小班科学教案小鸭子找朋友
2024年小班语言小鸭子找朋友教案
2024年小班语言小鸭子找朋友教案2024年小班语言小鸭子找朋友教案1（约1733字）活动目标1、学习并理解儿歌，能用语言简单的描述小鸭的外形特征。
2、激发幼儿爱护小动物。
3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学重点、难点1、重点：能用语言简单的描述小鸭的外形特征。
2、难点：能够用动作表现小鸭的动态。
活动准备1、小鸭的幻灯片2、小鸭头饰若干3、小鱼图片4、提前布置游戏场地（池塘）。
活动过程一、开始环节导入：播放歌曲《走路》进入教室。
二、基本环节当幼儿坐下，突然播放小鸭的叫声，引起幼儿兴趣：听！是谁呀？———哦，是鸭子在叫呢。
（1）小鸭子怎样叫的？学学鸭子的叫声。
（2）说说小鸭子的样子？（出示幻灯片）（3、小鸭子是怎样走路的？一起来学学。
（4）小朋友表现的真棒，老师要送给每位小朋友一首儿歌。
请你将它放在心里，仔细听。
老师送给大家的`儿歌名字就叫《小鸭子》。
（教师示范念一遍儿歌）学习儿歌：小小鸭子一身黄，扁扁嘴巴红脚掌，嘎嘎嘎嘎高声唱，一摇一摆下池塘。
利用集体、分组、个人等方式进行学习儿歌，并请幼儿根据儿歌学习小鸭子的动态。
过渡语：刚才小朋友在模仿小鸭子的时候，小鸭子悄悄的告诉老师，它的肚子饿了，想请大家帮它捉鱼吃。
（请小朋友带上小鸭头饰）小游戏：（小鸭捉鱼）请幼儿学小鸭子到池塘里去捉鱼。
三、结束环节结束语：好了，我们捉了这么多小鱼，该送小鸭回家去吃鱼了。
四、延伸环节：将小鸭头饰和小鱼图片放在区角活动中，供幼儿游戏。
教学反思一、从儿歌教学的角度来反思本节课：1、一开始播放小动物走路的歌曲，让幼儿有一个前期经验，如果播放关于小鸭的歌曲会更清晰；2、本节课能按照儿歌的学习步骤来进行教学，例如：集体、小组、个人学习；3、整堂课动静交替，很好。
4、本节课属于整合活动，但领域整合的有点牵强，要根据目标、重难点来进行整合；二、从整合教学的角度来反思本节课：1、整合分为领域内的整合和跨领域的整合，本节课属于跨领域的整合；2、从目标上来看，本节课既有语言、儿歌讲述，又包含了音乐元素、社会情感、科学成份，像一个大拼盘。
幼儿园小班主题教案《小鸭找朋友》
幼儿园小班主题教案《小鸭找朋友》教案内容概述本节课主要围绕小鸭子的寻找朋友展开，通过多种形式的教学活动，让幼儿学会表达自己的想法以及感知自我与他人之间的关系，培养幼儿探索世界的好奇心和勇气，提高幼儿的情感认知能力和语言表达能力。
教学目标•培养幼儿的合作意识和交际能力。
•让幼儿学会表达自己的情感和想法。
•提高幼儿的情感认知能力和语言表达能力。
•激发幼儿的对周围环境的好奇心和探索欲望。
教学流程一、课前准备（5分钟）教师提前准备好小鸭子的图片，并将幼儿分成小组，每组4-5人。
二、小班导入（10分钟）1.教师将小鸭子的图片分发给每个小组，并让幼儿自由发挥，展示小鸭子。
2.让幼儿交流小鸭子的容貌和特点，培养孩子的观察能力。
三、主体活动（35分钟）1.游戏环节：“找朋友”（10分钟）•将每组幼儿分为两组，其中一组为小鸭子，另一组为其它小动物。
•教师放哨，喊停后，小鸭子和其它小动物交换角色，快速找到自己的同伴，要求小鸭子表达找朋友的感受。
•重复进行2-3次，以此让幼儿逐渐能够自如地表达自己的想法和感受。
2.手工制作环节：“我的小伙伴”（15分钟）•教师向幼儿展示一些小动物的图片，提示幼儿使用自己想象的小伙伴作为手工原材料，让幼儿动手制作自己的小伙伴，同时鼓励幼儿自由发挥和表达，例如用脚印、手印来制作自己的小伙伴。
•幼儿制作小伙伴时可以借助成形图案模版，模仿制作，激发幼儿的创造性思维。
3.绘画环节：“小鸭子找朋友”（10分钟）•教师将准备好的小鸭子的图片展示给幼儿，引导幼儿绘制主题为“小鸭子找朋友”的画。
四、小结归纳（5分钟）教师引导幼儿展示自己的手工作品和画，表达自己的感受，同时引导幼儿回顾和总结本节课的主要活动和所学知识点。
五、作业布置和预习（5分钟）教师布置下节课的预习任务及作业，希望幼儿能够继续加强探究、沟通和交流能力，提高语言表达和想象力。
教学反思1.教学中，是否足够注重幼儿的情感认知和价值观教育？2.在小组交流中，是否存在“带头羊”的现象？是否能够鼓励其它孩子的想象和表达？3.是否足够学以致用，在制作手工作品或绘画时注重幼儿的创新力和发散思维？4.本节课是否足够有趣，是否能够激发幼儿的学习热情和兴趣？同时，是否能够尽可能多地调动幼儿的听觉、视觉、触觉、味觉和嗅觉等感官能力？。
小班《小鸭子找朋友》优秀精品教案优秀
小班《小鸭子找朋友》优秀精品教案优秀一、教学内容本节课选自小班教材《小鸭子找朋友》，主要章节为第三单元“可爱的动物”，详细内容包括：小鸭子的特点、生活习性，以及小鸭子找朋友的故事。
