保育员考核学习内容
幼儿园保育员培训内容(最终)
分析活动中存在的问题和 不足，提出改进意见和建 议。
谢谢您的聆听
THANKS
与家长、同事沟通技巧
• 倾听与理解：保育员应倾听家长的意见和建议，理解家长 的担忧和困惑，积极寻求解决方案。
与家长、同事沟通技巧
团结协作
保育员应与同事保持友好合作关系，共同 完成工作任务和目标。
分享经验
保育员应积极分享工作经验和技巧，促进 团队整体水平的提高。
尊重他人
保育员应尊重同事的意见和看法，积极沟 通协商解决问题。
04
心理健康教育及情感关怀能力培养
了解幼儿心理发展特点
认知发展
幼儿期是认知发展的关键 时期，保育员需要了解幼 儿感知、记忆、思维等方 面的发展特点。
情感发展
幼儿情感表达直接、外露 ，易受环境影响，保育员 应关注幼儿情感需求，提 供情感支持。
社会性发展
幼儿逐渐从自我中心向社 会性过渡，保育员需帮助 幼儿建立良好的人际关系 ，培养亲社会行为。
趣味性原则
注重游戏活动的趣味性和吸引力，激发幼 儿参与兴趣。
多样性原则
设计多种类型的游戏活动，满足幼儿不同 方面的发展需求。
安全性原则
确保游戏活动的安全性，避免对幼儿造成 身体或心理伤害。
组织实施游戏活动注意事项
明确游戏目的和规则
在游戏开始前，向幼儿清晰说 明游戏的目的、规则和玩法。
营造良好游戏氛围
创造轻松、愉快的游戏氛围， 鼓励幼儿积极参与。
关注幼儿个体差异
关注每个幼儿在游戏中的表现 和反应，及时调整游戏难度或 提供个性化指导。
做好游戏总结和反思
在游戏结束后，引导幼儿进行 游戏总结和反思，帮助其巩固
经验和提升能力。
保育员考核细则
保育员考核细则随着社会经济的发展，家庭需求也越来越多样化，让孩子接受优质的保育服务成为许多家长的烦恼，同时，保育员作为托儿所、幼儿园等机构的关键人物，其职业水平的提升也对幼儿园教育的质量和发展具有积极意义。
因此，建立科学规范、能真实反映保育员能力水平的考核体系，是提高保育员职业素质、保障幼儿健康成长发展的必要手段之一。
一、保育员考核的目的和基本内容为了保障幼儿安全、促进幼儿全面素质的发展，保育员应具备扎实的专业知识和操作技能，并具有强烈的责任心和职业操守。
考核制度作为保证保育员职业质量的重要手段，需要包括以下方面的内容：1. 具备专业理论知识。
保育员需要对幼儿生长发育、卫生护理、身心健康、教育等方面具有较为深刻的理论认识，同时具有敏锐的观察能力和应变能力，在实际工作中能够灵活运用理论知识帮助幼儿掌握知识。
2. 具备操作技能和经验。
保育员要熟练掌握幼儿护理、健康保健、安全管理、游戏指导等实际操作技能，同时要有足够的实践经验，能够灵活应对各种突发情况。
3. 具有安全意识和管理能力。
保育员要能独立制定安全工作措施，在日常工作中严格遵守各项安全规范，能够出现意外情况时秒速反应和处理，确保幼儿的生命财产安全。
4. 具备沟通和团队协作能力。
由于工作需要经常和家长、幼儿园其他工作人员进行沟通交流，因此保育员需要有良好的沟通能力和人际交往能力，同时能够积极参与团队协作，为幼儿园整体工作贡献自己的力量。
二、保育员考核的基本方法和标准为了保证考核的公正性和客观性，考核应该采用多种方式来综合考量保育员的能力和素质。
基本考核方法包括以下几种：1. 文字测试。
可以结合知识点和业务实践对保育员进行书面测试，检测保育员对理论知识的掌握程度。
2. 技能考核。
可以结合实际操作环境，对保育员的操作技能和经验进行检测，并要求保育员在模拟、应对突发事件等情境下展现应对能力。
