2014年-2015年浙江农林大学814植物营养学考研真题试题试卷汇编

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2014年浙江农林大学814植物营养学考研真题试题试卷 (2)

2015年浙江农林大学814植物营养学考研真题试题试卷 (3)

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2012浙江省“民生民意杯”首届大学生统计调查方案设计大赛结果公示

浙江省“民生民意杯”首届大学生统计调查方案设计大赛结果公示浙江省“民生民意杯”首届大学生统计调查方案设计大赛共有来自全省 68所学校（含独立学院）的400个作品报名参赛。经过初赛和复赛两轮双向匿名的网评，共有81个作品入围决赛。决赛于2012年11月16日至17日在浙江工商大学下沙校区举行。本届竞赛共有33个作品获得一等奖、60个作品获得二等奖，100个作品获得三等奖。现将本届竞赛结果进行公示（见附件一和附件二）。若有异议，请在公示期内向省教育厅大学生学科竞赛委员会或浙江省统计调查方案设计大赛组委会反映。任何学校和个人均可通过来信、来电、来访的形式反映意见和情况。以学校名义反映意见和情况的应加盖学校教务处公章；以个人名义反映问题的提倡署本人真实姓名，以便进一步了解情况和反馈意见。公示时间为7个工作日，即2012年11月19日至11月27日。请相关学校领队、指导教师及参赛队员认真核对指导教师姓名、参赛学生姓名及排序等相关信息。如有出入，请将修改申请加盖学校教务处公章邮寄至竞赛秘书处。公示结束后竞赛秘书处将打印证书寄各参赛学校教务处。省教育厅大学生学科竞赛委员会受理电话：（0571）88008979 省统计调查方案设计大赛组委会受理电话：（0571）28877227 28008088 传真：（0571）28877204 通信地址：杭州市下沙高教园区学正街18号浙江工商大学教务处（综合大楼305房间）。邮编：310018 浙江省统计调查方案设计大赛组委会 2012年11月19日 1

附件一：浙江省“民生民意杯”首届大学生统计调查方案设计大赛本科组获奖名单 2

浙江农林大学暨阳学院2018-2019学年第一学期考试卷(A

浙江农林大学暨阳学院 2018 - 2019 学年第一学期考试卷（A 卷）课程名称：工程热力学课程类别：必修考试方式：闭卷适用专业：注意事项：1、本试卷满分100分。 2、考试时间 120分钟。一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的选项填在题后的括号内。每小题2分，共16分） 1. 若已知工质的表压力P g =0.07 MPa,环境压力P a =0.1 MPa 。则工质的绝对压力为。 ( ) A. 0.03 MPa B. 0.17 MPa C. 0.07 MPa D. 0.1 MPa 2. 简单可压缩热力系的准平衡过程中，若工质的压力降低，则。 ( ) A. 技术功为正 B. 技术功为负 C. 体积功为正 D. 体积功为负 3. 理想气体可逆定温过程中。 ( ) A. q =0 B. Δh =0 C. W t =0 D. W =0 4. 工质经历一个不可逆循环后，其熵的变化量。 ( ) A. ΔS ＞0 B. ΔS ＝0 C. ΔS ＜0 D. ΔS ≥0 5. 饱和蒸汽经历绝热节流以后，变成。 ( ) A. 湿饱和蒸汽 B. 饱和水 C. 过热蒸汽 D. 未饱和水 6. 若再热压力选择适当，则朗肯循环采用再热后。 ( ) A. 汽耗率上升，热耗率下降 B. 汽耗率下降，热耗率上升 C. 汽耗率与热耗率都上升 D. 汽耗率与热耗率都下降 7. 活塞式压气机的余隙容积比是指余隙容积与之比。 ( ) A. 滞胀容积 B. 有效容积学院：专业班级：姓名：学号：装订线内不要答题

2019浙江农林大学考研专业课园林植物栽培与管理考试大纲

浙江农林大学园林学院风景园林学园林植物与观赏园艺学方向硕士研究生复试考试《园林植物栽培与管理》考试大纲一、考试性质浙江农林大学园林学院风景园林学园林植物与观赏园艺方向研究生入学《园林植物栽培与管理》考试是为招收园林植物育种与应用的硕士研究生而设置的具有选拔功能的水平考试。它的主要目的是测试考生对园林植物栽培相关的基础内容的掌握程度和应用相关知识解决问题的能力。二、考试的基本要求掌握园林植物生长发育的基本规律，了解树木生态学习性、生物学特性，掌握园林树木栽植施工、养护管理（土壤、水肥以及整形修剪）等方面的理论知识和操作技能，具备分析、解决园林植物栽培实际问题的能力，了解园林植物栽培施工、养护管理中应用的新材料和新技术。三、考试方法和考试时间（一）试卷内容及分值试卷满分为100分，由以下内容构成： 1、园林植物生长发育基本规律与相关概念20分 2、园林树木移植、栽培理论与技术30分 3、园林树木土、肥、水及古树名木养护管理理论与技术30分 4、园林树木整形修剪主要方法与作用20分（二）答题方式及考试时间 1、答题方式为闭卷、笔试。 2、考试时间为120分钟。（三）题型结构及权重名词解释20%、简述题50%、论述题30% 四、考试内容和考试要求 1、掌握园林植物、园林植物栽培与养护基本概念，熟悉园林植物栽培养管理在城市建设中的作用和任务，了解园林植物栽培养护的简史。 2、了解园林植物生长与发育的概念及基本规律，掌握园林植物的生命周期及年周期的变化规律，和各器官的生长发育的相关性。 3、了解园林绿化工程施工的概念及施工原则，掌握树木栽植成活的原理。能进行正确的植树季节选择，掌握园林植树工程施工的主要方法，熟悉大树移植

