地方应用型本科院校毕业生就业形势分析及解决措施探析
地方应用型本科院校毕业生就业形势分析及解决措施探析
地方应用型本科院校毕业生就业形势分析及解决措施探析摘要：地方应用型本科院校的就业形势愈发严峻，这已成为阻碍地方本科院校继续良好发展的障碍之一，在文章中，将深刻分析地方应用型本科院校就业严峻的主要原因并探索其解决之道，以促进其教学改革，培养出满足社会需要的应用型人才，促进学校的积极发展。
关键词：本科毕业生学生就业地方应用型教学改革中图分类号：g657 文献标识码：a 文章编号：1672-3791（2012）09（b）-0228-01地方本科院校的宗旨在于为地方经济和行业输送应用型人才，所以，这一类院校又被称为地方应用型本科院校。
社会经济发展过程中，地方应用型本科院校起着十分重要的作用，是应用型人才的主要来源。
但是近年来，社会对应用型人才的需求越来越大，然而，地方本科院校的毕业生就业率反而越来越低，呈现出就业难的严峻形势，影响了学校的顺利发展，因此，深入分析地方应用型本科院校在学生培养方面存在的问题，探索行之有效的办法，排除因就业难而造成的发展障碍。
1 地方应用型本科院校毕业生就业形势严峻的原因就业形势严峻主要体现在学生、学校、社会企业三方面的原因，只有具体而实际的分析造成这种矛盾的原因，才能据此找到对应的解决办法，经过大量的研究发现，主要原因如下所述。
1.1 学生方面的原因学生是参与社会就业竞争的主体，就业失败的直接原因是学生不满足或者不适合社会企业的需要，或者学生对企业的岗位不接受，原因体现在以下几点。
（1）学生在心理上的自我定位偏差。
这是学生在择业过程中经常出现的一种心理现象。
经过大学4年的学习锻炼，学生有了一定的自信，顶着本科毕业生的光环，无形中抬高了自己的层次，不愿从基层做起，不愿从事辛苦的职业，缺乏吃苦耐劳的精神，造成眼高手低的错位现象，甚少考虑自身的条件局限和不足，根源在于没有真正的认识自我，忽略了横向区别和差距。
（2）学生的专业能力不满足社会需求。
这是地方应用型本科院校毕业生就业难的主要原因之一，也是企业和毕业生之间最为突出的矛盾，表现为学生的专业技能低，业务能力差，不能满足社会企业的岗位要求，不能达成人才的供需一致，从而造成就业失败，直接影响地方应用型本科院校的就业率。
地方应用型本科高校教育类毕业生就业能力调查研究
地方应用型本科高校教育类毕业生就业能力调查研究【摘要】本文主要针对地方应用型本科高校教育类毕业生就业能力进行调查研究。
在分别介绍了研究背景、研究目的和研究意义。
在分析了地方应用型本科高校教育现状以及毕业生就业能力现状，并对影响毕业生就业能力的因素进行了分析。
提出了提升毕业生就业能力的措施建议，并进行了案例分析。
在结论部分对研究进行了总结，展望了未来的研究方向，并探讨了这项研究的实践意义。
通过本研究，可以更好地了解地方应用型本科高校教育类毕业生就业能力的现状，并提出相应的改进建议，促进毕业生就业能力的提升，有助于提高就业质量和就业竞争力。
【关键词】地方应用型本科高校教育、毕业生就业能力、调查研究、现状分析、影响因素、措施建议、案例分析、结论总结、研究展望、实践意义。
1. 引言1.1 研究背景本研究旨在探讨地方应用型本科高校教育类毕业生就业能力的现状及提升措施。
随着我国经济社会的快速发展，高等教育的普及率不断提高，本科毕业生数量不断增加，就业市场竞争也日益激烈。
地方应用型本科高校作为培养应用型人才的重要渠道，毕业生就业情况备受关注。
研究背景部分需要对地方应用型本科高校教育的现状进行分析，包括学校的定位与特点、教学模式和课程设置等方面。
通过分析这些因素，可以更好地了解毕业生所面临的就业挑战和机遇，为后续的调查研究打下基础。
当前，社会对于高校毕业生的就业能力要求日益提高，不仅仅是对专业知识的掌握，更注重学生的实践能力、创新能力和综合素质。
地方应用型本科高校需要及时调整教育教学模式，强化学生的实践能力培养，提升毕业生就业竞争力。
对毕业生就业能力的调查研究具有重要意义，可以为高校提供有益的政策建议和改进方向。
