2014年北京外国语大学外交学复习资料和经验分享
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第四节对民族主义国家反侵略斗争的支持和加强援助一、支持巴基斯抗印斗争1、印巴分治的由来1930年，著名穆斯林诗人、思想家和哲学家穆罕默德·伊克巴尔第一次提出了穆斯林建立自己的国家——“巴基斯坦”的主张。
1942年，英国教授科帕兰在《印度问题》一书中提出了对印度“分而治之”的治印大纲。
1942年3月，英国政府曾派掌玺大臣、下院领袖克里普斯前往印度，提出“克里普斯提案” 。
建立新印度联邦，使之成为自治领，其地位与英国本国及其他自治领各国相等，不论在内政和外交上，均不隶属他国；英属印度的土邦有权不加入新建立的印度联邦。
1946年2月18日，孟买港两万余名水兵发动起义。
到2月21日，印度海军官兵全面加入起义。
1947年3月24日，新任印度总督蒙巴顿勋爵抵达印度。
蒙巴顿分治方案巴基斯坦由东、西两部分组成，分别称为东巴和西巴。
东、西巴被印度隔开，相距约2000公里。
东巴人绝大部分属孟加拉族，操孟加拉语；西巴人分属信德、旁遮普、俾路支和巴丹等几个民族。
各土邦可以自行决定加入任何一个自治领，克什米尔地区可以自由选择归并印度或巴基斯坦1947年6月3日，蒙巴顿向外界正式公布了印巴分治方案，即“蒙巴顿方案”。
2、1947年第一次印巴战争（1）克什米尔问题的由来克什米尔位于南亚次大陆最北端的喜马拉雅南麓，面积为19万多平方公里，人口约500万。
1946年，占领了克什米尔的英国殖民者将这一地区卖给了信奉印度教的查谟土邦大公。
穆斯林人口占整个土邦的77％，印度教徒占20％，其余为锡克教徒和佛教徒等，从而形成了穆斯林人口居多、但土邦王公为印度教徒的局面。
印巴分治时，巴方以土邦多数居民是穆斯林为由，主张通过全民公决来决定其归属。
1947年8月，克什米尔境内的穆斯林土邦蓬齐发生起义，宣布成立“自由克什米尔查谟王公随即对蓬齐采取高压政策，致使50万穆斯林越境逃入巴基斯坦。
1947年10月20日，“自由克什米尔”义军逼近克什米尔首府斯利那加，克什米尔土邦王公向印度政府求援，并于10月26日宣布加入印度并要求印方派军队进入。
北外通选课 当代中国外交 期末复习
当代中国外交一、导言外交官的六大素质：①爱国主义情怀②坚定的政治信仰和精神支柱③国家利益至上的意识④念念不忘执行外交政策⑤严格的组织纪律性⑥廉政自律二、新中国外交的四个发展时期（60年概述）1、发展脉络①新中国成立—50年代中期（一边倒）·此时的中国外交是以争取国际社会承认为目标。
毛泽东、周恩来等为新中国确定了“三大政策”：另起炉灶，打扫干净屋子再请客，一边倒。
·此时，中国政府首先和社会主义国家迅速建交，形成第一次建交高潮。
·中国参加抗美援朝，出席日内瓦和万隆会议，并力求使会议取得一些成果，显示了自己在国际舞台上的地位和作用。
②50年代中期—60年代末（两个拳头对付敌人）·面对世界的动荡、分化、改组和国内开始全面建设社会主义，中国外交进行了调整，从“一边倒”到“两个拳头对付敌人”，提出依靠亚非拉国家，反对帝、修、反的政策。
·此时外交工作的重点是发展同亚非拉国家的关系，形成第二次建交高潮。
·此时，中国还和周边国家解决了边界的纠纷问题、华侨双重国籍问题。
·中苏之间也从两党的分歧演变成国家关系的恶化，·中法建交。
·总体上中国外交仍不断向前发展。
③60年代后期—70年代末（一条线，一大片）·此时外交工作也受到国内“文革”的影响，但影响较小，60年代末已经走上正轨。
国家上苏攻美守的态势是中国外交调整的原因。
·中国于1971年11月恢复在联合国的合法席位；1972年和美国改善了关系，并由此形成第三次建交高潮，国际地位明显提高。
