二年级上册三单元口语交际：做手工
二年级上册语文教案-第3单元 口语交际：做手工 部编版
口语交际：做手工本次口语交际安排的是让学生介绍一件手工作品及其制作过程，旨在通过活动，提高学生的表达能力和动手实践能力，同时养成认真倾听的习惯。
教材共分三部分：导读、插图(情境图)和交际提示。
插图(情境图)中有两位小朋友，小男孩在墙上贴手工作品，有毛毛虫子、大熊猫、七星瓢虫、大树……小女孩正在做手工，旁边有做手工用的线团、尺子、彩纸、剪刀……从插图(情境图)可以看出来，这些作品有的可能是独立完成的，有的可能是合作完成的。
这也提示学生，可以和好朋友一起完成手工作品，感受合作的乐趣。
教材提示了本次口语交际的练习要点：按照顺序说；注意听，记住主要信息。
按照顺序说，可以让学生回顾《曹冲称象》一课，曹冲在讲述称象的办法时，用上了“再、然后”等表示顺序的词。
学生在介绍自己制作手工的主要步骤时，也可以用上这样一些表示顺序的词语，让表达更加有序。
当然，也可以用其他的表示顺序的词，如“第一步……第二步……”。
除了说的要求要落实，听的要求也同样重要。
听的时候要记住主要信息，要求听得专注，边听边记。
总之，学生要以交际者和倾听者两种身份体验交际过程，从而进一步锻炼口语交际能力。
1．选择自己制作的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。
学会使用表示先后顺序的连接词，把制作步骤和主要意思说清楚。
2．认真聆听别人的介绍，一边听，一边抓住关键词句，记住说话人所说内容的主要信息。
3．激发学生表达的欲望，增强展示自我的意识。
教学重点能按照顺序说清楚手工作品的制作过程，乐于分享。
教学难点认真聆听别人的介绍，记住主要信息。
1．情境创设课前创设“手工节”情境，提前布置学生制作好手工作品，并在教室里展出。
课前，学生自由参观作品；课堂上，请学生说一说自己最喜欢的作品，同时向他们介绍自己的作品。
旨在引导学生学会欣赏他人的作品，主动表达自己的想法。
学生既是手工作品的制作者，又是参观者，通过情境创设，能更好地激发学生参与、表达的兴趣。
2．示范指导在学生初步练说的基础上，教师示范，指导学生学习教材提示中“按照顺序说”的方法，并记住主要信息。
部编版二年级语文上册口语交际 做手工 教案
口语交际做手工教学目标：1、能够选择自己的一件手工作品，大方地跟同学按照顺序介绍自己手工作品制作的过程。
2、训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大致情况说清楚。
说的时候，态度自然大方，讲话声音洪亮有条理，普通话准确、流利，思路清晰，有一定的感情，达到口语训练及与别人交流的目的。
3、培养学生认真倾听别人说话的习惯，做文明的听众，不乱打断同学讲话。
能够一边听一边记住主要信息，不明白的地方可以询问。
4、鼓励学生主动积极地进行口语交际，提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯。
教学重点：能够选择自己的一件手工作品，大方地跟同学按照顺序介绍自己手工作品制作的过程。
教学难点：鼓励学生主动积极地进行口语交际，提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯。
教学准备：学生自己制作的手工作品、课件、口语交际作文范例2篇。
预习要求：选择一件自己比较满意的手工作品，回忆自己制作作品的材料、方法及过程。
教学过程一、导入新课1、（教师出示三件学生的手工作品）同学们，大家看这是什么？（对的，这三件是我们班上的同学制作的手工作品）大家看做的好看吗？2、这三件手工作品是怎么做出来的呢？大家想不想学呢？今天我们就来学习第三单元的口语交际——做手工。
3、板书课题：口语交际做手工二、口语交际训练（一）学生明确本次口语交际的内容及要求1、出示课本第38页的内容，引导学生读一读看一看，了解本次口语交际的内容及要求。
2、学生交流讨论，进一步明确本次口语交际的内容及要求。