二、教学目标1. 让学生了解小鸭子的基本特点和生活习性，提高对动物的兴趣和认识。
2. 通过故事《小鸭子找朋友》，培养学生团结友爱、互相帮助的良好品质。
3. 培养学生的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点难点：理解小鸭子的生活习性和故事寓意。
重点：掌握小鸭子的基本特点，学会关爱他人，互相帮助。
四、教具与学具准备教具：小鸭子图片、故事课件、动物头饰等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示小鸭子图片，引导学生说出小鸭子的基本特点，如：黄色的羽毛、扁扁的嘴巴等。
2. 故事讲解：播放故事课件，讲述小鸭子找朋友的过程，引导学生关注故事中小鸭子的情感变化，体会团结友爱、互相帮助的重要性。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，培养学生的表达能力。
4. 例题讲解：讲解如何用画笔描绘小鸭子，引导学生观察小鸭子的特点，进行绘画创作。
5. 随堂练习：让学生动手绘画小鸭子，教师巡回指导。
六、板书设计1. 小鸭子的特点：黄色羽毛、扁扁嘴巴、脚掌像枫叶等。
2. 小鸭子找朋友的故事情节：小鸭子遇到困难，朋友们帮助它，最终找到好朋友。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小鸭子找朋友的故事插画。
2. 答案：学生作品，要求描绘出小鸭子的特点，表现出故事情节。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事和实践活动，学生能够较好地掌握小鸭子的特点，但在表达故事寓意方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物的特点，尝试用画笔描绘，并与同学分享。
同时，开展“关爱同学，互相帮助”的主题活动，培养学生的良好品质。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的教学设计3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 作业设计与答案的指导5. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：小鸭子的基本特点、关爱他人、互相帮助的价值观。
小班《小鸭子找朋友》优秀教案优秀
小班《小鸭子找朋友》优秀教案优秀一、教学内容本节课选自小班教材《小鸭子找朋友》，主要围绕第二章“可爱的动物”展开，详细内容为第一课时“小鸭子找朋友”。
通过该故事，让幼儿了解小鸭子的生活习性，感受小鸭子寻找友谊的过程。
二、教学目标1. 了解小鸭子的生活习性，知道小鸭子是群居动物，喜欢和同伴一起生活。
2. 通过故事，培养幼儿的同情心，让幼儿学会关爱他人。
3. 培养幼儿的想象力，让幼儿尝试用简单的语言描述故事情节。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小鸭子的生活习性，感受小鸭子寻找友谊的过程。
难点：引导幼儿用简单的语言描述故事情节，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸭子玩偶、故事挂图、小鸭子找朋友动画片。
2. 学具：画纸、水彩笔、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示小鸭子玩偶，引导幼儿观察并说出小鸭子的特点。
（2）邀请幼儿模仿小鸭子的动作，活跃课堂气氛。
2. 故事讲解（10分钟）（1）播放小鸭子找朋友动画片，让幼儿初步了解故事内容。
（2）结合故事挂图，详细讲解故事情节，引导幼儿关注小鸭子的情感变化。
3. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿分组，每组扮演一个小鸭子，寻找自己的朋友。
（2）教师观察幼儿的表现，适时给予鼓励和指导。
4. 例题讲解（5分钟）（1）出示画有小鸭子和其朋友的图片，引导幼儿观察并描述它们的外形特征。
（2）教师示范如何用简单的语言描述图片，培养幼儿的想象力。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出小鸭子和它的朋友。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆发挥。
（1）让幼儿谈谈自己在寻找朋友过程中的感受。
