一、标题：文章的眼睛（文学类文本命题重点与解答要诀）
好标题扮靓作文的眼睛
好标题扮靓作文的眼睛人们常说，标题是文章的眼睛，对中考话题作文而言，拟好一个标题，尤为重要，它能让你的文章“明目生辉”，“亮丽夺人”，令阅卷教师一见钟情，爽心悦目，笔者通过多年的教学实践，觉得有以下方法可供尝试。
诗情画意法即运用诗或散文的语言,营造一种优美的意境，韵味无穷．如：“时光”话题──浪花里飞出欢乐的歌／来也匆匆，去也匆匆；“生命”话题──白云？夕阳？歌声“友谊”话题──风中飞舞的白手帕／情暖三月天／暖风吹进心里来；“乡情”话题──那河那船那人；“灯光”话题──今夜星光灿烂；“青春”话题──青春万岁／青春红舞鞋／夹竹桃也有春天；“母爱”话题──寸草心三春晖引用化用法引用或化用大家所熟悉的诗词，歌词，名言，俗语，书名，影视剧名等作为文章的题目．这种方法可使文章标题新颖别致，产生独特的魅力。
如：“亲情”话题──世上只有爸爸好；“诚信”话题──众里寻它千百度；“宽容”话题──风中有朵雨做的云／海纳百川有容乃大／宰相肚里能撑船；“思念”话题──所谓伊人，在水一方；“读书”话题──爱你没商量；“关爱”话题──这世界充满爱／春风沉醉的早上妙改熟句法对诗文，名句，成语等进行翻新改造，可使标题妙趣横生。
如：“改变”话题──江山易改，本性可移；环境话题──酒好也怕巷子深；“理想”话题──待到山花烂漫时，你我齐欢笑；时光话题──春去春不回／春去花不在巧·卖关子·法即在标题中巧设悬念，形成反差．如，以“宽容”为话题的拟题为“真诚的欺骗”，欺骗是虚假的，又何以冠以“真诚”来修饰？题目巧用逆向思维，以违反常理拟题，显得亮丽夺目．再像“美丽的错误”、“美丽的谎言”、“无翅的鸟儿”等。
中外结合法引用或音译一些外语句子入题，给人以轻松愉快之感。
“科技”话题―Houareyou，E-mail“生活”话题―搞笑课堂OneandTtow巧用标点法例如：“尊重”话题──自尊？自辱？／尊重他人＝尊重自己；“道德”话题──借问公德何处是？等，给拟题增设一个恰到好处的标点，起到文字难以替代的作用，无声胜有声。
初中语文阅读理解文章标题的含义和作用
初中语文阅读理解文章标题的含义和作用一、基本概念标题是文章的“眼睛”。
各类文章的标题，样式繁多，但无论是何种形式，总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨及核心。
总体来说，叙事写景抒怀类文章的标题一般具有深刻的含义，或者隐含有多重的意思。
二、典型题型1、为什么以此为题？2、谈谈你对题目的理解。
3、试分析题目的作用/好处、妙处。
4、这个题目有什么含义？5、给文章加（换）题目。
知识点一：标题的含义(1)联系表层含义：内容(词语的含义、点明写作对象、概括文章主要内容)(2)体会深层含义：修辞手法(比喻、拟人等)，文章内容相关引申义(双关义、象征义)例1：《走一步，再走一步》表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖深层含义：大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。
例2：《爸爸的花儿落了》表层含义：夹竹桃凋谢深层含义：父亲去世，也预示我长大了解析：揣摩标题关键词“花儿落了”文题一语双关。
“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。
结合文末主旨句揣摩标题深意，“走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
”因此文题也暗含着另一层含义：我在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。
