总结历史经验,把握时代走向

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总结历史经验,把握时代走向

时间:2010-11-04

在2010年汉传佛教讲经交流会上的讲话

学诚

自东汉明帝求法以来,佛教在中国文化的沃土之中生根发芽,历经漫长曲折的发展演变,成为了根深蒂固、枝繁叶茂的参天大树,福荫遍覆神州。佛教在中国的发展历程与经典的诠释紧密相关。追溯经典诠释的发展过程,总结分析历史的经验,将为我们思考当今佛教的时代走向提供一个独特视角。

总体而言,佛教在中国经历了四股热潮和四个时代:第一,翻译热潮和译师时代;第二,义学热潮和论师时代;第三,立宗热潮和祖师时代;第四,融合热潮和大师时代。

一、翻译热潮和译师时代

翻译热潮肇端于魏晋。在当时中国社会长期动荡不安的局势下,人们对佛法的需求与日俱增,大量的佛教经典被源源不断传入中国,佛经翻译也就成为了当务之急,于是官办译场开始建立,由外国译师为核心的专业翻译团队也应运而生。译师不仅承担翻译佛经的重任,还是传授佛法的导师,受到国家的礼遇和崇敬,享有举足轻重的社会地位。此阶段的翻译成就相当显著,尤其以般若诸经、《法华经》、《华严经》、《涅槃经》、《金刚经》、《阿弥陀经》、《无量寿经》、《中论》、《四分律》等为主要代表,为后世学派和宗派的发展奠定了必要的经论基础,故称为“译师时代”。

由于经是佛陀说法的直接记录,是佛法的根本来源,所以佛经比论典更为受到人们的重视。此时经典诠释尚处于探索阶段,为了使佛法易于为人们接受,译师们顺应当时颇为流行的玄学思想,大量借用道家词汇来解释佛经,史称“格义”。与此同时,翻译的相关理论和实践都取得了长足进步,比如道安大师提出“五失本”、“三不易”的译经原则;鸠摩罗什大师的翻译,很好的兼顾到了忠实性与可读性,为后世译经树立了光辉典范。这些成就从根本上确立了中国佛教的文本风格,其深远影响持续至今。

二、义学热潮和论师时代

义学热潮兴起于南北朝。在这一时期,虽然佛经翻译仍在继续,但是随着鸠摩罗什、真谛、佛陀跋陀罗、菩提流支等高僧把印度的中观、唯识和禅法等成熟的思想系统传入中国,整个佛教的重点开始转到义理的阐释。印度祖师们在佛经的基础上所造出的体系完整、条理清晰、解释详尽的论典受到广泛的传播,被人们所竞相研习。以某一部(或某一类)论典为研究中心的学派相继诞生,如毗昙师、成实师、俱舍师、三论师、地论

师、摄论师等等,出现了百花齐放的繁荣局面,研习经或律的一些学派也有相当影响。论师开始取代译师,成为当时佛教的领军人物,故称为“论师时代”。

同时,经典的诠释方式也发生了重大调整。译师时代所大量采用的“格义”手法逐渐显现出其弊端:它直接导致了人们对佛法的片面理解和随意解读,甚至令佛教面临与玄学混为一谈的危险趋势。于是各个学派对于经典诠释都开始回归到佛教自身的传统,去除了玄学的色彩,规范了佛法的基本概念,用语也趋于严谨和统一。这一切都为义理研究的深入创造了先决条件。这个时期,佛教界在空性、佛性、顿渐、法身、净土等主要问题上展开了广泛激烈的讨论,经典诠释的本土化倾向日益显著。这些成就从根本上确立了中国佛教的思维模式,其深远影响持续至今。

三、立宗热潮和祖师时代

立宗热潮兴盛于隋唐,这是中国佛教发展的鼎盛时期。人们不再满足于一经一论的研究,开始以更高的角度把握佛教思想的整体面貌。随着本土化诠释的日趋成熟,具有鲜明中国化特征的佛教宗派相继产生,如天台宗、南山律宗、净土宗、华严宗和禅宗。这些宗派都综合了南北朝各家学派的思想成果,提出“五时八教”、“五教十宗”、“三教三宗”、“圣净二门”等判教方法,开创了各具特色、完整系统的修学体系。吉藏、智者、玄奘、法藏、道宣、慧能、善导、不空等佛学巨擘各领风骚,八大宗派的基本格局终以形成,故称为“祖师时代”。

这时期祖师们留下了极为丰富的注疏和语录,最著名的有天台三大部、南山三大部、六祖坛经等等。与经、论相比,祖师们的注疏和语录更加通俗应机,内容也相当丰富全面,因而成为后人深入经教的必由之路。由于祖师们从自身的修证体验中领悟甚多,因而在诠释经典上“以解导行”和“以行验解”的特点相当明显。各宗也各有其独到的修行法门,比如天台宗的止观,禅宗的棒喝、话头禅、默照禅等。这一时期还产生了以自力更生、团体修行为特征的丛林制寺庙。这些成就从根本上确立了中国佛教的修行传统,其深远影响持续至今。

四、融合热潮和大师时代

融合热潮崛起于明末清初。从“三武一宗”法难之后,佛教的社会影响遭到极大的削弱,各宗派长期积习形成的自扬己宗、贬抑他宗的不良风气又造成了彼此很深的门户成见,宋明理学的兴起更是进一步加剧了儒家与佛教之间的矛盾冲突,以上种种因素都对佛教的生存发展构成了巨大挑战。在此背景之下,以明末四大师——莲池、憨山、紫柏、藕益为代表的一批富有远见卓识的高僧大德着眼于宗派融合和三教融和,致力融合各宗思想,博采儒、释、道三教的精华,汇归一佛乘,开创了佛教崭新的发展局面,并且使佛教深入到士大夫阶层和广大民间,故称为“大师时代”。

在宗派的融合上,大师们从教理和修证两个方面汇通了以前各宗派之间森严的壁垒,将禅、净、戒、教整合为一,认为各宗派都是佛教整体上不可或缺的环节,可以有实践次第之先后,但不存在孰优孰劣的差别。藕益大师曾说:“禅、教、律三,同条共贯,非但春兰秋菊也。禅者佛心,教者佛语,律者佛行。世安有有心而无语无行,有语而无行无心者乎?”

