《舍得》读后感精选3篇.
初中读后感舍得读后感
初中读后感舍得读后感《舍得》读后感在这个暑假经历了很多的事，心情总是起起浮浮地，人难免都会有挫折，就是怎么去看待人生的挫折。
我要更积极的做好自己的本职工作。
加油，加油。
《舍得》静下心来好好的读了读。
赞同的观点：在得到的同时，你也会失去；在选择的同时，你也在放弃。
你有无数个机会，但你只能选择其中之一。
人生没有全选，一个人终其一生，只能选择一种生活。
也许，你会说：只选择一种可能，这样的生活是不是太单调枯燥？其实并不是这样，我们的确只能选择一种适合自己的生活道路。
比如，你选择了当作家，你就无法体会做一名成功的商人的乐趣；你选择了单身汉的自由，你就无法体会婚姻的一切；你选择了不接受文化熏陶的人生，你就永远无法领略得到超越你自己这个水平线上的一切，无法升华。
你选择了做个井底之蛙，你就无法体会到海阔天空。
人生要懂得放弃，有时候放弃不仅是一种勇气，更是一种智慧。
所谓舍得，就是有舍才有得。
放弃在以另外一种方式诠释着人生，明白了放弃，你就读懂了人生的真谛。
在很多的时候人有很多的选择，但人都会只选择一个机会。
即使可能选择的路会很难走，人都会坚持下去的。
上半年，教男生班，虽然很累，但是我也坚持下来了。
我很努力的，去背一堂课，上一些跟专业有关的英语知识。
也去上课。
我很大的缺点是：做事有些拖。
这个我想要改掉。
加油，加油。
没人给我加油。
只有自己加了。
《舍得》读后感部就班，稳扎稳打。
因此，低调的人容易成功。
而我，正好相反。
二、反思重构坚持低调做人，高调做事，作为每一名社会成员，一定要恪守良好的职业道德和高尚的思想情操，在工作生活中自觉摆正位置，时刻保持谦虚谨慎，戒骄戒躁的优良作风，不居功不自傲，不自以为是高高在上，要坚持时时高风亮节，事事严以律己，处处与人为善，以虔诚博大的胸怀和超然平和的心态对人、对事，时时刻刻做到胸怀坦荡，真诚做人。
学会低调做人，就是要不喧闹、不娇柔、不造作、不故作吟呻、不假惺惺、不卷进是非、不招人嫌、不招人嫉，即使你认为自己满腹才华，能力比别人强，也要学会藏拙。
舍得读后感
《舍得》读后感在看星云大师的《舍得》，心里久久不能平静。
说不出是什么滋味，总之，惭愧得很。
在星云大师的讲述里，我宛如看到了他一生行走于世间的身影，也耐心地体味到他行为背后的那颗心，不禁为之深深感佩，也深深地内疚。
舍看起来是给人，实际上是给自己。
给人一句好话，你才能得到别人回你一句赞美，给人一个笑容，别人才能对你回眸一笑。
舍和得的关系，就如因和果，因果是相关的，舍与得也是互动的。
能够舍的人，一定是拥有富者的心胸，如果他的内心没有感恩、结缘的性格，他怎么舍给人，怎么能让人有所得呢？他的内心充满欢喜，他才能把欢喜给你；他的内心蕴藏着无限的慈悲，他才能把慈悲给你。
自己有财才能舍财；自己有道，才能舍道。
有的人心中只有贪嗔愚痴，他给人的当然也是贪嗔愚痴。
所以我们劝人不要把烦恼、愁闷传染给别人，因为舍什么就会得什么，这是必然的因果。
古时候有一对父子，父亲乐善好施，经常给人帮助，他反而家财万贯。
而他的儿子却性情贪吝，千方百计搜刮别人的财富，最后一无所有。
父子二人，一给一受，其结果有天壤之别，所以“以舍为得”，诚信然也！走路时，不舍去后面的一步，便无法跨出向前的一步;庭院里的花草树木如果不你不舍得剪去枯枝败叶，它就无法长出嫩芽，城市中，如果你舍不得破坏简陋的违章建筑，便无法建设市容整齐的现代的大都会。
我们在平时的工作中，不舍得放弃工作中不好的习惯，工作就不能做得精益求精。
总之，以舍为得，妙用无穷。
我们要学习舍的性格：舍给别人好的，会得到好的，舍去性格上坏的，也会得到好的。
当我们把烦恼，悲伤，无明，妄想都舍了，自然就会得到人生的一番新境界。
金华分行潘惠萍。
《舍得》短片读后感