④80年代至今（独立自主的和平外交）·80年代初，在中国改革开放的形势下，邓小平根据对国际形势的新论断和国内建设的需要，对中国外交政策进行了重大调整：①对独立自主原则赋予了新的内容②和平与发展是当今时代的主题③对外开放是一项长期基本国策④以“一国两制”的构想解决香港澳门问题·在新的外交政策的指导下，中国外交出现了最为活跃的局面，为国家的现代化建设赢得了有力的国际环境和条件。
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2、毛主席访问苏联参加斯大林70寿辰的庆祝活动；就两国之间共同关心的问题交换意见；商谈和签定两国间有关的条约和协定。
3、中苏缔结同盟(1)为什么要同苏联结盟？1首先是出于中国自身安全的考虑。
2“我们打胜了一个敌人，就是国内的反动派，把国外反动派所扶助的蒋介石反动派打倒了。
但世界上还有反动派，就是国外的帝国主义。
国内呢，还很困难……在这种情况下，我们需要朋友…，我们同苏联的关系，我们同苏联的友谊，应该在一种法律上，就是说在条约上，把它固定下来，建立同盟关系。
…帝国主义者如果准备打我们的时候，我们就请了个好帮手。
” ——《毛**外交文选》第132页3新中国恢复、发展国民经济的需要。
④新中国重新确定与苏联平等关系法律基础的需要。
中苏同盟的缔结《中苏两国关于中华人民共和国与苏联之间缔结条约和协定的公告》1声明1945年8月14日苏联同国民党政府签定的中苏友好同盟条约及各项协定失效；2双方承认蒙古人民共和国已经独立的现实；3决定将苏联经济机关在中国东北自日本所有者手中获得的财产以及北京原苏联兵营的房产无偿地移交给中国方面。
《中苏友好同盟互助条约条约》1中苏同盟的核心问题:防止日本军国主义的再起以及在侵略行为上与日本相勾结的国家的侵略。
2中苏友好同盟互助条约中包含了军事同盟性质的条款:一旦缔约国任何一方受到日本或与日本同盟的国家之侵袭，因而处于战争状态时，缔约国另一方即尽其全力给予军事及其他援助。
《中苏关于中国长春铁路、旅顺口及大连的协定》签订协定规定立时地或确定最短期限地由中国收回某些权利。
——苏联同意在1952年之前将中国长春铁路的一切权利和财产无偿移交中国政府。
——苏联军队从旅顺口撤退，中国政府偿付苏联自1945年在此处的建设费用。
——大连的行政归还中国管辖，苏联在大连临时代管和租用的财产于1950年内由中国政府接收。
《中苏关于贷款给中华人民共和国的协定》苏联政府贷款3亿美元给中国政府（年利百分之一）4、中苏结盟的意义(1)安全利益（2）经济利益5、当时双边关系中存在的一些问题（1）中长路（2）东北和新疆（3）领事馆（4）移交财产及兵营房产（5）货币比值（6）专家待遇第二节抗美援朝，保家卫国一、朝鲜问题的由来历史演变:1895以前:朝鲜承认中国的宗主权1895:日本控制下的“自立”1910:被日本强迫“合并”，成为日本殖民地1932:金日成成立武装抗日组织1945 :日本殖民统治结束，美苏分区占领二战后大国协议:开罗宣言与波兹坦公告半岛南北的不同政治发展:1948年8月:南方成立亲美的大韩民国政府1948年9月:北方成立亲苏的朝鲜人民民主共和国政府命令“在朝鲜三八线以北的日军向苏军投降，在三八线以南的日军向美军投降”的盟军总司令的计划，仅用了两天时间便在杜鲁门这里得到了批准。
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2、建构主义的理论定位①建构主义是体系结构理论：建构主义结构包含三个主要因素：（1）最根本的因素：共有知识。
共有知识指行为体在一个特定的社会环境中共同具有的理解和期望，在这个环境中，共有知识建构行为体的身份和利益。
（2）物质性因素的作用：建构主义认为结构包含物质性因素，但物质性因素本身的意义是有限的，物质性因素只有通过社会性结构才能对行为体行为起到有意义的影响。
