各工作站名师培养对象统计表

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17后续照管工作规范02

ICS 03.160A00DB32 江苏省地方标准DB32/T XXXX—2019后续照管工作规范Operating specification of follow-up care2019-XX-XX发布2019-XX-XX实施目次前言............................................................................... I II1 范围 (1)2 术语和定义 (1)3 工作原则 (1)4 照管对象 (1)5 照管期限 (1)6 工作机构 (2)7 人员组成与职责 (3)8 工作流程 (4)9 工作要求 (5)10 台帐档案 (6)11 考评 (8)附录A（规范性附录）戒毒所及后续照管工作机构任务分工 (9)附录B（规范性附录）铜牌标识模版 (11)附录C（规范性附录）插牌标识模版 (13)附录D（规范性附录）对象信息表 (14)附录E（规范性附录）后续照管服务协议书 (16)附录F（规范性附录）预解戒人员信息对接通知书 (17)附录G（规范性附录）预解戒人员信息汇总表 (18)附录H（规范性附录）责令社区康复建议书 (19)附录I（规范性附录）跟踪回访记录表 (20)附录J（规范性附录）帮扶救助受理登记表 (21)附录K（规范性附录）戒毒典型培育对象信息对接通知书 (22)附录L（规范性附录）戒毒典型培育对象地区分布统计表 (23)附录M（规范性附录）戒毒典型培育对象花名册 (24)附录N（规范性附录）戒毒典型培育操守保持情况统计表 (25)附录O（规范性附录）在册后续照管人员花名册 (26)附录P（规范性附录）后续照管数据统计表 (27)附录Q（规范性附录）回访帮扶情况统计表 (28)附录R（规范性附录）照管对象再就业情况统计表 (29)附录S（规范性附录）戒毒典型培育人数统计表 (30)附录T（规范性附录）工作日志 (31)附录U（规范性附录）个人档案封面 (32)附录V（规范性附录）戒毒典型培育协议书 (33)附录W（规范性附录）后续照管工作档案封面 (34)参考文献 (35)前言本标准按照GB/T 1.1-2009给出的规则起草。

美术名师工作室总结报告 (精简版)

美术名师工作室总结报告美术名师工作室总结报告00 日志内容：关于名师工作室小组活动的通知时间：16年3月19日（星期五）下午13：15 地点：温州二中（海坛校区）教学楼一楼考务室主题：有效课堂教学研讨——小组磨课活动程序安排： 1：30—2：15 开课学员：林大康 2：30—3：15开课学员：林可造 3：15—4：00 小组讨论活动安排联系人：孟勇注：友情学员如参加听课请发邮件至王五一美术名师工作室ygzs@gail. 报名确认。

温州市王五一美术名师工作室学员班委会16年3月11日上图：每次活动吸引许多友情学员来参加，扩大名师工作室辐射、引领作用（三）主持人积极营造学习氛围，着力提高工作室团队凝聚力密集而丰富多彩的活动让工作室成员与主持人之间建立了频繁而紧密的联系，即是师徒关系，又是朋友和合作关系，这种关系有利于主持人随时对工作室骨干和青年教师进行指导与鞭策。

工作室围绕发展规划和预期目标，积极营造学习氛围，着力提高团队凝聚力。

根据美术学科特点，设计理论学习、专题研修、实践探索、自主发展四大模块。

平时活动通过专题讲座、专家对话、上课磨课、博客论坛、考察采风、写生创作、课题研究、反思积累等方式进行培养。

在活动形式方面，设计穿插对话、访谈、采风、写生、茶歇及邀请学员家人共聚交流等轻松、和谐活动。

在轻松的交流活动中，学员们不仅放松心情，培养了团队互助合作意识，又增进了学员间的相互了解和友谊，学员之间相处得极为和谐、快乐，即积极营造了学习氛围，又着力提高了团队凝聚力。

上图：工作室在实验中学开展“有效教学”研讨，学员上课后大家一起磨课，评课（四）调动省内外优质教育资源，二年内工作室开展各类活动四十多次为了努力打造一支学为人师、行为规范的高素质、学术型美术名师队伍，主持人充分调动省内外优质教育资源，促进工作室学员内涵式、可持续发展。

二年来我们联合首都师大、浙江师大、温州大学等高校，举办美术教师专业发展研讨会，联合金华、嘉兴、绍兴、松阳及温州地区的瓯海、龙湾、瑞安等地教研室和学校开展听课、评课、磨课、课题与论文写作指导等等。

