新编现代西方哲学(复旦大学精品课程)05
学科门类（二级类）：哲学
学科门类（二级类）：哲学2009年国家级教学团队推荐表（本科）团队名称：西方哲学教学团队团队带头人：赵林所在院校：武汉大学推荐部门：湖北省教育厅教育部高等教育司制二○○九年四月填表说明1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清楚、工整。
2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2008年12月31日。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队基本情况简介1．历史沿革与人员构成情况“西方哲学教学团队”所依托的武汉大学外国哲学学科由武汉大学老校长李达创办于20世纪50年代。
本学科创建之初，就聚集了一批国内研究西方哲学的前辈精英人才，如江天骥、陈修斋、杨祖陶等先生，为本学科奠定了坚实的科研和教学基础。
改革开放以后，武汉大学外国哲学学科被评为我国第一批硕士点和博士点，1987年被列为国家级重点学科，2003年被评为湖北省重点学科。
2006年，本教学团队的主干课程“西方哲学史”被评为国家精品课程和湖北省精品课程；2008年，作为“西方哲学史”文化背景课程的“西方文化概论”也被评为国家精品课程。
2006年，主持并主讲“西方哲学史”课程的赵林教授被湖北省教育厅评为“湖北省教学名师”，2007年被教育部评为“国家教学名师”。
2008年，本团队的主要成员邓晓芒教授被中宣部聘为全国“马克思主义理论研究和建设工程（《西方哲学史》）”教材编写组首席专家。
目前，本团队已被公认为国内一流的西方哲学研究和教学团体。
本教学团队由7名专职教师组成，以“国家教学名师”赵林教授为团队带头人。
团队成员包括教授4人，副教授1人，讲师2人。
其中6人具有博士学位，5人具有在欧美一流大学留学、访学经历。
从年龄分布看，50岁以上者2人，40－50岁者2人，40岁以下者3人，形成了一个合理的教学梯队。
四川师范大学考研大纲
专业及代码
培养目标及其简介
招生 人数
考试科目
业务科1参考书目
010101马克思主义哲 本硕士点建立于1997年，至今已有12届100多人毕业，全部获得哲学硕士学位，不少毕业生已
学
在教学和学术研究领域及党政领导岗位上有所建树。本硕士点于2006年开始招收高校硕士专业
01马克思主义哲学原理 学位研究生，2009年已毕业一届20余人。本硕士点现有导师中教授3人，副教授及具有博士学
③615美学原理 25 ④815中国美学史
著，人民文学出版社。
业已有数十名研究生考入中国社会科学院、中国人民大学、中央民族大学、中央党校、复旦大学、中山大学、武汉大学、
上海戏剧学院、四川大学等著名院校攻读并获得博士学位，有的进入博士后站；在高校工作的，已有多名评上教授和副教
授。
002文学院
040102课程与教学论 01语文学 02语文教学原理
实用人才。本专业采取导师制和学分制结合的培养方式，并规定相应的实习时间。学生就业方
向一般是大专院校、职业学校、中、小学校的教师，以及科研院所、国家公务员、电视、电影
、报刊、杂志、出版集团、合资、外资的企事业单位的从业人员等。
①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④816中国文学 6
001政治教育 学院
02马克思主义理论与行 合，在读期间安排6—12个月到基层挂职锻炼。主要培养具有坚定的马克思主义信仰和社会主
政管理 03社会主义经济理论与
义信念，具有较好的马克思主义理论素养和较扎实专业基础知识和较宽知识面，能运用马克思 主义立场、观点、方法研究和分析现实社会中的政治、经济、文化和管理等问题，能较为熟练 的掌握一门外国语，成为本专业的科学研究、高等教育和党政实际工作领域的专门人才等。
复旦大学硕士研究生重点学科有哪些？-复旦热门专业排名-复旦大学哪些专业报名人数最多？
复旦大学硕士研究生重点学科有哪些？——复旦大学哪些专业报名人数最多？关于复旦考研，复旦大学的重点学科、王牌专业及专业排名一直是各位考生及家长朋友十分关心的问题之一。
重点学科一般是指高校或学术性科研机构，将有限的资源用于某些学科，以实现人才和技术上的突破，在激烈的竞争中占领专科建设与发展的一席之地，学术气氛浓厚，国际、国内学术交流活跃。
换言之，当你决定报考复旦大学的研究生时，复旦大学的重点学科或王牌专业必定是你的首要选择。
就热门专业而言，报录比可以直接反映出某专业的火爆程度，有的高校特别是名校，热门专业报考人数非常多，如果没有足够强大的实力，还是要谨慎报考。
所以，选择专业要依据自身实际情况，切勿一味追求热门。