2014年浙江农林大学有机化学考研真题

2014年浙江农林大学有机化学考研真题一、命名下列化合物（每个1分，共15分） 1.CH 3COCH 2COOCH 3 2. C=C C 2H 5CHO C 6H 5 H 3. (CH 3CH 2)2N(C H 3)2I 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. COOH CH 3 OH H CH 3H H N H OC H 3O C C O O CH 3COOH HOOC OH O COOCH 3 11. 12. 14. 15. NHNH 2 13. NH 2 SO 3H C 2H 5 CH 3C=CCH 2CCH 2CH 3 O 二、写出下列化合物的结构式（每个1分，共15分） 1. 丙酰氯 2. 2,4,6-三硝基苯酚 3. L-丙氨酸 4. α-溴代呋喃 5. 乙酰水杨酸 6. 苯乙酮 7. 对甲基苄醇 8. R –2-溴丁烷 9. 环己酮 10. 丙二酸二乙酯 11. 三甲胺 12. 氯仿 13. 8-羟基喹啉 14. Z-3，4-二甲基-2-己烯 15. N-甲基甲酰胺三、选择题（每题2分，共30分） 1. 下列化合物中，有顺反异构体的是（） A. 甲基环丙烷 B. 1，3—丁二烯 C. 1，4—戊二烯 D. 1,2-二甲基环丙烷 2. 某蛋白质等电点为5.3，当PH 值调节为7时，该蛋白质以何种形式存在。 A 正离子 B 负离子 C 偶极离子 D 分子 3. 蛋白质的主键为（） A. 氢键 B. 肽键 C. 二硫键 D. 盐键

A. α－D－型 B. β－D－型 C. α－L－型 D. β－L－型 5. 只存在于DNA，而不存在于RNA的碱基为（） A. 腺嘌呤 B. 鸟嘌呤 C. 胸腺嘧啶 D. 脲嘧啶 6. 下列化合物按SN1反应，速度最快的是（） A.氯苯 B. 氯化苄 C.2-氯丁烷 D. 氯代环己烷 7.下列化合物酸性最强的是（） A. CH3CH2CH2COOH B. CH3CHBrCH2COOH C. CH3CH2CHBrCOOH D. (CH3)2CHCOOH 8.下列化合物碱性最强的是（） 9.下列化合物有芳香性的是（） 10.下列化合物与饱和的亚硫酸氢钠反应，速度最快的是（） A. 丙酮 B. 环己酮 C. 乙醛 D. 三氯乙醛 11.下列化合物能与三氯化铁溶液显色的是（） A. 苄醇 B. 丁二酸 C. 乙酸乙酯 D. 乙酰乙酸乙酯 12.下列化合物进行水解反应速度最快的是（） A. 乙酰氯 B. 乙酸酐 C. 乙酸乙酯 D. 乙酰胺 13.下列化合物沸点最低的是（） A. 乙醛 B. 乙醚 C. 乙醇 D. 乙酸 14.下列化合物与是对映异构体的是（）

浙江农林大学植物学样卷

浙江林学院 2007 - 2008 学年第二学期考试卷（A 卷）课程名称：植物学课程类别：必修考试方式：闭卷注意事项：1、本试卷满分100分。 2、考试时间 120分钟。一、名词解释（总分20分，每小题2分） 1、细胞全能性：每个细胞都具有完全相同或基本相同的遗传物质，都具有发育成一个完整有机体或任何细胞的潜力。 2、凯氏带：裸子植物和双子叶植物根内皮层细胞的部分初生壁上，常有栓质的和木质化增厚呈带状的壁结构，环绕在细胞径向壁和横向壁上，成一整圈，称为凯氏带。凯氏带在根内是一个对水分和溶质运输有着重要作用的结构，凯氏带是由凯斯于1886年发现的。 3、生态异形叶性：同一株植物上的叶，受不同环境的影响，出现不同形状的叶，如水毛茛的气生叶扁平广阔，而沉水叶细裂成丝状。 4、共质体运输：植物细胞间通过原生质体和胞间连丝进行物质转运的方式。 5、传递细胞：细胞壁内突生长，增大了质膜表面积，并含丰富的细胞器与胞间连丝，具短途运输的功能。这类细胞特称传递细胞。 6、细胞型胚乳：有些植物的胚乳，在形成初生胚乳核后，每次分裂都随之进行胞质分裂，产生细胞壁，成为多细胞结构，而不经过游离核时期，这种类型叫细胞型胚乳，见于大多数合瓣花植物。如番茄等。 7、无融合生殖：在被子植物中胚囊里的卵经过受精发育成胚，这是一种正常现象，但也有胚囊里的卵不经受精，或者助细胞、反足细胞，甚至珠心细胞或珠被细胞直接发育成胚，这种现象叫做无融合生殖。学院：专业班级：姓名：学号：装订线内不要答题

8、原植体植物：植物体是单细胞或多细胞的丝状体或叶状体，没有根、茎、叶的分化，这类植物称原植体植物。 10、聚花果：果实由整个花序发育而来，花序也参与果实的组成部分，也称花序果，如桑、无花果等。二、判析题（总分10分，每小题1分，对的打“√”；错的打“×”，并改正。）1．银杏的果实因成熟时外果皮橙黄色，象杏子而得名；因坚硬的中果皮呈白色，所以又称白果。……………………………………………………（×）改正：银杏是裸子植物，胚珠没有子房的包被，所以银杏成熟时只形成种子，没有果实。 2．裸子植物中管胞是活细胞，起输导作用。………………………………（√） 3．2-细胞花粉是指单核花粉粒进行一次减数分裂而形成的花粉粒。………（×）改正：2-细胞花粉是指单核花粉粒进行一次有丝分裂而形成的花粉粒。 4．具有栅栏组织和海绵组织分化的叶称为异面叶。…………………………（√） 5．复叶的小叶柄基部没有腋芽。………………………………………………（√） 6．植物细胞均具有胞间层、初生壁和次生壁。………………………………（×）改正：大部分植物都有胞间层、初生壁和次生壁，但 7．花受精后，胚珠发育成种子，珠被发育成果皮，子房发育成果实。……（×）改正：花受精后，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，子房发育成果实。 8．颈卵器是被子植物和裸子植物的生殖器官。………………………………（×）改正：颈卵器是裸子植物、蕨类植物和苔藓植物的生殖器官。

