小班教研组业务总结
小班班级组教研记录总结(3篇)
第1篇一、教研背景随着新课程改革的深入推进，幼儿园教育逐渐呈现出多元化、个性化的特点。
为了更好地适应这一趋势，提高小班教育教学质量，我们小班班级组于近期开展了一系列教研活动。
本次教研活动旨在通过集体研讨、实践反思等方式，提升教师的专业素养，促进幼儿的全面发展。
二、教研内容1. 教学内容的选择与设计教研活动首先围绕教学内容的选择与设计展开。
教师们结合幼儿的年龄特点和兴趣，共同探讨了如何选择贴近幼儿生活的教学内容，以及如何将教学内容与游戏、生活相结合，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学方法的运用针对小班幼儿的年龄特点，教师们探讨了多种教学方法的运用，如游戏法、情境教学法、操作法等。
大家一致认为，教师应关注幼儿的个体差异，因材施教，运用多样化的教学方法，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。
3. 教学评价的多元化教研活动还就教学评价进行了深入探讨。
教师们认为，教学评价应关注幼儿的发展过程，注重个体差异，采用多元化的评价方式，如观察法、谈话法、作品分析法等，全面了解幼儿的学习情况。
4. 家园合作的重要性家园合作是幼儿园教育的重要组成部分。
教师们共同探讨了如何与家长建立良好的沟通机制，如何引导家长参与幼儿园的教育教学活动，以及如何共同促进幼儿的全面发展。
三、教研过程1. 集体研讨教研活动开始，教师们首先针对教学内容的选择与设计进行了集体研讨。
大家纷纷发表自己的看法，共同确定了符合小班幼儿年龄特点和兴趣的教学内容。
2. 观摩教学活动为了更好地实践教研成果，教师们分组观摩了彼此的教学活动。
在观摩过程中，大家认真记录，互相学习，共同探讨如何改进教学方法，提高教学质量。
3. 教学反思观摩结束后，教师们进行了教学反思。
大家结合自己的教学实践，分析了教学活动中存在的问题，并提出了改进措施。
4. 家园合作经验分享教师们还分享了家园合作的优秀经验，如定期开展家长会、家访活动，建立微信群等，以促进家园之间的沟通与协作。
四、教研成果1. 提升教师专业素养通过本次教研活动，教师们的专业素养得到了进一步提升。
2023年幼儿园小班教研工作总结范文(四篇)
幼儿园小班教研工作总结范文小班组全体教师坚持理论和教育实践相结合的工作模式，认真贯彻《纲要》的精神，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的、有选择地开展教研活动。
先将主要工作作一下回顾总结。
一、加强理论学习，将教师的教育理念转化为教育实践。
在纲要精神进一步深入的今天，我组教师或多或少还存在着许多不足。
比如：教师的教育理念不能有效地转化为教育实践。
为此，我们请教师把在工作中碰到的实际问题和困惑提出来，针对这些问题，我们首先组织教师学习《纲要》，再针对小班年龄段幼儿的特点，了解该年龄段幼儿的教育目标和相应的教育策略;然后大家针对这些问题畅所欲言，发表自己的观点看法，最后进行实践。
到下次教研活动时再把实践的结果交流、总结。
二、积极开展户外自制玩具的开发和利用。
我们的教研活动适时地安排教师学习《纲要》，根据小班幼儿的实际情况，对如何开展好课题进行了专题研究。
一方面，首先制定出试验班级课题实施计划，根据课题实施计划各班向家长进行开展户外活动对幼儿发展的促进作用等方面的宣传，动员家长参与到课题中来。
在日常活动中向家长展示幼儿利用户外自制玩具进行的各项活动;同时我们利用家长座谈会、接送孩子等机会，和家长交流课题的开展情况。
另一方面，结合园内课题的进展，督促各班教师积极行动起来，创造性地开发自制玩具，并利用户外活动时间将自制玩具投放到幼儿手中，为下一步各种研究做准备。
三、加强教研力度，提高教学质量。
1、加强教研活动，提高课堂教学质量。
本学期，是我园实施新教材的第一学期，为此我们在每一次教研活动都要组织教师讨论教学中遇到的问题，共同研究解决方案，统一教学要求。