名师工作室组建方案

名师工作室组建方案名师工作室组建方案一、工作室的目标本工作室以网络平台为主要依托、课题研究为重要方式、教学研讨为主要内容，在贵阳市教育局“名师工作室领导小组”的领导下，自主开展系列教研教改和培养我市数学学科优秀教师的工作。

1、带一支团队。

经过三年为周期的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，管理岗位上出经验，实现工作室成员的专业成长和专业化发展，以引领学科教学共同发展。

2、抓一个项目。

在实践中总结教育教学经验，瞄准新课程实施和教学改革前沿，探寻教研教改的新思路、新方法并确定一项具有实用价值的科研课题，并以此为研究方向，在实践探索中破解学科教学难题，带领本工作室同仁开展有效的科研活动。

3、做一次展示。

引领数学学科建设，每年承担一次市级或以上主题展示活动，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助我市高中数学教师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。

4、建一个QQ群。

建一个QQ群，及时传递工作室成员之间学习成果，交流“工作室”研究成果，使QQ群成为工作室数学学科教学动态工作站。

5、出一批成果。

工作室教育教学、教科研、管理等成果以精品课堂教学实录、个案集（含教学设计、课件、教学评析）、论文、课题报告、专著等形式对外输出、发表。

二、工作室的创立设想㈠培养教师方面本工作室将努力研究与探讨骨干教师成长规律，带领青年优秀教师积极参加教育科研，不断充实和提高青年优秀教师的教育理论水平和教育科研水平，造就具有学科研究特色的骨干教师队伍。

1、招聘工作室成员本工作室将依据规定开展成员招聘。

工作室成员必须是：思想上积极上进，具有乐于奉献与勇于探究的精神，热爱教育事业，专业思想稳固；专业基础扎实，在新课程改革中身体力行；在教育教学工作中已经崭露头角，具有良好发展前景的年龄在45周岁以下的骨干教师、教学新秀或单位推荐的有发展潜力的年轻教师。

关于工作协议书九篇

关于工作协议书九篇工作协议书篇1甲方：（主持人）唐远霞乙方：(跟岗学员)为进一步发挥工作室主持人的专业引领作用，突显名师工作室的研修功能，形成合作互动培养人才新机制，使名师工作室成为未来名教师的孵化地，成为优秀教师快速成长的重要平台，现就唐远霞名师工作室主持人（以下简称甲方）、名师工作室跟岗研修学员（以下简称乙方）两方协商达成如下互相合作、共同提高协议：一、职责（一）甲方：1.根据《贵州省中小学教师工作室建设与管理办法》确定的培养目标制定乙方的具体培养考核方案，明确其发展方向和培养方法、途径、考核指标。

2.帮助乙方制订专业成长计划，认真实施培养计划，根据乙方的成长情况不断调整和完善培养计划、方法和模式，使乙方在专业素养、专业能力等方面得以快速成长，具备一定专业建树。

3.对工作室成员专业化发展作出评价，并记入学员专业化发展成长档案。

4．树立自我发展意识，不断研修，努力实现“名师更名更优”目标。

（二）乙方：1.制定个人成长发展目标，配合甲方共同制订具体培养计划。

2.积极参加工作室的活动，完成工作室的研修、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。

3.在个人专业化发展成长记录中增加在工作室中研修、成长的内容，包括研修内容安排、研修结果、阶段性成长变化、导师指导情况及评语等。

4.自觉承担工作室项目的具体研究工作和相关事务，尊重甲方及工作室其他成员，互助合作，共同提高。

二、任务根据《贵州省中小学教师工作室建设与管理办法》相关要求，甲乙双方必须完成以下任务：（一）甲方：1．主持跟岗研修阶段的培训工作。

每月组织编辑一份工作室简报，简报以电子版的形式发布到上。

2．主持人要在第一时间与前来跟岗的骨干教师见面，并向他们介绍学校情况；了解学员在跟岗期间研修锻炼需求以及对生活安排的意见并共同制订跟岗计划。

3．组建培训工作团队，整合资源，建立切实可行的工作室管理制度，确保培训工作顺利进行。

跟岗学员中心任务是跟师学艺，主持人负第一责任，其他工作室成员分工合作、共同参与指导。

2023年名师工作室工作方案

2023年名师工作室工作方案2023年名师工作室工作方案1一、工作思路本工作室在“市名师工作室领导小组”领导下开展工作。

认真履行名师工作室职责，以科学发展观为指导，积极主动开展教育教学重点问题研究，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，重点做好课题研究、教师培养、示范辐射、建设等工作，使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台。