（3）社会结构存在的条件：行为体的社会实践。
建构主义的结构是动态的，行为体可以建构一种结构，也可以分解这种结构，并建立另外一种结构，新的结构是由完全不同的观念构成的。
②建构主义是重视实践活动的理论：强调施动者和结构的互构（1）施动者对结构的作用：施动者的互动导致了结构的形成。
初始行为通过互应机制会使互动中的双方产生并加强一些观念，并开始拥有这些观念，于是便产生文化。
（2）结构对施动者的作用：施动者造就结构，结构也建构是施动者。
体系结构有两种作用，一种是因果作用，二是建构作用，即：体系结构不仅对行为体行为产生影响，也塑造了行为体的身份，身份决定利益，利益决定行为。
③建构主义是进化理论：假定国际体系结构是可以变化的。
（1）权力政治和国际体系的无政府状态是国家建构的，国家身份和利益是国家体系建构的，这些观念结果是由社会建构而成，是施动者时间活动的结果。
如果施动者的互动进程发生变化，国际体系的结构也就会发生变化。
所以，从根本上说，变化是可能的。
（2）变化是可能的，但并不容易改变。
3、建构主义的学术意义：开始重新设定国际关系研究的议程。
①建构主义把哲学和社会学问题引入国际关系研究议程，引起了国际关系学界的反思。
②建构主义以科学的方法对待国际政治的建构问题，沟通理性主义和反思主义，并创建国际政治社会理论的研究议程。
4、建构主义的理论局限①理性主义对其批判（1）现实主义：批判主要基于物质主义本体论，认为偏重观念作用的理论无法解释国际政治，物质条件仍然构成国际政治的实质。
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4、在地区冲突问题上持相对超脱的态度（1）南斯拉夫问题南斯拉夫分裂为5国后，中国迅速承认了其中争议较小的克罗地亚和斯罗文尼亚，与他们建立了外交关系。
对于战乱中的波黑和争议较大的马其顿，中国暂时没有承认。
但支持确立他们在联合国中享有主权国家的地位。
中国还与南斯拉夫联盟共和国签定了有关协议，解决了南斯拉夫联盟共和国对南中关系的继承问题。
对于西方在波黑内战中偏袒一方反对另一方，袒护穆族、克族，打击塞族，并利用联合国来制裁塞族的后台南联盟的行为，中国不赞成，但也没有阻碍。
中国阐明原南斯拉夫各共和国都应该在联合国中占有一席，不应该排除任何一国的立场。
（2）柬埔寨问题从80年代中期开始，中国强调更多地发挥联合国安理会常任理事国的作用，在联合国的范畴内推动柬埔寨问题的和平谈判，促成柬埔寨国内民族和解。
1990年8月安理会五大常任理事国达成解决柬埔寨问题的框架文件后，中国政府停止了对柬埔寨爱国抵抗力量三方的军事援助。
1991年7月，中国接待柬埔寨四方在北京开会，表示中国支持柬埔寨四方以民族利益为重，互谅互让，实现民族和解。
同年10月，有关各方在巴黎召开会议就政治解决柬埔寨问题达成全面协议后，中国在柬埔寨问题上开始超脱，对四方同等对待。
5、再创外交新局面1990年7月与沙特阿拉伯建交；1990年8与印尼复交；1990年10月与新加坡建交；1991年11月与越南实现关系正常化；1992年1月与以色列建交；1992年8月与韩国建交。
（1）在国际力量对比严重失衡的被动局面中，在西方国家对中国的“制裁“中，中国内政空前的稳定，中国外交空前的活跃；（2）发展中国家与中国的关系得到了巩固和发展；（3）原苏联东欧国家与中国的关系实现了平稳过渡；（4）西方国家对中国的“制裁“顷刻间土崩瓦解；（5）各类国家竞相来华投资和经贸合作，出现了非常有利于中国现代化建设的国际环境。
（6）事实证明了“韬光养晦、有所作为“外交思想的正确性。
