教师演讲稿在平凡中超越自我做一个有特色班主任
班主任自我提升演讲稿范文
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享我的班主任工作感悟和自我提升之路。
班主任，一个看似平凡却承载着无数希望与责任的岗位，是我们学校教育教学工作的重要环节。
作为一名班主任，我深知自己肩负的责任重大，因此，我一直致力于自我提升，以期更好地服务于同学们的成长与发展。
下面，我将从以下几个方面谈谈我的心得体会。
一、热爱教育事业，坚定信念首先，我认为热爱教育事业是成为一名优秀班主任的首要条件。
教育事业是一项充满爱心、耐心和责任的事业，它关系到国家和民族的未来。
作为一名班主任，我们要对教育事业充满热情，坚定信念，始终坚守教育初心，为培养社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
在我的工作中，我始终牢记自己的使命，将教育事业视为生命中的重中之重。
我深知，教育不仅仅是传授知识，更是启迪智慧、塑造品格、培养人才的过程。
因此，我时刻关注同学们的成长，关心他们的生活，努力成为他们人生路上的引路人。
二、提高自身素质，做学生榜样作为一名班主任，我们要不断提高自身素质，以身作则，为学生树立良好的榜样。
以下是我在这方面的一些努力：1. 加强学习，提升专业素养。
我积极参加各类教育培训，不断丰富自己的教育教学理论，提高自己的教育教学水平。
同时，我还关注教育改革动态，紧跟时代步伐，为同学们提供更优质的教育资源。
2. 严于律己，树立良好师德。
我深知，班主任的一言一行都会对学生产生深远影响。
因此，我时刻注意自己的言行举止，做到为人师表，以身作则。
在日常生活中，我注重培养自己的道德品质，做到诚实守信、敬业奉献。
3. 注重身心健康，保持良好的心态。
作为一名班主任，我们要面对各种各样的压力，既要关注学生的成长，又要处理好家庭与工作的关系。
为了保持良好的心态，我积极参加体育锻炼，培养自己的兴趣爱好，丰富自己的业余生活。
三、关爱学生，构建和谐班级关爱学生是班主任工作的核心。
以下是我在这方面的一些做法：1. 尊重学生，关注个体差异。
我尊重每一位学生，关注他们的个性特点，因材施教。
演讲稿教师在平凡中
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享一个关于教师职业的话题——在平凡中。
教师，这个看似平凡而又伟大的职业，承载着人类文明的传承，肩负着培养未来社会的栋梁之才的重任。
在这个特殊的日子里，我想借此机会，向大家表达我对教师职业的理解和敬意。
首先，让我们来谈谈“平凡”。
平凡，意味着普通、不起眼，它没有华丽的外表，没有耀眼的光环，却蕴含着无尽的温暖和力量。
教师，正是这样一个平凡的群体，他们没有惊天动地的壮举，却在平凡的岗位上，用爱心、耐心和责任心，书写着不平凡的人生。
在平凡中，教师们默默耕耘，无私奉献。
他们用知识的种子，播撒在孩子们的心田，用智慧的钥匙，开启孩子们的心锁。
他们每天面对的是一群群充满好奇心、求知欲的孩子，他们用爱心去呵护，用耐心去引导，用责任心去守护。
正是这份平凡，让教师成为了孩子们成长道路上的一盏明灯，为他们照亮前行的道路。
在平凡中，教师们不断学习，追求卓越。
教育事业的不断发展，对教师的专业素养提出了更高的要求。
为了跟上时代的步伐，教师们不断学习新知识、新技能，努力提高自己的教育教学水平。
他们参加各种培训、研讨会，与同行交流心得，不断丰富自己的教育理念和方法。
正是这份追求卓越的精神，让教师们在平凡的岗位上焕发出不平凡的光彩。
在平凡中，教师们传递正能量，塑造美好心灵。
教师不仅是知识的传授者，更是道德的引领者。
他们用自己的言行举止，为孩子树立榜样，传递正能量。
他们关注学生的身心健康，关注学生的全面发展，用爱心和耐心引导学生树立正确的人生观、价值观。