总结：“人”“物”同一象征义。
知识点二：标题的作用一、课题举例《背影》：充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。
《阿长与山海经》：概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人；表明我的感激和怀念。
《变色龙》：用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格。
具有极强的讽刺性。
1《再塑生命》：在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”，这正是文章的主旨，文题点明主旨。
《心声》：语带双关，表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。
深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。
高考语文辅导透过“题眼”走进文章灵魂深处
“题目是文章的眼睛”、“题好一半文”，说的都是标题对于文章的重要性。
由于位置的醒目突出，从创作的角度而言，作者总是百般斟酌文题，以取得给人强烈冲击、让人印象深刻、使人萌生阅读冲动的效果。
反过来说，从阅读的角度看，注重对文章标题的分析，则可以通过读题识“法”明“理”解“情”，把握住文章的要点和主旨，实为一种提高阅读效率的良好方法。
就阅读文章来说，立足文题分析，可以整体把握全文，提高阅读效率。
既然“题目是文章的眼睛”，那透过这双“眼睛”就可以“走进文章灵魂的深处”，把握文章的主旨。
最近几年的高考阅读题多为给文题的文本，如2008年的《灯笼红》、2009年的《专家与通人》《春声和春深》、2010年的《笔墨的超越》《天目山》等。
如果我们学会“读题析文法”的话，则可以大大提高阅读速度和得分率。
方法1 根据文题进行辨体阅读一般来说，文题反映了文本的文体特征，藉此可以进行辨体阅读，即根据该文体具有的一般特点进行有程序的阅读，如议论文的阅读程序可以固定为“题目、作者、出处、中心论点、主要论据、论证结构和论证方法”，这样就可以大大提高阅读的效率。
如《专家与通人》一文的阅读。
这是典型的“AB”型（并列关系）文题，类似的课文有《爱因斯坦与艺术》。
这种文题的文章一般是先说A再说B最后说两者之间的关系，“两者间关系”是文章的重点，对议论性文章来说就是论点。
考卷上虽没有一道题目是考中心论点的，但它对理解文本至关重要，而且对第4题“联系上下文，为第⑤段画线句选项填空，简述理由”和第5题“联系全文，概述培养‘通人’的重要性”的解答有直接影响。
文章先说“专家”，再说“通人”，最后一段说两者的关系：“但对一门精通一切，对各门略知梗概，仍当是学者的最高理想。
”“但”表转折，说明重点在本句：“对一门精通一切，对各门略知梗概，仍当是学者的最高理想”是一个明确的判断句，符合论点的表述特征；作为主语的“对一门精通一切，对各门略知梗概”是由两个并列的动宾短语构成。
高考文学类阅读“标题”类题目解题指津
高考文学类阅读“标题”类题目解题指津作者：陈力夫来源：《中学课程辅导·教师通讯》2012年第03期文章的标题，通常被称作文章的“题眼”，即文章的精要内容的提炼概括。
因此，理解文章标题有助于我们读懂文章、把握文章的主要内容和情感倾向。
笔者发现近几年有关标题的高考题出现频率较高，先后出现了以下五种常见题型，考查得很细致全面。
考查题型一：标题的含义这类标题的含义一般都含有双层意思，即表面意义与真实意义、指代意义与比喻意义。
这就要求学生首先明确标题的表面义即字典义（实指义），然后弄清标题的语境义及延伸义，而语境义和延伸义一般与文章的主题有着直接的关系。
