西南科技大学攻读硕士学位研究生培养方案总则

控制工程领域(085210)

全日制攻读工程硕士专业学位研究生培养方案

一、培养目标

全日制工程硕士专业学位研究生的培养目标是学生德、智、体、美、劳全面发展,培养具有知识运用能力、技术研发能力和工程实践能力的可从事控制工程领域内工程技术工作和管理工作的高级专门人才,具体要求是:

1. 认真学习和掌握中国特色社会主义理论,拥护党的基本路线和方针政策,热爱祖国,遵纪守法,具有良好的职业道德和敬业精神,具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风,身心健康,积极为我国的社会主义建设服务。

2. 掌握控制工程领域的基础理论、方法和技术,能够解决实际控制工程中的测控技术问题,具有检测仪器仪表及控制系统的研制能力、调试能力和运行维护管理能力。

3. 掌握一门外语,能较熟练地阅读本专业的外文资料。

二、研究方向

1.工业生产过程控制技术

2.先进检测技术与智能仪器仪表设计

3.图像检测与识别技术

4.运动控制系统设计

5.自动化集成管理系统设计

三、学制与学习年限

全日制硕士专业学位研究生学制为3年,相应的学习年限一般为2.5年或3年。对于少数学业特别优秀的学生,经全面考核,申请批准后,可适当缩短学习年限,但在校学习期间(取得国家注册学籍后)不得少于2年;因各种原因在规定学制时间内不能完成学业者,可以申请延长学习年限(延期),延期期限不超过2年。

四、培养方式

1. 采用课程学习、专业实践和学位论文相结合的培养方式。

2. 全日制硕士专业学位研究生的培养强调因材施教,以能力培养和职业导向为本,采取理论与实践密切结合的方式,采用案例分析、现场研究、互动研讨、模拟训练等教学方法,注重培养研究生从实际出发提出问题、研究问题并解决问题的能力,注重知识运用能力、技术研发能力、工程实践能力、团队协作能力和组织管理能力的培养。

3.专业实践性课程贯穿整个研究生学习期间,培养学生熟练使用专业工具的技能、

硬软件开发能力、工程实施与管理能力、了解工业自动化生产流程、了解行业或专业动向和专业需求的能力、与人协作和技术交流的能力等。

4.采用校内外双导师制,以校内导师指导为主,校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。

5.论文选题来源于实际工程或生产或生活的测控技术需求或导师的控制类工程技术型科研课题,有实际应用价值,通过学位论文课题研究,培养学生分析研究工程技术、提出技术解决方案、验证方案和撰写技术研究报告(即学位论文)的能力。

五、课程设置(见附表1)

1. 公共课:共计13学分

第一外国语(学位课,必修):语种为英语,4学分;

中国特色社会主义理论与实践(学位课,必修):2学分;

高等工程数学(学位课,必修):3学分;

入学教育(选修课,必选):含研究生学术道德教育,0.5学分;

社会实践(选修课,必选):0.5学分;

信息检索(选修课,必选):1学分;

知识产权(选修课,必选):1学分;

自然辨证法概论、马克思主义与社会科学方法论(政治理论选修课,必选,二选一):1学分。

2. 学科基础课:不少于1门,均为学位课,学科基础课学分总和应≥2.5学分

3. 专业必修课:不少于2门,均为学位课,专业必修课学分总和应≥5学分

要求每门专业必修课须安排不少于6学时但不高于18学时的实验课和课外实践应用型大作业。课程考核成绩须含实践成绩,其中实践成绩不低于30%。

4. 专业选修课:不少于2门,专业选修课学分总和应≥4学分

要求每门专业选修课须安排不少于6学时但不高于18学时的实验课和课外实践应用型大作业。课程考核成绩须含实践成绩,其中实践成绩不低于30%。

5. 专业实践(必修):应≥8学分

本专业实践包括实践必修课、工程技术专题讲座、生产实践或教学实践、科研项目实践等内容。具体要求与考核方式详见附表2。

6. 补修课(具体选课要求见附表1,不计学分)

跨学科或以同等学力考入的专业学位研究生应补修1-2门本学科本科生必修课。

7. 文献综述与开题报告(必修,不计学分)

(1)硕士生应在前三学期在导师的指导下确定学位论文研究方向,论文开题之前在导师指导下,查阅相关文献资料,深入调研并提交文献阅读综述报告。

(2)开题报告:文献综述完成后,研究生应当明确学位论文题目,对所研究的课题应当有新见解,提出论文工作计划。研究生最迟应在第三学期结束或第四学期初提交开题报告,并需经学院专家组严格考核通过后,方可进入论文工作。论文工作时间应不少于1年(从开题报告通过之日起至论文送评阅前止)。

六、学分要求(见表1)

表1 学分要求统计表

总学分

课程学习学分≥24.5 专业实践

(必修)必修课选修课

≥32.5 ≥16.5 ≥8 ≥8

应修总学分≥32.5,其中必修≥24.5学分,选修≥8 学分,学位课≥16.5学分。

七、论文工作中期报告

专业学位硕士研究生论文开题后,导师要经常了解和检查论文进展情况,给予有力指导,论文工作期间,研究生应每周一次向导师汇报研究工作进展情况。分别在第4学期末和第5学期末开展论文中期检查,需经过自查、导师审查、学院组织专家组检查几个阶段,检查通过后,才能继续进行学位论文工作,否则需推迟答辩。

八、学位论文

1.论文选题须来源于实际工程或生产或生活中的测控技术或自动化技术需求或导师的控制类工程技术型科研课题,有实际应用价值,课题背景可以是一个工程设计项目或技术改造题目,可以是技术攻关研究专题,可以是新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发,论文选题应有一定的技术难度、先进性和工作量,能体现作者综合运用科学理论、研究方法和技术手段解决工程实际问题的能力。

学位论文(设计)必须在导师的指导下由学生本人独立完成,学位论文不少于1万字,符合西南科技大学学位论文格式规范要求。

2.学位论文的评审与答辩

(1)学位论文评审应审核的内容:论文作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程技术实际问题的能力;其论文工作的技术难度和工作量;其解决工程技术实际问题的新思想、新方法的可行性;其技术方案与国内外同类技术现状的比较情况;其新工艺、新技术和新设计的先进性和实用性;其创造的经济效益和社会效益等方面。

(2)攻读全日制工程硕士专业学位研究生应完成培养方案中规定的所有环节和学分要求,成绩合格,方可申请参加学位论文答辩。

(3)学位论文除经导师写出详细的评阅意见外,还应有2位本领域或相近领域的专家评阅。答辩委员会应由3~5位与本领域相关的专家组成(其中至少有2位专家不

是学位论文作者的导师);学位论文评阅人和答辩委员会成员,应是相关行业实践领域的具有高级专业技术职务的专家。

九、毕业与学位授予

全日制硕士专业学位研究生学习期满,修满规定的学分、成绩合格,并完成实践、学位论文等规定的培养环节,通过论文答辩,经学校学位评定委员会审议通过后,可获得硕士研究生毕业证书,并授予硕士专业学位。

学位论文的评阅、答辩申请与学位审批,按照《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《西南科技大学授予学位工作细则》和《西南科技大学关于硕士研究生学位论文答辩的暂行规定》的要求进行。

附表1. 控制工程领域全日制攻读工程硕士专业学位研究生课程设置一览表

附表2. 控制工程领域全日制攻读工程硕士专业学位研究生专业实践培养方案

附表1

控制工程领域(085210)

