童话故事PPT60836ppt课件
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三年级上册语文课件名著导读——安徒生童话故事部编版

5.安徒生创作的唯一与中国有关的童话是( D)。 A.《海的女儿》 B.《卖火柴的小女孩》 C.《皇帝的新装》 D.《夜莺》
6.在《卖火柴的小女孩》中,小女孩划着最后一根火柴,出现 ( D)。
A.大铁炉 B.烤鹅 C.圣诞树 D.她的奶奶
三年级上册语文课件-名著导读 ——安徒生童话故事 (共19张PPT)部编版
填一填
4.《一个豆荚上的五粒豆》中,小男孩想豆粒正好当他 (气枪)的子弹用。
5.《坚定的锡兵》中,那个一只脚的小锡兵最后化成了一颗 小小的( 锡心)。
6.《海的女儿》中,小人鱼用(舌头)换来了双腿。 7《打火匣》中,老巫婆说,金币就藏在树洞里,但有三只
( 大狗 )分别看守。
三年级上册语文课件-名著导读 ——安徒生童话故事 (共19张PPT)部编版
的人才看得见。
A.愚蠢 B.聪明
三年级上册语文课件-名著导读 ——安徒生童话故事 (共19张PPT)部编版
三年级上册语文课件-名著导读 ——安徒生童话故事 (共19张PPT)部编版
填一填
1.《拇指姑娘》中,拇指姑娘在鼹鼠家救了一只(燕子)。 2.《卖火柴的小女孩》中的小女孩擦了( 5)次火柴。第( 2)
其他的豌豆命 运又如何呢?除 这些外,你还想 知道什么?
你们想知道的还真不少!那就快快打开《一 个豆荚里的五粒豆》,小小故事大大智慧,老师 相信除了故事本身,你们一定还能读出更多!
三年级上册语文课件-名著导读 ——安徒生童话故事 (共19张PPT)部编版
三年级上册语文课件-名著导读 ——安徒生童话故事 (共19张PPT)部编版 三年级上册语文课件-名著导读 ——安徒生童话故事 (共19张PPT)部编版
《皇帝的新装》等。
拇指姑娘
6.在《卖火柴的小女孩》中,小女孩划着最后一根火柴,出现 ( D)。
A.大铁炉 B.烤鹅 C.圣诞树 D.她的奶奶
三年级上册语文课件-名著导读 ——安徒生童话故事 (共19张PPT)部编版
填一填
4.《一个豆荚上的五粒豆》中,小男孩想豆粒正好当他 (气枪)的子弹用。
5.《坚定的锡兵》中,那个一只脚的小锡兵最后化成了一颗 小小的( 锡心)。
6.《海的女儿》中,小人鱼用(舌头)换来了双腿。 7《打火匣》中,老巫婆说,金币就藏在树洞里,但有三只
( 大狗 )分别看守。
三年级上册语文课件-名著导读 ——安徒生童话故事 (共19张PPT)部编版
的人才看得见。
A.愚蠢 B.聪明
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三年级上册语文课件-名著导读 ——安徒生童话故事 (共19张PPT)部编版
填一填
1.《拇指姑娘》中,拇指姑娘在鼹鼠家救了一只(燕子)。 2.《卖火柴的小女孩》中的小女孩擦了( 5)次火柴。第( 2)
其他的豌豆命 运又如何呢?除 这些外,你还想 知道什么?
你们想知道的还真不少!那就快快打开《一 个豆荚里的五粒豆》,小小故事大大智慧,老师 相信除了故事本身,你们一定还能读出更多!
三年级上册语文课件-名著导读 ——安徒生童话故事 (共19张PPT)部编版
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《皇帝的新装》等。
拇指姑娘
童话故事PPT课件

我编的地点是: 森林里的一条 河边 。
3
1
我编Байду номын сангаас时间是: 有一天。
我编的地点是: 森林里的一条 河里 。
事情的起因是:小老
鼠去河边喝水,掉到
河里了。
4
1
救命! 救命!
时间是:有一天。 地点是:森林里
的一条河里 。
事情的起因是:小 老鼠去河边喝水, 掉到河里了。
有一天,一只无家可归的 小老鼠口渴了。它爬到一条清 清的河边去喝水,不小心掉进 河里,它拼命挣扎:“救命! 救命……”
13
4
接着我想象: 小鸽子遇到了什么 危险或者困难? 小老鼠是怎么做的?
14
4
哎哟!
接着我想象: 小鸽子遇到了什么 危险或者困难? 小老鼠是怎么做的?
15
4
哎哟!
接着我想象: 小鸽子遇到了什么 危险或者困难? 小老鼠是怎么做的?
16
4
哎哟!
接着我想象:
小鸽子遇到了什么 危险或者困难?
小老鼠是怎么做的?
1
救
报恩,救了
我选择了两个动 物来编这个故 事,这两个动 物是小老鼠和 小鸽子。
他们之间发生了什 么有趣的事呢?
故事的主要内容是:小老鼠在河边 喝水的时候掉进河里了,鸽子救 了小老鼠。小老鼠也在猎人的枪 下救了鸽子,报答了救命之恩。
我要表达的是:做人要懂得知恩图 报的道理
2
1
我编的时间是: 有一天。
7
2
救命! 救命!
接下来我就想象 事情的经过。
我先想象的是: 小鸽子怎么救小老 鼠?
8
2
快抓住这 根树枝!
救命! 救命!