二、工作目标1、每学年至少确立一个市级以上课题开展研究。

2、三年内培养出一定数量的名师、优秀骨干教师。

3、每学年至少开展2次教研活动，比如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。

工作室成员每学年至少完成一篇专业论文。

4、建立名师工作室。

5、经过三年努力，使本工作室在省内外具有较高影响力和知名度，并为促进全市的教育均衡发展和教学质量提高起到积极作用。

三、工作规划（一）招聘工作室成员： 1、工作室成员人数与构成工作室成员人数确定为6～8人，领衔人所在县的学校3～4人，其它市符合要求的学校3～4人。

2、工作室成员招聘办法按照__文件的条件招聘工作室成员，对报名对象主要考察思想品德、专业能力、教育素养和培养潜能。

采用个人申请、学校推荐、量化考评方法，择优确定工作室成员。

量化考评表名师工作室成员推荐量化考评表3、工作室成员培养计划（1）建立规范的工作室成员档案，记录培养过程。

（2）严格工作室管理和考勤。

（3）每学期每位成员要制订切实可行的学习计划和工作计划。

（4）每学年，对工作室成员进行年度考核。

（5）每位成员至少订阅3份教学专业报刊、杂志，加强理论学习。

（6）熟练掌握多媒体辅助教学和课件制作。

（7）外出参观学习要交学习报告。

（8）每学期每位成员至少开设一节优质示范课，至少听课20节。

（9）每学期每位成员至少开设讲座一次。

积极参加各种教研活动和会议。

（10）每学期每位成员都要交一份教学设计、一份试卷、三个课件。

（11）每学年每位成员至少参加一项课题研究，至少完成一篇专业论文。

名师工作室建设方案

名师工作室建设方案名师工作室建设方案为了充分发挥名师的示范、引领、辐射和带动作用，根据《关于印发〈__英才（专项）计划〉的通知》（武人才[20__]1号）精神，组建教育名师工作室，实施以名师工作室为载体，积极探索科学高效的优秀人才成长培养机制，培养一批具有良好师德修养、先进教育理念、厚实专业素养、扎实教研能力的骨干教师队伍，促进我市基础教育均衡发展，为切实做好名师工作室工作，制定本方案。

一、工作目标（一）打造教育家型教师。

以名师工作室为研究平台，开展教育教学研究和学术活动，促进名师理论素养的再提高和实践经验的再升华，打造个人特色明显的__名师群体，促进和引导名师向教育家的转变。

（二）培养后备骨干教师队伍。

以名师工作室为实践平台，吸纳中青年教师，建立名师与骨干教师合作互动的机制，加大对骨干教师培养力度，努力促使其向更高层次发展，使名师工作室真正成为骨干教师成长的阶梯。

（三）完善骨干教师培养、选拔机制。

以名师工作室为活动平台，发挥名师的示范引领作用，组织开展程开发、学术研究、巡回讲座、学术交流、支教援教等活动，加强档案管理、过程管理、绩效管理，完善全市骨干教师队伍的培养、选拔机制。

二、工作任务（一）专业引领。

研究探讨教育改革趋势和发展前沿，发挥专业引领作用。

以坚定教育信念，提高师德修养，增进科研能力，提升教学水平，凸现教学风格为核心，积极开展教育学术研究，举办名师讲堂、专题研讨等活动，做到带好一支队伍、抓好一项研究、出好一批成果。

（二）行动研究。

每个工作室确定至少1所城区学校和1所农村偏远学校作为实验基地，开展对口交流，围绕各工作室的选题，组织开展高层次，高质量的学术交流活动或者组织开展公开展示活动，每个工作室每学期不少于2次。

所有徒弟每学期须分别在校内和校外至少上1次公开汇报，撰写1篇教育教学案例。

（三）题研究。

每个工作室参与或承担题研究任务，根据所选的研究方向，提倡合作研究，合作攻关。

题可立足堂教育教学研究，也可就基础教育和教师队伍建设等专题调研并提交报告及建议案，为市教育局制定相关政策提供意见和参考。

街道办事处统计工作站职责(5篇)

