身边的师德故事演讲稿干货(精选3篇)
师德师风事迹演讲稿3篇
师德师风事迹演讲稿3篇Speech on Teachers' ethics and deeds演讲人：JinTai College师德师风事迹演讲稿3篇前言：演讲是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：师德师风事迹演讲稿2、篇章2：师德师风事迹演讲稿3、篇章3：师德师风事迹演讲稿篇章1:师德师风事迹演讲稿我的教师梦小时候，曾有一个梦想，那就是站在三尺讲台上，手中的粉笔吟唱出一曲曲动人的歌谣，知识的幼苗在孩子的心中疯长。
如今，梦想终于成真，我成了一名光荣的人民教师，我的心情如此激动。
然而，我也感到了肩上的沉重，因为，我是教师，是塑造灵魂的使者呀!多少责任，多少期望，都在我的身上。
我深知，没有辛勤浇灌，哪来春色满园，桃李芬芳?没有笔耕墨耘，哪来祖国昌盛，千万栋梁。
一批批学子，由黄口小儿成长为时代的弄潮儿，浸透了师者多少汗水，多少心血;又饱含了师者几许欣慰，几许期盼。
曾几何时，”春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”已成为辛勤园丁的格言。
是啊，一株株幼苗成长为参天大树，园丁付出了多少心血啊，蓦然回首，青丝已染霜花，他们的青春已在铃声中悄悄的溜走。
可是，我们可敬的先辈们，无怨无悔，只是在埋头苦干，默默奉献，用自己的知识和品德去点燃学生的智慧之光，用自己的一生去浇灌那饥渴的心灵，他们的青春已化为永恒，他们的精神为万人称颂。
”俏也不争春，只把春来报，待到山花浪漫时，她在丛中笑。
”正是他们，用青春和热情诠释了最崇高的师魂，谱写了一曲曲雄壮的师者之歌。
教师为何如此神圣，他们的激情源自何方，冥冥中经常默默的思考。
我的师德故事演讲稿3篇
我的师德故事演讲稿3篇演讲稿应该富有说服力和感染力,要做到这点,演讲稿还要写得充满感情,用情来打动听众。
那么我的师德故事演讲稿怎样写？下面店铺整理了我的师德故事演讲稿，供你阅读参考。
我的师德故事演讲稿篇1有人说:教师是天底下最光荣的职业!有人说,教师是自我幸福的把握者,是孩子幸福的引路人,在每一个孩子的心目中,老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。
因此,我从很小的时候就希望自己长大后能成为一名教师。
1994年8月,我终于如愿以偿,成了一名光荣的人民教师。
从那时起,我在心中就暗暗发誓:一定要成为一名受学生爱戴的教师。
在从教十四年的时间里,我从中学到小学、从小学到幼儿园,不管在哪一个工作岗位,始终以一个人民教师的标准严格要求自己,工作中尽职尽责,不怕苦不怕累,不计较个人得失,把自己全部的精力都用在了孩子们身上。
回忆自己教过的学生,我十分自豪。
他们有的上了大学,有的读高中,有的上小学,还有的已走上了工作岗位。
他们无论从哪一所学校、哪一个岗位,表现都很突出。
看到他们的成长和进步,我感觉无比幸福,因为在他们成长过程中,我倾注了自己全部的爱与责任。
曾有同事问我:“刘老师,你对孩子们要求那样严格,有时甚至还批评他们,为什么他们还那么喜欢你?”我只是淡淡的一笑,说:“可能我管的比较多吧!”虽然话说得简单,但这简短的三个字——“管得多”却需要我们付出很多。
为此,我不知要说多少句话,走多少路,动多少脑筋,费多少心思。
在幼儿园工作的五年多的时间里,有三年的时间我是和大班小朋友在一起的。
这其中有两年我都接的是新孩子。
