学写仿写
学写仿写
实战演练：以乐景写乐情
同学们，咱们从呱呱坠地至今，肯定发 生了很多令我们开心的、幸福的、甚至激动 不已的事情；哪怕是学校老师、家人或同学 对你的一句鼓励的话语、肯定的眼神，都会 让你如沐春风。
请你以“开心的我”为话题，运用以乐景 写乐情的模式写一个片段。
等级评价量表
A
能点明片段故事发生的时间、天气情况，
——《紫藤萝瀑布》（作者：宗璞）
方法点拨： 描 写 有 序 善用修 辞
多个角度 大 胆想 象
方法示例
参考模式：
那是 天气）， 景物）……
（交待时间），
（点明
，
（描写具体
（抒写愉快的心情）。
示例： 那是盛夏的 清晨，万里无云。 轻柔的阳光透 过树叶儿的缝隙直射下来，绿叶儿在微风的吹拂下闪闪发亮， 地上的小草也青得逼你的眼。我背起行囊，信步走向了广州 白云新世界乒乓球俱乐部……第一次参加“广东长胶王”的单 打比赛，居然夺得了季军，着实太开心了！
描写景物具体、有序、生动，能够恰当地
表现人物愉悦的心情。
B
能点明片段故事发生的时间、天气情况，
描写景物具体、有序，虽能在段末表达自
己快乐的心情，但是语言不够生动。
C
能点明片段故事发生的时间、天气情况，
描写景物不够具体、生动，段末也没有表
明惬意的心情。
课堂小结
以乐景写乐情的思路
一、交待时间：春节、清晨、傍晚…… 二、点明天气：秋高气爽、阳光明媚…… 三、描写一两个景物：把体现你快乐心情的景物写具体（注意景物描写 的顺序、角度、语言） 四、抒写心情：快乐、欢愉、惬意……
——《在蓝天中翱翔》（作者：姚利兰）
理思路
一、交待时间：春节、清晨、傍晚…… 二、点明天气：秋高气爽、阳光明媚…… 三、描写一两个景物：把体现你快乐心情的 景物写具体（注意景物描写的顺序、角度、 语言等） 四、抒写心情：快乐、欢愉、惬意……
学写仿写作文600亲情
学写仿写作文600亲情英文回答：Family is the most important thing in life. They are the people who love and support us unconditionally. They are the ones who are always there for us, no matter what.Family can come in all shapes and sizes. It can be traditional families, with two parents and children. It can be single-parent families, blended families, or adoptive families. No matter what the structure of the family, the love and support that is shared is what makes it a family.Family is important because it provides us with a sense of belonging. We know that we are loved and accepted for who we are, regardless of our faults or shortcomings. Family is also important because it teaches us the values of love, compassion, and forgiveness.Family is a gift that we should cherish and appreciate.They are the people who will always be there for us, no matter what. So make sure to show your family how much you love and appreciate them every day.中文回答：亲情是人生中最重要的事情。
学写仿写 (4)
为什么写？
突出文章主旨 增强作品的 真实感 生动感 深刻感
写什么？
1. 人物动作、语言、神态、心理、外 貌
2. 自然景观、场面气氛、社会环境
怎样写？
第一招：步步追问，细腻描摹
（例文）她骂他混蛋。
追问： 1. 当时的情景？ 2. 骂时的具体动作、神
态、心理如何？
改写后
真是冤家路窄，刚好在操场上两人不期而遇，由 于上次她发现他抄别人的作业，结果他被老师狠狠地 批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉 皮笑脸的拦住她，一个劲地说她是：小报告、小内 奸…她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。（情 景）其实，她早已被气得浑身发抖，脸色铁青，但她 还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要 骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手 指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