六、板书设计1. 小鸭子找朋友2. 小鸭子的生活习性：群居、喜欢和同伴一起生活3. 学会关爱他人，团结友爱七、作业设计1. 作业题目：画出小鸭子和它的朋友，并用简单的语言描述它们的外形特征。
答案：略2. 作业题目：与家长分享小鸭子找朋友的故事，谈谈自己在寻找朋友过程中的感受。
小班《小鸭子找朋友》优秀教案优秀
小班《小鸭子找朋友》优秀教案优秀一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小鸭子找朋友》，具体章节为第三章“可爱的动物”，详细内容主要围绕小鸭子的生活习性、特征以及小鸭子与其他动物的友谊展开。
通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解小鸭子的特点，学会关爱动物，懂得友谊的重要性。
二、教学目标1. 了解小鸭子的生活习性和特征，知道小鸭子与其他动物之间的友谊。
2. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
3. 通过小组合作，提高幼儿的沟通能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解小鸭子与其他动物之间的友谊，培养关爱动物的情感。
教学重点：掌握小鸭子的生活习性和特征，学会用简单的语言表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸭子玩偶、动物卡片、故事书、儿歌CD、画笔、彩纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小鸭子玩偶，引导幼儿说出小鸭子的特征，如黄色的绒毛、扁平的嘴巴等。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《小鸭子找朋友》的故事，引导幼儿关注小鸭子在寻找朋友的过程中遇到的困难和友谊的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示动物卡片，让幼儿找出与小鸭子相似和不同的动物，引导幼儿观察、分析并表达自己的想法。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行“小鸭子找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中巩固对小鸭子特征的认识，培养团队协作精神。
5. 儿歌学唱（5分钟）教师播放《小鸭子》儿歌，带领幼儿学唱，感受音乐中的小鸭子形象。
6. 画小鸭子（10分钟）教师指导幼儿用彩笔、彩纸等材料，画出自己心中的小鸭子，培养幼儿的动手能力和创造力。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 小鸭子的特征：黄色绒毛、扁平嘴巴、蹼状脚掌等。
2. 小鸭子与其他动物的友谊：互相帮助、共同成长。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小鸭子，并简单描述它的特点。
小班《小鸭子找朋友》优秀教案优秀
小班《小鸭子找朋友》优秀教案优秀一、教学内容本节课选自小班教材《小鸭子找朋友》，主要涉及第三章“可爱的动物”中的第一节“认识小鸭子”。
教学内容详细包括小鸭子的外貌特征、生活习性以及小鸭子与人类朋友之间的互动。
二、教学目标1. 让学生掌握小鸭子的基本外貌特征和生活习性，提高学生对动物的兴趣和认识。
2. 培养学生关爱动物、保护环境的意识，增强人与自然和谐共生的观念。
3. 培养学生主动参与、乐于合作的精神，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：小鸭子的生活习性和与人类朋友的互动。
教学重点：小鸭子的外貌特征、关爱动物和保护环境的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸭子图片、视频、故事书、动物角色扮演道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、动物头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿小鸭子服装，模拟小鸭子与学生们互动，引导学生观察和描述小鸭子的外貌特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小鸭子图片，引导学生说出小鸭子的外貌特征，如黄色的羽毛、扁平的嘴巴等。
讲解小鸭子的生活习性，如生活在水边、喜欢吃小鱼小虾等。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，根据教师给出的小鸭子特征，用画纸和彩笔描绘小鸭子。