第三节重视同美欧的关系，反对干涉，保护发展一、重视与美国和西欧国家的关系1、中国领导人强调中国与美国、西欧各国之间不存在根本的利害冲突，发展双边关系有广阔的前景；2、江泽民总书记访法时提出中国发展同西欧关系的四原则（1）面向21世纪，努力发展长期稳定的友好合作关系；（2）相互尊重，求同存异；（3）互补互利，促进共同发展；（4）加强在国际事务中的磋商与合作3、中国对各地区的出访以对西欧频率最高二、反对美国在最惠国待遇问题上对中国施压1989年后，美借口人权问题干涉中国内政。
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卢静副教授卢静：女，1971年11月出生，山东人。
法学博士，副教授，硕士生导师。
1994年于湖南师范大学取得历史学学士学位，1997年取得外交学院国际关系专业法学硕士学位，2006年取得外交学院国际关系专业法学博士学位。
自1997年至今一直执教于外交学院国际关系研究所。
在此期间，2000年至2002年曾在中国驻新西兰使馆工作。
2008年10月起任国际关系研究所副所长。
主要研究方向为发展中国家研究、全球治理和国际安全。
曾在《外交评论》、《国际论坛》、《教学与研究》、《国际问题研究》等期刊发表"试论20世纪国际关系格局的演变"、"环境问题与南北关系"、"国家安全：理论与现实"、“全球治理：在规范与经验之间”、“透视欧盟治理困境”、“全球治理：地区主义及其治理的视角”、“试析发展中国家外交的变化”等论文20余篇。
此外，还参与了如《聚焦中国外交》、《百年中英关系》、《文化、制度与政策——欧盟软权力研究》等7部学术著作的编写。
主讲课程有近现代国际关系史、战后国际关系史、国际政治思潮、西方国际关系理论等。
李海东副教授男，1970年生，外交学院国际关系研究所副教授，硕士生导师。
1994年毕业于山东师范大学，2000年于南京大学获博士学位。
1995年9月至1996年6月入南京大学－约翰斯?霍普金斯大学中美文化研究中心研修，2000年底至2002年入复旦大学历史学博士后流动站学习。
自2005年至2006年，曾到巴基斯坦拉哈尔市、美国首都华盛顿、加利福尼亚大学圣迭戈分校、旧金山等地访学。
2007年10月-2008年10月任国际关系研究所副所长。
研究与教学方向：美国外交与大国关系。
讲授课程：当代美国外交、美国外交史、世界战争史、国际关系史等。
主要论文：《克林顿政府与北约东扩》、《基辛格的困境与美国外交的未来》、《托马斯?巴尼特"核心－裂缝"思想评析》、《再析乔治?凯南的遏制思想》、《和平伙伴关系计划与北约职能的调整》、《北约扩展研究综论》、《和平伙伴关系计划与北约的扩大》、《俄罗斯能否加入北约问题探析》、《国际关系理论对北约扩大的解释及其合理性》、《布什首次南亚之行：全面提升美印关系》等，参与写作《世界现当代史》（复旦大学出版社）一书。
北外汉语国际教育2014年考研复试经验分享
北京外国语大学汉语国际教育2014年考研复试经验分享前几天查询到自己已经被北京外国语大学汉语国际专业录取，我非常的高兴，总算自己的努力得到了回报。
自己在考北外汉硕的时候得到了很多人的帮助，尤其是复试的时候。
为了准备好汉硕的复试，我在网上搜了很多关于复试的经验贴，觉得准备的还是不行，就报了北鼎教育的复试辅导班，结果收获真的很大，使我复试的时候回答老师问题的时候很有自信。
为了回报帮助过我的人，也为了后面学弟学妹们能够顺利考取北外国际汉语教育专业，我现在将我的复试经验写出来分享一下。
关于北外汉语国际教育的复试：初试成绩出来以后可以参考往年的复试线，做到心理有数，提早开始准备。
今年的复试线和去年的是一样的，都是两门专业课总分239分。
复试要有一个好的精神面貌，不要紧张，重在整体的印象。
北外复试准备时重点是在现汉，专业二的文化也可以有取舍地看一看，常考的有笔顺，句子注音，同义词辨析，句子正误判断，以及跨文化问题和课堂教学问题。