3. 个人面试。
可以通过面试，考察保育员的职业素质、学习态度、人际交往等方面的能力。
幼儿园保育员工作细则考核
幼儿园保育员工作细则考核幼儿园保育员是幼儿教育中不可或缺的一环，他们的工作质量直接影响到孩子们的生长与发展。
为了保证幼儿园保育员的工作质量和稳定性，要对其进行考核评估以及制定细则规范其工作。
本文将介绍幼儿园保育员工作细则考核的相关内容。
一、工作细则1.保育员必须确保幼儿的安全，遵守幼儿安全手册中所规定的安全措施。
2.保育员必须尊重幼儿的独特性，与幼儿建立亲密的关系，根据幼儿的需求和兴趣进行情感上和教育上的支持。
3.保育员必须遵守幼儿园规章制度，将幼儿园作为一个完好统一的组织，追求和支持可持续性发展。
4.保育员必须遵循幼儿园课程计划，为幼儿提供符合其需求和兴趣的适当课程。
5.保育员必须进行试用期，新员工需经过培训者监督培训。
二、考核要素1. 安全性考核保育员的主要任务是确保幼儿的安全。
教育机构需要定期对幼儿园保育员的安全意识和操作进行考核。
如果保育员有过违反安全制度的历史，则应纳入考核者的监督范围。
2. 学历和培训考核保育员需要拥有有关领域的学历和培训。
在考核中要评估其是否具备必需的能力和知识。
3. 敬业度保育员需尽职尽责地履行自己的职责。
能够按时出现在工作岗位上，并保证工作质量。
4. 口头和书面表达能力保育员需要与幼儿的家长以及其他教育工作者进行有效的交流。
因此，在考察中需要评估其口头和书面表达能力。
5. 团队合作能力保育员是团队中的一员，需要具有良好的团队合作能力，包括与同事、家长交流，并能快速适应新技术或新方式。
6. 创造力保育员需要具有创造性思考，并灵活地处理突发情况。
在考核中需要评估其是否具备相关的创新能力。
三、考评方式1. 考核者必须明确每一项考核内容，并在考核周期内评估和反馈。
2. 对于标准达标的保育员，教育机构可以给予奖励，如果连续达标，则需给予更高的激励。
3. 对于未达标的保育员，教育机构应列出改进计划，并在考核周期内监督其执行情况。
如果超过期限仍无改进，则应对其进行警告甚至开除。
保育员培训记录
保育员培训记录保育员培训是为了提高保育员的专业知识和技能，使其能够更好地照顾和保护儿童、老人或其他需要特殊照顾的人群。
本文将详细介绍保育员培训的内容和要求，以及培训的目标和效果评估。
一、培训内容和要求1. 基础知识培训：包括儿童、老人或其他特殊需求人群的生理、心理和社会发展特点，疾病预防和急救知识，基本卫生保健知识等。
2. 技能培训：包括儿童、老人或其他特殊需求人群的日常护理技能，如喂饭、洗澡、更换尿布等；安全技能，如防止跌倒、火灾逃生等；社交技能，如与儿童或老人进行有效沟通、建立信任关系等。
3. 法律法规培训：包括相关福利政策、劳动法规以及儿童保护、老人权益保障等方面的法律法规知识。
4. 专业素养培训：包括职业道德、沟通技巧、情绪管理等方面的培训，以提高保育员的职业素养和服务质量。
培训要求：保育员应具备良好的健康状况，具备基本的中文沟通能力，具备高中以上学历或相关工作经验。
二、培训目标1. 提高保育员的专业知识水平，使其能够熟悉儿童、老人或其他特殊需求人群的特点，能够根据其需求提供相应的照顾和帮助。
2. 培养保育员的实际操作能力，使其能够独立完成儿童、老人或其他特殊需求人群的日常护理和安全工作。
3. 培养保育员的职业道德和服务意识，使其能够积极主动地与儿童、老人或其他特殊需求人群建立良好的关系，并提供有效的心理支持。
4. 了解相关法律法规，保护儿童、老人或其他特殊需求人群的权益，提高保育员的法律意识和责任感。