其中前年的一批大班孩子还是来自原先不同的班级,各种常规要求都不一样,孩子们的性格和学习习惯也不尽相同:有的孩子学习不专注,有的爱打架,有的不爱说话,有的挑食等等。
为了培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯,培养幼儿活泼开朗的性格,我平等地欣赏,对待身边的每一位孩子。
不管是丑的还是俊的,不管是穷的还是富的,不管是聪明还是不聪明的,我没有理由厚此薄彼,助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。
身边的师德师风故事演讲稿
身边的师德师风故事演讲稿尊敬的领导、老师们、同学们：大家好！我是XX班的XX，今天我很荣幸能够在这里跟大家分享一些关于身边的师德师风故事。
师德师风是教育事业的灵魂，也是学校文化的重要组成部分。
在我们身边，有很多老师以身作则，用自己的行动影响着我们每一个人，塑造了我们的品格和态度。
今天我想跟大家分享一些我身边的师德师风故事，希望能够激励我们每一个人，继承传统，勇往直前。
第一位老师，是我们学校的语文老师王老师。
王老师长相平凡，但是教书育人的情怀却深深地打动了我们每一个学生。
王老师上课认真负责，讲解清晰易懂，而且总是倾听学生的意见和建议，尊重每一个学生的想法。
在课堂上，王老师不仅仅是传授知识，更是引导我们如何正确看待生活和人生。
每次写作业，王老师都会给予及时的反馈和指导，帮助我们不断进步。
有一次，我写作文的时候遇到了困难，王老师耐心地和我一起修改，让我受益匪浅。
在平时，王老师也常常关心我们的生活和学习状况，帮助我们解决困难。
王老师用自己的行动诠释了什么是用心教育，用爱关怀学生，用真情培育学生。
我们深深感受到了这种师生情谊带给我们的力量。
第二位老师，是我们学校的美术老师李老师。
李老师是一位充满激情和创意的老师，她用自己的方式让学生爱上美术，爱上创作。
李老师上课不拘一格，灵活运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣。
在她的课堂上，我们可以自由地表达自己的想法和情感，每一个学生都能找到属于自己的风格和创作灵感。
李老师经常组织学生参加各种美术比赛和展览，给予我们展示自己作品的机会，让我们的成长和进步得到认可和鼓励。
除了教学工作，李老师还关心学生的生活和成长，她常常耐心倾听学生的困惑和烦恼，给予我们鼓励和支持。
李老师用自己的热情和执着，让我们明白了什么是坚持，什么是创新，什么是奉献。
第三位老师，是我们学校的体育老师张老师。
张老师是一位敬业而又有趣味的老师，他用自己的热情和专业知识，引导我们热爱运动，培养团队精神和合作意识。
我身边的师德小故事3篇(最新)
故事，可以解释为旧事、旧业、先例、典故等涵义，同时，也是文学体裁的一种，侧重于事情过程的描述，强调情节跌宕起伏，从而阐发道理或者价值观。
以下是合一范文为大家整理的关于我身边的师德小故事3篇范文，希望能够帮助大家~师德，是热爱孩子的赤诚之心，师德，是热爱岗位的敬业精神，师德，是热爱事业的博大胸怀，师德，是以身立教的形象之本。
师德，是孔圣人“学而不厌，诲人不倦”的伟大修养，师德，是陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的人生信仰，师德，是“其身正，不令而行”的无声影响……有人说，师德就是爱，爱一切的孩子，爱孩子的一切;有人说，师德就是奉献，如春蚕，似红烛。
