北师大版小学数学第十二册《含有百分数的统计表》教案
北师大版百分数的应用教案
北师大版百分数的应用教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解百分数的含义，掌握百分数的读写方法。
（2）能够运用百分数解决实际问题，提高解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、讨论，培养学生的观察能力和思维能力。
（2）运用小组合作、探究的学习方式，提高学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣和自信心。
（2）培养学生积极参与课堂活动，乐于探究的良好学习习惯。
二、教学内容1. 百分数的含义（1）引导学生通过观察、分析，理解百分数的定义。
（2）举例说明百分数在实际生活中的应用。
2. 百分数的读写方法（1）引导学生掌握百分数的读写方法。
（2）进行适量练习，巩固百分数的读写方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）百分数的含义及其在实际生活中的应用。
（2）百分数的读写方法。
2. 教学难点：（1）理解百分数的概念，掌握百分数的读写方法。
（2）运用百分数解决实际问题。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）采用情境教学法，激发学生的学习兴趣。
（2）运用小组合作、探究的学习方式，培养学生的团队精神。
（3）采用问答法，引导学生主动思考、积极参与。
2. 教学手段：（1）利用多媒体课件，直观展示百分数的应用实例。
（2）发放练习题，巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入新课（1）创设情境，引导学生关注百分数。
（2）提出问题，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习（1）让学生自主探究百分数的含义。
（2）学生分享探究成果，教师点评并总结。
3. 课堂讲解（1）讲解百分数的定义，举例说明百分数在实际生活中的应用。
（2）讲解百分数的读写方法，并进行适量练习。
4. 小组合作（1）引导学生进行小组合作，探讨如何运用百分数解决实际问题。
（2）小组分享合作成果，教师点评并总结。
5. 课堂练习（1）发放练习题，让学生巩固所学知识。
（2）教师点评练习题，解答学生疑问。
6. 总结与反思（1）让学生总结本节课所学内容。
三年级下册数学教案-统计｜北师大版
三年级下册数学教案统计｜北师大版教案：三年级下册数学教案统计｜北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版三年级下册数学教材，第102页至104页的“统计”章节。
这部分内容主要包括：理解统计的概念，掌握统计的方法，学会使用图表来表示数据，以及能够通过统计方法来分析数据和解决问题。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 理解统计的概念，掌握统计的基本方法。
2. 学会使用图表来表示数据，培养学生的数据处理和分析能力。
3. 培养学生的合作意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：理解统计的概念，掌握统计的方法，学会使用图表来表示数据。
难点：如何引导学生通过统计方法来分析数据和解决问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、尺子五、教学过程1. 导入：通过一个实际情景引入统计的概念，例如：“假设我们班有30名学生，我们想了解同学们的兴趣爱好，我们可以用什么方法来收集和整理这个信息呢？”让学生思考和讨论，引出统计的概念和方法。
2. 讲解：讲解统计的基本方法，包括收集数据、整理数据、分析数据等。
通过示例来展示如何使用图表来表示数据，例如条形图、折线图等。
同时，强调统计的目的是为了分析和解决问题。
3. 练习：让学生分组进行练习，每组选择一个主题，例如“调查同学们的最喜欢的季节”，然后用图表来表示调查结果。
通过这个练习，学生能够学会如何运用统计方法来解决问题。
六、板书设计板书设计如下：统计1. 收集数据2. 整理数据3. 分析数据七、作业设计作业题目：1. 根据教材第103页的例题，完成练习题。