接下来我就想象 事情的经过。
3
1
我编Байду номын сангаас时间是: 有一天。
我编的地点是: 森林里的一条 河里 。
事情的起因是:小老
鼠去河边喝水,掉到
河里了。
4
1
救命! 救命!
时间是:有一天。 地点是:森林里
的一条河里 。
事情的起因是:小 老鼠去河边喝水, 掉到河里了。
有一天,一只无家可归的 小老鼠口渴了。它爬到一条清 清的河边去喝水,不小心掉进 河里,它拼命挣扎:“救命! 救命……”
13
4
接着我想象: 小鸽子遇到了什么 危险或者困难? 小老鼠是怎么做的?
14
4
哎哟!
接着我想象: 小鸽子遇到了什么 危险或者困难? 小老鼠是怎么做的?
15
4
哎哟!
接着我想象: 小鸽子遇到了什么 危险或者困难? 小老鼠是怎么做的?
16
4
哎哟!
接着我想象:
小鸽子遇到了什么 危险或者困难?
小老鼠是怎么做的?
1
救
报恩,救了
我选择了两个动 物来编这个故 事,这两个动 物是小老鼠和 小鸽子。
他们之间发生了什 么有趣的事呢?
故事的主要内容是:小老鼠在河边 喝水的时候掉进河里了,鸽子救 了小老鼠。小老鼠也在猎人的枪 下救了鸽子,报答了救命之恩。
我要表达的是:做人要懂得知恩图 报的道理
2
1
我编的时间是: 有一天。
7
2
救命! 救命!
接下来我就想象 事情的经过。
我先想象的是: 小鸽子怎么救小老 鼠?
8
2
快抓住这 根树枝!
救命! 救命!
接下来我就想象 事情的经过。
习作童话故事ppt 课件

者的兴趣。
情节设计
03
设计曲折、有趣的情节,让读者能够身临其境,跟随故事的发
展。
与同学分享自己的故事
讲述技巧
学习如何将故事情节和角色生动地讲述出来,让同学们能够感受 到故事的魅力。
分享经验
分享创作过程中的心得和体会,互相学习、交流经验。
听取意见
听取同学们的意见和建议,对自己的故事进行改进和完善。
制作自己的童话故事书
发展
随着时间的推移,童话故事逐渐被文人整理、记录和出版 ,成为儿童文学的重要部分。
童话故事的特点与分类
特点
丰富的想象力和创造力:童话故事通常具有独特的幻想元素,如魔法、精灵、恶魔 等。
道德与教育意义:童话故事旨在教育孩子们道德、价值观和行为规范。
童话故事的特点与分类
• 适合儿童阅读:童话故事的语言简单易懂,情节 紧凑有趣,容易引起儿童的阅读兴趣。
《小红帽》
讲述了一个小女孩为了看望祖母而穿过森林,但遇到狼并 被骗的故事。最终,猎人的出现救了小女孩。
《灰姑娘》
讲述了一个勤劳善良的女孩受到继母和姐姐的虐待,但因 善良而得到仙女的帮助,最终与王子结婚并过上幸福生活 的故事。
《睡美人》
讲述了一个美丽的公主被邪恶的巫婆诅咒沉睡,但被王子 救醒并幸福地生活在一起的故事。
根据故事情节和角色的特点,适 当运用不同的语言风格,以增加
故事的多样性和吸引力。
03
如何编写童话故事
确定主题与素材
主题
选择一个有趣、富有教育意义、 易于理解的主题,如友谊、勇气 、诚实等。
素材
收集与主题相关的图片、音乐、 诗歌等素材,为创作提供灵感。
构建故事框架
角色
设计有趣、符合主题的角色,如动物、植物、魔 法生物等。
童话故事免费ppt课件

技术创新
利用新技术,如虚拟现实、增强现实等,可以将童话故事以更加生 动、立体的方式呈现给读者,提高阅读体验。
跨界合作
童话故事可以与其他领域进行跨界合作,如电影、游戏、音乐等,通 过多种媒介共同呈现,扩大影响力。
THANKS
谢谢
互动性增强
数字化技术使童话故事更具互动性。读者可以通过点击、滑动等方式参与到故事中,与故 事进行互动,增强阅读体验。
多媒体呈现
数字化技术可以实现多媒体呈现,使童话故事以图文、音频、视频等多种形式呈现,让故 事更加生动、形象。
童话故事的全球化影响
文化交流
童话故事是世界各地文化交流的重要载体。通过童话故事 ,不同文化背景的人们可以更好地了解彼此的文化传统和 价值观。
反派角色
通常扮演阻碍英雄角色达 成目标或制造麻烦的角色 ,具有邪恶、贪婪或自私 的品质。
配角
包括朋友、家人和其他辅 助角色,他们提供支持和 帮助,丰富故事情节和人 物关系。
情节类型
冒险故事
讲述英雄角色踏上冒险旅 程,经历各种挑战和考验 ,最终获得胜利或成长。
魔法故事
涉及魔法、神奇生物和超 自然力量,常用于创造奇 幻或梦幻氛围。
夸张与变形
为了突出人物或事物的特点,童话故事常常采用夸张与变形的表现 手法,使形象更加鲜明生动。
对比与反衬
通过对比和反衬的手法,可以突出人物或事物的不同特点,使形象 更加鲜明生动。
05
CHAPTER
童话故事在教育中的应用
童话故事在幼儿教育中的应用
培养想象力
01
童话故事丰富的想象力和创意,有助于激发幼儿的创造力,培