学生们戴动物头饰，进行角色扮演，模拟小鸭子与其他动物交朋友的场景。
4. 小组讨论（10分钟）教师提出问题：“为什么小鸭子要找朋友？”引导学生讨论关爱动物、保护环境的重要性。
六、板书设计1. 板书《小鸭子找朋友》2. 板书内容：小鸭子的外貌特征：黄色羽毛、扁平嘴巴、蹼状脚掌等。
小鸭子的生活习性：生活在水边、喜欢吃小鱼小虾等。
人类与动物的友谊：关爱动物、保护环境、和谐共生。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小鸭子找朋友的故事插图，并用文字描述插图内容。
以“我心中的小鸭子”为主题，写一篇短文，描述小鸭子的特点及与人类朋友之间的友谊。
2. 答案：插图内容：小鸭子与各种动物玩耍，共同生活在美丽的生态环境中。
小班《小鸭子找朋友》优秀教案优秀
小班《小鸭子找朋友》优秀教案优秀一、教学内容本节课选自小班教材《小鸭子找朋友》，主要涉及第二章《可爱的动物》第三节《小鸭子的朋友们》。
详细内容包括认识小鸭子，了解小鸭子的生活习性，通过故事让幼儿学习与同伴交往，培养幼儿的友谊观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸭子的特征和生活习性，提高幼儿对动物的兴趣。
2. 培养幼儿与同伴友好相处，乐于助人的品质。
3. 培养幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解友谊的重要性，学会与同伴交往。
教学重点：认识小鸭子，了解小鸭子的生活习性。
四、教具与学具准备教具：小鸭子玩偶、故事挂图、小鸭子找朋友的故事音频。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着小鸭子服装，模仿小鸭子的动作，引导幼儿观察并说出小鸭子的特征。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放《小鸭子找朋友》的故事音频，引导幼儿关注故事中小鸭子的行为和情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师以故事中的情节为例，引导幼儿学习与同伴交往的方法。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模拟小鸭子找朋友的过程，培养幼儿的语言表达和交往能力。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 小鸭子的特征：黄色、扁嘴、蹼足。
2. 小鸭子的生活习性：喜欢在水里游泳，喜欢吃小鱼、小虾。
3. 友谊观念：与同伴友好相处，乐于助人。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你和小鸭子的朋友们。
答案：幼儿自由发挥，画出自己和小鸭子的朋友们。
2. 作业题目：用彩纸制作小鸭子。
答案：教师提供制作步骤，幼儿动手制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对小鸭子特征、生活习性的掌握情况，以及与同伴交往的能力。
2. 拓展延伸：（1）组织户外活动，让幼儿观察真实的小鸭子，加深对动物的了解。
（2）开展家庭作业，让家长协助幼儿观察周围的朋友，学会与人交往。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解友谊的重要性，学会与同伴交往。
原创幼儿园小班语言教案小鸭子找朋友的说课稿
原创幼儿园小班语言教案「小鸭子找朋友」的说课稿一、教学目标1.培养幼儿观察力和动手能力；2.培养幼儿合作意识和团队精神；3.培养幼儿的口语表达和听力能力。
二、教学重点1.帮助幼儿学会用简单的句子描述小鸭子的特征；2.培养幼儿观察力，学会通过形状、颜色、大小等特征辨别事物。
三、教学准备1.幼儿园小班的学生名单；2.小鸭子的模型（可以使用玩具或手工制作的小鸭子）；3.一些小动物模型或图片，如小狗、小猫等；4.黑板和粉笔。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师拿着小鸭子模型走进教室，引起幼儿的注意。
教师可以问幼儿小鸭子是什么动物，它有什么特征等，激发幼儿的兴趣。
2. 呈现教学内容（10分钟）教师在黑板上画出一个简单的迷宫图，其中有几只小动物。
教师拿着小鸭子模型，向幼儿描述小鸭子在迷宫中寻找朋友的过程，引导幼儿观察图中小动物的特征。
3. 学习课文（10分钟）教师和幼儿一起读课文，并重点讲解一些关键词汇和句型。
然后，教师带领幼儿用简单的句子描述小鸭子和其他小动物的特征。
