欧姆定律 电功 电率知识同步教案
物理欧姆定律教案

物理欧姆定律教案一、教学目标1. 让学生理解欧姆定律的概念,掌握欧姆定律的内容和公式。
2. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过实验探究,提高观察能力和动手能力。
二、教学内容1. 欧姆定律的定义2. 欧姆定律的公式:I = \(\frac{U}{R}\)(其中I表示电流,U表示电压,R表示电阻)3. 欧姆定律的应用:解决电流、电压、电阻之间的问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点:欧姆定律的概念和公式的理解,运用欧姆定律解决实际问题。
2. 教学难点:欧姆定律公式的推导,电阻的计算。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法,引导学生探究欧姆定律。
2. 利用实验现象,帮助学生理解欧姆定律。
3. 运用例题讲解,培养学生解决实际问题的能力。
五、教学过程1. 导入新课:通过提问方式引导学生回顾电流、电压、电阻的概念,为新课学习欧姆定律做好铺垫。
2. 探究欧姆定律:分小组进行实验,观察电流、电压、电阻之间的关系,引导学生发现欧姆定律的规律。
3. 讲解欧姆定律:讲解欧姆定律的定义、公式及意义,让学生理解并掌握欧姆定律。
4. 例题讲解:运用欧姆定律解决实际问题,让学生学会运用所学知识解决实际生活中的问题。
5. 课堂练习:布置练习题,让学生巩固所学知识。
6. 总结与反思:对本节课内容进行总结,引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足。
7. 作业布置:布置课后作业,巩固欧姆定律的知识。
六、教学评估1. 课堂提问:通过提问了解学生对欧姆定律的理解程度。
2. 实验报告:评估学生在实验中的观察、分析和总结能力。
3. 课后作业:检查学生对欧姆定律知识的掌握和应用能力。
七、教学拓展1. 介绍欧姆定律在生活中的应用,如电路设计、电器维修等。
2. 引导学生探讨欧姆定律的局限性,如温度、湿度等因素对电流、电压、电阻的影响。
八、教学反思1. 反思教学内容是否适合学生的认知水平。
2. 反思教学方法是否有效,能否激发学生的学习兴趣。
高中物理 第二章第7节 闭合电路的欧姆定律同步导学案

第7节闭合电路的欧姆定律1.闭合电路欧姆定律的表达式为I=ER+r,此式仅适用于纯电阻电路,其中R和r别离指外电阻和内电阻。
2.闭合电路内、外电压的关系为E=U内+U外=Ir+U外,由此式可知,当电流发生转变时,路端电压随着转变。
3.当外电路断开时,路端电压等于电动势,当外电路短路时,路端电压为零。
闭合电路的欧姆定律[自学教材]1.闭合电路组成(1)外电路:电源外部由用电器和导线组成的电路,在外电路中,沿电流方向电势降低。
(2)内电路:电源内部的电路,在内电路中,沿电流方向电势升高。
2.闭合电路的欧姆定律(1)推导:如图2-7-1所示,设电源的电动势为E,外电路电阻为R,内电路电阻为r,闭合电路的电流为I。
在时刻t内:①外电路中电能转化成的内能为E外=I2Rt。
②内电路中电能转化成的内能为图2-7-1E内=I2rt。
③非静电力做的功为W=Eq=EIt。
依照能量守恒定律有W=E外+E内,因此EIt=I2Rt+I2rt。
整理后取得E=IR+Ir,即I=ER+r。
(2)内容:闭合电路的电流跟电源的电动势成正比,跟内、外电路的电阻之和成反比。
(3)表达式:I=ER+r。
(4)经常使用的变形式:E=IR+Ir,E=U外+U内,U外=E-Ir。
(5)适用范围:①I=ER+r、E=IR+Ir只适用于外电路为纯电阻的闭合电路。
②U外=E-Ir、E=U外+U内适用于任意的闭合电路。
[重点诠释]1.解决闭合电路问题的一样步骤(1)认清电路中各元件连接关系,画出等效电路图。
(2)求总电流I:假设已知内、外电路上所有电阻的阻值和电源电动势,可用闭合电路的欧姆定律直接求出,假设内、外电路上有多个未知电阻,可利用某一部份电路的已知电流和电压求总电流I;当以上方式都行不通时,能够应用联立方程求出I。
(3)依照串、并联电路的特点或部份电路欧姆定律求各部份电路的电压和电流。
(4)当外电路含有非纯电阻元件时(如电动机、电解槽等),不能应用闭合电路的欧姆定律求解干路电流,也不能应用部份电路欧姆定律求解该部份的电流,假设需要时只能依照串、并联的特点或能量守恒定律计算取得。
高中物理欧姆定律教案

高中物理欧姆定律教案教案标题:高中物理欧姆定律教案教案目标:1. 理解欧姆定律的基本概念和公式。
2. 能够应用欧姆定律解决简单电路中的问题。
3. 掌握欧姆定律在实际生活中的应用。
教学重点:1. 欧姆定律的概念和公式。
2. 欧姆定律在电路中的应用。
3. 欧姆定律在实际生活中的应用。
教学难点:1. 欧姆定律的应用问题解决。
2. 欧姆定律在实际生活中的应用案例。
教学准备:1. 教师准备:a. 熟悉欧姆定律的概念和公式。
b. 准备相关教学资料和案例。
c. 准备实验器材和演示材料。
2. 学生准备:a. 预习相关知识,了解欧姆定律的基本概念。
b. 带好物理实验报告本和相关工具。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 引入欧姆定律的概念,提出问题:“你们知道什么是欧姆定律吗?它在电路中有什么应用?”2. 学生回答问题并讨论,教师引导学生思考。
二、讲解欧姆定律(15分钟)1. 通过示意图和实验演示,向学生介绍欧姆定律的公式和含义。
2. 解释电流、电压和电阻的概念,并说明它们之间的关系。
3. 通过实例演示和计算,让学生理解欧姆定律的具体应用。
三、拓展应用(20分钟)1. 提供一些简单的电路图,让学生根据欧姆定律计算电流、电压或电阻。
2. 引导学生思考欧姆定律在电路中的应用,例如电灯、电热器等。
3. 给出一些实际生活中的案例,让学生分析并应用欧姆定律解决问题。
四、实验活动(30分钟)1. 分组进行实验,验证欧姆定律的正确性。
2. 学生记录实验数据,并进行数据分析和计算。
3. 学生撰写实验报告,包括实验目的、步骤、结果和结论。
五、总结与评价(10分钟)1. 教师对本节课的内容进行总结,并强调欧姆定律的重要性和应用。
2. 学生对本节课的学习进行自我评价,提出问题和建议。
教学延伸:1. 学生可通过实验室或家庭实践,进一步观察和应用欧姆定律。
2. 学生可自主学习欧姆定律的扩展知识,如电功率、串并联电路等。
教学资源:1. 欧姆定律的教学PPT或课件。
高二物理教案恒定电流“部分电路欧姆定律电阻定律电功和电功率

