开放英语1课件

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开放英语1课件 unit 7

开放英语1课件 unit 7

A very
B quite
C much
3. Are you free on Monday ? No, I’m sorry, I’m busy. ______ Friday?
A Would you like B What about C Why don’t you
4. How long______ ?
Unit 7
2. Language Focus (2)
询问花多长时间: 动词to take, 可表示 “ 花费( 时间)”, 用在 “It takes+( 时间) + to do sth. ”这个句型中或者 “ sth. takes + (时间) ” 这个句型中,表达“某事 花费多长时间”。 e.g. How long does it take to get to your house by tube ?
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Unit 7
V. Reinforcement :
Choose the best answer
1. He decided to visit the family______ Friday night.
A at
B in
C on
2. The coat is______ too large for me.
A has the trip B is the trip like C does the trip take
5. It takes ages______ ?
A for doing the shopping B to do the shopping C does the shopping
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Unit 7
VI. Review Reminder

开放英语1讲义

开放英语1讲义
开放英语1 讲义
This is English 1
Unit 14 A New Member of Staff 新雇员
Situation
David appoints a new colleague at the bank. David 选聘银行新雇员。
Language Focus
描述能力 She can do web-design. Mark is experienced at …
.
形容词的比较级的不规则变化
英语里有些形容词的比较级是不规则的,需单 独记忆。在本单元我们学习的不规则形容词有
good – better 和 bad – worse .
比较级前常用的修饰语 比较级前常用 a bit/ a little (一点),much / a lot (非常)等词语表示程度。例如:

do training do web-design

make a presentation make a shortlist

make a decision make a comparison

以上这些搭配都属于习惯用法,我们不如把它们当成一个固定
的词组来记。
Questions:
2. 一般现在时和现在进行时都可以用来表示按计划、安排将要发 生的动作,这两者的含义有什么区别呢?
(4) 少数以–y 结尾的双音节词,末尾加–er (如 -y 前是辅音字母,则变-y 为I,再加 –er ,
例如:happy -- happier 。) (5)其他双元音节和多音节词皆在前面加单词
more。例如:
relaxed – more relaxed,
attractive – more attractive

《开放英语》课件

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02
Teaching method
Task based teaching method
Summary
Task oriented, emphasizing practical application and problem-solving.
Detailed description
Task based teaching method emphasizes learning and mastering language by completing a series of practical tasks in a real context. During the process of completing tasks, learners are able to fully utilize language knowledge, improve language skills, and cultivate the ability to learn independently and collaboratively.
Audio resources
Provide materials for English listening training and phonetic imitation to improve students' English listening and speaking abilities.
Images and charts
Group cooperative teaching method is a teaching method that takes groups as units and completes learning tasks through cooperation, communication, and mutual assistance. Learners can learn and help each other in group cooperation, improve their language proficiency and teamwork skills, while enhancing their confidence and self-esteem.

开放英语

开放英语
开放英语1 讲义
This is
English 1
Unit1 Unit 2 Unit3



介绍自己或他人 询问自己或他人的情况 讨论休闲活动 讨论旅行安排 时间的表示 提议与应答 To be to have to do三种动词 的用法 基数词和序数词 There be 句型
例:


There is a dog (复数)(疑) Is there a dog? Yes,there is No there isn’t
There are dogs(疑) Are there dogs? Yes,there are No ,there aren’t

Useful language
1。具有(特点) I have black hair. 2。拥有 We all have happy family. 3。吃,喝,上课,休息 have a cup of coffee have breakfast / lunch/ supper have classes have a break 对于1,2 两种 have = have got has = has got 其中否定式 haven't hasn't I haven't black hair. we all haven't happy family
表达喜好



I like swimming/reading . He/She likes swimming/reading .
行为动词的否定形式


行为动词的否定式由do not (don’t), does not (doesn’t) +动词原形构成 I/you/we/they + don’t He/ She + doesn’t