2. 选择一个主题，进行调查，并用图表来表示调查结果。
答案：1. 教材第103页练习题的答案。
2. 调查主题：同学们的最喜欢的学科。
调查结果：语文：10人，数学：8人，英语：6人，其他：6人。
图表：条形图。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生能够理解和掌握统计的基本概念和方法，学会使用图表来表示数据。
北师大版百分数的应用教案
北师大版百分数的应用教案一、教学目标1. 让学生理解百分数的含义，掌握百分数的读写方法。
2. 学生能够运用百分数解决实际问题，提高学生的数学应用能力。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的表达交流能力。
二、教学内容1. 百分数的定义：百分数是表示一个数是另一个数百分之几的数，也叫百分率或百分比。
2. 百分数的读写方法：百分数读作“百分之几”，写作为“%”后面跟上数字。
3. 百分数的应用：运用百分数解决实际问题，如商品打折、成绩评定等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握百分数的定义和读写方法。
2. 难点：运用百分数解决实际问题。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究百分数的含义和应用。
2. 运用案例分析法，让学生通过具体案例理解百分数的实际意义。
3. 采用小组讨论法，培养学生团队合作、交流分享的良好学习习惯。
五、教学过程1. 导入新课：通过生活中的实例，如商品打折、考试成绩等，引出百分数的概念。
2. 讲解百分数的定义和读写方法：教师讲解百分数的定义，示范百分数的读写方法。
3. 案例分析：教师展示具体案例，让学生分析案例中百分数的意义和运用。
4. 练习巩固：学生独立完成练习题，检测对百分数的理解和掌握程度。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享彼此对百分数应用的理解和例子。
7. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固百分数知识。
六、教学评价1. 评价内容：学生对百分数的定义、读写方法以及实际应用的掌握程度。
2. 评价方式：课堂练习、小组讨论、课后作业、学生自我评价等。
3. 评价指标：准确理解百分数的含义、正确运用百分数解决实际问题、培养学生的表达交流和团队合作能力。
七、教学资源1. 教学课件：制作课件，展示百分数的定义、读写方法及实际应用案例。
2. 练习题库：准备一系列练习题，包括选择题、填空题、应用题等，用于巩固学生对百分数的掌握。
3. 案例素材：收集生活中的百分数素材，如商品广告、成绩单等，用于教学案例分析。
北师大版百分数的应用教案
北师大版百分数的应用教案第一章：百分数的认识1.1 教学目标1. 了解百分数的定义和基本性质。
2. 掌握百分数的读写方法和转换。
3. 理解百分数在实际生活中的应用。
1.2 教学内容1. 百分数的定义和基本性质。
2. 百分数的读写方法和转换。
3. 百分数在实际生活中的应用案例。
1.3 教学步骤1. 引入百分数的概念，通过实例让学生感受百分数的作用。
2. 讲解百分数的定义和基本性质，让学生理解百分数的意义。
3. 示范百分数的读写方法和转换，让学生跟随练习。
4. 结合实际生活中的案例，让学生体验百分数在实际中的应用。
1.4 教学评价1. 学生能正确理解和运用百分数的定义和基本性质。
2. 学生能熟练掌握百分数的读写方法和转换。
3. 学生能在实际生活中运用百分数解决问题。
第二章：百分数的运算2.1 教学目标1. 掌握百分数的加减乘除运算方法。
2. 理解百分数运算在实际生活中的应用。
2.2 教学内容1. 百分数的加减乘除运算方法。
2. 百分数运算在实际生活中的应用案例。
2.3 教学步骤1. 复习百分数的定义和基本性质，引入百分数的运算。
2. 讲解百分数的加减乘除运算方法，让学生理解运算规则。
3. 示范实例运算，让学生跟随练习。
4. 结合实际生活中的案例，让学生体验百分数运算在实际中的应用。
2.4 教学评价1. 学生能正确进行百分数的加减乘除运算。
2. 学生能理解并运用百分数运算解决实际问题。
第三章：百分数与实际问题3.1 教学目标1. 学会将百分数应用于解决实际问题。
2. 培养学生的数据分析能力和解决问题的能力。