第一节、部分电路欧姆定律、电阻定律、电功和电功率一、基础知识1、形成电流的条件:(1)、存在自由电子;(2)、存在电势差(导体两端存在电势差)2、电流强度:(1)、电流强度是通过导体横截面的电量跟通过这些电量所用时间的比值(2)、公式:tq I =,1A=1C/s (3)、金属导体中电流强度计算的微观表达式:I=nesv ,其中n 为导体单位体积中的电子数,e 为电子电量,s 为导体截面面积,v 为电子定向移动平均速率。
(4)、电流强度虽有大小也有方向,但它属于标量。
特别注意:不能错误理解为单位时间、单位横截面积上通过的电量。
因此在求电流强度时还除以它的横截面积,这是错误的。
3、欧姆定律(1)、公式:RU I =,注意式中U 、R 、I 三者的对应关系,即它们必须是同一段电路中的三个物理量,不能张冠李戴。
(2)、伏安特性曲线:如图一,为I----U 图象,其斜率的倒数为R ,即R=k 1;如图二,为U----I 图象,其斜率为R ,即R=k ;(3)、尤其注意不能用斜线的倾角的正切或余切值表示电阻的阻值!(4)、公式适用条件:适用于金属导电和电解液导电,对气体电离后导电和晶体二极管、晶体三极管导电不适用4、电阻定律(1)、内容:在温度不变时,导体的电阻跟它的长度成正比,跟它的横截面积成反比(2)、表达式: SL R ρ= (3)、对ρ的理解:①表示导体材料的电阻率,由导体材料本身决定;②与温度有关,有些材料(如金属)的电阻率随温度的升高而增大,有些材料(如绝缘体、半导体)的电阻率随温度的升高而减小,也有些材料(如锰铜、康铜)的电阻率几乎不受温度的影响。
(4)、超导现象简介:当温度降低到绝对零度附近时,某些材料的电阻率突然减少到IU 图一 图二零的现象。
所谓超导,其实是指其电阻值几乎为零的导体,其电阻阻值数量级为10-5Ω。
5、电功(1)、定义:电流通过用电器所做的功(2)、计算公式:W=qU=UIt (适用于一切电路),如果是纯电阻电路,可以写成W=I 2Rt=R t U 2 5、电功率(1)、定义:单位时间内电流通过用电器所做的功(2)、计算公式:P=UI tW =(适用于一切电路) ,如果是纯电阻电路,可以写成P=I 2R=R U 2,功率单位是W 。
《欧姆定律》教案

《欧姆定律》教案一、教学目标知识与技能:1. 让学生理解欧姆定律的内容及其表达式;2. 让学生掌握电阻的计算方法;3. 让学生学会运用欧姆定律解决实际问题。
过程与方法:1. 通过实验观察电流、电压、电阻之间的关系;2. 引导学生运用控制变量法研究欧姆定律;3. 培养学生运用数学知识解决物理问题的能力。
情感态度价值观:1. 培养学生对科学的探究精神;2. 培养学生团结协作、勇于创新的精神;3. 培养学生理论联系实际的作风。
二、教学重点与难点重点:1. 欧姆定律的内容及其表达式;2. 电阻的计算方法。
难点:1. 欧姆定律的推导过程;2. 运用欧姆定律解决实际问题。
三、教学准备实验器材:电压表、电流表、电阻箱、导线、开关等。
教学资源:多媒体课件、实验数据表格、问题讨论素材等。
四、教学过程1. 导入新课:通过展示多媒体课件,介绍欧姆定律的发现历程,激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习:让学生阅读教材,了解欧姆定律的内容及其表达式。
3. 课堂讲解:讲解欧姆定律的推导过程,引导学生理解电流、电压、电阻之间的关系。
4. 实验探究:引导学生进行实验,观察电流、电压、电阻之间的关系,让学生亲身感受欧姆定律的实际应用。
5. 练习巩固:让学生根据实验数据,运用欧姆定律计算电阻,巩固所学知识。
6. 拓展延伸:引导学生运用欧姆定律解决实际问题,如照明电路中的电流计算等。
7. 课堂小结:对本节课的主要内容进行总结,强调欧姆定律的重要性和应用价值。
8. 课后作业:布置一些有关欧姆定律的练习题,让学生课后巩固所学知识。
五、教学反思本节课通过实验和讲解相结合的方式,使学生掌握了欧姆定律的内容及其应用。
在教学过程中,注意引导学生运用控制变量法研究问题,培养学生的科学思维。
通过解决实际问题,让学生感受到物理与生活的紧密联系,提高学生理论联系实际的能力。
但在教学过程中,也发现部分学生对欧姆定律的推导过程理解不深,需要在今后的教学中加强引导和讲解。
(新课标)高考物理一轮总复习 第八章 第一讲 电阻定律 欧姆定律 焦耳定律 电功率教案-人教版高三全

第一讲 电阻定律 欧姆定律 焦耳定律 电功率一、电阻定律 1.电阻(1)定义式:R =U I.(2)物理意义:导体的电阻反映了导体对电流阻碍作用的大小,R 越大,阻碍作用越大. 2.电阻定律(1)内容:同种材料的导体,其电阻跟它的长度成正比,与它的横截面积成反比,导体的电阻还与构成它的材料有关. (2)表达式:R =ρL S. 3.电阻率(1)计算式:ρ=R S L.(2)物理意义:反映导体的导电性能,是导体材料本身的属性. (3)电阻率与温度的关系金属:电阻率随温度升高而增大; 半导体:电阻率随温度升高而减小. 二、欧姆定律1.内容:导体中的电流I 跟导体两端的电压U 成正比,跟导体的电阻R 成反比. 2.公式:I =U R.3.适用条件:适用于金属和电解液导电,适用于纯电阻电路. 三、电功率、焦耳定律 1.电功(1)定义:导体中的自由电荷在电场力作用下定向移动,电场力做的功称为电功. (2)公式:W =qU =IUt .(3)电流做功的实质:电能转化成其他形式能的过程. 2.电功率(1)定义:单位时间内电流做的功,表示电流做功的快慢.(2)公式:P =W t=IU . 3.焦耳定律(1)电热:电流流过一段导体时产生的热量. (2)计算式:Q =I 2Rt . 4.热功率(1)定义:单位时间内的发热量. (2)表达式:P =Q t=I 2R .[小题快练]1.判断题(1)由R =U I知,导体的电阻与导体两端电压成正比,与流过导体的电流成反比.( × ) (2)根据I =q t,可知I 与q 成正比.( × )(3)由ρ=RS l知,导体的电阻率与导体的电阻和横截面积的乘积成正比,与导体的长度成反比.( × )(4)公式W =UIt 及Q =I 2Rt 适用于任何电路.( √ )(5)公式W =U 2Rt =I 2Rt 只适用于纯电阻电路.( √ )2.某电解池,如果在1 s 内共有5.0×1018个二价正离子和1.0×1019个一价负离子通过某横截面,那么通过这个横截面的电流是( D ) A .0 A B .0.8 A C .1.6 AD .3.2 A3.(多选)下列说法正确的是( BD )A .根据R =U I可知,加在电阻两端的电压变为原来的2倍时,导体的电阻也变为原来的2倍 B .不考虑温度对阻值的影响,通过导体的电流及加在两端的电压改变时导体的电阻不变 C .根据ρ=RS l可知,导体的电阻率与导体的电阻和横截面积的乘积RS 成正比,与导体的长度l 成反比D .