下面说一下我的面试过程：进入教室以后先鞠躬，然后提交了我的个人简历，（我准备了很多，包括实习证明，英语成绩证明，获奖证书，成绩单等等，还有我的书画作品打印版，全部装在一个透明的档案袋里）这些不是必须的，但仔细准备了也没有错，还会给老师留下比较好的印象。
接着老师让我进行半分钟左右的中文自我介绍（我们这届都没有问到英语口语问题，可能是因为没有英语老师的关系，希望学弟学妹们中文英文半分钟一分钟或是两分钟都能有充分的准备，毕竟第一印象特别重要），之后老师问我英语怎么样，我说了6级和雅思成绩。
下面开始提问专业知识第一道题是跨文化交际问题，大致是说你在教留学生十二生肖的时候，有一个学生恰好属猪，同学听后都笑他，他有点难过，并且想把他的属相改成牛，问你要怎么处理这个问题，同不同意学生更改属相。
第二道题是关于课堂教学的问题，大致是你在讲解文具这些有关词语的时候有同学扰乱课堂秩序，想玩游戏，遇到这种突发事件你怎么处理？第三道题是现汉语法问题，中国的语法和其他语言的语法相比，它的特别之处在哪里？然后让你抽选句子注音和笔顺题。
2014年北京大学、北外国际政治、国际关系考研资料-国际关系理论复习高分指南
演进中的国关理论第二章权力与相互依赖：自由主义的宣言门洪华《权力与相互依赖》由美国著名学者罗伯特·基欧汉、约瑟夫·奈合著。
1977年，该书第一版出版，标志着美国自由主义国际关系学派挑战（新）现实主义理论主导地位的开始，构成新自由制度主义兴起的理论基石；1989年，该书重版并增加了对批评的回应；2001年该书第三版出版，两位学者将全球化、国际机制与相互依赖概念相整合，指点国际局势，激扬文字，对21世纪初的世界政治（World Politics）进行严肃的理论分析，成为代表新自由制度主义发展的颠峰之作。
《权力与相互依赖》既有理论上的深度建构，也有实践上的指导价值。
其真知灼见力透纸背，堪称洛阳纸贵之作。
一、核心命题20世纪60、70年代，国际关系出现大分化、大组合，一度有美国霸权衰落之说。
对此，美国学术界提出了各种各样的解释和政策建议，而《权力与相互依赖》的复合相互依赖模式公认是最有解释力的理论之一。
此后，以复合相互依赖理想模式为基石，基欧汉建立了新自由制度主义（Neoliberal Institutionalism）理论模式，使之成为与新现实主义比肩而立、甚至取代其主导地位的体系理论（Systemic Theory）。
随着信息时代的到来，全球化成为国际关系理论发展与实践变革的驱动力，基欧汉与奈殊途同归，共同致力于国际治理的探究，并提出全球主义治理的理论框架。
可以说，《权力与相互依赖》的理论主题--特别是复合相互依赖模式--构成了新自由制度主义研究纲领的基石。
建构新自由制度主义的研究纲领美国研究从逻辑线索上讲，《权力与相互依赖》（第三版）由理论框架、现实验证、批评回应与理论发展等四个相互联系的部分组成。
在理论框架部分，作者剖析相互依赖的概念，提出敏感性相互依赖和脆弱性相互依赖的区分，在权力与相互依赖之间建立联系框架；在批评政治现实主义的基础之上，提出”复合相互依赖”的理想模式；提出国际机制概念及国际机制变迁的解释模式，从而为新自由制度主义的崛起奠定了理论基础。
育明考研：北京外国语大学外交学考研重点资料-李群英《当代中国外交》第十四、十五章学习重难点
北外各专业辅导课程+历年真题、笔记等全套资料+公共课阅卷人一对一指导=2500~6000北京外国语大学外交学考研重点资料-《当代中国外交》教学大纲李群英编写第十四章同发达国家的关系学习重点和难点：中美关系的主要障碍1．关于台湾问题邓小平说：“台湾问题是中美关系中的主要障碍，甚至可能发展成为两国关系中爆发性的问题”6关于台湾问题，早在中美建交公报中就作过明确的表述：“美利坚合众国承认中华人民共和国政府是中国惟一的合法政府。