童话故事的特点
情节简单易懂、想象力丰富、语 言生动有趣、富有教育意义等。
利用新技术,如虚拟现实、增强现实等,可以将童话故事以更加生 动、立体的方式呈现给读者,提高阅读体验。
跨界合作
童话故事可以与其他领域进行跨界合作,如电影、游戏、音乐等,通 过多种媒介共同呈现,扩大影响力。
THANKS
谢谢
互动性增强
数字化技术使童话故事更具互动性。读者可以通过点击、滑动等方式参与到故事中,与故 事进行互动,增强阅读体验。
多媒体呈现
数字化技术可以实现多媒体呈现,使童话故事以图文、音频、视频等多种形式呈现,让故 事更加生动、形象。
童话故事的全球化影响
文化交流
童话故事是世界各地文化交流的重要载体。通过童话故事 ,不同文化背景的人们可以更好地了解彼此的文化传统和 价值观。
反派角色
通常扮演阻碍英雄角色达 成目标或制造麻烦的角色 ,具有邪恶、贪婪或自私 的品质。
配角
包括朋友、家人和其他辅 助角色,他们提供支持和 帮助,丰富故事情节和人 物关系。
情节类型
冒险故事
讲述英雄角色踏上冒险旅 程,经历各种挑战和考验 ,最终获得胜利或成长。
魔法故事
涉及魔法、神奇生物和超 自然力量,常用于创造奇 幻或梦幻氛围。
夸张与变形
为了突出人物或事物的特点,童话故事常常采用夸张与变形的表现 手法,使形象更加鲜明生动。
对比与反衬
通过对比和反衬的手法,可以突出人物或事物的不同特点,使形象 更加鲜明生动。
05
CHAPTER
童话故事在教育中的应用
童话故事在幼儿教育中的应用
培养想象力
01
童话故事丰富的想象力和创意,有助于激发幼儿的创造力,培
童话故事的特点
情节简单易懂、想象力丰富、语 言生动有趣、富有教育意义等。
《童话故事》课件

故事启示
故事鼓励孩子们不要轻易放弃,相信奇迹的发生,并传达了信任和善良对于帮助他人的重要 性。
《奇幻森林》
故事情节
《奇幻森林》是一个关于 神秘森林的童话故事,里 面生活着各式各样的奇幻 生物和神奇的生物,讲述 了他们的冒险与友谊。
故事背景
这个故事充满了奇幻和魔 力,展示了自然和人类之 间的和谐共存,以及冒险 和探索带来的乐趣。
故事启示
故事鼓励孩子们勇敢追求 梦想,相信好人会有好报, 并教育他们要保持善良并 用善良的行为感染他人。
《长发公主》
故事情节
长发公主被囚禁在一座高塔中,直到一个英勇的王子来拯救她。他们一起战胜了邪恶的女巫, 重获自由。
故事背景
《长发公主》是一则关于爱与勇气的童话故事,强调了真爱的力量和勇敢面对困难的重要性。
故事启示
《小红帽》教导孩子们要遵从父母的指示,远离陌生人,并鼓励他们保护自己并警惕陌生环 境中的危险。
《灰姑娘》
故事情节
灰姑娘生活在继母和姐姐 的虐待下,通过仙女的帮 助,她参加了王子的舞会 并获得了幸福。
故事背景
《灰姑娘》是一则美丽动 人的童话故事,传递了坚 持梦想和善良的力量,呼 应了正义与善良战胜邪恶 的主题。
故事启示
故事告诉孩子们要相信自己的能力,勇敢克服困难,并传达了积极乐观的态度对于解决问题 的重要性。
《青蛙王子》
故事情节
一个王子变成了青蛙,只有当有人愿意吻他时,他才能恢复人类的形态。一个勇敢的公主帮 助他实现了愿望。
故事背景
《青蛙王子》是一个有趣和感人的童话故事,强调了相信奇迹和值得信任的重要性。故事中 Nhomakorabea道德启示
童话故事常常蕴含道德教育的启示,如诚实、友善、助人等,可以帮助孩子们树立正确的价 值观。
故事鼓励孩子们不要轻易放弃,相信奇迹的发生,并传达了信任和善良对于帮助他人的重要 性。
《奇幻森林》
故事情节
《奇幻森林》是一个关于 神秘森林的童话故事,里 面生活着各式各样的奇幻 生物和神奇的生物,讲述 了他们的冒险与友谊。
故事背景
这个故事充满了奇幻和魔 力,展示了自然和人类之 间的和谐共存,以及冒险 和探索带来的乐趣。
故事启示
故事鼓励孩子们勇敢追求 梦想,相信好人会有好报, 并教育他们要保持善良并 用善良的行为感染他人。
《长发公主》
故事情节
长发公主被囚禁在一座高塔中,直到一个英勇的王子来拯救她。他们一起战胜了邪恶的女巫, 重获自由。
故事背景
《长发公主》是一则关于爱与勇气的童话故事,强调了真爱的力量和勇敢面对困难的重要性。
故事启示
《小红帽》教导孩子们要遵从父母的指示,远离陌生人,并鼓励他们保护自己并警惕陌生环 境中的危险。
《灰姑娘》
故事情节
灰姑娘生活在继母和姐姐 的虐待下,通过仙女的帮 助,她参加了王子的舞会 并获得了幸福。
故事背景
《灰姑娘》是一则美丽动 人的童话故事,传递了坚 持梦想和善良的力量,呼 应了正义与善良战胜邪恶 的主题。
故事启示
故事告诉孩子们要相信自己的能力,勇敢克服困难,并传达了积极乐观的态度对于解决问题 的重要性。