导体的电阻率与导体的长度l 、横截面积S 、导体的电阻R 都无关4.(多选)下列关于电功、电功率和焦耳定律的说法中正确的是( BCD ) A .电功率越大,电流做功越快,电路中产生的焦耳热一定越多B .W =UIt 适用于任何电路,而W =I 2Rt =U 2Rt 只适用于纯电阻的电路C .在非纯电阻的电路中,UI >I 2R D .焦耳热Q =I 2Rt 适用于任何电路考点一 三个电流表达式的应用 (自主学习)1-1. [电解液导电问题] 如图所示,在1价离子的电解质溶液内插有两根碳棒A 和B 作为电极,将它们接在直流电源上,于是溶液里就有电流通过.若在t 秒内,通过溶液内横截面S 的正离子数为n 1,通过的负离子数为n 2,设基本电荷为e ,则以下说法中正确的是( )A .正离子定向移动形成的电流方向从A →B , 负离子定向移动形成的电流方向从B →AB .溶液内由于正、负离子移动方向相反,溶液中的电流抵消,电流等于零C .溶液内的电流方向从A →B ,电流I =n 1e t D .溶液内的电流方向从A →B ,电流I =(n 1+n 2)et答案:D1-2.[电流微观表达式] (2015·某某卷)一根长为L 、横截面积为S 的金属棒,其材料的电阻率为ρ,棒内单位体积自由电子数为n ,电子的质量为m 、电荷量为e .在棒两端加上恒定的电压时,棒内产生电流,自由电子定向运动的平均速率为v ,则金属棒内的电场强度大小为( )A.mv 22eLB .mv 2Sn eC .ρnevD .ρevSL答案:C考点二 欧姆定律和电阻定律的理解与应用 (自主学习)1.电阻与电阻率的区别(1)电阻反映了导体对电流阻碍作用的大小,而电阻率则反映制作导体的材料导电性能的好坏.(2)导体的电阻大,电阻率不一定大,它的导电性能不一定差;导体的电阻率小,电阻不一定小,即它对电流的阻碍作用不一定小. (3)导体的电阻、电阻率均与温度有关. 2.电阻的决定式和定义式的比较2-1. [电阻定律的应用] 两根材料相同的均匀导线x 和y ,其中,x 长为l ,y 长为2l ,串联在电路中时沿长度方向的电势φ随位置的变化规律如图所示,那么,x 和y 两导线的电阻和横截面积之比分别为( )A .3∶1 1∶6B .2∶3 1∶6C .3∶2 1∶5D .3∶1 5∶1答案:A2-2.[欧姆定律的应用] 用图所示的电路可以测量电阻的阻值.图中R x 是待测电阻,R 0是定值电阻,G 是灵敏度很高的电流表,MN 是一段均匀的电阻丝.闭合开关,改变滑动头P 的位置,当通过电流表G 的电流为零时,测得MP =l 1,PN =l 2,则R x 的阻值为( )A.l 1l 2R 0 B .ll 1+l 2R 0 C.l 2l 1R 0 D .l 2l 1+l 2R 0 答案:C2-3.[电阻定律、欧姆定律的应用] 如图甲所示为一测量电解液电阻率的玻璃容器,P 、Q 为电极,设a =1 m ,b =0.2 m ,c =0.1 m ,当里面注满某电解液,且P 、Q 间加上电压后,其U -I 图象如图乙所示,当U =10 V 时,求电解液的电阻率ρ是多少?解析:由题图乙可求得U =10 V 时,电解液的电阻R =U I =105×10-3Ω=2 000 Ω 由题图甲可知电容器长l =a =1 m 截面积S =bc =0.02 m 2结合电阻定律R =ρl S得ρ=RS l =2 000×0.021Ω·m=40 Ω·m.答案:40 Ω·m考点三 伏安特性曲线的理解 (自主学习)1.图线的意义(1)由于导体的导电性能不同,所以不同的导体有不同的伏安特性曲线.(2)伏安特性曲线上每一点的电压坐标与电流坐标的比值,对应这一状态下的电阻. 2.应用I U 图象中图线上某点与O 点连线的斜率表示电阻的倒数,斜率越大,电阻越小.3.两类图线3-1. [通过伏安特性曲线求电阻] 某一导体的伏安特性曲线如图中AB (曲线)所示,关于导体的电阻,以下说法正确的是()A .B 点的电阻为12 Ω B .B 点的电阻为40 ΩC .工作状态从A 变化到了B 时,导体的电阻因温度的影响改变了1 ΩD .工作状态从A 变化到了B 时,导体的电阻因温度的影响改变了9 Ω 答案:B3-2. [两图线的比较] 如图所示为A 、B 两电阻的伏安特性曲线,关于两电阻的描述正确的是( )A .电阻A 的电阻随电流的增大而减小,电阻B 的阻值不变 B .在两图线交点处,电阻A 的阻值等于电阻B 的阻值C .在两图线交点处,电阻A 的阻值大于电阻B 的阻值D .在两图线交点处,电阻A 的阻值小于电阻B 的阻值 答案:B3-3.[图线的应用] 如图,电路中电源电动势为3.0 V ,内阻不计,L 1、L 2、L 3为三个相同规格的小灯泡,小灯泡的伏安特性曲线如图所示.当开关闭合后,下列说法中正确的是( )A .L 1中的电流为L 2中电流的2倍B .L 3的电阻约为1.875 ΩC .L 3的电功率约为0.75 WD .L 2和L 3的总功率约为3 W 答案:B考点四 电功、电热、电功率和热功率 (自主学习)纯电阻电路与非纯电阻电路的比较4-1.[非纯电阻电路问题] 如图所示,电源的电动势为30 V ,内阻为1 Ω,一个标有“6 V12 W”的电灯与一个绕线电阻为2 Ω的电动机串联.开关闭合后,电路中的电灯正常发光,则电动机输出的机械功率为( )A .36 WB .44 WC .48 WD .60 W解析:电路中的电流I =P LU L=2 A ,电动机两端的电压U =E -Ir -U L =22 V ,电动机输出的机械功率P 机=UI -I 2R =36 W ,A 正确. 答案:A4-2. [非纯电阻电路问题] (多选)如图所示,一台电动机提着质量为m 的物体,以速度v 匀速上升,已知电动机线圈的电阻为R ,电源电动势为E ,通过电源的电流为I ,当地重力加速度为g ,忽略一切阻力及导线电阻,则( )A .电源内阻r =E I-R B .电源内阻r =E I -mgvI 2-R C .如果电动机转轴被卡住而停止转动,较短时间内电源消耗的功率将变大 D .如果电动机转轴被卡住而停止转动,较短时间内电源消耗的功率将变小解析:含有电动机的电路不是纯电阻电路,欧姆定律不再适用,A 错误;由能量守恒定律可得EI =I 2r +mgv +I 2R ,解得r =E I -mgvI 2-R ,B 正确;如果电动机转轴被卡住,则E =I ′(R +r ),电流增大,较短时间内,电源消耗的功率变大,较长时间的话,会出现烧坏电源的现象,C 正确,D 错误. 答案:BC1. 在如图所示的电路中,AB 为粗细均匀、长为L 的电阻丝,以AB 上各点相对A 点的电压为纵坐标,各点离A 点的距离x 为横坐标,则U 随x 变化的图象应为下图中的( A )2. (多选)如图所示,R1和R2是同种材料、厚度相同、表面为正方形的导体,但R1的尺寸比R2的尺寸大.