三、培训效果评估为了评估保育员培训的效果，可以采取以下措施：1. 考核和评估：通过考试和实际操作评估保育员的专业知识和技能水平，以确保其达到培训要求。
2. 反馈和改进：定期向保育员征求培训的反馈意见，了解培训的不足之处，及时进行改进和调整。
3. 跟踪调查：对已培训的保育员进行跟踪调查，了解其在实际工作中的表现和满意度，以及对培训效果的评价。
4. 经验分享：定期组织保育员交流会议或座谈会，让保育员分享工作经验和心得体会，促进彼此之间的学习和进步。
幼儿园保育员培训内容
幼儿园保育员培训内容一、职业道德与职业素养1、热爱幼儿教育事业，具有爱心、耐心、责任心，尊重和关爱每一个幼儿。
2、遵守幼儿园的规章制度，严格执行工作流程和标准。
3、具备良好的团队合作精神，与教师、家长等密切配合，共同促进幼儿的发展。
4、注重自身形象和言行举止，为幼儿树立良好的榜样。
二、幼儿生理与心理特点1、了解幼儿生长发育的规律和特点，包括身体各器官的发育、动作发展等。
2、掌握幼儿心理发展的阶段特征，如认知发展、情感发展、社会性发展等。
3、能够根据幼儿的生理和心理特点，提供适宜的照顾和教育。
三、卫生保健知识1、个人卫生（1）保持自身的清洁卫生，勤洗手、勤换衣。
（2）掌握正确的洗手方法和个人卫生习惯。
2、环境卫生（1）熟悉幼儿园室内外环境的清洁和消毒方法，包括教室、寝室、食堂、操场等。
（2）定期对玩具、图书、餐具等进行消毒处理。
3、疾病预防（1）了解常见传染病的预防知识，如流感、手足口病、水痘等。
（2）能够及时发现幼儿的健康问题，并采取相应的措施。
4、营养与膳食（1）了解幼儿营养需求，合理搭配膳食。
（2）协助教师培养幼儿良好的饮食习惯。
四、生活管理技能1、入园准备（1）做好室内外清洁卫生，准备好幼儿所需的用品。
（2）热情接待幼儿和家长，观察幼儿的情绪和身体状况。
2、晨午检（1）认真进行晨午检，检查幼儿的身体、口腔、手部等。
（2）及时记录幼儿的健康状况，发现异常及时报告。
3、进餐管理（1）协助教师组织幼儿进餐，培养幼儿良好的进餐习惯。
（2）掌握分餐技巧，保证幼儿饮食的安全和卫生。
4、午睡管理（1）为幼儿创造安静、舒适的午睡环境。
（2）帮助幼儿整理衣物，巡视幼儿午睡情况，及时处理异常。
5、离园准备（1）帮助幼儿整理个人物品，检查幼儿的仪容仪表。
（2）与家长交流幼儿在园的情况。
五、安全防护知识1、安全意识（1）始终保持高度的安全意识，关注幼儿的活动安全。
（2）能够预判可能存在的安全隐患，并采取预防措施。
保育员打餐环节考核标准内容
保育员打餐环节考核标准内容
保育员打餐环节考核标准内容包括以下几个方面：
1. 配餐准确性：保育员需要按照食谱要求进行配餐，并确保食材的数量和比例准确无误。
2. 食材处理：保育员需要对食材进行适当的处理，包括清洗、切割等，确保食材的卫生和可食用性。
3. 卫生规范：保育员需要在打餐过程中遵守相关的卫生规范，包括洗手、使用手套、保持工作区域的清洁等。
4. 食品安全：保育员需要确保食材的安全性，包括检查食材的新鲜程度、储存温度等，以避免食品中毒或其他食品安全问题的发生。
5. 餐具摆放：保育员需要按照餐具摆放规定进行操作，保证每位儿童的餐具都摆放整齐、干净，并与其他儿童的餐具分开。
6. 服务态度：保育员需要在打餐过程中保持良好的服务态度，包括礼貌待人、耐心倾听家长或儿童的需求并提供帮助等。
7. 时间管理：保育员需要合理安排时间，确保在规定的时间内完成打餐工作，且保证食物的温度适宜。