《青蛙王子》
故事情节
一个王子变成了青蛙,只有当有人愿意吻他时,他才能恢复人类的形态。一个勇敢的公主帮 助他实现了愿望。
故事背景
《青蛙王子》是一个有趣和感人的童话故事,强调了相信奇迹和值得信任的重要性。故事中 Nhomakorabea道德启示
童话故事常常蕴含道德教育的启示,如诚实、友善、助人等,可以帮助孩子们树立正确的价 值观。
安徒生童话故事PPT模板

02 03
心理刻画
安徒生善于通过心理刻画来揭示人物的内心世界和情感变化。 例如,《坚定的锡兵》中锡兵对舞蹈家的深情厚意以及他在 面对困难时的坚定信念,都通过心理描写得以展现。
行动表现
人物的行为举止也是安徒生塑造人物形象的重要手段之一。 通过人物在故事中的具体行动和表现,可以展现他们的性格 特点和品质特征。例如,《丑小鸭》中丑小鸭坚持不懈地追 求自己的梦想的行为,体现了它的勇敢和坚韧不拔的精神。
安徒生童话故事PPT模板
CONTENTS
• 童话故事背景与作者简介 • 经典童话故事解读 • 童话故事中人物形象塑造 • 童话故事中的意象和象征手法 • 童话故事中的教育意义和启示 • 安徒生童话在现代社会的传承
与发展
01
童话故事背景与作者简介
安徒生生平及创作历程
1805年出生于丹麦一个贫穷的鞋匠家庭
毅力和坚韧品质。
激发孩子想象力和创造力
1 2 3
奇幻的世界观 安徒生童话创造了一个充满奇幻色彩的世界,让 孩子在故事中感受到想象力的无限魅力,激发孩 子的探索欲望和创造力。
丰富的人物形象 故事中的人物形象各具特色,让孩子在想象中创 造出属于自己的人物形象和故事情节,培养孩子 的创造力和表达能力。
多变的情节发展 故事情节跌宕起伏、扣人心弦,让孩子在猜测故 事发展的过程中锻炼思维能力和想象力。
懒惰和消极 安徒生童话中还有一些反面角色表现出懒惰和消极的特点,如《懒蛤蟆》中的懒蛤蟆。他整天无所事事, 只知道享受生活。这类角色提醒读者要勤奋努力,不要沉迷于享乐而荒废了自己的人生。
人物形象塑造技巧和方法
01
外貌描写
安徒生通过细腻的外貌描写来塑造人物形象,使读者对人物 有更直观的认识。例如,《海的女儿》中对小人鱼美丽容貌 的描绘,突出了她的纯洁和善良。
《童话故事》课件
通过情节和人物的互动,展现 故事的冲突和矛盾,增强故事 的吸引力。
语言运用与风格把握
语言要简洁明了,符合儿童的阅读习 惯和理解能力。
把握童话故事的独特风格,如奇幻、 幽默、温馨等,突出故事的童话色彩 。
运用比喻、拟人等修辞手法,增强语 言的生动性和形象性。
04 童话故事改编与 再创作
改编经典童话故事
创作现代版童话故事
结合现实生活
以现实生活为背景,创作与孩子们生活经验紧密相关的现代版童 话故事,让他们更容易产生共鸣。
强调价值观教育
在故事中融入诸如友爱、勇敢、诚实等价值观,帮助孩子们树立正 确的道德观念。
运用现代语言和文化元素
使用孩子们熟悉的现代语言和文化元素,如网络用语、流行歌曲等 ,增加故事的趣味性和时代感。
验,让孩子们更加深入地沉浸在故事世界中。
03
社会议题关注
未来的童话故事将更加关注社会议题,如环境保护、性别平等、心理健
康等,通过故事传递积极的社会价值观和理念。
童话故事创作技 巧
选题与立意
选题要新颖独特,能 够吸引读者的注意力 。
深入挖掘选题内涵, 从多个角度思考故事 发展方向。
立意要积极向上,传 递正能量和美好价值 观。
情节构思与人物塑造
情节要紧凑有趣,有起承转合 ,能够引导读者进入故事情境 。
人物要形象鲜明,具有个性和 特点,能够让读者产生共鸣。
《童话故事》课件
contents
目录
• 童话故事概述 • 经典童话故事赏析 • 童话故事创作技巧 • 童话故事改编与再创作 • 童话故事在教育中的应用 • 童话故事的发展趋势与未来展望
01 童话故事概述
定义与特点
定义
童话故事是一种具有浓厚幻想色 彩的虚构故事,多采用夸张、拟 人、象征等表现手法去编织奇异 的情节。
童话故事ppt课件
运用不同的语音语调和情感表达,以展现角色的性格和情感变化 。
肢体语言与表情
通过适当的肢体语言和表情,生动形象地展现角色的情感状态和 情节发展。
童话故事的改编与创新
融入现代元素
将现代元素融入童话故事 中,使故事更具时代感和 现实意义。
创新故事情节
通过改变情节发展、增加 新角色和设置新场景等手 法,使故事更具创意和吸 引力。
拓展故事内涵
挖掘童话故事所蕴含的深 层含义和价值观念,以引 发听众的思考和启示。
THANKS。
的兴趣和想象力。
创造独特的角色
02
塑造具有鲜明个性和特点的角色,使听众能够产生共鸣和情感
连接。
构建曲折的情节
03
通过设置悬念、制造冲突和解决问题,构建引人入胜的情节,