写作练笔
例文：
终于周末了，今天天气很好。走在路 上，树上的橘子红了，惹得人忍不住想要 摘几个尝尝。来到树下，我双手紧抱住树 干，脚蹬在树干上，双手慢慢的往上挪动 ，一步一步小心翼翼的向上爬。
终于爬上树了，一只手抓住树杈，一 只手伸出，摘了一个又大又红的橘子，立 马掰开，甜滋滋的吃了起来。
步步追问 细腻描摹
终于爬上树了，一只手抓住树杈，一只手伸出， 摘了一个又大又红的橘子，（采摘的情景怎样？摘到 后有怎样的神情和心理？可写得更形象可感呀）立马 掰开，甜滋滋的吃了起来。（心理的愉悦感受还可以 通过哪些描写变得更形象可感呢？）
晒晒我的佳作 品评他的美篇
老师寄语：
认真倾听彰显尊重之美 凝炼点评亮出从容之范
回顾经典
动作描写：一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两 手，在床中间摆成一个“大”字， 挤得我没有余地翻身，久睡在一角 的席子上，又已经烤得那么热。推 她呢，不动；叫她呢，也不闻。 —《阿长与〈山海经〉》
学写仿写作文150字
学写仿写作文150字
嘿，你听说过那个故事吗？有个小伙子，天天都在家琢磨着怎么挣钱。
有一天他突然灵光一闪，觉得卖冰棍不错。
于是他买了台小车，开始走街串巷。
你别说，还真有人买，生意越来越好。
他就琢磨着，要不试试其他口味？于是，就有了各种口味的冰棍，大家吃得可开心了。
这小伙子啊，就这样，靠着卖冰棍，成了个小小的富翁。
这就是生活，有时候机会就在你身边，看你能不能抓住啦！
说到旅游，我得提提那次去云南的经历。
那儿的天啊，蓝得跟画出来似的，云也特别白。
我们一路走走停停，吃了好多好吃的。
我还记得那天在丽江古城，晚上灯光一闪一闪的，特别美。
大家都忙着拍照，我却在想，这里的人们，每天过着怎样的生活呢？旅行不仅是看风景，更是感受不同的生活方式，对吧？
你小时候有没有那种特别喜欢的玩具？我小时候啊，特别喜欢那个变形金刚。
每次一玩就是一下午，连饭都忘了吃。
那时候的玩具啊，虽然简单，但真的很有趣。
不像现在，玩具那么多，但好像少了点什么。
可能是那份纯真吧，那份简单的快乐。
有时候真怀念小时候啊，无忧无虑的。
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写景篇贾平凹《一棵小桃树》雨还在下着，我的小桃树千百次的俯下身去，有千百次的挣扎起来，一树的桃花，一片，一片。
湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了，然而，就在那俯地的刹那，我突然看见了，那树的顶端，高高的一支上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，想着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
宗璞《紫藤萝瀑布》每一朵盛开的花，就像是一个小小的，长满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开始的，那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
老舍《济南的冬天》山尖全白了，给蓝天镶上一道银边，山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着，这样一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣，看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤，等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
刘湛秋《雨的四季》每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪，水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚，半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩龙竞，这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声，呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
朱自清《春》小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，园子里，田野里瞧去，一大片一大片满是的，坐着，躺着，打两个滚儿，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵的。
看像牛毛，像花生，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
写人篇《老王》杨绛老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。
也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。