2014年浙江农林大学数学(理)考研真题

2014年浙江农林大学数学(理)考研真题一、单项选择题（1-8小题，每小题4分，共32分） 1.设111()1 x x e f x e -= +，则0x =是()f x 的( ). A. 可去间断点 B. 第二类间断点 C. 跳跃间断点 D. 连续点 2.设曲线2 1x y e -=与直线1x =-的交点为Ｐ，则曲线在点Ｐ处的切线方程为( ). A. 220x y -+= B. 210x y ++= C. 230x y +-= D. 230x y -+= 3.若函数()f x 的二阶导数连续，且满足()()f x f x x ''-=，则()cos f x xdx π π-=?( ). A. ()()f f ππ-- B. ()()f f ππ-- C. ()()2f f ππ''-- D. ()() 2 f f ππ''-- 4.设区域{} 222=()|D x,y x y R +≤，{} 2221=()|,0,0D x,y x y R x y +≤≥≥，则( ). A. 1 4D D xd xd σσ=???? B. 1 4D D yd yd σσ=???? C. 1 2222 4D D x y d x y d σσ=???? D. 1 4D D xyd xyd σσ=???? 5．设有n 维列向量I:12,,,s ααα，向量组II:12,,,s A A A ααα，其中A 是一个m n ?矩阵，下列命题正确的是( ). A. 若向量组I 线性相关，则向量组II 线性相关 B. 若向量组I 线性相关，则向量组II 线性无关 C. 若向量组I 线性无关，则向量组II 线性相关 D. 若向量组I 线性无关，则向量组II 线性无关 6．设矩阵0100001000010000A ?? ? ?= ? ? ?? ，* B 表示矩阵B 的伴随矩阵，则2*()A 的秩为( ). A. 2 B. 1 C. 3 D. 0 7. 设随机变量X 服从正态分布211(,),N μσ随机变量Y 服从正态分布2 22(,),N μσ且