三教融和早在唐代就有人提倡,但是直到明清才发展为佛教的主流。大师们为儒道典籍作注立疏,以佛教思想贯彻其中,把儒家和道家定位为人天乘的世间善法、出世间法的基础,如憨山大师把孔子尊为人乘之圣,把老子尊为天乘之圣,佛陀则为超圣凡之圣。这些成就从根本上确立了中国佛教的整体视野,其深远影响持续至今。

综上所述,翻译、义学、立宗和融合四个时代勾勒出中国佛教的主要发展阶段,也明显体现出一个逐层递进的教证次第。如果把翻译阶段比拟为“闻”,把义学阶段比拟为“思”,把立宗阶段比拟为“修”,则很清晰地呈现出“从闻入思、从思入修”的次第。《俱舍论》中说:“佛正法有二,谓教证为体,有持说行者,此便住世间。”历史的发展经验告诉我们,研习教典与实际修证两者根本上是相辅相成、辗转增上的关系,不可割裂看待。诠释经典不是一项单纯的学术研究,而是要与实际上的修学次第相整合。只有达到教证一体、见行合一,佛法才能常住世间。我们思考当今佛教的时代走向,也可从此得到几点启示:

第一是经论典籍的引进与学习。经典是佛法的载体,也是佛教的命脉。佛教在中国最为兴盛的时期,无一不是伴随着经典的大量引进和翻译事业的蓬勃开展。明清之后,经论典籍的大量散失与译经事业的中断也相当程度上导致了佛教走向衰落。时至近代,日本的汉传经典,藏传佛教的藏文经典,南传佛教的巴利语经典的引进以及敦煌、碛砂、金藏、石经等藏经的出土,如同几股强大的暖流,推动原本奄奄一息的中国佛教重新开始复苏。由此可见,我们应高度重视翻译和引进其他语系的佛教经典,并加以融汇吸收。

第二是思维模式的应机与调整。佛教每进入一个新的历史阶段,也同时伴随着经典诠释方式的重大转换。本土化诠释和三教融和都是佛教在中国文化环境中的主动适应和调整,历史也证明了这种适应和调整的作用与意义:台、贤、禅、净这些适应本土思维模式的宗派经过漫长岁月仍顽强地延续至今,但由玄奘、义净、不空等大师带来的印度佛教思想以及宋代大量翻译的密教经典却逐渐隐没不闻。当今时代的思维模式与古时相比,又有不小的变化,古人的思维倾向于疏约与简明,而当今时代,人们更信服于严密的逻辑与精细的分析。因此诠释经典的方式也需要相应调整,以更好地适应当今时代的特点。近代唯识学、因明学的兴盛,便隐然昭示出思维模式上的一种革新趋势。

第三是三大语系的交流与整合。历史上,南北朝时期义学研究的丰富成果使隋唐时期的祖师们具备了一种统揽佛教的广大视野,在深厚的义学积淀基础之上,才逐渐形成了八大宗派,宗派实际上是对以前各家学说的全面梳理和发展继承。如今,佛教呈现三

大语系并存的格局,彼此需要相互借鉴、取长补短。我们应该站在一个比古人更高的起点和更广阔的视野下来把握佛教的全貌,系统全面地整合三大语系的丰富成果,摸索出一套完整的适应当今时代的修学体系。

第四是其他文明的吸收与借鉴。佛教作为一种外来的文明,曾为中国文化注入新鲜血液,改变了中国文化的整体面貌,为古代中国的灿烂文明做出了重大贡献,并且自身也终成为中国传统文化不可分割的一部分。我们可以想见,在全球化时代,佛教也必将对世界文明的未来产生巨大深远的影响。身处当今多元文化和宗教并存的格局之中,佛教有必要将更多样的文明成果和文化思想作为经典诠释的宝贵资源,促进自身发展的同时,也实现与各大文明和各大宗教的和谐共存,只有这样才能让佛教的种子在其他文化环境之中生根发芽,让佛法的福荫遍及整个世界。

总之,我们必须要借鉴历史经验、把握时代走向,更加勤奋努力,投入到复兴佛教的伟大事业之中,让中国佛教焕发出崭新的活力和希望。让我们以此共勉!

历史学专业大学生职业生涯规划

大学生职业生涯规划 姓名: 学号: 班级: 专业:历史学 联系方式:

近年来,随着我国高等教育的大众化,本科生大量扩招导致毕业人数直线上升,使得本就饱和的历史专业就业市场始终处于供大于求的不良局面,就业竞争日趋激烈,大学生就业率持续走低,其就业前景相对所谓的热门专业来说更是不容乐观!面对如此严峻的形势,我们学历史的纯文科学生不得不冷静地分析自己专业的就业前景并作出相应对策,作出合理的职业规划,以帮助自己真正了解自己;为自己定下事业大计,筹划未来,拟定发展方向并贯彻落实,锻炼出足够的能力以面对日后激烈的竞争。 一、前言 根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯规划,可以发掘自我潜能,准确评价个人特点和强项,重新认识自身价值并使其增值,在职业竞争中发挥个人优势;可以增强个人实力,增强未来发展的目的性与计划性,提升成功的机会并提高应对竞争的能力;可以定位职业方向,评估个人目标和现状的差距,为前进提供动力,职业生涯规划通常建立在个体的人生规划上,因此做好职业生涯规划要将个人生活、事业学习与家庭联系起来,让生活充实而有条理。在现代社会,社会更新换代发展迅速,人们的生活节奏加快,如果不进行有效的职业生涯规划,我们就会像无头苍蝇到处碰壁,这势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生,若是带着一脸茫然踏入这个拥挤的社会,怎能满足社会的需要,使自己占有一席之地?因此,我试着为自己拟定一份职业生涯规划,将自己的未来好好的设计一下。有了目标,才会有动力。

二、自我分析 1.个性:性格活泼开朗,与人友善,但与生人相处会有拘束感,这对于我发展社交能力造成一定阻碍;做事认真负责,且追求完美,有“三心”——责任心、耐心、以及细心,但是恒心不足,面对长期工作会有想退却的念头,但不会懈怠,能告诫自己坚持下去;看待事情很乐观,即使有再困难的事,也会往好的方向看,不会让低落的情绪困扰自己太久;好胜心强,有不服输的精神,对人很坦诚,会将心比心,非常看重友谊,对朋友有绝对的信任。 2.兴趣:喜欢音乐、画漫画,也喜欢唱歌;运动细胞比较少,但喜欢羽毛球和网球。 3.能力:有一定的写作及逻辑思维能力,也有一定的电脑基础技术,在师范技能方面积累了一些知识;为人处世方面的能力欠缺,并且有时会有些懒散,做事有时欠考虑,盲目冲动。 三、就业前景及就业方向 (1)学习历史学专业的学生,毕业后主要可到国家机关、文教事业、新闻出版、文博档案及各类企业单位从事实际工作,以下分别列举各项工作: a.学术研究、文化教育、外交外贸、国际文化交流和新闻出版部门及各类企事业单位从事教学、科研工作。 b.考古文物、博物馆等事业单位及国家机关从事研究、教学、管理等实际工作。 c.政府文物管理和研究机构、各类博物馆和陈列展览单位、考古