正是这份正能量，让教师成为了孩子们心中最可爱、最敬爱的人。
在平凡中，教师们面对挑战，勇往直前。
教育工作中充满了各种挑战，如学生的个性差异、家长的期望、学校的压力等。
面对这些挑战，教师们没有退缩，而是迎难而上，勇敢地承担起自己的责任。
他们用智慧和勇气，化解矛盾，解决问题，为孩子们创造一个和谐、美好的成长环境。
正是这份勇往直前的精神，让教师们在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩。
班主任演讲稿做个既专业又幸福的班主任
班主任演讲稿做个既专业又幸福的班主任《班主任演讲稿：做个既专业又幸福的班主任》尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！今天能在这里和大家交流班主任工作的心得，我感到非常荣幸。
我演讲的题目是“做个既专业又幸福的班主任”。
班主任，是学生成长道路上的重要引路人。
在这个平凡而又不平凡的岗位上，我们肩负着教育与育人的双重责任。
要成为一名既专业又幸福的班主任，并非易事，但也绝非遥不可及。
专业，是班主任工作的基石。
作为一名专业的班主任，首先要有扎实的教育教学知识。
我们要了解不同年龄段学生的心理特点和认知规律，因材施教，才能让每一个学生都能在我们的教导下有所收获。
比如，对于小学生，我们要注重培养他们的学习习惯和兴趣；对于中学生，我们要引导他们树立正确的人生观和价值观。
专业还体现在班级管理能力上。
一个良好的班级氛围，是学生健康成长的重要保障。
我们要制定明确的班级规章制度，让学生知道什么可以做，什么不可以做。
同时，也要善于运用各种管理方法，如激励法、榜样法等，激发学生的积极性和主动性。
在处理班级事务时，要做到公平、公正、公开，让学生信服。
除了知识和管理能力，专业的班主任还需要具备良好的沟通能力。
与学生沟通，要倾听他们的心声，理解他们的想法和感受。
当学生遇到问题时，要给予耐心的指导和帮助。
与家长沟通，要及时反馈学生的学习和生活情况，共同促进学生的成长。
与同事沟通，要相互学习，共同探讨教育教学中的问题。
然而，仅仅做到专业是不够的，我们还要追求做一名幸福的班主任。
幸福，源于学生的成长与进步。
当我们看到学生在自己的教导下，学会了知识，懂得了做人的道理，取得了优异的成绩，那种成就感和满足感是无法用言语来形容的。
记得有一次，班上有个学生原本成绩不太好，经过我和他的多次谈心，以及为他制定的个性化学习计划，他的成绩逐渐提高，最后在期末考试中取得了很大的进步。
他脸上洋溢着的笑容，让我感到无比幸福。
幸福也来自于家长的认可和支持。
当家长对我们的工作表示肯定，积极配合我们的教育教学工作时，我们会感到自己的付出是有价值的。
优秀班主任教师演讲稿(3篇)
优秀班主任教师演讲稿（3篇）优秀班主任教师演讲稿（精选3篇）优秀班主任教师演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师：大家好！能够代表新教师在会上发言，我感到无比地荣幸与冲动。
__学校给了我们一个实现人生抱负的时机和秀出自我风采的舞台，我们为能成为城多伦多国际学校教师队伍中的一员而感到快乐与自豪。
在这里我代表全体新进教师向我们的校领导表示由衷的谢意。
走上三尺讲台，成为传道授业解惑者，是我最初的梦想，如今梦想终成现实，我更真切的感受到教师这两个字的神圣、崇高和肩负的重大责任。
古人云：学不可一日无师。
此话不错。
但学高为师，身正为范，这就要求我们教师不仅要知识广博，也要品格高尚，如此才能彰显出一种强大的人格魅力。
如今教育变革风起云涌，时代也在呼唤着新型教师。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
我们要做教育家，不做教书匠；要做研究型，不做念经型；要做专家型，不做转嫁型。