例如：①请结合全文谈谈“铁铃铛”在文中的含义（《锈损了的铁铃铛》四川卷）②纵观全文，谈谈标题“一朵午荷”中“午”的含义（《一朵午荷》湖南卷）③标题“自然”与第四段中加点“自然”的含义有什么不同？请结合全文简要分析（《自然》四川卷）④结合文意，概况“汨罗江”的两种主要含义（《饮一口汨罗江》江西卷）典型例题：联系全文，指出“落叶”的含义和它在结构上的作用。
（《落叶是疲倦的蝴蝶》福建卷）【解析】第一步，理解标题的本义。
落叶的本义很好理解，即“落叶”的字典义，关键是“落叶”隐含的语境义。
第二步，明确标题的语境义。
这点必须找到相关的关键句，作者将自己的归乡与叶落联系起来思考，从关键句中发现本文的“落叶”一共有两片，一片是“我”，一片是“母亲”。
第三步，探究标题的中心义。
相思、相连的文化在落叶，故乡、母亲的叙述中逐层展开，逐层深入。
本文的内容可归纳概括为两部分，一是“我”思念故乡，二是“我”想念母亲。
作者借此抒发了对故乡尤其是对母亲深情的怀念，所以落叶应含有一种深深的思念和遗憾之情。
第四步，提炼整合答案。
落叶一是指在外漂泊、思念故乡及亲人的“我”；二是指辛劳一生、衰老死去的母亲。
“落叶”是本文的线索，起到组织材料、贯穿全文的作用。
考查题型二：为什么设这个标题这类问题在题干中一般是直接提问为什么，考查作者的“匠心用意”。
中考语文一轮复习：现代文阅读之标题的作用
知识导入【阅读】知识点解析标题的作用一、概念标题是文章的"眼睛"。
总体来说，叙事写景抒怀类文章的标题一般具有深刻的含义，或者隐含有多重的意思。
正确理解这类文章标题的含义或作用，能够帮助于学生领悟文学作品的思想内涵、理清文章思路。
因此，对标题的分析理解就显得尤其重要，理解文章标题的含义或作用，也就成了一个热门的知识点。
二、典型题型（1）谈谈你对题目的理解。
（2）试分析题目的作用/好处、妙处。
（3）这个题目有什么含义？（4）给文章加（换）题目。
三、标题作用1、把握象征意义；语带双关（比喻义或象征义）；2、确定文章的写作对象，确定文章的感情基调，作为作者感情的出发点；3、概括文章的中心事件、主要内容；4、贯穿全文的线索；5、文眼；揭示文章中心主旨；6、设置悬念，引起读者阅读兴趣；富有哲理，发人深省；7、交代故事发生的环境、背景。
需要注意的是：a一个标题往往具有多种作用，解答时要全面解析；b题目中运用修辞的要还原它的本义后再分析作用；c文章的题目是一个人、一件物品或是一个丰富的内涵动作，很可能就是该文的行文线索。
四、解题思路1、先看标题的本义：（词语的含义，概括内容、点明对象）2、再思考深层含义：（1）结构（线索悬念）（2）主旨与主旨的关系（点明、揭示）（3）人物与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度）（4）写法修辞（比喻、拟人、双关等）（5）表现手法象征3、最后分析其效果生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。
例题讲解母亲的羽衣讲完了牛郎织女的故事，细看儿子已经垂睫睡去，女儿却犹自瞪着坏坏的眼睛。
忽然，她一把抱紧我的脖子：“妈妈，你说，你是不是仙女变的？”女儿的问话充满童真和稚气。
我真的一时不知怎样回答，但这句问话却像一把无形的钥匙，开启了情感与记忆的箱箧……许多年前，那时我自己还是小女孩，我总是惊奇地窥伺着母亲。
记忆中母亲晒箱子的时候就是我兴奋欲狂的时候。
作文题目是文章的眼睛
作文题目是文章的眼睛
在清晨的宁静里，露珠挂在绿叶上，就像小孩子的眼泪，亮晶
晶的，看着就让人心生敬意，好像能感受到大自然的生命力在跳动。
你说这像不像作文题目啊？就是那么一点点小东西，却像是文章的
灵魂，让人忍不住想去探究，想去了解背后的故事。