《舍得》短片读后感朋友！有空吗？咱今天就聊聊那短片《舍得》。
别说，看完这短片，我这心里啊，像煮开的炖肉锅似的，翻腾得不行。
这片子说长不长，说短不短，它就好像扎心的一句话，让你一下子心头一颤，回味无穷。
你看过这短片没有？我第一次看啊，是在手机上，屏幕都快点爆了。
我正刷视频呢，这《舍得》就“蹦”出来了。
哎哟，这画面、这故事，还真是有点东西。
它一开场啊，是个父亲板着脸在训儿子。
说句实在话，我当时啧了一声，这不就是我爸吗？小时候我一不小心把玻璃弄破了，我爸那眼神，啧啧，跟鹰盯小兔子一样。
我就寻思，这“舍得”，该不会是教人怎么当好爹的吧？再往下看我才知道，咱想简单了。
短片里的这父亲啊，看着凶巴巴的，但心里头全是孩子。
儿子上大学那会儿，家里条件不好，这父亲省吃俭用，连一块像样的肉都不舍得吃，还“假装”说自己减肥呢。
可只要孩子需要学费，他这人吧，转头就把自己仅剩的一头老黄牛给卖了。
我一看到这儿，眼泪差点就控制不住，嗓子眼儿噎得不行。
我想起我小时候，我爸冬天穿着打补丁的棉袄，自己抽着最次的烟，可零用钱却一分不少地给我们兄妹五个。
我那时候小，还真以为父母天生不冷不饿呢！短片里有句特别震撼我的话，是那父亲说的：“有舍，才有得。
”这话说得轻飘飘，可是啊，拎起来一琢磨，分量重得像驴车拉石头一样。
你说当爹妈的这辈子图啥呢？不就图孩子过得比自己好吗？可是要做到“舍”，那得多疼多难啊，这可不是随便喊口号就行的。
当爹妈的舍了日复一日的安稳，舍了精打细算的钱包，全都为啥？不就是为让孩子能“得”啊！再说回短片里，后来这儿子也当了爹。
他看着自己年迈的父亲，眼里那种复杂的情感，我跟你讲，我透过屏幕都能感觉到。
他终于明白了“舍得”二字的真正含义。
不光是父母为孩子，孩子长大后也得学会为父母“舍”。
我记得有段镜头啊，这儿子为了能陪伴老父亲，辞了外地的高薪工作，回来陪着老人过日子。
你说，这是不是也算一种“得”？他得到了陪伴父亲的时光，得到了安心和亲情。
鲜活的教师最美-《舍得》读后感之三通用1篇
鲜活的教师最美-《舍得》读后感之三通用1篇 鲜活的教师最美-《舍得》读后感之三 1 鲜活的教师最美——《舍得》读后感之三 《舍得》修身篇中“要活的”这一节内容，语言虽然朴实，但朴实中却透着深深的哲理，让我不由自主地联想到了自己的课堂教学也应该遵循“要活的”这一原则。 一、认同的观点 我觉得“要活的”这一节内容中，星云大师的这几个观点让我欣赏，对我启发颇深。星云大师在书中说到“活，就是美”，“花儿吐露芬芳，我们觉得赏心悦目，因为它是活的。树梢随风轻摇，我们觉得生机盎然，因为它是活的。”同样，人也要是鲜活的，才能焕发出生命的喜悦和希望，因为“活，是精神和生命力的展现；活，是慈悲和忍耐力的诠释”，鲜活的人最美，鲜活的教师最美。 二、联系实际 教师的美不在于外表，而在于内涵和人格，而这种美是通过鲜活教育和教学活动表现出来的。教育教学活动本身是一个动态的过程，我们只能用鲜活的教育教学观念、鲜活的教育教学方式，用发展性的眼光动态地去看待、去处理教育教学中困惑与难题，才能真正感受到教育教学所带来的成就感和美感，也才能真正让学生从教育教学中享受到快乐和幸福，真正促进学生的生命成长，这样的教师在学生眼中才会显得最伟大、最鲜活美丽、最有魅力。但是，这样的课堂不仅需要教师具备广博深厚的专业理论知识和实践经验，而且需要教师具备鲜活的教育教学技艺和创新能力。 三、反思重构 回顾自己多年的教育教学经历，特别是在职高的课堂上很少看到学生那种愉悦的、对知识强烈渴求的`眼神，有时甚至会显得死气沉沉。也让我明白了我的课堂还是没有脱离机械、枯燥、刻板的泥潭之中，让我明白了我的学识、技艺、能力都有待改进和提高，让我明白了我必须努力才能改变现状、提高课堂教学效果。 1.多学习、多看书，提高自身的教育教学业务水平。 2.提高自己的课堂亲和力，课堂上增加学生的参与度和自由度，让学生的情感和智慧在轻松愉悦的课堂上能得到充分有效地体验和发挥。 3.提高自己的教育教学的技艺水平和创新能力，让自己的课堂鲜活、欢乐、有生命力。课堂上从学生的需要出发开展教学，多些体验和实践活动，职高生的课堂也可以多姿多彩，一定会受到广大学生的欢迎，一定会促进学生生命的发展，在成效上也一定会受到高度的评价，教师的人格也会得到尊重，成为最美的教师。
