水与人类生存课件整理
人教版自然界的水循环课件

3、各种水体间的相互补给
图中涉及到水的哪 些存在形式?
图中涉及到 哪些水体?
图中河流的补给 水体有哪些?
河流与湖泊 之间的补给 过程是什么
样的?
河流水与湖泊水相互补给
枯
丰
水
水
期
期
湖
河
泊
流
补
补
给
给
河
湖
流
泊
陆地水相互补给的一般规律: 水往低处流
问题探究:
阿尔山天池:久旱不涸,久雨不溢的神奇之地
天池有许多神奇的地方, 神奇之一是久旱不涸,久 雨不溢,甚至水位多年不 升不降。神奇之二,天池 水没有河流注入,也没有
返回
凝结
降
蒸发
水
凝结
水气输送
蒸发
降水
返回
海洋
1、未登陆的台风。 海上内循环 海陆间循环
2、《长江之歌》中唱道:“你向东海奔去,惊涛是你的气概 。。。
3、塔里木河的水.陆地内循环
4、“黄河之水天上来,奔流到海不复回”这句话从科学的角度 来讲说的正确吗? 海陆间循环
三、水循环的意义
• 1 水循环运动使自然界的水连续不断地运动、转 化,使地球上各种水体处于不断更新态。
1、不同的存在形式
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
最广
最少
其次
最大
仅在高纬, 淡水的主体,
高山或特殊 水量约占淡
条件下才能 水总量的
存在
2/3
2、不同的存在空间
全球储量最大的水 体是什么?
陆地上淡 水储量最 多的水体 是什么?
人类目前 广泛利用 的水体是
什么?
什么是生 物水?请 举例说明。
人教版科学四年级上册《地球上的水》ppt课件

7.填出“水循环示意图”中的名称
①___降__水____ ②___蒸__发____ ③___蒸__腾_____ ④_大__气__水__输__送 ⑤___降__水____ ⑥____蒸__发____ ⑦___河__流____
15%以下
人体中是否含水
人体中的水称为体液
约占人体总质量的60%~70% ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人每天通过排尿,约排出千克水
没有水,任何生物都不能生存 各个生产部门都离不开水
为什么要节约用水?
当今人类比较容易利用的淡 水资源主要是:
江河水、淡水湖泊水、
浅层地下水
海水淡化工厂
小结 一、水的分类 1.根据水的状态分: 固态水、液态水、气态水
河
湖
水
泊
水
地 下 水
冰 川
陆地水 是人们生产、生活用水的主要来源
大气水 指
大气中所含的水蒸气
以及组成云、雾的小水滴和小冰晶
地球上的水循环
如果没有水,地球 将会变成怎么样
生物体的含水量
名称 一般动物 水母 草本植物 黄瓜
含水量(按质量计算) 70~80% 98% 70~85% 95%
植物风干种子
巩固练习 1.地球上水的状态有( C )
A.液态和固态 B.气态和固态 C.液态、固态和气态 D.液态和气态
2.关于陆地水的叙述正确的是( D)
A.陆地水都是淡水 B.冰川和地下水不属于陆地水
C.地下水是河水 D.陆地水通过水循环动力才能不断得到拓展资料
3.海洋水、陆地水和大气水的划分依据是( C )
2.根据水中含盐量的多少分: 咸水、淡水
3.根据水的积聚情况分: 海洋水、陆地水、大气水
二、地球上的水循环:
_新教材高中地理第四章地球上的水第三节海洋与人类课件湘教版必修第一册

[2022·重庆八中高一期末]中国南海的永乐环礁属于典型的珊瑚岛礁 群,环礁内部分布有大量的珊瑚礁。全富岛和甘泉岛无居民常驻,但 海滩上微塑料污染严重。下图示意永乐环礁及全富岛、甘泉岛海滩微 塑料污染分布(圆圈越大,微塑料越多)。据此完成3~4题。
3.与全富岛和甘泉岛海滩微塑料污染分布密切相关的条件是( ) A.岛礁北侧地势高 B.环礁外侧船舶停靠多 C.环礁内侧风浪小 D.岛礁西侧塑料排放多