(完整版)浙江农林大学植物学简答题专版

3、从结构上说明根具有吸收、固着和贮藏的功能。答：根系可分为直根系和须根系，直根系又由主根与多级侧根组成，因此根在形态上具有固着的功能。初生根经次生生长可形成次生根，初生根尤其次生根的维管束中存在大量的厚壁组织纤维和石细胞，对植物具有重要的支持作用。根初生结构的表皮形成附属物表皮毛，表皮毛向土壤中吸收水和无机盐，通入表皮进入皮层并进入初生木质部的导管，经导管输送到植物体地上各部分，因此根具有吸收的功能。根初生结构的皮层和髓中的薄壁细胞均具有储藏淀粉等营养物质的功能。 6、举例说明植物适应旱生环境在形态及结构上的变化。叶的形态结构与其功能相适应，但生活的环境不同，它的形态结构差别也很大。根据植物和水的关系，可将它们划为旱生植物、中生植物、湿生植物和水生植物。不同环境的植物，其叶的构造会有很大差异，而长期适应的结果，又形成相对稳定的叶的结构。一般地讲，叶是可塑性最大的器官。（一）旱生植物叶旱生植物叶一般以保持水分和防止蒸腾为明显特征。通常可以向两个方面发展，形成两种不同旱生植物类型： 1．叶肉薄壁组织增多，呈肉质状态，能贮存大量水分，并减少水分的消耗（如景天、芦荟、马齿苋）。 2．另一种，叶片小而硬，叶表皮细胞外壁增厚，角质层发达或密生表皮毛，气孔下陷或具多层表皮细胞，构成复表皮等。栅栏组织层次多，甚至分布叶上下两面，海绵组织和胞间隙，不发达。叶肉细胞壁内褶，叶脉分布密，机械组织和输导组织均较发达，可保证水分的及时供应。（二）水生植物叶水生植物的全体或部分生长在水中水分充足，但气体和光线不足，其结构与旱生叶相反，叶片分裂成丝状，并且没有正、反面，随水漂流，都能光合作用，例黑藻、金鱼草。（1）表皮细胞壁薄，无角质层，无表皮毛，也无气孔，而具叶绿体，所以吸收，气体交换和光合作用均可由表皮细胞进行。（2）叶肉不发达，层次很少，无栅栏组织与海绵组织的分化，但胞间隙特别发达，形成通气组织，气腔中常充满空气。（3）由于沉水植物的全部表面都能进行吸收，所以导管不发达，机械组织十分衰退，可随水漂荡。有些植物具漂浮叶，仅上表皮具气孔。（三）湿生植物叶它处于前两者之间，一般其叶片常大而薄，角质层不发达或一般无蜡被和毛状物，海绵组织发达，叶脉和机械组织不发达，胞间隙大等特点。（四）阴性植物和阳性植物叶所谓阳性植物、阴性植物是根据对光照关系而言。阳性植物是在强光下生长良好的植物，像马尾松；阴性植物则须在光线较弱的条件下生长良好。阳性植物叶结构与旱生植物叶结构相仿，但不等于旱生植物。水稻为阳性植物，但叶结构趋向于湿生植物。 1、试述被子植物从孢原细胞的产生到成熟花粉粒形成的整个花药发育过程。答：孢原细胞进行平周分裂，产生内、外二层细胞，在内的一层称造孢细胞。造孢细胞经过不断分裂，形成大量小孢子母细胞，这些细胞的体积大，核也大，原生质浓厚、丰富，与壁细胞很不一样。小孢子母细胞继续发育，通过减数分裂形成四分小孢子。四分小孢子形成时由胼胝质所分隔和包围。以后四分小孢子相互分离，而成独立的细胞。四分体分离出来的单核花粉粒，单核、壁薄、质浓，它一边转化胼胝质为纤维素，一方面绒毡层分泌孢粉素形成外壁。同时，单核花粉粒从绒毡层细胞中不断吸取营养。接着核开始分裂，产生大小不等的两个核。靠近萌发孔，核大的称营养核，另一个为生殖核。细胞经胞质分裂，形成两个大小形状有差异的细胞，生殖细胞呈凸透镜状，紧贴远离萌发孔的内壁上，由生殖细胞和营养细胞组成，此时称2-细胞花粉。经一段贴合期，生殖细胞从内壁游离出来，不形成细胞壁，而成为裸细胞。它再经一次有丝分裂，形成2个精子，精子也是无壁的裸细胞，核大、质少。这时的花粉粒称3-细胞花粉。 2、简述被子植物雌配子体（胚囊）的产生和发育。答：①随着胚珠的发育，珠心中形成一孢原细胞，孢原细胞或再经分裂分化或直接增大形成大孢子母细胞（胚囊母细胞）； ②大孢子母细胞经减数分裂形成四分体，即四分大孢子；③ 四分大孢子沿珠心排成一行，其中靠近珠孔的三个细胞逐渐退化消失，离珠孔端最远的一个具功能的大孢子继续发育，形成胚囊；④功能大孢子开始发育时，细胞体积增大，并出现大液泡，形成单核胚囊，随后核连续进行三次分裂，第一次分裂形成二核，移至胚囊两端，形成二核胚囊，二核胚囊连续进行两次分裂，形成四核胚囊和八核胚囊。⑤八个核先暂时游离于共同细胞质中，然后每端的四个核中各有一核向胚囊中部移动，相互靠陇形成极核。极核与周围的细胞质一起组成胚囊中最大的细胞，称为中央细胞。有些植物中中央细胞的两个极核常在传粉和授精前相互融合成二倍体，称次生核。⑥近珠孔端的三个核，一个分化成卵细胞，二个分化成两个助细胞，它们合称为卵器。⑦近合点端的三个核分化成三个反足细胞。⑧至此，发育成具有7个细胞的成熟胚囊。成熟胚囊也就是被子植物的雌配子体，其中卵器是被子植物的雌性生殖器官，卵细胞称为雌配子。 3、简述虫媒花适应昆虫传粉的一般特征。答：靠昆虫传粉的植物叫虫媒植物，它们的花叫虫媒花。这了适应昆虫传粉，虫媒花一般具有以下特点：（1）花大而显著，并有各种鲜艳的色彩；（2）虫媒花多半能产蜜汁。蜜腺分布在花的各个部分或发展成特殊的器官；（3）虫媒花多具特殊的气味以吸引昆虫；（4）虫媒花在结构上也常和传粉的昆虫间形成互为适应的关系。 4、简述风媒花适应传粉的一般特征。答：（1）花被很小，不具鲜艳颜色，甚至无花被。（2）无蜜腺及香味。（3）花粉量大，细小光滑，干燥而轻。（4）柱头往往分叉成羽毛状。（5）开花一般在开春放叶前。 5、双受精过程及其生物学意义。答：识别作用传粉花粉管萌发（如为2-细胞花粉，生殖细胞分裂为两个精子）进入助细胞两个精子分别与卵和极核结合，形成合子（2倍体）和初生胚乳核（3倍体）。双受精的生物学意义： ①精、卵融合将父母本具有差异的遗传物质组合在一起，通过受精形成的合子及由它发育形成的新个体具有父母本的遗传特性，具有较强的生活力和适应性； ②由于雌、雄配子本身相互之间的遗传差异（由于减数分裂过程中所发生的遗传基因交换、重组所决定的），因而形成的后代中就可能形成一些新的差异，极大地丰富了后代的遗传性和变异性，为生物进化提供了选择的可能性和必然性； ③作为胚发育中的营养来源的胚乳，也是通过受精的初生胚乳核发育而来的，因而也带有父母双方的遗传特性，这就使产生的后代具有更深的父母遗传特性，以及更强的生活力和适应性。因此，被子植物的双受精，是植物界有性生殖过程的最进化最高级的形式。 6、简述松属从合子到种子的形成过程。答：合子经两次分裂形成4个自由核，移到颈卵器基部，排成一层，再经一次分裂产生8个核，并形成细胞壁，分上、下2层排列。下层细胞连续分裂2次，形成16个细胞，排列成4层，其中第3层细胞伸长形成初生胚柄，将最先端的4个细胞推至颈卵器下的雌配子体胚乳中，此时最先端的4个细胞继续分裂，上部的细胞伸长形成次生胚柄。每行最先端的细胞继续多次分裂，形成相互分离的4个原胚及长而弯曲的胚柄，原胚继续增大形成胚。与胚发育同时，雌配子体继续发育，形成胚乳。珠被发育成种皮。这样整个胚珠形成1粒种子。 7、简述裸子植物小孢子的产生和雄配子体的发育过程。答：小孢子叶背面着生两个小孢子囊，幼时囊中充满核大而细胞质浓的造孢细胞，造孢细胞进一步分裂发育形成小孢子母细胞。小孢子母细胞经减数分裂形成4个细胞叫四分体。四分体再分离成4个小孢子。单核的小孢子分裂为两个细胞，其中较小的一个叫第一原叶细胞，较大的一个叫胚性细胞，胚性细胞分裂形成第二原叶细胞和精子器原始细胞，精子器原始细胞再分裂一次形成一个粉管细胞和一个生殖细胞。此时，花粉粒已成熟，这种具有四个细胞，即第一原叶细胞、第二原叶细胞、粉管细胞和生殖细胞的成熟花粉也就是雄配子体。随着发育，第一、第二原叶细胞逐渐消失，仅留下粉管细胞和生殖细胞继续发育。 8、简述裸子植物大孢子的产生和雌配子体的发育过程。答：胚珠的珠心由一团幼嫩细胞组成，在珠心深处形成大孢子母细胞。大孢子母细胞进行减数分裂，形成四个大孢子，在珠心组织内排成直行，基中仅远离珠孔的一个成为可发育的大孢子。大孢子经多次分裂形成许多游离核，逐渐形成细胞壁，使雌配子体成为多细胞结构，称为胚乳。在雌配子体的近珠孔端形成3-5个颈卵器。每个颈卵器具数个颈细胞和一大型的中央细胞，中央细胞在受精前分裂成卵细胞和腹沟细胞，但后者迅速退化消失。 9、被子植物受精过程及种子的形成。答：花粉粒传到柱头上后，从柱头吸收水分，同时发生蛋白质的释放。经花粉壁蛋白与柱头表面的溢出物或亲水性的蛋白质膜（表膜）的相互识别，决定雄性花粉被雌蕊“接受”或被“拒绝”。花粉粒从柱头分泌物中吸收水分膨胀，内壁从萌发孔向外突出形成细长的花粉管，内含物流入管内。花粉管不断伸长，经花柱进入子房，最后直达胚囊。当花粉管从一个退化助细胞处进入胚囊后，先端破裂，两个精子分别穿过质膜。其中一个精子与卵细胞结合，形成二倍体的合子，将来发育成胚；另一个精子与极核结合形成三倍体的初生胚乳核，这种两个精子分别与卵和极核结合的现象，称为双受精。被子植物完成受精作用以后，胚珠发育成种子，子房发育成果实。