教师应不断学习、反思，营造出严谨务实的研究气氛，提高自身的研究能力和教学实践能力！这将是我们不懈奋斗的目标！作为新教师，青春是我们的资本，自信是我们的个性，拼搏是我们的誓言。
然而在教育事业上我们毕竟还是稚嫩的，缺乏教学经验。
这就需要我们自己去发扬苦干精神，不断去探究教学与班级管理的方法。
并且虚心地向经验丰富的教师请教，多听听他们的课，因为通过比拟才能发现自己的缺乏，才能更好地去弥补自己的缺陷，才能够更好地提高完善自己。
在教学过程中，我们要严格执行教学五认真，不断标准自己，在班级管理上，特别是我们这些新班主任，不仅要抓学习，还要管理好卫生、纪律，注重班干部体制的完善，培养工作小助手。
一个班级正如一支军队，得有铁的纪律，让所有成员在标准中共同奋进。
当然教师是，得具备爱心、耐心、责任心，努力打造优秀班集体。
我们盐城多伦多国际学校师资队伍是一支年轻充满活力的`队伍，希望我们这些新鲜血液会给教学工作带来更多的生机。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，成为一名新教师是我们的机遇，也是我们的挑战。
教师班主任工作演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我作为一名教师班主任的工作心得。
班主任，一个看似平凡却承载着无数期望和责任的职位。
在这里，我要感谢学校给我这个机会，让我有机会在这个讲台上，向各位同事汇报我的工作心得，也希望能够借此机会，与大家共同探讨班主任工作的重要性。
一、班主任工作的使命与担当班主任是班级的灵魂，是学生成长道路上的引路人。
我们肩负着教书育人的重任，既要关注学生的学业成绩，又要关注学生的身心健康。
在这个信息爆炸的时代，班主任的工作更加复杂，任务更加艰巨。
作为一名班主任，我们要时刻牢记以下几点：1. 爱岗敬业，无私奉献。
班主任工作繁杂，需要我们付出大量的时间和精力。
我们要以饱满的热情投入到工作中，关爱每一个学生，为他们的成长保驾护航。
2. 爱生如子，关爱学生。
学生是祖国的未来，民族的希望。
我们要关爱每一个学生，尊重他们的个性，关注他们的需求，帮助他们解决成长中的困惑。
3. 严谨治学，教书育人。
我们要不断提高自己的教育教学水平，关注学生的学业成绩，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4. 团结协作，共同进步。
班主任工作需要与家长、任课教师、学校领导等多方协作，我们要发挥团队精神，共同为学生的成长创造良好的环境。
二、班主任工作的实践与探索1. 建立良好的班风学风。
班风学风是一个班级的精神风貌，关系到学生的成长和发展。
作为班主任，我们要注重培养学生的集体荣誉感和责任感，通过开展丰富多彩的班级活动，营造积极向上的班级氛围。
2. 关爱学生，关注个体差异。
每个学生都有自己的特点和优势，我们要关注学生的个体差异，因材施教，激发他们的潜能，帮助他们实现自我价值。
3. 加强家校沟通，形成教育合力。
家庭是孩子成长的第一课堂，我们要与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成教育合力。
4. 提高自身素质，树立良好形象。
班主任是学生的楷模，我们要不断提高自己的教育教学水平，关注自身修养，树立良好的师德形象。
做一位平凡的教师演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我作为一名平凡教师的感悟和心得。
在此，我要感谢学校和领导对我的信任和关爱，让我有机会在这个舞台上发言。
在此，我将以“做一位平凡的教师”为题，与大家共勉。
首先，让我们来谈谈“平凡”。
平凡，意味着普通、不显眼，但平凡并不意味着平庸。