3.2 教学内容1. 百分数在实际问题中的应用方法。
2. 培养学生分析数据、提出解决方案的能力。
3.3 教学步骤1. 通过实例引导学生理解百分数在实际问题中的应用。
2. 培养学生分析数据、提出解决方案的能力。
3. 让学生分组讨论并展示自己的解决方案。
4. 教师点评并指导学生改进解决方案。
3.4 教学评价1. 学生能理解并运用百分数解决实际问题。
北师大版第十二册数学教案
第一单元数学与环境绿化环境——植树方案[教学提示]教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第2页内容。
教学目标：1、进一步熟悉折线统计图，能完整、准确、熟练地从统计图中获取有关信息，预测变化趋势。
2、发展学生的空间想像能力。
3、通过对生活中与绿化环境相关问题的解决，使学生进一步体会数学的作用，培养学生应用数学的意识和环境保护意识。
教学重点：了解植树造林的相关知识，能大胆设计出植树的方案，并能根据立体图画出俯视，侧视的平面图。
知道从不同的方向观察同一物体时，看到的图形是不同的。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，导入新课。
1、课件播放一排排、一行行人工林场的场面，并伴有解说。
绿树能给我们带来优美的环境，清闲的空气和愉快的心情，你居住的小区绿化面积大吗？为了让我们的生活、居住条件越来越好，为了让天更蓝，为了让水更清，为了让空气更清新，为了让地球变得更美丽，赶快行动起来，加入到植树护绿的队伍中来吧！2、师：这个画面是小明的父亲工作的林场，为了这些树木茁壮成长，小明的父亲很细心，他认真观察了某种树木生长的情况，并制成了树木生长曲线意图[评析]：情境的创设由学生的生活体验切入，林场美丽的风景引起了学生的好奇心，激发了学生的兴趣和参与的积极性。
二、引导探究，学习新知。
1、学习例1课件出示某种树木生长曲线示意图（图见书第2页例1右）。
（1）观察示意图，理解“树木生长曲线”和“树木的生长速度”这两个词语。
师：请同学们观察示意图中的横轴和纵轴分别表示什么？生：横轴表示时间，纵轴表示树木生长高度。
师：谁来说说你是怎样理解“树木生长曲线”和“树木的生长速度”这两个词语的？生：“树木生长曲线”是表示树木生长高度和生长时间之间关系的图形；“树木的生长速度”就是每年树木生长的高度。
（2）观察讨论：示意图中呈现了3种不同的图形、线段、平缓升高的曲线和趋于水平的曲线分别表示什么意思？（生长速度相同生长速度减慢树木基本不再长高）（3）师：你认为图中还可获得哪些信息？你能描述吗？生：……（4）学生独立完成以下问题。
北师大十二册数学教案全册(用)
教材简析六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，第一单元是“圆柱和圆锥”的知识，学生将在这个单元学习中，经历由“面”到“体”的学习过程，第二单元是“正比例和反比例”的知识，在第三单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用知识解决实际问题，培养数学素养。
教学目标：1、让学生通过观察、操作、实验和简单推理，认识圆柱和圆锥的基本特征，探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法。
2、让学生在具体情境中理解比例的意义和性质，认识成正比例和成反比例的量，体会不同领域数学内容的联系，加深对相关数量关系的理解。
3、让学生通过系统复习，进一步掌握数与代数、空间和图形、统计和概率等领域的知识和方法，进一步明确相关内容的发展线索和逻辑关联，加深对现实问题中数量关系、空间形式和数据信息的理解，提高综合应用数学知识和方法飞能力。
4.进一步感受数学思考的确定性和数学结论的严谨性，获得一些成功的体验，锻炼克服困难的意志。
进一步培养认真细心的学习习惯，培养发现错误及时订正的良好习惯。
5、进一步感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，发展对数学的积极情感，进一步增强学好数学的信心。
教学重点：圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。
教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、解题策略的灵活运用。
