教练员继续教育职业道德
教练员的职业道德部分
7.机动车驾驶教练员要培养合格 的驾驶员，就必须重视学员的素质教 育，绝不仅仅是驾驶操作的提高，更 重要的是安全意识的培养和文明驾驶 习惯的养成。
8.机动车驾驶教练员的行为规范 有：珍爱生命，培养学员的安全意识， 就安全意识的培养贯穿教学始终；遵 章守法，培养学员安全驾驶的习惯； 诚实守信，服务学员，严格要求学员 掌握相关知识和技能，文明教学，保 证教学效果和质量，努力学习，不断 提高自身的教学能力。
第七十九条 机动车从匝道驶入高速公路，应 当开启左转向灯，在不妨碍已在高速公路内的机动 车正常行驶的情况下驶入车道。 机动车驶离高速公路时，应当开启右转向灯， 驶入减速车道，降低车速后驶离。 第八十条 机动车在高速公路上行驶，车速超 过每小时100公里时，应当与同车道前车保持100 米以上的距离，车速低于每小时100公里时，与同 车道前车距离可以适当缩短，但最小距离不得少于 50米。
4.教练员对学员的驾驶操作训练需要 在实际道路上开展，是一个动态的教学过 程，影响教学安全的因素很多，加之学员 的素质不同，教学过程往往存在着一定的 风险。
5.教练员具有高度的社会责任感，是 做好培训工作的前提，这样才能为社会培 养合格的驾驶员，肩负起保障道路交通安 全的社会责任。
6.从事教练员工作，在具备高度 的社会责任感，良好的职业道德和安 全意识、熟练的驾驶存在技能、扎实 的专业知识和驾驶经验的同时，还应 具备良好的教学能力，才能按要求完 成教学任务。
第六十条 机动车在 道路上发生故障或者 发生交通事故，妨碍 交通又难以移动的， 应当按照规定开启危 险报警闪光灯并在车 后50米至100米处设 置警告标志，夜间还 应当同时开启示廓灯 和后位灯。
第七十八条 高速公路应当标明车道的行驶速度， 最高车速不得超过每小时120公里，最低车速不得低 于每小时60公里。 在高速公路上行驶的小型载客汽车最高车速不得 超过每小时120公里，其他机动车不得超过每小时 100公里，摩托车不得超过每小时80公里。 同方向有2条车道的，左侧车道的最低车速为每 小时100公里；同方向有3条以上车道的，最左侧车 道的最低车速为每小时110公里，中间车道的最低车 速为每小时90公里。道路限速标志标明的车速与上 述车道行驶车速的规定不一致的，按照道路限速标志 标明的车速行驶。
教练员的职业道德规范内容有哪些
教练员的职业道德规范内容有哪些教练员的职业道德是教练员职业生活中普遍存在的行为准则和职业道德规范，是教练员在进行教学活动时对社会所负的道德责任和义务。
那么，教练员的职业道德规范内容有哪些呢?下面jy135我为大家收集整理了教练员的职业道德规范内容，希望能为大家提供帮助!教练员的职业道德内容一、教练员的职业特点、职责和义务教练员作为驾驶培训工作的具体实施者，其驾驶习惯、驾驶理念、驾驶道德与行为对学员的驾驶行为、驾驶风格和驾驶道德有重要影响。
教练员承担着确保教学安全、传授驾驶技能，为社会培养合格驾驶员的义务。
1、教练员的职业特点教练员的工作具有教学对象层次多样化，教学内容专业性强，教学要求严格，教学组织特殊，教学过程存在风险性等职业特点。
教练员面对的学员年龄、文化和职业差异较大。
在教学过程中，既要观察学员和行人，又要了解车辆和道路，还要在复杂的道路和拥挤的场地环境中进行教学，承受着很大的压力。
2、教练员的职责教练员的职责是在驾驶教学中，培养学员安全行车和遵章守法意识，普及安全行车知识，全面传授驾驶技能，增强学员的社会责任感，引导学员树立“安全第一、珍爱生命”的行车理念，养成良好的驾驶习惯，使其最终能够独立安全地驾驶车辆。
3、教练员的义务教练员的义务是指从业规定要求教练员应尽的责任，具体表现在教练员要掌握《机动车驾驶培训教学与考试大纲》(以下简称《大纲》)、保证学员的学习时间、尊重学员、服务学员、确保教学安全等方面。
教练员有义务认真理解和掌握《大纲》规定的教学项目、内容、目标和学时，严格按照《大纲》要求组织教学。
二、教练员的行为规范教练员严谨的职业行为规范，是确保教学规范和教学质量的基础，建立融知识、技能、意识、安全为一体驾驶规范化教学体系，是驾驶员培训教学的发展方向。