1.2 研究目的研究目的主要是通过对地方应用型本科高校教育类毕业生就业能力进行调查研究，客观了解毕业生就业能力的现状以及影响因素，为进一步提升毕业生就业能力提供依据。
具体目的包括：一是分析地方应用型本科高校教育类毕业生就业能力的现状，掌握毕业生在专业知识、实践能力、人际沟通等方面的表现及不足之处；二是探究影响毕业生就业能力的因素，包括学校教育质量、实习实践经验、个人素质等方面，为针对性地提出提升就业能力的措施提供依据；三是通过案例分析，总结成功就业的毕业生经验，借鉴其成功之处，为其他毕业生提供参考；最终旨在为地方应用型本科高校提升毕业生就业能力提供科学的指导，推动毕业生就业能力的提升和实现毕业生就业率的提高。
新时代应用型本科院校大学生就业问题及对策研究
新时代应用型本科院校大学生就业问题及对策研究【摘要】本文围绕新时代应用型本科院校大学生就业问题展开研究，分析了目前大学生就业的现状和影响因素，提出了针对性的对策建议。
其中主要包括加强实践教育，培养学生就业能力，推进产教融合，促进学生就业。
通过总结，展望未来，本文认为学校应该加强与企业的合作，设置更多实习机会，培养学生的实践能力和专业技能，从而提高学生的就业竞争力。
新时代应用型本科院校大学生就业问题需要学校、家庭和社会共同努力来解决，帮助大学生顺利就业，实现自身发展和社会进步的目标。
【关键词】关键词：新时代、应用型本科院校、大学生就业、问题、对策、实践教育、产教融合、能力培养、研究总结、展望未来1. 引言1.1 研究背景随着我国经济不断发展，新时代应用型本科院校的数量不断增加，培养出大量优秀的毕业生。
面对激烈的就业竞争和日益复杂的社会环境，很多大学生面临着就业压力。
据统计显示，当前我国高校毕业生就业率逐年下降，就业困难已经成为大学生们面临的重要问题。
在这样的背景下，研究新时代应用型本科院校大学生就业问题及对策显得尤为重要。
通过深入分析大学生就业现状和影响大学生就业的因素，可以为解决大学生就业问题提供有效的对策和建议。
加强实践教育，推动产教融合，培养学生就业能力，将是未来新时代应用型本科院校解决大学生就业问题的重要路径。
本研究旨在探讨新时代应用型本科院校大学生就业问题，为提升大学生就业竞争力和解决就业难题提供参考。
1.2 研究意义新时代应用型本科院校大学生就业问题及对策研究具有重要的现实意义和深远影响。
当前我国经济发展进入新常态，就业压力逐渐增大，大学生就业问题日益凸显。
对于应用型本科院校学生来说，他们更需要面对就业市场的竞争，因此研究该群体的就业问题具有重要的现实意义。
大学生是国家未来发展的重要人才储备，他们的就业状况直接关系到国家和社会的发展稳定。
通过深入分析大学生就业现状及其影响因素，并提出有效的对策建议，有助于为政府、学校和学生提供有益的借鉴，促进大学生就业能力的提升和学生就业质量的提高。
新时代应用型本科院校大学生就业问题及对策研究
新时代应用型本科院校大学生就业问题及对策研究随着中国经济的快速发展和全球化的深入推进，大学生就业问题一直备受社会关注。
而作为新时代应用型本科院校的大学生，面临的就业挑战更为严峻。
因此，本文将分析新时代应用型本科院校大学生就业问题并提出对策。
一、就业现状新时代应用型本科院校的大学生就业形势相对较为严峻，主要表现在以下几个方面：1. 就业岗位与专业不匹配。
由于应用型本科院校的特殊性质，学生的专业和实际用工市场的需求并不完全匹配，很多专业的毕业生只能从事与自己专业不相关的工作，造成了大量“人才浪费”。
2. 择业范围有限。
一些新时代应用型本科院校属于“二本”院校，与“一本”院校相比，学生的择业范围更为有限，许多高端就业岗位无法进入。
3. 竞争压力大。
由于新时代应用型本科院校较为普遍，因此同一专业的毕业生数量相对较多，就业竞争压力较大。
二、应对措施1. 提高专业水平。
新时代应用型本科院校应注重专业培养质量，提高学生创新能力和实践能力，使学生的专业技能水平能够与用工市场的需求相匹配，降低“人才浪费”率。