而我认为，师德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变的热情去关爱每一位孩子。
让每个孩子都快乐的成长。
为了让孩子们在简单快乐的环境中成长，我向孩子们提出“老师给你们一个笑脸，你们还老师一份快乐，让我们一齐幸福、快乐”。
因而每次上课前我总是先调整好自己的心态，怀着愉快的情绪去和孩子们一齐学习。
我发现心态变了，看什么都顺眼，也就是所谓的“情人眼里出西施”吧。
比如：在这天的数学课上，同学们没有一点精神，阴死阳活的，要是在往常我会火冒三丈，先狠狠批评一通，然后再气呼呼的开始上课，可想而知那样的教学效果会是多糟!可这天我没有，而是笑眯眯的说：“怎样了，我们班同学平时是十分注意形象的，总是站如松，坐如钟，这天的‘钟’呢?”大家都哈哈一笑，立刻挺直了身子，神采奕奕。
我们在简单愉快的氛围中完成了教学任务。
是啊，人人都需要赞美，调动孩子最好的办法就是不要吝啬，给予他们赞美吧!快乐是世界上最神圣的情感需要，让我们在赞美中获得快乐，因为赞美是照在孩子心灵的阳光，没有这种阳光，他们就无法发育和成长，一次鼓励表扬胜过一百次甚至一千次的批评指责。
苏霍姆林斯基说过：“没有不想成为好孩子的儿童。
从儿童来校的第一天起，教师就就应善于发现并不断巩固和发展她身上所有的好东西。
我身边的师德小故事(4篇)
我身边的师德小故事（4篇）我身边的师德小故事（一）我们的班主任吴老师是我心目中的最美教师，因为她总是充满母爱，无微不至地关心我们。
记得有一次，很晚了，我已经进入了梦乡，在睡梦中我感觉到了一阵凉意，我睁开眼一看，原来是我蹬被子了。
这时吴老师来了，她看见我浑身发抖，便亲切地说：“别害怕，盖上被子就会暖和的。
”说着，便把被子盖在我身上。
第二天早上，我发现吴老师不停地打喷嚏，我想：吴老师一定是晚上没睡好，为了不让我们蹬被子，她肯定只睡了一两个小时。
想到这儿，我不由自主地落下泪来。
吴老师对工作更是认真负责。
每天早上，她总是认真地指导我们读书；中午，她利用自己唯一的空闲时间组织我们排练；每天的课外时间，她更是像指挥家一样指导大家练唱歌曲。
记得有一次，我们按计划准备合唱比赛。
就在比赛的前一天下午，我们训练到很晚，为了不影响第二天的比赛，吴老师叫我们先回家洗洗脚，而她自己直到把所有的准备工作做好后才离开学校。
到了比赛的那天，吴老师在台下指挥我们，她的手势是那样的优美、准确。
她的指挥就像乐队中的指挥一样。
最后，在老师的指挥和同学们的共同努力下，取得了第二名的好成绩。
吴老师总是以一种真挚、无私的情怀让我们感受到生活的美好。
我身边的师德小故事（二）我们的数学老师夏老师是我心目中的最美教师，因为她总是充满智慧，耐心地教导我们。
记得有一次，我们正在上数学课，突然遇到了一道难题。
很多同学都百思不得其解，但是夏老师并没有直接告诉我们答案，而是采用了启发式的教学方法。
她一步步地引导我们思考，让我们自己找到解决问题的方法。
在夏老师的引导下，我们最终成功地解决了难题，并且掌握了解题的方法。
除了教学上的智慧，夏老师还非常注重我们的全面发展。
她经常在课余时间为我们组织各种活动，让我们在学习之余也能得到放松和锻炼。
比如，她组织了一次数学竞赛，鼓励我们积极参与，提高了我们的数学能力和竞技精神。
她还经常带我们参加各种数学讲座和实践活动，让我们更好地理解数学知识的应用价值。
我身边的师德小故事3篇
我身边的师德小故事3篇故事，可以解释为旧事、旧业、先例、典故等涵义，同时，也是文学体裁的一种，侧重于事情过程的描述，强调情节跌宕起伏，从而阐发道理或者价值观。