另外，注重对教师日常教学活动的了解监督和知道，及时解决教学中的细小问题。
2、建立教研活动轮流制。
针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，由教师轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。
幼儿小班教研组游戏总结(3篇)
第1篇一、前言游戏是幼儿的基本活动形式，是幼儿认知、情感、社会性等方面发展的关键途径。
为了提高我园小班幼儿的游戏质量，促进幼儿全面发展，我们小班教研组开展了一系列游戏研讨活动。
现将本次教研活动总结如下：二、活动目标1. 提高小班教师对游戏的认识，明确游戏在幼儿教育中的重要性；2. 探索适合小班幼儿的游戏活动，丰富游戏资源；3. 提升教师组织游戏的能力，促进幼儿在游戏中全面发展。
三、活动内容1. 游戏理论的学习在本次教研活动中，我们首先学习了游戏理论，了解了游戏的基本特征、游戏的价值以及游戏在幼儿教育中的作用。
通过学习，教师们对游戏有了更深刻的认识，为后续游戏活动的开展奠定了理论基础。
2. 游戏活动的实践与反思（1）实践阶段在实践阶段，我们根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，设计了多种游戏活动。
主要包括以下几类：①角色扮演游戏：如“医生”“超市”“餐厅”等，通过角色扮演，让幼儿在游戏中学习社会规范，培养合作意识。
②建构游戏：如“积木搭建”“沙水游戏”等，通过动手操作，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
③音乐游戏：如“拍手歌”“手指游戏”等，通过音乐节奏，培养幼儿的音乐素养。
④体育游戏：如“老鹰捉小鸡”“跳房子”等，通过户外活动，增强幼儿的体质。
（2）反思阶段在游戏活动结束后，我们组织教师进行反思，总结经验教训。
主要内容包括：①游戏活动的目标是否明确，是否符合小班幼儿的年龄特点；②游戏活动的组织形式是否合理，是否能够激发幼儿的参与兴趣；③游戏活动过程中，教师是否关注到每个幼儿的需求，是否给予适当的引导和帮助；④游戏活动结束后，教师是否对幼儿的表现进行评价，是否给予及时的反馈。
3. 游戏资源的拓展为了丰富游戏资源，我们鼓励教师们积极搜集和整理游戏资料，包括游戏教案、游戏视频、游戏道具等。
同时，我们还组织教师参加游戏培训，提高教师的专业素养。
四、活动成果1. 教师对游戏的认识有了明显提高，能够根据小班幼儿的年龄特点设计游戏活动；2. 小班幼儿的游戏活动质量得到提升，幼儿在游戏中表现出更高的积极性、主动性和创造性；3. 教师组织游戏的能力得到锻炼，能够更好地关注到每个幼儿的需求，促进幼儿全面发展。
区域教研小班总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，区域教研活动逐渐成为提升教育教学质量的重要途径。
本学期，我们开展了区域教研小班活动，旨在通过集体备课、教学研讨、资源共享等方式，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。
现将本次区域教研小班活动总结如下：二、活动背景1. 提高教育教学质量：为了全面提升区域教育教学质量，促进教师专业成长，我校积极响应上级教育主管部门的号召，开展区域教研小班活动。
2. 促进教师交流与合作：通过区域教研小班活动，加强教师之间的沟通与交流，形成教育教学合力，共同提高教育教学水平。
3. 落实核心素养教育：本次区域教研小班活动以核心素养教育为核心，围绕学生全面发展，开展教育教学研究。
三、活动内容1. 集体备课：各教研组围绕核心素养教育，结合学校实际情况，制定详细的备课计划，进行集体备课。
2. 教学研讨：教师们针对教学中的重点、难点问题，进行深入研讨，共同探讨解决问题的方法。
3. 优质课展示：各教研组推荐优秀教师进行优质课展示，其他教师观摩学习，交流心得。
4. 教学资源共享：各教研组分享优秀教学资源，包括教学设计、课件、教学视频等，促进资源共享。