午后阳光洒下来，书桌上的笔尖跟纸好像在聊天似的，沙沙地
响个不停。
作文题目啊，它就是我们的方向标，告诉我们该往哪走，别在文字的大海里迷路了。
到了黄昏，太阳快下山了，远处的山看起来特别美。
那作文题
目就像那山一样，虽然只是开头，但整篇文章的精华都藏在里面了。
晚上星星出来了，每一颗都像是在讲故事。
作文题目就是那最
亮的星星，它一亮起来，就让人忍不住想跟着它走，去探索未知的
世界。
四季变化里，作文题目也跟着变。
有时候温暖得像春天，有时
候热烈得像夏天，有时候深沉得像秋天，有时候又冷得像冬天。
标题
第一节：题好一半文 一、名师点睛 标题是文章的眼睛，“神在两目，情见笑容”，炯炯之目，方能顾盼神飞。好的标题不仅能揭示文章主旨，对全文内容起到提纲挈领的作用，还能展现考生的才华与文学素养，使阅卷老师对文章一见倾心，收到“引人人胜”、“先声夺人”的效果。 “文题善，佳篇成一半。”近几年高考作文，无论材料作文还是话题作文，都要求考生自由拟题。要想夺取作文的高分，拟定一个靓丽夺目的标题更显得十分必要。考生要在下笔之前，多动脑筋．斟酌探索拟题技巧，拟出高质量的标题，打造文章第一得分亮点。 高质量的作文标题要符合以下几点要求： 1．形象醒目 拟题要尽量避免俗套的体例词语，如记、叙、说、论、议、感等。寻求形象的表达，方可让人看了眼睛一亮，精神一振，如“握住别人垂下的藤索”，“藤索”指人们伸出的援助之手，是人们的帮助；用“藤索”使这一说法形象、生动、新颖，让人回味无穷。 2．概括凝练 好的作文题目，既能概括文章内容，揭示文章主旨，又能让读者真正地一目了然，如“语文，想说爱你不容易”，行文紧扣标题，交代“爱你不容易”的缘由，向语文倾诉了自己的一片痴情。文章的标题即是主旨思想。 3．精警诗意 一个精警的题目，一个满蕴诗意的题目是对拟题的更高要求。精警的标题，能给人警醒，发人深思，自然能取得阅卷老师的青睐．如“一蓑烟雨任平生”富有警醒世人的作用，点亮了阅卷老师的眼睛，它也是全文中心所在，这一题目告诉读者：繁华红尘于“我”如浮云，拥有平淡致远的处世态度才是真。同样用凝练含蓄的诗歌语言为题，给人以诗的意境、美的享受，如“为伊消得人憔悴……，青山寂寂水澌澌”，这些题目皆意境幽远，诗意斐然。 一个好标题的诞生，有的是精雕细琢，有的是妙手偶得，有的是厚积薄发，有的是灵光乍现，考场作文拟题则必须掌握一定创新技巧。 二、满分标题鉴赏 例文： 向日葵没有眼泪 从我记事起，家中院子里便有大片的向日葵，金黄向阳，是重瓣的那种，花期很长，在盛夏的阳光里常常开成一片海洋，让人分辨不清是哪一瓣在反射着阳光，只觉得耀眼眩晕。 这是爸爸给我的礼物，在我出生时种下的，每年留种，每年播种。 模糊的记忆里留存着那个露水沾湿衣襟的清晨。起了大早，我忽然发现花丛中蹲着再熟悉不过的身影，正在悉心清除杂草，扶正微微倾斜的花株。 “爸爸，向日葵哭了吗，这上面怎么沾满了泪珠呢？”彼时的自己总是爱强调自己的见解，以为一切都是这样。 “没有，傻姑娘，向日葵是没有眼泪的。只要太阳一照射，它们马上就坚强乐观了”年轻的爸爸少有的耐心模样在那一刻深深地刻在了我心中，好看的眉眼，高挺的鼻子，说话时微微张合的嘴唇，还有那浅浅的微笑。 于是，在我那有日记情怀的年纪，我便在日记的扉页写下了这句话——向日葵没有眼泪。 阳光普照大地，向日葵盛开又凋谢，我也渐渐长大了，但心中的倔犟与固执没有改变，一如儿时记下的那句话，心中还惦记着向曰葵的眼泪。 终于走到高三，以为自己已足够完美、心灵强大，以为一切都将按着自己心中的轨迹发展，就像向日葵的生命旅程。 “爸爸，你到了吗？我们下课了。”难得的休息日。我和爸爸约定吃饭谈心，在这人生的转折点我似乎 与爸爸也变得亲密起来，至少没有了年少时的冲突。 “爸爸还有些事，你在校门口等一等吧！”他似乎真的很忙，电话就这样被草草挂断。 