教练员要培养有社会责任感、能独立安全文明驾驶车辆的驾驶员，自身必须具有严谨的职业行为规范。
1、遵章守法、珍爱生命遵章守法、珍爱生命是教练员必须严格遵守的一项最根本的行为规范，道路交通法律法规的核心是保护人民生命财产和维护道路交通秩序，对法律法规怀有敬畏之心是维护社会公共安全的基本要求。
教练员从业资格培训：03教练员职业道德修养与行业规范
授课人
张晓红
§1
教练员的职责与职业行为规范
随着我国公路里程和机动车保有量的不断 增长，道路交通事故死伤人数居高不下。驾驶 员安全意识的淡薄和安全行车知识的缺乏成为 引发道路交通事故的重要原因，驾驶员整体素 质不高已成为亟待解决的社会问题。因此，教 练员应充分认识到自身工作的重要性，不断提 升职业素质，以肩负起保障道路交通安全的社 会重任。
放任式的教学风格放任式教学风格的
特点是，教练员缺乏责任感，与学 员之间似乎不存在服务与被服务的 关系。教练员表现得冷漠或不友好， 对学员几乎不加任何约束与指导， 放任学员自由驾驶，没有适时地给 予指导和纠错，而学员只是在某些 暗示中对自己的驾驶行为和交通观 察做出判断与评价。在培训中，尤 其在培训的初始阶段，学员很难对 自己行为的正确与否做出评估，难 以取得好的学习效果和考试结果。 这种不负责任的教学风格同样不会 带来好的教学效果，还会给交通安 全埋下隐患。
（5）教学过程风险性
驾驶操作训练需要在实际道路上开展， 是一个动态、互动的教学过程，影响教学 安全的因素很多，加之学员的素质不同， 教学过程往往存在着一定的风险性。 从运动行为学的角度分析，学员从刚 接触车辆到掌握驾驶技能，需要经过了解、 掌握、熟练应用等几个不同的阶段。在驾 驶技能的学习过程中，尤其在训练的初期， 学员通常难以自 觉地发现自身存在的错误，难以察觉 周边的潜在危险和灵活应对各种紧急情况。 教练员在一定速度的动态中指导学员，精 力必须高度集中，稍有疏忽就会导致交通 事故。而且，训练的道路环境条件越复杂， 车速越高，教学过程中的风险性就越大。
盘点五月社会热点
5月8日晚20时38分，在佳木斯市第四中 学借教室上课的第十九中学学生结束晚 课后
5月12日凌晨，四川籍青年富豪马驰在新加坡驾驶限量 版豪华法拉利跑车，闯红灯撞到一出租车和电动车， 马驰当场死亡，出租车司机和出租车内的一名日本乘 客也在送医后不治身亡。该事件震惊新加坡，成为新 加坡这两天热门新闻事件。
驾校教练员继续教育培训管理规定
乐山犍为汇运驾驶学校
关于对教练员进行继续培训教育管理规定
为增强我校教练员的安全意识，提高教练员的业务能力和职业道德，全面提升教练员的整体素质，加强教练员队伍建设。
经校长办公会研究决定：建立《乐山犍为汇运驾驶学校教练员继续培训教育管理规定》
1、凡我校在职教练员，必须接受驾校每年不少于7天的再教育培训管理规定。
2、驾校每月将组织一次对教练员的脱产培训，各教练员根据自身工作安排参加培训。
3、培训目的，主旨在于不断提高教练员的业务能力和职业道德。
4、驾校对参加培训的教练员实行考勤制度。
5、年终汇总检查，教练员全年参加培训的时间不足7天者，驾校将与本人的工资和奖金挂钩，并且每缺一课时，按矿工一天论处。
6、培训教员的聘请，由驾校领导、县教育部门、交通运输、运政管理、交警大队等部门派员担任。
希望各部门认真贯彻执行。
特此规定
乐山犍为汇运驾驶学校
二〇一一年八月九日。
教练员的职业道德
良好的职业修养是每一个优秀员工必备 的素质，良好的职业道德是每一个员工都必 须具备的基本品质，这两点是企业对员工最 基本的规范和要求，同时也是每个员工担负 起自己的工作责任必备的素质。
职业道德主要应包括以下几方面 的内容： 忠于职守，乐于奉献；实事求是， 不弄虚作假；依法行事，严守秘 密；公正透明，服务社会。
三、教练员的服务标准：
对待工作 ·我的工作，我的至爱（热爱本职工作） ·无以规矩，不成方圆（遵守规章制度） ·自洁自律，廉洁奉公（注重个人修养） ·①不利用工作之便贪污受贿或谋取私利。 ·②不索要小费，不暗示，不接受赠送学员物品。 ·③自觉抵制各种精神污染。 ·④不议论学员和同事的私事 ·⑤不带个人情绪上班
教练员的职业道德
北京极致驾服科技有限公司