5. 教学反思：教师们针对自己的教学实践，进行反思总结，查找不足，不断提高教育教学水平。
四、活动成果1. 教学质量提升：通过区域教研小班活动，教师们的教育教学水平得到了显著提高，学生在各项评比活动中取得优异成绩。
2. 教师专业成长：教师们在活动中不断学习、交流、反思，专业素养得到了全面提升。
3. 学校教育教学水平提高：区域教研小班活动有力地推动了学校教育教学水平的提升。
五、活动反思1. 活动组织方面：在活动组织过程中，要充分考虑各教研组的实际情况，确保活动有序开展。
2. 活动内容方面：要围绕核心素养教育，关注教育教学中的热点、难点问题，提高活动的针对性和实效性。
3. 活动形式方面：要丰富活动形式，如开展线上教研、观摩学习、课题研究等，激发教师参与活动的积极性。
小班教研组教研活动总结8篇
小班教研组教研活动总结8篇篇1一、教研活动背景与目标本次小班教研活动旨在提高小班教师的教育教学水平，促进小班幼儿的全面发展。
通过本次教研活动，教师们将共同探讨小班教育的热点问题，分享教育教学经验，提升专业素养。
二、教研活动内容与方法1. 集体备课：在本次教研活动中，教师们围绕小班主题活动进行了集体备课。
大家共同讨论了活动目标、教学内容、教学方法等，确保教学活动更加生动有趣，符合小班幼儿的年龄特点。
2. 观摩示范课：为了提升教师们的教学水平，我们安排了观摩示范课环节。
通过观摩其他优秀教师的示范课，教师们可以学习到先进的教学方法和手段，为自身的教学实践提供借鉴。
3. 交流讨论：在教研活动中，我们鼓励教师们积极参与交流讨论。
大家可以畅所欲言，分享自己在教育教学中的心得体会，提出困惑和问题，共同探讨解决策略。
4. 专题讲座：为了拓宽教师们的视野，我们邀请了经验丰富的专家学者进行专题讲座。
讲座内容涵盖了小班教育的最新理念、教学方法、教育评价等方面，为教师们提供了宝贵的学习机会。
三、教研活动成果与反思1. 提升了教师的教学水平：通过本次教研活动，教师们不仅掌握了新的教学方法和手段，还提高了自身的教育教学水平。
大家纷纷表示，在今后的教学中将更加注重幼儿的个体差异，关注幼儿的全面发展。
2. 促进了教师的合作与交流：本次教研活动加强了教师之间的合作与交流，增进了彼此之间的友谊与默契。
大家纷纷表示，将一如既往地积极参与教研活动，共同为提高小班教育质量而努力。
3. 不足之处及改进建议：虽然本次教研活动取得了显著成果，但仍存在一些不足之处。
例如，部分教师表示在示范课环节中未能充分展示自己的教学风格，建议今后能够提供更多展示机会；同时，也希望今后能够举办更多形式多样的教研活动，以满足不同教师的需求。
四、未来展望与规划针对本次教研活动的成果与反思，我们制定了未来发展规划：1. 继续加强教师之间的合作与交流，定期举办交流会、研讨会等活动，为教师提供更多学习机会；2. 积极引进先进的教育理念和教学方法，提高小班教育的整体水平；3. 加强与家长的沟通与合作，共同关注幼儿的成长与发展；4. 定期对小班教育质量进行评估与监测，及时发现问题并加以改进。
幼儿园小班教研活动总结
幼儿园小班教研活动总结幼儿园小班教研活动总结范文4篇（精华）总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，我想我们需要写一份总结了吧。
那么总结要注意有什么内容呢？下面是本店铺精心整理的幼儿园小班教研活动总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班教研活动总结范文1本学期我们小班教研组由XX位教师组成，在园教研组的领导下，我们组内的老师积极、踏实地参加教研活动。
全组教师在克服了班级人数多的实际困难，团结一致，想办法，出对策，努力提高教学质量，充分体现了教师们可贵的凝聚力和吃苦耐劳的奉献精神。
现将本学期的教研组活动做一个回顾和总结。
一、刻苦钻研教材，细致了解孩子，提高教育、科研水平本学期开学初，由于是接手刚入园的小班孩子，为了能科学、有效地组织教学活动，各位教师就在一起对小班的年龄特点以及游戏目标，小班上学期的教育目标进行了一个系统学习，从孩子的生活习惯、小班幼儿常规建立等方面进行了探讨。