以下是合一范文为大家整理的关于我身边的师德小故事3篇范文，希望能够帮助大家~我身边的师德小故事篇1师德，是热爱孩子的赤诚之心，师德，是热爱岗位的敬业精神，师德，是热爱事业的博大胸怀，师德，是以身立教的形象之本。
师德，是孔圣人"学而不厌，诲人不倦'的伟大修养，师德，是陶行知"捧着一颗心来，不带半根草去'的人生信仰，师德，是"其身正，不令而行'的无声影响有人说，师德就是爱，爱一切的孩子，爱孩子的一切;有人说，师德就是奉献，如春蚕，似红烛。
而我认为，师德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变的热情去关爱每一位孩子。
让每个孩子都快乐的成长。
为了让孩子们在简单快乐的环境中成长，我向孩子们提出"老师给你们一个笑脸，你们还老师一份快乐，让我们一齐幸福、快乐'。
因而每次上课前我总是先调整好自己的心态，怀着愉快的情绪去和孩子们一齐学习。
我发现心态变了，看什么都顺眼，也就是所谓的"情人眼里出西施'吧。
比如：在这天的数学课上，同学们没有一点精神，阴死阳活的，要是在往常我会火冒三丈，先狠狠批评一通，然后再气呼呼的开始上课，可想而知那样的教学效果会是多糟!可这天我没有，而是笑眯眯的说："怎样了，我们班同学平时是十分注意形象的，总是站如松，坐如钟，这天的钟呢?'大家都哈哈一笑，立刻挺直了身子，神采奕奕。
我们在简单愉快的氛围中完成了教学任务。
是啊，人人都需要赞美，调动孩子最好的办法就是不要吝啬，给予他们赞美吧!快乐是世界上最神圣的情感需要，让我们在赞美中获得快乐，因为赞美是照在孩子心灵的阳光，没有这种阳光，他们就无法发育和成长，一次鼓励表扬胜过一百次甚至一千次的批评指责。
师德楷模演讲稿（精选15篇）
师德楷模演讲稿（精选15篇）师德楷模演讲稿（精选15篇）演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
在不断进步的社会中，需要使用演讲稿的场合越来越多，写起演讲稿来就毫无头绪？以下是小编精心整理的师德楷模演讲稿（精选15篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
师德楷模演讲稿篇1尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家上午好！今天我演讲的题目是“知行合一，德能双馨，我人生永恒的标尺。
”知行合一，德能双馨，是我们文昌中学的八字校训，它无形，却可以经天纬地；它无色，却可以耀眼闪金；它无味，却可以散发出醇厚的香味。
它不仅仅是我们在人生道路上不断追求的卓越，更是一种崇高的思想和境界。
我要让“知行合一，德能双馨”始终占居我心灵的重要位置，成为我人生永恒的标尺。
我永远不会忘记，在512汶川大地震中，学校老师用身体挽救学生生命的画面，不会忘记人民军警为抢救小孩而挖破的十指，不会忘记医护人员没日没夜奋战的身影；我也不会忘记车胤“囊莹取光”，屈原上下求索和司马迁在狱中写下《史记》的历史故事。
他们都在用自己的实际行动诠释着“知行合一，德能双馨”，为后来者歌颂！他们都是我学习的榜样，他们的精神将指引我不断向前！此时此刻，仿佛有个声音在我耳边说：“雷孙颖，你能够战胜自己，真正做到知行合一，德能双馨么？”面对这个问题，我诚惶诚恐，生怕太过自信的回答辱了我亲爱的文昌中学的校训。
因为我知道，“知行合一，德能双馨”是个艰苦的过程。
知易行难，而“行”更是一个日积月累的过程；崇德尚能择一尚可，德能双馨则难。