历史经验和方法的总结

历史经验和方法的总结 总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料。下面是小编为大家整理的历史经验和方法的总结,希望能帮助到大家。 历史经验和方法的总结所谓经验总结法,就是对自然状态下的一个完整的教育过程进行分析和总结,揭示教育措施、教育现象和教育效果之间的必然或偶然的联系,发现或认识教育过程中存在的客观规律及作用,为以后相同或类似的教育工作提供借鉴的一种方法。 经验总结法作为教育科学研究的一种常用的实验性研究方法,具有自身的显著特点。从经验总结法的性质来说,它具有追因研究的特点。因为它是根据已经发生的结果追溯其原因,从而揭示教育规律二由于经验总结的出发点是已有经验,而其基础是取得经验的具体的教育、教学、管理过程,因此,它既有直接研究的一面,又有间接研究的一面。从经验总结法的使用来讲,它具有实用性、适用性的特点。说它具有实用性,是因为经验总结法的技术环节不复杂,操作程序简单明了,广大中小学教师运用这种方法开展教育科研,既不影响正常教育工作的连续性,又对本职工作具有促进作用,较有利于解决中小学教师中普遍存在的科研与教育、教

学工作之问的矛盾,很适合中小学教师的工作性和特点。 说它具有适用性,是因为任何一方面的教育问题都可以成为经验总结的对象,只要在这方面具有突出的经验。而且,经验总结法没有特殊的科研条件限制,可以因地制宜、因时制宜、因人而异、审时权变。 经验总结有专题性经验总结和一般性经验总结两种。专题性经验总结是指对某个问题作比较深人、全面的分析总结,以揭示其规律,使自己和他人都能从中获益;一般性的经验总结则是对实践活动作一般化的总结(如一年教学工作总结),这一类总结往往涉及面广,但缺乏深度,有较大的局限性。所以,教育科学研究中的经验总结法主要是指专题性的经验总结方法。 教育经验来自教育实践活动。只有认真地科学地总结教育经验,并上升到教育理论的高度,才能在更广泛的范围内指导教育实践活动。马克思曾经指出:“理论的概念必须要由大规模积累的实践经验来完成”。这就是说,教育理论要以教育实践赋予其生命力,教育思想也要跟踪教育实践的足迹。总结教育教学经验之所以重要,也正因为教育教学实践是基础,是教育理论判断的依据。经验总结法的积极意义和重要作用主要农现在以下几方面: 1.总结教育经脸有利于教育思想观念的转变和提高对教育战略地位与作用的认识。

高中历史教学年终工作总结

高中历史教学年终工作总结 高中历史教学年终工作总结 总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,为此要我们写一份总结。我们该怎么去写总结呢?以下是精心整理的高中历史教学年终工作总结,希望对大家有所帮助。 高中历史教学年终工作总结1 时间飞逝,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,现将本年度个人工作总结报告如下: 一、思想品德方面 热爱本职,踏实工作,不追逐名利。为了适应时代发展的需要,勤奋学习,刻苦钻研,及时更新知识,不断提高教学和科研水平与能力。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生,关心学生的成长,积极做好学生的思想政治工作,循循善诱,管教管导,既教书又育人,对学生一视同仁。做到深入学生,为学生排忧解难,为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作,与同事们团结协作,相互帮助,共同完成学校交给的各项工作任务。 二、教育教学方面 本学期,本人能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心

挖掘教材,做好教学工作计划,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,努力提高课堂教学效率,以学生发展为本,激发学生的求知欲,诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程,促使学生乐学,学会,会学;在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。 三、课题研究方面 本学年,本人围绕“在数学教学中培养合作意识”的子课题,积极撰写课题实施方案,撰写教学心得体会,及时总结研究成果,撰写论文,为课题研究工作积累了资料,并积极在教学中进行实践。在课堂教学中,贯彻新课改的理念,积极推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。 四、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动

《总结经验 吸取教训》

《总结经验吸取教训》第一篇:总结经验吸取教训总结经验 吸取教训 ------期终考试的总结 唐静 一、考试成绩分析 (一)、综合成绩分析: 1.整个八年级的思想政治成绩居全县第一,期中和期末连续两次第一,并且优秀率也在提高。在八年级中, 8.3班、8.8班, 8.10班的成绩也有了提高, 8.9班的成绩有很大的提升空间。 2、[与期中考试成绩对比分析]。年终考试成绩和期中考试成绩均占全县第一,但是优秀率由43.7分升为57.3分,整体提高出了13.6分,可喜可贺啊。 (二)、具体班级成绩分析: 8、3班参加考试的共有60人,最高分85分,80-90分共有13人,70-80分共有35人,60-70共有9人,不及格的有0人,在实验班中,成绩不是很好,今后教学应更加努力。 8、4班参加考试的共有59人,最高分89分,80-90分共有17人,70-80分共有37人,60-70共有4人,不及格的有0人,在实验班中,4班略好于3班

8、8班参加考试的共有47人,最高分84分,80-90分共有2人,70-80分共有34人,60-70共有8人,不及格的有3人。 8、9班参加考试的共有46人,最高分86分,80-90分共有1人,70-80分共有11人,60-70共有18人,不及格的有9人。 8、10班参加考试的共有45人,最高分82分,80-90分共有4人,70-80分共有14人,60-70共有21人,不及格的有6人总而言之,在普通班中 8、8班最好, 8、9班最差, 8、10居中间 (三)、学生答题情况分析 (1)学生审题不清,材料看不完就下手。 (2)学生对于如何参与竞争的知识点理解不全,要点模糊,层次不清晰,不全面。 (3)许多学生乱答一气,回答的不痛不痒,切不中要害。(4)开卷考试误区,学生不思考,只是从材料中乱找乱抄,认为有字即可。 三、学生失分情况分析 1.教材基础知识和核心内容没有掌握。 本张试卷还是比较侧重于对教材的基础知识和核心内容的考查。学生失分的重要原因就是学生对教材知识没有做到准确记忆和熟练运用。单选的第4、5、9题、14、15题都属于对教材知识记忆能力的考查,属于教材知识的再现,但由于学生没有准确记忆而出现了严

历史学职业规划

学生姓名:学号:指导教师:完成日期:

一、前言 根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯规划,可以发掘自我潜能,准确评价个人特点和强项,重新认识自身价值并使其增值,在职业竞争中发挥个人优势;可以增强个人实力,增强未来发展的目的性与计划性,提升成功的机会并提高应对竞争的能力;可以定位职业方向,评估个人目标和现状的差距,为前进提供动力,职业生涯规划通常建立在个体的人生规划上,因此做好职业生涯规划要将个人生活、事业学习与家庭联系起来,让生活充实而有条理。在现代社会,社会更新换代发展迅速,人们的生活节奏加快,如果不进行有效的职业生涯规划,我们就会像无头苍蝇到处碰壁,这势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生,若是带着一脸茫然踏入这个拥挤的社会,怎能满足社会的需要,使自己占有一席之地?因此,我试着为自己拟定一份职业生涯规划,将自己的未来好好的设计一下。有了目标,才会有动力。 二、自我分析 1.个性:性格活泼开朗,与人友善,但与生人相处会有拘束感,这对于我发展社交能力造成一定阻碍;做事认真负责,且追求完美,有“三心”——责任心、耐心、以及细心,但是恒心不足,面对长期工作会有想退却的念头,但不会懈怠,能告诫自己坚持下去;看待事情很乐观,即使有再困难的事,也会往好的方向看,不会让低落的情绪困扰自己太久;好胜心强,有不服输的精神,对人很坦诚,会将心比心,非常看重友谊,对朋友有绝对的信任。 2.兴趣:喜欢音乐、画漫画,也喜欢唱歌;运动细胞比较少,但喜欢羽毛球和网球。 3.能力:有一定的写作及逻辑思维能力,也有一定的电脑基础技术,在师范技能方面积累了一些知识;为人处世方面的能力欠缺,并且有时会有些懒散,做事有时欠考虑,盲目冲动。 三、就业前景及就业方向 (1)学习历史学专业的学生,毕业后主要可到国家机关、文教事业、新闻出版、文博档案及各类企业单位从事实际工作,以下分别列举各项工作: a.学术研究、文化教育、外交外贸、国际文化交流和新闻出版部门及各类企事业单位从事教学、科研工作。 b.考古文物、博物馆等事业单位及国家机关从事研究、教学、管理等实际工作。 c.政府文物管理和研究机构、各类博物馆和陈列展览单位、考古部门、文物与艺术品经营单位、海关、新闻出版、教育等单位从事文物与博物馆管理、研究工作。 d.国家机关、文教事业、新闻出版、社会团体和各类企事业部门从事实际工作。 e.文物保护工作。 (2)职业的岗位职责:

高中历史教学个人工作总结(精选5篇)

高中历史教学个人工作总结(精选5篇) 高中历史教学个人工作总结(精选5篇) 日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又将告一段落了,相信各位教学工作者这段时间来的收获肯定不少吧,先准备一份教学总结吧。那么如何把教学总结写出新花样呢?下面是小编整理的高中历史教学个人工作总结(精选5篇),希望对大家有所帮助。 高中历史教学个人工作总结1 本学期我担任高一。高二的历史教育教学工作,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。 首先,认真制定教学计划。学期之初,我就认真的研究高中历史的教材,根据学生的特点和教材的编排,并向学科的教师请教,制定了较为科学的教学计划。在实际的教学中我认真落实教学计划,并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整,以使计划达到更加的完善。 第二,认真备课,力争上好每一节课。备课不仅是备教材,认真的结合新课标并把握教材的重点和难点,更重要的是

要备学生、备学法和教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,校长曾经对我们说:“一堂课的内容对老师来说可能要讲几遍甚至几十遍,可是对学生来说可能他这辈子就听这一次。”所以我深刻明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课上,认认真真钻研教材和教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,我每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。 第三,坚持从末位抓起,对不同层次的学生采用不同的教学方法,让每一个学生在课堂上都有所收获。历史这一门学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好历史,就要让学生喜爱历史,让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些历史人物故事,让他们更了解历史,更喜欢学习历史。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时经常

总结经验,吸取教训工作报告

总结经验,吸取教训工作报告 这是一篇由网络搜集整理的关于总结经验,吸取教训工作报告4篇的文档,希望对你能有帮助。 修改造工程已经开工建设并陆续完成结算工作。 (二)工程质量控制 在本年度工程开工建设的项目中,各项目工程质量都在山东公司管理规定要求下持续改进,在施工单位例会中总结学习施工过程中的问题及经验,避免问题重复出现。对省公司开会中屡次提出的作业中出现的低级错误高度重视,要求管理人员定期自检,施工单位进行内部考核,杜绝问题的发生。 (三)工程进度管理 合理安排施工人员及各工序的交叉作业。保证重点,兼顾一 般;满足连续、均衡施工要求;满足生产工艺要求;认真考虑施工总进度计划对施工总平面空间布置的影响;全面考虑各种条件的限制。对于关键工序要实行:“三优先”并有切实的监控措施。即优先安排骨干施工管理人员,优先供应机具、材料、构配件,优先保证资金和必要时进行工序认可、评定和实施监控。 (四)安全文明施工 为加强项目部在施工中规范化管理,不断提高施工管理水平, 提高文明施工标准,促进现场文明施工,改善施工环境,使施工管理逐步走向科学化、规范化,推动企业施工管理向深层次发展。实现科学、规范、安全和文明的管理目标,不断提高经济效益。项目开工前认真做好施工组织设计,按照规定要求审批,并在施工组织设计中明确文明施工的规划、组织体系、职责、

绘制总体平面布置图和形象进度计划表。认真分析施工过程中可能出现的安全问题,有效的辨别风险因素,及时作出指导避免安全事故的发生。在本年度施工过程中无安全事故发生。 二、存在主要问题 (一)项目管理水平有待提高 1. 质量控制方法手段需要改进 质量是公司发展的基础,在过去的一年中质量控制还存在许多不足,质量控制的管理思路不太清晰,质量控制种点不突出;质量控制的手段单一,没有形成全过程的把控体系;各质量控制主体的作用没有全部发挥出来。 2. 进度控制需要提前谋划 20xx年的进度控制管理不是很好,主要体现在进度控制计划的制定存在很多不合理的地方,进度计划的执行过程中控制不严格,对于存在的问题处理不及时导致工程进度与计划脱离,工程前期规划设计考虑不周。 3. 安全文明施工控制 安全文明施工是企业的一面镜子,在过去的一年中安全文明施工管理没有做好,主要是工程部对安全文明施工的重视程度不够,缺乏明确的目标。 4. 协调管理能力应加强 管理协调能力对项目部工程进展的影响很大,目前我们项目部管理人员与建设单位、监理单位、设计单位的沟通能力还需要进一步提升,特别是在调动合作单位的积极性方面和问题的预见性方面需要加强。 第二部分20xx年工作计划 20xx年的工作让我们认识到工作的不足,20xx年我们面临的任务更加艰