新版浙江农林大学风景园林考研经验考研参考书考研真题

考研，说不痛苦都是假的，但其实最多的是辛苦。下定决心准备考研是从大三结束的那个暑假开始的，所以想说：只要努力开始，一切都来得及。在这场考试中，我确实也发挥出了最佳实力，多少也算是逆袭，成功上岸。对于开始的过程来说谁也做不到完美，所以只能在有限时间内，争取做最有效的提升，更要关注自己不擅长的地方。避免在不擅长的地方出现更大的问题。话说回来，对于所有科目来说，付出与分数是成正比的，所以千万不要抱着侥幸心理去学习！一定要掌握好基础，循序渐进的努力用功才行！对于备考策略，之前从很多学长学姐经验贴里学到的再加上自己这几个月的经验，所以跟大家分享一下我的经验。我不是什么大神级别的人，也不能够帮助自认为是学渣的孩子复习没几天就能逆袭成学神，但是我的这些经验对于跟我一样，资质普通的考生来讲应该还是有一些借鉴意义的。首先，我不鼓励大家去经历头悬梁锥刺股的那种学习的刻苦，都什么年代了，提高学习效率的方法多的是，找到适合自己的学习方法远比头悬梁锥刺股来的让人开心。下面就讲讲我的备考经验吧，也希望大家早日找到适合自己的学习节奏和学习方法。篇幅总体会比较长，只因，考研实在是一项大工程，真不是一两句话可描述完的。所以希望大家耐心看完，并且会有所帮助。文章结尾处附上我自己备考阶段整理的学习资料，大家可以自取。浙江农林大学风景园林专硕的初试科目为：（101）思想政治理论（204）英语二（344）风景园林基础（503）风景园林设计参考书目为：

344风景园林基础《城市园林绿地系统规划》（第三版）徐文辉主编，华中科技大学出版社，2018 《园林规划设计》（第三版），胡长龙主编，中国农业出版社，2010年；《城市绿地设计规范》（GB50420-2007）；《公园设计规范》（CJJ48-92）《园林工程》孟兆祯主编，中国林业出版社，2012. 503风景园林设计（6小时）《园林设计》唐学山、李雄等主编，中国林业出版社；《园林工程》孟兆祯主编，中国林业出版社，2012年版跟大家先说一下英语的复习吧。学英语免不了背单词这个难关，词汇量上不去，影响的不仅是考试成绩，更是整体英语能力的提升；背单词也是学习者最感到头痛的过程，不是背完了转身就忘，就是背的单词不会用，重点单词主要是在做阅读的时候总结的，我把不认识不熟悉的单词全都挑出来写到旁边，记下来反复背直至考前，总之单词这一块贵在坚持，背单词的日程一定要坚持到考研前一天。因此，学会如何高效、科学地记忆词汇，养成良好的记单词习惯，才能达到事半功倍的学习效果，我用的是《木糖英语单词闪电版》，里面的高频词汇都给列出来了，真的挺方便的，并且刷真题我用的《木糖英语真题手译》这本书，我感觉对我帮助特别大，里面的知识点讲解的通俗易懂，而且给出的例子都很经典，不容易忘记。前期，在这段时间最重要的是积累，也就是扩充自己的词汇量，基础相对差

浙江农林大学2014风景园林考试试题

2014年硕士学位研究生入学考试试题考试科目: 风景园林设计满分：150分考试时间：180分钟注意：所有试题答案写在答题纸上，答案写在试卷上无效。考生姓名和准考证号填写在答题纸正面的右下角试题题目：浙北平原地区乡村公园方案设计概况：浙江北部平原地区阡陌纵横，水网密布，村庄像星星一样散落在其中，田园景色非常优美。但遗憾的是，这些环境野趣有余，人文不足。现某自然村中部有一块荒地，要求在保持乡村田园特色基础上，根据村民日常需要和乡村旅游发展需要改建成一个乡村公园，请同学们按照风景园林方案设计深度进行设计。内容要求：一、文字说明（15分）自拟设计主题，并阐明所作方案的总体目标、立意构思、功能定位及实现手段，字数200左右。二、方案平面图（75分）要求按照题目要求，因地制宜地进行规划设计，提交1:300左右设计平面图。三、方案效果图（45分）绘制1张幅面不小于A3的鸟瞰图或2张能反映乡村公园特色的效果图。四、苗木表（15分）写出本设计中不少于10种乔灌木的苗木表。答题说明： 1、设计说明务必条理清晰、字迹工整，可在设计平面图恰当位置书写。 2、规划设计正图所用纸质不作限制，但要求用墨线绘制，徒手与辅助工具绘制均可。其中，平面图不得施色（施色者将酌情扣分！），效果图是否施色自定。 3、规划设计构思草图与正图一并上交。 4、图中未注明的现状情况，可不予考虑，也可考生自拟。