8. 独立性和团队合作能力：保育员需要展示独立完成打餐任务的能力，同时也需要与其他保育员和厨房工作人员进行有效的
合作，确保打餐工作的顺利进行。
这些是保育员打餐环节考核的一些基本内容，具体的标准可能会根据不同机构和要求有所调整和补充。
保育员考核制度
保育员考核制度引言概述：保育员考核制度是指对保育员的工作表现进行评估和考核的一种制度。
它对于保育员的工作质量和职业发展至关重要。
本文将从五个方面详细阐述保育员考核制度的重要性和实施方法。
一、明确考核指标1.1 设定工作目标：制定明确的工作目标，包括保育员的职责和工作要求。
1.2 确定工作标准：明确工作标准，包括保育员的工作质量、效率和态度等方面。
1.3 制定绩效评估指标：根据工作目标和工作标准，制定相应的绩效评估指标，用于评估保育员的工作表现。
二、建立考核流程2.1 设定考核周期：确定保育员考核的时间周期，例如每半年或者每年进行一次考核。
2.2 采集工作数据：采集保育员的工作数据，包括工作成果、客户满意度等，作为考核的依据。
2.3 进行绩效评估：根据考核指标和工作数据，对保育员的绩效进行评估，形成评估报告。
三、开展绩效评估3.1 个人面谈：与保育员进行面谈，了解其工作情况、难点和需求，促进双方的沟通和理解。
3.2 绩效评估报告：根据绩效评估结果，编写绩效评估报告，对保育员的工作表现进行客观的评价。
3.3 绩效奖励与激励：根据绩效评估结果，对表现优秀的保育员进行奖励和激励，以激发其工作积极性和创造力。
四、改进考核制度4.1 定期评估考核制度：定期评估和调整考核制度，确保其适应保育员的工作需求和发展变化。
4.2 采集反馈意见：定期采集保育员对考核制度的反馈意见，了解其对制度的认可度和可行性。
4.3 不断完善制度：根据反馈意见和评估结果，不断完善考核制度，提高其科学性和公正性。
五、加强培训和发展5.1 提供培训机会：为保育员提供培训机会，提升其专业技能和知识水平。
5.2 制定职业发展规划：与保育员制定职业发展规划，明确未来的发展方向和目标。
5.3 提供晋升机会：根据保育员的工作表现和发展需求，提供晋升机会，激励其在职业发展中不断进步。
结论：保育员考核制度对于保育员的工作质量和职业发展具有重要意义。
明确考核指标、建立考核流程、开展绩效评估、改进考核制度以及加强培训和发展，是有效实施保育员考核制度的关键步骤。
幼儿园保育员培训内容
幼儿园保育员培训内容幼儿园保育员是负责照顾幼儿、促进幼儿身心健康发展的重要人员。
为了提高保育员的职业素养和工作能力，制定一份完整的保育员培训内容如下：一、基础知识培训1、幼儿发展心理学：了解幼儿的发展特点和心理需求，提高对幼儿的认知和理解能力。
2、幼儿健康保健知识：了解常见疾病的预防和控制方法，掌握基本的急救和心肺复苏技能。
3、安全保障知识：了解幼儿园安全管理制度和相关政策法规，掌握安全事故的应急处理和预防措施。
4、环境卫生知识：了解幼儿园环境卫生管理制度和相关政策法规，掌握幼儿园日常清洁和消毒操作技能。
5、教育教学方法：了解幼儿教育教学理论和方法，掌握针对幼儿不同发展阶段的教学策略和方法。
二、实践技能培训1、幼儿护理技能：掌握幼儿喂养、换尿布、洗漱等护理技能。
2、幼儿园教育教学技能：掌握幼儿教育教学方法和技巧，包括游戏、音乐、美术等课程内容的设计和实施。
3、安全保障技能：掌握幼儿园安全管理制度和相关政策法规，掌握安全事故的应急处理和预防措施。
4、环境卫生技能：掌握幼儿园环境卫生管理制度和相关政策法规，掌握幼儿园日常清洁和消毒操作技能。