对于这点，我是有感触的：去年，我带着无限的憧憬和梦想踏进了文昌中学，上学的第一天，面对我神往的学校，坚定的对自己说，我一定要在半年之内改掉学习习惯不好的毛病，努力学习，为母校争光，为自己圆梦。
眼看一年快过去了，我对自己的学习成绩仍不满意，始知“知行合一”的重要意义。
对于自己耳边的这个问题，虽然诚惶诚恐，但我对自己有信心。
着眼现阶段，我将脚踏实地，刻苦学习，奋发进取，在实践中不断培养能力、塑造品格，努力朝自己的目标奋斗，成为一个对社会真正有用的人，请各位老师、同学见证！“知行合一，德能双馨”，我将铭记在心。
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身边的师德故事演讲稿干货（精选3篇）
篇一：
尊敬的评委、亲爱的同学们：
大家好！我今天演讲的题目是《身边的师德故事》。师德是教
师素质的重要组成部分，是教师职业道德的体现。身边有许多
令人敬佩的师德故事，下面我就和大家分享其中的三个。
第一个故事发生在我上初中的时候。我的语文老师王老师是一
位很有耐心的教师。每次上课，她总是充满了激情和爱心。无
论学生提出什么问题，她都会耐心细致地解答，直到学生完全
理解为止。而且，她还会将一些有趣的小故事融入到课堂教学
中，使课堂生动有趣，让同学们都乐于听她的课。除了教学方
面，王老师还经常在班级里组织各种活动，帮助同学们培养团
结合作的精神。她总是把学生的学习成果放在第一位，时刻关
注学生的学习情况，并给予及时的指导和帮助。正是王老师的
良好教学风格和优秀的师德形象，让我们每个人都因为她的教
育而收获了成长与进步。
第二个故事发生在我上高中的时候。我的物理老师张老师是一
位很有责任心的教师。他对待教学认真负责，注重培养学生的
实验能力和动手能力。他经常带领我们进行各种实验，让我们
亲自动手去实践，从而加深对物理概念的理解。他还会在课后
为我们答疑解惑，使我们对物理知识的掌握更加牢固。此外，
张老师还是学校科技活动的指导老师，他耐心引导我们开展各
种科技创新项目，培养了我们的科学思维和创新精神。张老师
用自己的专业知识和辛勤付出，为我们创造了一个良好的学习
环境，激发了我们对物理学科的兴趣和热爱。
第三个故事发生在我上大学的时候。我的导师李老师是一位很
有学术造诣的教师。在我们的科研课题研究中，李老师总是积
极引导我们深入思考和独立思考，激发我们的科研创新潜力。
他还会定期组织学术沙龙和学术研讨会，提供一个展示成果和
交流思想的平台。同时，他对我们的科研课题也提出了很多有
益的指导和建议，使我们的科研工作更加高效和有成果。李老
师的学术成就和师德形象，深深地激励着我，让我明白了一个
合格的教师应该具备的品质和态度。
以上就是我身边的三个师德故事。这些故事告诉我们，一个好
的教师不仅需要具备扎实的学识和专业素养，更需要具备良好
的师德品质。师德不仅体现在教学过程中，更体现在日常的行
为和言行之中。我相信，只有每个教师都能从自身做起，注重
培养自己的师德修养，我们的教育事业才能更上一个新的台阶。
谢谢大家！
篇二：
尊敬的评委、亲爱的同学们：
大家好！我今天演讲的主题是《身边的师德故事》。在我们的
成长过程中，有许多优秀的教师以其高尚的师德给我们树立了
榜样，下面我就和大家分享三个我身边的师德故事。
第一个故事是发生在我小学时的。那时我遇到了一位名叫刘老
师的班主任，她待人和蔼可亲，尽职尽责。每个学生上学写作
业总免不了有点偷懒，于是我也常带不完作业。而每次老师都
会很开心地说：“你们的写作业速度太快了，让我也有了点喘
不过气的感觉。”每次老师这样说完，我就感觉内心一阵激动，