教学设计目录第一单元圆柱与圆锥 (4)教学内容：面的旋转 (4)教学内容：圆柱的表面积 (6)圆柱的表面积练习课1 (7)圆柱的表面积练习课2 (8)圆柱的表面积练习课3 (9)教学内容：圆柱的体积 (10)圆柱的体积练习课1 (12)圆柱的体积练习课2 (14)圆锥的体积第1课时 (15)圆锥的体积第2课时 (17)圆锥的体积练习课1 (18)第二单元正比例和反比例 (21)教学内容：变化的量 (21)教学内容：正比例 (23)教学内容：画一画 (26)教学内容：反比例 (27)教学内容：观察与探究 (29)图形的放缩第1课时 (30)图形的放缩第2课时 (31)比例尺第1课时 (31)比例尺第2课时 (32)第二单元整理与复习 (32)总复习 (34)三、数的认识 (36)整数（第1课时） (36)整数（第2课时） (37)小数、分数、百分数和比（第1课时） (37)小数、分数、百分数和比（第2课时） (38)常见的量 (39)探索规律 (40)四、数的运算 (41)运算的意义 (41)第1课时 (41)第2课时 (42)估算（第1课时） (42)估算（第2课时） (43)计算与应用（第1课时） (44)计算与应用（第2课时） (45)运算律 (47)五、代数初步 (47)用字母表示数 (47)方程 (49)正比例、反比例（第1课时） (50)正比例、反比例（第2课时） (50)六、空间与图形 (51)图形的认识 (51)线与角 (52)平面图形（第1课时） (53)平面图形（第2课时） (54)立体图形（第1课时） (55)立体图形（第2课时） (55)图形与测量（第1课时）长度、面积和体积的认识 (56)图形与测量（第2课时）度量单位的认识及进率 (57)图形与测量（第3课时）平面图形的周长与面积 (58)图形与测量（第4课时）立体图形的表面积与体积 (59)图形与变换（第1课时） (60)图形与变换（第2课时） (60)图形与变换（第3课时） (61)图形与位置（第1课时） (62)图形与位置（第2课时） (63)七、统计与概率 (64)统计（第1课时） (64)统计（第2课时） (65)统计（第3课时） (66)可能性（第1课时） (67)可能性（第2课时） (68)解决问题的策略（第1课时） (69)问题解决的策略（第2课时） (70)第一单元圆柱与圆锥单元教学内容：面的旋转、圆柱的表面积、圆柱的体积、圆锥的体积单元教学目标：1、结合具体情境和操作活动，引导学生整体把握“点、线、面、体”之间的联系。
2022年北师大版小学《 百分数的认识》精品教案(word版)
2、写出以下百分数：1℅、100℅、103℅。
3、写出以下百分数：百分之二点五、百分之十八点八、
百分之零点三。
四、总结评价。
提问：这节课你学到了哪些新的内容
板书设计：
课后反思：
2面积单位
工程内容
1.物体的外表或封闭图形的大小就是它们的()。
2.你知道哪些面积单位
分析与解答:
(1)边长1厘米的正方形面积是1()。
可以记作1cm2。
(2)边长1分米的正方形面积是()。
可以记作1dm2。
(3)边长1米的正方形面积是()。
可以记作1m2。
大拇指指甲的面积大约是1平方厘米;成人手掌的面积大约是1平方分米;四个小朋友手拉手围成一个四边形,四边形的面积大约是1平方米。
3.通过预习,我知道了:面积单位有()。
4.用适当的面积单位填空。
(cm2、dm2、m2)
一间房屋地面的面积约是50()。
一张邮票的面积约是4()。
练习本的面积约是2()。
单人床的面积约是2()。
温馨
知识准备:面积的意义。
提示
参考答案：
1.面积
2.(1)平方厘米
(2)1平方分米
(3)1平方米
3.平方厘米、平方分米、平方米
2cm2dm2m2。
【数学】北师大版第十二册数学教案
【关键字】数学第一单元数学与环境绿化环境——植树方案[教学提示]教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第2页内容。
教学目标：1、进一步熟悉折线统计图，能完整、准确、熟练地从统计图中获取有关信息，预测变化趋势。
2、发展学生的空间想像能力。
3、通过对生活中与绿化环境相关问题的解决，使学生进一步体会数学的作用，培养学生应用数学的意识和环境保护意识。
教学重点：了解植树造林的相关知识，能大胆设计出植树的方案，并能根据立体图画出俯视，侧视的平面图。
知道从不同的方向观察同一物体时，看到的图形是不同的。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，导入新课。