全日制攻读工程硕士专业学位研究生课程设置一览表研究方向

01工业生产过程控制技术02先进检测技术与智能仪器仪表设计

03图像检测与识别技术04 运动控制系统设计05自动化集成管理系统设计

类别课程编码课程名称学分学时

开课学期开课

学院备注

1 2 3 4

学位课公共课

S120001 第一外国语(英语) 4 96 √√外语必修

S150001 中国特色社会主义理论与实践 2 36 √政治必修

S130007 高等工程数学 3 54 √理学必修

学科

基础课

S130002 线性代数与矩阵分析 3 54 √理学

必修,3选1 S090036 随机过程 2.5 45 √信息

S130001 数值分析 3 54 √理学

专业

必修课

S090021 线性系统理论 2.5 45 √信息

必修,5选2 S090018 先进传感与检测技术 2.5 45 √信息

S090012 模式识别 2.5 45 √信息

S090014 人工智能 2.5 45 √信息

S090010 计算机控制系统 2.5 45 √信息

S520002 信息检索 1 18 √图书馆必选

S119001 知识产权 1 18 √法学必选

S090001 入学教育0.5 9 √信息必选

S090005 社会实践0.5 9 √√信息必选

S150002 自然辨证法概论

1 18 √ 政治

必选,2选1

S150003 马克思主义与社会科学方法论

1

18

√ 政治

S140001 体育

1 18 √ 体育 选修 S12000

2 第二外国语(日语)

3 72 √ 外语 选修 S120003 第二外国语(法语) 3 72 √ 外语 选修

S090017 系统辨识与建模 2.5 45 √ 信息 专业选修课,不少于2门或不少于4学分

S090024 最优控制

2.5 45 √ 信息 S090022 智能控制理论与方法 2.5 45 √ 信息 S090011 控制系统仿真 2 36 √ 信息 S090015 数字信号处理 2.5 45 √ 信息 S090040 信号检测与估计 2.5 45 √ 信息

S090019 现代信号处理 2.5 45 √ 信息 S090009 机器视觉 2 36 √ 信息 S090007 高级图像处理 2.5 45 √ 信息 S090008 机器人控制技术 2 36 √ 信息 S090056 软件工程 2 36 √ 信息 S090055 应用非线性控制 2 36 √ 信息 S090026 计算机通信和网络 2 36 √ 信息 S090016 稳定性可靠性设计

2

36 √ 信息 S090029 英文论文写作及国际会议英语 2

36 √ 信息 专业

S090059 PLC 与工业组态软件开发技术

2

36

信息

必修,4选1

实践S090013 嵌入式系统设计 2 36 √信息

S090042 DSP系统设计 2 36 √信息

S090039 现代数字系统设计 2 36 √信息

S090044 工程技术专题讲座 1 18 √信息必修

S090045 生产实践 2 36 √信息

必修,2选1 S090046 教学实践 2 36 √信息

S090060 科研项目实践 3 54 √√信息必修

补修课电路分析

跨学科本科生

或同等学历考

入的专业学位

研究生应补修

1-2门本学科

本科生必修课

课程,由导师确

定,不计学分模拟电子技术

数字电子技术

微机原理与接口技术

自动控制理论

电力电子技术

信号与系统

检测技术A

单片机原理及应用

应修总学分≥32.5,其中必修≥24.5学分,选修≥8 学分,学位课≥16.5学分。

附表2

控制工程领域(085210)

全日制攻读工程硕士专业学位研究生专业实践培养方案一、培养目标

专业实践是专业学位研究生教育中的重要教学环节,本专业实践通过工程技术专题讲座、生产实践或教学实践、科研项目实践等内容,使学生能够了解实际工业生产自动化流程现状、了解行业或专业动向和专业需求情况、了解企业管理实情、体验专业教学工程、了解工程项目设计、研究与实施全过程,培养与人协作、技术交流、与社会交往的能力,进一步丰富学生的实际专业技术经验和社会交往经验,增强研究生专业实践能力。

二、培养要求

1.了解测控技术的现状及其发展方向、某工厂自动化工艺生产流程、自动化控制系统的组成结构。结合所学理论知识对实习单位的测控技术、自动化程度、信息化管理现状进行评价,提出需进行改进的技术问题。

2.针对上述提出的技术问题,研究提出可行性技术方案或技术路线。在此研究的基础上,可拟出硕士学位论文开题题目。

三、培养方式

1.专业实践采取校企联合的方式进行,实行双导师制,由学校和企业各派出一名导师联合对学生进行指导。校外单位实践学习过程中以企业高级技术人员(管理人员)为主、学校指导教师为辅。学生在校企导师的联合指导下,通过在企业轮岗工作等方式获

得在实践中巩固和深化理论知识、培养学生发现并解决工程实践问题的能力。

2.校外导师遴选

校外导师校外(主要是大中型企业或科研院所)导师由校外控制领域的具有高级职称的工程技术人员担任。校外导师由校内导师根据学生研究方向、专业实践情况提出人选,学院学位评定委员会审查确定。

3.工程硕士校外导师的条件:

(1)热爱工程硕士研究生教育事业,具有较强的教师专业精神和科学的教育理念,具有丰富的工程实践经验,身心健康;

(2)具有高级专业技术职称;

(3)具有丰富的实际经验,有在研项目和实验研究条件。

四、培养的内容和形式

(一)专业实践内容一览表:

课程编号

课程名称

时 备注

S090059

PLC 与工业组态软件开

发技术

2

36 实践必修课,在公司或校内训练学生硬件及其软件的应用

开发能力。 4选1

S090013 嵌入式系统设计 2 36

S090042 DSP 系统设计 2 36

S090039

现代数字系统设计

2

36

S090044

工程技术专题讲座

1

18

由校外导师或企业技术人员

讲授。

S090045

生产实践

2

36

到企业生产现场定岗

或见习实践;

2选

1

S090046

教学实践

2

36

协助导师指导本科实验,参与实验室建设

参与校内外导师的具有工程S090060 科研项目实践 3 54

实践内容的科研项目实践地点:九院、827、58所、长虹、九洲、雅化集团、烟厂、啤酒厂、罗江玻纤厂、水泥厂、高科技公司等企事业单位,校内实验室或实习基地。

所修专业实践学分应≥8学分。

(二)实践必修课(必修,≥2学分)

实践必修课训练学生硬件及其软件的应用开发能力。要求每门实践必修课安排不少于18学时但不高于26学时的实验课和课外实践应用型大作业。

(三)工程技术专题讲座(必修,1学分)

聘请校内外专家作工程技术专题讲座,讲座主题有:

1.某企业的产品生产工艺流程及其自动化技术简介

2.某企业在自动化测控技术方面的需求简介

3.某智能仪器仪表的研发过程简介

4.某控制系统或自动化生产线的设计过程简介

5.某自动化管理系统的研发过程简介

6.控制科学与工程学科前沿技术简介

7.某专家的科研经历简介

(四)生产实践(共6周,选修,2学分)

学生根据实际情况集中或分期到企业见习实习,对企业进行全面了解,包括企业发展历史和规划、企业行政结构与管理流程、企业生产与调度、企业改造和产品开发、企业人事、财务、法律法规及企业文化等。见习实习由企业导师根据企业实际情况酌情安排,可参考如下内容:

1.人力资源部门

了解企业人才招聘的流程、试用和录用的标准;了解企业进行培训的目的、培训的方式与方法;了解企业考勤制度的执行和审批程序;了解企业奖罚性文件制定的依据、日常工作考核和年终评比的操作方式和方法;了解企业文件台帐建立的模式、输入和输出的渠道以及借阅程序;了解企业奖罚制度的制定依据、标准和具体的执行情况。

2.生产部门

了解生产部门职能,产品生产环节计划、组织、控制,生产任务安排、考核机制,熟悉相关生产工艺、工艺设备、技术措施等与产品生产相关的问题。

3.质量管理部门

了解企业化验、计量的执行标准、质检安检人员和生产车间的配合方式以及各个安全质量控制点的检测手段和操作规程;了解企业在运输安全、节能降耗等所采取的技术措施等;了解企业技术标准管理及知识产权管理。

4.技术开发部门

了解技术本门工作职责,电子、通信新产品开发流程,技术文档编写、管理规范,技术协作机制等。

5.市场及运销部门

了解企业营销策略、销售人才的选择标准、客户寻求方式和客服中心的运营模式等。

(五)教学实践(选修,2学分)

学生可选择参加一定的实验教学实践,协助教师指导本科实验、指导课程设计、辅助指导毕业论文(毕业设计),或参与实验室建设,实验仪器、装置研制、软件开发调试。指导实验等总工作量不少于20当量学时。

(六)科研项目实践(必修,3学分)