三、职业素养培训1、团队协作能力：培养团队合作精神和沟通协作能力，提高协作效率和工作质量。
2、职业道德规范：了解职业道德规范和相关法律法规，提高职业操守和责任心，保障幼儿权益和健康成长。
3、沟通技巧：培养与幼儿、家长和同事之间的良好沟通能力，建立有效的沟通渠道，解决问题和提升服务质量。
4、自我管理和情绪管理能力：培养保育员的自我管理和情绪管理能力，提高心理素质和工作效率。
5、职业发展规划：了解职业发展路径和前景，明确职业目标和规划，提升职业竞争力和自我价值。
四、培训形式1、理论培训：通过专业讲座、研讨会等形式进行幼儿园基础知识和职业素养的培训。
2、实践培训：通过观摩、实习、导师辅导等形式进行实践技能培训。
3、自我学习：通过网络课程、图书阅读等形式进行自我学习和提升。
保育员考核制度
保育员考核制度一、背景介绍保育员是托儿所、幼儿园等机构中负责照顾和教育幼儿的专业人员。
为了提高保育员的工作质量和能力，确保幼儿得到良好的照顾和教育，制定一套科学有效的保育员考核制度是非常必要的。
二、目的和意义1. 提高保育员的专业素养：通过考核制度，激励保育员不断学习和提升自己的专业知识和技能，提高保育员的教育水平和教育质量。
2. 促进保育员的职业发展：建立健全的考核制度，可以为保育员提供一个公平公正的竞争平台，激发保育员的工作积极性和创造力，推动保育员的职业发展。
3. 保障幼儿的权益：通过考核制度，能够筛选出优秀的保育员，确保幼儿得到高质量的照顾和教育，保障幼儿的权益和健康成长。
三、考核内容1. 专业知识与技能：考核保育员的专业知识水平和操作技能，包括儿童心理学、儿童保健知识、教育教学方法等方面的知识和技能。
2. 服务态度与沟通能力：考核保育员的服务态度、沟通能力和团队合作能力，包括与家长的沟通、与同事的协作、与幼儿的互动等。
3. 教育教学能力：考核保育员的教育教学能力，包括制定教育计划、组织教育活动、评估幼儿发展等方面的能力。
4. 安全管理能力：考核保育员的安全管理能力，包括应急处理、安全防范、事故预防等方面的能力。
5. 个人素质与职业道德：考核保育员的个人素质和职业道德，包括责任心、耐心、爱心、诚信等方面的素质和道德。
四、考核方式1. 理论考试：对保育员的专业知识进行考核，包括选择题、填空题、简答题等形式。
2. 技能操作考核：对保育员的操作技能进行考核，包括模拟教学、实际操作等形式。
3. 观察评估：通过观察保育员的工作表现、教育活动的质量等进行评估，可以由专业人员进行评估或者通过家长的评价来进行评估。
4. 个人陈述：保育员可以根据自己的工作经验和成果，进行个人陈述，展示自己的教育理念和工作成果。
五、考核结果与奖惩措施1. 考核结果分为优秀、合格和不合格三个等级，根据考核得分进行评定。
2. 对于考核结果为优秀的保育员，可以给予奖励，如提升职称、加薪、表彰等。
保育员绩效考核细则
保育员绩效考核细则一、总则为全面评估保育员的工作表现，提高工作质量，特制定本绩效考核细则。
考核工作遵循民主、公开、公正、客观性原则，重点考核保育员的教学实绩、教学态度和教学水平。
二、适用范围本细则适用于本园全体保育员。
三、考核内容1. 出勤率（5分）- 是否遵守园所出勤管理制度。
- 查阅签到记录和请假记录。
- 出满勤得5分；出勤率每下降10%，扣0.5分。
2. 工作量（5分）- 是否达到园所规定的基本工作量。
- 超额完成工作量，酌情加分。
3. 师德（5分）- 是否尊重幼儿、耐心细心、以身作则。