使听众身临其境。
如何演绎童话角色
角色造型与装扮
根据角色的性格和特点,进行恰当的造型和装扮,以突出角色的 形象和特点。
语音语调与情感表达
童话故事ppt课件
目录
• 童话故事简介 • 经典童话故事 • 童话故事的寓意与启示 • 童话故事的教育价值 • 童话故事的创作与演绎
01
童话故事简介
什么是童话故事
定义
童话故事是一种传统的民间故事 ,通常涉及神奇的、超自然的元 素,以及寓言和象征意义。
特点
具有奇幻、冒险、神秘和浪漫的 氛围,常常用来教育儿童,培养 他们的道德观念和良好习惯。
详细描述
这个故事讲述了白雪公主在森林里的小屋中与七个小矮人生活的故事,以及她如何面对邪 恶的皇后和她的魔镜。故事中,皇后多次试图欺骗白雪公主,让她穿上红色的毒苹果,但 都被白雪公主的善良和美丽所拯救。
主题
善有善报,恶有恶报。
肢体语言与表情
通过适当的肢体语言和表情,生动形象地展现角色的情感状态和 情节发展。
童话故事的改编与创新
融入现代元素
将现代元素融入童话故事 中,使故事更具时代感和 现实意义。
创新故事情节
通过改变情节发展、增加 新角色和设置新场景等手 法,使故事更具创意和吸 引力。
拓展故事内涵
挖掘童话故事所蕴含的深 层含义和价值观念,以引 发听众的思考和启示。
THANKS。
的兴趣和想象力。
创造独特的角色
02
塑造具有鲜明个性和特点的角色,使听众能够产生共鸣和情感
连接。
构建曲折的情节
03
通过设置悬念、制造冲突和解决问题,构建引人入胜的情节,
使听众身临其境。
如何演绎童话角色
角色造型与装扮
根据角色的性格和特点,进行恰当的造型和装扮,以突出角色的 形象和特点。
语音语调与情感表达
童话故事ppt课件
目录
• 童话故事简介 • 经典童话故事 • 童话故事的寓意与启示 • 童话故事的教育价值 • 童话故事的创作与演绎
01
童话故事简介
什么是童话故事
定义
童话故事是一种传统的民间故事 ,通常涉及神奇的、超自然的元 素,以及寓言和象征意义。
特点
具有奇幻、冒险、神秘和浪漫的 氛围,常常用来教育儿童,培养 他们的道德观念和良好习惯。
详细描述
这个故事讲述了白雪公主在森林里的小屋中与七个小矮人生活的故事,以及她如何面对邪 恶的皇后和她的魔镜。故事中,皇后多次试图欺骗白雪公主,让她穿上红色的毒苹果,但 都被白雪公主的善良和美丽所拯救。
主题
善有善报,恶有恶报。
童话故事课件(2023版ppt)
主题的挖掘
01
童话故事的主题: 善良、勇敢、智慧、
友谊等
02
挖掘主题的方法: 通过故事情节、人 物形象、环境描写
等方面进行分析
03
主题的呈现方式: 通过故事讲解、角 色扮演、讨论等方
式进行呈现
04
主题的延伸:结合 现实生活,引导学 生思考如何运用童
话故事中的主题
4
童话故事的拓展
童话故事与现实生活的联系
故事情节:选择情节有趣、引 人入胜的童话故事
语言生动:选择语言生动、形 象、易懂的童话故事
教育意义:选择具有教育意义、 能启发孩子思考的童话故事
3
童话故事的讲解
故事情节的讲解
01
故事情节的引 入:通过一个 引人入胜的开 场,引出故事 情节
02
故事情节的发 展:通过描述 故事的发展过 程,让听众了 解故事的来龙 去脉
03
《冰雪奇缘》: 迪士尼动画电影, 讲述了两个公主 艾莎和安娜的冒 险故事,以及她 们之间的亲情和 友情。
04
《小王子》:法 国作家安托 万·德·圣-埃克苏 佩里创作的童话 小说,讲述了小 王子在星际旅行 中遇到的各种人 和事的故事。
童话故事的选择标准
主题鲜明:选择具有积极、健 康、向上主题的童话故事
童话故事与教育
01
童话故事可以培养 孩子的道德观和价
值观
02
03
童话故事可以培养 孩子的审美能力和
艺术修养
04
童话故事可以培养 孩子的想象力和创
造力
童话故事可以培养 孩子的语言表达能 力和阅读理解能力
童话故事的创作
01
创作背景:童话故事通 常源于民间传说、神话、 寓言等
习作童话故事ppt 课件
03 童话故事经典作品赏析
《安徒生童话》
总结词
充满诗意和梦幻色彩,以丰富的想象力和深刻的寓意闻名。
详细描述
安徒生童话以其独特的诗意和梦幻色彩吸引了无数读者。作品中的故事情节往往充满奇妙的想象,人物形象鲜明 ,寓意深远。例如,《丑小鸭》讲述了一只被嘲笑的小鸭子如何变成美丽的天鹅的故事,寓意着追求自我和勇敢 面对困境的精神。
其他经典作品介绍
总结词
除了以上经典作品外,还有许多其他优秀的童话故事作品值得一读。
详细描述
除了《安徒生童话》、《格林童话》和《一千零一夜》等经典作品外,还有许多其他优秀的童话故事 作品值得一读。这些作品包括英国作家刘易斯·卡罗尔的《爱丽丝漫游奇境记》、美国作家弗兰克·鲍 姆的《绿野仙踪》等。这些作品各具特色,为读者带来了丰富多彩的阅读体验。