2. 建立实习基地。
学校应积极与企业合作，建立一批符合企业需求的专业实习基地，为学生提供实践机会，培养他们的实践能力和人际交往能力，增加他们的就业竞争力。
3. 提供就业指导。
学校应积极与就业市场保持联系，了解用人单位的招聘需求和就业市场的变化，为学生提供相应的就业指导，为毕业生提供就业信息和岗位介绍，使得毕业生能够更容易地找到理想的工作。
4. 培养多方面能力。
新时代应用型本科院校应该积极思考如何培养学生的跨界能力和综合素质，让学生具备课堂学习以外的多方面能力，包括人际交往能力、自我管理能力、学习能力等，增加学生的综合竞争力，提高就业成功率。
5. 推广创业教育。
为了引导学生发现创业机会和创业思维，新时代应用型本科院校应加强创业教育，培养学生创新精神，提高社会创新能力和创业素质，帮助学生实现自我价值，并积极为社会经济发展作出贡献。
新时代应用型本科院校大学生就业问题及对策研究
新时代应用型本科院校大学生就业问题及对策研究随着教育与经济的快速发展，新时代应用型本科院校的数量正不断增加，与此同时，这些学校所培养的大学生的就业问题也越来越受到关注。
在当前竞争激烈的就业市场中，应用型本科院校的毕业生应该面对哪些就业问题？针对这些问题，又有哪些应对措施？1.岗位匹配度低由于应用型本科院校培养的学生是以解决实际问题为主要目标，因此在学习过程中注重实践教学和实践能力的培养，导致学生在知识面和理论水平方面相对较弱，导致招聘单位难以与毕业生产生高度的职业匹配度。
2.竞争压力大由于应用型本科院校的大学生人数众多，且学校毕业生数量保持快速增长，这导致毕业生需要在竞争中脱颖而出，达到胜出数的工资水平，使得现实的就业压力变得较大，存在着不少毕业生通过拥挤的通道进入国内继续学习或海外留学。
3.薪资待遇较低由于应用型本科院校毕业生知识面狭窄，实践经验不够丰富，这导致毕业生在招聘单位中需要经过大量的初级职位和磨练经验，因此毕业生的薪资待遇难以立即达到理想水平，需要在工作中通过自我意识的提高和专业技能的提高来逐渐明显。
1.提高学生素质对于应用型本科院校的学生而言，理论知识虽然重要，但实践能力同样重要。
因此我们需要改善教育模式，注重实践，提高毕业生的实际技能，让毕业生具有出色的职业技能能力。
2.加强校企合作为了提高毕业生的岗位匹配度，应用型本科院校需要加强校企合作，对接行业和企业对接，针对不同职业领域，提供更为全面且直观的培训和实习机会，让毕业生直接感受到职业生涯中的各个方面。
3.加强实用性教育在教育体系中，应用型本科院校应该加强实用性教育，主要包括专业知识和能力锻炼的结合，让毕业生可以直接将知识应用到实践中，从而提高毕业生的竞争力。
4.提供就业指导应用型本科院校应该配备专业的就业指导教师，为毕业生提供更为全面的就业信息和走向，为毕业生出谋划策，以帮助毕业生更好地适应就业市场。
总之，当前应用型本科院校面临的就业问题很大，但也可以通过校企合作和加强实用性教育等措施，让毕业生在就业市场中获得更好的机会。
应用型院校提升大学生就业策略分析
应用型院校提升大学生就业策略分析随着我国经济不断发展，大学生就业成为社会关注的焦点问题。
尤其是应用型院校，旨在培养具有实际应用能力的人才，如何提升大学生就业已成为重要课题。
本文将对应用型院校提升大学生就业的策略进行分析，并提出相应的解决方案。
一、了解市场需求，调整专业设置应用型院校应当密切关注社会和市场的需求，及时调整专业设置，培养符合市场需求的人才。
通过深入调研，分析行业发展趋势，了解市场就业需求，及时调整专业设置，开设符合市场需求的新兴专业，可以有效提高毕业生就业率。
还应注重社会实践能力的培养，注重实践技能的培养，使毕业生具备更强的竞争力。
二、加强校企合作，提高实践能力应用型院校应当积极与企业合作，开展校企合作项目，提高学生的实践能力和实际操作能力。
通过与企业深度合作，结合企业实践需求，推动实践教学的深入发展。
开展校企合作实践基地，为学生提供更多的实践机会，促进学生的就业能力提升。