高中历史教学工作总结经验

高中历史教学工作总结经验 高中历史教学工作总结经验范文一 作为一名高中历史教师,我一直按照学校的要求,努力推进新课改的进程。新课程的许多教学理念、教学方法、教学内容、教学思路都与过去的教学有所不同,教师要重组原来教学中积累的一些经验、教学素材、课件、案例。这就意味着,在新课程面前,教师必须学习新的课程标准,钻研新的教材,建构新的课程观念,摸索新的教学方法。我也对如何更好地开展新课程下的教学做出了各种各样的尝试,在这其中,既体验了成功的收获与喜悦,也遭遇到一些挫折与困惑,现结合在历史课堂的所见所闻和实践谈一下关于新课改的一点思考。 新教材十分强调学生自主学习、探究学习、合作学习,因此,我在高中历史课堂教学中积极实施这样三种方式的学习,尽量把课堂的时间和空间还给学生,营造一个开放的历史大课堂,引导学生有效地学习与探究,让学生亲历自主学习与探究的成功快乐。在全球化的今天,合作交流是人生存的必备能力, 历史教育必须体现合作意识,培养合作能力,因此新课改下就出现一种新的历史教学模式——小组合作学习。我也在课堂上做了这样的尝试。

首先,进行分组。我所教授的班级座位是传统的排列方式,即分为四大组每组12人。在四大组的基础上,再分为每四人为一小组。 其次,揭示分组合作学习的内容。对合作学习的内容(讨论的问题或争论的观点),我对课文进行钻研,据教学目标要求精心编选既有知识性又有思想性且带有一定思辨性的问题。 第三,督促帮助合作学习小组进行学习合作,如果合作出现困难,还要及时帮助学生掌握人际交往和小组合作的技巧。 第四,鼓励合作小组展示本组的合作学习成果,通常是由小组的发言人将本小组讨论的意见向全班表述出来;其他合作小组进行补充修正。 第五,对学生的成绩做出综合评价并协助学生一起讨论他们彼此合作的情况。例如“新文化运动”一课教学时,分小组对新文化运动进行评价,小组各成员从背景、口号、内容、结果等方面进行发问、解释、协助、合作,小组内各成员各抒己见,并由“发言人”代表小组在班级发言,最终通过这种学习使学生基本达成一致:即新文化运动的积极方面主要表现在:是一次资产阶级的思想解放运动,动摇了封建正统思想的统治地位;提高了广大人民群众的政治觉悟,促进了他们的觉醒;是一次全面的文化转型运动;为五四运动的发生奠定了基础等等。消极方面主要表现在:对东西方文化存在绝对否定或绝对

工作经验教训总结范文

工作经验教训总结范文 做好一名工作,要努力从每一件事情上进行总结,不断摸索,掌握方法,积累经验,提高工作效率和工作质量。下面是整理工作经验教训总结范文的范文,欢迎阅读! 工作经验教训总结范文篇一 在我部耐心的指引和公司的大力支持下,本人于****年度基本有效地完成了公司交予的工作任务,同时在这过程里本人接触和学习了不少东西,并应用于工作中,工作效益比去年增长了许多。但就本人因素和公司体制的不完善,工作效没有自己想要的结果。现就本年度重要工作情况总结以下: 一、样板制作 ①样板制作数量为793台比去年增长了20.3%,但外观质量问题仍然没有从根本上解决,没有达到较好的效果,样品夺单的成功率较低。 ②样板物料的短缺虽然不是样板制作的重要障碍,却是本年样品没有完成次数占样品单总次数15.6%的主要因素。 ③样品用料和生产定单用料时有不一致,这问题仍然未杜绝。 ④封样管理还是一个漏洞,没有一个有效的措施去控制封样的流失是本年度样板事项的重大不足。 二、日常生产质量的协调 ①在日常生产车间的质量控制虽然做了大量的工作,但仍出了不少问题,使得本年度客户投诉达到了21次之多。

②新客户,新工艺的要求与车间沟通做得良好的配合。 ③在与采购部沟通合作的过程虽然还比较顺利,但很被动,采购信息来源不够,造成没有物价竞争力。 三、客户投诉的解决与回复 在今年随着出货量的增长和质量要求的加严后,客户投诉的次数达到21次比****年减少2次。其中西施之问题是本年度最大的质量问题,其他虽大虽小的问题都能有效去解决与回复了客人。但本人在解决这些问题过程中直接体现了以下几点:①沟通方法还不够科学,跟踪问题的力度不够;②公司有关部门的配合程度还不够,时常被拖迟时间。 四、协助新产品的开发和产品及客观性能测试。 ①在协助新产品开发的跟踪及测试,本人及工程部的人员几乎都能按时完成技术部交予的工程。 ②由于没有正确标准的技术指导书及设备的不精密,使得工程部在本工作不足的主要因素。 五、跟踪客户的验货 此项工作虽然比起****年一次验货通过率高,但对说服产品之缺陷仍不够技巧和经验不足。 六、产品认证工作是本年度本人觉得比较成功的工作。观上****年度的工作情况,展望新的一年,本人力争20XX年度做好以下之工作计划: 一、样品工作有效及时地完成率要达90%,产品检测与标准一致

历史学类就业前景

历史学类就业前景: 历史学:基本信息【高考资料,收藏必备】 专业代码:060101专业人气:21860授予学位:历史学学士修业年限:四年学科门类:历史学专业类:历史学类选考(学科)建议:历史/地理/地理+历史 就业率(近三年) ?65%-70% ?2015 ?80%-85% ?2016 ?85%-90% ?2017 第一印象 ? 史记 ? 资治通鉴

? 战国策 ? 汉书 是什么 历史学主要研习马克思主义基本原理、历史学、古文字学、历史地理学等方面的基本理论和知识,涉及中外通史和断代史、中西史学史、中外历史文献选读等,对先人遗留下来的古籍、文献、历法、制度进行研究分析,从而为当今的社会生活所借鉴。该专业侧重于理论研究,对口的职业相对需求较少,选择需谨慎。关键词:史记资治通鉴战国策汉书 学什么 《中国通史》、《世界通史》、《史学理论》、《中国史学史》、《西方史学史》、《中外关系史》、《文化人类学》、《历史地理学》、《文献学》、《中国断代史》部分高校按以下专业方向培养:国学、文化遗产、历史文化产业、满族语言文化、满族历史与文化、文物鉴定与修复。 干什么 中小学校:历史教学;文化类企事业单位:科学研究。