4. 游戏活动（15分钟）教师将幼儿分成小组，并给每个小组发放一张迷宫图和一些小动物模型或图片。
要求幼儿根据课文的描述，模仿小鸭子寻找朋友的过程，在迷宫中找到相应的小动物，并将其放在正确的位置。
5. 综合讨论（10分钟）教师引导幼儿围绕着小鸭子找朋友的故事展开讨论，让幼儿表达他们的观点和感受。
同时，教师也可以引导幼儿想一想，如果小鸭子遇到了其他不在课文中出现的小动物，应该如何描述它们的特征。
6. 拓展活动（15分钟）教师可以带领幼儿一起进行手工制作活动，让幼儿用纸板和颜料制作自己的小鸭子模型，并在模型上标注出小鸭子的特征。
同时，教师可以根据幼儿的实际情况，适当增加或调整拓展活动的难度和内容。
五、教学总结在教学过程中，通过引导幼儿观察小鸭子及其他小动物的特征，通过描述和表达的方式，培养幼儿的观察力、动手能力以及口语表达和听力能力。
通过小组合作和游戏活动，提高幼儿团队意识和合作能力。
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小班科学教案小鸭子找朋友
小班科学教案小鸭子找朋友
作为一名教学工，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。
如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的小班科学教案小鸭子找朋友，欢迎阅读与保藏。
小班科学教案小鸭子找朋友1
一、活动目标
1、通过仿照小动物之间的对话，培育幼儿完整的语言表述力量。
2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。
3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。
二、活动预备
1、物质预备：故事《小鸭找朋友》，小动物头饰。
2、阅历预备：幼儿对交朋友有肯定的阅历，也懂得了一些粗浅地礼貌用语：如老师早，老师再见等。
三、活动过程
（一）谈话导入，引发奇怪心。
老师导入：“今日老师请来一位小动物，我们来听一个谜语，猜一猜这位客人是谁？”“会在地上走，会在水里游，走起路来摇又摆，唱起歌来：嘎！嘎！嘎！”“是谁呀？”（小鸭子）
老师小结：小朋友真棒！能很快猜到是小鸭，有一天鸭去游泳，游着游着觉得自己玩真没意思，小鸭就打算找一个朋友和自己一起玩。
他会找谁呢？我们来听一听故事《小鸭找朋友》。
（二）看课件，听故事，引导幼儿学说礼貌用语。
老师边讲故事边演示课件《小鸭找朋友》，并提问：
1、小鸭子找谁和它一起玩了？小动物和它一起玩吗？为什么？
小结：原来，小鸟和小兔子不会游泳，所以不能到水里和鸭子一起玩，小青蛙会游泳能到水里和小鸭子一起玩。
（三）分段观赏故事，引导幼儿仿照故事中的'对话，巩固礼貌
用语。
1、老师扮演小鸭子，小朋友集体扮演其他小动物，表演故事，
娴熟对话。
2、第一段：一只小鸭子在池塘里游泳，游啊游，游啊游，池塘
里没有一个朋友。
一只小鸟从池塘边飞过，小鸭（老师）赶忙喊：“小鸟，小鸟，请你和我一起玩好吗？”小鸟（小朋友）说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。
”
老师提问：小鸭对它说什么？小鸟是怎样回答的？小鸟很礼貌的
拒绝了它，为什么不能和它一起游泳呢？小鸟不会游泳它会什么呢？
3、其次段：一只小兔从池塘边经过，小鸭（老师）赶忙喊：“小兔，小兔，请你和我一起玩好吗？”小兔（小朋友）说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。
”
老师提问：一只兔子走过来了，小鸭说什么了？小兔子是怎么回答的？小兔子为什么不能和小鸭子一起玩呢？小兔子不会游泳，它会什么？
4、第三段：一只小猫从池塘边路过，小鸭（老师）赶忙喊：“小猫，小猫，请你和我一起玩好吗？（小猫会怎么说？）（对不起，我不会游泳，不能和你玩）（小猫真有礼貌，会用对不起）小猫（小朋友）说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。
”
老师提问：小猫真有礼貌，会用对不起。
小猫为什么也不能和小鸭子一起游泳呢？那小猫会什么呢？
5、第四段：一只青蛙从池塘边路过，小鸭（老师）赶忙喊：“小青蛙，小青蛙，请你和我一起玩好吗？”“好呀！好呀！”小青蛙扑通一声跳进了池塘里，和小鸭子在池塘里一起嬉戏，玩得真欢乐！
老师提问：小鸭邀请小青蛙胜利了吗？小乌龟是怎么回答的？为什么小青蛙能和小鸭子一起游泳呢？
（四）角色表演“小鸭找朋友”
老师邀请一个小朋友扮演小鸭，请其他小朋友扮演小鸟、小兔子、小猫、小青蛙，仿照各种小动物的形态，并学说故事中的对话。