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•8
• “肚子饿了没？”“冷不冷？”“一个人在家想妈 妈吗？”妈妈的双眸中充满无尽的担忧与心疼。
•11
•9
• 那双手，总在黯淡的日子里为我擦亮心情。 • 而现在，母爱是那幸福的叮咛—— • 吃完早餐，妈妈早已为我拿好了书包，在清晨
的阳光中，笑着送我。她阳光下的笑容闪耀着金色 的光辉，我被幸福地触动着。“到转弯处要小心 啊”“中午早点儿回来吃饭啊”……于是，我带着 清晨阳光般的幸福，奔向学校…… • 时光点滴逝去，母爱如泉涌来！ • 思绪从记忆中回到现实，猛然发现，我离家更近 了！离母亲更近了！我不由得加快了脚步，想一下 子飞到家中，依偎着母亲，继续让那爱包围着我， 永随着我……
第二课时
文题三
在众多表现亲情的散文中,《背影》 《秋天的怀念》都是非常典范的作品, 以平实的言叙写平凡的事件,传达 真挚的情感。模仿这两篇课文的写法, 写一篇作文,题目自拟。不少于600字
•2
提示：
1.重读这两篇课文,借鉴其具体写法。 如选择某一形象凝聚情思,推动情节,贯 串全文;注意表现自己对所写人物态度、 情感的变化等。
•10
• 点评： • 巧化名诗领片段，镜头分呈著华章。像电
影镜头一样，作者为我们截取了三幅简单小巧、 温情弥漫的画面：“小屋守望，母爱荡 漾”“痛哭流涕，母亲拭泪”“离别之际，叮 咛不断”。特别值得一提的是，作者选用了余 光中先生的《乡愁》诗中的三个经典句子“小 时候……”“后来啊……”“而现在……”领起下 文，完美和谐地将几个再平常不过的生活片段 串接起来，线索清晰洋溢着浓浓的流年匆匆之 感叹、母爱相随之幸福。
学习仿写以亲情为话题写作文
学习仿写以亲情为话题写作文篇一《亲情是碗蛋炒饭》我觉得亲情就像一碗蛋炒饭，简单却又超美味，满满的都是爱的味道。
有次我生病，啥都不想吃，感觉嘴里淡得像荒漠。
老妈在厨房捣鼓半天，端来一碗蛋炒饭。
那米饭粒粒分明，蛋炒得金黄，还夹杂着葱花星星点点地散在里头，看着就有点食欲了。
我凑近闻了闻，嘿，那香味直往鼻子里钻。
老妈在旁边站着，眼睛里满是期待，说：“吃点吧，多少吃点才有劲好起来。
”我慢慢地往嘴里送了一口，哇，味道好得不得了。
盐放得刚刚好，米饭有嚼劲又不会过硬，鸡蛋又嫩又滑。
我一边吃一边想，老妈得在这碗饭上花多少心思啊。
肯定是精心挑了那一颗颗饱满的米，打鸡蛋的时候还把碗里那点鸡蛋皮挑得干干净净，炒的时候是不是还在琢磨我喜不喜欢这个熟度。
我在那一小口一小口地吃，老妈就在旁边看着，一会儿给我递个纸巾擦嘴，一会儿轻声问我好吃不。
我把那一碗蛋炒饭吃得干干净净，感觉自己好像都有力气能蹦跶了。
从那以后，每次吃蛋炒饭，我就想起老妈那次给我做好蛋炒饭时的样子，眼睛里的关心那么真。
这碗蛋炒饭里装的不就是满满的亲情嘛。
亲情可能不像山珍海味那么高大上，但就像这蛋炒饭，最平常不过的东西却能在关键时候给你最满足的感觉，让你知道有家人在，真好。
篇二《亲情在那杯热牛奶里》亲情有时候就藏在一杯热牛奶里，普普通通，但是暖到心窝里。
记得那是个冬天的晚上，我在房间里写作业，窗外的风呜呜地吹，就像有个怪物在那叫。
我冻得手脚冰凉，不停地搓手跺脚加衣服，可是还是觉得冷得像块冰。
这时候老爸进来了，啥也没说，走到我旁边看了下我的作业，然后又转身出去了。
我还在想老爸这是干啥呢，没一会儿老爸就回来了，手里端着一杯热牛奶。
那杯子上还冒着腾腾的热气，牛奶在杯子里轻轻地晃荡。
老爸把牛奶放在我面前的桌子上说：“喝点热的，暖和暖和。
”我伸手拿过杯子，哇，手瞬间就被温暖包围了。
我试着喝了一口，那牛奶的温度刚刚好，不烫嘴，热乎乎地顺着嗓子就下去了。
我感觉这股热流从喉咙一直蔓延到肚子里，然后慢慢地扩散到全身。
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作者简介
吴均(公元469年~公元520年)，字叔庠(xiáng)，吴兴故鄣(今浙江 安吉)人。生于宋明帝泰始五年(469)，卒于梁武帝普通元年(520)。 南朝梁时期的文学家。好学有俊才，其诗文深受沈约的称赞。其诗 清新，且多为反映社会现实之作。其文工于写景，诗文自成一家， 常描写山水景物，称为"吴均体"，开创一代诗风。梁武帝天监初年， 为郡主簿。天监六年(506年)，被建安王萧伟引为记室。临川王萧宏 将他推荐给武帝，很受欣赏。后又被任为奉朝请(一种闲职文官)。 欲撰《齐书》，求借齐起居注及群臣行状，武帝不许，于是私撰 《齐春秋》，称梁武帝为齐明帝佐命之臣，触犯武帝，书焚，并被 免职。不久奉旨撰写《通史》，未及成书即去世。 卒于普通元年 (520年)，时年五十二岁。吴均既是历史学家，著《齐春秋》三十卷、 注《后汉书》九十卷等;又是著名的文学家，有《吴均集》二十卷， 惜皆已亡佚。
我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪 的西面，有座石门山。阴森陡峭的崖壁与天上的云霞争 高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴包含着云雾， 深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清越,猿猴 啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。 我既然向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、 竹米多。山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。这 种地方被仁人智士所喜爱，岂是虚言啊。