一、什么是职业道德 职业道德是指人们在职业生活中应遵循的基本道德，即一 般社会道德在职业生活中的具体体现。是职业品德、职业纪律、 专业胜任能力及职业责任等的总称，属于自律范围，它通过公约、 守则等对职业生活中的某些方面加以规范。 职业道德既是本行业人员在职业活动中的行为规范，又是行 业对社会所负的道德责任和义务
第三，工作计划。提前做好工作计划利于 有条不紊的开展每天、每周等每一个周期的工 作，自然也有利于保证工作的质和量。 第四，开会记录。及时记录必要的工作信 息，有助于准确的记载各种有用的信息，帮助 日常工作顺利开展。
第五，遵守工作纪律。工作纪律是为了保 证正常工作秩序、维持必须工作环境而制定的， 不仅有利于工作效率的提升，也有利于工作能 力的提高。 第六，工作总结。及时总结每天、每周等 阶段性工作中的得与失，可以及时调整自己的 工作习惯，总结工作经验，不断完善工作技能。
（四）、严谨治学 1、树立良好作风，认真学习教育理论、心理学、驾驶知识、 考试规定、努力钻研驾培业务，不断提高教学水平。 2、严格按照统一培训大纲进行规范施教。如实规范填写教 学日志、培训记录，没有弄虚作假的驾培行为。 3、积极进行驾培改革，探索教育、教学规律，改进教育、 教学方法和培训模式，突出专长、形成特色。 4、积极参加业务培训和教研活动，认真记录，不断提高理 论水平。
1教练员的职业道德
后一种表现在规范人们职业行为方面起着重要作用。 正如在服务标准中只能提出“微笑服务”，不可能也 没有必要对“微笑服务”的细节作出统一规定，这些 细节只能靠从业人员在内心信念的指导下去实现和创 造。 而实现和创造的前提是，对职业充满情感、信念和责 任感。 职业道德有两大准则，即敬业和乐业。 所谓“敬业”即是尊重职业，忠于职守；所谓“乐业” 即是乐于职业，热爱本职。
三、教练员的职业道德 教练员的职业道德是从教练员驾驶教学实践中 引申出来的，是教练员在教学过程中从思想到 行为应具备的和必须遵循的行为规范和准则。 所谓教练员职业道德，就是教练员在进行教学 活动时，对整个社会所负的道德责任和义务。 它是职业道德在驾驶教学工作中的具体表现。
教练员在教学过程中，既要了解有思想有情感的学员 和行人，又要了解没有生命没有思想的车辆和道路， 还要在复杂的道路和拥挤的场地环境中进行教学，而 且学员年龄、文化和职业差异大，驾驶技能还没有完 全形成，教练员承受着巨大的生理和心理压力，具有 很大的风险性。 在这种环境下进行教学，教练员是关键。教练员用什 么态度来对待学员，用什么规矩和原则来调节和约束 自己的教学行为，这是教练员是否具有良好职业道德 的具体体现。
教练员职业道德的主要内容： 一是忠诚驾驶员培训事业，爱岗敬业、奉献社会； 二是努力提高自身素质，诚实守信、服务学员； 三是严格按教学大纲组织教学，保证时间、保证质量； 四是自觉防止和抵制各种不正之风，不谋私利、勤教 廉洁； 五是模范遵守法律法规，严谨训练、确保安全。
汽车驾驶教练员继续教育
——2013.12
第一节培训工作的具体实施者，其自身素 质是决定驾驶员素质的重要因素。 但要成为一名优秀的教练员，不仅要有专业知识、教 学能力和娴熟的驾驶技术，而且还要有高尚的职业道 德。 当下教练员职业道德境况更多地被利己主义充斥， “潜规则”已严重影响驾校的声誉和教练员形象。 加强学习教练员职业道德，逐步提高教练员职业道德 修养，对促进驾驶员素质提高，具有重要的意义。
教练员职业道德与安全行车知识培训-概述说明以及解释
教练员职业道德与安全行车知识培训-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分的内容可以简要介绍本文的主题，即教练员职业道德与安全行车知识培训。
教练员作为社会交通安全的守护者，扮演着培养驾驶员合格素养和技能的重要角色。
他们不仅需要具备丰富的交通知识和驾驶经验，还必须具备一定的职业道德和操守，确保他们的行为不仅符合法律和规范，而且能够对学员起到良好的榜样作用。
与此同时，教练员还应该有能力培养学员正确的驾驶技巧和安全意识，从而保障驾驶过程的安全可靠性。
因此，本文将分别探讨教练员的职业道德以及安全行车知识培训，并分析它们在交通安全中的重要性和如何提升教练员的道德素质和培训技巧。