指生读一读课本第38页上面的口语交际的要求，明确本次口语交际有两个要求：一是要按照顺序说，二是要注意听，记住主要信息。
3、教师小结，再次强调本次口语交际的内容和要求：本次口语交际的话题是做手工，要求选择自己的一件手工作品，按顺序介绍手工作品的制作过程，其他同学一边听，一边记住主要信息。
4、学生明确本次口语交际的内容及要求。
（二）教师指导。
1、同学们，上一节课课前老师让大家准备好自己最得意的一件手工作品，把它带到学校来，大家带来了吗？学生把手工作品拿出来，在小组内展示。
部编版语文二年级上册第3单元口语交际做手工(教案)
部编版语文二年级上册第3单元口语交际做手工（教案）一、教学内容本节课主要围绕教材中的第3单元口语交际部分，以“做手工”为主题。
教学内容包括学习手工的制作技巧、分享手工成果的过程以及培养学生的口语表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的手工制作技巧，提高动手能力。
2. 通过口语交际，培养学生表达自己手工成果的能力，提升口语表达能力。
3. 培养学生互相欣赏、互相学习的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用恰当的词汇和句式表达自己的手工成果。
2. 教学重点：培养学生动手操作能力和口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）、教学课件、黑板。
2. 学具：学生自带的手工制作成品、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：以一个有趣的手工制作视频引起学生的兴趣，引导学生进入课堂主题。
2. 讲解：讲解手工制作的基本技巧和注意事项，为学生动手操作奠定基础。
3. 实践：学生动手制作手工，教师巡回指导，解答疑惑。
4. 展示：学生展示自己的手工成果，锻炼口语表达能力。
5. 交流：学生之间互相评价、学习，提高口语交际能力。
六、板书设计1. 板书主题：做手工2. 板书内容：手工制作技巧、口语表达要点七、作业设计1. 作业题目：请用所学词汇和句式，写一篇关于你做手工的文章，并把手工作品拍照。
2. 作业答案：（示例）今天我做了一个小船，我用彩纸剪出了船的形状，然后用胶水粘起来。
我还画了好看的图案，觉得很漂亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾课堂教学，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续制作手工，提高动手能力，同时引导他们学会分享和表达。
这份教案旨在帮助学生提高动手操作能力和口语表达能力，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣。
希望这份教案能对您的教学有所启发和帮助。
重点和难点解析在本次教学活动中，我发现了几个需要重点关注的细节，它们对于学生的学习效果和能力提升具有重要意义。
部编版二年级语文上《口语交际：做手工》优秀PPT
第一步，做出小猫的头。先把塑料袋吹鼓，再把口打个
结，让塑料袋变成一个大气球。
第二步，做出小猫的耳朵。先拿一根皮筋，把塑料袋的
一个角缠住，做成小猫的耳朵。再用同样的方法，做出另外 一只耳朵。
第三步，画出小猫的样子。用黑色的水彩笔，先画出小
猫的两只眼睛，再画出小猫的鼻子和嘴巴，然后画出小猫额 头上的花纹，最后画出小猫的胡子。
部编版二年级语文上《口语交际：做 手工》 优秀PPT
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第一步， 第二步， 第三步，
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。 。 。
部编版二年级语文上《口语交际：做 手工》 优秀PPT
大家好！今天我要制作的手工作品
是小花猫。需要的材料有：一个塑料袋， 两根皮筋和一根水彩笔。它的制作步骤 是这样的：