- 是否积极参与园所活动，与同事友好相处。
- 存在违反师德行为，视情节扣分。
4. 保育工作（50分）- 幼儿生活照料：饮食、睡眠、卫生等方面。
- 安全防护：预防意外事故，保障幼儿安全。
- 健康监测：记录幼儿健康状况，及时处理异常。
- 教育配合：与教师密切合作，共同完成教育任务。
- 家长沟通：及时与家长沟通，共同促进幼儿成长。
5. 学习与进修（10分）- 是否积极参与园所组织的培训和学习活动。
- 是否有自主学习的意识和行动。
6. 满意度调查（25分）- 通过家长、幼儿、教师等多方面的满意度调查进行评估。
四、考核方法1. 采用定期与不定期相结合的方式，进行全面、客观、公正的考核。
2. 考核数据由园所各相关部门提供，汇总后进行综合评分。
3. 对于特殊贡献或违纪行为，可进行加分或扣分处理。
五、考核等级与结果处理1. 考核等级分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
- 优秀：综合评分≥90分- 良好：80分≤综合评分<90分- 合格：60分≤综合评分<80分- 不合格：综合评分<60分2. 对于考核结果为优秀的保育员，给予表彰和奖励；对于考核结果为不合格的保育员，进行约谈、辅导或调整工作岗位。
六、组织领导本细则在园所领导小组的指导下实施，由园所人事部门负责具体组织和执行。
相关考核人员要坚持原则，秉公办事，确保考核工作的公正性和有效性。
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1 保育员考核学习内容 1．每天怎样做班级消毒工作？（要求说出消毒物品、消毒时间、消毒立法） 物品名称 消毒方法 消毒要求 活动室、寝室 紫外线灯或臭氧消毒灯照射，经常开窗通风 每周消毒一次，呼吸道病流行时每天一次 地面门窗、椅子 含有效氯的消毒液擦洗 每天一次
便器 含有效氯的消毒液浸泡 小便器每天二次消毒，大便器用后随时消毒 拖把 含有效氯的消毒液洗泡 每天消毒一次 厕所 清水冲洗或消毒液清洗 清水随时冲刷，含氯消毒液每天1—2次冲洗 玩具 消毒液洗泡，不宜洗的放日光曝晒或消毒柜消毒 每周清洗消毒一次，发生传染病每天消毒一次 医疗器械 医疗器械，敷料用高压蒸气或消毒柜消毒 每周一次
茶杯、擦手毛巾、餐具、餐巾 消毒柜消毒 蒸汽法：水开后30分钟 煮沸法：水盖过物品，水开后15分钟 毛巾、餐巾也可消毒液浸泡5—10分钟 茶杯和擦手毛巾每天清洗消毒一次，餐具和餐巾是每餐消毒。喝豆浆或牛奶后茶杯要再消毒一次，餐具最好不用消毒液浸泡消毒。 被褥 日光曝晒或消毒灯照射 每二周一次，传染病期间每周二次 枕套、床单 一般清洗 每月一次
席子枕席 热水擦洗或含氯消毒液擦洗 每天一次（夏季） 茶杯箱、毛巾架 含氯消毒液擦洗 每周一次
厨房用具 按食品卫生要求 每天餐前高温消毒一次 环境卫生 清扫、湿抹 每天小扫，每周大扫
病儿呕吐物及剩余食物 倒入含有效氯的消毒液搅拌 倾倒
手 肥皂流水清洗 饭前或大便后肥皂洗手（如用手抓点心吃必须清洗） 体温表 75%的酒精浸泡消毒5分钟 每次用前用棉球擦干净
2．怎样给幼儿喝水？应注意什么？茶杯应该怎样消毒？ 2