学生要参与校内外导师的至少1项测控类科研项目或实验项目,学生要了解项目的整个研发或实验过程,同时完成导师布置的相关任务。

五、考核内容及方式

1. 实践必修课要求:主要考核硬件和软件技术应用开发能力,课程考核成绩须含实践成绩,其中实践成绩不低于50%。

2. 工程技术专题讲座要求:记录学生出勤情况,学生提交每次讲座的报告(含听课记录及其心得体会),由指定责任教师评定每个学生听专题讲座总成绩(含出勤成绩占50%和听课记录及体会占50%)。

3. 生产实践考核要求:学生提交生产实践的实习日记和生产实践报告,生产实践报告需实习单位或相关部门盖章有效,由导师评定生产实践成绩。

4. 教学实践考核要求:学生完成教学实践后,提交不少于1000字的教学实践总结报告,由导师评定教学实践成绩。

5. 科研项目实践考核要求:学生完成科研项目实践后,提交不少于3000字的科研项目实践总结报告,由导师评定科研项目实践成绩。

六、其它

学生在校内外单位实践期间,以校内外单位制定的规章制度为执行依据,制度中未涉及的部分以导师制定的临时制度为准。

《自动控制理论II》课程教学大纲(精)

《自动控制理论II》课程教学大纲 【课程代码】:22315168 【英文译名】:Automatic Control Theory II 【适用专业】:自动化 【学分数】:2.5 【总学时数】:40 【实践学时】:0 一、本课程教学目的和课程性质 《自动控制理论II》是自动控制理论I的后续课程,是自动化专业的专业基础课。学生通过本门课程学习,在离散系统分析、单输入单输出线性定常系统的状态空间模型的建立、线性变换及规范化、状态方程的求解、系统可控性与可观测性的研究以及状态反馈与状态观测器的设计等方面具备必要的知识,为学生深入研究线性系统及其他有关现代控制理论的后续课程和从事工业控制系统的设计与改造打好基础。 二、本课程的基本要求 (一) 基本原理 1.熟悉离散系统的基本概念;掌握离散控制系统的理论和分析方法; 2.熟悉状态空间的基本概念及相关术语; 3.会建立系统的状态空间表达式,了解通过线性变换变成标准型法; 4.掌握状态转移矩阵法,会求解线性系统状态方程的解; 5.掌握系统能控性和能观性的概念及判据; 6.掌握状态反馈方法,了解状态观测器; 7.理解控制系统的李雅普诺夫稳定性概念。 (二) 获得以下基本技能 1.初步掌握计算机控制系统设计的理论方法; 2.掌握线性控制系统的状态空间分析法; 3.能用状态空间法进行控制系统的综合设计; 4.基本学会用MATLAB对控制系统进行典型分析。 三、本课程与其他课程的关系(前修课程要求,后继课程等) 前修课程:自动控制理论I,微分方程,线性代数,复变函数

后继课程:运动控制,过程控制,计算机控制系统等 四、课程内容 1.离散控制系统 知识点:计算机控制系统组成;采样过程;采样定理;零阶保持器;Z变换定义及计算方法;Z变换基本定理;Z反变换及计算方法;线性差分方程及求解;环节的脉冲传递函数;闭环脉冲传递函数;(纯)离散系统方框图及其简化;Z平面的稳定性分析;朱利稳定判据;数字控制系统的暂态、稳态、误差分析。 重点:采样定理、零阶保持器;带有零阶保持器环节的脉冲传递函数计算;闭环脉冲传递函数计算;系统性能分析。 难点:绘制(纯)离散系统方框图;典型计算机控制系统设计方法。 2.线性系统的状态空间模型 知识点:状态空间描述的基本概念;线性时不变系统状态空间模型;输入输出描述转换为状态空间模型;状态方程的标准形。 重点:系统状态空间描述;状态空间的标准形。 难点:状态空间的概念及状态方程的建立;状态转移阵和系统性能的关系。 3.线性系统的运动分析 知识点:状态空间描述的传递函数矩阵计算;特征多项式和特征值;线性定常系统的运动分析、状态转移阵、脉冲响应阵;线性连续系统的离散化;离散状态空间分析。 重点:状态转移矩阵及其计算。 难点:状态转移矩阵和系统性能的关系。 4.线性系统的能控性和能观测性 知识点:能控性和能观性的定义;能控标准形和能观标准形;能控性和能观性的判据。 重点:能控性和能观性标准形,能控和能观判据。 难点:能控性和能观性与系统性能之间的关系。 5.线性系统的状态空间综合 知识点:状态反馈和输出反馈;极点配置;状态观测器;引入状态观测器的状态反馈系统特性。 重点:状态反馈、极点配置法设计线性控制系统。 难点:极点配置与系统性能的关系。 6.李雅普诺夫稳定性分析 知识点:李亚普诺夫意义下运动稳定性的基本概念;李亚普诺夫第二法主要定理;系统运动稳定性判据。

《光电子技术》本科期末考试试卷(A卷)

西南科技大学2013-2014-2 学期 《光电子技术》本科期末考试试卷( A 卷)课程代码 1 6 3 9 9 0 1 9 0 命题单位理学院:专业物理教研室 一、单选题(每题 2 分,共20 分) 1、光电子技术主要研究()。 A. 光与物质中的电子相互作用及其能量相互转换的一门技术 B. 光电子材料制备的一门技术 C. 光信息转换成电信息的一门技术 D. 介绍光电器件的原理、结构和性能参数的一门科学 2、波长为0.78 μm的光子能量为()。 A.3.2eV B.1.59eV C.1.24eV D.2.4eV 3、光波在大气中传播时,气体分子及气溶胶的()会引起光束能量的衰减。 A. 折射和反射 B. 吸收和散射 C. 弯曲和漂移 D. 湍流和闪烁 4、将2012 年诺贝尔物理学奖授予法国科学家沙吉·哈罗彻(Serge Haroche )与美国科学家大卫·温兰德(David J. Wineland )。大卫·维因兰德是利用光或光子来捕捉、控制以及测量带电原子或者离子,而沙吉·哈罗彻通过发射原子穿过阱,控制并测量捕获的()。 A. 光子或粒子 B. 电子 C.载流子 D.声子 5、光纤是一种能够传输光频电磁波的介质波导,其结构上由()组成。 A. 纤芯、包层和护套 B.单模和多模 C. 塑料、晶体和硅 D. 阶跃和梯度光纤 6、直接调制是把要传递的信息转变为()信号注入半导体光源,从而获得调制光信号。 A. 电流 B. 电压 C. 光脉冲 D. 正弦波7、以下基于光电导效应制成的光电器件是()。 A. 光敏电阻 B.光电管 C.雪崩光敏二极管 D. 光电池 8、光电成像转换过程需要研究()。 A. 能量、成像、噪声和传递 B. 产生、存储、转移和检测 C. 调制、探测、成像和显示 D. 共轭、放大、分辨和聚焦 9、微光光电成像系统的工作条件就是环境照度低于()l x 。 A. 0.1 B. 0.01 C. 0.001 D. 0.0001 10、PDP 单元虽是脉冲放电,但在一个周期内它发光()次,维持电压脉冲宽度通常5~10μs,幅度90V~100V ,工作频率范围30KHz~50KHz ,因此光脉冲重复频率在数万次以上,人眼不会感到闪烁。

西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法

西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法

西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法 毕业设计(论文)是教学计划的一个有机组成部分,是教学计划中最后一个重要的教学环节;是提高本科生知识、能力、素质的关键性步骤;是学生毕业资格认定的一个重要依据;是高等教育质量的重要评价内容。随着我校招生规模的不断扩大,每年参加毕业设计的人数增加,有待加强毕业设计(论文)组织管理,进一步提高我校本科毕业设计(论文)质量,以提高人才培养质量。根据《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知》(教高厅[2004]14号文件)精神,结合我校实际,对“西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法”进行了修订,请遵照执行。 1 毕业设计(论文)的基本目标与要求 1.1 巩固和扩展学生所学的基本理论和专业知识,培养学生综合运用所学知识技能分析和解决实际问题的能力,初步形成融技术、经济、环境、市场、管理于一体的大工程意识。培养学生勇于探索的创新精神和实践能力。 1.2 培养学生正确的设计和研究思想、理论联系实际、严肃认