通过本文的研究，我们可以进一步加强教练员队伍的建设，提高驾驶员的素质和交通工具的安全性。
1.2文章结构文章结构的设置是为了让读者更好地理解和掌握文章的内容。
在本文中，文章结构主要分为引言、正文和结论三个部分。
- 引言部分主要介绍了本文的主题和篇幅的安排。
在概述中可以简要阐述教练员职业道德和安全行车知识培训的重要性，并指出这两个方面对教练员和学员的意义。
在文章结构中，读者可以清晰地看到本文的组织架构，知道将要涉及到的内容。
- 正文部分则是全文的核心内容，主要分为两个部分：教练员职业道德和安全行车知识培训。
在教练员职业道德部分，可以具体分析教练员的职责和义务，强调其对学员的影响，同时还可以讨论教练员应具备的操守和诚信。
在安全行车知识培训部分，可以介绍交通法规和规范的重要性，以及教练员如何通过培训来提高学员的驾驶技巧和安全意识。
- 结论部分则是对全文进行总结和提炼，主要包括教练员职业道德与安全行车知识培训的重要性以及提升教练员职业道德和安全行车知识培训的方法。
可以强调这两个方面对于提高学员的学习效果和交通安全意识的重要性，并提供一些建议和方法，如加强教练员培训、建立规范的考核机制等。
通过以上结构的安排，读者可以更好地理解和把握文章的主旨和重点内容，具备系统性地了解教练员职业道德和安全行车知识培训的相关知识。
教练员继续教育职业道德0
3、按照技能教学规律科学施教。
机动车驾驶培训教学工作有其自身的特殊 规律，在教学过程中只有遵循规律、科学施教， 才能提高教学质量。 （1）严格遵循教学大纲。 （2）文明施教。 （3）因人施教
4、为人师表、严于律己。
教练员是学员的楷模和培育者，教练员自 身的榜样是非常重要的，所谓“为人师表”是 指教练员应该成为学员的表率。 （1）树立榜样。 （2）诲人不倦。
5、解放思想，树立新的服务理念。
服务是一种文化，也是一种意识。在驾驶 培训教学中，教练员是服务的主体，应当真诚 地对待每一位学员，用服务的理念创造和谐的 教学环境。 （1）热爱学员。 （2）严格要求。 （3）诚实守信。
6、遵纪守法、为教清廉。
汽车驾驶教学是一项危险性较高的教学工作， 而且又是一项一对一技能教育的启蒙者，在教学上 必须把安全教学工作放在首位，把为教清廉贯穿于 整个教学工作全过程，既要保证教学质量、教学安 全，又要树立教师队伍应有的道德风貌，在社会文 明窗口中树立文明教学的榜样。 1)树立高度的安全责任感。 2)严格遵守法律法规。 3)培养良好的驾驶作风和职业习惯。 4)挂牌上岗、不脱岗。 5)加强法纪观念、为教清廉。
职业义务：
人们在职业活动中自觉地履行对他人、社 会应尽的职业责任。我国的每一个从业者都有 维护国家和人民的利益，为人民服务的职业义 务。
职业纪律
从业者在岗位工作中必须遵守的规章、制 度、条例等职业行为规范。
职业良心
从业者在履行职业义务中所形成的对职业 责任的主观意识和评价能力，是从业者依据自 己必须履行的道德要求，对自身的行为动机进 行自我检查、对行为活动进行自我监督，对活 动结果进行自我评价的能力。人们所从事职业 岗位的职业义务不同，其职业良心的表现形式 也往往不一样。
教练员继续教育职业道德共22页
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
第八期教练员职业道德培训
织通驾驶培训学校（第八期）教练员职业道德培训教案第一节教练员职业道德规范一、教练员的职责与职业行为规范驾驶员是道路交通安全非常重要的一道防线。
推进驾驶员素质教育是加强道路交通安全管理的基础性工作，是预防道路交通事故、保障道路交通安全的有效途径。
教练员作为指导学员学习加强技能的启蒙老师，是保证培训质量、质量驾驶员素质非常关键的因素。
造成道路交通事故的原因很复杂，涉及人、车、路，环境和管理等诸多因素，其中，驾驶员是引发道路交通事故的主要原因，是道路交通安全管理的基础和源头。
教练员将安全意识的培养贯穿于整个培训过程中，学员从一开始就能够树立“遵章守法，文明礼让行车”的安全意识，杜绝违法驾驶行为；教练员规范讲解、示范动作要领，正确解答学员的疑问，及时纠正学员的错误，学员能够养成规范操作的习惯；教练员按要求在各种道路环境下指导学员进行训练，学员能够获得丰富的驾驶经验，具备良好的心理素质，确保行车的安全。