。今天我带来的
作品是
。需要的材料有
它的制作步骤zhòu是这样的：先
。再
然后
。最后
。
我的作品介绍完了,谢谢大家！
。 。
部编版二年级语文上《口语交际：做 手工》 优秀PPT
部编版二年级语文上《口语交际：做 手工》 优秀PPT
大家好！今天我要制作的手工作品
是小花猫。需要的材料有：一个塑料袋， 两根皮筋和一根水彩笔。它的制作步骤 是这样的：
第一步，做出小猫的头。先把塑料袋吹鼓，再把口打个
部编版二年级上课文二口语交际——做手工教案完整版
口语交际——做手工知识与能力1．培养学生认真地观察，完整地说话及灵活运用各种方法解决问题的能力。
2．说的方面，主要是训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大致情况说清楚，达到口语训练和别人交流的目的。
3．听的方面，着重培养学生认真倾听别人说话的习惯，并能对自己想了解的情况，大胆地向说话的人提出问题。
过程与方法1．选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。
2．认真聆听别人的介绍，并能将别人所说的和自己所想的写下来。
情感、态度与价值观鼓励学生主动积极地进行口语交际，提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯。
1课时一、导入新课同学们，做手工可以锻炼大脑，让我们富有创造性，还可以锻炼我们的双手，让我们变得心灵手巧。
你们喜欢做手工吗？都做过些什么手工呢？今天，就让我们展示一些漂亮的富有创意的手工作品吧！二、交际指导1．挑选自己亲手制作的，并且最拿手的一件手工作品。
(1)讲清制作过程。
说一说自己做的是什么，在制作前准备了哪些材料，制作的步骤是怎样的。
也可以一边做，一边解说。
在解说步骤时，我们要按照顺序，可以用上“先……再……然后……最后……”等词语；还可以分条来说，第一步做什么，第二步做什么……(2)可以讲讲制作中应该注意的事项。
(3)还可以说说自己喜欢做手工的原因。
2．在讲解时要注意：声音洪亮，讲解明白；讲普通话，吐字清楚；步骤清晰，富有条理；回答提问细致有礼貌。
3．在听别人讲解时，记住关键步骤。
对于自己喜欢的作品，可以去做一做试试。
有疑问，待同学说完才提，要把话讲清楚，并且要有礼貌。
4．评价你最喜欢的手工作品。
说清楚喜欢的原因。
三、交际示例星星：同学们好，我来给大家讲讲我做的七星瓢虫。
齐齐：好啊，星星快讲！星星：首先我需要准备以下材料：乒乓球一个，瓶盖一个，剪刀一把，胶带一卷，橙、红、黑色的卡纸各一张等。
接着就开始制作了。
我先把乒乓球用剪刀剪成两半，用其中的一半做瓢虫的身体；再用瓶盖做瓢虫的头；然后用红色的卡纸剪出瓢虫的两根触角，用黑色的卡纸剪出七个小圆片做瓢虫身上的斑点，用橙色的卡纸剪出瓢虫的六条腿；最后用胶带把剪好的纸片粘贴在相应的位置。
口语交际：做手工 教案
口语交际：做手工教学目标1.能按照顺序介绍自己手工作品的制作过程，说话大方、有礼貌。
2.培养认真聆听别人说话的习惯，能一边听一边记住主要信息，对于不明白的地方，有礼貌地提问或补充。
教学重点能按照顺序介绍自己手工作品的制作过程，说话大方，条理清晰。
教学难点能认真聆听别人的介绍，记住主要信息，对于不明白的地方，有礼貌地提问或补充。
教学课时l 课时教学过程一、视频激趣，导入新课1.播放视频：上课之前，我们先来看一段视频，看看红果果和绿泡泡在节目中要教大家干什么。
(播放视频《巧巧手》节目，红果果和绿泡泡教大家做手工。
)2.谈话激趣：做手工可以锻炼大脑，让我们富有创造力，还可以锻炼我们的双手，让我们心灵手巧。
你喜欢做手工吗?你都做过哪些手工?3.导入新课：今天让我们一起制作一些漂亮的、富有创意的手工作品吧。
设计意图：新课伊始，教师通过播放红果果、绿泡泡的《巧巧手》视频，一下子抓住了学生的兴趣点，再通过交流自己做手工的过程，从而让学生兴趣盎然地进入课堂。