真的科学态度和严谨求实的工作作风。 1.3 进一步训练和提高学生方案设计、资料查阅、实验研究、理论计算、数据处理、经济分析、外文资料的阅读与翻译、计算机使用、文字表达等方面的能力和技巧。 2 毕业设计(论文)的组织管理 全校的毕业设计工作应在主管教学的校长领导下,由教务处负责全面的组织和管理。各院部成立毕业设计(论文)工作领导小组,主管教学的院长(主任)任组长,对本院部的毕业设计(论文)工作的组织、管理和教学质量等全面负责。校、学院的工作职责分别为: 2.1 学校工作职责: a.教务处负责研究制定有关管理文件。 b.汇总各学院毕业设计(论文)选题和指导教师安排,协调有关问题。 c.制作毕业设计(论文)样表,安排布置全校毕业设计(论文)工作,对毕业设计过程进行监控管理,并及时通报情况。 —9—

西南科技大学单片机原理实实验四及代码

2.1 实验四中断实验 一、实验目的 加深对MCS-51单片机中断系统基础知识的理解。 二、实验设备 Keil C单片机程序开发软件。 Proteus仿真软件 DP51-PROC单片机综合实验仪。 三、实验内容和步骤 内容: 利用外部中断输入引脚(以中断方式)控制步进电机的转动。要求:每产生1次中断,步进电机只能步进1步。 实验程序: 使用INT0的中断服务程序控制步进电机正向步进;使用INT1中断服务程序控制步进电机反向步进。 设计思路: ①主程序在完成对INT0和INT1的设置后,可进入死循环(等待中断请求)。 ②为便于实验观察和操作,设INT0和INT1中断触发方式为边沿。 ③步进电机的转动控制由外部中断的服务程序来实现。 ④当前步进电机的相位通电状态信息可以使用片内RAM中的一个字节单元来存储。 设计参考: ①主程序需要设置的中断控制位如下: IT0和IT1 外部中断触发方式控制 0=电平 1=边沿(下降沿) EX0和EX1 外部中断允许控制0=屏蔽 1=允许 PX0和PX1 中断优先级级别控制0=低级 1=高级 在同级别(PX0=PX1)时INT0的优先级高于INT1 EA 中断允许总控制0=屏蔽 1=允 许 ②外部中断服务程序的入口地址: 0003H 外部中断0 0013H 外部中断1 预习: 1)编写好实验程序。 2)根据编写的程序和实验步骤的要求制定调试仿真的操作方案。

实验单元电路: 1) 步进电机驱动电路。 步进电机共有4相,当以A →B →C →D →A →B …的顺序依次通电时,电机就会正转,若按相反的顺序依次通电,电机就会反转。每顺序切换一相(1步),电机旋转18°,切换的频率决定电机的转速(切换的频率不能超过电机的最大响应频率)。根据图 2.4中的电路,当BA (插孔)输入为高时,对应的A 相通电。 2) SW 电路 开关SW X 拨在下方时,输出端SWX 输出低电平,开关SW X 拨在上方时,输出端SWX 输出高电平。其中SW1和SW3具备消除抖动电路,这样,SW1或SW3每上下拨动一次,输出端产生单一的正脉冲(上升沿在前,下降沿在后)。 3) LED 和KEY 电路 步骤: 1) 在S : \ STUDY \ Keil 文件夹中新建Ex04文件夹(该文件夹用于保存本次实验的所 有内容),通过网上邻居将服务器上本次实验共享文件夹下的所有文件拷贝到S : \ STUDY \ Keil \ Ex04文件夹中。 2) 在Keil C 中创建一个新工程,新工程保存为S : \ STUDY \ Keil \ Ex04\Ex04.uv2,然 后选择单片机型号为Generic 中的8051。 图2.5 单脉冲电路原理图 +5V +5V 图2.4 步进电机驱动电路原理图 LED1 LED8 +5V 8 图2.6 LED 和KEY 电路 +5V 8

关于高校素质选修课教学管理的几点思考

西南科技大学5高教研究62010年第1期(总第94期) 关于高校素质选修课教学管理的 几点思考 李仁方 (西南科技大学经济管理学院四川绵阳621010) 摘要:开设素质选修课是推进大学生素质教育的重要内容。阐述了素质选修课的教育功能和课程特点,讨论了当前素质选修课教育存在的四大问题,并提出了改进素质选修课教学管理的可行措施。 关键词:素质选修课;教学管理;课程特点;对策建议 为全面推进大学生素质教育,我国各高校在1999年第三次全国教育工作会议之后普遍开设了素质选修课。多年以来,素质选修课教育在提高学生的全面素质、增强学生的就业竞争力和社会适应力等方面发挥了积极作用,在培养学生创新能力及社会实践能力方面也发挥了重要作用,为当代大学生提供了自由全面发展的广阔空间。但是,素质选修课教育也出现了不少教学管理问题,这是很多高校当前普通面临的教学难题之一。 一、高校素质选修课的教育功能与课程特点 所谓素质选修课,又称为公共选修课,属于学生有学习选择权的通识教育类课程范畴,是在高等教育阶段面向全体学生开设的以培养科学精神和人文素养为核心的综合教育课程,旨在拓宽学生知识面、训练学生个性品质、培育学生公民意识以及培养学生不直接服务于专业教育的人所共需的某些实际能力。 (一)高校素质选修课的教育功能 1.拓宽知识面,优化知识结构,培养学生的整体视域,提高学生创新能力 素质选修课具有学习目标的多元性和全面性,学习内容的开放性和综合性,有助于训练学生的创新思维。学生通过学习专业以外的人文、社科、艺术、自然科学等不同类型和领域的课程,可以促进多领域知识的沟通与协调,拓宽思路,整合视域,提高综合创新能力。 2.提高学生综合素质,促进学生全面发展 素质选修课以/天人物我互和谐0的全人教育为目标指向,以培养完整的人为根本要求,启发人文关怀,培育学生的科学精神、人文素养及健康的价值观,从而实现专业与通识、学养与人格、个人与群体的平衡,以达到学术与伦理之卓越、领导与服务之风范、宽广与全球之视野。 3.满足学生的个性化需求,促进学生个性化发展 学生的个体差异具有客观性,不同学生的成长背景、人生经历、兴趣爱好、知识结构、职业规划等都不尽相同,这决定了不同学生之间存在着个性化需求。内容丰富多样的素质选修课可以满足学生的个性化教育需求,实现学生的个性化培养,这不仅能从教学内容上真正落实因材施教的教育思想,而且能从根本上实现教育公平,从而为社会培养多样化人才。 (二)高校素质选修课的课程特点 1.高校素质选修课课程开设具有广泛性 相对于专业课的专门性而言,素质选修课教学以拓展学生知识面为出发点,所开设课程应包括自然科学、人文社会科学等几大门类,课程内容广泛地涉及到文学与艺术、历史与文化、数学与逻辑、物理科学、生命科学、应用科学与技术等诸多学科。 66

西南科技大学理学院2006~2007学年第一学期光电子技术同步练习题4答案

西南科技大学试题单(A 卷) 理学院课程名称:《光电子技术》课程代码:命题人:命题组 学院:理学院专业班级:光信息科学与技术2003级学号:共4页第页 一、选择题(20分,2分/题) 1、按照调制方式分类,光调制可以分为强度调制、相位调制、频率调制、波长调制以及( A )等,所有这些调制过程都可以归结为将一个携带信息的信号叠加到载波光波上。 A. 偏振调制 B. 共振调制 C. 电角度调制 D. 振幅调制 2、利用外界因素对于光纤中光波相位的变化来探测各种物理量的探测器,称为(D ) A. 相位调制型探测器 B. 相位结合型探测器 C. 相位振动型探测器 D. 相位干涉型探测器 3、半导体激光发光是由( D )之间的电子-空穴对复合产生的,激励过程是使半导体中的载流子从平衡状态激发到非平衡状态的激发态。 A.原子 B.分子 C.离子 D.能带 4、固体激光器是以固体为工作物质的激光器,也就是以掺杂的离子型( C )和玻璃作为工作物质的激光器。 A. 石英晶体. B. 高纯硅. C. 绝缘晶体 D. 压电晶体 5、光探测器是光纤传感器构成的一个重要部分,它的性能指标将直接影响传感器的性能。光纤传感器对光探测器的要求包括以下那几个?( A B D) A. 线行好,按比例地将光信号转换为电信号 B. 灵敏度高,能敏度微小的输入光信号