街道办事处统计工作站职责一、综合职能。

在区统计局的领导下，负责组织协调、检查督导和认真开展辖区内统计工作，完成国家、省、市及区统计局部署的各项工作任务，履行政府综合统计职能。

二、争先创优。

积极开展街道办事处统计工作规范化建设，争创“规范化建设合格单位”。

三、组织统计调查。

负责组织实施辖区内国家、省、市、区统计局(调查队)和地方党委、政府部署的各类社会经济调查、抽样调查和周期性普查任务。

四、发挥统计作用。

负责搜集、整理辖区内的统计数据资料，建立健全各种统计台帐、统计年鉴，积极开展统计分析研究，及时为上级部门、当地领导提供统计数据、经济社会信息，为经济社会发展提供统计信息、咨询，实施统计监督和服务。

五、制度化建设。

建立规章制度，加强内部管理，保障业务工作的正常开展。

建立包括《统计例会制度》、《综合统计站工作职责》、《原始记录和台帐制度》及《统计培训制度》、《统计资料管理制度》等制度。

六、信息化建设。

建立健全统计信息网络，不断加强统计基础工作的法制化、制度化、规范化、信息化和现代化建设；建立健全上接区统计局，下连部门、社区、企业，纵横贯通的统计信息网络。

建设维护好微机网络设施，完成好上级部署的信息化工作任务，确保网络与区统计局的畅通运行，确保各种联网直报工作的顺利开展，动态维护辖区内基本单位名录库，为经常性的统计调查奠定基础。

七、科学管理。

统一管理各部门的统计报表、统计数据；凡向上级报送报表、提供统计数据，对外发布统计信息，均需经综合统计站审查批准，并加盖印章，否则一律无效。

街道办事处统计工作站职责（2）街道办事处统计工作站是负责街道办事处内的统计工作的专门机构，它是街道办事处主要的数据收集、整理和分析机构。

下面是街道办事处统计工作站的职责概述，执行这些职责将有助于保证统计工作的高效、准确和可靠。

1. 数据收集和整理：统计工作站负责收集和整理街道办事处内的相关数据和信息。

这包括收集人口、经济、社会等方面的数据，并确保数据来源准确可靠。

浙江省教育厅办公室关于组织实施第三轮浙江省名师网络工作室项目的通知

浙江省教育厅办公室关于组织实施第三轮浙江省名师网络工作室项目的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2019.04.16•【字号】浙教办技〔2019〕35号•【施行日期】2019.04.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文浙江省教育厅办公室关于组织实施第三轮浙江省名师网络工作室项目的通知浙教办技〔2019〕35号各设区市教育局，各有关单位：为深入贯彻落实省委省政府《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，根据我省教育信息化和中小学教师队伍建设相关规划精神，决定实施第三轮浙江省名师网络工作室项目。

现就有关事项通知如下：一、总体目标以3年为周期，分省、市、县三级在全省创建600个名师网络工作室（含若干名班主任网络工作室），涵盖学前教育、基础教育、特殊教育、中职教育和高等教育。

运用互联网思维与技术，探索和创新名师引领下的资源共享与网络学习共同体培养的机制，培养6000名学科（专业）带头人，带动60000名骨干学员专业成长，打造卓越教师群体，进一步推动全省教师的学科理论研究、教育教学实践和专业能力发展，助力新时代教师队伍建设。

二、建设原则（一）立德树人，面向卓越。

围绕全面推进教育现代化的时代要求，落实立德树人根本任务。

充分发挥名师在学科理论研究、教学实践和教师专业成长方面的引领和示范作用，着力培育一批师德高尚、业务精湛、能力突出的卓越教师。

（二）省级统筹，三级联动。

由省教育厅负责项目的整体设计和统筹实施，省教育技术中心负责具体组织与管理，市、县（市、区）教育局负责本行政区域名师网络工作室的建设与管理。

县、市、省三级名师网络工作室实行逐级晋升和降级淘汰，实现三级联动和动态管理。

（三）先建后评，注重绩效。

通过自愿申报、择优遴选，名师依托“浙江名师网”（）创建名师网络工作室并积极开展资源共享、学员培养等相关活动。

省教育厅按年度对名师网络工作室进行动态排名，根据建设质量和应用实效对省级名师网络工作室支付建设经费。

名师工作室、骨干教师工作点建设及管理办法(试行

附件1：北仑区特级教师工作站、名师工作室、骨干教师工作点建设及管理办法（试行)为充分发挥名优骨干教师在深化中小学教育教学改革中的指导、示范和榜样作用,进一步规范特级教师工作站、名师工作站、骨干教师工作点（以下简称名优骨干教师工作室）建设和管理工作，特制定本办法。