想象力的发挥与拓展
•·
环境描绘:创造一个独特的环境 ,如神秘的森林、梦幻的城堡等 ,为故事营造氛围。
想象力是童话故事的灵魂,通过 丰富的想象,可以创造出一个独 特的奇幻世界。
奇幻元素:引入魔法、神话、传 说等奇幻元素,为故事增色添彩 。
思想启示:通过故事传达某种思 想或启示,使读者在享受故事的 同时获得思考。
《一千零一夜》
总结词
故事情节跌宕起伏,充满奇幻和冒险元素, 展现出阿拉伯文化的独特魅力。
详细描述
《一千零一夜》是一部阿拉伯民间故事集, 它以丰富多样的故事情节和奇幻、冒险元素 吸引了无数读者。这部作品不仅展现了阿拉 伯文化的独特魅力,还深刻反映了人们对美 好生活的向往和追求。其中,《阿里巴巴和 四十大盗》等经典故事情节跌宕起伏,令人 回味无穷。
培养道德观念
培养阅读习惯
童话故事通常蕴含着善良、勇敢、诚 实等道德观念,通过故事情节的展开 ,能够引导孩子树立正确的价值观和 道德观念。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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晚上,小水滴梦见自己变成了浩瀚无垠、碧蓝碧蓝的大海。可一觉醒来, 梦破碎了。小水滴感叹道:“如果我是大海那该有多好啊!”大海老人听见 了说:“小水滴,浩瀚的大海也是由无数水滴组成的,有你、还有你的许许 多多的伙伴,如果没有了你们,也就没有了大海。这就叫‘不积小流,无以 成江海。’,让我们紧紧地团结在一起为人类做贡献吧!”小水滴听了更佩 服大海老人啦!
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小水滴与大海
一颗晶莹可爱小水滴生活在小溪妈妈温暖的怀抱里,可有一年气 候特别干旱,岸边的花枯萎了,田里的庄家渴死了,有的小溪也干涸 了。看着一天天缩小的身体,可把小水滴急坏了,小水滴问妈妈: “妈妈,怎样才能永不干涸?” 妈妈望着远方深切地说:“只有流入大地 说。“大海离这儿可远了。你首先要绕过前面那几座高山峻岭,再进 入山那边的那条江,穿过湖那边的那座桥,才能到达大海,但是你要 记住:即使在路上有大山、悬崖当道,哪怕从悬崖上掉下,摔得粉身 碎骨,也要想尽一切办法再重新汇聚起来,流向大海。再见了,孩子, 祝你一路顺利!”小水滴向妈妈挥挥手就出发了。
丽丽正在晾衣服,这时小兔红红欢快地跑来了,“你好,丽丽。” “你好,红红!” 红红看到衣服把小树都压弯了,惊呀地叫了起来:“小树压弯了! 丽丽快把衣服收下来,不然小树会被压断的!” 红红边说边帮丽丽把晾好的衣服收了起来,“以后可不能这样晾衣 服了,我们要爱护小树。” 丽丽惭愧地低下了头。 小兔红红帮丽丽把一盆洗好的衣服抬到它们家的院子里,高高兴兴 地把衣服晾好了。
两只小兔
一个风和日丽的下午,一双长耳朵,短尾巴,红眼睛的小兔子在一 条长长的小溪上洗衣服,它叫丽丽。丽丽准备了一个大红塑料盆,用来 放衣服,它洗呀洗呀,终于把衣服洗完了。丽丽看看原来空空的盆,现 在装得满满的,心想这么多衣服怎么晾呢?它灵机一动,看到身边有两 棵小树,回家拿了一根绳子,系在树上,把衣服晾上去不就行了吗?
筷子·碗·勺子
长久以来,筷子和勺子一直是好朋友,因为它们都是用木头做的,而和它们 同居的是一只骄傲自大的碗,它常常吹嘘自己。
一天晚上,主人把它们洗干净放进了厨柜,那只骄傲的碗就说起话来:“你 们看主人多爱护我呀!刚才,我还躺在主人手里呢!”。筷子和勺子都不理它, 它更加自大了,说:“看看你们自己,没精打采,主人怎么会喜欢你们呢?”, 说完还哈哈大笑起来。勺子忍不住对它说了一句:“请您住嘴!虽然主人喜欢你, 但是如果没有我们,主人又怎么会需要你呢?我们应该团结,不能争吵啊!”。 碗听了这句话非常生气,冒出一句:“跟你们这群东西合作,我感到十分羞耻, 你们最好别自不量力!”。勺子和筷子不再理会碗,想让那个家伙变得孤独。
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顽皮的小鸡
一天, 一只母鸡带着一群毛茸茸的鸡宝宝去野外玩。母鸡对它们说: “孩子们,去野外玩时千万不要乱跑,一定要在一起玩,不然就会出事 的。”