在此范围内，美国人民将同台湾保持文化、商务和其他非官方关系。
”但是就在中美建交当月，美国总统卡特提出关于美台关系的“立法调整”法案，3 月，美国会通过了《与台湾关系法》，4 月美国总统签署生效。
《与台湾关系法》宣布，“凡当美国法律提及或涉及外国或其他民族、国家、政府或类似实体时，上述各词含义中应包括台湾”7实际上，美国一直把台湾当做一个独立的政治实体，力图使美台关系带有官方性质。
里根执政后，把《与台湾关系法》作为对华政策的基石，提出要“充分实施”《与台湾关系法》，主张向台湾出售的武器在性能上有所提高。
卡特政府曾批准美国一些飞机制造公司同台湾洽谈出售新式喷气战斗机。
里根政府继承了这一做法。
在这种情况下，解决美国向台湾出售武器问题成为两国更为必要和紧迫的问题。
经过中美之间艰苦的谈判，1982 年8 月17 日，中美双方就分步骤直到最后彻底解决向台湾出售武器问题发表了《中华人民共和国和美利坚合众国公报》，又称“八一七”公报。
“八一七”公报是解决美国向台湾出售武器问题的重要文件，美国在文件中做出了明确的承诺。
但后来的事实表明，美国并没有履行公报的各项规定。
对此，中国不得不进行持续的斗争。
1994 年4 月28 日，美国参众两院通过了《对外关系授权法》，声称《与台湾关系法》的效力优于“八一七”公报。
90 年代以来，美台人员往来也十分频繁，1995 年5 月，美国甚至允许李登辉以私人名义对美国进行访问，美国政府允许李登辉访美是美方在台湾问题上立场的大倒退，完全违背了中美三个联合公报的原则，严重损害了中美关系。
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为了说明全球主义与全球化的关系，基欧汉与约瑟夫・奈强调了全球主义的“稀薄”（thin）与“浓厚”(thick)之分。
他们认为，古代欧洲与亚洲的经济文化联系是全球主义，但这种全球主义只是一种“稀薄的”的全球主义，因为参与的人很少，影响面很窄。
而当今的国际金融市场，则表现为“浓厚的”的全球主义，这种全球主义具有强烈、广泛、大规模、连续且距离远的特点，影响的人很多。
用历史的眼光来看，今天的全球主义不同于19 世纪，也不同于20 年前。
今天的全球主义是更远、更快、更深并且更便宜（farther, faster, deeper, and cheaper ）的全球主义。
于是他们在概念上作了这样的界定：“稀薄的”全球主义就是全球主义，只有日益“浓厚”的全球主义，才能称为“全球化”。
基欧汉和约瑟夫・柰认为，自1970 年代以来，复合相互依赖的最大变化就是联系渠道的扩大。
全球主义的日益加厚导致了联系网络的重大变化：网络密度增大，不同的相互依赖关系在更多的点上出现了更深的交叉，信息技术革命导致了整个网络而不是单一网络速度加快，跨国参与者在日益增多。
16基欧汉与约瑟夫·奈对全球主义的这种阐述，是对他们的相互依赖理论的重要发展。
总之，与现实主义相比，新自由主义不仅关注以国家为中心的国际关系，而且关注更广泛的行为者和更复杂的国际关系，不仅关注战争与和平问题，而且关注经济、社会、生态等其他领域的问题。
由于这一范式强调以国际制度和国际机构来管理相互依赖，因此人们认为它继承了理想主义的传统，并因而获得了“新自由主义”之名。
3、新—新的辩论与趋同新现实主义与新自由主主义作为两个理论范式，自1980 年代以来一直在国际关系领域扮演辩论的主角。