C. 产品结构简单,易维护 D. 性能稳定,噪声小 6、光纤传感器中常用的光探测器有以下哪几种?( A B C ) A. 光电二极管 B. 光电倍增管 C. 光敏电阻 D. 固体激光器 7、红外探测器的性能参数是衡量其性能好坏的依据。其中响应波长范围(或称光谱响应),是表示探测器的( B )相应率与入射的红外辐射波长之间的关系。 A. 电流 B. 电压 C. 功率 D. 电阻 8、光子探测是利用某些半导体材料在入射光的照下,产生( A )。使材料的电学性质发生变化。通过测量电学性质的变化,可以知道红外辐射的强弱。 A. 光子效应 B. 霍尔效应 C. 热电效应 D. 压电效应 9、当红外辐射照射在某些半导体材料表面上时,半导体材料中有些电子和空穴可以从原来不导电的束缚状态变为能导电的自由状态,使半导体的导电率增加,这种现象叫( B ) A. 光电效应 B. 光电导现象 C. 热电效应 D. 光生伏特现象 10、利用温差电势现象制成的红外探测器称为( A )红外探测器,因其时间常数较大,响应时间较长,动态特性较差,调制频率应限制在10Hz以下。 A. 热电偶型 B. 热释电型 C. 热敏电阻型 D. 热电动型 二、判断题(20分,2分/题) 11、红外线与可见光、紫外线、X射线、微波以及无线电波一起构成了完整的无限连续的电磁波谱。(×) 12、红外辐射在大气中传播时,由于大气中的气体分子、水蒸气等物质的吸收和散射作用,使辐射在传播过程中逐渐衰减。(√)

西南科技大学微机原理试题(一)

学院:**学院专业班级:电子01 命题共4页第页 1 一填空题(每空1分,共25分) 1.两个无符号数比较大小时,8086CPU用标志寄存器中的(1)标志判断结果。 2.内存单元1999H:0010H的段内偏移地址为(2),物理地址为(3);若(BP)=0010H,用指令MOV AL,[BP]取出该单元的内容,段寄存器(4)的值应为1999H。 3.8086CPU的寄存器CS:IP总是指示(5)地址,复位后CS:IP的值为(6),取出一个指令字节后,(7)自动加1。在软件上可以通过(8)和(9)指令来改变IP的内容。在硬件上可以用(10)或(11)来改变IP的内容。 4.在一个微机系统中有多个中断源,当出现两个中断源同时提出(12)时,CPU响应(13)的中断源,在此中断源的中断处理完毕后,再响应(14)的中断源。 5.8086/8088微处理器是否响应INTR引脚的信号由标志位(15)控制。 6.在80X86微处理器中,指令分配给寄存器SP的默认段寄存器是(16)。 7.INT 40H指令引发的中断,其中断向量存放在(17)H:(18)H开始的4个字节。 8.当ALE有效时,8086/8088的AD0-AD15引脚上传送的是(19)信息。 9.若一个数据块在内存中的起始地址为80A0H:1000H,则这个数据块的起始地址的物理地址为(20)。 10.分别用一条指令实现下列功能: 1)栈顶内容弹出送BX(21) 2)CX的内容加1,不影响进位标志位(22) 3)AL的高四位置1(23) 4)清进位标志(24) 5)子程序结束返回(25) 二选择题(10分) 1Intel 8253/8254有()个16位计数器通道。 A、1 B、2 C、3 D、4 2当8255A的端口A、端口B均工作在方式0的输入方式时,端口C可以作为()使用。 A、两个4位I/O端口或1个8位I/O端口 B、状态端口 C、部分引脚作端口A、端口B的联络信号 D、全部作联络信号 3欲使8086CPU工作在最大方式,其引脚MX MN应接()电平。 /

西南科技大学房屋建筑学课程设计任务书DOC

课程设计任务书 题目:单元式多层住宅设计 一、目的要求 通过《房屋建筑学》建筑设计部分的理论教学、参观和设计实践,使学生了解建筑的设计原理,初步掌握建筑设汁的基本方法和步骤,完成方案设计草图。 根据方案设计草图,进行部分施工图设计,熟悉施工图的内容、表达方法及工作步骤,培养学生综合运用所学的民用建筑设计原理及构造知识来分析问题和解决问题的能力 二、设计条件 本设计为城市型住宅楼,位于城市居住小区内,地点:绵阳。 1、面积指标:一套建筑面积80㎡—90㎡,另一套建筑面积100㎡-120㎡,一梯两户。 2、层数:6层。 3、3个单元。 4、层高:2800mm。 5、结构类型:框架。 6、套型及套型比由设计者自定。 三、设计要求 1、建筑的主体部分应有良好的采光、通风、朝向,根据使用要求确定各个房间的位置,交通疏散符合防火规范。 2、造型大方,反映时代特色 四、设计方法与步骤 1、分析研究设计任务书,明确目的、要求及条件。 2、广泛查阅相关设计资料,参观已建成的住宅建筑,扩大眼界,打开思路。 3、在学习参观的基础上,根据住宅各房间的功能要求及各房间的相互关系进行草图设计。 4、在草图设计的基础上,继续深入,发展为完善的平、立、剖、详图等。 五、设计内容 本设计采用工具线手工绘制。 1、方案设计草图: (1) 平、立、剖草图,标注主要尺寸,比例为1:200。 (2)单元放大图1:50,标注所有尺寸。 2、施工图设计图纸 (1)底层平面图1:100或200,标注所有尺寸。 (2)标准层平面图1:100或200,标注所有尺寸。 (3)屋顶平面图1:200,标注所有尺寸。 (4)立面图1:100或200,标注所有尺寸。 (5)剖面图(要剖楼梯) 1:100或200,标注所有尺寸。 (6)墙身大样图1:20,标注所有尺寸。 (7)楼梯详图1:50,标注所有尺寸。 3、门窗表、设计说明。 六、施工图设计深度 1、平面图(标准层、底层平面图、屋顶平面图) 1:100或1:200 (1)纵横轴线及轴线编号。

西南科技大学计算机科学与技术专业培养方案

西南科技大学 计算机科学与技术专业人才培养方案 一、培养目标 本专业以培养具有德、智、体、美良好综合素质、具有系统的计算机软硬件理论知识和应用技能的高级专门人才为目标。通过学习,使本专业本科毕业生能够系统地把握基础理论知识、具备分析解决实际问题的能力。本专业的毕业生将能在科研、教育、金融、经济、行政、企事业以及技术研发等单位从事计算机教学、科学研究、产品开发和相关的技术管理工作。 二、专业培养要求 本专业培养的毕业生应具备以下几方面的知识与能力: 1、能够系统地把握基础理论知识、专业知识和技能,具备分析和解决计算机科学与技术尤其是工程应用问题的能力。 2、具有对项目、产品的分析和一定的设计能力; 3、具备收集、分析资料和信息的能力;具备阅读本专业英文文献的能力;了解本专业相关领域的理论和技术的发展动态;了解计算机领域相关法律、法规; 4、具有良好表达、沟通技能以及团队协作能力; 5、具有创新、创业的意识与潜能。 三、修业年限和授予学位 学制四年,允许学习年限为三至六年。 学生在校期间,思想品德合格,遵守国家法律法规和学校规章制度;修满本专业所要求学分后,准予毕业,发毕业证书;修满本专业学分、按要求完成主要课程且符合学校学位授予规定,授予工学士学位。 四、主干学科和主要课程 主干学科:计算机科学与技术 主要课程:专业导论、数字逻辑与数字系统、计算机组成原理、数据结构、单片微机原理与应用、计算机操作系统原理、计算机网络、汇编语言程序设计、C&C++语言程序设计。 163