通过学习，教师们对小班幼儿有了更深入的了解，进而转变了教育方法，从大班的放手、独立，到小班孩子的恰当引导和“泛灵论”的运用，这些让教师们更有信心去迎接、教育好我们的孩子。
另外，了解到小班孩子处于具体形象思维阶段，为了让孩子们能尽早的适应幼儿园生活，并且在集体活动中能积极地明白老师的意思，太阳班的教师采用了“图标”引导的方式，让孩子知道该怎么样排队，也知道应该如何洗手等等，在鲜亮、可爱的卡通提示下，孩子们很快就熟悉了班级的常规，自觉有效地去遵守这些规则。
随后，在教研组内对“图示在小班幼儿常规的建立”进行了探讨活动，教师们在实践中总结出了经验，并进行了分享，全组教师在班级常规的建立上有了科学的指导，本学期，我们小班组的四个班级都能在学初较快的适应了幼儿园生活，并很快进入了正常的教学和游戏中，这样的自然、有效的引导方法也受到了园领导的的肯定。
由于教师们对小班教材也较为生疏了，所以我们也在一起共同探讨、研究教材的内容、教法、手段，选择适合的内容充实到新教材中，并且根据班级特点、孩子兴趣以及教师的特点进行富有本班特点的生成活动。
小班教研组中工作总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到社会各界的关注。
小班教研组作为幼儿园教育的重要组成部分，承担着培养幼儿良好生活习惯、学习兴趣和初步社会适应能力的重要任务。
本学期，我园小班教研组在园领导的正确指导下，紧紧围绕教育教学这一核心，积极开展教研活动，取得了显著的成绩。
现将本学期小班教研组工作总结如下：二、工作回顾1.加强教研组建设，提高教研水平（1）完善教研组制度，明确教研组职责。
本学期，我们修订了教研组工作制度，明确了教研组长的职责，确保教研工作的顺利开展。
（2）加强教研组队伍建设，提升教师专业素养。
通过开展各类培训、讲座、观摩等活动，提高教师的教育教学能力和综合素质。
（3）开展教研活动，促进教师成长。
本学期，我们组织了多次教研活动，包括集体备课、教学观摩、案例分析等，使教师在实践中不断成长。
2.注重教育教学研究，提高教学质量（1）关注幼儿发展，制定合理的教学计划。
本学期，我们根据幼儿的年龄特点和认知水平，制定了详细的教学计划，确保教学内容的科学性和趣味性。
（2）开展丰富多彩的教学活动，激发幼儿兴趣。
我们注重培养幼儿的动手能力、观察能力、语言表达能力和思维能力，通过游戏、故事、歌曲等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（3）加强家园沟通，形成教育合力。
我们通过家长会、家访、微信群等形式，与家长保持密切联系，共同关注幼儿的成长。
3.开展特色活动，丰富幼儿生活（1）举办亲子活动，增进亲子关系。
本学期，我们组织了亲子运动会、亲子手工制作等活动，让家长参与到幼儿的教育活动中，增进亲子关系。
（2）开展社区活动，拓宽幼儿视野。
我们组织幼儿走进社区，参观图书馆、博物馆等场所，让幼儿在实践中学到知识，拓宽视野。
（3）举办节日庆典，传承文化。
我们结合传统节日，举办丰富多彩的庆典活动，让幼儿在欢庆中了解传统文化，传承民族精神。
三、工作亮点1.教研活动形式多样，内容丰富。
本学期，我们开展了多种形式的教研活动，如教学观摩、案例分析、专家讲座等，提高了教研活动的质量和效果。
小班常规教研学期总结(3篇)
第1篇一、前言本学期，我园小班年级组围绕《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，紧密结合我园实际，积极开展常规教研活动，以提高教育教学质量，促进幼儿全面发展。
现将本学期小班常规教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1.明确教研目标，制定教研计划本学期，小班年级组根据幼儿园整体工作安排，结合小班幼儿年龄特点，明确了教研目标：提高教师教育教学水平，促进幼儿全面发展；加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