在我们身边，有许多平凡的人，他们用自己的双手和汗水，默默地为社会、为家庭、为学生付出着。
作为一名教师，我们同样要坚守平凡，用自己的执着和热爱，为学生的成长助力。
一、坚守平凡，热爱教育事业教师，是一个崇高的职业，肩负着培养下一代的重任。
作为一名教师，我们要坚守教育初心，热爱教育事业。
这种热爱，不仅仅是对工作的敬业，更是对学生的关爱。
我们要深知，每一个学生都是祖国的未来，他们的成长离不开我们的辛勤付出。
在平凡的教育岗位上，我们要用心去关爱每一个学生。
关注他们的学习，关注他们的生活，关注他们的身心健康。
我们要用爱心去感染学生，让他们在爱的阳光下茁壮成长。
二、坚守平凡，不断提升自己作为一名教师，我们要有不断进取的精神，努力提升自己的教育教学水平。
在教育教学过程中，我们要善于学习，不断充实自己。
以下是我对提升自己的一些建议：1. 学习专业知识。
教师的专业素养是教育教学工作的基础。
我们要不断学习，掌握扎实的专业知识，为学生的成长奠定基础。
2. 学习教育教学方法。
教育教学方法是我们教学工作的核心。
我们要关注教育教学理论，学习先进的教育教学方法，提高自己的教学水平。
3. 学习教育心理学。
教育心理学是教师必备的素养。
我们要了解学生的心理特点，善于与学生沟通，引导他们健康成长。
4. 学习先进的教育理念。
教育理念是教育教学工作的灵魂。
我们要关注教育改革，了解教育发展趋势，树立正确的教育观。
三、坚守平凡，关爱学生成长关爱学生，是教师的天职。
我们要关注学生的全面发展，关心他们的生活，关注他们的心理健康。
以下是我对关爱学生的一些建议：1. 尊重学生。
尊重是师生关系的基础。
做优秀班主任演讲稿优秀5篇
做优秀班主任演讲稿优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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魏书生班主任演讲稿
魏书生班主任演讲稿魏书生班主任演讲稿1我们要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，让我们享受到为国家、为人民、为集体、为亲人尽到责任的快乐。
魏书生今天班主任集中学校会议室，观看全国特级班主任魏书生题为如何当好班主任之班级管理民主化的视频讲座。
题目是《如何当好班主任》，这是班主任不可不听的讲座，他告诉我们当好班主任的奥妙，听魏书生的报告、读魏书生的`__，如同聆听一位智者的心灵独白，举手投足、字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风，如品香茗、如嚼美味。
在整个讲座过程中让我再一次深刻感受到，魏书生爱自己的事业，更爱自己的学生，所以他把班主任工作看作是一种享受。
在这个学习的过程中除可领略到他的班级管理艺术，也领悟到魏先生的为人处世的道理。
用平常的心态，高兴的情绪，快节奏、高效率地去做实在的事情。
在班级民主化的管理中，魏先生提出：普通学生做到的，班委不做；班委能做的班长不做；班长能做的班主任不做。
他埋头苦干、精益求精的工作态度和艰苦奋斗、乐观向上的生活作风。
他那对待教书育人工作的神圣态度；他那真心实意，踏踏实实地工作作风；他那自觉、刻苦学习，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系，不断自我完善的精神；他那健康的情绪、平稳的心态和乐观的精神，善于适应环境、利用环境和改造环境;多看前面，少看身边；多看有利，少看不利；多看自己的长处，少想自己无法改变的弱点。
真正笑对人生的境遇观。
都深深地感动着我们启迪着我。
这些才是我要学习的。
这些才是魏书生取得成功的秘诀和根本。
这些才是魏书生教育教学经验的源头活水和精髓部分。
其实，这些恰恰是我们最难学到的。
学高为师，身正为范。
