1914年时，已使它们的绝大多数人ロ生活在城市里。
2．阅读材料，回答问题。
材料一材料二戈蒂耶第一个站出来热烈赞扬巴尔扎克的天才，此后乔治，桑、波德莱尔、福楼拜、左拉都对他赞誉有加。
恩格斯认为他的辉煌巨著是“现实主义的最伟大的胜利”，“给我们提供了一部法国社会，特别是巴黎上流社会的卓越的现实主义历史”，在表现手法上“除了细节真实外，还更真实地再现了典型环境中的典型人物”。
初中历史部编版九年级下册全册教材习题参考答案
九年级历史下册教材习题参考答案第一课殖民地人民的反抗斗争【课后活动】1.结合所学知识，想一想:为什么在19世纪初，拉丁美洲会出现波澜壮阔的独立运动?殖民者残酷的殖民统治和经济掠夺激起拉丁美洲人民的强烈不满;美国独立战争和法国大革命的影响。
2.印度民族大起义产生了什么影响?印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度人民民族意识的觉醒。
第二课俄国的改革【课后活动】1.下列各项中，哪些属于彼得一世改革的措施?在正确选项后的括号里画√。
向西方学习（√）加强中央集权（√）创建新式常备军（√）废除农奴制（）椎行文化教育（√）提倡西方的生活方式（√）2.列宁曾指出,经过1861年改革，“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一千二净”。
你如何理解列宁所说的这句话?俄国废除农奴制之后,农民为了购买土地，付出了沉重的代价,变得一贫如洗。
他们有可能成为靠出卖劳动力维持生活的人。
第三课美国内战【材料研读】请思考:《宅地法》如何促进美国西部开发?《宅地法》允许美国公民购买、耕种西部土地，鼓励人们向西部移民，促进了美国西部开发。
【问题思考】有人说，美国内战为资本主义的发展扫清了障碍。
你同意这种说法冯?请说明理由。
这种说法有道理，但不准确。
内战爆发前，美国南方实行的是奴隶制种植园经济，奴隶主主要以农产品交换英国的工业品，主张降低关税。
这与北方工业资产阶级的要求相抵触。
内战结束后，美国统一了国内市场，大量被解放的黑人奴隶成为自由劳动力，国家采取保护性的关税政策，为美国民族工业的发展提供了保障。
这些都极大地促进了美国资本主义的发展。
但是，美国社会内部仍然存在着阻碍资本主义发展的因素。
【课后活动】（1）以下对19世纪中期美国南北方的描述,哪些是正确的?在正确选项后的括号里画√。
北方工业发达，希望提高关税（√）南方希望多出口棉花，换取廉价工业品（√）北方主张在西部新增加的土地上建立蓄奴州（）南方主张在西部新增加的土地上建立自由州（）（2）根据上述材料，你认为，林肯作为总统，他在内战中的首要目标是什么。
人教部编九年级历史下册第二次工业革命和近代科学文化材料 材料分析题 专项 练习
人教部编九年级历史下册第二次工业革命和近代科学文化材料材料分析题专项练习一、第二单元第二次工业革命和近代科学文化材料辨析论述题1．阅读材料,完成下列要求。
笫二次工业革命的主要发明(1)根据材料概括第二次工业革命的特点(2)阅读以上材料,围绕其主题提炼一个观点,并结合材料和所学知识加以论述。
(要求:观点明确,史论结合,条理清楚)【答案】(1)科学研究同工业生产紧密结合(2)【示例】观点一:科学技术(研究)与生产相结合促进生产迅速(快速)发展论述:第二次工业革命期间,内燃机的发明带动了相关的新兴工业的发展并带动了轮船,飞机等出现。
(史实1)美国福特公司使用流水线生产汽车,带来了汽车制造业的革命。
(史实2)第二次工业革命时期,科学研究开始同工业生产紧密结合起来,使第二次工业革命取得了巨大的成就。
(逻辑论证)综上所述,科学技术与工业生产有机结合,科技变成强大的生产力,大大促进生产的发展,推动社会前进(进步)。
观点二:科技创新推动社会的进步论述:第一次工业革命期间,瓦特改良蒸汽机极大地提高了生产力,使工业革命得以更快地向纵深发展,把人类带入“蒸汽时代”。
(史实1)第二次工业革命期间,内燃机的发明带动了相关的新兴工业的发展,并带动了轮船,飞机等出现,改变了人们的生活方式。
(史实2)工业革命时期,大量的发明创造,提高了生产力,改变人们的生活方式。
结论:综上所述,科学成为推动生产力发展的重要因素,科技创新创造了巨大的生产力,推动社会的进步。
观点三:科学成为推动生产力发展的重要因素。