针对教研目标，我们制定了详细的教研计划，包括每月教研主题、教研内容、教研形式等。
计划如下：（1）每月教研主题：结合幼儿园教育重点和小班幼儿年龄特点，确定每月教研主题。
（2）教研内容：围绕教研主题，开展教育教学活动、案例分析、经验交流、专题讲座等。
（3）教研形式：小组研讨、集体备课、观摩课、经验分享、专题讲座等。
2.开展丰富多彩的教研活动（1）教育教学活动：本学期，我们开展了丰富多彩的教学活动，如绘本阅读、音乐游戏、手工制作、户外活动等。
通过活动，提高了幼儿的兴趣，促进了幼儿的全面发展。
（2）案例分析：针对教育教学过程中遇到的问题，开展案例分析活动。
通过案例分析，教师们相互学习、取长补短，提高了教育教学水平。
（3）经验交流：定期开展经验交流活动，教师们分享自己在教育教学中的成功经验和心得体会，为其他教师提供借鉴。
（4）观摩课：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和经验，提高自己的教育教学水平。
（5）专题讲座：邀请专家进行专题讲座，为教师提供专业指导，拓宽教育教学思路。
3.加强教师培训，提升教师素质（1）开展教师培训：组织教师参加各类培训，如教育教学培训、心理健康培训、班级管理培训等，提高教师的综合素质。
（2）开展教研活动：组织教师参加教研活动，如教研组活动、年级组活动等，促进教师之间的交流与合作。
三、教研成果1.教师教育教学水平得到提高：通过本学期的教研活动，教师们的教育教学水平得到了明显提高，能够更好地满足幼儿的发展需求。
小班幼儿常规教研总结(3篇)
第1篇一、背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿教育的重要性日益凸显。
小班作为幼儿教育的起点，其常规教育对于幼儿的全面发展具有重要意义。
为了提高小班幼儿常规教育的质量，我们幼儿园开展了小班幼儿常规教研活动。
以下是本次教研活动的总结。
二、教研目标1. 提高教师对小班幼儿常规教育的认识，明确常规教育的重要性。
2. 探讨小班幼儿常规教育的方法和策略，提高教师的教育教学水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高小班幼儿常规教育的质量。
三、教研内容1. 小班幼儿常规教育的重要性通过学习相关理论，教师们认识到小班幼儿常规教育是幼儿成长过程中不可或缺的一部分。
良好的常规教育有助于培养幼儿良好的行为习惯、提高幼儿的自律能力，为幼儿今后的学习和生活奠定基础。
2. 小班幼儿常规教育的方法和策略（1）创设良好的教育环境：教师应创设一个安全、温馨、有序的教育环境，让幼儿在舒适的环境中养成良好的行为习惯。
（2）加强家园合作：教师应与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的常规教育，形成教育合力。
（3）开展丰富多样的活动：通过开展丰富多彩的活动，激发幼儿参与常规教育的兴趣，提高幼儿的自律能力。
（4）注重个体差异：针对不同幼儿的特点，采取个性化的教育方法，促进幼儿全面发展。
3. 小班幼儿常规教育的案例分析教师们结合自身教学实践，分享了在常规教育中遇到的问题及解决方法。
通过案例分析，教师们对常规教育有了更深入的理解，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
四、教研成果1. 教师对小班幼儿常规教育的认识得到提高，明确了常规教育的重要性。
2. 教师掌握了小班幼儿常规教育的方法和策略，提高了教育教学水平。
3. 教师之间的交流与合作得到加强，形成了良好的教研氛围。
4. 幼儿在常规教育方面取得了显著进步，行为习惯得到明显改善。
五、反思与展望1. 反思在本次教研活动中，教师们积极参与，认真研讨，取得了良好的成果。
然而，仍存在一些不足之处，如部分教师对常规教育的认识还不够深入，教育方法还需进一步改进等。