五、主要实践教学环节 基础实验、硬件类实验、软件类实验以及软硬件结合类实验、项目、产品及工程训练、课程设计、认识实习、生产实习、毕业实习和毕业设计(论文)等。 六、毕业条件 学生在校期间,思想品德合格,遵守国家法律法规和学校规章制度;完成总学分190,其中通识教育和专业教育共计175学分,综合教育15学分。 七、知识体系与课程结构 164

西南科技大学测试分析试题及答案AB

学院:材料专业班级:材物0301-02 学号:命题共5页第1页 一、名词解释(共20分,每小题2分。) 1.弯曲振动:键长不变而键角变化的振动,可分为面内变弯曲振动和面外弯曲振动 等。 2.二次离子:固体表面原子以离子态发射叫做二次离子。 3.系统消光:因|F|2=0而使衍射线消失的现象称为系统消光。 4.衍射衬度:由于样品中不同位向的晶体衍射条件(位向)不同而造成的衬度差别。 5.复型:就是将样品表面形貌复制下来的薄膜复制品。 6.物相分析:指确定材料由哪些相组成(即物相定性分析或称物相鉴定)和确定各组 成相的含量(常以体积分数或质量分数表示,即物相定量分析)。 7.暗场像:在透射电镜中,选用散射电子(衍射电子)形成的像则称为暗场像。 8.质厚衬度:样品上的不同微区无论是质量还是厚度的差别,均可引起相应区域透 射电子强度的的改变,从而在图像上形成亮暗不同的区域,这一现象称为质厚衬度。 9.特征振动频率:某一键或基团的振动频率有其特定值,它虽然受周围环境的影响, 但不随分子构型作过大的改变,这一频率称为某一键或基团的特征振动频率。10.差示扫描量热法:指在程序控制温度条件下,测量物质(样品)与参比物之间的 功率差随温度或时间变化的函数关系的技术。 二、填空题(共20分,每小题2分。) 1.长波(低能)部分、中间部分、短波(高能)部分。 2.原子光谱和分子光谱。 3.弹性散射、非弹性散射。 4.二次电子、背散射电子、特征X射线、俄歇电子、吸收电子、透射电子等。 5.劳埃法、周转晶体法。 6.俄歇电子能谱、X射线光电子能谱、紫外光电子能谱。 7.红外活性的、红外非活性的。 8.静电透镜、电磁透镜。 9.成像操作、衍射操作。 10.UPS、AAS、WDS、DSC。 三、判断题,表述对的在括号里打“√”,错的打“×”(共10分,每小题1分) 1. √; 2. √; 3. √; 4. ×; 5. ×; 6. ×; 7. √; 8. ×; 9. ×;10. × 四、单项选择题(共10分,每小题1分。) 1. B; 2. A; 3. D; 4. A; 5. D; 6. A; 7. A; 8. C; 9. C;10. C

西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法

西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法 毕业设计(论文)是教学计划的一个有机组成部分,是教学计划中最后一个重要的教学环节;是提高本科生知识、能力、素质的关键性步骤;是学生毕业资格认定的一个重要依据;是高等教育质量的重要评价内容。随着我校招生规模的不断扩大,每年参加毕业设计的人数增加,有待加强毕业设计(论文)组织管理,进一步提高我校本科毕业设计(论文)质量,以提高人才培养质量。根据《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知》(教高厅[2004]14号文件)精神,结合我校实际,对“西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法”进行了修订,请遵照执行。 1 毕业设计(论文)的基本目标与要求 1.1 巩固和扩展学生所学的基本理论和专业知识,培养学生综合运用所学知识技能分析和解决实际问题的能力,初步形成融技术、经济、环境、市场、管理于一体的大工程意识。培养学生勇于探索的创新精神和实践能力。 1.2 培养学生正确的设计和研究思想、理论联系实际、严肃认

真的科学态度和严谨求实的工作作风。 1.3 进一步训练和提高学生方案设计、资料查阅、实验研究、理论计算、数据处理、经济分析、外文资料的阅读与翻译、计算机使用、文字表达等方面的能力和技巧。 2 毕业设计(论文)的组织管理 全校的毕业设计工作应在主管教学的校长领导下,由教务处负责全面的组织和管理。各院部成立毕业设计(论文)工作领导小组,主管教学的院长(主任)任组长,对本院部的毕业设计(论文)工作的组织、管理和教学质量等全面负责。校、学院的工作职责分别为: 2.1 学校工作职责: a.教务处负责研究制定有关管理文件。 b.汇总各学院毕业设计(论文)选题和指导教师安排,协调有关问题。 c.制作毕业设计(论文)样表,安排布置全校毕业设计(论文)工作,对毕业设计过程进行监控管理,并及时通报情况。 —2—

西南科技大学单片机原理与应用期末试题

西南科技大学2009——2010学年第2学期《单片机原理及应用B》期末考试试卷(A卷) 课程代码 2 2 3 1 4 1 1 2 0 命题单位信息工程学院:自动化教研室学院:_______________班级:_____________姓名:_______________学号:____________ 一、选择(每小题1分,共20分) 1.MCS—51单片机的CPU主要的组成部分为( ) A.运算器、控制器 B.加法器、寄存器 C.运算器、加法器 D.运算器、译码器 2.单片机能直接运行的程序叫 ( ) A.源程序B.汇编程序 C.目标程序D.编译程序 3.单片机中的程序计数器PC用来 ( ) A.存放指令 B.存放正在执行的指令地址 C.存放下一条指令地址 D.存放上一条指令地址 4.单片机上电复位后,PC的内容和SP的内容为 ( ) A.0000H,00H B.0000H,07H C.0003H,07H D.0800H,08H 5.单片机8031的ALE引脚是 ( ) A.输出高电平 B.输出矩形脉冲,频率为fosc的1/6 C.输出低电平D.输出矩形脉冲,频率为fosc的1/2 6.单片机8031的/EA引脚( ) A.必须接地B.必须接+5V C.可悬空D.以上三种视需要而定 7.访问外部存贮器或其它接口芯片时,作数据线和低8位地址线的是( ) A.P0口B.P1口

C.P2口D.P0口和 P2口 8.PSW中的RS1和RS0用来( ) 西南科技大学2009——2010学年第2学期《单片机原理及应用B》期末考试试卷(A卷)A.选择工作寄存器区号 B.指示复位 C.选择定时器D.选择工作方式 9.上电复位后,PSW的值为 ( ) A.1 B.07H C.FFH D.0 10.单片机上电复位后,堆栈区的最大允许范围是( )个单元.A.64 B.120 C.128 D.256 11.单片机上电复位后,堆栈区的最大允许范围是内部RAM的 ( ) A.00H—FFH B.00H—07H C.07H—7FH D.08H—7FH 12.堆栈指针SP在内部RAM中的直接地址是( ) A.00H B.07H C.81H D.FFH 13.INTEL8031的P0口,当使用外部存贮存器时它是一个 ( ) A.传输高8位地址口A.传输低8位地址口 C.传输高8位数据口D.传输低8位地址/数据口14.P0口作数据线和低8位地址线时 ( ) A.应外接上拉电阻B.不能作I/O口 C.能作I/O口D.应外接高电平 15.对于8031单片机,其内部RAM ( ) A.只能位寻址B.只能字节寻址 C.既可位寻址又可字节寻址D.少部分只能位寻址16.寻址方式就是 ( )的方式. A.查找指令操作码B.查找指令