两次科技革命的发明都可以作为例子论证。
【解析】【详解】(1)根据材料的“现代炸药,他的发明在军事、工程等方面得到广泛运用；汽油内燃机,内燃机的发明带动了相关的新兴工业的发展。
并带动了轮船,飞机等出现”可以概括出第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。
(2)本题答案不唯一。
根据材料可以提炼出不同的观点，围绕观点组织材料进行论述，最后得出结论。
第5课 第二次工业革命(学案)-【帮课堂】2023-2024学年九年级历史下册同步学与练(部编版)
第5课 第二次工业革命【预学指导】（时间6分钟，完成后拍照上传）（根据学案，自学课文，在课本上勾划、记忆，记下发现的问题。
）活动一：19世纪70年代，电力作为新能源广泛使用 设问1：第二次工业革命开始于何时？最显著的特点是什么？最显著的成就是什么？1． 世纪 年代，第二次工业革命开始。
特点是 同 紧密结合。
2．第二次工业革命最显著的成就是： 成为新的能源进入生产生活领域。
（1）19世纪70年代， 开始作为动力带动机器。
（2）美国发明家爱迪生发明了耐用的 、碱性蓄电池等；建立火力发电站。
（3）其他：发电机、电动机、电话、电车、电报等等。
（4）影响： 的广泛应用使人类社会进入了“ ”。
活动二：内燃机与汽车、飞机设问1：举例内燃机在交通领域的应用。
内燃机的发明产生了哪些影响？1．内燃机的发明（德国）：煤气内燃机（奥托）→汽油内燃机（戴姆勒）→柴油内燃机（狄塞尔）作用：解决交通运输工具的 问题，引发了交通运输领域的变革；2．汽车：（1）19世纪80年代，德国人 制造出一辆由内燃机驱动的汽车；（2）美国 公司使用生产汽车，带来汽车制造业的革命。
3．飞机：1903年，美国 兄弟发明飞机。
（中国冯如改进）4．内燃机的发明带动了相关的 的发展，为人们的生产和生活带来了极大的便利。
活动三：化学工业与新材料（19世纪60—80年代）设问1：举例第二次工业革命在化学工业与新材料领域的新发明。
内燃机的发明推动了石油开采业的发展，加速了的产生。
活动四：第二次工业革命的影响设问1：分析第二次工业革命的影响。
1．第二次工业革命促进了的发展，极大地改善了人们的生活。
2．一些资本主义国家取得了跨越式的发展，成为化强国。
3．主要资本主义国家出现了组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。
4．资本主义对外增强，对世界产生了深远影响。
请你分析比较两次工业革命。
（可制表）【总结感悟】-构建知识体系构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。
2020年春部编九年级历史下册第5课 第二次工业革命(同步练习附答案)
5 第二次工业革命一、选择题1.19世纪末，石油的开采量和石油的副产品越来越多。
石油大量开采主要得益于（）A．电力的广泛使用B．内燃机的发明C．钢铁工业的发展D．垄断组织的出现2.诺贝尔说：“我的理想是为人类过上更幸福的生活而发挥自己的作用。
”诺贝尔热爱科学，勤于专研，他的发明成果是（）A．放映机和无烟炸药B．人造纤维和现代炸药C．煤气内燃机和飞梭D．现代炸药和无烟炸药3．下列现象，你认为哪一项是可以发生的( )A．1392年，欧洲市场上产品越来越丰富，原产美洲的西红柿、玉米都有了B．1714年，你可以坐火车出行C．1870年，俄国工厂里农奴在做工D．1882年，在美国纽约，老百姓家里用电灯泡照明4.新能源汽车的废气排放量比较低，在节省传统能源、保护生态环境方面有非常重要的意义。
汽车这一交通工具最早出现在（）A．第一次工业革命B．第二次工业革命C．第三次工业革命D．新航路开辟时期5．（2019•曲靖）如图为英国、德国、美国（含殖民地时期）、中国四国在世界制造产业中的比重变化趋势图。
其中代表德国的曲线是（）A．A B．B C．C D．D6.1870-1913年，英法两国工人的实际工资增加了一倍，这说明第二次工业革命（）A．促进了劳动者生活待遇的改善B．科学技术推动生产力发展C．在多个资本主义国家同时进行D．使工人免于受剥削地位7．下图是英、法、德经济发展速度比较（纵坐标单位％），造成这种变化的最重要原因是（）A．帝国主义国家政治经济的不平衡B．英国逐渐丧失“世界工厂”地位C．德国与英法的矛盾日益尖锐D．第二次工业革命成果的运用8．（2019•南阳一模）[美]雅克，巴尔赞《从黎明到衰落》1891年，白宫装上电灯时，哈里森总统家因担心触电而不敢触摸开关，芝加哥也曾因电线绝缘较差引起过几次火警。