不过，还有一些高校中的个别专业实际录取人数多于招生人数，复旦也有这种情况存在，报考前，分析下目标院系及专业有无扩招的传统，还是很有必要的。
有基于此，鸿知复旦考研网（）为各位报考复旦的考生整理了复旦大学重点学科、热门专业及排名情况等信息，为你的考研之路添能加油。
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院系专业学院国际关系与公共事务学院国际政治（含政治学与行政学、行政管理、国际政治3个专业）、思想政治与教育法学院法学经济学院经济学类（含经济学、国际经济与贸易、金融学、财政学、保险学5个专业）鸿知复旦考研网链接地址：/【复旦考研真题答案】链接地址：/kaoyan/数学科学学院数学类（含数学与应用数学、信息与计算科学2个专业）物理学系物理学核科学与技术系核技术生命科学学院生物科学类（含生物科学、生物技术2个专业）环境科学与工程系环境科学计算机科学技术学院计算机科学与技术（含计算机科学与技术、信息安全2个专业）软件学院软件工程工商管理类（含工商管理、市场营销、财务管理、会计学、管理科学、信管理学院息管理与信息系统、统计学7个专业）临床医学（8年制博士学位）、临床医学（含临床医学5年制、基础医学、上海医学院法医学3个专业）公共卫生学院预防医学（5年制）、公共事业管理鸿知复旦考研网链接地址：/【复旦考研真题答案】链接地址：/kaoyan/学科建设据2015年12月学校官网信息显示，复旦大学是中国首批设立博士后流动站单位之一，拥有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等11个学科门类，拥有一级学科博士学位授权点35个，一级学科硕士学位授权点41个，博士专业学位授权点2个，硕士专业学位授权点27个，博士后科研流动站35个。
2014年复旦大学考博试题 西方哲学史
2014年复旦大学考博试题西方哲学史
1、以柏拉图的某一作品为例，试析柏拉图如何用对话探讨哲学问题。
（10分）
2、在政治社会思想上，法国启蒙主义和德国启蒙主义有何区别。
（10分）
3、康德如何说明数学、自然科学的可能性，形而上学是否可能，何以可能。
（10分）
4、费尔巴哈如何批判黑格尔及其未来哲学的思想内容。
（10分）
5、洛克《人类理解论》的主要内容。
（10分）
6、如何理解狄德罗辩证唯物的思想。
（10分）
7、阿奎那如何改造亚里士多德哲学。
（10分）
8、培根“三表法”的实质。
（10分）
9、如何看待笛卡尔对上帝存在的三种证明方式。
（10分）
10、费希特哲学思想如何体现了辩证思维，黑格尔为何批判谢林的哲学是“无生命的图式”。
（10分）。
复旦大学通识教育课程(内有3个sheet)
复旦大学本科教学培养方案
一、通识教育课程
I.通识教育核心课程
通识教育核心课程包括思想政治理论课和六大模块课程，总学分要求为24分。
具体修读要求如下：
1、思想政治理论课模块
（1）思想政治理论课模块须修读12学分，其中A组为必修课程，共10学分，B组为选修课程，任选一门，计2学分；
（2）“毛泽东思想中国特色理论概论”课程课堂教学为每周3学时，计3学分；社会实践环节每周2学时，不计入总学分，另计为社会实践学分；
（3）历史学专业学生不修“中国近现代史纲要”，须在B类课程中另选一门。
2、六大模块
通识教育核心课程“六大模块”的总学分要求为12学分，学生须在每一模块中各修读2学分（即1门课程）。
建议每学期修读2学分（1门课程），6个学期修读完毕。
[模块I]文史经典与文化传承
[模块II]哲学智慧与批判性思维
[模块III] 文明对话与世界视野
[模块IV] 科技进步与科学精神
[模块V] 生态环境与生命关怀
[模块VI] 艺术创作与审美体验
注：通识教育核心课程处在不断建设的过程中，因此具体课程请以每学期课程表为准。
【2018最新】关于“自省”的材料作文范文与指导-实用word文档 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==关于“自省”的材料作文范文与指导[文题]阅读下面的文字，根据要求作文。
孟子说：“行有不得，反求诸己。
”意思是说，如果做什么事情无法达到预期效果，先别急着怨天尤人，而要从检讨自己的过失出发。
对孟子这句话，你有怎样的经历、见闻、感受，你有怎样的见解和主张?请据此写一篇文章。
要求：(1)写议论文或记叙文;(2)立意自定，题目自拟;(3)不少于800字;(4)不得抄袭，不得套作。
[写作指导]这是典型的新材料作文。
材料是孟子的一句话，怕考生不理解文言词句，命题者还提供了译文。
随后的提示语说得很明白，对孟子这句话，你有怎样的经历、见闻、感受，你有怎样的见解和主张?围绕“经历、见闻和感受”，那就是写记叙文;围绕“见解和主张”那就是写议论文。
