【沪教版六年制】小学数学三年级下册 3

三年级下册数学一课一练-3.3几分之几一、单选题1.在、和中最小的数是（）A. B. C.2.下列各数中，大于且小于的真分数是（）A. B. C.3.下面箭头所指的点表示（）。

A. B. C.4.一张长方形纸对折3次后，每一份是这张长方纸的（）。

A. B. C.5.把一根绳子连续对折两次,每一小段是全长的( )。

A. B. C. D.6.有两袋同样的面粉，第一袋用去它的，第二袋用去千克，剩下的两袋面粉相比较（）A. 第一袋重B. 第二袋重C. 无法比较7. 1米的（）3米的。

A. 大于B. 小于C. 等于二、判断题8.8千克的和1千克的一样重．9.分母是9的所有最简真分数一共有9个．10.大于小于的分数只有。

11.判断。

12.的分数单位大于的分数单位。

三、填空题13.是把________平均分成________份，表示这样的________份；还可以看作把________平均分成________份，表示其中的1份14.的分数单位是________，它包含有________个这样的分数单位；再增加________个这样的分数单位，分数值就等于5．15.1 的分数单位是________，再添上________个这样的分数单位就是最小的合数。

16.下面的题是把什么看成单位“1”？题中的分数表示的是什么意思？五年级(1)班男生人数占全班人数的．表示把________看作单位“1”，平均分成________份，男生人数占其中的________份17.用分数表示下列图中每种图案的个数占总数的几分之几。

黑色________，白色________。

黑色________，白色________。

18.在横线上填上>、<或=① ________0.7 ② ________0.54 ③ ________ ④ ________19.在下列括号里填入合适的分数。

＜________，＞________。

四、计算题20.先通分再比较大小。

（1）和（2）和（3）和五、解答题21.涂色22.化简（1）把、化成整数．（2）把、化成带分数．六、综合题23.分一分，画一画（1）这些的是几个。

在第一个图中画出来。

（2）这些的是几个。

在第二个图中画出来。

（3）这些的是几个。

在第三个图中画出来。

七、应用题24.妈妈去超市买了一把香蕉有6个，买了4个面包，买了3个猕猴桃，5个橙子，想要平均分给明明，丽丽，巧巧3个小朋友，动脑筋想一想哪些东西可以平均分给3个小朋友，哪些东西不能平均分呢？25.学校买体育用品，买篮球的钱占总支出的，买排球的钱占总支出的，其余的买了跳绳．买哪种体育用品花钱最多？答案解析部分一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】同分子分数，分母越大分数越小，故选C【分析】考查同分子分数大小的比较2.【答案】B【解析】【解答】解：A、，此选项错误；B、，此选项正确；C、，此选项错误.故答案为：B【分析】同分母分数比较大小，分子大的分数值大；异分母分数比较大小，要先通分然后按照同分母分数大小的比较方法比较大小.3.【答案】B【解析】【解答】解：这个点在3和4之间，表示。

故答案为：B【分析】把1大格平均分成3份，这个点是11份，可以用假分数表示，也可以用带分数表示。

4.【答案】B【解析】【解答】解：一张长方形的纸对折3次，相当于把长方形的纸平均分成8份，每一份是这张长方形纸的.故答案为：B【分析】分数的意义：把一个整体平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫分数；根据分数的意义判断并选择即可.5.【答案】B【解析】【解答】解：连续对折两次，把绳子平均分成4份，每一小段是全长的.故答案为：B【分析】先判断出对折两次后平均分的份数，然后根据分数的意义判断每一小段的长度是全长的几分之几.6.【答案】C【解析】【解答】解：设原来大米的重量为a千克，则：第一袋剩下了：（1﹣）a= a（千克）；第二袋剩下了：a﹣（千克），①当a＞1时，a＜a﹣；第二袋剩下的重；②当a=1时，a=a﹣，两袋剩下的大米重量相等；③当a＜1时，a＞a﹣，第一袋剩下的重．故选：C．【分析】第一个的单位“1”是这袋面粉的重量，剩下的就是1﹣，剩下的重量是原来面粉的重量乘（1﹣）；第二个的后面有单位，它表示一个具体的数量，剩下的面粉的重量就是原来的重量减去千克，据此解答即可．7.【答案】C【解析】【解答】1× ＝（米），3× ＝（米）。

