农业技术推广理论与方法-第1讲 推广、农业推广与农业推广职业
第一章 农业推广概论
2019/1/12
8
国外对推广的理解
当今世界上，不同国家对农业推广概念的理解有很大差异。 在英国、德国和斯堪的纳维亚国家，农业推广被视为“咨询工作”， 推广咨询人员在推广对象需要做出决策时给予他们适当的建议，让他 们洞察到不好的决策可能会造成的后果，协助其实现相应的目标； 在法国，农业推广强调知识的转化，具体就是指将农业的研究成果作 为知识，将其通俗化，从而传授给普通的民众，以促进农业的发展； 在西班牙，推广也指培训，目的在于提高人们的技能； 在荷兰，推广是指为推广对象提供指路明灯； 在印度尼西亚和马来西亚，推广的意思与荷兰类似； 在韩国和澳大利亚，推广的目标是实现令人满意的农业发展； 在美国，推广是指非正规的校外“推广教育”，强调推广的目标是 教人们学会自己解决问题。 在我国，不同的文献对农业推广的表述也不尽相同。这是因为农业推 广工作在不同的时间与空间上具有差异性。
•促进农业科技成果转化 •提高农业生产与经营效率 •改善农村社区生活环境及生 活质量 •优化农业生态条件 •促进农村组织发展 •执行国家的农业计划、方针 与政策
五、农业推广的社会功能
（一）直接功能
1．增进农民的基本知识。 2．提高农民的生产技术水平。 3．提高农民的生活技能。 4．改变农民的价值观念、态度和行为。 5．增强农民的自我组织与决策能力。
2019/1/12
18
（三）现代的农业推广-信息
进入20世纪80年代，信息的发展赋予农业推广 的涵义更为丰富。农业推广的涵义不仅仅是农业生 产技术的内容以及随着“技术转让”所需要提供的 教育过程，更侧重信息传播，不断为农业、农民、 农村提供信息的动态过程。 1984年，联合国粮农组织出版的《农业推广： 参考手册》中，作了如下解释：推广是将有用的信 息传递给人们(传播过程)，而且帮助这些人获得必 要的知识、技能和正确观点以便有效地利用这些信 息和技术(教育过程)的一种过程。
《农业推广学》课件
学习型组织理论
总结词
该理论认为农业推广组织应该是一个不断学习、适应和发展的组织，能够不断改进和创新。
详细描述
学习型组织理论强调了组织在农业推广中的重要性，认为一个优秀的农业推广组织应该具备学习能力，能够不断 适应环境变化和发展需求。该理论主张通过建立学习机制，提高组织的创新能力，推动农业推广工作的持续发展 。
详细描述
创新扩散理论强调了新技术、新理念在农业推广中的重要性，认为这些创新是 推动农业发展的关键因素。该理论主张通过有效的推广手段，使农民了解并接 受这些创新，进而将其应用到农业生产中。
参与式发展理论
总结词
该理论强调农民在农业推广过程中的主体作用，认为他们应该积极参与决策和实 施过程。
详细描述
参与式发展理论认为传统的自上而下的农业推广方式存在局限性，应该注重农民 的需求和意愿，发挥他们的主动性和创造性。该理论主张通过参与式方法，使农 民能够自主决策，实现自我发展。
农业推广学的未来展望
未来农业推广学将更加注重科技创新、信息化和智能化技术的应用，加强与相关学科领域 的交叉融合，为农业现代化和乡村振兴战略的实施提供有力支持。同时，农业推广学还将 更加关注生态环境保护和可持续发展，推动绿色低碳循环农业的发展。