开放英语1 Unit1课件

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Franco 50
28
Chinese American British British
Home
London Shanghai London London London
二.工作及地点
David IT Manager ABHK Bank, London
Xiaoyan Deputy IT Manager ABHK Bank, Shanghai Polly Manager Lucky Shops, London
第三人称
复数 they
them
their
注意:
2.第一人称 I 永远大写
(1)人称代词:代替人或事物的代词叫做人称代 词。人称代词有主格和宾格之分.主格一般在 句中作主语,宾格则常作动词或介词的宾语。 I work in China. We are students. He is 10 years old. She teaches me English. I told him the whole thing. They took it with them.
2名词的所属关系: (1)表示有生命的东西(人或物),一般在名词后 加’s. John’s father. mother’s friends. the doctor’s home. 注:名词的复数(以s或es结尾)只要在后面加’ the teachers’ reading room. the workers’ rest-home(疗养院) (2)表示无生命东西的名词一般与of构成词组,表示 所有关系. the cover of the book the contents of the novel
They belong to …
The Eiffel Towel The Pyramids The Opera House Parthenon Big Ben Red Square The Leaning Tower • France • Egypt • Australia • Greece • England • Russia • Italy

《开放英语》PPT课件

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面授课
面授课一般为一学期七次,因此很难在课堂囊括所有内容, 主要以解惑答疑为主。这就需要学员们在课前做好预习,准 备好不清楚的内容,以便在课上提出来。教师在面授课上一 般都会讲解重点语法项目。学习语法的时候,可以用比较简 洁的方式,将句子结构记下来,比如在学习现在进行时的时 候,就可以把句子结构写成to be+v-ing, 另外, 在记下句子结 构的同时, 再记几个例句, 会有助于对这个句子结构的理解 和掌握。 在学习语法的时候,不仅要注意语法形式, 还要注 意语法功能。 功能是语言表达的真正目的, 比如你要表达的 是歉意、要求还是抱怨。例如在unit5 我们就学过建议的几个 表达式:what about + v-ing? How about + v-ing? Why don’t you + do sth. 。
5
自学
要想学好一门外语,光靠上课是远远不够的,自学相当重要, 平时需勤学、勤 练。先应制定学习计划,另外每天都应该留出一定的学习时间。 每天的学习任 务不一定相同, 最好能明确每天具体的学习任务。 有时候可能要集中精力学 习新的内容, 完成相关作业。有时候可以复习所学过的内容。 最好准备一个 专门的笔记本, 把新学的词汇记下来。 可以尝试分类几单词的方法, 根据词 汇的意义将词分类。 比如, 在unit2 里我们学过频度副词, 就可以将它们归为 一类 never-often-usually-always 还可以将表示食物的词汇或有关旅行的词汇写在 一起, 归类记忆。开放英语较之前的电大英语更注重听和说, 但因面授课时 有限, 无法在课堂上进行大量的听力练习, 这就需要学员自学。 听录音之前, 应该先预览后面的练习题。 听第一遍的时候, 应该重点捕捉能回答这些练习 题的相关信息。做完听力练习后, 可以看一下录音文本核对答案。 但应先听 录音, 做完练习后在看文本, 这样效果会更好。 眼、耳、嘴、鼻并用能提高 学习效率。 做完听力练习后, 可以边看录音文本边听录音, 这样可以更注重 个别单词的发音和语调的变化, 其实背诵也是有益的学习方式, 从而提高口 语的流利程度。 例如, 利用文字稿本, 一边听录音, 一边跟着默读。 然后, 脱离文字稿本, 边听录音, 边跟着说。

开放英语1讲义-


6、neither
看一下对话中的句子:
I don’t like using the computer for that.
Neither do I.
neither 用于对他人的否定意见表示有同 感的句子里,表示自己也一样。其用法 与 so 在对别人的肯定意见表示有同感 的句子中的用法一样。
例如: I don’t think English coffee is good. 我认为英国的咖啡不好。
有时候,我觉得这里太大太闹。
I think it’s very different from the West.
我认为这里和西方很不同。 提出自己的意见时,常用这样的结构:
to think (that )…(+ 句子),例如:
I think the parks are lovely.
我觉得公园很漂亮。
询问原因的问句以 why 开头, 答句以 because开头。如:
Why do you like living in London ? Because it is very green. Why do you prefer watching TV ? Because it helps my English a lot .
例如: I like watching TV. So do I . I think English people are friendly. So do I . I have a bath in the evenings. So do I. I have a bath in the evenings . So do I.
2、询问他人的意见 看对话中的这两个句子: What do you think of living in London? Do you think China is changing a lot ?