二、作品欣赏，范例引导1.作品欣赏：出示“七星瓢虫”手工作品。
学生欣赏。
2.提出要求：一会儿老师会介绍“七星瓢虫”手工作品的制作过程，请同学们认真听，听听老师是怎么介绍的，看看老师是怎样做的。
3.教师介绍“七星瓢虫”手工作品，播放制作视频。
同学们，今天我向大家介绍的手工作品是“七星瓢虫”。
我的“七星瓢虫”是按照下面的步骤完成的。
第一步，准备一张红色的纸、一张黑色的纸、一张黄色的纸、一把剪刀和一卷双面胶。
第二步，剪出需要的图形。
首先用黄色的纸剪出一个半圆形做七星瓢虫的身体，再用黑色的纸剪出一个小半圆，做它的头，接着剪出七个黑色的小圆点，一对红色的触角以及六只黄色的脚。
第三步，用双面胶把这些图形粘贴、组合成七星瓢虫的形状，一只漂亮的“七星瓢虫”就做好了。
你们学会了吗?4.你们知道怎么制作“七星瓢虫”了吗?小组内互相交流。
5.听完介绍，你们有没有不明白的地方? 请提出来。
口语交际《做手工》学年二年级上册语文教案
口语交际《做手工》学年二年级上册语文教案一、教学目标1、培养学生的口语表达能力，能够按照顺序说清楚手工作品的制作过程。
2、认真倾听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。
3、激发学生对做手工的兴趣，感受动手创造的快乐。
二、教学重难点1、教学重点（1）能够有条理地介绍自己的手工作品的制作过程。
（2）学会倾听，获取关键信息。
2、教学难点如何引导学生把制作过程说清楚、说完整，并且语言生动有趣。
三、教学方法讲授法、讨论法、演示法、实践法四、教学准备1、教师准备：多媒体课件、示范手工作品。
2、学生准备：自己制作的手工作品。
五、教学过程（一）导入同学们，在我们的生活中，有很多有趣的手工活动，比如折纸、剪纸、捏泥人等等。
今天这节课，我们就来一起交流一下做手工的乐趣。
（板书：口语交际《做手工》）（二）新授1、看一看（1）教师展示自己事先准备好的手工作品，如纸飞机、纸鹤等。
（2）引导学生观察这些手工作品，说说它们是什么，有什么特点。
2、说一说（1）请同学们拿出自己准备的手工作品，向同桌介绍一下自己的作品是什么，是怎么做的。
（2）教师巡视，适时指导学生在说的时候要按照一定的顺序，比如先准备材料，再一步步制作。
3、听一听（1）请一位同学上台向全班介绍自己的手工作品及制作过程，其他同学认真倾听。
（2）听完后，教师提问：谁能说一说这位同学的手工作品是什么？制作过程是怎样的？（3）引导学生评价这位同学说得怎么样，有没有说清楚制作过程。
4、练一练（1）小组内互相交流，每个同学都要介绍自己的手工作品，其他同学认真倾听并提出建议。
（2）小组推选代表上台展示，全班同学进行评价。
（三）总结方法1、说的时候要注意什么？（1）声音响亮，让别人听得清楚。
（2）按照顺序说，说清楚每一步怎么做。
（3）使用连接词，如“首先、然后、接着、最后”等。
2、听的时候要注意什么？（1）认真倾听，不打断别人。
（2）一边听一边记住主要信息。
（3）听完后可以提出问题或给出建议。
部编版二年级语文上册口语交际《做手工》精美PPT课件
3.小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示 、介绍自己的手工作品。
4.聆听别人的介绍，一边听一边记住主要信息 。 5.评一评谁的手工作品做得好，谁介绍得有条 理、详细、具体、形象。
际范例
今天，我给大家介绍一下我 的小猫笔筒的制作过程。我准备 了一张带锯齿的长方形大卡纸、 六张长条形的小卡纸、两个三角 形的小纸片、一个圆形的卡纸和 一个弯曲状的小纸条。这些都是 我制作小猫笔筒的材料。
瓢虫的六条腿。最后用胶带把剪好的纸片粘贴在相应的位置。
我首先将带锯齿的长方形 卡纸卷成筒状，用胶水固定好 ，小猫的“身子”就做好了。 接着，我将圆形卡纸粘在带锯 齿的底部，笔筒的底部就做好 了。
然后，我把六张长条形的 小卡纸分成两份，依次粘在小 猫笔筒的“身子”上部。再把 两个三角形的小纸片粘在笔筒 的最上面，把弯曲状的小纸条 粘在笔筒的背面。这样，小猫 的“耳朵”“胡须”和“尾巴 ”就做好啦！