1、课件播放一排排、一行行人工林场的场面，并伴有解说。
绿树能给我们带来优美的环境，清闲的空气和愉快的心情，你居住的小区绿化面积大吗？为了让我们的生活、居住条件越来越好，为了让天更蓝，为了让水更清，为了让空气更清新，为了让地球变得更美丽，赶快行动起来，加入到植树护绿的队伍中来吧！2、师：这个画面是小明的父亲工作的林场，为了这些树木茁壮成长，小明的父亲很细心，他认真观察了某种树木生长的情况，并制成了树木生长曲线意图[评析]：情境的创设由学生的生活体验切入，林场美丽的风景引起了学生的好奇心，激发了学生的兴趣和参与的积极性。
二、引导探究，学习新知。
1、学习例1课件出示某种树木生长曲线示意图（图见书第2页例1右）。
（1）观察示意图，理解“树木生长曲线”和“树木的生长速度”这两个词语。
师：请同学们观察示意图中的横轴和纵轴分别表示什么？生：横轴表示时间，纵轴表示树木生长高度。
师：谁来说说你是怎样理解“树木生长曲线”和“树木的生长速度”这两个词语的？生：“树木生长曲线”是表示树木生长高度和生长时间之间关系的图形；“树木的生长速度”就是每年树木生长的高度。
（2）观察讨论：示意图中呈现了3种不同的图形、线段、平缓升高的曲线和趋于水平的曲线分别表示什么意思？（生长速度相同生长速度减慢树木基本不再长高）（3）师：你认为图中还可获得哪些信息？你能描述吗？生：……（4）学生独立完成以下问题。
北师大版小学数学第十二册总复习数与数的运算教学设计
北师大版小学数学第十二册总复习数与数的运算教学设计第一篇：北师大版小学数学第十二册总复习数与数的运算教学设计一、代数初步知识.学情分析计算正确率较高，大部分学生掌握了一定的解题技巧，具有一定的分析问题、解决问题的能力。
但也存在着以下缺失：①书写不认真，数字抄错。
②数感较弱，对数的相对大小把握不够。
复习内容：人教版九年义务教育六年制小学数学第12册<<代数初步知识.>>的整理和复习。
复习目的：1.通过系统的整理，帮助学生形成代数初步知识结构，提高学生对代数初步知识的掌握水平。
2.使学生加深理解用字母表示数的意义和作用，以及方程、方程的解、解方程的意义；使学生熟练掌握简易方程的解法。
3.使学生感受数学与实际生活的联系，让学生运用知识解决实际问题，从而培养学生的创新精神和实践能力。
4．进一步教会学生抓住联系整理知识的方法和针对重难点进行复习的方法，提高学生的学习能力。
复习重点：代数初步知识的整理和复习。
教学过程：一、谈话引入1、师生谈话。
师：（对一个学生）你今年多大了？你们知道老师比他大多少岁吗？你们能用一个式字表示出老师比他大的岁数？生：x表示老师的岁数，（x-12）就表示出老师比他大的岁数。
2.揭示课题。
师：像这样，用字母表示数的方法实际上是一种重要的代数方法。
这节课，老师就和大家一块儿来整理复习代数初步知识。
二、整理知识1.回忆整理。
提问：请同学们回想一下，在小学阶段我们学习过哪些代数初步知识？请大家打开课本98页边看边回忆。
教师根据学生的回忆在屏幕上逐一出示知识点：用字母表示数、数量关系、运算定律、计算公式、简易方程、方程、方程的解、解方程、比和比例。
师：这些都是过去学过的代数初步知识，它们之间有联系吗？要看出它们之间的联系，就需要对这些知识进行整理。
下面，请同学们小组合作，根据这些知识要点和知识间的联系进行整理，并记录出整理的结果。
我们来比一比，看哪个小组将知识间的联系整理得简洁、清晰，又有特色！学生分组整理，教师巡视指导。
(北师大版)二年级数学教案读统计表
(北师大版) 二年级数学教案读统计表背景在进行教学活动时，教师需要编写一份教案，教案中需要包含教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程等内容。
为了提高教学效果，教师需要对编写的教案进行统计分析，找出优点和不足，从而不断改进和提高自己的教学水平。
本文介绍了北师大版二年级数学教案的统计表，帮助教师更好地进行教案的统计分析。
统计表内容教师可以将编写的教案分别按照教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程等方面进行分类，然后根据每个分类的教案数量、出现频率、优点和不足等方面进行统计分析。
下面介绍每个分类下统计表的内容和各项指标的解释。
1. 教学目的统计表教学目的教案数量出现频率优点不足意识到数是用来表示事物数量的认识数的基本读法及范围掌握0~100以内的数的读法及大小比较掌握100以内的加减法•教学目的：指教学活动中要求学生学习掌握的知识和技能。
