新编日语一册第5课
大家的日本语___第_5_课
教案序号授课班级12级应用日语专业班课题第5课计划课时8教学目的教学要求重点难点学習によって、乗り物を利用して、外出できる。
重点文法：助詞「へ」「で」「と」「に」の意味と使い方。
参考资料《新编日语》1《新编日语助词例解》「みんなの日本語」（１）教え方の手引き一．復習１．標準問題集を説明する。
正しくないところに説明を加える。
２．文型の応用＜１＞你每天几点起床。
あなたは毎日何時に起きますか。
６時半に起きます。
＜２＞田中小姐每天几点到几点工作？田中さんは毎日何時から何時まで働きますか。
＜３＞这个美术馆星期六和星期日休息。
この美術館は土曜日と日曜日休みです。
＜４＞纽约现在是下午6点。
ニューヨークは今午後６時です。
＜５＞昨天的晚上 6点半到9点半学习。
昨日の晩６時半から９時半まで勉強しました。
＜６＞公司的休息日是星期五和星期六。
会社の休みは金曜日と土曜日です。
３．助詞を復習する１）助詞の意味２）助詞の使い方王さんは８時に起きます。
１時から３時まで勉強します。
休みは土曜日からです。
休みは火曜日までです。
王さんと田中さんは富士大学の学生です。
４．時間の表し方二．新しい単語１．人（ひと）：指单独的某个人。
例：この人、その人、あの人人（じん）放在国名后表示国际。
如：日本人、アメリカ人。
２．一人で：私は一人で勉強します。
３．いつ：用于询问时间。
あなたの誕生日はいつですか。
王さんはいつ休みますか。
王さんはいつ寝ますか。
４．次の：次の＋名詞例：次の人、次のバス、次の電車１．どういたしまして：どうもありがとう→どういたしましてすみません→いいですよ。
けっこうです。
６．～線：表示线路。
三．文法I 目標：乗り物を利用して、外出できる。
II 提出項目：１）＜場所＞へ行きます２）＜乗り物＞で行きます３）＜人＞と行きます４）＜日時＞に行きます５）誕生日は～月～日です１．わたしは京都へ行きます。
Ｎ（場所）へ行きます/来ます/帰ります移動の方向は助詞「へ」で示す。
新编日语第一册课文
《新编日语》第一册写在前面：本包子包含《新编日语》第一册除每课的语法点和练习之外的全部容，由yanshancz录入。
注：第一课为50音，未录入。
仅供学习交流使用，禁止任何商业用途。
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2006年03月目录：第二課初めまして (2)第三課部屋 (3)第四課大学 (4)第五課のまち (6)第六課大学の生活 (8)第七課日曜日 (11)第八課年月日 (14)第九課家族 (17)第十課夏休み (19)第十一課趣味 (22)第十二課試験 (25)第十三課希望 (28)第十四課あいさつの言葉 (31)第十五課アルバイト (34)第十六課クリスマス (37)第十七課元旦 (40)第十八課料理 (43)第十九課インタビュー (46)第二十課冬休み (50)沪江日语包子铺出品yanshancz 录入欣然制作- 1 -《新编日语》第一册第二課初めましてわたしは魯です。
あなたはさんです。
あの人は顧さんです。
わたしは日本語科の一年です。
さんは日本語科の二年です。
顧さんは日本語科の三年です。
これは服です。
それも服です。
あれは本です。
会話：すみません。
あなたは魯さんですか。
魯：はい、わたしは日本語科一年の魯です。
あなたはどなたですか。
：わたしは日本語科二年のです。
魯：初めまして。
：初めまして。
魯：よろしくお願いします。
：よろしくお願いします。
魯：あの人はどなたですか。
：あの人は日本語科三年の顧です。
顧さん、こちらは魯さんです。
顧：初めまして。
魯：初めまして。
顧：よろしくお願いします。
魯：こちらこそよろしくお願いします。
：これはあなたの荷物ですか。
魯：はい、それはわたしの荷物です。
：これは何ですか。
魯：それは服です。
：それは何ですか。
魯：これも服です。