不管写何种文体，都应该是孟子这句话的含义，让人们按照孟子的教导去做。
换句话说，就是生活中总是有人不明白——按照孟子所说有何好处，不按照孟子所说有何坏处。
这就提醒我们在立意时，一定要注意针对性和指导性。
[例文]行有不得，反求诸己□游志红孟子说：“行有不得，反求诸己。
”意思是说，如果做事不顺利，或者不小心招惹上了是非，我们首先应该排查自己是否有过错，排查自己是不是有什么令人误会的地方。
但许多人不懂这个道理。
出了问题不是“反求诸己”，而是怨天尤人，以致于酿成事端，如去年轰动一时的八毛门事件。
事件起因很简单。
陈先生出生仅6天的婴儿无法正常排便，被深圳市儿童医院诊断为巨结肠，医生建议做造瘘手术。
但自恃学过一点医的陈先生无端怀疑医院过度治疗牟取暴利，自作聪明地拒绝了手术，并把自己打扮成苦大仇深的样子，在传统报刊和网络媒体不断向深圳儿童医院和主治医生开炮，声称0.8元的石蜡油便可治好的病，深圳儿童医院竟然索要10万元的天价。
一时间，深圳市儿童医院成为众矢之的，原诊断医生李苏伊几乎成了人民公敌。
完整版复旦大学哲学学院院长吴晓明哲学及我们时代
哲学是一种思想很多人经常把一个人懂不懂哲学跟他的智商联系起来。
本质上，哲学最初的含义是爱智慧，智慧我们现在谈得其实不多，我们更多地谈知识，但是智慧和知识生怕是有区其余。
一个人的知识能力平时被说成是智商，就像小说《基督山恩仇记》中的主人公邓蒂斯，遭人诬告被关进牢狱后，牢狱里法利亚长老教他好多知识，他智商甚高，很快便学会了多种语言、好多知识。
但他还是想不出是谁诬告他。
法利亚长老就此说了一句名言，“博学不等于智慧”。
知识和智慧其实不完好部是一回事，它们是有区其余。
中国历史上有一位禅宗大师六祖慧能，有出名的短偈“菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，哪处染尘埃”，继承了五祖的衣钵。
听闻慧能是不识字的，别人问他时，他说“佛学妙道，没关文字”。
现在的学校主若是教授知识，而哲学则是智慧之学、思想之事。
孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，说明只有把学和思两者结合起来，才能解决重要问题。
哲学存在于大众生活中成都人为什么走路慢悠悠这样说来，忧如哲学是很高明的学理，是大学里研究的东西，跟大众没啥关系。
但本质上，众多学科中独一哲学与大众关系最亲近。
道理很简单，因为哲学是人的世界观、人生观、价值观。
一个人也许不懂数学、物理学或经济学，但却不会没有世界观、人生观、价值观。
哲学是每个人都有的，在学院里学了哲学的人，未必必然比一般人的哲学高明。
我看过一个电视节目：评选最适合人居的城市。
评出来的是成都，我很同意，因为成都的确是个优美、酣畅、有文化积累、丰厚和休闲的城市。
有很多媒体去那处采访，他们用秒表掐出不一样城市市民步伐的快慢。
成都人走路比较慢，而香港人、上海人走路就快好多。
有个记者采访一位老太太，问她为什么成都人慢悠悠地走路。
老太太回答说：人都在走向死亡，你走那么快干嘛？听得我目瞪口呆，这岂不是哲学嘛，而且还是挺透彻的哲学呢。
每个人都有自己的哲学，而且生活中随处都有哲学.不一样的哲学造就不一样的人诸葛亮为什么难胜司马懿不一样的哲学意味着不一样的人和不一样的文化，也造就不一样的人和不一样的文化。
复旦大学全外语课程(内有2个sheet)
学分 周学时
3 3 3 2 2 2 2 3 3 4 4 3 2 3 3 2 4 1 4 2 3 2 2 2 2 2 3 2 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 3 3 5 5 4 3 3 3 2 4 1.5 4 3 3 2 2 2 2 2 4 2+1 3+1 3 3 2 2 2 2 2
课程代码
ICES110012 ICES110013 HIST110013 HIST110015 HIST130126 HIST130135 HIST130138 HIST130141 SOCI110018 SOCI110020 SOCI110034 SOCI130004 SOCI130064 SOCI130065 SOCI130085 SOCI130134 SOCI130135 SOCI130136 SOCI130137 MUSE110007 PHIL110025 PHIL110026 PHIL110029 PHIL110030 PHIL110031 PHIL130004 PHIL130021 PHIL130070 PHIL130093 PHIL130100 PHIL130101 PHIL130110 JOUR110011 JOUR130065 JOUR130119 JOUR130163 JOUR130165
