孩子不喜欢英语老师怎样开导
对授课老师的课后评价及建议
对授课老师的课后评价及建议【篇1】对授课老师的课后评价及建议 1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。
理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。
但授课速度有点快，来不及记录。
2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。
3、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!=4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。
总之，段老师是一个不可多得的好教师。
5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。
6、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。
7、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。
8、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。
9、一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。
我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。
感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。
10、老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。
讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。
11、最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。
孩子不喜欢英语怎样开导
孩子不喜欢英语怎样开导（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一 记 耳 光
一记耳光摘要：一记耳光，有时能够令一个人奋起，有时也会令一个人心灰意冷。
我上初中时候因为英语成绩不好，老师给我了一记耳光，从此，我失去了对英语学习的兴趣和自信心，等我成为了人民教师，我理解了老师职业的艰辛，一次学生的表现让我十分生气，举起手突然落下，使我找到了教育的真谛——是爱与责任。
一记耳光，有时能够令一个人奋起，有时也会令一个人心恢意冷。
它的威力有时能够挽救一个人，但有时也能够毁灭一个人。
——题记记的那是在升入初中后的第二个学期。
期末考试结束了，各科成绩也都陆续的知道了，可我的英语成绩却远远地落在了后面，至于原因，现在想来，或许是小学的学习习惯未养成，或许是自己对新事物接受的比较慢，或许是一次偶然的紧张所致，或许……不过有一点，自己当时学的很用功，丝毫没有放弃的念头。
寒假结束后回到学校，自己对自己的弱势学科早已有了新的打算，无论如何，一定要把自己的英语成绩提升上去，哪怕是付出比别人多两倍、多三倍的努力也能够。
于是，英语书成了我随身携带的必需品，一有空闲，我就学习英语。
不过，暂时的努力，毕竟不能补充长时间的不足，我的英语成绩在开学后的第一次测试中再次落马。
此时，经过万分努力的我逐步感到事态的严重与紧迫。
下午放学后，我被英语老师“请”进了办公室，胆小怕事的我此时已似乎失去了知觉，只记得老师把我叫到跟前，他的手高高举起，一记耳光重重的落在了我的脸上。
自此，不论英语老师如何开导，也不论英语老师的课讲的如何生动，如何引人，我的耳朵一个字也听不进去，我找不到任何学习英语的感觉，逐步地我对英语失去了兴趣。
现在想来，自己可能很傻，或是很无知，挨了老师的打又为什么厌恶英语呢？多年以后，幸运的我也走上了教书育人之路，我成了一名语文教师。
走上讲台以后，我才逐步体会到为人师的难言。
在一次语文课上，一个同学竟呼呼地睡起了大觉，再加上他平时作业不认真，学习态度不端正等等，我禁不住怒从心起。
下课后，我气冲冲的把他叫到办公室，也把手高高的举了起来。
2024年我最爱的老师
2024年我最爱的老师2024年我最爱的老师1在我们的求学路上会有很多很多的老师，他们教学方法不一样，处理事情的方式不一样，在我曾经遇到过的那些老师中，每一位都很好，都会为了我们的学习和发展下很大的功夫，但在我的眼里，最开明，最能够包容学生的，最能为学生着想的就是正在教授我们的英语老师。