：本はどれですか。
魯：本はあれです。
：では、案します。
魯：お願いします。
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标准日本语初级上册第5课
学習目標
1，学会各种时间表达法 4，学会时间点和时间段的表达 2，学会动词肯定和否定的表达 3，学会动词过去时表达
単語
いま 今 せんしゅう 先 週 らいしゅう さ 来 週 こんしゅう 今 週 きのう 昨日
単語
あした 明日 あさって おととい まいにち 毎 日 まいあさ 毎 朝 まいばん 毎 晩 まいしゅう 毎 週
动词变
肯定 动词 働く 休む 起きる 寝る ある ～ます 働きます 休みます 起きます 寝ます あります 否定 ～ません 过去肯定 ～ました 过去否定 ～ませんでした はたらきません でした 休みませんでし た 起きませんでし た 寝ませんでした ありませんでし た
働きません 働きました 休みません 休みました 起きません 起きました 寝ません 寝ました
时间段 时间段
３、时间から时间まで 动词 时间から时间まで 时间から时间 わたしは９ から５ まで働きます。 ①わたしは９時から５時まで働きます。 ②森さんは月曜日から水曜日まで休みました。 さんは月曜日から水曜日まで休みました。 月曜日から水曜日まで わたしは９ から働きます。 ③わたしは９時から働きます。 さんは２ まで勉強します。 勉強します ④森さんは２時まで勉強します。
ありません ありました
ます形：一般现在时。表示经常性的一种习惯性 动作或者将来要做的事。 ました形：日语的过去时。表示某个过去时间的动 作或行为。 一般现在肯定： ①森さんは 毎日働きます。 ②田中さんは明日休みます。 一般现在否定： ①田中さんは今日働きません。 ②森さんは明日休みません。
过去肯定： 过去肯定： さんは先週 みました。 ①森さんは先週 休みました。 ②わたしは昨日 働きませんでした。 わたしは昨日 きませんでした。 一般疑问句： 一般疑问 田中さんは さんは明日 きますか ①田中さんは明日 働きますか。 はい、 きます。 はい、働きます。 さんは先週 みましたか ②李さんは先週 休みましたか。 いいえ、 みませんでした。 いいえ、休みませんでした。
新编日语第一册课文
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あなたは李さんです。
あの人は顧さんです。
わたしは日本語科の一年です。
李さんは日本語科の二年です。
顧さんは日本語科の三年です。
これは服です。
それも服です。
あれは本です。
会話李：すみません。
あなたは魯さんですか。
魯：はい、わたしは日本語科一年の魯です。
あなたはどなたですか。
李：わたしは日本語科二年の李です。
魯：初めまして。
李：初めまして。
魯：よろしくお願いします。
李：よろしくお願いします。
魯：あの人はどなたですか。
李：あの人は日本語科三年の顧です。
顧さん、こちらは魯さんです。
顧：初めまして。
魯：初めまして。
顧：よろしくお願いします。
魯：こちらこそよろしくお願いします。
李：これはあなたの荷物ですか。
魯：はい、それはわたしの荷物です。
李：これは何ですか。
魯：それは服です。
李：それは何ですか。
魯：これも服です。
李：本はどれですか。
魯：本はあれです。
李：では、案内します。
魯：お願いします。
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新编日语第 5 课
甲子園大阪附近的一個地名
こうしえん
大阪城大阪城，大阪的著名城堡
おおさかじょう
文型
1.わたしは京都へ行きます。
2.わたしはタクシーで。
例文
1.あしたどこへ行きますか。
…奈良へ行きます。
2.日曜日どこへ行きましたか。
…どこへも行きませんでした。
3.何で東京へ行きますか。
女の人：350円です。