西南科技大学介绍

西南科技大学介绍 西南科技大学是一所全日制普通本科高校。学校具有50余年办学历史。学校实行中央、四川省和绵阳市共建,由四川省管理为主的管理体制。学校是教育部确定的中国西部重点建设的14所高校之一,是全国67所现代远程教育试点高校之一,具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生资格和开展同等学力人员申请硕士学位资格,具有开展留学生教育及接受外国留学生资格。西南科技大学国家大学科技园是科技部和教育部正式批准建设的全国36个国家大学科技园之一。 学校位于中国科技城--四川省绵阳市,占地4086亩。校址原为清华大学绵阳分校。学校校舍建筑面积90多万平方米。校园绿树成荫,碧水环绕,景色宜人,是读书治学的好地方。 学校现有在校研究生和普通本科学生2.4万余人。设有信息工程学院、计算机科学与技术学院、制造科学与工程学院、材料科学与工程学院、土木工程与建筑学院、环境与资源学院、生命科学与工程学院、理学院、经济管理学院、外国语学院、法学院、文学与艺术学院、网络教育学院、成人教育学院、长虹信息学院、应用技术学院和体育学科部;在工学、理学、经济学、法学、文学、农学、管理学、教育学等8个学科,设有57个本科专业和33个硕士学位授权点。已有3个专业开展联合招生、独立培养博士研究生。学校所有专业面向全国招生和就业。学校有省部级重点学科、重点实验室9个,有四川省教育厅人文社科重点研究基地--四川犯罪防控研究中心和四川循环经济研究中心2个,科研机构20个。学校现有教职工2000多人,其中教师约1400人,有副教授以上专业技术职务人员600余人,从董事单位等聘任院士22人,有一批博士生、硕士生导师和四川省学术技术带头人。 学校坚持"育人为本、德育为先、科学理性、开放包容、彰显卓越"的办学理念和"质量立校、人才强校、特色建校、和谐兴校"的办学指导思想,不断深化办学体制改革,努力推进产学研结合办学。学校成立了有省、市政府和与学校同处一地的中国工程物理研究院、中国空气动力研究与发展中心、四川长虹电子集团公司、中国燃气涡轮研究院、四川九洲集团公司、西南自动化研究所、西南应用磁学研究所等参加的校董事会。学校从董事单位聘任了一批高级专业技术人员担任学校教授、副教授,建立了一支高水平、比较稳定的兼职教师队伍。学校与董事单位共建共享实验室14个,总资产超过2亿元。学校充分利用

毕业设计(论文)任务书范文

西南科技大学城市学院 本科毕业设计(论文)任务书 题目名称 当代汽车服务营销策略的探究----以北京现代汽车4S店为例学生姓名专业班级学号 题目来源□教师科研□社会实践 □实验室建设■其它 题目 类型 □理论研究■应用研究 □设计开发□其它 选题背景及目的 到2010 年,我国汽车服务市场总额可以达到3000 亿元,汽车服务产业已经进入中国国民经济主流,成为一个战略性支柱行业。能否建立起具有国际竞争力的汽车业服务体系,关系到我国汽车行业的发展和未来。特别是当国际销售潮流已经出现的历史性变化都与越来越细化的服务有关时,一个全新的服务的世纪就到来了。有观点认为,21 世纪的世界经济是出售服务的经济,在这个“出售服务”的年代,谁能取得最后的胜利,就看谁的服务更到位、更有特色、更受消费者欢迎。服务营销工作本身可以给公司带来丰厚的经济效益,更为重要的是,有正确战略指导的、全方位的服务营销工作,可以确保客户的满意度和忠诚度。因此,服务的竞争必将成为未来汽车行业竞争的主战场。以服务为导向,服务营销为途径,创建4S店自身的品牌是汽车4S店发展之战略措施。 多年以来,对汽车的热门话题几乎都倾注在制造业和产品上,对汽车销售及其服务业的关注度相对较小。然而随着汽车市场的发展,单凭产品的独立优势赢得竞争己非常困难,汽车售后服务建设已成为当今所关注的重心。本文运用市场营销、服务营销等理论,通过对现代汽车4S店服务营销策略的研究分析,构建汽车4S店服务营销策略的理论框架,为4S店服务营销实践提供理论资源和指导。 工作任务及要求 (一)总体要求 1.选题符合专业培养目标,难易度适当,具有理论意义或实际价值。 2.论文必须文题相符,概念清楚,思路清晰,层次分明,论据充分、可靠,引用正确,论证有力。 3.论文符合写作规范。 4.论文的字数要求在0.9万字以上。 5.论文必须清楚反映自己的学术观点和学术水平,严禁抄袭。 (二)进度要求 2011年10月中旬——2011年11月中旬:选题,写论文提纲和开题报告; 2011年11月下旬——2012年4月初:写作论文初稿,论文修改及定稿; 2012年4月中旬——4月下旬:毕业论文答辩。

西南科技大学雷达原理

第三套(和谐)测试题 校对:Z 录入:Z 一、填空题 1、雷达发射机通常分为脉冲调制发射机和发射机。 2、用带宽是5Hz的测试设备测得某发射机在=400Hz处分布型寄生输出功率是20,信号功率是100mw,则发射机在400Hz处的频谱纯度是 dB/Hz。 3、某雷达的脉冲宽度为1,脉冲重复周期为1ms,发射功率为100KW,平均功率为。 4、若雷达探测的目标是一架飞机,雷达的发射频率是1GHz,若飞机以100m/s的速度绕雷达做圆周运动,则雷达接收到的目标回波信号的频率是。 5、脉冲多普勒雷达的脉冲重复频率为=1000Hz,对动目标进行检测,其多普勒频率为,能够出现盲速的最小多普勒频率等于。 6、自动测角的两种主要雷达系统是和。 7、雷达信号的检测由发现概率和来描述。 二、单项选择题(20小题,每题2分,共40分) 1、决定雷达检测能力的是() A.接收机输出端的信噪比 B.发射机的功率 C.噪声的大小 D.接收机的灵敏度 2、以下关于雷达的威力范围,说法正确的是() A.它就是作用距离 B.它包括最大作用距离和最小作用距离 C.它包括最大作用距离和最大仰角 D.它包括最大作用距离、最小距离、最大仰角、最小仰角和方位角范围 3、以下不属于地面和传播介质对雷达性能的影响的是() A.地面对电波能量的吸收 B.电波在大气层传播时的衰减 C.由大气层引起的电波折射 D.由于地面反射波和直接波的干涉效应,使天线方向图分裂成波瓣状

4、雷达之所以能够发射和接收共用一个雷达天线,因为() A.雷达天线是定向天线 B.雷达天线是波导天线 C.收发开关的转换作用 D.雷达天线用波导传输能量 5、雷达测方位原理是利用()特性 A.雷达天线定向发射和接收 B.雷达天线360旋转 C.雷达天线与扫描线同步 D.以上都是 6、雷达的旁瓣回波与真回波的距离关系是() A.相等的 B.真的比假的大 C.假的比真的大 D.以上都不对 7、雷达多次反射回波的消除和抑制方法是() A.降低增益 B.正确调谐 C.使用“STC”旋钮 D.A和C对 8、雷达的旁瓣回波的特征是() A.在真回波后有假回波 B.阴影扇形内出现回波 C.真回波左右有一串假回波 D.真假回波连在一起 9、雷达使用的是电磁波频谱的()部分。 A.红外线 B.微波 C.中波 D.超声波 10、雷达波长越短,能得到的细节() A.不变 B.先多后少 C.越多 D.越少 11、脉冲宽度会影响()、距离测量精度和脉冲重复频率。 A.发射机平均功率 B.最小可探测信号 C.最小可探测距离 D.最大可探测信号 12、雷达接收机的灵敏度是指() A.接收机能处理发射机发射中心频率偏移量的最大值 B.接收机的最小可测信号功率 C.在环境条件(如温度、湿度等)和电源电压发生变化时,接收机的性能参数受到影响的程度 D.空间上两个径向目标物在雷达屏幕上形成的回波能够被区分开来的最小实际距离