天气还有些冷，下午天一直阴沉沉的，有风吹过，让人心烦意乱。街道上甚是喧嚣，车辆、人流、尘土等搅在一起，没一会儿，雨便大滴大滴地砸了下来。慌乱中我躲进了校门口的值班室，湿湿的外套贴着后背，心里禁不住开始抱怨起来。 当那个熟悉的身影终于出现在街对面时，我竟没有叫出口，只看见雨滴拍打着他的身体。他穿过马路走过来。弯着腰。好像在护着一包红色的物品，可能是给我买的，可我心中依然不满，没有期待和惊喜。他的裤脚早已湿透，甚至还沾满了泥水。或许是我长高了，总觉得此时的他不再高大威武，也没有了儿时痛斥我时的挺拔模样。 我慢慢走出值班室，朝着他的方向走去。时光赋予我怀念和遗忘的力量，过去我觉得不能理解他，现在觉得爸爸就像一枚翠绿色的叶子，背面纹路错杂，将它翻转过来，叶脉就清晰地呈现在眼前。现在与过去重叠，记起若干年前的那个清晨，他告诉我说向日葵没有眼泪，此时的我，泪流满面地站在原地，等待着他潮湿而温暖的拥抱。 爸爸，请原谅我的自我与固执，成长中的我不能没有你，我需要你的宽容与教导，是你教会我不再自我，不再骄傲，用心感受周围的支持与爱意。真的，向日葵没有眼泪，因为太阳会灼干它的眼泪，而我的太阳就是父亲。
考点29小说标题的作用和意蕴-备战2025年高考语文一轮复习(全国通用)解析版
考点29 小说标题的作用和意蕴标题是文章的眼睛，或是情节的高度概括,或是人物性格的突出体现等,从某种程度上说,标题有时就是作者写作意图的精要概括;小说的主旨就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的主题思想,它是小说的灵魂,是作者创作的意图所在。
因此标题成为文学类文本阅读考核重点，近几年多在选择题中出现，主要从标题的含义、作用、选用等角度命题，指向于语言的建构、审美的鉴赏与创造等学科素养的考查。
考向一小说标题的意蕴【典例引领】阅读下面的文字,完成后面的题目。
一颗未出膛的枪弹丁玲①“娃娃,甭怕,咱是一个孤老太婆,还能害你?”老太婆亲热地望着面前张皇失措的孩子,“你是……嗯,咱知道。
”这孩子大约十三岁,迟疑地望着老太婆。
远处一望无际的原野,没有一个人影,连树影也找不到一点。
②“还是跟咱回去吧,天黑了,你往哪儿走,万一落到别人手上……”③窑里黑魆魆的,他不敢动,听着她摸了进去。
“不要怕,娃娃!”她把灯点着了。
灶里的火光舔在他们脸上,锅里有热气喷出来。
陕北的冬天,孤冷的月亮那黯淡的光辉涂抹着无际的荒原,流落的孩子却拥抱着甜美的梦:他又回到队伍,继续当他的马夫,继续同司号兵玩着……④孩子跟在老太婆后边去割草。
蒙着尘土的沙路上,寻不到杂乱的马蹄和人脚的迹印。
他热切地望着远方,他们——大部队到底走得离他多远了呢?他懊恼着自己。
那天正在野外放马,突然飞机来了,他藏在一个小洞里,听着外面连绵不断的爆炸声。
洞口塌了。
等他好不容易爬了出来,就只剩他一人了。
他大声地叫喊,凭着感觉一路狂奔,却没遇到一个认识的人……后来才遇着老太婆。
⑤有人送来苞谷做的馍,还有人送来羊毛袜子。
有着红五星的帽子仍揣在怀里,他不敢拿出来。
大家都高兴地盘问着:“你这么一个娃娃,也当红军,你娘你老子知道么?”⑥天真的、热情的笑浮上了孩子的脸。
他暂时忘却忧愁,重复着在小组会学来的话:“红军是革命的军队,是为大多数工人农民谋利益的,要团结一切不愿做亡国奴的人去打日本……”⑦看着人们围着他的脸露出无限的羡慕,他就更高兴了。
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一、标题：文章的眼睛（文学类文本命题重点与解答要诀）
文学类文本命题重点与解答要诀
文学类文本阅读是高考语文卷中的阳春白雪。
从近年高考实际情况看，阅读文本以散文为主，小说其次；阅读文本以中国作家的作品为主，外国作家的作品其次。