•教案数量：指编写的教案数量。
•出现频率：指教学目的在所有教案中出现的频率。
•优点：指教学目的在教学过程中取得的良好效果。
•不足：指教学目的在教学过程中存在的不足之处。
2. 教学重点和难点统计表教学重点和难点教案数量出现频率优点不足数的读写和大小比较100以内的加减法数的应用（如时间、货币）•教学重点和难点：指教学中需要特别注意的难点和需要着重讲解的重点。
•教案数量：指编写的教案数量。
•出现频率：指教学重点和难点在所有教案中出现的频率。
•优点：指教学重点和难点在教学过程中取得的良好效果。
•不足：指教学重点和难点在教学过程中存在的不足之处。
3. 教学方法统计表教学方法教案数量出现频率优点不足课堂讲解组织学生小组活动组织学生个人或小组自主探究•教学方法：指教学过程中采用的教学方式和方法。
•教案数量：指编写的教案数量。
•出现频率：指教学方法在所有教案中的出现频率。
•优点：指教学方法在教学过程中取得的良好效果。
•不足：指教学方法在教学过程中存在的不足之处。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题
含有百分数的统计表
教学内容 九年制义务教育六年制小学数学第十二册第51页、52页统计表
教学目标 1、使学生能根据实际需要设计含有百分数的统计表，并能通过统计表
上的数据信息解决一些数学问题。
2、使学生领会到数学来源于生活，体验数学与生活的关系，培养学生
将数学知识运用于生活的意识。
3、鼓励学生参与实践活动，体验成功的喜悦，培养学生自主学习和发
展创新的意识。
教学重点 看懂并设计含有百分数的复式统计表。
教学难点 设计含有百分数的复式统计表。
教学理念 学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的。
教学设计
教学步骤 教师活动过程 学生活动过程
一、创设情境，复习导入 1、复习复式统计表的制作。 2、引入课题：含有百分数的统计表 1、师：为了丰富同学们的生活，本学期学校举办了8个兴趣班，同学们积极报名参加。课前老师请同学们调查了六年级3个班的报名情况，现在请哪位同学汇报一下？ 根据学生回答，教师出示： 六⑴班 共46人 参加兴趣班36人 六⑵班 共44人 参加兴趣班35人 六⑶班 共45人 参加兴趣班34人 2、请同学们根据上面的信息设计一张反映六年级每个班的总人数和参加兴趣班人数的统计表。 3、展示学生作品。 4、设计问题。现在老师想知道六年级三个班中哪个班参加人数多，应该怎样公正、公平地表示出来呢？ 5、在制作统计表时，有时为了说明有关数据之间的关系，需要用到百分数。板书课题。 1、学生汇报。
2、小组合作，制作统
计表。
3、评价制作的统计
表。
4、学生交流看法。
二、自主探究，发现新知 1、分组制作统计表。 1、同学们能在上面的统计表中表示出每个班参加人数与总人数的百分比吗？添加的一栏的名称是什么？如何进行计算？ 2、请同学们分组进行计算和制作，1、学生回答问题。
2、分组制作统计表。
2、分析统计表。 除不尽的百分号前面的数保留一位小数。 3、谁说说哪个班参加人数多？从统计表中同学们还能提出哪些数学问题？ 教师相机出示学生所提的问题，并让学生回答。 3、回答评选的结果。
4、学生提问题。
5、解答问题。
三、利用资源，巩固延伸 1、练习十一第1题。 2、做一做。 3、提高。 1、请同学们完成练习十一第1题统计表的填写。 提问：从这张统计表中，你获得了哪些信息？预测一下，今年三户农民平均每人纯收入可能是多少？ 2、做一做。提问：哪个月完成得比较好？ 3、投影出示： 下面是五年级三个班学生上学期体育成绩情况。 一班 优秀8人 良好23人 及格12人 不及格2人 二班 优秀7人 良好28人 及格11人 不及格5人 三班 优秀9人 良好30人 及格7人 不及格1人 请算出每个班的及格率并制成统计表。 提问：你有哪些发现？如果你是这3个班的体育老师，今后的教学要注意什么？ 4、这节课你有哪些收获？还有想法要和同学们交流吗？ 5、统计在生产和生活中，作用很大，不仅可以反映问题、揭示规律，还能帮助我们进行决策和预测，课后请同学们回家统计一下上个月你家的家庭开支和你的个人开支，并算出你的个人开支占家庭总开支的百分比，与同学进行交流。 1、独立在书上完成数
据的计算和填写，并
回答问题。
2、独立按要求制作统
计表，回答问题。
3、学生交流收获。
教学反思