开课 学期
秋季 春季 春秋 春秋 春秋 春秋 春秋 秋季 春秋 春秋 春秋 春季 春秋 春秋 秋季 春秋 秋季 秋季 春秋 春秋 春秋 春秋 春秋 春秋 春秋 春季 春季 秋季 秋季 秋季 秋季 春季 春秋 春季 春秋 春秋 春秋
备注
全日语课程
类别
西方语言学
课程名称
课程代码
CHIN130030 CHIN130129 CHIN130173 FORE110031 FORE110036 FORE110037 FORE110039 FORE120010 FORE120011 LAWS120002 LAWS130029 LAWS130036 LAWS130052 LAWS130053 LAWS130054 POLI110033 POLI110042 POLI110043 POLI130013 POLI130026 POLI130032 POLI130063 POLI130108 POLI130128 POLI130135 POLI130136 POLI130137 POLI130138 POLI130141 POLI130142 FORE110038 SOCI130039 POLI110041 ECON110020 ECON110022 ECON110023 ECON120003 ECON130012
新编西方文论教程(第二版)PPT15
二、艺术与直觉的相通性
相关知识：
从艺术和直觉的个体性和不可重复性出发，粕格森对文学与语 言的关系也进行了重新思考。他认为文学与艺术的本质在于传 达一种神秘莫测的体验，而这种体验是通过直觉实现的我们通 常认为文学是语言艺术，是通过语言来完成的，但是柏格森并
不学词B些这，语r样因指对uc认为代体e为在那有M，他些c威他看相E胁甚来同we至 ， 的的n认 语 一事（为 言 成件2不语 并0，0变言 不0并的恰 能）事恰 传引提物在 达起出或一 直身，状定 觉体态意 ，压或，义 所力因上 有行是此“ 人为“语谋都一上言杀用个的只”相或反能了同一框文的应”
从上面这番话中可以看出，科林伍德认为艺术创作是一个把无意识 的、模糊的情感在表现过程中逐渐明晰化，使之变成有意识的创造、 升华活动的行为。
二、作为表现的纯艺术
为了进一步阐明艺术表现情感的本质特征，科林伍德还提出了表现情 感的四个否定命题。
首先，表现情感不是激发情感。他认为激发情感只是单向的技巧性的 演说策略，而表现情感则是双向的情感交流。 其次，表现情感不是描述情感。 再次，表现情感不是选择情感。 最后，表现情感不是发泄情感。
科林伍德是这样分析艺术表现情感的具体过程的：在表现之前，艺 术家意识到内心存在着一种情感，但并没有意识到那是一种什么情 感，“他所意识到的一切只是他感觉到在自身之内有一种不安或激 动。而对它的性质却毫无所知”只有当借助语言将这种情感表现出 来时，他才真正清楚地意识到了它，并且“他通过我们称之为表现 自己的活动把自己从无可奈何的压抑的境地中解放出来”。
我们理解克罗齐“艺术即直觉和表现”这此，克罗齐把通常意义上的“艺术表现”分为四个阶段 第一个阶段是诸印象； 第二个阶段是表现，也即审美的综合作用； 第三个阶段是审美的快感； 第四个阶段是由审美事实到物理现象的转换。
2003—2005年度国家精品课程一览表
文学
127
文学
128
文学
ofrualdinkgwtesc,pbyhm
外国语言文学类 外国语言文学类 外国语言文学类 外国语言文学类 外国语言文学类 外国语言文学类 外国语言文学类 外国语言文学类 外国语言文学类 外国语言文学类 外国语言文学类 外国语言文学类 外国语言文学类
2003 2004 2004 2004 2004 2004 2004 2005 2005 2005 2005 2005 2005
2005 中国水墨写意人物画写生 西安美术学院 刘文西
2005
声乐演唱艺术
上海音乐学院 周小燕
2005
播音创作基础理论
中国传媒大学 张颂
2004
广告学概论
北京广播学院 丁俊杰
2004
新闻采访与写作
清华大学
李希光
2004
新闻编辑
中国人民大学 蔡雯
2005 2003 2003 2003 2003
新闻评论 专业英语精读
贾弘禔
华中科技大学
上海第二医科 大学
龚非力 王一飞
51
医学
52
医学
53
医学
54
医学
55
医学
56
医学
57
医学
58
医学
59
医学
60
医学
61
医学
62
医学
63
医学
ofrualdinkgwtesc,pbyhm
基础医学类 基础医学类 基础医学类 基础医学类 基础医学类 基础医学类 基础医学类 基础医学类 基础医学类 基础医学类 基础医学类 基础医学类 基础医学类
哈尔滨医科大 学