到了野外,真是让鸡宝宝们大开眼界。辽阔的野地里长满了青草,还 有五颜六色的花儿。宝宝们扑打小翅膀叽叽喳喳地奔向荒野里,寻找着食 物。一群小鸡玩着玩着,兴奋地歌唱起来:“咯咯咯、咯咯咯……”这时, 有一只小鸡看见美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去,它好奇地跑去追赶,越追 越远。鸡妈妈看见了,大声地叫喊:“快回来!快回来!”小鸡想起妈妈 说的话,就回来了。不一会儿,一只蜻蜓飞来了,这只小鸡忍不住了,又 去追。突然,一只黄鼠狼从草丛中唰地冲出来,逮住小鸡就跑。小鸡吓得 发抖,叫着:“妈妈救命!妈妈救命啊!”鸡妈妈听见了小鸡的惨叫声, 扑打着翅膀飞也似地跑去,黄鼠狼见了扔下小鸡撒腿就跑,小鸡得救了。
小鸡经历这件事情以后,再也不敢一个人到处乱跑了。鸡妈妈说: “你们现在还小,只能集体活动,等-你们长大了以后才能一个人去玩。”
飞天乌龟
在一个茂密的大森林里,住着一只乌龟,它的名字叫 “呜呜”。 一天“呜呜”外出散步,它仰望天空 ,心想:如果我能飞,那该多好啊! 这时,天空中出现了两只美丽洁净的白天鹅。“呜呜”高兴地说;“美丽的 天鹅姐姐,你们能不能带我到天上玩一会儿?”一只白天鹅骄傲地说:“你 这个缩头乌龟,这么脏,如果弄脏了我的新衣,我还怎么向我亲爱的王子交 待呀!”说完,带着傲气跟它的 王子约会去了。“呜呜”垂头丧气地回家了。 然后,冲了个澡,就去睡觉了。 第二天,“呜呜”正在晒太阳,忽然看到一只小鸟在树上唱歌,“呜呜” 立刻打起精神来。于是,它走到小鸟面前,懂礼貌地说:“小鸟弟弟,能不 能带我到天上玩一玩啊?”小鸟说:“乌龟哥哥,对不起,你太重了,我背 不动你呀。”说完,就唱着歌儿飞走了。 “呜呜”坚持不懈,它又找了大雁、燕子、麻雀……各种各样的鸟,可 还是不能实现飞天的梦想。终于,有一天,一个小精灵路过,看见“呜呜”, 就对它说:“你好!我听说了你的故事,我被你执着的精神所打动。所以, 我要送你一双翅膀,如果想上天玩,你就按下红色按钮;想返回大陆,就按 下蓝色按钮。快试试吧!”“呜呜”兴奋地说:“谢谢!”然后一拍翅膀就 飞到了天空。 从那以后,“呜呜”来往于天上陆地之间,结识了所有的鸟儿,连一向 傲气的天鹅也成了它的好朋友。 -
日子一天天过去,碗却更加趾高气扬,它觉得谁都比不过它,而勺子和筷子 则静静地过着平淡快乐的生活。
有一天,主人的孩子正拿着那只碗边吃边玩,一不小心,“砰”地一声,碗 摔碎了,孩子也哭了,主人连忙哄着孩子,让他慢慢地睡着了。那只骄傲自大的 碗呢?最后只好当成一文不值的碎片,扔进了垃圾桶。而勺子和筷子呢?依然幸 福地生活着。
小水滴牢牢记住小溪妈妈的话。途中,不时地碰到尖尖的石头和 翻腾的浪花,它被撞得鼻青脸肿。可是,小水滴依然没有一丝抱怨, 因为它知道,去往大海的途中,肯定会有很多困难,不经历艰难险阻, 又怎么到大海呢?
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小水滴绕过九曲十八弯,来到大海边,一看,啊!用千里之遥,不能形 容海的辽阔;用千仞之高,不足以形容海的深度。小水滴开心地从东跑到西, 从南跑到北,不仅认识了珊瑚姑娘、海螺姐姐、珍珠阿姨……还认识了许许 多多跟它一样的小水滴,它们一会儿在海面嬉戏,一会儿又到海底打闹,一 会儿蹦,一会儿跳,玩儿累了,就躺在大海老人的怀抱里进入甜甜的梦乡。
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小水滴与大海
一颗晶莹可爱小水滴生活在小溪妈妈温暖的怀抱里,可有一年气 候特别干旱,岸边的花枯萎了,田里的庄家渴死了,有的小溪也干涸 了。看着一天天缩小的身体,可把小水滴急坏了,小水滴问妈妈: “妈妈,怎样才能永不干涸?” 妈妈望着远方深切地说:“只有流入大地 说。“大海离这儿可远了。你首先要绕过前面那几座高山峻岭,再进 入山那边的那条江,穿过湖那边的那座桥,才能到达大海,但是你要 记住:即使在路上有大山、悬崖当道,哪怕从悬崖上掉下,摔得粉身 碎骨,也要想尽一切办法再重新汇聚起来,流向大海。再见了,孩子, 祝你一路顺利!”小水滴向妈妈挥挥手就出发了。
丽丽正在晾衣服,这时小兔红红欢快地跑来了,“你好,丽丽。” “你好,红红!” 红红看到衣服把小树都压弯了,惊呀地叫了起来:“小树压弯了! 丽丽快把衣服收下来,不然小树会被压断的!” 红红边说边帮丽丽把晾好的衣服收了起来,“以后可不能这样晾衣 服了,我们要爱护小树。” 丽丽惭愧地低下了头。 小兔红红帮丽丽把一盆洗好的衣服抬到它们家的院子里,高高兴兴 地把衣服晾好了。
两只小兔
一个风和日丽的下午,一双长耳朵,短尾巴,红眼睛的小兔子在一 条长长的小溪上洗衣服,它叫丽丽。丽丽准备了一个大红塑料盆,用来 放衣服,它洗呀洗呀,终于把衣服洗完了。丽丽看看原来空空的盆,现 在装得满满的,心想这么多衣服怎么晾呢?它灵机一动,看到身边有两 棵小树,回家拿了一根绳子,系在树上,把衣服晾上去不就行了吗?