附图：

2014年硕士学位研究生入学考试试题考试科目: 风景园林基础满分：150分考试时间：180分钟注意：所有试题答案写在答题纸上，答案写在试卷上无效。一、名词解释：（每题3分，共36分） 1．柱廊园 2．西汉上林苑 3．曲水流觞 4．长物志 5. 城市蓝线 6. 基调树种 7. 生物多样性 8. 公园游人容量 9. 和谐 10.景区 11. 边坡坡度 12. 拉底二、填空题：（每空格2分，共14分） 1．国际风景园林师协会（IFLA）1954年在维也纳召开第四次大会，英国著名风景园林师杰里科提出世界风景园林有三大系统，即西亚系统，欧洲系统，。 2．《诗经·大雅》有诗“经始灵台，经之营之；庶民攻之，不日成之”，这段文字描写的是公元前11世纪周文王营建（园名）的情况。 3．唐代观赏植物栽培技术有了很大发展，园林中出现许多珍稀品种。典型的例子如李德裕曾专门写过一篇（文献名），记录了他在洛阳的私家园林（园名）中的众多观赏植物。 4．以生态保护为目的的绿地规划至少包括现存的生物空间、恢复受到破坏的生物空间、等三方面内容。 5．根据国家标准《城市绿地设计规范GB50420-2007》，城市绿地设计应以批准的

从微博到微信的高校突发事件传播——以“暨阳学院学生失踪”事件为例

从微博到微信的高校突发事件传播——以“暨阳学院学生失踪”事件为例-新闻学从微博到微信的高校突发事件传播——以“暨阳学院学生失踪”事件为例许译尹王凤栖【摘要】本文主要探讨微博和微信在高校突发事件传播中的异同和优劣，以更好的服务高校，维护高校形象。关键词高校突发事件新媒体微博微信高校突发事件是公共突发事件的一种，在新媒体环境下极容易引起社会的广泛关注。2015 年4 月21 日，浙江农林大学暨阳学院某女生“失联”多日的消息引起了浙江高校乃至社会的广泛关注。事件的起因是，暨阳学院大二某女生于4 月17 日左右与校方及家长失去联系，随后该女生的室友通过微信朋友圈发布消息找人。消息在微信扩散后，又在新浪微博由“失联”女生的姐姐和同校学生开始扩散。于21日引起了警方和学院领导的注意，随即展开搜救行动。一、高校突发事件概述根据2007 年11 月1 日实施的《中华人民共和国突发事件应对法》中的界定，突发事件是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。关于高校突发事件，根据《广东省教育系统突发公共事件应急预案》“本预案所称突发事件，是指突然发生，造成或者可能造成师生员工身体健康严重损害，直至死亡，或是公共财产受到损失以及学校名誉受到损害的事件。” 高校突发事件是公共危机事件的组成部分，高校突发事件具有公共危机事件的共性，即难以预见、处置紧迫、危害严重和广泛影响。高校突发事件因为某

种具体或者综合原因引起，在高校或虽不在高校内，突然发生的，造成或者可能造成师生员工身体健康严重损害，直至死亡，或是公共财产受到损失以及学校名誉受到损害的事件。二、新媒体对高校突发事件的传播在“暨阳学院学生失踪”事件中，微博和微信分别扮演了不同的角色，类似于信息接力。首先是微信的小规模信息传播，将消息“传”出去，再由微友利用微博进行大规模信息扩散，将失联消息“散”出去。微信对突发事件的消息源侧重于来自微信朋友圈，微信的朋友圈是基于个人交际的圈子，从朋友圈中看到的信息是属于已经加工过的二级甚至是三级信息，但是由于微信朋友圈的消息大多来自于熟悉以及相识的圈子里的人，人们对于消息的准确性判断较为客观。诚然，这也使微信的信息传播来得更为迟缓。另一方面，微博的突发事件信息源较之微信更为广泛，因而能够更快一步地将信息发布出去，提高了对突发事件信息传播的效率。 1、微信在突发事件传播中的表现（1）微信是突发事件传播的源头在“暨阳学院学生失踪”事件中，与微博不同，微信通过朋友圈发布事件相关信息，微信好友通过朋友圈得到消息后，随机转发，形成“点对点”的封闭式信息传播。在突发事件的信息传递下，微信凭借其使用主体及主体之间的联系，使信息发布者首先想到是在微信中发布消息，引起小规模响应。从而打开了突发事件信息传播的闸口，形成突发事件传播的源头，给信息的大规模扩散做好铺垫。（2）微信是突发事件传播中的“把关人”

2019浙江农林大学考研专业课植物学考试大纲

浙江农林大学植物学硕士研究生入学考试植物学考试大纲本《植物学》考试大纲适用于浙江农林大学植物学和硕士学位的研究生入学考试。主要内容包括植物的细胞与组织、植物体的形态结构与发育、植物的繁殖以及植物分类与系统发育四大部分。要求考生能熟练掌握有关基本概念，掌握植物形态解剖特征，系统掌握植物分类与系统发育知识，并具有综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。一、考试内容（一）植物的细胞与组织 1.植物细胞的结构与功能。 2.植物细胞分裂的方式；植物细胞的生长与分化。 3.植物的组织类型及其功能。（二）植物体的形态、结构和发育 1.种子的结构与类型；种子萌发过程和幼苗的形成过程。 2.根与根系类型；根的初生生长与初生结构；根的次生生长与次生结构。 3.茎的形态特征和功能；茎的生长习性与分枝类型；茎的初生结构与次生结构。 4.叶的形态、结构、功能与生态类型；叶的发育、脱落及其原因。 5.营养器官间的相互联系。 6.营养器官的变态。（三）植物的繁殖 1.植物繁殖的类型。 2.花的组成；无限花序与有限花序。 3.花的形成和发育。 4.花药的发育和花粉粒的形成。 5.胚珠的发育和胚囊的形成。 6.自花传粉和异花传粉；风媒花和虫媒花。 7.被子植物的双受精及其生物学意义；无融合生殖和多胚现象。 8.胚与胚乳的发育；果实的形成与类型。 9.植物的生活史与世代交替。（四）植物的分类与系统发育 1.植物分类的阶层系统与命名。 2.植物界所包括的主要门类及主要演化趋势。 3.藻类植物的分门和生活史。