危害 污染海洋环境,危害海洋生物,
影响人类健康 水温较高,给海洋生物带来影响
使海水毒化 威胁渔业生产,污染海洋环境
海洋 生态 破坏
全球变暖,极地高山的冰川融 化,海平面上升
淹没沿海低地
海洋物种数量大幅度下降,质量
降低,部分物种灭绝。过去的20
过度捕捞
年里,有些鱼类的数量更是减少
了3/4,珊瑚礁、红树林、海草
1.下列关于海洋空间利用的叙述,不正确的是( ) A.海洋可利用空间包括海上、海中、海底三部分 B.海洋空间资源开发对科学技术和资金投入依赖性大,技术难度 高,风险大 C.海滨浴场和海上运动区都是对海洋空间利用的方式 D.深海环境黑暗、高压、低温、缺氧,所以深海空间不能利用
第三节 海洋与人类
第一步·新课学前预习 第三步·课堂达标检测
第二步·互动释疑解惑
学习目标 1.了解海洋为人类提供的主要的资源种类。 2.了解人类活动对海洋产生的影响。
知识导引
第一步·新课学前预习
新知预习
一、海洋为人类提供丰富的资源 1.海洋生物资源 (1)海洋生物资源又称海洋 水产 资源,是指海洋中蕴藏的经济 动物和植物群体,是有生命、能自行增殖和不断再生的海洋资源。 (2)为人类提供了丰富多样的食品、 生活用品 和 工业原料 。 (3)以海洋生物为原料或从中提取有效成分,我们还可以生 产 化学药品 、保健品和基因工程药物等。
《水就是生命》教学课件1

长期以来,人们普遍认为水是“取之不尽, 用之不竭”的,不知道爱惜,而浪费挥霍。 当知道我国水资源人均量并在丰富,地区分 布不均匀,年内变化莫测,年际差别很大, 再加上污染,使水资源更加紧缺,自来水其 实来之不易。节水要从爱惜水做起,牢固地 树立“节约水光荣,浪费水可耻”的信念, 才能时时处处注意节水。
不宜: 剧烈运动後不宜马上喝大量水,会冲淡血液,引致不适。 饭後不宜喝大量水,以免冲淡胃液胃酸,影响消化功能。 睡前不要喝大量水,以免晚上频频上厕所。
(8)总结:今天我们从“维持
生命”和“讲究饮水卫生”两方 面了解了水和人类的密切关系, 所以说,“没有水,就没有生 命。”我们已经了解了许多喝水 的道理,但是养成好的习惯还要 靠大家。
水资源不仅是极其有限的,而 且是不可代替的。
从水对人生命的维系作用来看,人可以一至两周不吃饭,但 是,每天不可以不喝水。唐山大地震时,之所以有7个被困在 巷道中的矿工圿3天后被营救上来之后无一死亡,就是因为喝 了巷壁上滴下来的水 。 动物和植物一样必须保持体内的水分平衡。对水生动物来说, 保持体内水分得失平衡主要是依赖水的渗透作用。陆生动物 体内的含水量一般比环境要高,因此常常因蒸发而失水,另 外在排泄过程中也会损失一些水。失 去的这些水必须从食物、 饮水和代谢水那里得到补足,以便保持体内水分的平衡。
地球上的水似乎取之不尽,其实就目前人类的 使用情况来看,只有淡水才是主要的水资源,而且 只有淡水中的一小部分能被人们使用。淡水是一种 可以再生的资源,其再生性取决于地球的水循环。 随着工业的发展,人口的增加,大量水体被污染; 为抽取河水,许多国家在河流上游建造水坝,改变 了水流情况,使水的循环、自净受到了严重的影响。
1、用水器具关不严、闭不紧时,小毛病及时修理,大毛 病赶快报修。 2、日常生活中养成良好的用水习惯,切记“滴水成 河”。做到用闭关紧。 3、将洗菜水、淘米水用于浇花、漂洗衣服的水用于拖 地、冲洗卫生间洁具,最大限度地提高水的重复利用率。 4、合理用水,不要大水小用。 5、多用器皿,减少直冲。 6、教育子女,以俭养德,从小做起。 7、平房居民切忌互相攀比,楼房居民积极动手动脑, 从细微处入手。
水文化课件

水文化是人类对水的认识、利 用、保护和管理的文化总和