教练自身的行车安全意识、驾驶习惯和教学效果对学员一生中的行车安全将产生深远的影响。
教练员是教育工作者，但从事的是专业性较强的教学工作。
教学对象层次多样性二、教练员的基本素质1、高度的社会责任感，教练员具有高度的社会责任感，是做好培训工作的前提。
2、良好的安全意识和驾驶习惯3、扎实的专业知识4、丰富的驾驶经验5、良好的教学能力，伙伴式的教学风格。
伙伴式教学风格的特点是，教练员与学员之间是一种朋友的关系。
在这种风格下，尽管教练对学员进行监督与指导，但学员可以让教练员充分发现自己的见解和想法。
三、教练员的职责对驾驶员实施素质教育，绝不仅仅是对学员驾驶操作技术的培养，更重要的是传授给学员安全行车和知识和处置交通情况的能力，培养学员的安全意识和遵章守法意识，增强学员的社会责任感，引导学员树立“安全第一、珍爱生命”的行车理念，养成良好的驾驶习惯，最终能够独立安全驾驶车辆。
这既是社会的迫切需要，也是教练员的根本职责。
重点培养安全意识，驾驶员素质的提高，绝不仅仅是驾驶操作技能的提高，重要的是安全意识的培养和文明驾驶习惯的养成。
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4、为人师表、严于律己。
教练员是学员的楷模和培育者，教练员自 身的榜样是非常重要的，所谓“为人师表”是 指教练员应该成为学员的表率。 （1）树立榜样。 （2）诲人不倦。
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5、解放思想，树立新的服务理念。
服务是一种文化，也是一种意识。在驾驶 培训教学中，教练员是服务的主体，应当真诚 地对待每一位学员，用服务的理念创造和谐的 教学环境。 （1）热爱学员。 （2）严格要求。 （3）诚实守信。
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职业道德：
在一定的社会经济关系中，从事各种不同 职业的人们在其特定职业活动中所应遵循的职 业行为规范的总和。它是从业者在职业活动范 围内应当遵守的与其职业活动相适应的行为规 范，是一定社会范围内道德基本要求在不同的 职业活动中所表现出的特定行为规范。它主要 体现在职业理想、职业态度、职业义务、职业 纪律、职业良心、职业荣誉、职业作风和职业 技能等方面。
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6、遵纪守法、为教清廉。
汽车驾驶教学是一项危险性较高的教学工作， 而且又是一项一对一技能教育的启蒙者，在教学上 必须把安全教学工作放在首位，把为教清廉贯穿于 整个教学工作全过程，既要保证教学质量、教学安 全，又要树立教师队伍应有的道德风貌，在社会文 明窗口中树立文明教学的榜样。 1)树立高度的安全责任感。 2)严格遵守法律法规。 3)培养良好的驾驶作风和职业习惯。 4)挂牌上岗、不脱岗。 5)学院
职业荣誉
社会对从业者职业道德行为的价值所作出的褒 奖和客观评价，以及从业者在主观认识上对自 己职业道德行为的一种自尊、自爱的荣辱意向。 当一个从业者职业道德行为的社会价值得到社 会的认可时，就会由此产生一种荣誉感。它是 职业义务、职业责任、职业良心和职业行为的 价值体现和价值尺度。
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职业理想： 人们对职业活动最佳目标的追求和 向往，是人们的世界观、人生观、价值 观在职业活动奋斗目标上的集中体现。 它是形成职业态度的基础，是从业者创 造职业成就，实现职业目标的精神动力。
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职业态度：
人们在一定社会环境的影响下，通过职业 活动和自身体验所形成的对岗位工作相对稳定 的劳动态度和心理倾向。它是从业者精神境界、 职业素质的重要体现.
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2、努力学习，不断提高自身素质。