在两导体上加相同的电压,通过两导体的电流方向如图所示,则下列说法中正确的是( BD )A.R1中的电流小于R2中的电流B.R1中的电流等于R2中的电流C.R1中自由电荷定向移动的速率大于R2中自由电荷定向移动的速率D.R1中自由电荷定向移动的速率小于R2中自由电荷定向移动的速率3.(多选)某导体中的电流随其两端电压的变化如图所示,则下列说法中正确的是( AD )A.加5 V电压时,导体的电阻约是5 ΩB.加11 V电压时,导体的电阻约是1.4 ΩC.由图可知,随着电压的增大,导体的电阻不断减小D.由图可知,随着电压的减小,导体的电阻不断减小4.如图为直流电动机提升重物的装置,重物的重量G=500 N,电源电动势E=90 V,电源内阻为2 Ω,不计各处摩擦,当电动机以v=0.6 m/s的恒定速度向上提升重物时,电路中的电流I=5 A,下列判断不正确的是( B )A.电动机消耗的总功率为400 WB.电动机线圈的电阻为0.4 ΩC.电源的效率约为88.9%D.电动机的效率为75%[A组·基础题]1.两根完全相同的金属裸导线,如果把其中的一根均匀拉长到原来的2倍,把另一根对折后绞合起来,然后给它们分别加上相同电压后,则在相同时间内通过它们的电荷量之比为( C )A.1∶4 B.1∶8C.1∶16 D.16∶12.在长度为l、横截面积为S、单位体积内自由电子数为n的金属导体两端加上电压,导体中就会产生匀强电场.导体内电荷量为e的自由电子在电场力作用下先做加速运动,然后与做热运动的阳离子碰撞而减速,如此往复……所以,我们通常将自由电子的这种运动简化成速率为v(不随时间变化)的定向运动.已知阻碍电子运动的阻力大小与电子定向移动的速率v成正比,即f=kv(k是常量),则该导体的电阻应该等于( B )A.klneS B.klne2SC.kSnel D.kSne2l3.某直流电动机两端所加电压为U=110 V,流过电动机的电流为I=2 A,在1 s内将m=4 kg的物体缓慢提升h=5.0 m(g取10 m/s2),下列说法正确的是( D )A.电动机的绕线内阻为55 ΩB.直流电动机电流的最大值为2 2 AC.电动机绕线两端的电压为5 VD.电动机绕线产生的电热功率为20 W4. 如图所示,用输出电压为1.4 V,输出电流为100 mA的充电器对内阻为2 Ω的镍—氢电池充电.下列说法错误的是( D )A.充电器输出的电功率为0.14 WB.充电时,电池消耗的热功率为0.02 WC.电能转化为化学能的功率为0.12 WD.充电器每秒把0.14 J的能量存储在电池内5.(多选)电位器是变阻器的一种,如图所示,如果把电位器与灯泡串联起来,利用它改变灯泡的亮度,下列说法正确的是( AD )A.串接A、B使滑动触头顺时针转动,灯泡变暗B.串接A、C使滑动触头逆时针转动,灯泡变亮C.串接A、C使滑动触头顺时针转动,灯泡变暗D.串接B、C使滑动触头顺时针转动,灯泡变亮6.(多选)通常一次闪电过程历时0.2~0.3 s,它由若干个相继发生的闪击构成.每个闪击持续时间仅40~80 μs,电荷转移主要发生在第一个闪击过程中.在某一次闪电前,云、地之间的电势差约为1.0×109 V,云、地间距离约为1 km;第一个闪击过程中云、地间转移的电荷量约为6 C,闪击持续时间约为60 μs.假定闪电前云、地间的电场是均匀的.根据以上数据,下列判断正确的是( AC )A.闪电电流的瞬时值可达到1×105 AB.整个闪电过程的平均功率约为1×1014 WC.闪电前云、地间的电场强度约为1×106 V/mD.整个闪电过程向外释放的能量约为6×106 J7.(多选)如图所示四个电路中,电源的内阻均不计,请指出当滑动变阻器的滑片C滑动过程中,一个灯泡由亮变暗的同时,另一个灯泡由暗变亮的电路是( BD )A B C D[B组·能力题]8. 如图所示为电动机与定值电阻R1并联的电路,电路两端加的电压恒为U,开始S断开时电流表的示数为I1,S闭合后电动机正常运转,电流表的示数为I2,电流表为理想电表,电动机的内阻为R2,则下列关系式正确的是( D )A.UI 1-I 2=R 2B.U I 2=R 1R 2R 1+R 2C .I 2U =U 2R 1+U 2R 2D .I 2U =(I 2-I 1)U +I 21R 19.(多选)在如图甲所示的电路中,L 1、L 2、L 3为三个相同规格的小灯泡,这种小灯泡的伏安特性曲线如图乙所示.当开关S 闭合后,电路中的总电流为0.25 A ,则此时( BD )A .L 1上的电压为L 2上电压的2倍B .L 1消耗的电功率为0.75 WC .L 2的电阻为12 ΩD .L 1、L 2消耗的电功率的比值大于4∶110. 如图所示电路中,电源电动势E =12 V ,内阻r =2 Ω,指示灯R L 的阻值为16 Ω,电动机M 线圈电阻R M 为2 Ω.当开关S 闭合时,指示灯R L 的电功率P =4 W .求:(1)流过电流表A 的电流;(2)电动机M 输出的机械功率.解析:(1)对指示灯根据焦耳定律P =I 2L R L ,解得I L =0.5 A ,路端电压为U =I L R L =8 V .设流过电流表的电流为I ,根据闭合电路欧姆定律有U =E -Ir ,解得I =E -U r=2 A. (2)电动机支路的电流为I M ,I M =I -I L =1.5 A ,电动机总功率为P M =UI M =12 W ,电动机输出的机械功率为P M 出=P M -I 2M R M ,解得P M 出=7.5 W.答案:(1)2 A (2)7.5 W11.(2017·某某某某六校协作体联考)如图所示,电解槽A 和电炉B 并联后接到电源上,电源内阻r =1 Ω,电炉电阻R =19 Ω,电解槽电阻r ′=0.5 Ω,当S 1闭合、S 2断开时,电炉消耗功率为684 W ,S 1、S 2都闭合时,电炉消耗功率为475 W(电炉电阻可看作不变),试求:(1)电源的电动势;(2)S 1、S 2闭合时,流过电解槽的电流大小;(3)S 1、S 2闭合时,电解槽中电能转化成化学能的功率.解析:(1)S 1闭合、S 2断开时,电炉消耗功率为P 1,电炉中电流I =P 1R =68419A =6 A. 电源电动势E =I (R +r )=120 V.(2)S 1、S 2都闭合时,电炉消耗功率为P 2,电炉中电流为I R =P 2R =47519A =5 A. 路端电压为U =I R R =5×19 V=95 V ,流过电源的电流为I ′=E -U r =120-951A =25 A. 流过电解槽的电流为I A =I ′-I R =20 A.(3)电解槽消耗的电功率P A =I A U =20×95 W=1 900 W.电解槽内热损耗功率P 热=I 2A r ′=202×0.5 W=200 W.电解槽中电能转化成化学能的功率为P 化=P A -P 热=1 700 W. 答案:(1)120 V (2)20 A (3)1 700 W。