水文化包括水文学、水历史、 水哲学、水艺术、水科技等
水文化具有地域性、民族性、 时代性等特点
水文化强调人与自然的和谐共 生,倡导节水、护水、爱水、 亲水等理念
水与人类文明的 关系
生命之源:水是生命的基本要素,人类生存离不开水 农业基础:水是农业发展的基础,灌溉、养殖都离不开水 工业动力:水是工业发展的重要动力,发电、冶炼等都需要水 生态平衡:水是生态系统的重要组成部分,维持生态平衡需要水
水是人类生存的基本需求,是文明的基 础
水是农业发展的关键,促进了农业文明 的发展
水是交通和贸易的重要通道,促进了商 业文明的发展
水是工业发展的重要资源,促进了工业 文明的发展
水是文化传承的重要载体,促进了文化 文明的发展
水是生态平衡的重要因素,促进了生态 文明的发展
水文化的表现形 式
水文学的定义: 研究水文现象及 其规律的科学
水文化课件
讲解人:XXX
目录
水文化的概念和 内涵
水与人类文明的 关系
Байду номын сангаас
水文化的表现形 式
水文化的传承和 发展
水文化的概念和 内涵
水文化是指人类在长期与水打交道的过程中形成的文化现象 包括对水的认识、利用、保护和管理 水文化反映了人类对水的尊重、敬畏和感恩 水文化是社会文化的重要组成部分,具有重要的历史、文化和科学价值
水文学的研究内 容:包括降水、 径流、蒸发、地 下水、水质等
水文学的应用: 在水资源管理、 防洪减灾、环境 保护等方面发挥 重要作用
水文学的发展: 随着科技的进步, 水文学的研究方 法和手段不断更 新和完善
水雕塑:以水为材料,塑造 各种形态和形象的雕塑作品
小学教育ppt课件教案水的保护学会如何保护和维护地球上的水资源

家庭、学校、社区节水措施
家庭节水措施
使用节水型器具,减少用水量;合理安排洗衣、洗澡等用水时间;收集雨水用于浇花、冲 厕所等。
学校节水措施
加强学生节水意识教育,开展节水宣传活动;采用节水型教学设备和器材,减少用水量; 建立用水计量和监管制度,及时发现和解决水资源浪费问题。
社区节水措施
推广节水型社区建设,采用透水砖、雨水花园等措施促进雨水回用;加强社区水资源管理 和监管,提高水资源利用效率;鼓励居民使用节水型器具和减少用水量。
企业社会责任在保护水资源中体现
节水减排
企业应积极采用节水技术和设备 ,减少生产过程中的水资源消耗 和废水排放,提高水资源利用效
率。
水资源保护投资
鼓励企业加大对水资源保护的投资 力度,参与水资源保护项目,推动 水资源的可持续利用。
公众宣传与教育
企业应积极参与水资源保护的公众 宣传和教育活动,提高公众对水资 源保护的认识和意识。
分享节水经验
鼓励孩子们在课堂上分享自己在家庭中节约用水的经验和做法, 如及时关紧水龙头、一水多用等。
制定节水计划
引导孩子们根据家庭用水调查结果,制定可行的节水计划,并在 家庭中实施。
感谢您的观看
THANKS
质。
05
跨界合作与公众参与
政府间跨界合作机制建立
跨国界水资源保护协议
通过国际间的协议和合作,共同管理和保护跨界水资源,促进水 资源的可持续利用。
水资源信息共享平台
建立政府间水资源信息共享平台,实现水资源数据的实时监测、分 析和共享,为决策提供支持。
联合执法与监管
加强跨界水资源的联合执法和监管,打击跨界水污染和非法采水行 为,维护水资源的安全和生态健康。
1.7水资源的利用、开发和保护(PPT课件(初中科学)27张)

第7节 水资源的利用、 开发和保护
水资源的利用和开发
1.水资源的概况
资料
地球上约70%的面积 都被水覆盖,总储水 量约1.386☓1018米3, 以各种情势散布在海 洋、陆地、大气和生
物体中。
人们乐观地认为水是取之不尽 用之不竭的。
陆地上的 淡水资源
实际上,水资源已产生危机。
合理利用、开发、保护 水资源刻不容缓!