西南科技大学钢结构课程设计 真正完整版跨度30米长102

钢结构课程设计 班级: 姓名: 学号:2 指导老师: 2012年12月30日

梯形钢屋架课程设计 一、设计资料 (1) 题号72,屋面坡度1:10,跨度30m ,长度102m ,,地点:哈尔滨,基本 风压:0.45kN/m 2,基本雪压:0.45 kN/m 2。该车间内设有两台200/50kN 中级工作制吊车,轨顶标高为8.000m 。 (2) 采用1.5m ×6m 预应力混凝土大型屋面板,80mm 厚泡沫混凝土保护层, 卷材屋面,屋面坡度i=1/10。屋面活荷载标准值0.7kPa ,血荷载标准值为 0.1 kN/m 2,积灰荷载标准值为0.6 kN/m 2。屋架绞支在钢筋混凝土柱上,上柱截面为400mm ×400mm 。 (3) 混凝土采用C20,,钢筋采用Q235B 级,焊条采用 E43型。 (4) 屋架计算跨度:l 0=30m-2×0.15m=29.7m (5) 跨中及端部高度:采用无檩无盖方案。平坡梯形屋架,取屋架在30m 轴 线处的端部高度m h 210.20=',屋架的中间高度h=3.710(为lo/8)。屋架跨 中起拱按500/0l 考虑,取60mm 。 二、结构形式与布置 屋架形式及几何尺寸如下图:

梯形钢屋架支撑布置如下图: 1、荷载计算

屋面荷载与雪荷载不会同时出现,计算时取较大值进行计算,故取屋面活荷载0.7 kN/m 2进行计算。 屋架沿水平投影面积分布的自重(包括支撑)按经验公式2(0.120.011)/k g l kN m =+计算,跨度单位为米(m )。荷载计算表如下: 荷载名称 标准值(kN/m 2) 设计值(kN/m 2) 预应力混凝土大型屋面板 1.4 1.4×1.35=1.89 三毡四油防水层 0.4 0.4×1.35=0.54 找平层(厚20mm) 0.2×20=0.4 0.4×1.35=0.54 80厚泡沫混凝土保护层 0.08×6=0.48 0.48×1.35=0.648 屋架和支撑自重 0.12+0.011×030=0.45 0.45×1.35=0.608 管道荷载 0.1 0.1×1.35=0.135 永久荷载总和 3.23 4.361 屋面活荷载 0.7 0.7×1.4=0.98 积灰荷载 0.6 0.6×1.4=0.84 可变荷载总和 1.3 1.82 设计屋架时,应考虑以下三种荷载组合 (1) 全跨永久荷载+全跨可变荷载: kN F 629.5565.1)82.1361.4(=??+= (2) 全跨永久荷载+半跨可变荷载 全跨节点永久荷载: kN F 249.3965.1361.41=??= 半跨节点可变荷载: kN F 38.1665.182.12=??= (3)全跨屋架(包括支撑)自重+半跨屋面板自重+半跨屋面活荷载 全跨节点屋架自重: kN F 47.565.1608.03=??= 半跨接点屋面板自重及活荷载: kN F 83.2565.1)98.089.1(4=??+= (1)、(2)为使用节点荷载情况,(3)为施工阶段荷载情况。 4、内力计算 屋架在上述三种荷载组合作用下的计算简图如下:

2014秋季--素质教育课程

2014秋季--素质教育课程1--学习操作指南 选课及课程学习总体流程如下: 选课及学习总体流程 1.进入学生工作室 进入西南科技大学网络教育学院网站https://www.360docs.net/doc/a611912958.html,,在页面左上角教学教务平台框中输入你的用户名(学号)和密码(默认身份证号码)以及验证码。 图1 2.在我的工作室中选择相应课程 在本学期课程列表中选择【素质教育课】并点击素质教育课后的“进入课程”,进入在线开放网络课程平台。 图2 3.进入在线开放网络课程平台学员工作室 学习步骤为“选课”—“互认”—“学习”。 单击进入“在线网络开放课程平台”选择第一课“羌族文化”,单击课程名进入课程。单击“选课”并“确认”。 确认选课后,课程变为“已选课”。单击右上角“我的选课”回到选课界面。此时课程“暂未互认”。 右上角单击“马上互认”,勾选“旅游出行指南”并“确认互认”,刷新页面即可进入课程学习。 4.课程学习 在选好课程后就可以开始课程学习了。在学生工作室中重新进入素质教育课程,在课程列表页中即可看到所选的课程。单击点击【进入学习】开始课程的学习,由于素质教育课基本上是视频课程,每讲视频大约为10-20分钟,需要你打开音箱或接入耳机学习。

5.完成在线测试 课程学习完成以后,你必须完成该课程测试。单击“在线练习”开始答题,所有的题目都是客观题,系统将自动判分,你还可以单击“查看练习结果”查看你的测试结果,如果成绩不理想,你还可单击“重做练习”再次测试。 图11 在线练习 图12 练习成绩及结果 请注意:素质教育课程的成绩是观看aa视频与在线联系各占50%,请同学们一定观看视频与做课后练习!! 羌族文化参考答案 1. 古羌人是古时中国主要居于______,从事______的族群。 A.北部,渔猎 B.南部,农耕 C.西部,游牧 D.东部,贸易 答案:C 标准答案:C 2. ______一部羌族英雄史诗,讲述了羌人祖先历经万险而最终从西北迁居至岷江上游地区的历 史。 A.《羌戈大战》 B.《木姐珠与斗安珠》

西南科技大学半期试题

西南科技大学2012-2013-2学期 《光电子技术》半期考试试卷(120分钟) 一、选择题(15分,3分/题,多选、少选、错选和不选均为0分) 1、光电子技术的主要应用领域是()。 A.精密计量 B.国防军事 C.环境测量 D.激光医学 2、一般激光与强激光的主要区别是()。 A.强激光具有高能量和高功率 B.一般激光具有很好的单色性 C.强激光在与物质相互作用时能表现出非线性特性 D.一般激光具有很好的准直性 3、KDP晶体沿Z(主)轴加电场时,折射率椭球的主轴绕Z轴会旋转()。 A.450 B. 900 C.300 D. 根据外加电压有关 4、电光、声光和磁光调制过程中表现出()。 A.电光调制主要利用电光效应,由外加电压直接改变光束的某一特性 B.声光调制主要利用声光效应,是由外加超声波直接作用的结果 C.磁光调制主要采用法拉第旋转效应,通过磁场实现光束偏振 D.三种调制都利用外加电源作用,来改变某一物理参量,最终实现调制 5、以下是属于内光电效应的有()。 A.光电发射效应 B.光电导效应 C.光生伏特效应 D.光磁效应 二、判断题(15分,3分/题,对用“√”、错用“×”标记) 6、光电子技术是电子技术与光子技术相结合而形成的一门新兴的综合性的交叉学科,主要研究光与物质中的电子相互作用及其能量相互转换的相关技术。() 7、辐射度学波段范围包括红外、可见光和紫外线三部分。() 8、布拉格衍射中会出现各高级次衍射光将互相抵消,只出现0级和+l级(或-1级)(视入射光的方向而定)衍射光。()

9、由于半导体发光二极管没有阈值,其P-I特性曲线的线性比较好。() 10、如果入射一个光量子时,又发射一个电子,其量子效率为1。() 三、填空题(22分,2分/空) 11、光电子技术与()共同构成信息技术的两大重要支柱。 12、光子有(),且()量子数为整数,大量光子的集合服从玻色—爱因斯坦分布。 13、光纤是一种能够传输光频电磁波的介质波导,主要由()、()和()组成。 14、电光数字式扫描中主要由()、()组成。 15、光电探测器的噪声有形噪声和无规噪声,依据其产生的物理原因,可大致分为()、()、()和()。 四、简答题(32分,8分/题) 16、简述光子的基本性质。 17、简述光纤波导的结构及弱导性。 18、简述光纤通信中激光器直接调制的定义、用途和特点。 19、简述光电检测器件中光子器件与热电器件的异同。 五、计算题(16分,8分/题) 20、在电光扫描过程中,如果光束沿y方向入射到长度为L,厚度为d的KDP电光晶体,当取L=d=h=1cm,γ63=10.5 10-12m/V,n o=1.51,V= 1000V 时,求出射光束与入射光束的偏转角是多少? 21、在纵向电光调制器中,如果外界施加4000V的电压在长度为10mm的KDP晶体上时,一束波长为1.06μm的激光穿过该晶体后,求电致折射率和半波电压各是多少?

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