高中物理闭合电路欧姆定律教案
高中物理闭合电路欧姆定律教案第一篇:高中物理闭合电路欧姆定律教案闭合电路欧姆定律学案教学目标(一)知识目标1、知道电动势的定义.2、理解闭合电路欧姆定律的公式,理解各物理量及公式的物理意义,并能熟练地用来解决有关的电路问题.3、知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压,电源的电动势等于内、外电路上电势降落之和.4、理解路端电压与电流(或外电阻)的关系,知道这种关系的公式表达和图线表达,并能用来分析、计算有关问题.5、理解闭合电路的功率表达式.6、理解闭合电路中能量转化的情况.(二)能力目标1、培养学生分析解决问题能力,会用闭合电路欧姆定律分析外电压随外电阻变化的规律2、理解路端电压与电流(或外电阻)的关系,知道这种关系的公式表达和图线表达,并能用来分析、计算有关问题.3、通过用公式、图像分析外电压随外电阻改变规律,培养学生用多种方式分析问题能力.(三)情感目标1、通过外电阻改变引起电流、电压的变化,树立学生普遍联系观点2、通过分析外电压变化原因,了解内因与外因关系3、通过对闭合电路的分析计算,培养学生能量守恒思想4、知道用能量的观点说明电动势的意义教学建议1、电源电动势的概念在高中是个难点,是掌握闭合电路欧姆定律的关键和基础,在处理电动势的概念时,可以根据教材,采用不同的讲法.从理论上分析电源中非静电力做功从电源的负极将正电荷运送到正极,克服电场力做功,非静电力搬运电荷在两极之间产生电势差的大小,反映了电源做功的本领,由此引出电动势的概念;也可以按本书采取讨论闭合电路中电势升降的方法,给出电动势等于内、外电路上电势降落之和的结论.教学中不要求论证这个结论.教材中给出一个比喻(儿童滑梯),帮助学生接受这个结论.需要强调的是电源的电动势反映的电源做功的能力,它与外电路无关,是由电源本生的特性决定的.电动势是标量,没有方向,这要给学生说明,如果学生程度较好,可以向学生说明,做为电源,由正负极之分,在电源内部,电流从负极流向正极,为了说明问题方便,也给电动势一个方向,人们规定电源电动势的方向为内电路的电流方向,即从负极指向正极.2、路端电压与电流(或外电阻)的关系,是一个难点.希望作好演示实验,使学生有明确的感性认识,然后用公式加以解释.路端电压与电流的关系图线,可以直观地表示出路端电压与电流的关系,务必使学生熟悉这个图线.学生应该知道,断路时的路端电压等于电源的电动势.因此,用电压表测出断路时的路端电压就可以得到电源的电动势.在考虑电压表的内阻时,希望通过第五节的“思考与讨论”,让学生自己解决这个问题.3、最后讲述闭合电路中的功率,得出公式,.要从能量转化的观点说明,公式左方的表示单位时间内电源提供的电能.理解了这一点,就容易理解上式的意义:电源提供的电能,一部分消耗在内阻上,其余部分输出到外电路中.教学设计方案闭合电路的欧姆定律一、教学目标1、在物理知识方面的要求:(1)巩固产生恒定电流的条件;(2)知道电动势是表征电源特性的物理量,它在数值上等于电源没有接入电路时两极间的电压.(3)明确在闭合回路中电动势等于电路上内、外电压之和.(4)掌握闭合电路的欧姆定律,理解各物理量及公式的物理意义(5)掌握路端电压、输出功率、电源效率随外电阻变化的规律.2、在物理方法上的要求:(1)通过电动势等于电路上内、外电压之和的教学,使学生学会运用实验探索物理规律的方法.(2)从能量和能量转化的角度理解电动势的物理意义.(3)通过对路端电压、输出功率、电源效率随外电阻变化的规律的讨论培养学生的推理能力.(4)通过用公式、图像分析外电压随外电阻改变规律,培养学生用多种方式分析二、重点、难点分析1、重点:(1)电动势是表示电源特性的物理量(2)闭合电路欧姆定律的内容;(3)应用定律讨论路端电压、输出功率、电源效率随外电阻变化的规律.2、难点:(1)闭合回路中电源电动势等于电路上内、外电压之和.(2)短路、断路特征(3)应用闭合电路欧姆定律讨论电路中的路端电压、电流强度随外电阻变化的关系三、教学过程设计引入新课:教师:同学们都知道,电荷的定向移动形成电流.那么,导体中形成电流的条件是什么呢?(学生答:导体两端有电势差.)演示:将小灯泡接在充满电的电容器两端,会看到什么现象?(小灯泡闪亮一下就熄灭.)为什么会出现这种现象呢?分析:当电容器充完电后,其上下两极板分别带上正负电荷,如图1所示,两板间形成电势差.当用导线把小灯泡和电容器两极板连通后,电子就在电场力的作用下通过导线产生定向移动而形成电流,但这是一瞬间的电流.因为两极板上正负电荷逐渐中和而减少,两极板间电势差也逐渐减少为零,所以电流减小为零,因此只有电场力的作用是不能形成持续电流的.教师:为了形成持续的电源,必须有一种本质上完全不同于静电性的力,能够不断地分离正负电荷来补充两极板上减少的电荷.这才能使两极板保持恒定的电势差,从而在导线中维持恒定的电流,能够提供这种非静电力的装置叫电源.电源在维持恒定电流时,电源中的非静电力将不断做功,从而把已经流到低电势处的正电荷不断地送回到高电势处.使它的电势能增加.板书:1、电源:电源是一种能够不断地把其他形式的能量转变为电能的装置.它并不创造能量,也不创造电荷.例如:干电池是把化学能转化为电能,发电机是把机械能、核能等转化为电能的装置.教师:电源能够不断地把其他形式的能量转变为电能,并且能够提供恒定的电压,那么不同的电源,两极间的电压相同吗?展示各种干电池(1号、2号、5号、7号),请几个同学观察电池上面写的规格,发现尽管电池的型号不同,但是都标有“1.5V”字样.我们把示教电压表直接接在干电池的两端进行测量,发现结果确实是1.5V.讲台上还摆放有手摇发电机、蓄电池、纽扣电池,它们两端的电压是否也是1.5V呢?(学生回答:不是)那么如何知道它们两端的电压呢?(学生:用电压表直接测量)·结论:电源两极间的电压完全由电源本身的性质(如材料、工作方式等)决定,同种电池用电压表测量其两极间的电压是相同的,不同种类的电池用电压表测量其两极间的电压是不同的.为了表示电源本身的这种特性,物理学中引入了电动势的概念.板书:2、电源电动势教师:从上面的演示和分析可知,电源的电动势在数值上等于电源未接入电路时两极间的电压.板书:电源的电动势在数值上等于电源没有接入电路时其两极间的电压.例如,各种型号的干电池的电动势都是1.5V.那么把一节1号电池接入电路中,它两极间的电压是否还是1.5V呢?用示教板演示,电路如图所示,结论:开关闭合前,电压表示数是1.5V,开关闭合后,电压表示数变为1.4V.实验表明,电路中有了电流后,电源两极间的电压减少了.