2.水资源的利用
思考与讨论
请举例说明哪些方面需要水?
农业离不开水
工业离不开水
生活ห้องสมุดไป่ตู้不开水
如何解决缺水问题
(1)充分利用当地的水资源、勤俭用水、避免浪费和 污染;
(2)改变水循环路径,进行跨流域调水。
南水北调只能缓解我国华北、西北地区严重缺水的危机,不能根 本解决,如何保护和开发水资源是一个迫在眉睫的问题。
水污染的危害:
污染河流和湖泊,使生活在河流和 湖泊中的水生生物难以生存,同时 还会污染地下水源;被污染的水如 果被人直接饮用,会对人体健康造 成危害。
预防水污染的措施:
加强水质监测
工业废水、生活污 水处理达标后再排放
农业上合理施用农药、化肥
牛刀小试
1.下列能造成水质污染的是( B )
①工业“三废”
动物缺水
人类缺水
匮乏的水资源
全球水资源散布
(1)空间散布不均衡。 (2)人均水资源拥有量差异大。
我国水资源散布
我国华北、西北地区严重缺水
我国不同地区水资源散布情 况
资料
据估计,到2025年,全 世界35亿人将处于缺水 状态,水资源危机将带 来生态系统恶化和生物 多样性破坏,人类生存 将受到威胁。
《地球上的水》PPT课件大班科学

水污染
随着工业化和城市化的发展, 水污染问题日益严重,威胁着
人类的健康和生态环境。
水资源短缺
由于人口增长、气候变化等原 因,许多地区正面临着水资源
短缺的危机。
水资源保护
为了保护水资源,我们需要采 取措施减少水污染、节约用水 、合理开发和利用水资源等。
03
地球水资源的利用与保护
水资源的利用方式
防治水污染
加强污染源控制,减少废水排 放,提高污水处理率和回用率 。
生态修复与保护
恢复受损生态系统,保护水源 地和水生生物多样性。
法律法规与宣传教育
制定和完善水资源保护法律法 规,加强宣传教育和公众参与
。
04
水与人类生活的关系
水对人类生活的影响
饮用水
水是生命之源,人类必须饮用清洁的水以维 持生命。
到地下成为地下水;同时,地面上的水也会蒸发到空气中形成水蒸气,当水蒸气遇冷时会凝结成水珠并降落到地面形成 降雨。
实验三:探究水资源的利用与保护
实验目的
通过调查和实验,了解水资源的利用现状和保护措施。
实验材料
调查问卷、水样采集器、试纸、化学试剂等。
实验三:探究水资源的利用与保护
实验步骤
1. 设计并发放调查问卷,了解当地居民对水资 源利用和保护的认识和态度。
03
实验结论:水资源是人类生存和发展 的重要基础,但当前水资源面临着严 重的污染和浪费问题。为了保护水资 源,我们需要采取一系列措施,包括 节约用水、减少污染排放、加强水资 源管理等。同时,我们也需要加强宣 传和教育,提高公众对水资源保护的 认水资源的认识与总结
水资源的分布与特点
生活用水
包括饮用、洗涤、卫生 等方面,是人类日常生 活中必不可少的部分。
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水与人类生存一、水的起源与水的物理性质3月22日为世界水日,3月22~3月28日中国水周2012年“世界水日”的主题是“水与粮食安全”(Water and Food Security)2013年“世界水日”的宣传主题是“水合作”(Water Cooperation)2014年“世界水日”的宣传主题是“水与能源(Water and Energy)”2014年3月22日是第二十二届“世界水日”,3月22—28 日是第二十七届“中国水周”。