PART 02
农业推广的基本理论
创新扩散理论
总结词
该理论认为农业推广的核心是将新技术、新理念传播给农民，使其接受并应用 。
PART 03
农业推广的方法与技术
农业推广的基本方法
大众传播法
通过报纸、杂志、广播、电视 等媒介，将农业知识和技术信
息传播给广大农民。
集体指导法
组织农民进行集体学习，如培 训班、座谈会等，以提高农民 的农业知识和技术水平。
农业技术推广方式与方法概述
14
6．由于现代科技成果管理上的规定，某项科研成果在取得 成果前，必须有一定的示范面积。而这些示范工作多是科研 部门和推广部门共同完成的。因此，这样的成果，推广部门 不必进行试验就可以在其适应的范围内迅速推广。
二、我国农业的推广方式
（一）、项目计划方式
1、全国重点推广项目 （1）农业部“丰收计划”推广项目 （2）科技部“星火计划”推广项目 （3）教育部“燎原计划”推广项目 2、省、地、市、县推广项目 测土配方施肥、绿色食品工程、作物生产技术规程
（二）、技术承包责任制方式
在推广单位或推广人员与生产单位或农民在双方自 愿、互惠、对生产有利的基础上，签订技术承包合 同，运用经济手段和合同形式推广技术。
探讨性开发性试验 对引进的新技术进行探讨性的改进试验。以寻求该项 新技术成果在本地最佳实施方案.是理论联系实际对原有 技术成果进行改进创新的重要过程。
5
（三）示 范
示范是树立样板对广大农民、乡镇干部、科技人员进行宣传 教育、转化思想的过程，同时还要逐渐扩大新技术的使用面 积，为大面积推广做准备。
农业技术推广方式与方法
第一节 农业技术推广程序 第二节 农业推广方式 第三节 农业推广方法
第一节 农业技术推广程序
一、农业技术推广中常用的程序
基本程序：
试验、示范、推广 现在，随着农业推广理论的完善，把农业技术推广程序分为
七个步骤。
3
（一）项目选择 、论证与确定
项目选择是一个收集信息、制订计划、选定项目的过程，是 推广工作的前提。
农业推广学课件
十、农业推广学的研究内容与相关学科
（一）研究内容 4个方面：
• 1、农业推广原理 包括农业创新扩散、科技成果
转化、推广心理、推广行为、推广沟通、推广教 育、推广组织等。
• 2、农业推广方式与方法 包括大众传播法、集体
指导法、个别指导法、企业牵动、政策激励、示 范引导等。
• 3、农业推广技能 包括试验与示范、信息服务、
• 第一层面：农业推广的理论研究方法 如实
证的方法，归纳演绎的方法，等。
• 第二层面：各种具体研究方法 如观察法、
(二) 学会运用农业推广理论指导农业推广实践 即理论与实践的结合问题。光会理论，不
会指导实践，达不到学习目的。(公式-应用题) 另外，我国地域辽阔，情况多变，应因地制宜， 不同地区，理论与实践的结合方式不同。
(三) 有深入研究农业推广理论体系、并能将理论、 实践、经验融会贯通，改革创新的能力。
这是对我们在座这些高层次人才的要求。如 果对基层的农业推广工作者可以不做这样要求 的话，我们则不同，因为我们都是具有300%以 上劳动生产率的人才.