开放英语1 讲义


作出即时的决定表示将来的计划和意图表示 比较 will + do … to be going to … to be + as + 形容词+ as to be the same as… to be different from … 有关婚姻和婚恋关系的词汇 girlfriend, boyfriend, married, divorced , single, partner, engaged

3、表示将来的计划和意图 表达: be + going to +动词原形。 例如: Tim is going to borrow his parents’car. 与动词go 的现在进行时的疑问和否定形式相同。 例如: Is Xiaoyan going to borrow a car ? No, she isn’t . be going to 结构是用于表示已决定好的事,而 will 是表示即时的决定。
1、each other 和somebody /someone else
each other 意思是“互相”; somebody /someone else 意思是“别 人”。例如: She fell in love with somebody else. They are talking to each other.
Session 1
In this session you learn more ways to make suggestions; 提出建议; revise time prepositions; 表示时间的介词; revise the present continuous for future activities. 现在进行时表示将来的活动。

开放英语1讲义PPT文档共54页

1、不要轻言放弃,否则对冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
开放英语1讲义
4、守业的最好办法就是不断的发展。
5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

开放英语1 的讲义共38页PPT

Shall I phone Tim now ? Would you like …句型有三种结构:
Would you like + 名词 Would you like some water?
(你要水吗?) Would you like + to + 动词
Would you like to have dinner with me tonight?
在英语中,名词分为可数名词和不 可数名词。在词典里,用 C 和 U 标 示,C表示可数名词,U表示不可数 名词。例如:prawn [C],milk [U]。
▪ 可数名词: ▪ apple 是可数名词,其复数形式是apple + s
(apples) 例如:an apple, six apples, lots of apples 在来看一下其他一些可数名词及其复数形式:
▪ I’ll (I will ) + 动词原形 I’ll tell Franco.
(我会告诉 Franco 的。) ▪ Shall I + 动词原形
Shall I help you ? (我能帮你吗?)
Shall I get some apples ? (要我弄些苹果 来吗?)
2、可数名词与不可数名词
learn about countable and uncountable nouns. . 学习可数名词和不可数 名词。
▪ Language Focus 1、表达提议 有三种表达提议的方法,其中两种 已经学过。
Would you like a cup of tea ?
I’ll tell Franco.
How much ,,, ?用于不可数名词。例如: How much water shall I buy ? How much milk shall I get ? How much mineral water is there in the bottle ? 询问价格时,用How much … ?例如: How much is it , please ?
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开放英语1
开放英语1 This is English1
课程说明
通过本课程的学习,学生应能掌握一定的英语语言基 础知识,具备初步的听、说、读、写能力:能掌握 1,100词左右的常用词汇(包括入学时要求掌握的 600词)和相关的常用词组;能听懂发音清楚、语速 较慢的教学用语和日常生活用语;能用英语进行简单 的日常交谈;能读懂所学词汇和语法范围内的故事、 短文及通知、便函等;能够用便条转达具体信息,写 出简短的私人信函。同时,本课程通过提供一些英语 国家的文化背景知识,增强学生对这些国家的了解, 帮助学生提高语言的实际应用能力。
缩略式: 1. 主语与be 动词可缩在一起:
e.g. I am… I’m; You are… You’re; He is … He’s;
She is … She’s;
It is … It’s;
We are … We’re;
You are … You’re;They are … They’re
2. be 动词与否定词典缩在一起: is not = isn’t are not = aren’t
Franco 50
28
Chinese American British British
Home
London Shanghai London London London
二.工作及地点
David IT Manager ABHK Bank, London
Xiaoyan Deputy IT Manager ABHK Bank, Shanghai Polly Manager Lucky Shops, London
2. work at 1)从事于, 致力于
e.g. He works at medicine. 他从事于医学工作。 She works at education. 她致力于教育工作。
2)在…工作
e.g. He works at a car factory. 他在一家汽车厂工作。 He works at Qinghua University. 他在清华大学工作。
4. Mary White: She likes playing the guitar in a band
in her free time. 5. Franco Rossi: He likes playing computer games
and studying IT in his free time.
动词 work 是一个不及物动词,意思是“工作, 用功,上班, 运作,操作,做事,做工”等。它后面常跟上不同的介词或副 词,表示不同的含义。 1. work for 为…工作,在…工作
e.g. He works for a computer company. 他在一家计算机公司工作。 She works for a travel agency. 她在一家旅行社工作。
我们先来认识一下课程中的五位主要人物:
David Manning
Lin Xiaoyan
Polly Williams
Mary White
Franco Rossi
一.了解他们的基本情况
Name Age
Nationality
David 34
British
Lin Xiaoyan
Polly 30
Mary 23
8. 当一个名词前有人称代词的所有格(my, your, her)或指 示代词(this, that)时,就不再用不定冠词:
e.g. This is a pen. This is my pen. That is a bedroom. That is her bedroom. This is a dictionary. This is Xiao Liu’s dictionary.
9. 两个名词用and 连接视为一组,或一件东西附属于另一 件而成为一件东西时,第二个名词前就不用不定冠词:
e.g. A needle and thread was found in the box. 针线在合子里。 This is a knife and fork. 这是一付刀叉。 比较下面两句: e.g. I keep a black and white cat. 我有一只黑白花猫。 I keep a black and a white cat. 我有一只黑猫和白猫。(两只猫)
Unit 1