サントス：350円ですね。ありがとうございました。
女の人：どういたしまして。
------------------------------
サントス：すみません。甲子園は何番線ですか。
駅員：5番線です。
サントス：どうも。
-----------------------------
サントス：あのう、この電車は甲子園へ行きますか。
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希望能帮助你
21.ひとりで一人で一個人，獨自
22.せんしゅう先週上週，上星期
23.こんしゅう今週本週，這星期
24.らいしゅう来週下週，下星期
25.せんげつ先月上個月
26.こんげつ今月這個月
27.らいげつ来月下個月
28.きょねん去年去年
29.ことし今年
30.らいねん来年明年
31. …がつ…月…月
32.なんがつ 何月幾月
大家的日语第五课
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第５課
ことば
1.いきます行きます去
2.きます来ます來
新编日语1册1-5课综合试题及答案
新編１冊１－５総合練習1一、五十音図を平仮名で書きなさい.(１０点)二、次の＿＿の漢字に読み方を付けなさい。
（２０点）１、家族２、新聞３、日本４、台所５、中国６、教室７、学校８、体育館９、部屋10、科学11、辞書12、会社13、前14、家15、本屋16、お茶17、電話18、猫19、手紙20、傘三、次の＿＿の平仮名に漢字を当てなさい。
(20点)１、たんじょうび２、ともだち３、はな４、にわ５、つくえ６、だいがく７、いぬ８、へや９、せんせい10、さとう11、しょっき12、れきし13、えいがかん14、おんがく15、きょう16、きっさてん17、ごぜん18、しょくじ19、なまえ20、とけい四、次の（）から適当なものを選んで＿＿＿に入れなさい。
（２０点）1、＿＿は私の辞書です.（このこれ）2、歴史の本は＿＿ですか。
(どれどの)3、甲：それは＿＿の本ですか。
（何だれ）乙：日本語の本です。
4､会社は9時＿＿５時までです。
（からに）5､甲：あなたは＿＿で上海へいきますか。
（何どこ）乙：飛行機で行きます.6､王さんは東京大学＿＿留学生です。
（ので）7､の上に辞書＿＿あります。
（をが）8､純子さんは先生＿＿画用紙をもらいました。
（からへ）9､あした＿＿へ行きますか。
（どのどこ）10、王さんは靴を買いました。
李さん＿＿靴を買いました。
（がも）五、次の日本語を中国語に訳しなさい。
（２０点）１、王さんは日本人ではありません。
２、もうすぐ花屋から花が届きます。
３、私は友達と一緒に青島へ行きました。
４、夏休みは７月2６日から８月２6日までです。
５、デパートは駅の前です。
６、ここは学校ですか。
７、李さんの会社はごぜん九時に始まります。
８、王さんは日本語で手紙を書きます。
９、王さんたちは電車でデパートへ行きます。
10、田中さんの家族は昨日新宿へ出かけました。
六、次の中国語を日本語に訳しなさい（１０点）1、初次见面，我是小王。
2、欢迎光临。
(完整版)新编日语第一册课文(前文+会话)及读解文翻译
新编日语第一册课文（前文+会话）及读解文翻译第二课初次见面第三课房间第四课大学城单元一上海的外滩第五课大学生活第六课浦东第七课北京奥运会第八课家庭的照片单元二长假第九课爱好第十课考试第十一课留学第十二课寒暄语单元三勤工俭学第十三课礼物第十四课元旦第十五课料理第十六课记者采访单元四寒假第二课初次见面前文我是小鲁。
您是小李。
他是小顾。
我是日语专业一年级学生。
小李是日语专业二年级学生。
小顾是日语专业三年级学生。
这是衣服。
那也是衣服。
那是书。
会话李对不起，您是小鲁吗?鲁是的，我是日语专业一年级的小鲁。
您是谁？李我是日语专业二年级的小李。
鲁初次见面。
李初次见面。
鲁请多关照。
李请多关照。
鲁那一位是谁?李他是日语专业三年级的小顾。
小顾，这一位是小鲁。
顾初次见面。