他从不摆老师的架子，平等地尊重每一个学生，从不轻易体罚学生，有时，某个学生调皮实在是太过分了，英语老师也只是皱着眉头，轻轻地敲一下课桌，这样一来，就有许多学生认为英语老师是软柿子了，结果可想而知，做出了许多荒唐可笑的事来。
英语老师上课是非常有特色的，标准的美式口语，千变万化的面部表情，富有激情的手势，我并不喜欢英语，但是很喜欢英语老师的课，就是为了享受老师那有趣的样子。
他的脾气实在是太温和了，在他课堂上都不好意思违反纪律，因为那样实在太让人羞愧了。
然而，也有不懂事的。
有位同学竟公然在课堂上玩手机，由于操作失误发出了铃声。
这铃声应该深深地伤害到了英语老师。
他非常冷漠地说了一句：“你们玩吧。
这课也就用不着上了。
”说完，表情痛苦纠结地走出了教室。
那一节没有善终的课，让我的心情很沉重。
我也曾在他的课堂上走过神，开过小差，也有小动作，一想到这些，我的眼泪都快下来了。
后来，我与英语课代表一起去向英语老师道歉，老师一摆手，说：“没事，没事！”他的宽容大度让我们更加羞愧，我对他油然产生了一种敬畏。
下一节课，英语老师竟然当众反省了自己错误，说自己太情绪化了，并向所有同学道歉，语重心长地同我们讲了许多心里话。
他认为师生之间应该是平等的，他是这样说的，也是这样做的。
能够向学生承认错误的老师已经不多见了，他却那样的真诚道歉。
他曾经对我说过这样的话，不要常常把自己与别人做比较，关键是自己要和自己比，努力了就行！唯一不喜欢英语老师的一点，就是他特别爱抽烟，如果英语老师能戒烟，那该有多好呀！这就是我的英语老师，2024年我最爱的老师，我们都爱他。
给班主任的建议书15篇
给班主任的建议书15篇给班主任的建议书1为了使我们的班级题可以更加优秀，为了使每个同学们的学习成绩能够得到提高，也为了使我们班集体的纪律更好，我有几个建议：一、先从班开始：1、班长应以身作则，身先士卒，起表率作用和模范带头作用，这样会有一定的影响力。
2、要团结同学，雨同学和睦相处，有良好的人际关系。
3。
不能包庇好朋友，看待问题要持有公正的态度。
二、从打扫卫生说：1、上课时靠近暖气片的同学会经常性地把垃圾、纸张塞进去，如若在发现应该对此进行处罚。
2、靠进暖气的同学喜欢嗑瓜子，并且吃完的瓜子皮随地乱扔，在老师的反复强调后，他们就把瓜子皮往暖气片底下扔，因为那里老师看不到，可他们扔到暖气片底下就会给值日的同学们带来很多不便，如若在发现因让他们接受惩罚。
3、值日生每日中午应清理堆放扫帚的地方，不能把垃圾扫进扫帚堆里。
三、从课余时间来说：1、下课时间是让我们休息眼睛减轻学习压力的，不能成群结队地聚在一起打闹。
2、不能在教室内，走廊里进行娱乐活动。
四、在上课时间内要遵守课堂纪律，不能做小动作，不能与同学交头接耳，不能开小差。
五、做什么事都要坚持，不能半途而废。
要有积极向上的精神。
六、纪律要有所提高，这一点要靠同学们的自觉性。
我相信只要我们不断坚持，不懈努力，我们的班集体一定会更上一层楼。
希望老师能采纳我的建议。
给班主任的建议书2敬爱的老师：“光阴似箭，日月如梭。
”悄悄的，时间的风，从我们指尖流去，回顾这六年来，最难忘的便是老师的谆谆教诲，循循善诱。
可最近，我发现了班里的一些问题，并向您提出建议。
“钉铃铃”，上课铃响了，唱完歌后，同学们端端正正地坐在自己的座位上，静候老师的到来，班主任缓缓走进教室，看到同学样一个个坐得端正不歪的样子，顿时笑逐颜开，同学们也一丝不苟地上完了这节课，同时也学到了知识。
可谈到副科课，那我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！星期二的早晨，太阳公公从东边的山谷里费力地爬了起来，它又理了理自己的头发，然后面带微笑地向大家问了个好，就开始了自己新一天的工作，我来到教室，咦？大家怎么不读书呢？我疑惑不解地问了问周围的同学。
写给英语老师的一封信_作文
写给英语老师的一封信
亲爱的英语老师:
您好!
我是您的新学生侯道萍。
今天的事情,我们会真诚的向您道歉。
我们是不应该在您的课上随便乱说话的,经过您今天的开导我们,使我们懂得了学多知识。
在您批评我们的时候,有许多同学都会说:“老师,你赶快走吧,你还来这补课呢,越补越差的,还不如不补,赶紧走吧!”还有许多男同学在您的背后骂您,而当我听到这些的时候,我却有着和别人不一样的感受,我很想为您抱不平。
以为我觉得,没有一个安静的课堂,就不会有一个好的学习环境,所以,我很喜欢您的教学方式,希望您还能给我们一个好的学新环境,谢谢。
祝您:身体健康,
万事如意,
教学有方,
同学们都听您的话!