ห้องสมุดไป่ตู้


不定冠词a/an (P2) ☆ 动词work与介词for,at,in,with连用 动词to be的用法(P3) 代词(P5) 动词用在第三人称单数(P6) 名词的单数与复数(P6) ☆ 介绍自己(P11) 询问自己或他人的情况(P12)
This is English 1 – Unit 1
2. 疑问句(一般疑问句):be 动词提到句首。
e.g. Am I a student? / Are you a student? / Is he a clerk? Is she a nurse? / Is it on the wall? / Are we students? Are you/they soldiers? 你们/他们是士兵吗?
用 法: 1. 不定冠词用于修饰可数名词单数,表示某一个或某一类 事物或人,相当于汉语中的“一” =one;但不强调数的概 念, 译成中文时,常可不译出:
e.g. His father is a worker. 他的父亲是工人。 She is a university student. 她是大学生。 e.g. The apples are five yuan a kilo. 那苹果每公斤5元。
4. 用以表示同类事物的代表,“任何…都”;“…者”=any, every:
e.g. A car has a steering wheel. 汽车有方向盘。 A bird has wings. 鸟有翅膀。 A desk has four legs. 桌子有四条腿。
5. 与专有名词连用,表示“一个叫…的人”;“一个像…的 人”;“…的作品”=one like:
形成性考核成绩及成绩比例
4. 考核说明 本课程的测试由形成性考核和课程终结考试两部 分组成,形成性考核占总成绩20%,课程终结考 试占80%。形成性考核以平常作业完成情况,面 授辅导课的参与情况以及小组学习情况为依据。 课程终结考试内容包括大纲规定掌握的基本语言 知识和技能,其中听力测试成绩占课程终结考试 的20%,形式为闭卷笔答。考试时间为120分钟。
不定冠词 a 用在辅音音素开始的词前; an 用在元音音素开始的 词前:
e.g. a university 一所大学; a European country 一个欧洲国家; a cat 一只猫; a dog 一条狗; an Englishman 一个英国人;an hour 一个小时; an honest boy 诚实的男孩; an honorary member 名誉会员
2. 不定冠词可用以指“事或物的单位”,意思是“每个”=per:
3. 用以表示 “某…‖,“某一个(人)的”= a certain:
e.g. A girl phoned you. 有一位姑娘给你打电话。 I met her in a coffee shop near the station. 我在车站附近的一家咖啡馆与她碰面。
4. work with 与…共事, 与…协作
e.g. I work with Xiao Liu in a company. 我与小刘在一家公司工作。 She can work with anyone. 她能与任何人共事。 She is a nice person to work with. 她是一个很好共事的人。
3. 否定句:否定词放在be 动词后面。
e.g. I am not a student. / You are not a student. He is not a clerk. / She is not a nurse. It is not on the wall. 不在墙上。/ We are not students. 我们不是学生。 You/They are not soldiers. 你们/他们不是士兵。
3. work in 1)插入,巧妙地夹杂…
e.g. He worked in a few jokes. 他巧妙地插入几则笑话。
2)在…工作; 做…工作
e.g. Many people wish to work in Beijing. 许多人愿意在北京工作。 She works in marketing. 她在做销售工作。
Mary
Franco
Student University of London
Restaurant Owner Caffe Roma, London
三.业余爱好
1. David Manning: He likes studying Chinese and playing football in his free time. 2. Polly Williams: She likes cooking for her friends in her free time. 3. Lin Xiaoyan: She likes bungee jumping in her free time.
动词be 用做动词,意思是“是;在;存在”。还可用作助动词。 be动词用在句中要根据人称来变化。现就动词be 作动词构成的 句型列出如下: 1. 陈述句:
e.g. I am a student. / You are a student. / We are students. He is a clerk. / She is a nurse. / You are soldiers. They are shop assistants. 他们是售货员。/ It is on the wall. 在墙上。
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