喜欢魏书生这样的一句话：守住心灵的宁静，守住自己快乐的阵地。
魏书生班主任演讲稿2各位领导，老师们：非常荣幸聆听了魏书生老师的讲座，听下后，感受颇多，受益匪浅。
就把自己的一些感受说出来和大家分享。
1、魏书生老师的形象58岁，个子不高、看起来很年轻、充满活力、声音很好听，富有爱心、同情心、脸上总是带着阳光般灿烂笑容的学者，教育家，管理者。
自我超越教师演讲稿
自我超越教师演讲稿大家好！今天，我站在这里，满怀激情地与大家共同探讨一个永恒而又年轻的主题——自我超越。
“人生就像马拉松，重要的不在于起点，而在于终点。
”这句话道出了自我超越的真谛。
在教育的漫长跑道上，我们每一位教师都是跑者，而学生则是我们共同努力的目标。
那么，如何在这条道路上实现自我超越呢？让我通过几个真实的故事，为大家揭示答案。
故事一：张老师的转变张老师曾是一位深受学生喜爱的数学老师，但她的课堂总是充满批评和指责。
直到有一天，她偶然听到了学生的心声：“我们讨厌张老师，因为她总是对我们很严厉。
”这让她如梦初醒。
反思之后，张老师决定改变自己的教学方式，开始用鼓励和赞赏来激发学生的潜能。
结果，她的课堂氛围焕然一新，学生的成绩也有了显著提高。
这个例子告诉我们，自我超越需要我们从内心出发，真正关注学生的需求，用爱去温暖他们的心灵。
故事二：李校长的创新李校长在面对学校教学质量下滑的困境时，没有选择回避或抱怨，而是勇敢地承担起了责任。
他提出了“以学生为本，以质量为魂”的办学理念，并身体力行地推行了一系列改革措施。
他鼓励教师们走出舒适区，敢于尝试新的教学方法；他为学生提供了更多的实践机会，让他们在实践中锻炼成长。
经过几年的努力，学校的教学质量得到了显著提升，李校长也实现了从一名普通校长到名校长的华丽转身。
这个故事告诉我们，自我超越需要我们有勇气面对挑战，敢于创新，勇于实践。
故事三：王同学的进步王同学曾是一个学习成绩平平的学生，但他内心渴望成功。
在老师的鼓励和指导下，他开始制定学习计划，坚持每天学习一个小时。
遇到难题时，他不再轻易放弃，而是主动寻求帮助。
经过一段时间的努力，他的成绩有了明显的提高，他也变得更加自信和开朗。
这个故事告诉我们，自我超越需要我们有坚定的信念和不懈的努力，只有持之以恒地追求进步，才能实现自己的梦想。
各位同仁，自我超越的道路虽然充满艰辛和挑战，但正是这些经历让我们变得更加优秀和成熟。
让我们铭记那些为实现自我超越而努力的人和事，将他们的精神内化为自己的力量，不断推动自己在教育道路上前行。
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教师演讲稿-在平凡中超越自
我做一个有特色班主任
教师演讲稿：在平凡中超越自我，做一个有特色的班主任
尊敬的各位领导，各位老师：
大家上午好！
站在这美丽的舞台上，我非常激动。舞台如此宽广，如此美
丽，而我却这样平凡，这样普通，心中忐忑不安。看！大家都是
优秀教师，优秀班主任，只有我平凡而普通。就像别人说的那样，
傅老师，你这个人呀，优点是平凡，缺点是太平凡！
的确，生活很平凡，人生很朴实。可是，在平凡中，我也要
自我超越。即使我是一只蜗牛，在缓慢地爬行后，我也要留下一
道亮晶晶的痕迹！朋友们，今天，我演讲的题目是：《在平凡中超
越自我，做一个有特色的班主任》。
十几年前，怀揣着梦想，我来到了汪沟小学。那时，天很蓝，
水很绿，我满怀信心，激情百倍。在学校欢迎新教师的仪式上，
刘校长挥着手说：“同志们，欢迎你们来到汪沟小学。这是一片
热土，你们可以尽情发挥才华；这是一方天空，你们可以涂抹靓
丽的人生；当然，这也是一个沉重的责任，全镇父老乡亲的希望
就交给你们了。你们要团级互助，做一名好老师，做一名优秀班
主任！”简单的语言打动了我，从那时起，当一名好老师，做一
名优秀班主任就成了我的目标。从此，我的班主任生涯正式开始！
然而，工作的道路并非一帆风顺，一些突发的事件往往让人