应用型院校还应该积极引入企业技术专家，开设企业实践课程，使学生更好地融入企业实践。
三、优化教学内容，提升综合素质应用型院校应当优化教学内容，提升学生的综合素质和创新能力。
通过改革教学内容，引入前沿知识和新技术，提高教学水平，增强学生的实际应用能力。
教师队伍也需要不断提升，加强教师的教学能力和创新能力，为学生提供更好的教学资源和指导。
四、加强职业规划指导，提升就业竞争力应用型院校应当加强职业规划指导，提升学生的就业竞争力。
通过开展职业规划指导课程，引导学生树立正确的就业观念，积极进行职业规划，拓展就业渠道，提高就业竞争力。
还可以建立校友企业联盟，为学生提供更多的就业机会和资源。
五、加强软实力培养，提高综合素质应用型院校应当加强学生的软实力培养，提高学生的综合素质。
通过开展素质教育课程，培养学生的沟通能力、团队合作能力、领导能力等软技能，提高学生的社会适应能力和综合素质。
还可以开展校园文化活动，提升学生的社交能力，使学生更好地融入社会。
地方应用型本科高校教育类毕业生基层就业的困境及出路
［摘要］首先分析地方应用型本科高校教育类毕业生基层就业面临的主要困境，然后提出一系列解决基层就业问题的策略及措施。
［关键词］地方应用型；本科高校；教育类毕业生；基层就业；出路［中图分类号］G647［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2020）06-0204-02地方应用型本科高校教育类毕业生基层就业的困境及出路萧敏（云南经济管理学院，云南安宁650106）一、地方应用型本科高校教育类毕业生基层就业面临的主要困境（一）基础教育市场需求下降我国的地方应用型本科高校教育类毕业生的就业形势仍然不容乐观，这主要是由于基础教育市场不断缩小，需求减少，同时，地方应用型本科高校会在每年定期输送一定的教育专业毕业生到基层，这在一定程度上导致基层就业的市场供求失衡，越来越多的教育类专业毕业生无法顺利就业。
（二）人才培养模式缺乏科学性和合理性众所周知，大多数地方应用型本科高校均是从专科升为本科的，虽然教学形式、教学内容可以发生改变，但要实现教学理念的转变却是一个长期的系统性过程。
受传统教学理念及思维方式的影响，地方应用型本科高校仍然采用的是传统的精英教育，这样的培养形式导致毕业生无法快速适应岗位内容及职业要求，其实践操作能力、动手能力、社会适应能力较差，无法快速实现基层充分就业。
（三）择业就业理念过于单一化大多数学生选择教育专业本身就是为了成为一名人民教师，其认为教师工作专业对口、工作稳定。
但根据相关的实践调查研究我们可以看出，部分教育类毕业生不愿意进入基层就业，也不愿意一开始接触最基本的工作，而是直接将目光放在经济发达地区或是大型国有企业、热门行业中。
（四）毕业生基层就业能力不足所谓基层就业能力不足，主要是指地方应用型本科高校教育类毕业生在基层就业理念、就业技能、应聘能力等方面存在诸多不足，很多学生存在基层就业终身制的错误理念，认为一次的基层就业就能决定其后期的发展方向。
从一定意义上来讲，这在一定程度上反映出我国教育类毕业生择业就业观念不正确，对待未来工作没有实事求是的态度，就业视野狭隘，在未来的工作中怕吃苦，怕挑战，不愿意与他人进行竞争。
高校毕业生就业市场分析及办法建议
高校毕业生就业市场分析及办法建议随着祖国经济的腾飞，高校培养出的毕业生数量也随之激增。
然而越来越严峻的就业形势，使高校毕业生就业市场竞争异常激烈，一些问题也随之浮现。
接下来，我们就来分析当前高校毕业生就业市场的现状，并提出一些解决方案和建议。
一、高校毕业生就业市场现状1.1 确实出现了超大规模人口红利失利的情况随着人口的爆炸式增长，高校毕业生的大量涌现，这本来是人才储备的有利条件。
然而在现实中，由于各种原因，导致毕业生找工作难度愈加大。
1.2 知识结构不完善，职业辨识度不高高校教育过于注重知识的传授和学生拘泥于简单的学科分类，导致大部分毕业生缺乏职业辨识度，对就业市场缺乏了解，也不知道自己想要做什么职业，并且往往只是根据自己的专业去找工作，这样就导致了市场上同一方向的人才过剩现象。