我国纪念2013年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源,大力建设生态文明”。
我国纪念2014年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“加强河湖管理,建设水生态文明”。
第一节水的起源和形成过程全部假说可大致分为两类:一类是自生的,一类是外来的。
主张地球上的水是自生的人认为:水是在玄武岩先熔化后冷却形成原始地壳的时候产生的。
主张地球上的水是外来的人认为:地球形成的时候,就从宇宙俘获了大量的水,以后逐渐释放并留存下来。
第二节水的结构天然存在的水绝大部分都是1H216O。
第三节水的物理性质大多数物质由液态凝固而变成固态时,其密度会随之增高。
但水却相反,其结冰(冻结)时,反而密度减小。
无杂质的纯水,在0℃时密度为0.99987kg/L,在4 ℃时密度最大,为1kg /L。
在正常大气压下,水结冰时,体积会突然增大11%左右水的比热在所有液体和固体物质中是最大的为4.186J/(g. ℃) ,而冰和水汽的比热约减为液态水的一半。
所以水被大量地用作工业冷却介质或加热介质。
二、水循环与水量平衡一、地球上水的储量现代的科学,已经可以测算出地球上的总水量约为13.9亿km3。
这些水量可以使半径约为6400km的偌大地球表面的积水深度达2600多m。
其中海洋水占96.53%,陆地咸水占0.94%,淡水(冰川,地下淡水,其他淡水)占2.53%。
与人类生活最密切相关的淡水资源(湖泊、河流和浅层地下淡水),只占地球上淡水总储量的极少部分——0.34%。
地下水体,贮存了地球上将近1/3的淡水。
此外,在自然界中的生物体内和包围地球的大气之中,也含有少量的淡水。
二、自然界中的水循环地球表面的广大水体在太阳的辐射作用下,大量的水分被蒸发上升至空中,随气流运动向各地输送。
水汽在上升和输送过程中在一定条件下凝结而以降水的形式降落到陆面或洋面上,降在陆面上的雨水形成地表、地下径流,通过江河汇入海洋,再由海洋面上蒸发。
水分这种往复循环过程称为自然界的水文循环。
(水循环)水文循环有全球水文循环、流域或区域水文循环和水-土-植物系统水文循环等三种不同尺度。
水循环运动是在自然界四大圈层——呈气态的大气圈、呈固态的岩石圈、三态(气态、液态、固态)并存的水圈和生机勃勃的生物圈层的各个环节之中,连续地、永不休止地进行着。
发生的领域海洋《----双向----》陆地。
这样形成了海洋与陆地蒸发、降水、(地表、地下)径流的水循环(大循环)。
陆地上的水,通过陆面、水面蒸发和植物蒸腾,形成水汽,被气流带到上空,冷却凝结,形成降水,仍然降落回陆面,形成内陆水循环。
海洋面上的水蒸发,变成水汽,被气流带到上空,在海洋上空凝结,形成降水,仍然降落回海洋,形成海上内循环。
这两种循环又称为小循环。
水循环产生的内外因:产生循环的外因:太阳辐射和地心引力产生循环的内因:水常温下的三态转化,并不发生化学变化。
水循环的主要环节:蒸发、(固态、液态)降水(凝结、降落)、水汽输送、径流、下渗在海洋与陆地之间的水文大循环过程中,海洋蒸发量总是大于降水量,而陆地蒸发量总是小于降水量,从而才产生了海、陆之间的水分交换。
水循环的意义:水循环在自然界的四大圈层内的运行过程中,起到了联系四大圈层的纽带作用,并在它们之间进行着能量转换:同时因水在运动中携带溶解物质和不溶的泥沙等,从而使物质迁移。