益、利润。
生产者需要什么？信息咨询服
务：政策、经济、金融、保险、市场、科技……
• 现代农业推广的主要特征： 咨询与沟通
(四)中国特色农业推广
从发展趋势看，中国特色农业推广应 该是 ：应用自然科学和社会科学原理，采 取教育、咨询、开发服务等形式，采用示 范、培训、技术指导等方法，将农业新成 果、新技术、新知识、新信息，扩散、普 及、应用到农村、农业、农民中去，使我 国的农业和农村发展走上依靠科技进步和 提高劳动者素质的轨道上来，促进“三农” 的全面发展。（经济全球化的客观要求）
场”“农会”
• （五）国民党政府时期农业推广 （1927—1949）
农业推广案例分析
农业推广案例分析第一章绪论第一节农业推广的基本概念一、“农业推广”一词的来源农业推广是人类进入农业社会出现的一种社会活动。
我国古代把农业推广称为“教稼”、“劝农”、“课桑”。
将“推广”一词用于农业活动，在《宋史食货志》中就有记载。
宋真宗时期，实行养民政策，“推广谆化之制，而常平、惠民仓遍天下矣。
”淳化之制，是太宗淳化年间(1世纪末)京畿农业丰收，朝廷派人在京城四个城门设置场所、收购粮食贮存，以备歉收时按平价出售。
这种粮仓，称为常平仓、惠民仓。
国外使用“推广”一词，最早见于1866年英国剑桥大学和牛津大学的“大学推广”一词。
这是把大学教育伸延到校外去的社会教育活动。
“农业推广”一词，则被认为是美国20世纪初的赠地学院开始应用的。
1914年美国国会通过《农业合作推广法》，使农业推广法制化，同时也给“农业推广”赋予了新的意义，并成为现代农业推广的专用词。
我国“农业推广”一词世纪的应用，始于20世纪30年代民国时期，新中国成立后改用“农业技术推广”。
由于我国农业经济体制的变革，“农业技术推广”的涵义已不适应现代农业及其农村经济的发展，自 1985年以来逐渐用广义的“农业推广”一词所代替。
二、农业推广的涵义及其演变纵观世界农业推广发展的历史，农业推广的涵义是随着时间、空间的变化而演变的，是随着各国的历史特征、国情、组织方式的不同，所要实现的目标各异而演变的。
因此，很难对“农业推广”这个术语下一个确切的定义。
这就带来“农业推广”有不同的涵义和解释。
但是，每一种涵义都在不同程度上反映了农业推广的目标、内容、方式与方法等，这些都构成了农业推广的基本要素。
这就为各国提供了可供选择的推广方式(形式)。
纵观世界的农业推广，可将其分为两种类型，一类是狭义的农业推广，一类是广义的农业推广。
(一)狭义的农业推广是指对农事生产的指导，即把大学和科研机构的科学研究成果，通过适当的方法介绍给农民，使农民获得新的知识和技能，并且在生产中加以应用，从而提高产量，增加收入。
第一章 农业推广学绪论
农业推广学课程简介：农业推广是伴随着农业生产的产生、发展而发展起来的专业性活动。
古书记载，早在4000年前的尧舜时代我国就产生了农业推广活动的萌芽，并随着农业生产的发展而不断的发展和演化，但是用科学的方法来研究它只是近百年的事。
随着研究的深入，《农业推广学》作为一门新兴的科学于20世纪80年代应运而生。
1.学科性质该课程是一门新型的、边缘性、交叉性学科，与农村社会学、教育心理学、行为学以及农学等许多自然科学关系密切。
2. 教学目的《农业推广学》是农村区域发展本科专业必修课，课堂讲授46学时，教学实习一周。
要求学生通过课程学习掌握基本原理、基本方法和基本技能，并能综合运用一定的推广方法和技能，自觉地将农业科技成果转化为现实生产力，提高农民的科学文化素质，服务于农村、农业、农民。
3. 基本要求掌握农业推广学的基本概念、基本原理和方法以及从事农业科技成果推广的一些技能与技巧，提高分析问题和解决问题的能力。
教学重点和难点：重点理解农业推广的基本原理，灵活运用大众宣传、集体指导、个别指导的推广方法。
掌握娴熟的农业推广试验示范技能、教育培训技能、经营服务技能、信息服务技能、写作演讲技能、组织管理技能等。