4.苔藓植物的形态特征。 5.蕨类植物的形态特征。 6.裸子植物的一般特征；松柏纲植物的生活史。 7.被子植物的一般特征和分类原则。 8.被子植物的分类系统；常见重要科属植物的分类特征。 9.植物的起源与演化；维管植物营养体的演化趋势；有性生殖的进化趋势；植物对陆地生活的适应；生活史类型及其演化；个体发育与系统发育。 10.被子植物的起源与系统演化。二、考试要求（一）植物的细胞与组织 1.掌握植物细胞的结构组成；熟练掌握细胞器的种类和功能。 2.了解植物细胞的生长与分化。 3.熟练掌握植物组织的分类及其结构与功能。（二）植物体的形态、结构和发育 1.熟悉种子萌发成幼苗的过程；熟练掌握种子与幼苗的类型。 2.了解根和根系的类型；掌握根尖的结构与发展；熟练掌握根的初生结构；理解并掌握根的次生结构及次生生长。 3.了解茎的形态特征与生长习性；掌握分枝的类型；熟练掌握单子叶植物、双子叶植物和裸子植物茎的初生结构与次生结构的异同；理解并掌握茎的次生生长。 4.熟悉叶片的形态；掌握叶的组成；理解并掌握单叶、复叶和叶序的概念；熟练掌握被子植物叶的一般结构及功能；掌握禾本科植物的叶的特点；理解并熟练掌握叶的生态类型及特点。 5.了解茎与叶、茎与根之间的维管组织的联系；理解并掌握营养器官在植物生长中的相互影响。 6.掌握根、茎、叶的主要变态类型。（三）植物的繁殖 1.掌握植物繁殖的类型。 2.熟悉花的组成；掌握并熟练应用花程式；掌握无限花序和有限花序的概念及类型；熟悉各类型的代表植物。 3.了解花发育的分子生物学模型及其研究进展。 4.熟练掌握花药的发育、花粉粒的形成以及形态结构；掌握胚珠的发育和胚囊的形成。 5.熟悉风媒花与虫媒花的特点与区别；掌握自花传粉与异花传粉的概念及其生物学意义。

2013浙江农林大学风景园林基础

2013年硕士学位研究生入学考试试题考试科目: 风景园林基础满分：150分考试时间：180分钟 1.三维绿量 2.线性绿色空间 3.风景资源 4.近似协调 5.孤景树 6.用水量标准 7.水雕塑 8.王维辋川别业 9.一池三山 10.可为布朗(Capability Brown) 二．填空（每空1分，每题2分，共20分） 1．园林中的三远视景指（1）、（2）和中视平远。 2．园林设计中，“和谐”是指各物体之间形成了（3），也就是在事物的差异中强调了（4）的一面。 3．城市的文脉（文化的内涵）包括了（5）、（6）和两者之间的整合与协调。 4．大地绿化规划以自然生态系统的保护和优化为基础，充分利用农田、山体、水体及岸线绿化，结合区域旅游发展规划，全面协调（7）和（8）的关系。5．公园中儿童游戏场的乔木宜选用高大荫浓的种类，夏季庇荫面积应大于游戏活动范围的（9）；活动范围内灌木宜选用萌发力强、直立生长的中高型种类，树木枝下净空应大于（10）米。 6．儿童公园严禁配置（11）、（12）等易对儿童造成伤害的植物。 7．土方工程根据其使用期限和施工要求，可分为（13）和（14）两种。 8.我国早在殷周时期就开始营建园林，是为我国园林之起源，请列举其中的两种园林形式（15）、（16）。 9.广东顺德的清晖园，东莞的（17），番禺的余荫山房，佛山的（18），

号称粤中四大名园，他们可视为中国古代岭南园林的代表作品。 10.意大利文艺复兴时期园林建设十分繁盛，其别墅花园大多依山而建，采用规则对称的格局，应用植坛、水景等形成台地花园，其中比较有代表性的有（19）、（20）（列举其中两例）。三．选择题（一）单项选择题（每题2分，共20分） 1．在拙政园腰门入口设置黄石大假山的造景手法为（）。 A.借景 B.主景与配景 C.夹景 D.抑景与扬景 2．当人的视距（D）与四周的景物高度（H）比例为（）时，给人以封闭感。 A.D/H=1 B.D/H=2 C.D/H=4 D.D/H=6 3．根据《城市绿地分类标准》（ＣＪＪ／Ｔ８５－２００２），垃圾填埋场恢复绿地属于_________。 ( ) A.公园绿地 B.防护绿地 C.附属绿地 D.其他绿地 4.城市园林绿地系统布局的形式因具体情况而定，利用河湖水系、城市道路、旧城墙进行绿地布局，多采用_________的形式，容易表现城市的艺术面貌，也使城市小气候环境改善。 ( ) A.带状绿地布局 B.块状绿地布局 C.楔形绿地布局 D.混合式绿地布局 5.在园林的处理上，铺地中材料有规律的变化，灯具、树木排列中以相同间隔的安排，花坛座椅均匀的分布等，这种手法运用的是（）的美学规律。 A. 质感与肌理 B.节奏与韵律 C.比例与尺度 D.渗透和延伸 6.土壤含水量的大小直接影响土方工程施工，土壤含水量大于30%称为（）。 A.干土 B.湿土 C.潮土 D.虚土 7.园路工程中，一步灰土的厚度是 ( mm)。 A.100 B.150 C.200 D.300 8.以下不是英国园林设计师的是（） A. 肯特 B. 布里奇曼 C. 布朗 D. 奥姆斯特德 9.以下哪句是针对东汉大将军梁冀园的景观特色描写？（） A. 深林绝涧，有若自然