小班组教研活动总结文案
一、活动背景为了进一步提升小班组教师的教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我园于近期开展了小班组教研活动。
本次教研活动以“幼儿全面发展与个性化教育”为主题，旨在通过研讨、实践、反思等方式，提高教师对幼儿教育规律的认识，提升教师的教育教学能力。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿全面发展与个性化教育的认识，明确教育目标。
2. 通过研讨和实践活动，提升教师的教学设计、组织与实施能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
4. 引导教师关注幼儿个体差异，实施差异化教学。
三、活动内容1. 专题讲座本次教研活动邀请了资深教育专家为教师们进行了题为《幼儿全面发展与个性化教育》的专题讲座。
讲座中，专家结合实际案例，深入浅出地讲解了幼儿全面发展与个性化教育的内涵、原则和方法，使教师们对这一教育理念有了更加深刻的理解。
2. 教学研讨针对小班幼儿的年龄特点，教师们围绕“如何开展有效的小班集体教学活动”进行了热烈的研讨。
大家结合自身教学经验，分享了各自在教学活动中的亮点和不足，并共同探讨改进措施。
3. 观摩课例为了提高教师的教学水平，教研活动期间，我园组织了优秀教师的观摩课例。
教师们认真观摩了课例，并在课后进行了深入的交流和讨论，共同学习优秀教师的经验。
4. 教学反思教师们在教学实践中，不断总结经验，撰写教学反思。
通过反思，教师们发现了自己在教学过程中的不足，并明确了改进方向。
四、活动成果1. 教师对幼儿全面发展与个性化教育的认识得到了提升，明确了教育目标。
2. 教师的教学设计、组织与实施能力得到了提高，教学活动更加生动有趣。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同进步的氛围浓厚。
4. 教师关注幼儿个体差异，实施差异化教学，有效促进了幼儿的全面发展。
五、活动反思1. 活动组织方面：本次教研活动内容丰富，形式多样，但部分环节时间安排不够合理，导致活动效果受到影响。
今后，我们将进一步优化活动流程，确保活动效果。
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小班教研组工作汇总报告
龙虎塘中心幼儿园（中心园）季金亚
时间总是过得那么快，不知不觉中又一学期过去了，认真回顾起本学期的工作、生活，可以说：“充实、忙碌、快乐”成为了主旋律，我们小班教研组在园领导的关心和指导下，以一贯的踏实认真、积极进取的工作态度，扎实开展好教研组内的各项工作。
为了促使我们在今后能更好地开展教研组工作，现将这学期的工作汇总报告如下：
一、重抓教学常规工作，团结合作共进步。
●教师方面：
本学期，我们把教师的教育教学工作放在首位。
首先是保证常规教学的正常进行，我们仍然采取新教师、年轻教师先听组内骨干老师的课，针对教育教学中遇到的问题和困惑，与执教老师进行交流、讨论。
然后再自己进行教学。
其次是每月将安排新教师一次随堂课，课前认真备课，指导老师、教研组长严密把关，课后认真汇总报告，提出意见和建议，逐步提高她们的课堂教学能力。
其他老师是每学期一节公开课，让自己在教学实践中得到历练。
同时，还将通过“推门听课”的形式让每一位老师能时时关注自己的课堂教学，不断反思，不断成长。
此外，我们将积极参加园内组织的教师说课比赛、理论考试等活动，向自己挑战，不断提高专业水平。
本学期我们继续加强集体备课的制度。
定时定期开展教研活动，保证教研活动有充足的时间，提高教研活动的质量。
继续加强集体备课制度执行的力度，提前备课一周，每周一次分学科集体备课。
我们还继续要求年级组内的每位老师在原来的备课的基础上备第一稿。
在修改、调整以后再在备课组内通稿。
最后，各学科组的老师一起准备教具，做好充分的课前准备，保证常规的教学。