教材及主要参考书教材：王慧军主编《农业推广学》，中国农业出版社，2002.6第1版参考书：郝建平等编著《农业推广理论与实践》中国农业科技出版，1998.5第1版张仲威主编《农业推广学》中国农业科技出版，1996.1第1版高启杰主编《农业推广学》中国农业大学出版社，2003. 11第1版汤锦如主编《农业推广学》东南农业大学出版社，1999.10 第1版绪论主要介绍三个方面的内容：一、农业推广活动的产生与演化二、农业推广的基本概念三、农业推广学的性质、研究对象和内容基本要求：•通过绪论的学习，了解农业推广的发展史，理解农业推广的基本内涵，学科性质，研究对象以及中国特色的农业推广概念的界定，激发学生的学习兴趣。
•重点：掌握农业推广的基本内涵和有中国特色的农业推广概念的界定、农业推广的性质、农业推广学的研究对象。
农业推广学_第1章导论(PPT)
• 接受效率
• 沟通(gōutōng)与互动效果
• 外部环境
第三十六页，共四十二页。
• 从农业(nóngyè)推广开展的根本趋势及农业(nóngyè)推广学 的研究进展看，现代农业(nóngyè)推广学的理论是建立在 一般行为科学理论的根底之上的。
第三十七页，共四十二页。
• 农业推广要解决的根本问题就是通过农业推广沟通，传 播实用信息，改变推广对象行为，促进农业创新扩散， 满足(mǎnzú)推广对象需要，解决推广对象所面临的问题。
• 综上所述：农业推广对象(duìxiàng)是农村居民，农业推 广学的研究对象(duìxiàng)是农村居民在农业推广信息沟 通过程中的心理、行为特征及其行为改变的规律性以 及引导推广对象(duìxiàng)自愿改变行为的方法论。
第三十二页，共四十二页。
讨论 ： (tǎolùn)
• 农业(nóngyè)推广学的理论体系
第九页，共四十二页。
后来(hòulái)，农业推广一词在美国得到 广泛使用。1914 年美国国会通过农业 合作推广的? 史密斯-利弗法?，给农业 推广赋予了新的意义。
第十页，共四十二页。
我国近代(jìndài)农业推广史
• 在我国历史上，劝农课桑〔意思是鼓励 与督责种地与养蚕，泛指鼓励与督责农业 生产〕，历代都有记载，但多为提倡，而 未切实推行(tuīxíng)。从事推广现代先进的农 业科学技术,直到19世纪后期的清末洋务运 动才见萌芽。
• 要求学生密切关注实践问题，查阅一定数量的相关文献， 促进(cùjìn)课堂教学的互动，认真对待研讨、案例研究、作业 及考试。
第二页，共四十二页。
主要(zhǔyào)教学内容
• 导论(dǎo lùn) • 推广对象行为的产生与改变
《农业推广基本理论》
①有效的农业生产指导； ②农产品运销、加工、贮藏的指导； ③市场信息和价格的指导； ④资源利用和环境保护的指导； ⑤ 农家经营和管理计划的指导；
.
⑥家庭生活的指导 ⑦乡村领导人的培养与使用指导 ； ⑧乡村青年的培养与使用指导； ⑨乡村团体工作改善的指导； ⑩公共关系的指导。
.
（3）现代农业推广
联合国粮农组织出版的《农业推广》： “推广工作是一个把有用信息传递给人们（传播过程），然后
帮助这些人获得必要的知识、技能和正确的观点，以便有效地 利用这些信息或技术（教育过程）的一种过程”。
“推广是一种有意识的社会影响形式。通过有意识的信息交流 来帮助人们形成正确的观念和做出最佳决策。”
.
狭义农业推广 广义农业推广 现代农业推广
恬和工作，其所作所为受生理和心理作用的影响。人在 一定环境影响下所引起的内在生理、心理变 化的外在反应称做行为。人的行为一般具有明确的
目的性和倾向性，是人们思想、感精、动机、需求、兴趣 等因素的综合反映，是人类所特有的社会活动方式。
.
依据行为主体下同，人类的行为可分为以下几类:
（1）个体行为 主要是对人的行为进行微观的考察和研究，
.
农民行为的改变方法
★行政命令的方式 ★农民自发式 ★建议和咨询方式 ★提高农民的知识水平，改变农民态度，政
农业技术推广方式与方法概述77页PPT
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
农业技术推广方式与方法概述
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。