教练员要胜任自己的工作，必须具有广博 而深厚的知识、熟练的驾驶操作技能、丰富教 学能力和相关的理论知识。 （1）不断学习专业知识，提高教学水平。 （2）积极参加继续教育。 （3）生理、心理素质。
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3、按照技能教学规律科学施教。
机动车驾驶培训教学工作有其自身的特殊 规律，在教学过程中只有遵循规律、科学施教， 才能提高教学质量。 （1）严格遵循教学大纲。 （2）文明施教。 （3）因人施教
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谢谢！
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二、教练员职业道德的主要内容
1、爱岗敬业，忠于职守。 2、努力学习，不断提高自身素质。 3、按照技能教学规律科学施教。 4、为人师表、严于律己。 5、解放思想，树立新的服务理念。 6、遵纪守法、为教清廉。
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1、爱岗敬业，忠于职守
爱岗敬业是每个教练员必须具备的最基本 的职业道德品质。忠于职守是每个教练员的社 会责任的基本要求。每个教练员要充分认识到 自己从事职业的重要意义，努力做到： 1）树立崇高的职业理想。 2）努力培养职业情感。 3）强烈的社会责任感。
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教练员继续教育职业道德
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王哲强
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教练员继续教育职业道德
《道路运输从业人员管理规定》 第四十条 道路运输从业人员应当按照规定参加国家相关法 规、职业道德及业务知识培训
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一、为什么要学习职业道德？ 1、学习职业道德是党中央、国务院向全党全国 人民提出的要求； 2、教练员是交通安全的第一道防线； 3、教练员的双重身份； 4、学习职业道德有利于行风建设； 5、学习职业道德有利于社会和谐进步。
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职业义务：
人们在职业活动中自觉地履行对他人、社 会应尽的职业责任。我国的每一个从业者都有 维护国家和人民的利益，为人民服务的职业义 务。
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职业纪律
从业者在岗位工作中必须遵守的规章、制 度、条例等职业行为规范。
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职业良心
从业者在履行职业义务中所形成的对职业 责任的主观意识和评价能力，是从业者依据自 己必须履行的道德要求，对自身的行为动机进 行自我检查、对行为活动进行自我监督，对活 动结果进行自我评价的能力。人们所从事职业 岗位的职业义务不同，其职业良心的表现形式 也往往不一样。
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职业作风
从业者在职业活动中表现出来的相对稳定 的工作态度和职业风范。从业者在职业岗位中 表现出来的尽职尽责、奋力拼搏、艰苦奋斗的 作风等，都属于职业作风的范畴。它是一种无 形的精神力量，对从业人员取得事业的成功具 有重要作用。
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职业技能：
指从业者从事职业劳动和完成岗位工作 应该具有的业务素质，包括职业知识、职业技 术和职业能力。、职业技能是展示职业道德素 质的重要平台。