世界史:基本信息 专业代码:060102专业人气:21235授予学位:历史学学士修业年限:四年学科门类:历史学专业类:历史学类选考(学科)建议:历史/地理 就业率(近三年) ?75%-80% ?2015 ?75%-80% ?2016 ?85%-90% ?2017 第一印象 ? 独立战争 ? 十月革命 ? 明治维新

? 世界大战 是什么 世界史主要研究马克思主义基本原理、历史学等方面的基本理论和知识,包括世界通史、世界军事史、近现代国际关系史等,了解世界的历史发展和西方国家的历史、文化、制度、经济等,在文化、文博、档案等行业进行世界历史与世界文物方面的科学研究等。该专业毕业生的择业面不是很广,选择需谨慎。关键词:独立战争十月革命明治维新世界大战 学什么 《世界古代史》、《世界近代史》、《世界现代史》、《世界文化史》、《美国史》、《加拿大史》、《西方史学史》、《西方政治制度史》、《西方经济史》、《世界历史英文文选》 干什么 中小学校:历史教学;文化类企事业单位:科学研究。

高中历史教师教学工作总结(可编辑)

高中历史教师教学工作总结(可编辑) 高中历史教师教学工作总结第一篇:高中历史教师工作总结年度工作总结泸溪五中龚勇军本学年度的教学工作已基本结束为了更好地做好今后的工作总结经验、吸取教训本人特就这学年的工作小结如下:一、教学方面本学期本人任教高三年级三个班的历史课。 一学期来本人自始至终以认真、严谨的治学态度勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 但是由于一个是文化班、两个特长班学生水平差距较大程度把握不太准。 我在教学工作中还是遇到了不少困难比如如何吃透教材如何将教材的内容上下联系如何让学生在教学过程中学会自主学习等等问题。 针对这些情况我在自我反思的同时虚心向有经验的教师讨教经验。 在教学中认真钻研大纲、努力吃透教材积极开拓教学思路同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中努力培养学生历史学习的兴趣及合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。 二、纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度不迟到、不早退、无请假。 在工作中尊敬领导、团结同事。 平时勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、从不闹无原则的纠纷处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行努力提高培养自己的综合素质和能力。

三、业务方面新课程改革对教师业务能力要求的提高本人在教学之余还购买大量的专业书籍如《国史大纲》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》、《极端年代》等一方面提高自己的专业素质努力充实自己另一方面给学生介绍一些新的历史知识和理论。 同时也挤出时间来学习现代教育技术利用现代教育技术来丰富自己的教法引导学生对历史学习产生浓厚的兴趣。 四、不足方面本学年度来看工作中依然存在些问题比如说:在教学中如何将趣味性与时效性相结合还需要下功夫而且在教学中如何发挥学生的主动性问题也还缺乏一些有效地办法这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。 在以后的教学工作中要不断总结经验力求提高自己的教学水平还要多下功夫加强对优生的辅导为高考做好准备第二篇:高中历史教学工作总结本人年毕业于西北师大历史系近年来一直承担高三历史教学任务现将教学实践中的一点做法进行反思和总结以求改善教学方法和思路同时为进一步提高教学质量有一定的借鉴:一、教学内容方面、夯实基础构建知识网络。 教学中重视学科内的基础知识和基本理论的落实总结规律找出特点帮助学生构建良好的思维机构。 夯实基础就是要深刻理解教材掌握教材的主干知识掌握教材中的关键字句正确理解基本概念、基本原理构建知识网络就是要在把握每一个知识点的基础上进一步把握知识点在系统中的纵横坐标位置从宏观上建立知识间的内在联系形成综合化的知识体系做到心中有数

《最新梳理》如何总结经验吸取教训

《最新梳理》如何总结经验吸取教 训 为什么要及时改错改错学生在学习过程中,自觉地通过分析比较,认真查出自己在理解问题和做作业中出观的错误原因,并采取有效措施,使错误得到及时改正,是使书本知识正确地转化为学生的精神财富和实践技能的关键一环。 可是,不重视分析自己在学习上产生错误的原因,不改正作业中的错误的现象严重地存在于中学生的学习中。 许多中学生,对于老师改过的作业,眼也不看就往屉子中―一丢,或往书包中一塞就不管了。 学生做错作业的主要原因,是对基础知识的理解不正确。由于学生没有及时分析错误的原因和改正作业上的对旧知识的错误作法,错误理解和旧作业上的错误作法,就在学生的头脑中早留下来了;这就使学生在学习新的知识和做新的作业中出现了更大的错误。

―次错误没有得到改正,又使下一次学习出现更大的错误。这种恶性循环,是不重视改正错误的中学生学不好功课的重要原因。 养成及时改错的习惯 学生的作业和试卷上经常会出现做错的地方,如何对待这些错误呢?学习中出现错误,是很正常的事情。但是,要认真对待这些错误。其实,做对了的题目,一般是学生掌握比较好的。错误,恰恰暴露出学生学习的问题所在。考试中丢分的地方,就是这些问题的反映。平时错误多,考试自然就丢分多了。 首先,应该分析一下错误产生的原因,是上课没听讲,还是听了没听懂,是偶尔出现的,还是经常出现的。 然后,认真想一想应该怎样改正错误。一般容易出错的地方,老师都会反复强调。回想一下老师上课讲的内容,如果是没听讲,提醒自己听讲是多么重要。如果没听懂,更要及时问,听讲要动脑筋想。实在不知道,向家长请教,一年级的语文作业应该不算难,字写错了,拼音写错了,组词写错了,家里请两位不说话的老师――字典、词典上一查,应该不是问题。勤动脑、勤动手,学习勤奋就体现在这里。标点忘打了,补上。句子不通顺,多读几遍。文章不会写,多看看多读读人家写的好文章,自然就会了。脑子越用越灵,不用就会生锈。用“办法总比问题

高中历史教学工作总结与目标

高中历史教学工作总结与目标 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本,欢迎您借鉴参考阅读和下载,侵删。您的努力学习是为了更美好的未来! 高中历史教学工作总结范文一本学年度的教学工作已基本结束,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学年的工作小结如下: 一、教学方面 本学期,本人任教高三年级三个班的历史课。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。但是由于一个是文化班、两个特长班学生水平差距较大,程度把握不太准。我在教学工作中还是遇到了不少困难,比如,如何吃透教材,如何将教材的内容上下联系,如何让学生在教学过程中学会自主学习等等问题。针对这些情况,我在自我反思的同时,虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中,认真钻研大纲、努力吃透教材,积极开拓教学思路,同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生历史学习的兴趣,及合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。 二、纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、无请假。在工作中,尊敬领导、团结同事。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、从不闹无原则的纠纷,处处以一名 1 人民教师的