三、交际范例
七星瓢虫
我带来的是一只七星瓢虫。
制作七星瓢虫要准本乒乓球一个，瓶盖一个，还要有
彩纸、剪刀、胶带等。
我首先把乒乓球用剪刀剪成两半，用其中的一半做瓢
虫的身子，一个瓶盖做瓢虫的头。然后把头和身子用胶带固
定在一起。用红色的卡纸剪出瓢虫的两个触角，黑色的卡纸
剪出七个小圆片，做瓢虫身上的花纹，再用橙色的卡纸剪出
口 语 交 际：做 手 工
二年级上册
交际内容
小朋友，你喜欢做手工吗？把你的一件手 工作品带到学校，告诉同学你做的是什么，是 怎么做的。
交际方法
1.把自己制作的一件手工作品，在小组内展示，简单 介绍自己做的是什么。 2.按照顺序介绍制作的过程，可以用上“先、再、然 后、最后”“第一步、第二步……”等表示顺序的词 语。
部编语文二年级上册口语交际：我爱做手工ppt课件
大声说 楚 认真听 点 记重 说清
我做成了不倒翁
今天，我做了一个不倒翁。制作不倒翁 除了需 要准备鸡蛋、干泥沙和正方形的白纸外，还需要剪刀、 彩笔。 接着，我来介绍不倒翁的做法。首先在鸡蛋比较 尖的那一头磕一个小洞，把蛋清和蛋黄倒出来，蛋壳 冲净晒干。然后把干泥沙装进鸡蛋壳里，装够一半就 行了。接着把正方形白纸对折，剪成两个三角形，然 后把两个三角形粘成一个圆锥形，做一顶帽子。最后 用双面胶把帽子粘在鸡蛋壳上，盖住上面的洞，再用 水彩笔在鸡蛋壳上对称的位置分别画一张笑脸和一张 哭脸。这样，一个双面不倒翁就做好了。
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
谢谢聆听！ 再见！
手工作品展示：
说说曹冲称
象的过程。
提示：称象步 骤要说清楚，能
用上表示前后承
接关系的词语。
（一）手工材料工 具准备
（二）制作步骤
（三）做后展示与 感悟（感受）
做手工——瓦楞纸小红牛
魔方四：根据思维导图、模版 有的人喜欢踢（ ），有 按图说写 的喜欢（ ），可我却喜
欢做——瓦楞纸纸工。 上课前，老师让我们回家 准备瓦楞各色纸，胶水，手工 小剪刀。上课了，老师先教我 （ ）， 接着（ ）， 然后（ ）， 最后（ ）。 哈哈（ ）。 老师说：做手工不但可以 培养我们的动手能力，还能让 大脑更聪明。我爱做手工，就 像（ ）爱（ ）一样。
【小组合作制作、交流、汇报】
我做的手工——（ ）
人有两件宝，双手和大脑。 小手会做工，大脑会思考。 动手又动脑，我们会创造。 我喜欢的手工是——纸杯创意。 今天，美术课上，大鼻子老师教我 们做手工。 我先（ ）， 接着（ ）， 然后（ ）， 最后（ ）。 哈哈！我的手工真是（ ）。 我今天玩得（ ）。
二年级口语交际我的手工折纸怎么写
二年级口语交际我的手工折纸怎么
写
你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学校，告诉同学，你做的是什么，是怎么做的。
注意：按顺序说。
一、鸭子玩偶
首先要准备好一次性纸杯、剪刀、彩纸、胶水、颜料。
然后用涂料将一个纸杯刷成黄色，刷好后晾干。
接着用橙色卡纸剪出鸭子的脚掌、翅膀和嘴巴。
再用螺丝刀在一次性纸杯上扎洞，用绳子把剪好的鸭掌、翅膀和一次性纸杯定型，在串好鸭掌和翅膀的一次性纸杯上剪十字刀口，并把鸭子嘴插入。
最后，黏上圆圆的眼睛，鸭子玩偶就做好了。
二、乒乓球地球仪
首先拿一个乒乓球，画上经线和纬线，比如赤道，30、60度南北纬，极点、本初子午线和180经线等等。
然后在两极极点上扎个洞，这样地球仪的球就算是做好了。
接着就做地球仪的支架。
最简单的方法就是用铁丝折成一个地球仪支架的形状。
最后把球穿进去并调整好支架的外观，这样，一个简单的地球仪就做好了。
三、纸盘时钟
先把需要的手工材料：纸盘、数字贴纸、双脚钉、废纸板、剪刀准备好。
然后把时钟的指针用废纸板剪好，在纸盘中间戳一个洞，再把双
脚钉固定到纸盘中央，时针和分针就做好了。
最后就开始贴数字了，贴数字要先贴好12点、3点、6点、9点，再贴其它的数字。
这样，一个时钟就做好了！。