鲁初次见面。
小顾请多多关照。
鲁哪儿的话。
请您多多关照。
李这是您的行李吗?鲁是的,那是我的行李。
李这是什么?鲁那是衣服。
李那是什么?鲁这也是衣服。
李书是哪个?鲁书是那个。
李那么陪同您去学校吧。
鲁麻烦您了。
第三课房间前文小鲁的房间在二楼。
房间里有书桌和椅子等。
书桌有三张。
椅子有六把。
床有四张。
房间里还有收音机。
电视机没有。
电视在学生的俱乐部。
厕所在二楼。
浴室在一搂。
会话李小鲁,您的房间在二搂。
鲁是么，房间里有什么?李房间有书桌和椅子等。
鲁房间里书桌有几张?李有三张。
鲁房间里椅子有几把?李有六把。
鲁床有几张?李有四张。
鲁房间里,收音机有吗?李嗯,有的。
:鲁房间里电视机也有吗?李不,房间里电视机没有。
鲁电视机在哪儿?李电视机在学生的俱乐部。
好,请进去吧。
小鲁的房间就是这儿。
鲁对不起,请问书架在哪儿?李书架在这儿。
鲁那儿是厕所吗?李对,是的。
那儿是厕所。
鲁那里是浴室吗?李不,不对。
那里不是浴室。
鲁浴室在二楼吗?李不，浴室不在二楼,在一楼。
鲁您辛苦了,谢谢。
李不用谢。
那么,我告辞了。
鲁再见。
第四课大学城前文这儿是大学的正门。
大学正门是新的。
这幢高楼是图书馆。
图书馆也是新的。
新编日语教程5.1到5课课文译文
第1課媒體和我們把通過電視、報紙、攝像機、CD、書、雜志、網絡、電話等，從一個人到另一個人之間信息傳遞的時候所使用的信息的交通工具叫做媒體，你有沒有試著考慮過媒體和自己的生活有著什么樣的關系呢!希望試著回顧一下每天的生活。
起得早的話，很多人通過電視、報紙看新聞、天氣預報等。
在學校課堂上，會用到攝像機、電視，回家後，既有聽CD的人，也有埋頭於讀書、雜志的人吧。
最近，通過網絡收集信息、互通信息的人在快速增加。
另外，每天晚上養成用電話和朋友聊天習慣的人不是也不少么!這像這樣，媒體和我們的日常生活有著不可分割的關系，沒有的話很困難，可是平時我們認識到的很少，也許是因為它的存在就像水和空氣一樣吧!可是，如果說使用媒體傳送信息和接受信息的時候，我們不知不覺地遵循了各種各樣的約定的話，會是什么感覺呢?試著以電視和報紙為題材考慮一下。
比如說，電視劇中的兩個人正在交談的時候，相要突然一個人的表情被特寫，像這樣的場合，出演的人物想要自己的臉一下子像汽球一樣膨脹起來的人不怎么有吧!代替這些的是一邊根據所謂的特寫的規定，一邊解釋到：“在這特寫的人物的心裏活動被當作焦點呀!”等等，應該是即使是他們本身也不怎么認識的情況下進行的。
如果在讀報紙的時候，我們默認頭條新聞當作當天最重要的事情提出。
另外，根據規定好的標題的大小、報道的量和報道的重要性的比例關系，還完全沒有閱讀原文來判斷報道的重要性。
這裏所說的約定的事和各種各樣的媒體在表現上的善長和不善長有著密切的關系。
電視善長的地方是裝入很多畫面，將逼真的信息傳遞給我們。
剛才在例子中所舉的特寫和為了更加的提高畫面的表現力被創造出來了技巧。
但是相反，電視不善長表現關於與畫面不相稱的事情和很難映像出的事情。
沒有畫面的事情不太適合於電視。
另一方面，報紙是根據重要文字來傳送信息，所以要根據事情的背景、影響仔細的加以分析，再滿意的傳送給讀者。
但是相反，和電視相比怎么也是缺乏臨場之感，而且短時間內很難明白新聞的要點，所以不善長於傳遞。
新编日语 第一册 第五课
・戦争で沢山の人が死んだ。／因战争死了很多人。
たくさん
・学校里有很多学生。 ・街上有很多人。 ・书架上有很多书。 ・做了很多料理。
ワイタンの 歴史文化と 浦東の 現代風景の コント ラストは なかなか 良いです。 颇，很，非常;相当。 · 非常好吃 · 非常好 · 非常厉害
会 話
李「魯さん、こんにちは。」 魯「こんにちは。」 李「お元気ですか」 魯「はい、おかげさまで元気です。」 李「シャンハイは 初めてですか。」 魯「ええ、初めてです。」 李「魯さんの 家は 何処ですか。」 魯「無錫です。李さんは。」 李「シャンハイです。今日は いい 天気 ですね。」 魯「ええ、とても いい 天気ですね。」 李「魯さん、今日は 国慶節です ワイタ ンへ 案内します。」 魯「そうですか。どうも ありがとうござ います。」