第一条性质宗旨（一）名优骨干教师工作室是在区教育局管理和指导下开展工作的非行政性的学术机构,是由高中、初中、小学、幼儿各类名优骨干教师、学校教师和教育管理人员共同组成的, 集教学、科研、培训等职能于一体的教师合作共同体.（二)名优骨干教师工作室以名师为引领，以学科为纽带,以先进的教育思想为指导,旨在搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，既促进学校教研组建设，又打造一支在全市乃至全省学科教育领域中有成就、有影响的高层次教师团队。

第二条职责任务(一)培养、培训优秀教师。

工作室的基本目标是促进教师素质全面提升,带徒研修员业务水平在现有基础上相应提升一级或成为在某一方面学有专长、术有专攻的知名教师。

（二）开展课题研究。

以名优骨干教师工作室学科导师专长为基础，以名优骨干教师工作室成员集体智慧为依托，针对教育教学实践中的重点、难点问题进行专题研究,工作周期内至少要完成一个区级以上研究课题并取得相应成果，撰写出一定数量的高质量论文或专著，促进学科教学的理论建设。

（三）推广教育教学成果。

名优骨干教师工作室的教育教学研究成果应以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、专题记录片、现场指导、观摩考察等形式在全区范围内介绍、推广。

工作周期内，学科导师应带领名优骨干教师工作室有关成员开设一定数量的区级以上公开课、培训讲座或教学论坛（报告会、研讨会）.（四）开发、整合教育教学优质资源.名优骨干教师工作室要结合新课程实施，根据本学科特点和本名优骨干教师工作室工作目标，系统地建立教育教学资源库，重视开发空中课堂,使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心，通过互动交流，实现优质教育教学资源的共享.（五）推进建室（点）学校教研组建设。