尤为重要的是,由于水循环运动,使大气降水、地表水、地下水等之间不停地相互转化,因而使水资源形成不断更新的统一系统,并且始终保证了地球上淡水与咸水之间在数量方面相对稳定的。
大气中的水,平均每年可以与降水转化更换约44次。
一年365天,除以44次,可知大气中的水大约8天就可以更换一次。
海洋水要更换一次,最少约需2600年地球上更换时间最长的水体是极地冰川和常年雪盖,约需10000年才能更换一次。
降水量通常是用在不透水的平面上所形成的水层来计量的,单位为毫米。
常用雨量器、自计雨量计,近年来也用遥测法来进行测量。
中国日降水量时制采用北京标准时,并以8时为日分界。
我国降水最多的是台湾的中部山区,年平均雨量可达4000mm ,最少的是新疆塔克拉玛干大沙漠,年平均不足10mm 。
径流的表示方法和度量单位:(1)、流量 Q :单位时间内通过某一断面的水量。
s m /3(2)径流量W :某时段(一年、一月、一日或一次洪水历时)内通过河流某一断面的总水量。
⎰==21)(t t T Q dt t Q W(3)径流深 R :径流总量平铺在整个流域面积上所得的水深。
mm. )(101033mm F TQ F WR ==(4)径流模数M= 2323./10*)./(km s L F Q km s m FQ = (5)径流系数PR =α 一个假设,是把地球作为一个封闭的大系统来看待,也就是假设地球上的总水量无增无减,是恒定的。
一个客观事实,是基于地球上天然水的统一性,地球上水的大小循环使地球上所有的水都纳入到一个连续的、永无休止的循环之中。
地球上水量增加的方面: 1.氢原子分解为高能带电的基本粒子——质子,抛向宇宙空间,有些能够到达地球,并且在地球大气圈的上层俘获负电荷而变成氢原子,这些氢原子可能与氧结合生成水分子。
2.火山喷发时每年从地球深部带出约1km 3的呈蒸气和热液状态的原生水。
3.星际物质(陨石陨冰陨铁)都含有一定量的水,一年大约使地球增加0.5km 3的水。
地球还有失去水量的方面:1.在地球大气圈上层,由于太阳光紫外线的作用,水蒸气分子在太阳光离解作用下,分解为氢原子和氧原子,因为此处远离地球表面,空气极为稀薄,地球引力又相对减小,各种微粒运动速度极大,当氢原子的运动速度超过宇宙速度,便飞离地球大气圈进入宇宙空间,这就使地球失去水。
全球多年平均降水量与多年平均蒸发量相等E P E E P P C C =+=+,或00(在闭合流域内)1=+PE P R 时段的长短对水量平衡计算没有影响,对吗?不对。
时段越长,水量平衡方程中的蓄水变量相对其他各项将愈小,当时段很长时,甚至可以忽略不计,如多年平均水量平衡那样问答题:1、 为什么我国的年降水量从东南沿海向西北内陆递减?因为降水是水文循环过程中输送的水汽在适当的条件下形成的,而这些水汽主要来自海洋的蒸发,在向内陆的输送中,距离海洋愈近,水汽愈丰沛,形成降水的条件愈有利,所以降水丰沛;水汽输送途中,随着不断的降水,气流中的水汽不断减少,形成降水的条件愈来愈不利,使西北内陆的降水量也就逐渐减少。
2、 使水资源具有可再生性的原因是什么? 水循环8979.41KM^3 R/P=0.139 E/P=0.8614、全球河流的储水量为2120km 3,而每年入海的径流总量为47000km 3,则一年中河川水量需更新再生多少次?更新期为多少年?约22.17次 0.045年三、 漫谈几种水体海洋(主要部分叫洋,附属部分叫海)水的聚集地方简称为水体。