魯「浦東には 現代の 新しい 建物が たくさん ありますね。 あの 高い 塔は なんですか。」 李「あれは 東方明珠テレビ塔です。新しい シャンハイの シン ボルです。」 魯「高いですね。どのぐらいですか。」 李「よんひゃくろくじゅうはちメートルぐらいです。」 魯「あの 近くの 建物も 立派ですね。何の 建物ですか。」 李「きんもビル、ワールド・ファイナンシャル・センター・ビル、 シャンハイセンター・びるで す。」 魯「ワイタンの 歴史文化と 浦東の 現代風景の コントラスト は なかなか いいです ね。」
一：判断句 １：句型（肯定句）：体言+は+体言+です。 如：これはリンゴです（这个是苹果） ここは図書館です（这里是图书馆） ２：否定：体言+は+体言+ではありません。 如：これは鍵ではありません（这个不是钥匙） ３：疑问：体言+は+体言+ですか。 如：これはナイフですか（这是小刀吗） ４：特殊疑问句：体言+は＋特殊疑问词＋ですか。 如：李さんはどなたですか。 李さんはあの人です。 特殊疑问词放前面做主语：特殊疑问词+が～ですか。 如： どなたが王さんですか。 あの人が王さんです。
新编日语第一册_1-5课
新编日语第一册
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用法
私の本 李さんの家 日本の山 先生のテキスト 来週の試合 日本語科（にほんごか）の一年（いちね ん）
△友達の田中さん △日本語の先生
新编日语第一册
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４、…は…です。
含义： 「は」是提示助词,读作[WA],「です」是表 示断定的助动词. ★重点理解概念 主题部 叙述部 用法： これはインクです。 それは万年筆です。 あれは桜です。
新编日语第一册
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练习
１、这是小李的书，那也是小李的书。 △これは李さんの本です。それも李さんの本です。 ２、田中是日本人，木村也是日本人。 △田中（ たなか）さんは日本人（にほんじん ）です。 木村（ きむら）さんも日本人（にほんじん）です。
新编日语第一册
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７、特殊疑问句
…はなんですか。
…はどれですか。 …はどなたですか。
4） 有系统的敬语体系（尊敬语、自谦 语，郑重语），敬语使用范围较宽，用 法较复杂。
新编日语第一册
日语的语调
一般日语教科书和日语词典中的单词后面都 注有声调符号。 一个词或词组的发音高低、强弱叫声调，任 何一种语言都有高低或强弱之分。日语是属 于高低型的，即由高而低，或由低而高。日 语的声调变化发生在假名与假名之间，一个 假名代表一个音拍（包括表示促音、拨音和 长音的假名，但不包括表示拗音的 [ゃ] [ゅ] [ょ] 。）参见教材第67－68页．
新编日语第一册
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1、…「さん」
含义： 接尾词,接在第三人称或听话人的人名后 面表示敬称,翻译方法灵活。 译成: [„„先生][„„女士][老„„][小„„]
新编日语第一册
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用法
△山田（やまだ）さん 田中（たなか）さん 林（はやし）さん 木村（きむら）さん △李（り）さん 王（おう）さん 陸（りく）さん 魯（ろ）さん 顧（こ）さん 林（りん）さん △スミスさん ホワイトさん ジョンさん △Ａさん Ｂさん △ 学生（がくせい）さん お客（きゃく）さん