17对于这两个范式之间的的主要争论内容，鲍德温（David A. Baldwin ）作了这样的概括：第一，与新自由主义相比，新现实主义认为无政府状态对国家行为施加了更严厉的制约；第二，与新自由主义相比，新现实主义认为国际合作更难以实现，更难以维持，并且更多地取决于国家的权力；第三，新自由主义强调国际合作中的绝对所得，而新现实主义则强调其中的相对所得；新现实主义要问的是谁从国际合作中所得更多，而新自由主义则更关注各方所得总和的最大化；第四，新现实主义假定国际无政府状态要求国家专注于安全与生存问题，而新自由主义则关注于国际政治经济，因此两者对国际合作前景的看法迥然不同；第五，新现实主义关注于能力（capability）而不是意愿，而新自由主义则更多地关注意愿和感觉而不是能力；第六，新现实主义认为国际制度和体制不能减轻国际无政府状态对对于合作的制约性影响，而新自由主义则相信制度和体制能够推动合作。
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毕竟是考过两次的人，反思一下，的确经验与教训同等重要。且听我慢慢道来。
（一）历年真题
北外外交学的真题网上能搜到的只有到2012年的，2013和今年的都没有传上来。原因
并非是北外的研究生们都靠这个赚钱去了，而是他们大都对此不感冒。况且这两年的题目风
格变化很大，非常非常难，没有夸张，非常非常难，因此在一个学姐的介绍下，报了新祥旭
的辅导班，辅导班的老师给了我13年的真题，我一直保留着，对我非常有用呢。
有20-30分的选择填空题，大部分人对这些题基本都靠懵。考过某句古文，然后问出自
哪本中国古代著作。呵呵。想象吧。真的不简单。需要很渊博的知识。我觉得就说这选择填
空能回忆起来就得相当有功夫了。我自己几乎都记不得了。
但是，不管怎样吧。水涨船高的道理考哪个大学都是一样的。不畏难，掌握基本知识点，
灵活运用是专业课考试的宗旨。建议：想考北外的去弄真题看看再说，我只有2013年的，
今年的没有。想看的找我要。
（二）再度考虑
如果你真心喜欢北外，又是学小语种或者国政相关专业的，想在外交或国政专业进一步
学习发展，有很强烈的北外梦。那么，来吧。北外真的是所好学校。老牌名校，文化资源，
师资力量，各类活动交流都足以吸引你。国关学院的老师也都非常好，非常儒雅，学术扎实。
但是，如果你只觉得这是所不错的学校，和北师、国关学院都差不多的话。我请您认真
考虑一下，好好看一下它的参考书目有多少，审视一下自己的定力，看看历年北外是什么时
间去复试，什么时间出最后结果。再决定究竟要不要考北外。
说白了，北外的研招办是出了名儿的各种慢，比其他学校都慢。也就是说，可能你复试
的时候，别的学校早就调剂完了。那么，不是抱着一棵树上吊死的大无畏精神，还是谨慎一
些比较好。第一次初试的时候，四川省社会科学院要我去复试，但是时间上冲突了，我就去
的北外，结果没考上。今年呢，我的同学们都出来录取结果，互相庆祝的时候，我还在一遍
遍的刷着屏。很磨人，需要长久的等待。。。
（三）参考书目（共12本）
政治学原理：
1、杨光斌：《政治学导论》，中国人民大学出版社，2011年版。
2、迈克尔·罗斯金等：《政治科学》（第九版），中国人民大学出版社，2009年版。
3、倪世雄等著：《当代西方国际关系理论》，复旦大学出版社2009年版；
4、李少军：《国际政治学概论》（第二版），上海人民出版社 2005年版；
国际关系史与中国外交：
1、方连庆等主编：《国际关系史》（近代卷），北京大学出版社2006年版；（上下两
本）
2、方连庆等主编：《国际关系史》（现代卷），北京大学出版社2006年版；
3、方连庆等主编：《国际关系史》（战后卷），北京大学出版社2006年版；（上下两
本）
4、袁明主编：《国际关系史》，北京大学出版社2005年版；
5、张历历：《当代中国外交简史》，世界知识出版社2009年版；
6、牛军编著：《中华人民共和国对外关系史概论（1949-2000）》，北京大学出版社
2010年版；
7、有关当前国际时事和中国外交的报刊和论著。（这一条不是白写的，之所以题目
难就在于有三分之一的题在上述参考书中找不到）