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各工作站名师培养对象统计表
名师工作站
名师工作室
姓名
学科
学校
名师工作站年度目标
推荐人数
理解名师工作站
5
9
74中理解名师工作室秦婉高中语文 74中 74中理解名师工作室李黎明高中音乐 74中 74中理解名师工作室赵伏莲高中物理
74中 74中理解名师工作室
李响高中物理
74中 74中理解名师工作室万社娟高中化学 74中 74中理解名师工作室王运博高中数学 74中 74中理解名师工作室张飞华高中物理 74中 53中汇英苑名师工作室孟永杰高中体育 53中 53中汇英苑名师工作室闫丽娜高中数学 53中青蓝坊名师工作站
12
16
82中青蓝坊名师工作室贾民初中政治
82中 82中青蓝坊名师工作室贺桂云音乐
82中 13中三叶草名师工作室马瑜琳初中英语
13中 13中三叶草名师工作室张霞初中物理 13中 22中远航名师工作室
徐杰初中数学
22中 81中星火名师工作室樊慧杰初中数学
81中
候一启智名师工作室徐龙强初中地理候一
侯二桂之苑名师工作室李俊杰初中历史侯二
侯二桂之苑名师工作室闫雅丽初中英语候二
马一卓越名师工作室申朝辉初中语文马一
89中在路上名师工作室辛晚花初中语文89中
89中在路上名师工作室闫庆军初中地理89中
89中在路上名师工作室荆媛丽初中化学89中
13中三叶草名师工作室梁金瑞初中生物13中
81中星火名师工作室李彩虹初中思品81中
82中青蓝坊名师工作室孙晶晶初中语文82中
蒲
公
英
名师工作站4 7
路砦小学路草青青名师
工作室
杨霞路砦小学
汝河路小学名师慧所孙莺燕汝河路小学
汝河路小学名师慧所杨青小学语文汝河路小学
汝河路小学名师慧所陶岚小学语文汝河路小学
政通路小学原点名师工
作室
张瑞小学数学政通路小学政通路小学原点名师工
作室
刘豆豆音乐政通路小学
龙岗小学张志伟龙岗小学
守望3 6
建新街幼儿园汇爱童梦
名师工作室
王品建新街幼儿园
梦想名师工作站建新街幼儿园汇爱童梦
名师工作室
张园玲建新街幼儿园建新街幼儿园汇爱童梦
名师工作室
王娟建新街幼儿园实验幼儿园雅心源名师
工作室
陈娟实验幼儿园辅读学校时艳丽特教数学辅读学校
辅读学校李洁特殊教育辅读学校
启点名
师工作站3 4
兴华小学启点名师工作
室
杨培培
小学信息
技术
兴华街小学
尖岗小学胡凤霞尖岗小学
工人南路小学萌芽名师
工作室
荆丽琳小学英语工人南路小学齐礼闫小学三人行名师
工作室
田青小学英语齐礼闫小学
百合花
名师工作站6 7
永安街小学青蓝名师工
作室
李芳小学英语永安街小学实验小学繁星名师工作
室
宋坤小学科学实验小学幸福路小学幸福名师工
作室
宛兆红小学英语幸福路小学幸福路小学幸福名师工
作室
何滢小学英语幸福路小学幸福路小学幸福名师工
作室
李媛幸福路小学培育小学启明星名师工
作室
刘伟丽小学语文培育小学京广路小学分享吧名师
工作室
张爱菊京广路小学
一
抹新绿5 12
大学路二小朱清小学英语大学路二小长江东路小学长江名师
工作室
刘凯小学体育长江东路小学
名师工作站长江东路小学长江名师
工作室
李贞语文低段长江东路小学长江东路小学长江名师
工作室
黄丹丹语文高段长江东路小学长江东路小学长江名师
工作室
刘志小学数学长江东路小学春晖小学芳菲苑名师工
作室
何新岩小学数学春晖小学春晖小学芳菲苑名师工
作室
申福朋小学数学春晖小学春晖小学芳菲苑名师工
作室
李玲君春晖小学邱砦小学名师苑名师工
作室
樊姗姗邱砦小学邱砦小学名师苑名师工
作室
冯健健邱砦小学邱砦小学名师苑名师工
作室
李珂邱砦小学铁三官庙小学蔷薇名师
工作室
李伟强铁三官庙小学
龙游溪畔
名师工作站7 8
陇西小学文祥名师工作
室
郭文祥小学语文陇西小学陇西小学文祥名师工作
室
邵彩霞陇西小学陇西小学文祥名师工作
室
毛盾小学美术陇西小学陇西小学文祥名师工作
室
贾新霞小学科学陇西小学陇西南校区启梦名师工
作室
张兴锋小学英语陇西南校区德化街小学圆梦苑名师
工作室
李开开德化街小学德化街小学圆梦苑名师
工作室
贾琳小学数学德化街小学解放路小学知行名师工
作室
姜杰小学语文解放路小学
七色苑
名师工作站7 7
人和路小学人和名师工
作室
沙郑汝小学语文人和路小学人和路小学人和名师工
作室
郜慧颖小学语文人和路小学陇海中路小学阳光名师
工作室
赵慧
小学综合
实践
陇海中路小学苗圃小学苗之圃名师工
作室
杨帆小学数学苗圃小学
苗圃小学苗之圃名师工
作室
孟丽丽小学语文苗圃小学
淮河东路小学多彩之师
名师工作室
苏建军
小学信息
技术
淮河东路小学淮河东路小学多彩之师
名师工作室
雷媛小学语文淮河东路小学
卓越名
师工作站6 7
外国语小学卓越名师工
作室
张春兰小学英语外国语小学外国语小学卓越名师工
作室
张方小学语文外国语小学外国语小学卓越名师工
作室
王跃新外国语小学外国语小学卓越名师工
作室
王明华外国语小学建新街小学新青年教师
成长营
谷帆小学音乐建新街小学建新街小学新青年教师
成长营
田振卿建新街小学棉纺路小学德蕴名师工
作室
张颖棉纺路小学
艺苑名
师工作站2 4
艺术小学艺苑名师工作
室
张艳红小学思品艺术小学艺术小学艺苑名师工作
室
王莹莹小学拳术艺术小学艺术小学艺苑名师工作
室
王江涛小学数学艺术小学航海路小学海之魂名师
工作室
何灵娟小学美术航海路小学
其他与会人员
区教研室禹玲玲齐礼闫小学阴志玲74中冯宁区教研室张培
74中郭启发淮河东路小学田园长江东路小学王淑霞汝河路小学徐文英外国语小学王忠华。