不过新比旧好的观念还是很快传播开来，不仅因为工业产品真像广告上说的那么好使，还因为新发明的背后有不断发展的科学在推动该段话说明电灯得以传播的原因是（）A．技术进步使电灯越来越好用B．第二次工业革命取得巨大成就C．总统等国家领导的推广和扶持D．广告大力宣传电灯的优点9．（2019•铜仁市）科学在铸造世界的未来上能起决定性的作用。
最新部编九年级历史下册材料第二次工业革命和近代科学文化材料 分析题专项练习(含答案)
最新部编九年级历史下册材料第二次工业革命和近代科学文化材料分析题专项练习(含答案)一、第二单元第二次工业革命和近代科学文化材料辨析论述题1．19世纪中后期,科学技术飞速发展,形成了第二次工业革命浪潮。
结合所学知识回答问题:(1)如下图所示交通工具是什么?最早发明此交通工具的人是谁?它的发明与哪一动力机的研制息息相关?(2)列举两项第二次工业革命中出现的电器方面的重大发明。
(3)第二次工业革命对人类社会的发展产生了哪些重大影响?【答案】(1)汽车。
本茨。
内燃机。
(2)电灯、电话、电报等。
(3)①促进了生产力的发展,极大地改善了人们的生活,使主要资本主义国家取得了跨越式的发展,成为工业化强国。
②主要资本主义国家出现了垄断组织,资本主义由自由资本主义向垄断资本主义过渡。
资本主义对外扩张的增强,对世界产生了深远影响。
【解析】【详解】（1）根据图片，结合所学知识可知，图片所示交通工具是汽车，在第二次工业革命时期，德国人卡尔•本茨于1885年发明了汽车，现代汽车工业由此开始，汽车采用的动力机器是内燃机，所以它的发明与内燃机的研制息息相关。
（2）据所学知识可知，第二次工业革命中出现的电器方面的重大发明还有电灯、电话、电报等。
1879年，美国人爱迪生研制成功耐用碳丝灯泡，给世界带来了光明，爱迪生是把“电”的福音传播到人间的天使。
1876年3月10日，美国发明家贝尔发明世界上第一部电话，并获美国专利局批准的电话专利。
19世纪90年代的意大利工程师马可尼发明了无线电报.（3）根据所学知识可知，第二次工业革命的影响是促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，使主要资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。
主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义过渡。
资本主义对外扩张的增强，对世界产生了深远影响。
2．观察下列图片，回答问题图一：1876年，德国人奥托制造出一台煤气内燃机。
183年，德国工程师戴姆勒研制出汽油内燃机。
部编版九年级历史下册第5课《第二次工业革命》同步测试卷
部编版九年级历史下册第5课《第二次工业革命》同步测试卷一、选择题1．“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界……”，文中“爱迪生点燃了世界”是指（）A.发现了万有引力定律B.发明了内燃机C.发明了耐用白炽灯泡D.发明了现代炸药2．下表所列举的19世纪晚期的科技发明及应用，极大地改变了人们的生产和生活，表明人类社会进入了（）A．数字时代B．电气时代C．信息时代D．智能时代3．19世纪80年代，德国人本茨制造的由内燃机驱动的交通工具是（）A．火车 B．轮船 C．飞机 D．汽车4．1885年德国工程师本茨设计生产了一种新交通工具（见下图）。
这一交通工具的核心技术是（）A．使用蒸汽机 B．使用电动机 C．使用发电机 D．使用内燃机5．下列不属于第二次工业革命成果的是（）A．汽车 B．飞机 C．火车 D．电灯泡6．他是瑞典化学家，现代炸药的发明者。
逝世后，他的大部分财产被用来设立一个以他的名字命名的奖励基金，每年授予在物理学、化学等方面“为人类做出杰出贡献的人”。
他就是（）A.诺贝尔B.牛顿C.爱因斯坦D.霍金7．科技是一把双刃剑。
科技发展在造福人类的同时，也会带来一些负面影响。