互助探究
看篇
读清文章结构
·读出文章的层次
·第一层齐读，其余内容七嘴八 舌的读，摇头晃脑的读
·先读《与朱元思书》，再读《 与顾章书》《与施从事书》
看层
体味写景之妙
·快速浏览，找出描写景色部分，看作者是如何描写的？ （提示：分小组合作交流，勾画相关语句，并做批注）
仿写我学写字 仿写作文150字 150字作文
仿写我学写字仿写作文150字 150字作文当我学着写春天，
我就看见绵绵的春雨，
它滋润着万物，
仿佛把一切都染绿了。
当我拿笔把宇宙写上我的小练习本，
我就看见星星向我眨眼睛，
月亮在朝我微笑。
当我的笔写好了花园，
我就看见五颜六色的花朵，
蜜蜂在花间穿梭，
都在忙碌地采蜜。
要是我写上我的老师，
就觉得很快乐，
她们不仅教我们知识，
还教我们怎么做人。
当我学着写小池塘，
一下子，我就听见青蛙合唱团在唱歌，
看见萤火虫在跳舞。
当我拿笔把海洋写上我的小练习本，
我的眼前就出现了各种各样的海鱼：
有凶猛的鲨鱼，庞大的鲸鱼
还有好多我不认识的海鱼。
当我的笔写好了宇宙，
我就看见宇宙中的繁星点点，
太阳发出的强烈光芒。
要是我写上我的妈妈，
我立刻就想洗洗水果削削皮
我最聪明最能干，什么事全能干的顶呱呱!。
学写仿写写一篇作文
学写仿写写一篇作文英文回答：I remember when I was a child, my parents used to take me to the park every weekend. We would spend hours playing on the swings, going down the slides, and running around the grassy fields. It was always a fun and exciting time for me, as I got to interact with other children and enjoy the beautiful outdoors.One of my favorite memories from those park visits was when my dad would push me on the swings. He would always push me higher and higher, and I would feel like I was flying through the air. I loved the feeling of the wind rushing past my face and the thrill of being suspended in mid-air. It was an exhilarating experience that I will never forget.中文回答：我记得当我还是个孩子的时候，我的父母经常带我去公园。
我们会在那里度过几个小时，荡秋千，滑滑梯，还有在草地上奔跑。
对我来说，这总是一个有趣和激动人心的时刻，因为我可以与其他孩子互动，并享受美丽的户外环境。
在那些公园的访问中，我最喜欢的记忆之一是我爸爸推我荡秋千。
他总是把我推得越来越高，我感觉自己像在空中飞翔。
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“严”两方面选材，篇章结构比较清晰，这些事情并不
显得杂乱。写人物时，可以模仿这样的篇章结构，围绕
人物的特点，从多个方面组织材料进行刻画。
04
写作手法 仿写
所谓写作手法仿写就是仿照范文的手法 来进行作文训练的方式。
写作手法，包括表达方式、修辞手法、 表现手法。
拟人生动、用词精妙，描写出了春秋两季的美丽景物，并 以此引申出美好景物都是经历了艰难困苦，百炼成钢的。
所谓结构仿写就是仿照范文的结构进行作文训练的
方式。
比如张中行的《叶圣陶先生二三事》，作者由得知
03
叶圣陶先生逝世的消息写起，回忆了关于叶圣陶先生的
一些事。在写这些事情之前.先总说叶圣陶先生品德高
尚，然后分别从叶圣陶先生为人“宽”和“严”两方面
什么是模仿
所谓作文仿写，就是模仿某些范文的语言、 立意、构思、表现手法等技巧，进行写作训练的一 种方法。《语文课程标准》明确提出，初中生写作 “力求有创意地表达”。要想“有创意地表达”， 首先要学习有创意的文章，模仿人家创意地表达。
写法指导Βιβλιοθήκη 01语言仿写所谓“语言仿写”即“仿句”，指在一定的 语境中，根据语言表达的需要，参照所提供的句 式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接 的句子，实现对语法、修辞及语言表达能力，联 想、想象能力，创新思维能力的综合运用，
（2）明月朗照五谷飘香是生命的纯熟
所谓“语段仿写”即“片段作文”或“小作文”，