阅读文本意蕴丰厚，往往表现作者的人文情怀，在内容、表达等方面有耐人咀嚼的地方，这些地方往往就是命题的着眼点。
下面以高考文学类文本阅读真题为例，从命题的角度来审视文学作品阅读的几个重要的着眼点，以期解答文学类文本阅读试题能高屋建瓴，更有成效。
一、标题：文章的眼睛
有人说，眼睛是心灵的窗户，可以透露内心的隐秘；而标题就是文章的眼睛，蕴含丰富的信息，透露文章的神采与旨趣。
因此，不少命题者往往着眼于标题而设题。
【牛汉《心灵的呼吸》】请结合文章内容，谈谈文章标题“心灵的呼吸”包含了哪些涵义。
诗人的散文，文质兼美。
全文写了箫、笙、管子三种吹奏乐器，用这些乐器演奏都要依赖呼吸的控制。
由此可以得出答案第一点：①文中写到的都是吹奏乐器，它们的演奏都有赖于呼吸的控制。
（加曲线的文字是答案，下同。
）第二段段结尾有如下文字：“箫是接通心灵与遥远世界的通道，就像微细的血管与心脏相通那样相依为命的关系。
回想起来，我当年学着写诗，就是想找一管接通遥远世界的箫，或与箫相似的让心灵能呼吸的气管。
”这里的“箫”是音乐的代称。
由此可以概括出答案第二点：②音乐是接通心灵和遥远世界的通道，是让心灵能呼吸的气管。
第五段写“我”吹笙对节奏的理解：“心灵的吐诉需要节奏，节奏能把内心的各种情感调动起来”。
由此可以得出答案的第三点：③心灵的吐诉如同呼吸要有节奏，节奏能把内心情感调动起来。
第四段写父亲教导“我”吹笙时说：“音调要像呼吸那么自然才好，呼吸是随曲调的命脉而呼吸。
”这是成熟的吹奏者才能达到的，是初学者要努力追求的。
由此可以得出答案的第四点：④技巧熟练的演奏会紧贴曲调的命脉，使音调像呼吸一样自然。
【苏童《水缸里的文学》】本文题目“水缸里的文学”意蕴丰富，综观全文，你如何理解其中的寓意？以此为题有怎样的表达效果？题目有两问，第一问考查考生对文章核心语句及作品主题的分析、理解能力，第二问考查考生对作者整体构思的赏析能力。
先看寓意。
文章开头说：“我的文学梦，最初是从一口水缸里萌芽的。
”接着写关于河蚌仙女的童话故事，自己将一只河蚌养在水缸里，梦想仙女从河蚌里钻出并从水里搬出一盘盘美味佳肴。
“凝视水缸是我最早的阅读方式”，“一只水缸足以让一个孩子的梦想在其中畅游，像一条鱼”。
由此可以概括出答案第一点：①“我”的文学梦是从对水缸里的河蚌仙女的想象中萌发的。
水缸是“我”童年时代精神世界的寄托，可以让“我”的梦想在其中畅游。
作者相信“所有成人一本正经的艺术创作与童年生活的好奇心可能是互动的”，“一个奇迹般的职业是需要奇迹支撑的，我童年时期对奇迹的向往都维系在一只水缸上了”，“我绝不忍心抛弃童年时代那水缸的记忆”。
“这么多年来，我其实一直在写作生活中重复那个揭开水缸的动作，谁知道这是等待的动作还是追求的动作呢？”由此可以概括出答案的第二点：②水缸的记忆伴随着“我”，是“我”文学创作的源泉及动力，“水缸”成为“我”不断探索和创造的文学世界的象征。
再看效果。
“水缸”本是盛水之物，水缸里怎么会有“文学”？这样新奇、别致的表达，激发读者的好奇心。
水缸为实物，而作者文学梦、好奇心以及对文学创作奇迹的向往都与此密切相关。
答案可以概括为两点：①既形象又别致，激发读者的阅读兴趣；②虚实结合，凸显主题。
【黄毅《负重的河流》】从全文看，作者为什么说塔里木河是一条“负重的河流”？要对标题中“负重”一词的深刻内涵进行解读，须根据全文来把握。
解答这类试题，思路一般是由“实”而“虚”。
塔里木河在哪些方面“负重“呢？先从塔里木河本身的特点来把握负重的含义：①塔里木河身处沙漠，不得不与沙漠进行长期的坚韧的较量；再从塔里木河的重要意义的层面来把握其含义：②塔里木河给沙漠带来生命与文明，却又不得不亲历文明的衰落；最后从塔里木河承载着人们的情感的角度把握其含义：③塔里木河的奔腾和消失承载着
人们的热爱、慌恐等复杂情感，引发了沉重的思考。