要求来规范自己的言行,努力提高培养自己的综合素质和能力。 三、业务方面 新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还购买大量的专业书籍,如《国史大纲》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》、《极端年代》等,一方面提高自己的专业素质,努力充实自己,另一方面给学生介绍一些新的历史知识和理论。同时也挤出时间来学习现代教育技术,利用现代教育技术来丰富自己的教法,引导学生对历史学习产生浓厚的兴趣。 四、不足方面 本学年度来看,工作中依然存在些问题,比如说:在教学中如何将趣味性与时效性相结合还需要下功夫,而且在教学中如何发挥学生的主动性问题也还缺乏一些有效地办法,这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对优的辅导,做好准备。 高中历史教学工作总结范文二我担任了高三两个文科班的历史教学,并任高三历史备课组组长,圆满的完成了教学任务即学校制定的功勋目标。对本学年的教学做一下总结: 一、落实教学常规,切实提高课堂教学效率。 学生学习的主渠道是在课堂上,在课堂上,学生是学习的主人。因此,课堂教学效率的高低直接影响着学生学习的效率。这学期我在努力提高课堂教学效率方面着重抓了以下几个点: 1、努力钻研教材,认真备好每一节课。

《精选总结范文》如何总结经验吸取教训

如何总结经验吸取教训 为什么要及时改错改错学生在学习过程中,自觉地通过分析比较,认真查出自己在理解问题和做作业中出观的错误原因,并采取有效措施,使错误得到及时改正,是使书本知识正确地转化为学生的精神财富和实践技能的关键一环。 可是,不重视分析自己在学习上产生错误的原因,不改正作业中的错误的现象严重地存在于中学生的学习中。 许多中学生,对于老师改过的作业,眼也不看就往屉子中―一丢,或往书包中一塞就不管了。 学生做错作业的主要原因,是对基础知识的理解不正确。由于学生没有及时分析错误的原因和改正作业上的对旧知识的错误作法,错误理解和旧作业上的错误作法,就在学生的头脑中早留下来了;这就使学生在学习新的知识和做新的作业中出现了更大的错误。 ―次错误没有得到改正,又使下一次学习出现更大的错误。这种恶性循环,是不重视改正错误的中学生学不好功课的重要原因。 养成及时改错的习惯 学生的作业和试卷上经常会出现做错的地方,如何对待这些错误呢?学习中出现错误,是很正常的事情。但是,要认真对待这些错误。其实,做对了的题目,一般是学生掌握比较好的。错误,恰恰暴露出学生学习的问题所在。考试中丢分的地方,就是这些问题的反映。平时错误多,考试自然就丢分多了。

首先,应该分析一下错误产生的原因,是上课没听讲,还是听了没听懂,是偶尔出现的,还是经常出现的。 然后,认真想一想应该怎样改正错误。一般容易出错的地方,老师都会反复强调。回想一下老师上课讲的内容,如果是没听讲,提醒自己听讲是多么重要。如果没听懂,更要及时问,听讲要动脑筋想。实在不知道,向家长请教,一年级的语文作业应该不算难,字写错了,拼音写错了,组词写错了,家里请两位不说话的老师――字典、词典上一查,应该不是问题。勤动脑、勤动手,学习勤奋就体现在这里。标点忘打了,补上。句子不通顺,多读几遍。文章不会写,多看看多读读人家写的好文章,自然就会了。脑子越用越灵,不用就会生锈。用“办法总比问题多”激励自己,自己想办法解决问题,问题解决了,能力也提高了,学习成绩也优秀了,何乐而不为呢? 当然,还可以针对自己的问题,出相似的题目多加训练,达到举一反三的目的,牢牢掌握知识,任它千变万化,也是万变不离其宗。逃不过孙悟空的火眼金睛,逃不出如来佛的手掌心。 当你修炼到这一步,那个曾经的错误已经被你牢牢地锁定,它还会错吗? 改错如此重要,可是有些学生总是记不住,有的甚至把一个错留在自己身上好长时间还舍不得丢,还有的到今天都不知道自己错在哪里。总在说考试时粗心大意,把该做对的做错了。那么这些被老师圈出的错怎么也不知道改呢?培养认真细致的习惯,从改错开始!要想考高分,先把这些错误甩掉!!! 今天在学校里用十分宝贵的课间十分钟,或者是上体育、音乐、品德课(影响其它课的学习)的时候把学生请到办公室改错,可惜办公室只有方寸之地,只

历史教学经验总结

历史教学经验总结 历史教学经验总结 今学期我担任历史教学。由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一 个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的 教学情况总结。 教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对 地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得 了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令 课堂生动,学生易接受。 一方面,学生的学习基础相对较弱,刚到一个新的学习环境,同学们还不能适应。另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛积极, 但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深, 没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如 理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体 问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教 育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实 践中得到了验证。 教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白 费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时 间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然 辛苦,但事实证明是值得的。 历史这一门学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好历史,就要让学生喜爱历史,让他们对历史产生兴

趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。 为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些历史人物故事,让他 们更了解历史,更喜欢学习历史。 经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要 的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的学习成绩。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。 本学期我担任了高三年级三个班的历史教学任务,有两个文科班和一个理科班。于文科班,这个学期完成了必修3的全部教学内容 和选修1第一到第四单元的教学内容,对于理科班完成了必修3的 全部内容,即必修课的全部内容。 一个学期以来,在学校正确领导下,在高二年级组的`具体指导 和组织下,在高二历史备课组的认真研究和精心安排下,扎实努力,精意求真,开拓进取,做了大量的工作,取得了显着的成绩。下面 就将本学期的主要工作和取得的成绩做如下总结: 一、本学期的主要工作有: (三)做好同学生的沟通工作,增强学生的自信心,不断提高教学质量。要提高教学质量,需要做好课后辅导工作,部分学生学习 缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针 对这种问题,我就加强了对学生的思想教育,树立起他们学习的信心。有的学生学习成绩不理想,并不是他们没有潜能,而是不相信 自己有潜能,在经历了失败和挫折后,对自己失去了信心。因此, 在平时的教学过程中,我充分利用历史课堂上的一些经典案例引导 他们树立起信心,另外在上课过程中有意提出一些简单的问题来激 发学生对历史学习的兴趣,经常对他们加以表扬和鼓励,从而增强 他们的自信心。