教师:上面的实验中,开关闭合后,电源两极间的电压降为1.4V,那么减少的电压哪去了呢?用投影仪展示实验电路,介绍闭合电路可分为内、外电路两部分,电源内部的叫内电路,电源外部的叫外电路.接在电源外电路两端的电压表测得的电压叫外电压.在电源内部电极附近的探针A、B上连接的电压表测得的电压叫内电压.我们现在就通过实验来研究闭合电路中电动势和内、外电压之间的关系.板书:3、内电压和外电压教师:向学生介绍实验装置及电路连接方法,重点说明内电压的测量.实验中接通电键,移动滑动变阻器的滑动头使其阻值减和的值.再断开电键,由电压表测出电动势.分析实验结果可以发现什么规律呢?学生:在误差许可的范围内,内、外电压之和等于电源电动势.板书:在闭合电路中,电源的电动势等于内、外电压之和,即.下面我们来分析在整个电路中电压、电流、电阻之间的关系.教师:我们来做一个实验,电路图如图所示观察电键S先后接通1和2时小灯泡的亮度.结论:把开关拨到2后,发现小灯泡的亮度比刚才接3V的电源时还稍暗些.怎么解释这个实验现象呢?这就要用到我们将要学习的内容——闭合电路的欧姆定律.板书:闭合电路的欧姆定律教师:在图1所示电路图中,设电流为,根据欧姆定律,,那么,电流强度,这就是闭合电路的欧姆定律板书:4、闭合电路的欧姆定律的内容:闭合电路中的电流强度和电源电动势成正比,和电路的内外电阻之和成反比.表达式为.同学们从这个表达式可以看出,在电源恒定时,电路中的电流强度随电路的外电阻变化而变化;当外电路中的电阻是定值电阻时,电路中的电流强度和电源有关.教师:同学们能否用闭合电路的欧姆定律来解释上一个实验现象呢?学生:9V的电源如果内电阻很大,由闭合电路的欧姆定律可知,用它做电源,电路中的电流I可能较小;而电动势3V的电源内阻如果很小,电路中的电流可能比大,用这两个电源分别给相同的小灯泡供电,灯泡的亮度取决于,那么就出现了刚才的实验现象了.教师:很好.一般电源的电动势和内电阻在短时间内可以认为是不变的.那么外电阻的变化,就会引起电路中电流的变化,继而引起路端电压、输出功率、电源效率等的变化.几个重要推论(1)路端电压随外电阻变化的规律板书:5几个重要推论(l)路端电压随外电阻变化的规律演示实验,图3所示电路,(因为通常电源内阻很小,4节1号电池和1个10Ω的定值电阻串联组成电源的变化也很小,现象不明显)移动滑动变阻器的滑动片,观察电流表和电变化?压表的示数是如何随教师:从实验出发,随着电阻的增大,电流逐渐减小,路端电压逐渐增大.大家能用闭合电路的欧姆定律来解释这个实验现象吗?学生:因为变大,闭合电路的总电阻增大,根据闭合电路的欧姆定律,电路中的总电流减小,又因为,则路端电压增大.教师:正确.我们得出结论,路端电压随外电阻增大而增大,随外电阻减小而减小.一般认为电动势和内电阻在短时间内是不变的,初中我们认为电路两端电压是不变的,应该是有条件的,当为断路,→0,根据→无穷大时,→0,外电路可视,则,即当外电路断开时,用电减小为0时,电压表直接测量电源两极电压,数值等于电源的电动势;当路可视为短路,为短路电流,路端电压.板书5:路端电压随外电阻增大而增大,随外电阻减小而减小.断路时,∞,→0,;短路时,.→电路的路端电压与电流的关系可以用图像表示如下(2)电源的输出功率随外电阻变化的规律.教师:在纯电阻电路中,当用一个固定的电源(设电阻供电时,输出的功率,、r是定值)向变化的外又因为,所以,当时,电源有最大的输出功率.我们可以画出输出功率随外电阻变化的图线,如图所示.板书6:在纯电阻电路中,当用一个固定的电源(即的外电阻供电时,输出的功率有最大值.、是定值)向变化教师:当输出功率最大时,电源的效率是否也最大呢?板书7:电源的效率随外电阻变化的规律教师:在电路中电源的总功率为为,则电源的效率为,输出的功率为,内电路损耗的功率,当变大,也变大.而当时,即输出功率最大时,电源的效率 =50%.板书8:电源的效率随外电阻的增大而增大.本文章小,由两个电压表读出若干组内、外电压、总结探究活动1、调查各种不同电源的性能特点。
欧姆定律教案(教学设计)
欧姆定律教案PPT(教学设计)一、教学目标1. 让学生理解欧姆定律的概念,掌握欧姆定律的表达式。
2. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过实验探究,体验科学探究过程,提高科学素养。
二、教学内容1. 欧姆定律的概念2. 欧姆定律的表达式3. 欧姆定律的应用4. 实验探究:验证欧姆定律三、教学重点与难点1. 教学重点:欧姆定律的概念、表达式及应用。
2. 教学难点:欧姆定律的表达式推导及实验探究。
四、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生探究欧姆定律。
2. 利用实验现象,让学生直观地理解欧姆定律。
3. 运用小组讨论法,培养学生合作学习能力。
4. 利用多媒体课件,辅助教学,提高教学效果。
五、教学过程1. 导入:通过电流、电压、电阻的概念复习,引出欧姆定律。
2. 新课:介绍欧姆定律的概念、表达式,讲解欧姆定律的推导过程。
4. 应用练习:运用欧姆定律解决实际问题,如测量未知电阻、计算电路电流等。
6. 作业布置:布置相关练习题,巩固所学知识。
7. 板书设计:欧姆定律概念:在电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比;在电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比。
表达式:I = U / R教学反思:六、教学评价1. 评价内容:学生对欧姆定律的概念、表达式及应用的掌握程度。
2. 评价方法:课堂问答、练习题、实验报告、小组讨论等。
3. 评价标准:(1)欧姆定律概念:能准确表述欧姆定律的含义。
(2)欧姆定律表达式:能正确书写欧姆定律的表达式,并解释其含义。
(3)欧姆定律应用:能运用欧姆定律解决实际问题,如测量未知电阻、计算电路电流等。
七、教学拓展1. 对比研究:探讨欧姆定律与其他电学定律的联系与区别。
2. 应用拓展:介绍欧姆定律在日常生活和工业生产中的应用。
3. 课后作业:布置相关研究性作业,引导学生深入探究欧姆定律。
八、教学资源1. 教材:配套教科书《物理学》相关章节。
2. 实验器材:电阻、电压表、电流表、Multi-Tech实验系统等。
欧姆定律的教案 初中
欧姆定律的教案初中教学目标:1. 理解欧姆定律的内容及其表达式。
2. 能初步运用欧姆定律计算有关问题。
3. 培养学生应用物理知识分析和解决问题的能力。
教学重点:1. 欧姆定律的内容及其表达式。
2. 欧姆定律的适用范围。
教学难点:1. 欧姆定律公式的应用。
2. 欧姆定律的变形公式的推导。
教学准备:1. 实验室设备:电源、电压表、电流表、电阻器等。