根据水积聚处所以不同划分为几种水体。
海洋是最大的水体是毋容置疑的,地球上绝大部分的水都集中在海洋之中。
在地球表面5.1亿 km 2的总面积中,海洋的面积就占去3.6亿km 2,约为地球总表面积的71%。
地球上的总水量约为13.9亿km 3,海洋水就占13.4亿km 3,约为地球总水量的96.5%。
我国的海域:我国东部和南部濒临世界上最大的洋——太平洋。
自北向南将临近我国大陆和岛屿的海洋部分划分为渤海、黄海、东海和南海。
我国最大的台湾岛和第二大岛海南岛就分别在东海和南海海域。
这两个大岛与其周围的岛屿分别组成我国的台湾省和海南省。
海洋与陆地互相伸展,又形成诸多的海湾、内海和半岛。
如墨西哥湾、孟加拉湾和波罗的海等,都是世界上著名的海湾或内海。
内海是指深入陆地内部,非直通外海或仅有狭窄的水道与洋或边缘相通的海域。
地中海不是海湾,也不叫内海,因为它是位于两个大陆(欧、非大陆)之间的海,所以称径流量占降水量的成数P ,叫做径流系数。
蒸发量占降水量的成数 E ,叫做蒸发系数。
它是陆间海。
它的面积有250.5万km2,是世界上最大的陆间海。
伸入海中(或湖中)的陆地,三面临水,一面与陆地相连,称之为半岛。
世界上最大的半岛在亚洲西南部的阿拉伯半岛,其面积有300万km2。
北美洲的格陵兰岛是世界上最大的岛。
大陆架是大陆向海洋的自然延伸,通常被认为是陆地的一部分。
又叫“陆棚”或“大陆浅滩”。
它是指环绕大陆的浅海地带。
海洋资源,地球空调器江河湖泊江河湖泊水是地球陆地上分布广、更换周期短、与人类关系最密切、最便于开发利用的水体。
一个国家江河湖泊水量的多少,常常可以直接标识其水资源的丰富或贫乏程度。
江河:黄河是中华民族的摇篮,有了黄河,才有炎黄子孙的繁衍,才有中华民族的悠久文明;有了幼发拉底河和底格里斯河才有文明古国巴比伦;恒河孕育了印度的古代文明;尼罗河使埃及的古代文明大放异彩。
世界主要河流:如果以长度来衡量江河的大小,世界上长度超过1000km的江河就有60多条。
面积最大的亚洲,长度超过1000km的江河有20条,面积最小的大洋洲只有5条,非洲有16条,北、南美洲各有12条,欧洲有10条。
南美洲的亚马逊河除长度略逊于非洲的尼罗河而屈居世界第二外,在流域面积和河口年平均流量方面均独占鳌头。
中国主要江河:外流河:长江、黄河和松花江、珠江、辽河、海河及淮河,构成中国外流区的七大水系。
内流河(内陆河):我国内流河主要分布在西北地区的新疆、青海和内蒙古。
我国最大的内流河——新疆塔里木河。
世界上最大的内流河要数伏尔加河,其长度约3690 km,流域面积达138万km2。
它既是世界上最大的内流河,也是欧洲第一大河,被俄罗斯人誉为“母亲伏尔加”。
流域内人口稠密,城市多,工农业相当发达。
伏尔加河注入里海(里海不是海,是世界上最大的咸水湖)。
运河:我国的京杭运河始凿于春秋末期,距今已有2000多年,后由隋、元等朝扩建而成。
京杭运河北起北京市的通州、南抵浙江省的杭州,沟通了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系,全长约1801 km。
它是世界上开凿最早、流程最长的运河。
湖泊:世界上最大的湖泊是里海,它是一个咸水湖。
面积有37万多km2,将近有我国五个渤海那样大。
淡水湖面积最大的是美国与加拿大的界湖苏必利尔湖,它比我国最大的两个岛——台湾和海南岛的总面积还大得多。