答：应在幼儿进班前把消毒好的茶杯放入茶杯箱，并准备好保温桶内幼儿的饮用水，随时给幼儿喝水。 注意： (1)保温桶内的开水水温要符合幼儿安全，以滴在成人手背上不烫为好。 (2)茶杯、茶杯箱、茶杯桶要按规范进行消毒。 (3)放茶杯时，手要洗干净，手抓杯把，不能用五个手指伸入杯内去抓。并检查茶杯箱上幼儿的姓名或标签是否清楚。 (4)茶杯箱应用清洁布帘罩起来。 茶杯怎样消毒： (1)如果一天茶杯只喝水，不喝牛奶或豆浆，每天只需消毒一次。如果喝牛奶或豆浆，必须在吃完后立即清洗消毒或备二套杯子替换。 (2)消毒方法：先彻底清洗，后消毒 ①消毒柜消毒 ②蒸汽法：水开后30分钟 ③煮沸法：水盖过物品，水开后15分钟
3．你使用什么消毒液？怎样使用？ 答：(1)84消毒液：配制：1:500或1:200（传染病流行期）即1份消毒液兑水500ml或200ml。 注意：兑水配制时水温要低于30℃，另外，浓度在1:200时要戴薄形手套操作以免损伤皮肤。进口的东西尽量不用化学消毒剂进行消毒，如餐具、茶杯。 使用： 餐具、饮具： 1:500 浸泡5—10分钟 ( 原则上不允许使用) 水果、蔬菜： 1:1000 浸泡15分钟 课桌面、玩具：1:500或1:200擦拭 空气： 1:1000喷洒 (2)漂白粉液：1％—5％ 一份（5份）原液兑水100（500）ml 刷厕所、浸泡痰盂1％、搅拌呕吐物5％ 注意：漂白粉液对金属有腐蚀性，要放在瓷器或塑料桶瓷缸里浸泡物品，并要加盖，防止挥发，用时还要搅拌一下，以免沉淀，夏天每天更换，冬天2—3天更换一次。
4．怎样照顾孩子进餐？餐前餐后管理的重点是什么？ 答：餐前管理：保育员在每日进餐前30分钟开始餐前准备。 (1)配制好抹桌等用的消毒液,将餐前准备桌、餐盘消毒好。 (2)取回餐具放在餐前准备桌上。 3
(3)餐前10分钟开始抹桌（先消毒水再清水） (4)抹完桌子后，在每张桌上放一个消毒好的餐具，里面放上本桌就餐人数的筷子或小勺。 餐时管理： (1)配合老师开始为孩子打饭菜，注意必须站在餐前准备桌后面，面对孩子打饭菜。 (2)照顾好体弱儿及吃饭慢的孩子，可安排先吃。 (3)盛饭菜时要注意量和质的分配，第一碗米饭要多盛大一点，基本满足量。鼓励孩子们添饭，并用诱导性的语言刺激孩子们的食欲：“今天的饭菜真香，连老师都想吃了。” “时间很多，别急，慢慢吃。” 餐后管理： (1)保育员要事先准备好餐后擦嘴的餐巾,可放在茶杯箱上或餐准备桌上. (2)餐后卫生由保育员负责，但必须等最后一个幼儿吃完后再进行。
5．怎样照顾幼儿洗手？盥洗当中应注意什么？ 答：养成幼儿手脏、进食前、大小便后肥皂流水洗手的习惯。 应注意： (1)洗手时教幼儿怎样卷袖子，冬天或年龄小的幼儿帮着卷； (2)应流水洗手，并指导孩子怎样洗手； (3)给幼儿盥洗时动作要轻柔，语言要和蔼可亲。 (4)盥洗结束时，清洗消毒，拖干静地面的水渍，摆齐物品。
6．怎样照顾幼儿午睡？卧室中应配备哪些东西？ 答：照顾幼儿睡眠： (1)睡眠前,保教人员首先调节好室温； (2)为幼儿安排合适的睡床、被褥、枕头，并随季节变化及时更换； (3)午睡一般安排在饭后30分钟，不早于12：30，睡眠时间不少于2小时； (4)午睡时应脱去外衣裤。睡统铺的要求一人一枕一被，头对脚分隔睡眠； (5)睡叠床的要注意安全，经常检查脚蹬架是否牢固等，防止幼儿坠落； (6)幼儿睡眠时，保教人员不能大声说话，喧闹，应进行巡视，发现异常情况及时报告。 (7)午睡后由保育员负责整理床铺，开窗通风。 卧室中应配备： 专用睡床（一人一床）、窗帘、被褥、枕头、地垫、风扇（空调）等。 7．幼儿户外活动时应该注意什么？ 4
户外活动中运动量要适宜，根据运动量大小及气温的变化随时增减幼儿的衣服，认真观察孩子在活动中的变化，对不适者应停止活动，对体弱儿应给予特殊照顾，并注意安全保护，防止意外损伤。