2014年浙江农林大学植物生理学考研真题

2014年浙江农林大学植物生理学考研真题一、名词解释：（每题3分，共30分） 1．光饱和点 2．氧化磷酸化 3．RQ 4．受体 5．蒸腾比率 6．生长调节剂 7．生长 8．光周期现象 9．单性结实 10．逆境二、填空题（每空格1分，共20分） 1．保卫细胞内，pH ，K+ ，Ψs ，ABA ，都可使气孔关闭。 2．翻译成中文：Pheo ；Q10 ；UQ ；PEP 。3．油菜“花而不实”与缺元素有关；豆科植物根瘤发育不好与缺元素有关。 4．在植物激素中，能引起植物三重反应。 5．种子萌发可分为、和三个阶段。 6．光敏色素由和两部分组成，其两种存在形式是和。 7．树木的高生长是分生组织不断活动的结果；毛竹的高生长是分生组织活动造成的。

三、单项选择题（每题1分，共20分） 1．设植物叶片的ΨS－0.7MPa，ΨP 0.6MPa，土壤溶液ΨS－0.1MPa，这时。（A）根毛会吸水（B）根毛要失水（C）水分处于进出平衡（D）无法判断 2．缺元素Zn，会影响的合成。（A）生长素（B）赤霉素（C）细胞分裂素（D）血红素 3．光合作用的碳同化的过程是的过程。（A）光能变电能（B）活跃的化学能变为稳定的化学能（C）电能变化学能（D）稳定的化学能变为稳定的化学能 4．Rubisco是双功能酶，在CO2/O2比值相对较低时，主要发生反应。（A）羧化反应（B）加氧反应（C）羧化反应大于加氧反应（D）都不是 5．光合作用中电子传递在。（A）叶绿体膜上（B）类囊体膜上（C）叶绿体间质中（D）类囊体腔中 6．山核桃、竹子等植物在400PPm的CO2浓度下，其光合速率比大气CO2浓度下。（A）增强（B）下降（C）不变（D）变化无常 7．线粒体以外的末端氧化酶主要有。（A）细胞色素氧化酶（B）交替氧化酶（C）抗氰氧化酶（D）酚氧化酶 8．蛋白磷酸化是通过催化完成的。（A）蛋白磷酸酶（B）蛋白激酶（C）蛋白酶（D）都不是 9．以C16H20O15作为呼吸底物，其呼吸商。（A）等于1 （B）大于1 （C）小于1 （D）等于0 10．光合C4途径中的CO2受体是。（A）PEP （B）PGA （C）Ru5P （D）RuBP

浙江省本科高校名单(学校名称、主管部门、所在地、层次)

浙江省本科高校名单（学校名称、主管部门、所在地、层次）学校名称主管部门所在地层次 01 浙江大学教育部杭州市本科 02 杭州电子科技大学浙江省杭州市本科 03 浙江工业大学浙江省杭州市本科 04 浙江理工大学浙江省杭州市本科 05 浙江海洋大学浙江省舟山市本科 06 浙江农林大学浙江省临安市本科 07 温州医科大学浙江省温州市本科 08 浙江中医药大学浙江省杭州市本科 09 浙江师范大学浙江省金华市本科 10 杭州师范大学浙江省杭州市本科 11 湖州师范学院浙江省湖州市本科 12 绍兴文理学院浙江省绍兴市本科 13 台州学院浙江省临海市本科 14 温州大学浙江省温州市本科 15 丽水学院浙江省丽水市本科 16 浙江工商大学浙江省杭州市本科 17 嘉兴学院浙江省嘉兴市本科 18 中国美术学院浙江省杭州市本科 19 中国计量大学浙江省杭州市本科 20 浙江万里学院浙江省宁波市本科

21 浙江科技学院浙江省杭州市本科 22 宁波工程学院浙江省宁波市本科 23 浙江水利水电学院浙江省杭州市本科 24 浙江财经大学浙江省杭州市本科 25 浙江警察学院浙江省杭州市本科 26 衢州学院浙江省衢州市本科 27 宁波大学浙江省宁波市本科 28 浙江传媒学院浙江省杭州市本科 29 浙江树人学院浙江省教育厅杭州市本科 30 浙江越秀外国语学院浙江省教育厅绍兴市本科 31 宁波财经学院浙江省教育厅宁波市本科 32 浙大城市学院浙江省杭州市本科 33 浙大宁波理工学院浙江省宁波市本科 34 杭州医学院浙江省杭州市本科 35 浙江工业大学之江学院浙江省教育厅杭州市本科 36 浙江师范大学行知学院浙江省教育厅金华市本科 37 宁波大学科学技术学院浙江省教育厅宁波市本科 38 杭州电子科技大学信息工程学院浙江省教育厅杭州市本科 39 浙江理工大学科技与艺术学院浙江省教育厅杭州市本科 40 浙江海洋大学东海科学技术学院浙江省教育厅舟山市本科 41 浙江农林大学暨阳学院浙江省教育厅诸暨市本科 42 温州医科大学仁济学院浙江省教育厅温州市本科

浙江农林大学暨阳学院-本科-理工类毕业论文格式模板范文

本科生毕业设计（论文）（届） ×××系题目：学号：姓名：专业班级：指导教师：职称：职称：年月日

本科生毕业设计（论文）诚信承诺书我谨在此承诺：本人所写的毕业设计（论文）《××××××××》均系本人独立完成，没有抄袭行为，凡涉及其他作者的观点和材料，均作了引用注释，如出现抄袭及侵犯他人知识产权的情况，后果由本人承担。承诺人（签名）：年月日

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