以下属于工业革命负面影响的是（）A．社会生产力水平得到极大提高 B．丰富了人们的物质文化生活C．人们出行更加快捷、便利 D．工业污染造成对环境的破坏8．下列图片属于第二次工业革命成果的是（）A．B．C．D．9．历史事实指的是历史的真实情况，历史观点是分析历史事实的看法和状态。
下列选项中属于历史观点的是（）A．英国人史蒂芬孙发明了世界上第一辆蒸汽机车B．第二次工业革命的主要标志是电力的开发和应用C．计算机网络系统是第三次科技革命中最为突出的核心技术D．科技是一把双刃剑10．内燃机的发明是19世纪后期应用技术的一项重大成就，发明以汽油为燃料的内燃机的是（）A．德普勒B．戴姆勒C．本茨D．福特11．有这样一段广告词：“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界。
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第5课第二次工业革命
1.某历史兴趣小组办了一期黑板报,其中有如下的一段宣传材料:这个发明使人类从此开始拥有自己更明亮的“眼睛”,而不再害怕大自然的黑暗。
请你给这段宣传材料添加一个合适的标题()
A.“信息时代”的到来
B.“汽车时代”的到来
C.“蒸汽时代”的到来
D.“电气时代”的到来
2.英国作家查尔斯·穆雷曾经进行过一个调查,结果发现在历史上最知名的229位发明家中,瓦特与爱迪生并列第一。
瓦特与爱迪生对社会的共同贡献是()
A.开启了人类生产生活的新时代
B.开启了世界经济全球化的进程
C.使交通运输业发生革命性变化
D.推动了世界政治民主化的进程
3.观察下图,1870—1950年石油消费的比重在世界能源消费中变化的主要原因是()
A.煤炭资源因掠夺性开采而逐渐枯竭
B.内燃机的发明和广泛应用
C.石油成为推动经济发展的唯一能源
D.核能、太阳能尚未得到开发和利用
4.1913年,美国的福特汽车公司开始使用流水线生产汽车,把装配一辆汽车所需要的时间由12小时降低为一个半小时,使生产成本大幅度降低,福特汽车的产量很快占到了全世界汽车产量的一半。
据此,下面结论正确的是()
A.科学理论推动技术进步
B.新技术提升企业竞争力
C.垄断组织促进生产发展
D.新技术保证产品质量
5.九年级(1)班准备举办以“发明家故事会”为主题的历史活动课,下面不能入选的故事是()
A.现代炸药的发明者——诺贝尔
B.赛璐珞制造技术的发明者——夏尔多内
C.汽油内燃机的研制者——戴姆勒
D.“发明大王”的故事——爱迪生
6.某同学搜集整理了两次工业革命的一些成果(见下表)。
观察该表,第二次工业革命与第一次工业革命相比发生的显著变化是()
第一次工业革命第二次工业革命
发明者发明成果科学家或发明者科学发现或发明成果
凯伊(机械师) 飞梭
法拉第
(物理学家) 发现电磁感应现象,为发电机的研制奠定了理论基础
哈格里夫斯
(纺织工) 珍妮机
西门子
(工程师)
利用电磁感应原理制成直流发电
机
瓦特(仪器修理工)
改良
蒸汽机
爱迪生
(发明家)
耐用的白炽灯泡、留声机、放映机
等,取得1000多项发明专利权
斯蒂芬森
(煤矿工人) 蒸汽机车
本茨
(工程师)
制造出一辆由内燃机驱动的汽车
A.动力以原子能为主
B.侧重于高科技领域
C.美国的发明者居多
D.发明者的身份专业化
7.科学技术是第一生产力,它改变了世界的面貌,改变了人们的生活。
某部背景为19世纪后期的电影中有如下情景,你认为不正确的是()
A.福特向人们介绍世界上第一条汽车流水装配线
B.男主角驾车游巴黎
C.男女主角正在交谈,旁边茶几上的电话响了
D.女主角在白炽灯下完成绘画作品
8.美国在1860—1905年农机制造业产值增加5倍之多,工厂数减少了1500多家;美国钢铁工业在1870—1905年间产量增加了9倍,企业数却减少了2/3。
这一现象的出现主要是由于()
A.南北战争
B.第二次工业革命后,主要资本主义国家进入垄断资本主义阶段
C.第一次工业革命
D.蒸汽机的改进
9．“19世纪六七十年代，第二次工业革命开始，科学研究取得了巨大进步。
新技术、新发明层出不穷，他们被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展。
”由此可知第二次工业革命的特点是（）
A．几乎在欧美主要资本主义国家同时进行 B．电力成为新能源进入生产生活
C．世界各国都取得跨越式发展 D．科学研究同工业生产紧密结合