年级组内的新老师、年轻老师多，为了保证常规教学的正常进行，我们采取先听组内骨干老师的课，针对教育教学中遇到的问题和困惑，与执教老师进行交流、讨论。
然后再自己进行教学。
本学期，我们严格执行我园课程实施的管理和操作办法：
①由年级组长协同骨干教师在开学前制订好学期主题计划，搭好主题框架。
②一个班的两位老师领任务，各自领衔主题，全面负责该主题的实施。
③各班安排好周日活动计划表，重点关注本周教育总目标，杜绝雷同。
教研组长负责协调，提前把关。
④对主题焦点活动进行集体备课，程序不变。
备课时需进行教材分析及幼儿分析，活动后要有反思。
⑤根据主题内容及幼儿发展情况设置区域，并及时调整更换，充分发挥区域活动对主题的推动作用。
同时有机结合主题的相关游戏，形成并开展主题性游戏活动（主题性区域活动）。
⑥教研组内根据情况定期交流主题实施的情况。
⑦不定期检查各班主题进展情况，包括看活动、查资料、查课程环境等。
⑧主题活动结束后一周形成资料，并进行审议。
●幼儿方面：
）本学期各班继续精做五位幼儿的成长档案。
）继续进行一半幼儿期中应知应会知识测验与整班幼儿期末能力测试。
）开展多种活动丰富幼儿在园生活，陶冶幼儿情操，让幼儿获得发展。
如：积极参加园内的第二届“龙腾虎跃”运动节。
）继续开展“国旗下的讲话”的活动，结合每周的主题让幼儿能在此活动中真正获益。
）学期末举行小班休业典礼。
二、深入开展课题研究，努力提高科研水平。
结合本学期我园教育工作重点和园本教科研计划，遵循幼儿年龄特点和发展要求，我们小班教研组制定了切合实际的课题工作计划，尤其是对主题的
设计思路、主题网络图、主题目标、主题的内容进行了认真的推敲。
重点以实验班为具体实施单位，按年级组内商讨的课题计划执行。
在园本化主题活动的实施中，我们集大家的智慧，思考着如何园本化、班本化？如主题《龙虎宝宝不怕冷》是结合我园的“龙腾虎跃运动节”展开的。
目标是培养幼儿早睡早起，不怕寒冷坚持每天都上幼儿园，做一个勇敢的、不怕冷的龙虎宝宝。
学会在冬天里如何保护自己，如：抹宝宝霜、戴口罩等，增强自我保护思想。
乐意参与“龙腾虎跃运动节”，体验活动带来的快乐。
在主题实施中我们关注幼儿的兴趣点、丰富幼儿已有的生活经验，并充分利用多种资源，让孩子们亲自体验、亲身感悟，从而得到发展。
担任课题研究工作重点的实验班老师还将继续开展课题研讨活动，呈现本组课题的研究成果。
我们将会同本组成员，人人都参与研讨课的设计，集思广益。
在实践后论证、修改并完善，提高实效。
本学期小班的孙艳老师向我们展示了课题研讨课：《冬天到了，我不怕冷》活动后，这一活动的设计我们是利用幼儿自身为教学资源，拍摄幼儿冬天怕冷不愿意起床和在幼儿园怕冷不乐意参加活动的视频。
通过看看议议，与幼儿一起了解冬天可以采用哪些方法让自己不怕冷。
并让幼儿亲身体验运动是冬天取暖的最好方法。
最后结合“龙虎宝宝坚持来园”的统计表，鼓励幼儿做一个勇敢、不怕冷的孩子。
在课题研究的实践中我们还注意课题资料的积累，做到真实、及时、有效。
我们还进行了主题案例的汇编，并制作成文稿。
相信只要我们踏
踏实实走好每一步，坚持不懈地努力，课题研究不再是那道难以跨越的鸿沟，它是我们教育教学实践的汇总报告，经验的提升，更是教师素质、内涵的升华。
三、不足之处：
回顾本学期的工作，我们取得了一些成绩。
但还需不断反省自我，争取做得更好。
、通过这次课题研讨课后，我们发现在开发课例的素材提取、教学技术指导文件的设计等方面还很欠缺，今后要进行深入的研讨。
、老师的专业成长。
新老师的入门，要做到一日常规行为化。
每位老师在教育教学中要不断汇总报告、反思，并敢于表达表现自我。
对园内、年纪组内的各项活动要踊跃参加，主动承担。
还有一点就是要勤于笔耕。
、反思这学期的教研工作，尤其是经过“省示范五年回头看”后，发现我们经常做一些无用的事情，既浪费了时间又浪费了精力。
所以我们以后不管做什么都要思考在前，提高我们的工作效率。
、做为一名新的教研组长深感自己的压力有多重，尤其是对理论的缺乏和对课的把关能力不强，缺乏目标思想，以后在教学方面还要多钻研。
、。