1.3 竞争过于激烈，求职难度增加随着各省招生数量增加，加上外来生源的涌入，高校的毕业生人数大增。
但是市场供给端并没有同步增加，加上经济总量逐渐放缓，劳动力从业的机会显著减少，导致高校毕业生就业竞争越来越激烈。
更过分的是，不少毕业生在求职上遭遇了很多不公平待遇。
1.4 形成了城乡就业分流现象由于城市的流动人口在逐年增加，同时城市对人才的需求不断加大，城市的就业资源远远超过了农村，因此高校毕业生的就业市场就呈现出城乡就业分化的态势。
二、解决高校毕业生就业问题的方案建议2.1 优化大学生的思想观念，提高就业意识和职业素养对于未来就业的考虑和职业规划的制定是大学生必须要去思考的问题。
高校应该大力加强对大学生的身心健康、思想信仰、职业规划等方面素质的培养，帮助大学生形成明确的职业目标和较高的职业道德感，增强企业适应能力和职场扎实性，从而更好地适应社会发展的要求。
2.2 加强职业教育，提高就业竞争力提高职业教育的质量是为毕业生创造更多就业机会的重要保障。
学校可通过开展现代职业教育，针对不同行业提供专业技术能力的培训、英语、外语、电脑、商务等相关职业知识的教学，形成以学生为本的体系。
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地方应用型本科院校毕业生就业形势分析及解决措施探析
摘要:地方应用型本科院校的就业形势愈发严峻,这已成为阻碍地方本科院校继续良好发展的障碍之一,在文章中,将深刻分析地方应用型本科院校就业严峻的主要原因并探索其解决之道,以促进其教学改革,培养出满足社会需要的应用型人才,促进学校的积极发展。
关键词:本科毕业生学生就业地方应用型教学改革
地方本科院校的宗旨在于为地方经济和行业输送应用型人才,所以,这一类院校又被称为地方应用型本科院校。
社会经济发展过程中,地方应用型本科院校起着十分重要的作用,是应用型人才的主要来源。
但是近年来,社会对应用型人才的需求越来越大,然而,地方本科院校的毕业生就业率反而越来越低,呈现出就业难的严峻形势,影响了学校的顺利发展,因此,深入分析地方应用型本科院校在学生培养方面存在的问题,探索行之有效的办法,排除因就业难而造成的发展障碍。
1 地方应用型本科院校毕业生就业形势严峻的原因
就业形势严峻主要体现在学生、学校、社会企业三方面的原因,只有具体而实际的分析造成这种矛盾的原因,才能据此找到对应的解决办法,经过大量的研究发现,主要原因如下所述。
1.1 学生方面的原因
学生是参与社会就业竞争的主体,就业失败的直接原因是学生不
满足或者不适合社会企业的需要,或者学生对企业的岗位不接受,原因体现在以下几点。
(1)学生在心理上的自我定位偏差。
这是学生在择业过程中经常出现的一种心理现象。
经过大学4年的学习锻炼,学生有了一定的自信,顶着本科毕业生的光环,无形中抬高了自己的层次,不愿从基层做起,不愿从事辛苦的职业,缺乏吃苦耐劳的精神,造成眼高手低的错位现象,甚少考虑自身的条件局限和不足,根源在于没有真正的认识自我,忽略了横向区别和差距。
(2)学生的专业能力不满足社会需求。
这是地方应用型本科院校毕业生就业难的主要原因之一,也是企业和毕业生之间最为突出的矛盾,表现为学生的专业技能低,业务能力差,不能满足社会企业的岗位要求,不能达成人才的供需一致,从而造成就业失败,直接影响地方应用型本科院校的就业率。
(3)学生的综合素养不满足企业的整体需要。
企业对应聘者的要求,不仅考虑专业能力,也考察对方的综合素养,在满足对方专业要求的基础上,一个综合素养高的应聘者成功择业的机会更大,作为应聘者,只有在专业技能和综合素养方面都满足要求才能胜任岗位。
当前,在地方应用型本科院校中,学生对自身的综合素养的培养不重视,表现为缺乏团队协作精神,人文修养低,对社会和事物的认知能力浅薄,专业外的常识积累量少,表现出综合素养低下。
1.2 学校方面的原因
这是地方应用型本科院校毕业生就业形势严峻的另一个主要原