您的学生侯道萍
2014年12月12日。
老师：如何提高小学生英语学习成绩
老师：如何提高小学生英语学习成绩作为小学生学不好英语的原因是多种,每个学生出现的问题不一样，从自身方面讲学生学不好英语的原因有两个：一是自己主动放弃：二是很努力了但是还是学不好。
从老师方面讲是方法不到位，让学生没有办法消化我们讲的内容。
孩子对新鲜的事物都是很好奇的，到后面的时候因为学不好，而渐渐失去了信心。
总结起来，小学生英语学习成绩不好主要有以下几方面的原因：（1）学习目的不明确。
没有正确的学习动机，一些学生只是为了上学而上学，学习英语有很大的随意性和盲目性。
因此，他们学英语只是新鲜一阵，一遇到挫折就丧失兴趣和信心。
（2）学习兴趣不高。
在以往的学习中没有建立良好的知识网络，学习新知识不知从何入手，容易产生厌倦、畏惧的心理，因此减弱了他们的学习信心和学习兴趣。
（3）学习习惯较差。
部分学生在学习上有着很强的依赖心理，没有主动学习的习惯：不会提前预习课文，没有明确的学习目的；上课很难集中注意力听讲，不知所云，下课也懒得翻书。
全部的英语学习就仰仗每周几节有限的英语课，结果是学了后面忘了前面，越学越差。
（4）学习英语不得法。
许多学生有想学好的愿望，也能作一些努力，但是因为没有掌握正确的学习方法，导致学习效果不理想。
以记单词为例，由于单词拼写能力差，念单词喜欢用汉字注音，记生词靠死记硬背，有的甚至一个个字母地记，结果花了九牛二虎之力，过后又忘得一干二净，收效甚微。
（5）缺乏有效的巩固。
学生上完课就完事了，课后单词不备、磁带不听、作业不写、家长不管，等到下节课老师一检查，就什么都不会了。
老师为了完成教学任务，不可能在课堂上给他们时间在复习上节课的内容。
长此以往，结果可想而知。
（6）小学的考试制度也打击着学生的学习兴趣。
虽然各级领导都倡导期末成绩要结合学生的平时表现，但是，事实是学生与家长最看中的是那一张试卷，考的好的笑逐言开，考的不好全盘否定。
这样会使一部分学生“破罐子破摔”，导致“学困生”的队伍逐步壮大。
家长客观评价孩子的评语(精选)
家长客观评价孩子的评语（精选）1、希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。
要是非分明，做一个优秀的好学生。
2、孩子这次期末考试虽不理想，但也是个教训，希望以后更加努力，我相信你会上去的，加油！3、你很爱学习，但是很不细心，写作业不太认真，希望你能尽快改掉自己的坏习惯，做个好学生、好孩子。
4、就是生性好动，贪玩，精神不集中。
不过他还是蛮听老师的话，希望今后在老师的指导下，学习进步，更正缺点。
5、这次考试，你的各科成绩都有很大的进步！像你这样不断进步，一定能实现自己的远大理想的！爸妈相信你是行的！6、活泼可爱的你一向尊敬师长，遵守纪律，劳动积极认真，在期中考试中你又取得了进步。
希望在新一年的学习中，能够更加严格地要求自己，争取早日达到自己的远大目标，期待你的好消息。
7、妈妈对你的这次语文考试成绩很满意，觉得与你的付出是成正比的，希望你继续再接再厉，争取到期末取得较好的成绩。
8、孩子这次语文成绩不太理想，有点小退步，希望你接下来好好努力，妈妈相信你，一定可以在下一次给我一张满意的答卷！9、面对不公平的东西，不要抱怨，你的不公平可能恰恰是别人的公平。
所以，你不如去努力的奋斗，争取你自己最合适的公平。
10、孩子这次语文考试成绩总的来说还算可以，基础知识部分都没有丢分，但是作文成绩不太理想，望孩子今后加强语文知识积累。
11、你聪明好学，诚实纯朴，优点很多，前途无量！希望你不要满足今天取得的成绩，通过自己脚踏实地的奋斗，把心中美好的蓝某某某变成现实。
12、该生上课尚能注意听讲，不过不能积极发言，有时思想难以集中，造成学习成绩不够理想。