8．保育员的一日工作安排有哪些？ 答： 6:45—7:15 室内外卫生打扫，茶杯消毒并放入茶杯箱，准备好保温桶内的开水； 7:15—8:00 协作教师进行晨间接待； 8:00—9:00 协助教师户外活动、体格锻炼； 9:00—9:30 幼儿早点，负责餐桌消毒、早点发放； 9:30—10:30 早点后的茶杯清洗，消毒及环境打扫等； 10:30—10:50 午餐前准备，消毒液配制，餐车或餐前准备桌、餐盘消毒； 10:50—11:00 清洁消毒桌子，摆放幼儿餐具，准备好餐巾； 11:00—11:50 给幼儿打饭，添饭，帮助托班幼儿喂饭； 11:50—12:20 餐后教室的整理打扫，自己午餐； 12:20—12:30 协作午睡； 14:00—14:30 餐后清洗消毒，准备下午的开水，活动室空气消毒； 14:30—14:45 协助教师帮幼儿起床，并进行床铺整理； 14:45—15:20 午点准备，并给幼儿分发点心； 15:20—16:30 常规清洁卫生保育工作 16:30—17:10 协助做好幼儿离园工作，清洗保温桶及湿拖走廊等日常卫生工作。
9．保育员在职责范畴内应做哪些工作？ 答： 1．在园长领导下，严格遵守园内生活作息制度，做好本班保育工作。 2．认真做好清洁工作，保证房舍、环境等洁、齐、美。 3．做好幼儿生活、饮食、大小便、睡眠、穿衣、户外活动等护理工作。 4．在保健老师的指导下，严格执行各项安全制度，防止意外事故发生。 5．熟练掌握并认真执行托幼机构常用物品清洁及消毒常规。 6．妥善保管好本班各种物品，负责本班的饮水工作，不随便使用幼儿物品。 7．对幼儿态度和蔼、动作轻柔，钻研业务，不断提高保育质量。
10．怎样做好班级体弱儿童的管理和全日观察？ 5
答：体弱儿管理：在保健老师的指导下，掌握本班体弱儿的情况，并根据体弱儿的具体情况在一日生活中给予不同的照顾和护理。 全日观察：配合教师根据保健老师提出的需要观察幼儿的情况，并根据观察表上的内容进行观察，特殊症状的幼儿根据症状观察，如咳嗽重点观察白天咳嗽情况，哮喘重点观察气喘情况等，一般每日上午、午餐后、下午起床后各填写记录一次，并在生活、饮食、大小便上给予照顾。
11．幼儿的卫生设施有哪些？（略） 12．给幼儿打饭菜时应注意什么？（参照第4题） 13．园所的安全工作有哪些？ 答： (1)有安全检查制度,定期检查有无不安全隐患存在。 (2)保教人员工作时坚守岗位，不聊天，不干私活。 (3)护理幼儿时态度和蔼，动作轻柔，不体罚。 (4)各种物品应放在固定安全的位置，特别是消毒物品、热水瓶等有可能伤害幼儿的物品。 (5)严格执行交接班制度，特别是幼儿人数，防止走失。 (6)自行车等交通工具放在安全指定位置。
14．怎样照顾幼儿吃点心？ 答：早点： (1)大中班幼儿早点可以不用桌子，小班、托班幼儿需放在桌上吃，如果晨间打扫时桌子已消毒过，而且没有弄脏，吃早点时桌子可以不用抹。 (2)由保育员负责倒豆浆或牛奶,必须到每个幼儿位子上去倒,决不允许站在讲台前让孩子端杯子来倒，量以杯子的1/2为好，并注意二次添加。 (3)吃完早点，由保育员负责收拾整理，只有一套杯子的要及时清洗消毒，二套的及时更换。 午点：保育员负责午点的准备，吃自制点心的同午餐，干点心的同早点。
15．幼儿的衣着怎样才合理？ 答：一句话和成人穿得差不多，冬季略比成人多穿一件，只要手脚暖和就好。但如果穿得过多，有时反而手脚冰凉，那是因为穿多了孩子活动不便引起血液循环不畅所致。注意随时给幼儿增减衣着，主要是在户外活动、锻炼、进餐及午睡时。
16．肥胖儿童的饮食应该怎样管理？