因,作为教书育人的主导者,学校在这方面有着不可推卸的责任,体现在学生的培养理念,培养方式和定位方面的失误,主要表现在以下几点。
(1)对学生的培养方向不鲜明。
将学生培养成什么样的人,满足社会哪些方面的需要,对学生未来的社会定位,这是任何一所学校首先应该撇清的办学理念,而地方应用型本科院校,没有就其学校的本身势力和各方面条件的限制进行深思,从而没有清晰的学生培养方向,造成学生的社会需要不鲜明,培养不具有针对性。
(2)专业培养不能适应社会需求的变化。
地方应用型本科院校在为社会培养并输送人才的过程中,没有及时的、敏锐的洞悉社会需求的变化,仍然一成不变的按照以往的培养模式和目标进行人才培养,从而使得大量的毕业生不能适应社会的变化,不能满足企业岗位的新需要,从而导致就业形势严峻。
(3)学校对毕业生的宣传不到位。
为了给毕业生创造更多的就业机会,增加毕业生的就业率,很多地方应用型本科院校对毕业生的宣传和展示做得不够,没有让企业了解毕业生的能力,优势,风采等,不能对毕业生产生良好的感觉和印象,从而毕业生在择业时,企业对毕业生一无所知,在竞争中毫无优势。
2 解决地方应用型本科院校毕业生就业率低的措施
为了解决毕业生就业率低和社会需求量大之间的矛盾,根据上述
所分析的原因进行研究探索,找到出现这些问题的解决方式,才能顺利的解决这一矛盾,从而排除毕业生就业方面,地方应用型本科院校所面临的障碍。
(1)以社会需要为导向进行专业设置。
学校在进行专业设置的时候,应充分的分析社会需要,以培养应用型人才为主要目标,有的放矢,因地制宜的对专业进行设置,使得毕业生能在专业上紧扣社会需求,以便于满足社会的需要,使毕业生能顺利择业,同时,在人才的培养计划的制定和课程的开设中,尽量保证课程教学和社会需要的密切结合,学以致用的开展课程教学。
此外,为了应对社会需求的变化,应及时调整培养计划和教学课程,保证教学和社会需求变化的同步。
(2)重专业能力培养的同时,注重综合素养的提高。
企业对毕业生不仅有专业技能要求,也有综合素养方面的整体要求,所以,在日常教学过程中,应积极的开展有利于提高学生基本素质和修养的活动、讲座、兴趣课程等,逐渐培养学生在团队协作、人文修养、社会认知等方面的素质,综合提高学生的整体素质和魅力。
(3)大力开展企业实训。
应用型人才的特点之一就是实践动手能力,因此,培养实践动手能力是人才培养的核心目标之一,为了提升学生的实践动手能力,同时,保证实践动手能力和社会岗位需求不脱节,应大力推行学生实训,以企业的岗位标准对大学生的实践能力进行提升和强化,以适应社会企业的需要,使得毕业的能力和社会需要同步,从而顺利就业。
(4)毕业生的择业心里辅导。
对毕业进行择业的心理辅导是内心增加学生对自身的认识,对社会岗位的认识,从而找准自身在社会中的地位,在后续的择业过程中,对自身
进行合适的,良好的定位,避免出现眼高手低,好高骛远的现象而错失就业机会。
因此,排除心理矛盾,自我剖析,对后续择业有直接的帮助。
(5)鼓励考研,并提供学习条件。
对于地方应用型本科院校而言,为了缓解就业压力,满足继续深造的需要,鼓励参加研究生考试是有效的办法之一,通过研究生考试,进行深层次的学习和研究,为学生进一步发展提供良好的机会。
所以,积极鼓励学生参加研究生考试,为其提供学习场所和相关配套,提供一定的帮助和资讯,形成一套完整的考研管理办法。
3 结语
经过对地方应用型本科院校近年来就业形势的分析,分析了造成毕业生就业率低的主要原因,并根据这些原因进行了深入的探讨,形成了一系列的解决办法,通过这些办法,能有效的避免和解决当前出现的毕业生就业问题,为地方应用型本科院校的继续稳步发展提供动力。
参考文献
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[2] 周成虎,洛继明.就业导向型高校课程设置教学改革探讨[J].成功:教育版, 2010(2).
[3] 郝宁.基于就业理念的高校学生创新能力培养浅论[J].现代经济信息:学术版,2008(7).。