10．下表是19世纪中期到20世纪初英、法、美、德四国工业产值变化表。
对表中四国工业实力的变化理解正确的是（）
A．美国的变化主要得益于第二次工业革命 B．德国因拥有最广阔的殖民地而发展迅速C．英国的变化源于错过了第二次工业革命 D．法国晚于美、德开展工业革命发展滞后11．19世纪末20世纪初，德国在全境“拼尽全力铺设铁路，为的只是能够在更短时间内动员更大规模的士兵奔赴战场”。
战争爆发后，技术的进步却让“几千名士兵在几分钟内就可能被机枪扫射殆尽！”对此理解正确的是（）
A．科学革命迎来技术发明的高潮 B．一战波及到亚、非、欧和太平洋地区
C．工业革命加剧了战争残酷程度 D．战争粉碎了法西斯德国的侵略野心
12.科技改变世界。
科技是国家强盛之基,创新是民族进步之魂。
阅读材料,回答问题。
(10分) 【科技与时代】
材料一世界资本主义工业生产发展图
(1)材料一图中a、b所处的两个阶段资本主义工业生产得以发展的主要原因分别是什么?(2分)
【科技与国家】
材料二主要资本主义国家占世界工业生产总值的比重(%)
材料三(美国)仅1865年至1900年,被正式批准登记的发明专利就达到了64万多种……为促进科学和实用技艺的普及,对作家和发明家的著作和发明,在一定期限内给予专利权的保障……美国人第一次把专利权写入了宪法,用国家的根本大法来保护发明创造。
——摘自《大国崛起》解说词(2)根据材料二,比较1870年与1913年英美两国在世界工业生产总值中所占的比重,说明美国经济地位发生了什么变化。
并结合材料三及所学知识,分析发生这种变化的主要原因。
(3分)
【科技与公司】
材料四美国杜邦公司的发展片段
公司的发展1902年,建立东部实验室,它是美国最早的工业实验室之一。
1903年,建立中央实验站,并利用其在化学方面的研究成果生产清漆和其他非炸药类产品。
公司的转型杜邦公司在19世纪和20世纪初期是炸药制造商。
1914年到1917年生产扩大,制造无烟炸药的生产能力从840万磅猛增至4.55亿磅。
一战后为了给过剩的生产能力寻找出路,杜邦公司不得不涉足化肥生产、尼龙生产等新化学纤维和其他化工产品。
(3)根据材料四中杜邦公司的发展片段,指出第二次工业革命的特点。
(2分)
【科技与个人】
材料五19世纪后半期,新技术和新发明层出不穷,涌现出许多科技达人,像“发明大王”“汽车之父”“飞机之父”等;各个行业出现的富可敌国的大企业家,人们把他们叫作“钢铁大王”“汽车
大王”“石油大王”等。
(4)材料五中出现了各种称号,请说出其中你最佩服的人物的名字,并谈谈我们应从其身上学习哪些精神品质。
(3分)
第5课第二次工业革命
1.D[解析] 据材料可知,“这个发明”指的是白炽灯泡。
在第二次工业革命中,美国人爱迪生发明了耐用的白炽灯泡,给人类带来了光明。
故选D。
2.A
3.B[解析] 内燃机的发明和广泛应用,使人们对石油的消费需求不断增加。
故选B。
4.B[解析] 据材料可知,汽车生产流水线的使用提高了生产效率,降低了福特汽车的成本,增加了产量,从而提高了企业的竞争力。
故选B。
5.B[解析] 美国人海厄特发明了赛璐珞的制造技术,现代塑料工业由此诞生;法国人夏尔多内发明了人造纤维,开辟了新的纺织品生产领域。
故选B。
6.D[解析] 依据表格信息可知,本题考查两次工业革命的不同。
原子能属于第三次科技革命的成果,故A与题干无关。
第一次工业革命的发明成果主要是珍妮机、改良蒸汽机、蒸汽机车,第二次工业革命的成果是发电机、内燃机、白炽灯泡,都不属于高科技领域,故B不符合题意。
第二次工业革命中法拉第属于英国科学家,爱迪生是美国发明家,西门子是德国人,本茨也是德国人,故C不正确。
第一次工业革命中的发明者主要是工人、技师;第二次工业革命中的发明者主要是科学家、工程师、发明家,因此D正确,发明者身份发生转变。
故选D。
7.A[解析] 结合所学知识可知,汽车、电话、白炽灯均发明于19世纪后期,而福特汽车公司使用流水线生产汽车是从1913年开始的,故选A。
8.B 9.D 10.A 11.C
12.(1)第一次工业革命和第二次工业革命的推动。
(2)美国成为世界头号工业强国。
美国政府注重用法律保护发明创造;第二次工业革命的推动。
(3)科学与技术紧密结合,化学工业等新兴工业兴起。
(4)爱迪生。
勇于创新,不断探索科学奥秘的精神。