小班科学教案小鸭子找朋友2
活动目标
1、知道小鸭要找会游泳的朋友,丰富相应的动词：游呀游、飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬。
2、学说礼貌用语：“请，对不起、感谢”。
3、愿意参加活动,体验小鸭找到朋友后的欢乐。
活动预备
《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小猫、小青蛙，动物挂饰若干
活动过程实录
一、导入，引起幼儿爱好。
“嘎嘎嘎”谁来了?(出示小鸭)我们来跟小鸭打个招呼。
(小鸭你好)
瞧，小鸭在干什么呀?(游泳)小鸭子是怎么游泳的呀?谁会来做一做动作。
(和小朋友一起做小鸭游的动作)边做游泳的动作边说：“游呀游。
”
小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找朋友的呢，我们一起来看故事《小鸭找朋友》。
二、分段观赏故事。
(1)学习小兔部分。
观看小兔部分故事，提问：谁来了?(小兔)，小兔跳来了，我们一起来学一学小兔跳，边跳边练习说“跳呀跳”。
小兔跳到了小鸭的身边。
小鸭对小兔说：“小兔、小兔请你和我一起玩好吗?”小兔会不会游泳呀?(不会)
小兔怎么说呀?(对不起，我不会游泳，不能和你玩。
)请小朋友练习说“对不起，我不会游泳”。
小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭连续找朋友。
(2)学习小猫部分。
观看小猫部分故事，提问：这次是谁来了?(小狗)小猫是怎么走路的?我们一起来学一学小猫走路，边学边讲“走呀走”。
小鸭对小猫说：“小猫、小猫请你和我一起玩好吗?”小猫会游泳吗?(不会)
那么，小猫怎么说呢?(对不起，我不会游泳，不能和你玩。
)请小朋友练习说一说“对不起，我不会游泳。
”。
小结：小猫不会游泳，所以有礼貌的`拒绝了小鸭，小鸭连续找朋友。
(3)学习小青蛙部分。
观看小青蛙部分故事，提问：谁来了?(小青蛙)小青蛙怎么走路
的?我们一起来学一学小青蛙走路，边学边讲“跳呀跳”。
小鸭对小青蛙说：“小青蛙、小青蛙请你和我一起玩好吗?”小
青蛙会游泳吗?(会)
所以，小青蛙说?(好啊，我和你一起玩。
)请小朋友练习说一说。
小结：小鸭最终找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样?(很兴奋)
三、完整观赏故事
1、这个故事好看吗?我们再来看一遍，想想小鸭找了哪几位朋友?
(1)完整观赏故事《小鸭找朋友》。
(2)提问：小鸭找了哪几位朋友?(小兔、小猫、小青蛙)
(3)最终谁和小鸭一起在河里游泳的?(小青蛙)
2、分角色表演。
老师扮演小鸭子：瞧，老师现在变成谁啦?(小鸭子)我这只小鸭
子要来找朋友了。
要求：请小朋友听好了，老师说：“小兔们，你们好。
”小朋友们就扮演小兔了;老师说：“小猫，你们好。
”小朋友们就扮演小猫了;以此类推，小朋友们表演不同的小动物，进行对话练习。
在对话
过程中，请力量强的幼儿再次重复一遍“对不起，我不会游泳，不能和你玩。
”进行巩固。
以集体形式进行故事表演。
3、学问拓展。
小鸭子找到了小青蛙陪它游泳，心里真兴奋。
那么，除了小青蛙可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀?(小乌龟、小鱼、小螃蟹等)
4、老师总结。
和朋友们一起玩最快乐，我们一起和小鸭子玩吧。
(带幼儿离开活动室)
故事：
今日，天气真好!小鸭子来到池塘里游泳。
它一个人在水里游来游去的，觉得很孤独。
这时，小兔一蹦一跳地从池塘边跳过，小鸭说：“小白兔，请你和我一起游泳吧。
”
小兔说：“对不起，我不会游泳。
”
小鸡叽叽叽的叫着从远处走来，小鸭说：“小鸡，请你和我一起游泳吧。
”
小鸡说：“对不起，我不会游泳。
”
一只青蛙呱呱的唱着歌，小鸭说：“小青蛙，请你和我一起游泳吧。
”
青蛙说：“好啊!”它噗通一声跳到池塘里，和小鸭一齐愉快地游来游去。
科学道理：鸭子和青蛙都会游泳。
故事：
今日，天气真好!小鸭子来到池塘里游泳。
它一个人在水里游来游去的，觉得很孤独。
这时，小兔一蹦一跳地从池塘边跳过，小鸭说：“小白兔，请你和我一起游泳吧。
”
小兔说：“对不起，我不会游泳。
”
小鸡叽叽叽的叫着从远处走来，小鸭说：“小鸡，请你和我一起游泳吧。
”
小鸡说：“对不起，我不会游泳。
”
一只青蛙呱呱的唱着歌，小鸭说：“小青蛙，请你和我一起游泳吧。
”
青蛙说：“好啊!”它噗通一声跳到池塘里，和小鸭一齐愉快地游来游去。
科学道理：鸭子和青蛙都会游泳。
文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。