另加小学基础不扎实，望能下一番苦功夫补上。
13、这学期，你给我留下了深刻的印象：聪明能干，有上进心，热情大方。
我真为你高兴。
如果你再多几分细心和恒心，你会更出色！能做到吗？14、在人生的道路上，你已经有了良好的开端。
我为你的成功喝彩，我为你的明天祝福！同时，我也得提醒你，一个人无论有多大的学问，始终都不能满足，因为知识是无穷的，学习是没有止境的。
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孩子不喜欢英语老师怎样开导
当孩子表达出讨厌老师的现象时，家长要努力找到问题的根源，这个时候不要过度的责备孩子，要问孩子原因，然后要告诉孩子老师的重要性，要让孩子有一个正确的认知。
当孩子分清利弊之后，相信孩子讨厌老师的现象会有所缓解。
孩子不喜欢英语老师怎样开导
1、家长应该静下心来与孩子沟通。
关于这个问题，家长应该给孩子正面的引导。
告诉孩子，老师是个正常人，和我们没什么区别。
他只会教你很多东西，老师不一定特别完美。
这样引导你的孩子，不要顺从你的孩子。
如果他们说什么就是什么，会对孩子的教育产生一定的影响。
孩子不喜欢自己的老师，家长要和孩子沟通，多了解老师的长处，用这种方式开导孩子，同时也要和孩子沟通，要求孩子多关注自己的孩子，多表扬孩子，这样孩子很快就会有所改变。
2、孩子在一年级的时候，要学会礼貌，尊重他人。
通过这种方式，孩子可以学会如何做人，尊重老师，学会倾听等等。
这些教育方式对孩子对老师的态度有一定的影响，所以学会做人是改变孩子对老师看法的方法之一。
认真听讲是目前最重要的事情。
可能孩子受到了不公平的对待，或者受到了老师的批评。
只有听了孩子的话，才能知道他为什么不喜欢，不能盲目决定。
而且要引导孩子坦诚，说出自己真实的想法和理
由。
3、积极引导并认真诚恳地告诉孩子，每个人都有优点和缺点，老师也不例外。
在日常生活和工作中，他们难免会犯错，甚至老师也不一定知道。
而且不排除被父母惯坏的孩子，明显自己犯错，抱怨被老师惩罚。
引导孩子，学会换位思考，假设他是老师，如何处理问题。
即使最后确认是老师的错，也不要把负面情绪传递给孩子，家长也不要为此去找老师。
当孩子说不喜欢某个老师的时候，我们要真诚的和他们沟通。
你可以找个时间和孩子好好谈谈，认真看着孩子的眼睛和孩子说话，而不是像蜻蜓点水一样做着虚假的手势和孩子交流。
了解孩子不喜欢老师的原因，然后给予正面引导。
孩子不喜欢老师可能有以下几方面的原因
1、孩子感觉不受重视。
一个班有五、六十个孩子，老师在课堂上面对这么多性格迥异的学生，不可能面面俱到，给每个孩子提供相同的表现自己的机会。
时间长了，有些孩子会因很少被老师提问，或很少受老师表扬，甚至很少有和老师说话的机会，从而认为老师偏心、不重视自己。
2、孩子对某学科缺乏兴趣。
由于老师授课水平和孩子接受能力的不同，孩子会对某些学科感兴趣、喜欢学这些学科的成绩自然好。
而对不感兴趣的学科，成绩就会一般，尽管没受到老师的批评，但孩子自认为老师不会喜欢自己，于是对老师缺乏感情。
3、孩子对新老师不适应。
一个老师有一个老师的特点，不同的老师在授课方法、对学生的态度等各方面都有所区别。
有些孩子对新换的老师不太适应，总认为不如原来的老师好，也会导致孩子和老师的对立。
孩子讨厌老师，家长常见的错误反应有哪些
第一种：否定孩子，形成师生对立。
“如果你都做对了，老师怎么会罚你？是你学习不努力，基础不牢！”
第二种：否定孩子情绪，孤立孩子。
“老师罚你是为你好，换了我罚你抄20遍！”
第三种：简单说教，沟通不畅。
“不就抄几个单词嘛，多写几遍又没坏处！”
这几种沟通方式，都无异于孩子成绩的提高，反而容易激起孩子的逆反心理，从不喜欢老师，到不喜欢这门课，到最后不喜欢跟家长沟通！。