历史本科生就业方向

历史本科生就业方向 历史学专业学生主要学习历史科学的基本理论和基本知识,受到中国历史和世界历史发展的基本史实及史学研究的基本训练,具有从事专业工作所需的基本能力。下面是小编为大家提供的关于历史本科生的就业方向,内容如下: 1.就业前景: 因为历史学专业属于基础性长线学科,社会需求以教学单位为主,且由于近年多数高校盲目扩招、毕业生数量急剧增多,使得本就趋于饱和的就业市场始终处于供大于求的不良局面,竞争激烈。除了毕业生相互间竞争激烈之外,用人单位对学历的要求也越来越高。多数大中城市的高等教学科研单位均要求毕业生具有硕士、博士学位。而大中城市的中等教学单位,待遇较好者均要求毕业生具有硕士以上学位,部分重点中学甚至要求是博士毕业生。毕业生的专业对口也是用人单位考虑的重要因素之一。由于就业市场长期处于供过于求的形势,用人单位选择余地极大,除了要求毕业生拥有良好的名校教育背景和高学历之外,对专业对口程度要求亦十分严格。 2.从业方向: 历史学就业方向主要涉及科研机构及高等院校、党政机关、新闻出版部门、博物馆、企事业单位等相关职位。 史学理论与史学史:主要在政府、大专院校、科研机构、出版社等部门中负责策划、咨询、管理和教学、研究等方面工作。

考古学及博物馆学:在历史学整体就业形势严峻的情况下,依然保持良好的就业形势。毕业生主要集中在全国省、市、区各级文物考古研究和文物行政管理部门,以及各级、各系统的博物馆文化部门,国家及省市机关(公务员),全国各高校(任教),出版部门(编辑、记者)。 历史地理学:主要从事中国历史地理及其相关学科的教学与科研工作,也能胜任区域规划、环境保护、新闻出版、方志地名、水利建设等方面的工作,以及为政府决策部门作专题研究等。 历史文献学、中国古代史、中国近现代史:主要有大专院校、中小学校历史与社会学教师历史教师,在博物馆从事历史研究、博物馆管理,导游,档案管理工作、政府部门或各报纸新闻单位相关工作,或者在社会科学院系统从事专职历史研究。 专门史:主要从事专门史专业研究工作,以及中等学校历史教学和教育、管理工作,也可在行政、经济、文化等部门从事研究和管理工作。 世界史:主要在高等院校和科研机构中从事教学和科研工作,科技政策部门、企事业单位从事科技管理工作以及有关咨询、宣传、编辑和出版工作,国家各类文化、宣传、出版、文博、涉外等部门从事相关工作。 总体而言,作为一个相对冷门的基础性长线学科,历史学就业前景不容乐观。想选择历史专业的考生,一定要慎重,充分做好思想

历史(心得)之初一历史经验总结

历史论文之初一历史经验总结 初中历史由于中考的需要,越来越重要了,如何高效的完成教学任务,是每一个历史老师面临的难题。从事历史教学多年了,尝试如何提高历史教学的功效性,一直是我努力的目标。学历史不仅仅是一个简单的记忆过程,而是在教学过程中,如何能提高学生学习历史的兴趣,进而提高历史成绩,提高对历史的理解。也就是把历史学活了。 对于刚入学的初中学生,历史其实是个很抽象的科目,好多同学不知道该怎么学?学什么?对老师反复的讲解也是一脸的茫然,好多学生记住了知识,却不会运用,一到做题就一塌糊涂,记忆中最清楚的就是你告诉他选择题只有一个正确答案,他就是要选两个三个,似乎只要他选的才是正确答案。有时候知识点是勉强记住了,可是问题的角度一变,就的是什么都不会了。每每面临这些问题,老师能做的只有耐心讲解,耐心等待,希望有一天他们就忽然大彻大悟了。为了让初一的学生能尽快掌握学习历史的方法,经过认真分析初一学生的特点以及初一历史知识的特点,我一般采用以下做法。 一、对课堂教学进行大胆放开: 相信学生是放开课堂的前提,要明白学生对于学科的兴趣才是学好知识的前提。因此,在基本模式学生熟悉后,我的历史课堂基本就是学生的学习过程了,上课伊始,交代本课的主要教学任务后,学生就分小组自读课文,自己总结每个知识所包含的知识点,然后由学生自由回答,不足的地方其他学生补充。学生讲不到的地方教师根据实际情况及时讲解。并对学生的发言给以适当的评价,对一些平时学习成绩不够理想的同学,更要抓住机会给以及时的鼓励。这样的做法,我最大的感受就是那些平时不爱听课,对学习兴趣不大的同学也能积极的参与进来,他们在小组内积极发言,一些简单的问题还可以站起来回答,课堂气氛比较轻松。虽然最后他们在知识的落实上还是有很大的不足,但至少他们有了课堂。 二、对课后知识的落实进行大胆尝试 有了课堂,是学习的第一步,重要的还是课后的落实。死记硬背无疑不是最好的学

高中历史教育教学经验总结1

高中历史教育教学经验总结 期中考试又结束了,为了今后的教学能取得更大的成绩,需要总结经验教训,下面就这次期中考试的情况作以简单分析: 一、教师方面: 1.课时和内容所限,任务重,为了加快总复习的速度,在11月份中旬学完九年级上册的内容,我没给学生复习历史的时间,让学生自己在课后复习。导致学生对于整节内容不能形成系统的认识,影响了他们对教材内容的掌握。 2.督促检查的力度不够。 3.历史故事虽能调动学生兴趣,但有时占用时间太长,课堂上应适度调整。 学生方面:从试卷看,主要失分是材料1有的学生理解有误,没有抓住中心内容,第一问应是文艺复兴就错,其它问题就全错了;材料2(但这道题不是会考内容)和材料3两个作用和意义。问答题主要失在美国是怎样发展起来的? 二、学生方面: 1.史实不清,是致命的弱点。

2.部分学生态度不端正。或不重视,或认为历史很好学,不过背背而已,就是落下也能很快赶得上。 3.解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项,提高正确率;如何审好题,做到紧密结合题目要求作答;如何合理安排卷面,尽量多得分等等。 4.看书不细。未能听进老师的忠言相告,一相情愿地以为这儿不考,那儿不考,存在侥幸心理,结果遭受沉重一击。 5.不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾,而较少注意抓住历史发展的脉搏,体味历史事件之间的联系,领略历史的博大与精深。 6.学生自主学习能力差,奴隶性强,不肯下工夫,主动去背去记极性差,这是成绩不理想的最主要原因。 三、今后的措施: 1、进一步提高课堂效率,采取及时反馈抽查。期中考试后,我改变了教学方法,采取边复习边抽查。经过验证,每讲一个知识点,我进行重复后,然后,让学生记忆,再抽查;这样做,不仅能集中学生的注意力,进一步牢固地掌握知识,而且课堂气氛紧张,学生生怕漏听了而使

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