2. 教学课件或黑板。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 通过回顾上一节课的实验,引导学生思考:当电阻R一定时,电流I与电压U之间的关系是什么?当电压U一定时,电流I与电阻R之间的关系是什么?2. 让学生回顾实验结果,得出结论:当电阻R一定时,电流I与电压U成正比;当电压U 一定时,电流I与电阻R成反比。
二、新课讲解(20分钟)1. 介绍欧姆定律的内容:在同一导体中,通过导体的电流与导体两端的电压成正比,与导体的电阻成反比。
2. 讲解欧姆定律的表达式:I = U/R,其中I表示电流,U表示电压,R表示电阻。
3. 推导欧姆定律的变形公式:U = IR,R = U/I。
4. 解释欧姆定律的适用范围:适用于纯电阻电路,即将电能完全转化为热能的电路。
三、实验演示(15分钟)1. 连接实验室设备,设置不同的电压和电阻值。
2. 让学生观察电流表和电压表的读数,记录数据。
3. 引导学生根据实验数据,运用欧姆定律计算电流、电压和电阻的关系。
四、课堂练习(10分钟)1. 出示练习题目,让学生运用欧姆定律计算电流、电压和电阻的问题。
2. 引导学生按照题目要求,正确选择物理公式,规范解题。
五、总结与拓展(5分钟)1. 总结本节课所学内容,让学生明确欧姆定律的内容、表达式和适用范围。
2. 强调欧姆定律在实际生活中的应用,引导学生关注物理与生活的联系。
3. 提出拓展问题,激发学生进一步学习的兴趣。
教学反思:本节课通过实验导入,引导学生回顾实验结果,得出结论。
接着讲解欧姆定律的内容、表达式和适用范围,并通过实验演示让学生直观地感受欧姆定律的应用。
初三物理欧姆定律教案
初三物理欧姆定律教案教案标题:初三物理欧姆定律教案教案目标:1. 理解欧姆定律的基本概念与原理;2. 掌握如何计算电阻、电压和电流之间的关系;3. 能够运用欧姆定律解决物理问题;4. 培养学生的实验能力与科学思维。
教学重点:1. 欧姆定律的基本概念与原理;2. 欧姆定律公式的理解及运用;3. 不同电路中电阻、电流和电压之间的关系。
教学难点:1. 不同电路中的复杂问题解决;2. 运用欧姆定律解决实际问题。
教学准备:1. PowerPoint 简介;2. 实验器材:电流表、电压表、电阻丝、电池等;3. 示例电路图;4. 练习题。
教学过程:引入:1. 利用一道有趣的问题或者实例,引导学生思考电流与电阻之间的关系,激发学生对本课主题的兴趣。
阶段一:理论讲解2. 使用 PowerPoint 简介,通过图表和文字解释欧姆定律的基本概念和原理。
强调电流、电压和电阻的单位及其相互关系。
3. 利用示例电路图,解释不同电路中的欧姆定律应用,并引导学生理解欧姆定律公式:I = V/R。
4. 指导学生如何计算电路中的电流、电压、电阻。
阶段二:实验操作5. 引导学生进行实验操作,使用电流表和电压表测量电路中的电流和电压,并记录数据。
6. 让学生根据测得的数据计算电路中的电阻,并进行验证实验结果与理论计算结果的一致性。
阶段三:巩固与拓展7. 针对不同难度的习题,组织学生进行小组讨论和解答操练,巩固欧姆定律的应用。
8. 引导学生分析和解决实际生活中的电路问题,提高学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。
总结与评价:9. 总结本节课的重点内容和学习收获,强调欧姆定律在生活中的应用价值。
10. 对学生进行个别评价,激发学生兴趣和主动性。
扩展活动:11. 鼓励学生自主学习与实践,尝试设计和搭建不同的电路,更深入地理解和应用欧姆定律。
注:此为初步框架,你可以根据具体教学要求和学生情况做出适当调整和创新。
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1 教学内容 【知识点】 一.欧姆定律 1. 电阻,电阻表示导体对电流的___阻碍_____作用,电阻越___大_____,对电流的阻碍作用越大.导体的电阻是导体本身的一种属性,它的大小取决于导体的___材料____、___长度_____和___横截面积_____,与所加的电压和导体中通过的电流无关. 2.欧姆定律: (1) 欧姆定律的内容导体中的电流与导体两端的电压成__正比______,与导体的电阻成__反比______. (2) 欧姆定律的表达式:________. (3) 欧姆定律的理解 a.在__电阻______一定的情况下,导体中的电流跟这段导体两端的电压成__正比_____.b.在___电压_____不变的情况下,导体中的电流跟导体的电阻成___反比_____. 注意: (1)欧姆定律的比例关系是在纯电阻上得到的,即欧姆定律只适用于纯电阻的上,换句话说电压、电流、和电阻的这种关系只存在于电阻分担的电压与导体电阻之间。 (2)定律中的电压、电阻和电流三个量是对同一个电阻或同一段电路而言的,即电压、电流都是某一纯电阻上或某一电路的总纯电阻上分担的,具有一致性。 (3)误认为导体两端的电压跟这段导体中的电流成正比.正确的应是导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比,因为电压是形成电流的原因,因果关系不能搞错. (4)电阻是导体本身的属性,与电压大小和电流大小无关.
3.伏安法测电阻
I=UR I=UR(变形式:R=UI) 2
4. 串、并联电路的电阻规律 (1)串联电路的电阻规律:串联电路的总电阻等于各串联导体的电阻之和. (2)并联电路的电阻规律:并联电路的总电阻的倒数等于各并联导体的电阻的倒数之和.
(1.) 原理:欧姆定律,即_____________________. (2.)电路图:(如图20-2所示)
(3.) 要测量的量:待测电阻两端的电压和通过电阻的电流.
例1 在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中,小明设计了如图所示的电路. (1)在连接电路时发现,还缺少一个元件,他应该在电路中再接入的元件是___开关_____. (2)为粗略判断a、b两点间导体电阻的大小,可观察____灯泡的亮度________. (3)另有甲、乙两位同学分别对小明的电路做了如下的改进:甲把灯泡更换为电流表;乙在原电路中串联接入电流表.你认为___乙_____同学的改进更好一些,理由是___灯泡能保护电路____________. 3
(1)请用笔画线代替导线,将实物电路连接完整. (2)正确连接电路后,闭合开关前滑片P应置于滑动变阻器的__左______(选填“左”或“右”)端. (3)测量时,当电压表的示数为2.4 V时,电流表的示数如图乙所示,则I=___0.5_____A,根据实验数据可得Rx= __4.8______Ω.