所以1米的等于3米的。

故选：C。

【分析】1米的是1× ＝米，3米的是3× ＝米。

所以1米的等于3米的。

二、判断题8.【答案】正确【解析】【解答】解：8千克的和1千克的都是千克，一样重，原题说法正确。

故答案为：正确【分析】根据分数的意义分别判断出8千克的和1千克的是多少千克，然后判断大小即可。

9.【答案】错误【解析】【解答】、、、、、，即分母是9的所有最简真分数一共有6个，所以原题的这种说法是错误的故答案为：错误【分析】解答本题的关键是明确分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1；分子和分母只有公因数1的分数，叫做最简分数.10.【答案】错误【解析】【解答】解：大于小于的分数有无数个，原题说法错误.故答案为：错误【分析】如果把两个分数的分子和分母都扩大相同的倍数，那么就能找出介于两个分数之间的多个分数.11.【答案】正确【解析】12.【答案】错误【解析】解答：的分数单位是，的分数单位，＜，所以原题说法错误。

故答案为：错误。

分析：分数的分数单位看分母，分母是几就是几分之一，把单位一平均分成若干份，分得分数越多，分数单位就越小。

即可判断。

三、填空题13.【答案】单位1；8；5；5；8【解析】【解答】是把单位1平均分成8份，表示这样的5份；还可以看作把5平均分成8份，表示其中的1份，故答案为：单位1；8；5；5；8.【分析】根据分数的意义进行解答.14.【答案】；23；17【解析】【解答】解：的分数单位是；它包含有23个这样的分数单位；再增加17个这样的分数单位，分数值就等于5．故答案为：；23；17.【分析】本题通过图形考查了学生对于分数意义的理解问题，将单位“1”平均分成若干份，表示其中这样一份或几份的数叫分数．由此可知.15.【答案】；21【解析】【解答】解：分母是8，分数单位就是；共有11个分数单位，4有32个分数单位，再添上21个分数单位就是4故答案为：；21【分析】根据分母确定分数单位，先判断原来分数单位的个数，再判断4含有几个这样的分数单位，然后计算应添上的分数单位的个数.16.【答案】全班人数；8；5【解析】【解答】解：五年级(1)班男生人数占全班人数的．表示全班人数看作单位“1”，平均分成8份，男生人数占其中的5份。

故答案为：全班人数，8，5.【分析】本题直接根据分数的意义进行解答即可。

17.【答案】；；；【解析】【解答】8/15 7/15 5/12 7/12【分析】分数的意义、读写及分类．解决此题明确把单位“1”平均分成的份数做分数的分母，阴影部分或空白部分的份数做分数的分子．18.【答案】<；>；>；>【解析】【解答】解：，，，故答案为：＜，＞，＞，＞【分析】本题考查的主要内容是分数的大小比较问题，根据分数的大小比较方法进行分析.19.【答案】；【解析】【解答】＜，＞故答案为：，。

【分析】＜，＞（答案不是唯一的）四、计算题20.【答案】（1）解：，= ，＜（2）解：，= ，＜（3）解：，= ，＞【解析】【分析】通分时用两个分数分母的最小公倍数做公分母，根据分数的基本性质通分成同分母分数，然后按照同分母分数大小的比较方法比较大小。

五、解答题21.【答案】解：涂色部分占36份，如图：【解析】【分析】36%表示把整个图形平均分成100份，阴影部分占其中的36份，由此涂色即可.22.【答案】（1）解：，（2）解：：，【解析】【分析】把假分数化成带分数时，直接用分子除以分母，所得的商做带分数的整数部分，余数做分子，分母不变。

六、综合题23.【答案】（1）解：把12个三角形平均分成2份涂其中的一份就是12÷2=6（个）；（2）解：把12个三角形平均分成6份涂其中的一份就是12÷6=2（个）；（3）解：把12个三角形平均分成4份，涂其中的一份就是12÷4=3（个）；【解析】【分析】三角形一共12个，求12的几分之几是多少用乘法，12÷平均分的份数=一份的数量。

七、应用题24.【答案】解：平均分配是要每个小朋友的东西都一样多，而因为一共有3个小朋友，6个香蕉，4个面包，3个猕猴桃，5个橙子，所以能平均分配的是香蕉和猕猴桃，面包和橙子不能平均分配答：不能平分的是面包和橙子【解析】【分析】通过生活中的问题“是否能平均分配”考查分数的表示和意义；可以很明显的看出，香蕉每个小朋友可以分得2个，猕猴桃每个小朋友可以分得1个，面包和橙子没有办法平均分配。

25.【答案】解：1﹣﹣= ﹣= ，= ，= ，> > ，所以> ＞，答：买篮球体育用品花钱最多【解析】【分析】把总钱数数看作单位“1”，根据买跳绳占总钱数的几分之几=1﹣买篮球的钱占总钱数的分率﹣买排球的钱占总钱数的分率，再进行比较即可解答．解答本题的关键是求出买跳绳占总钱数的几分之几．。