是局部模仿范文的作文方式，模仿的相对内容（如句段
语体语感、句式结构、表现手法、修辞手法等）较多，
02
范围较广，是提高学生写作能力的有效途径。
训练二：当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿
语段仿写 水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如
训练一：仿照下面两个比喻句的句式，以 “时间”开头，写两个句式相同的比喻句。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如 同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
示例：时间好比一位妙手回春的良医，它能帮助我们医治流 血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生 的创痛。
解析：解题的时候，先要思考和抓住“时间”的本质特征， 再选择恰当的喻体，最后揭示喻体对我们的影响和作用。答题的 时候需要注意两点，一是句式（明喻句，喻体对我们的影响和作 用），二是语意衔接，两个比喻句的意思有联系的。
学习仿写
学习目标
1.了解仿写的基本类型，领会形同神似的仿写要求。 2.培养学生的想象能力和语言表达能力。 3.通过仿写训练，初步掌握仿写的解题方法和技巧。
目 录
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2
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导
什
写
入
么
法
新
是
指
课
模
导
仿
导入新课
朱熹说：“古人作文写诗，多是模仿前人而 作之，盖学之既久，自然纯熟。”吕叔湘先生曾指 出：“语文的使用是一种技能，一种习惯，只有通 过正确的模仿和反复的实践才能养成。”此话告诉 我们仿写是写作人门的必经之路。
仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。 寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命 状态也不相同： 春天（1）__________，_________，________； 夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬； 秋天（2）__________，_____________，____________； 冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。 示例（1）惠风和畅莺飞草长是生命的萌发
表达方式主要包括记叙、描写、议论、 抒情、说明五种。
修辞手法主要包括象征、夸张、拟人、比喻、借 代、对偶、反问、设问、双关、谐音、用典、互文、 叠词等。
表现手法主要包括：开门见山、前后照应、伏笔 铺垫、设置悬念、承上启下、卒章显志、画龙点睛； 以动衬静、欲扬先抑、衬托对比、正面侧面、烘托渲 染、实写虚写等。
金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你
可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，
那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。
仿句：当你置身郁郁葱葱，碧空万里，万类竞绿的热烈夏 季中时，一定会发自内心地赞叹；当你忘情于白雪皑皑，银装 素裹，梅花吐芬，一片素洁的纯洁冬季时，一定会物我两忘。 你可曾想过，那热烈的夏景，却是在烈日骄阳似火下成长，那 凌寒的梅花，却是在萧条肃杀的酷寒中绽放。
比如《安塞腰鼓》中的“骤雨一样，是急促的鼓点；旋 风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一 样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”。这句话运 用了比喻的手法，将喻体放在本体前面，突出喻体，渲染了 安塞腰鼓的“野性”。我们在写作中也常会用到比喻手法， 不妨试着模仿这种句式，看看表达效果是否更好。又如茅盾 的《白杨礼赞》，作者将自己的情感寄寓于白杨树这一客观 的事物，赋予它伟岸、质朴、坚强等精神品质，从而使白杨 树具有了独特的象征意义。
总之，学习仿写，要根据所写内容和表达的需 要，选择和确定具体的仿写点。对于你觉得精彩的地 方，要细心揣摩，想一想作者是怎么写的，为什么这 样写。然后再想想自己怎样去仿写，最好还能有些变 通和创新。仿写只是写作入门的途径之一，真正学会 写好文章，还有待自己进一步的创造。
05
需要注意 的内容
1.写主要是仿写例文的写作结构、顺序或方 法，决不能照抄内容，也不能改头换面，文章的题 材自己要重新选择。
2.写前要认真研读例文，理解内容，总结出 例文的写作结构和方法，然后再仿照它考虑自己的 选材、布局和表达。
3.仿写的题材必须是自己熟悉的，千万不能 生搬硬套。要在叙述顺序或表现手法上符合例文的 样子，其他的方面可以大胆创新，不受约束。