例4.如图1甲所示,R l和R2的等效电阻为R,那么R____>___Rl(填“>”“<”或“=”);图乙中R1和R2等效电阻为R’,那么R’=__2.4____Ω。
例2 在如图所示的电路中,用滑动变阻器调节灯的亮度,若要求滑片P向右端滑动时灯逐渐变暗,则下列接法正确的是( A )
例3 、用“伏安法”测电阻,小华实验时的电路如图甲所示. 4 例5.把电阻R1=3Ω、R2=6Ω接入同一电路,关于他们的总电阻(等效电阻)值,下列四个选项中不可能的是(D ) A、9Ω B、2Ω C、9Ω或2Ω D、3Ω
例6.给你一只标有“3.8v 0.3A”的灯泡和一只标有“20Ω 0.6A”的滑动变阻器,在保证所有电路元件安全的前提下,若将二者并联接入电路,则电路两端最大电压为_3.8____V,干路中的最大电流为__0.9____A;若将二者串联接入电路,则电路中的最大电流为__0.3____A,电路两端最大电压为_9.8____V。 例7. 如图2所示的电路中,电源电压为4.5 V不变,电阻R1标有“6 Ω 0.5 A”,滑动变阻器R2标有“30Ω 1 A”,电流表量程为“0~0.6 A”,电压表量程为“0~3 V”。为了保护各电表和元件,滑动变阻器R2允许接入电路的阻值范围是( C ) A.0~12 Ω B.0~30Ω C.3~12Ω D.3~30Ω 例 8如图所示,设电源电压保持不变,R0=10。当闭合开关S,滑动变阻器的滑片P在中点c 时,电流表的示数为0.3A ,移动滑片P至b 端时,电流表的示数为0.2A .则电源电压U 与滑动变阻器的最大阻值R分别为:( B ) A.U = 3V,R = 5; B.U = 6V,R=20;C.U = 6V,R = 10; D.U = 3V,R = 15。 例9.如图所示的电路,滑动变阻器的滑片P 向右滑动的过程中,电表示数变化是( A ) A.电流表变小,电压表变大 B.电流表,电压表都变大 C.电流表变大,电压表变小 D.电流表,电压表都变小 例10. 如图2所示,电源电压不变.闭合S1后,再闭合S2,电流表的示数___变大____,电压表的示数__变大_____.(选填“变大”、“变小”或“不变”)
例11. 酒精测试仪可检测驾驶员是否酒后驾车,如图3所示是它的原理图,酒精气体传感器的电阻随酒精气体浓度增大而减小。如果测试到的酒精气体浓度越大,那么( C ) A.传感器的电阻越大 B.通过传感器的电流越小 C.电压表的示数越大 D.传感器两端的电压越大
甲 乙
图1
A v 图1 图2 图3 5
例12. 在如图4所示都是用来测导体电阻的电路,已知电源电压恒定不变且电源电压值未知,若要求能多次测量求电阻平均值,则下列四个电路图中符合要求的是( A )
例13.小明想利用一块电流表和阻值已知的电阻R0测量未知电阻RX的阻值。小明选择了满足这个实验要求的实验器材,并连接了部分实验电路,如图5所示。 (1)为了测出电阻RX的阻值,请你只添加两根导线完成图17所示的实验电路的连接。 (2)只闭合开关S1,电流表的示数用I1表示;开关S1、S2都闭合时,电流表的示数用I2表示。请你用I1、I2和R0表示RX。RX=__(I2-I1)R0/I1____。
例14.实际的电压表是有一定内电阻的。即可将电压表视为具有能反映其两端电压值的电阻。在如图6所示的电路中,R=4kΩ,电源电压不变。当Sl 闭合、S2断开时,电压表的示数为1V;当Sl、S2都闭合时,电压表的示数为3V,那么该电压表的内电阻为( C ) A.1kΩ B.1.5kΩ C.2kΩ D.2.5Ω
二、电热与电工 1.电流做功的特点:电流做功时,把 电能 能转化为 热能 .
图6
图4 图5 S2
S1
Rx R
0
图5 S2
S1
Rx R0 6
2.电功计算公式: P=U*I ;还可用以下公式: P=U2/ R . 注意:后面的公式只可以用作求纯电阻的功率,因为只有是纯电阻时才可以将I=U/R带入。 例 15 如图所示,R1=6Ω,R2=10Ω,R3=4Ω,电源电压为3V且保持不变,求下列两种情况下,1min电流通过R1所做的功。 (1)当开关S1、S2都断开时;(2)当开关S1、S2都闭合时。 (1)32.4J (2)90J
例 16.为了使某电炉消耗的功率减为原来的1/2,下列办法能用的是( B ) A.将电阻减为原来的一半,电压不变 B.将电压、电阻都减为原来的一半 C.使电压减为原来的一半,电阻不变 D.电流减为原来的一半,电阻不变 3.某电能表上标有“220V 3A”和“3000R/kW·h”的字样,其中“3A”是指 允许通过的最大电流 ,3000R/kW·h是指 每度电旋转3000转 . 例 17一只电能表的铭牌上标有3000R/KWh,当一用电器单独接入电路中工作3分钟时,这个电能表的转盘转了45R,那么此用电器消耗的电能为多少?用电器的电功率为多大? 0.015KWh 300W 例18用如图所示的器材做“测定小灯泡的额定功率”的实验,小灯泡上标有“2.5 V”的字样。
(1)请根据上面电路图的原理将实物图连接起来。 (2)正确连接好电路后,闭合开关,发现小灯泡两端的电压只有2 V,这时应调节滑动变阻器的滑片向 左 移动,使电压表的读数为 2.5 V,灯泡才能正常发光,若此时电流表的读数如图所示,其示数为 0.3 A,则小灯泡的额定功率是 0.75 W。 (3)若电源电压为6 V,滑动变阻器有“10 Ω 1.5 A”和“20 Ω 1A”两种规格,则本实验中应选用规格为 “20 Ω 1A 的滑动变阻器。
例3 7
例19 将标有“6V 3W”的灯泡L1和标有“9V 3W”的灯泡L2串联起来接在电源上,发现一只灯泡正常发光,另一只灯泡发光较暗,求:(1)电路消耗的总功率;(2)电源电压. 4.33 13
例 20一个“12 V 6 W”的小灯泡,如果接在36 V电源上,为使其正常发光,需串联一个___48_____Ω的电阻,该电阻消耗的功率是___12_____W. 例21.如图是一个电热毯示意电路图, R0是电热毯中的电阻丝,R是与电热毯电阻丝串联的电阻.电热毯上标有“220V 100W”字样,S是控制电热毯处于加热状态或保温状态的开关.⑴ 用学过的公式推理说明开关S断开时,电热毯是处于加热状态还是保温状态?⑵ 若要求保温时电流通过电阻线R0每分钟有60J的电能转化为内能,R的阻值是多大?
保温状态 4356Ω
4.焦耳定律:电流通过导体产生的热量跟 时间 成正比,跟导体的 电阻 成正比,跟 电流平方 成正比.公式是 Q=I2Rt . 5.当 电阻是纯电阻 时,则有W=Q,可用计算电功W的公式 P=UIt 、 或 P=U2/ R t 来计算电热Q.
例 22如图所示电路,R1=20Ω,当S1闭合S2断开时,电流表读数为1A,当S1、S2都闭合时,电流表读数为1.25A。求: (1)R2的阻值是多大?80 (2)当S1、S2都闭合时,电路中消耗的总功率是多大?5 (3)通电10min,R1上消耗的电能是多少?12000
80Ω 5W 12000J 例 23一台电动机正常工作时线圈两端的电压为380V,线圈电阻为2,线圈中电流为10A。这台电动机正常工作1s消耗的电能为W,产生的热量为Q,则 ( A )
A.W=3800J,Q=200J B.W=3800J,Q=3800J 热量 C.W=72200J,Q=200J D.W=72200J,Q=3800J
第3题 例1