再也懒不起来了。她的豁达和宽容不仅仅展现在学业上，还体
现在待人处事上。她总是把每个学生当作自己的孩子来对待，
关心我们的成长，帮助我们解决问题。正是刘老师的耐心和关
爱，让我切实感受到了师德的魅力。
第二个故事是发生在我初中时的。那时我遇到了一位数学老师
叫做王老师。她是一位非常严格的教师，但却是一位充满着爱
心的严格教育者。不论是在课堂上还是在课后，她都能跟每一
个学生进行积极的互动交流，尽全力为我们解答问题。有时候
我们遇到数学难题苦恼不已，她总是鼓励我们，耐心指导，帮
我们找到解题的方法。她的教学方法也很有创新力，善于运用
各种教学手段，使枯燥的数学变得生动有趣。正是因为她的授
课和教育方法，让我们对数学充满了兴趣，取得了优异的成绩。
第三个故事是发生在我高中时的。那时我遇到了一位语文老师
叫做李老师。她是一位非常认真负责的教师，对每个学生学习
的进步都非常关注。在课堂上，她以身作则，严谨治学，为学
生进行精心的知识传授。而且她还以身作则，用实际行动来影
响着每位学生。她鼓励我们多思考，多关注社会热点，她经常
给我们推荐一些优秀的文学作品，让我们在阅读中不断提升自
己的人文素养。李老师的教导和榜样作用，让我明白了坚持真
理，追求进步的重要性。
以上就是我身边的三个师德故事。通过这些故事，我深刻认识
到教师的师德对学生的成长和发展有着至关重要的影响。我们
每个人都能从身边的师德故事中汲取力量，不断提高自己的师
德修养，做到以身作则，用真心关爱每一个学生，让我们的教
育事业更加美好！
谢谢大家！
篇三：
尊敬的评委，亲爱的同学们：
大家好！我今天演讲的题目是《身边的师德故事》。师德是教
师行为准则的体现，是教师素质的核心。身边有许多令人感动
的师德故事，下面我将和大家分享其中的三个。
第一个故事是发生在我读小学的时候。我班主任是一位非常和
蔼可亲的老师，她总是笑容满面，用心倾听每个同学的问题和
困惑。无论是在学习上还是在生活中，她总是给予我们最真挚
的关心和帮助。有一次，我生病了不能上学，她特意坐了一个
小时的公交车来看望我，关怀备至。她的关爱像一道春风，温
暖着我们的心灵。正是她无私的奉献和真挚的关爱，使我对她
产生了深深的敬意和感激之情。
第二个故事发生在我上初中的时候。我的语文老师黄老师是一
位非常严谨认真的教师。她对待学生的学习非常负责，每天都
会给我们布置大量的作业，并在第二天详细批改和讲解。无论
是在课堂上还是在课余时间，她总是对学生进行耐心细致的教
导和指导。她还与每个学生建立了良好的师生关系，经常鼓励
和激励我们，让我们充满自信，勇于迎接挑战。正是她对学生
的严格要求和诚挚关怀，让我在语文学科中取得了较好的成绩。
第三个故事发生在我上高中的时候。我的化学老师杨老师是一
位非常有耐心的教师。学习化学的过程中，我经常遇到一些难
题，但杨老师总是不厌其烦地给予我耐心的解答和指导。她总
是用生动有趣的语言和事例帮助我们理解和掌握化学知识，使
抽象的知识变得具体可见。并且，她还鼓励我们多实践多动手
操作，培养了我们的实验能力和创新思维。正是杨老师的细心
教导和培养，让我对化学产生了浓厚的兴趣，并且取得了优异
的成绩。
以上就是我身边的三个师德故事。通过这些故事，我深刻认识
到师德对教师的重要性。一个有良好师德的教师不仅能够影响
学生的学业成长，更能够培养他们的道德品质和人格修养。师
德修养是一个长期的过程，需要教师们用心去培养和践行。让
我们每个人都从身边的师德故事中学习和汲取力量，努力提高
自己的师德素养，为我们的教育事业贡献力量！
谢谢大家！