回味无穷。
一个夏天的早晨，开完班主任会议后，我急匆匆地走向教室。
离教室很远，我就看到一个孩子手舞足蹈，大声说着什么。看到
这里，我火冒三丈。一个冲锋，闯进教室，我对着我班最调皮的
那个男生大吼：“吴文豪，怎么又是你捣乱，你想做什么？站
着！”吴文豪很惊讶地站了起来，他用手指着自己说：“不是我，
这次真的不是我——”“不是你是谁？我看的清清楚楚的，就是
你！”看到我怒发冲冠的样子，吴文豪啥也没说，乖乖地站在墙
角。其他同学大眼瞪小眼，教室里鸦雀无声。
下课后，班长悄悄地走进办公室，他说：“老师，今天捣乱
的真的不是吴文豪，而是李强。”紧接着，李强出现在我面前，
他红着脸对我说，“老师，对不起！”简单的三个字，却让我羞
愧难当。给吴文豪道歉后，我陷入了深思：为什么我总是凭直觉
判断呢？为什么这么冲动呢？难道我的教育方式有问题吗？
沉思良久，忽然，我发现我自己就是一只井底之蛙，目光短
浅却自以为是。
首先，我不能给孩子们“贴标签”。没有优等生，没有差生，
我要真正地用心去接纳他们。
其次，班级工作饱含智慧。这正如俄国教育家乌申斯基所说
的，无论教师怎样努力，如果他没有教育智慧，他不可能成为一
名真正的班主任。
第三，不要打着“我爱你们”的旗帜对待他们，班主任必须
用温柔灵巧的心去感知他们，唤醒他们的良知与潜能。
想到这里，我感叹，生活很平凡，我很渺小。我距离一名优
秀班主任还差很远。我要不断学习，要走一条属于自己的路。从
此以后，我阅读了很多教育著作。
在一次学习中，一句话突然闯进了我的心灵：
一个没有任何特色的班主任，他的学生也不会有任何特色！
——苏霍姆林斯基
看到这里，我心头一动，我的班级有特色吗？没有！我有特
点吗？有！一直以来，我深深地爱着中国传统文化，尤其是唐诗
宋词。现在，我能否用诗词文化影响他们呢？深思熟虑之后，一
扇崭新的大门缓缓打开！诗词，就是诗词文化，我要让它们在我
班生根发芽，我要让我的班级具有明显的文化气息，我要让我班
孩子沐浴着诗词慢慢长大！
确定目标后，首先，我申请了一个课题-——《通过古诗词教
学的研究提高中高年级小学生灵性的研究》。然后，我的特色班级
之路彻底展开。
告别平凡，走向特色，朝朝暮暮，春夏秋冬，我们走在诗词
的大路上。一直到今天，我还清晰地记着我的那一堂诗词文化课。
一个落叶飘零的秋天，我绘声绘色地讲着陆游与唐琬的故事，
孩子们如醉如痴，眼睛里闪烁着明亮的光辉。故事是个悲剧，最
终，唐婉香消玉损，一缕芳魂杳杳西去，陆游凄苦一生，身后留
下了千古绝响《钗头凤》。当故事结束时，《钗头凤》的声音也悄
然响起：
红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀
愁绪，几年离索。错、错、错。
春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟
虽在，锦书难托。莫、莫、莫！
在诵读中，孩子们读出了陆游的满腔愤懑，读出了他的痛不
欲生。两个相知的人天人永隔，生死两茫茫。在孩子们幼小的心
中，生出了深深的痛，痛只痛陆母的无情与专制；同样，同情的
种子也在他们的心中生根发芽，同情弱小，扶危救困。就这样，
善良的种子悄悄地播撒在孩子们的心田。关爱他人，同情他人，
在他们很小的时候就和一个故事紧紧地联在一起。
以后，我们又做了大量的工作。积累，把背诵过的诗词积累
成册；诵读，召开诗词诵读大会；摘抄，制作成精美的手抄报；
展示，在六一儿童节上，我们班经典诵读。20**年8月，我撰写
的论文《一看二听三触四尝，学习诗歌不在外行》获临沂市中小学
教科研论文一等奖。
就这样摸着石头过河，就这样一路前行一路歌。诵读经典，
传承文明。文化改变的不仅仅是知识结构，还有人的本性内涵。
有一次，我们诵读李清照的《声声慢》：
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。咋暖还寒时候，最将