筷子·碗·勺子
长久以来,筷子和勺子一直是好朋友,因为它们都是用木头做的,而和它们 同居的是一只骄傲自大的碗,它常常吹嘘自己。
一天晚上,主人把它们洗干净放进了厨柜,那只骄傲的碗就说起话来:“你 们看主人多爱护我呀!刚才,我还躺在主人手里呢!”。筷子和勺子都不理它, 它更加自大了,说:“看看你们自己,没精打采,主人怎么会喜欢你们呢?”, 说完还哈哈大笑起来。勺子忍不住对它说了一句:“请您住嘴!虽然主人喜欢你, 但是如果没有我们,主人又怎么会需要你呢?我们应该团结,不能争吵啊!”。 碗听了这句话非常生气,冒出一句:“跟你们这群东西合作,我感到十分羞耻, 你们最好别自不量力!”。勺子和筷子不再理会碗,想让那个家伙变得孤独。
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顽皮的小鸡
一天, 一只母鸡带着一群毛茸茸的鸡宝宝去野外玩。母鸡对它们说: “孩子们,去野外玩时千万不要乱跑,一定要在一起玩,不然就会出事 的。”
到了野外,真是让鸡宝宝们大开眼界。辽阔的野地里长满了青草,还 有五颜六色的花儿。宝宝们扑打小翅膀叽叽喳喳地奔向荒野里,寻找着食 物。一群小鸡玩着玩着,兴奋地歌唱起来:“咯咯咯、咯咯咯……”这时, 有一只小鸡看见美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去,它好奇地跑去追赶,越追 越远。鸡妈妈看见了,大声地叫喊:“快回来!快回来!”小鸡想起妈妈 说的话,就回来了。不一会儿,一只蜻蜓飞来了,这只小鸡忍不住了,又 去追。突然,一只黄鼠狼从草丛中唰地冲出来,逮住小鸡就跑。小鸡吓得 发抖,叫着:“妈妈救命!妈妈救命啊!”鸡妈妈听见了小鸡的惨叫声, 扑打着翅膀飞也似地跑去,黄鼠狼见了扔下小鸡撒腿就跑,小鸡得救了。
小鸡经历这件事情以后,再也不敢一个人到处乱跑了。鸡妈妈说: “你们现在还小,只能集体活动,等-你们长大了以后才能一个人去玩。”
飞天乌龟
在一个茂密的大森林里,住着一只乌龟,它的名字叫 “呜呜”。 一天“呜呜”外出散步,它仰望天空 ,心想:如果我能飞,那该多好啊! 这时,天空中出现了两只美丽洁净的白天鹅。“呜呜”高兴地说;“美丽的 天鹅姐姐,你们能不能带我到天上玩一会儿?”一只白天鹅骄傲地说:“你 这个缩头乌龟,这么脏,如果弄脏了我的新衣,我还怎么向我亲爱的王子交 待呀!”说完,带着傲气跟它的 王子约会去了。“呜呜”垂头丧气地回家了。 然后,冲了个澡,就去睡觉了。 第二天,“呜呜”正在晒太阳,忽然看到一只小鸟在树上唱歌,“呜呜” 立刻打起精神来。于是,它走到小鸟面前,懂礼貌地说:“小鸟弟弟,能不 能带我到天上玩一玩啊?”小鸟说:“乌龟哥哥,对不起,你太重了,我背 不动你呀。”说完,就唱着歌儿飞走了。 “呜呜”坚持不懈,它又找了大雁、燕子、麻雀……各种各样的鸟,可 还是不能实现飞天的梦想。终于,有一天,一个小精灵路过,看见“呜呜”, 就对它说:“你好!我听说了你的故事,我被你执着的精神所打动。所以, 我要送你一双翅膀,如果想上天玩,你就按下红色按钮;想返回大陆,就按 下蓝色按钮。快试试吧!”“呜呜”兴奋地说:“谢谢!”然后一拍翅膀就 飞到了天空。 从那以后,“呜呜”来往于天上陆地之间,结识了所有的鸟儿,连一向 傲气的天鹅也成了它的好朋友。 -
日子一天天过去,碗却更加趾高气扬,它觉得谁都比不过它,而勺子和筷子 则静静地过着平淡快乐的生活。
有一天,主人的孩子正拿着那只碗边吃边玩,一不小心,“砰”地一声,碗 摔碎了,孩子也哭了,主人连忙哄着孩子,让他慢慢地睡着了。那只骄傲自大的 碗呢?最后只好当成一文不值的碎片,扔进了垃圾桶。而勺子和筷子呢?依然幸 福地生活着。
小水滴牢牢记住小溪妈妈的话。途中,不时地碰到尖尖的石头和 翻腾的浪花,它被撞得鼻青脸肿。可是,小水滴依然没有一丝抱怨, 因为它知道,去往大海的途中,肯定会有很多困难,不经历艰难险阻, 又怎么到大海呢?
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小水滴绕过九曲十八弯,来到大海边,一看,啊!用千里之遥,不能形 容海的辽阔;用千仞之高,不足以形容海的深度。小水滴开心地从东跑到西, 从南跑到北,不仅认识了珊瑚姑娘、海螺姐姐、珍珠阿姨……还认识了许许 多多跟它一样的小水滴,它们一会儿在海面嬉戏,一会儿又到海底打闹,一 会儿蹦,一会儿跳,玩儿累了,就躺在大海老人的怀抱里进入甜甜的梦乡。