难息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急，雁过也，正伤心，却是
旧时相识……
也许是凄婉的音乐打动了他们，也许是李清照晚年的生活彻
底触动了孩子们的心弦。渐渐地，他们落泪了。寻寻觅觅，寻到
什么？是凄凉？是冷漠？是孤独还是无助？我们仿佛看见了，在
西风中，一道弱不禁风的身影摇摇欲坠……天凉，可是比天气更
凉的是人的心。三杯两盏淡酒，怎敌它晚来风急，读到这里，浓
重的凄凉触手可及。孩子们泪花闪烁。当读到“梧桐更兼细雨”
时，全班沉浸在一片肃穆中，我想，从此，仁爱的种子会在孩子
的心中生根发芽，善良之花会在心中盛开！愿世间冷漠不在，愿
孩子的心倍加柔软！
在那之后的几年中，我的诗词特色班级之路一直在持续着，
我们徜徉在诗词文化的王国中。
春光明媚时，我们叩开韩愈先生的房门，轻轻地吟唱：天街
小雨润如酥，草色遥看近却无。夏花绚烂时，跟杨万里先生一起
欣赏美丽的荷花：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。秋天来了，
看漫天飞舞的黄叶：碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟
翠……冬雪飞舞，我们踏雪寻梅，梅须逊雪三分白，雪却输梅一
段香。
在平凡的生活中发现美丽，做一个热爱生活的人，一个拥有
阳光心态的人。猛然间，我发现，我班变了，孩子们更善良了，
更善解人意了。渐渐地，笑容常常洋溢在脸上。女孩儿更优雅了，
男孩儿更从容了，更有风度了。也许是诗词文化影响了他们，也
许是他们身上有了淡淡的书卷气。他们的素质有了大幅度的提高。
尤其是写作水平。凡是给我班代课的老师，没有不交口称赞的，
有过三十多年教龄的李朝玉老师说，这个班级，是我所带过的最
优秀的班级。的确，我班人才众多，吹拉弹唱，听说读写，称雄
一时。而且，从学习成绩上看，我们更出色，在六年级毕业考试
中，我班语文、数学，外语都是全镇第一名。
就这样边走边诵，到六年级毕业的时候，我们已经背诵了200
多首唐诗，100多首宋词，六十多首诗经，孩子们一张嘴，满口文
气。现在，他们正在上八年级，在他们那个年级，每次考试全年
级前十名中，我们原班的孩子至少有五人。
也许有人说，傅老师，你所做的，不就是一个语文老师的本
分吗？是的，我所做的，就是一个语文老师的本分，可是，当我
们三年如一日地坚持下来之后，平凡就变成了伟大。唐诗宋词在
孩子的心中生根发芽，茁壮成长。文化气息就成了我班的特色。
说到这里，我很骄傲，因为我用了三年的时间，让诗词文化成了
一个班级的主旋律。
当然，在几年的辛苦探索中，我们也取得了一点小小的成绩：
20**年8月，我撰写的论文《一看二听三触四尝，学习诗歌不
在外行》获临沂市中小学教科研论文一等奖。
20**年10月，在兰山区课改成果展评中，我的诗词课获得一
等奖。
xxxx年6月，征文《快乐，流淌在岁月的河流》获兰山区教
师征文比赛一等奖。
xxxx年12月，我获得临沂市教学质量奖。
xxxx年3月，被评为兰山区教育工作先进个人。
xxxx年7月，被评为兰山区先进教研组长。
此外，我班的孩子也有了一些收获：
在xxxx年兰山区“我的中国梦”征文中，我班的李杨荣获一
等奖，冯鑫二等奖。
在xxxx年5月太平人寿举办的“我最喜欢的一本书”征文大
赛中，我班的朱叶青荣获二等奖。
我的《永远的柳三变》《南京的印象》等几篇文章也分别在《兰
山教育研究》上发表。
最大的成就《蜗牛的足迹》，就是这本书，它是我班孩子和我
的作品集！敬请评委老师指导！
回首过去，展望未来，我的班主任之路走过了一个由平凡到
特色的道路。在这条路上，无论风雨，我将一直往前走。路漫漫
其修远兮，吾将上下而求索！建设诗词特色班级，我义无反顾！
谢谢大家！