《舍得》
《舍得》读后感
记得曾经看过一本书叫《舍得》，舍得是一种处世的方式，同样也是一种非常健康，非常理性的心态。
如何得所能得，舍所能舍，得所当得，舍所当舍，得所必得，舍所必舍，不但需要一种认识、一种清醒和一种能力，更需要一股勇气、一份执着和一定的魄力。
该舍就舍，该得就得，学会放宽心，放开自己，读懂自己。
在《舍得》一书中，作者以无比生动的例子向大家阐述了舍得的含义以及舍得的方式。
带给我们很多的思考。
星云大师说：“心随境转则不自在，心能转境则无处不自在。
人生苦短，不过是来去匆匆的几十年，与其在抱怨中度过，不如为自己营造一方快乐的天地。
生活就象一面镜子，你向它微笑，它也向你微笑；你向它哭泣，它也向你哭泣。
理智使人成熟，理智是人生航程的风帆和指南针，犹如生命航程中的一盏航标灯引导你走向正确的方向,书写充满笑声的人生。
生活的道路，无论崎岖平坦，都要自己去走；人生的滋味，不管酸甜苦辣，都要自己品尝。
世间之事，有的可以选择，有的由不得你选择。
能选择的，是对人生的态度，尤其是在待人接物时，话不可说满，事不可做绝，预留余地，才有回转的空间。
有接受别人批评的雅量，才能为学做人；有改正自己错误的勇气，才能立功立业。
对于给予你批评的人要认同，因为他提醒了你的缺点；对于给你设置坎坷的人要认同，因为他对你的不公平才能让你更加坚强的面对人生；对
于给你伤害和欺骗的人要认同，因为他磨练了你的心智，增进了你的智慧，使你学会辨别事物的好坏丑恶；懂得学会保护自己，懂得以坚强的意志去捍卫自尊和权益。
《舍得》读后感(四)
《舍得》读后感（四）《舍得》读后感（四）一、赞同的观点宁静才能致远，从宁静中可以找回自己；无私才能容众，从无私中可以扩大自我。
二、联系实际由一个充满活力的青年教师，眨眼间，我已教了十多年的书，我的教学激情渐渐淡去，感觉像是撑船，沿着同一条水道，从这个渡口到那个渡口，只是所载的人不同而已。
教育根植于爱，尊重学生、热爱学生是教育的前提，也是老师自身修养的一个重要方面。
时刻把学生当作朋友，以感情为纽带，让学生体会到你在关心他、保护他，这是老师对待学生的宗旨。
英国教育家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，尽管教育缺乏有的地方，无论学生的品格还是智慧，都不可能充分发挥或自由地展。
”生活中我们无法改变生命的长度，但我们可以控制生命的厚度。
因为拥有了爱，而使生命显得如此厚重；因为付出了爱，而使生命显得如此绚丽。
三、重构作为一名教师要遵循以爱育爱教学原那么:平等原那么。
尊重学生，公正的真诚的朋友般的接纳每个孩子，平等地爱每一个学生，让每一个学生都生活在老师期待的目光里。
差异原那么。
成认学生存在着差异，要因材施教，对不同的孩子提出不同的要求，采用不同的教育方法，努力使学生的潜能都得到开展。
开展性原那么。
成认孩子都是在开展变化的，要看到学生在原有的根底上的`进步，要强调努力过程中的体验，帮助学生树立自信心。
鼓励原那么。
要用赏识的目光看待学生，及时发现学生的闪光点，给与积极的评价，使学生在老师的赞扬声中感受到爱，在这中爱的情感中逐步树立起正确的价值观。
无错原那么。
适度宽容学生在求知和成长过程中出现的错误，重在因势利导，帮助孩子分析原因，加以改正。
交互原那么。
理解学生，善于和学生沟通，要蹲下来和孩子讲话，用一颗童心和学生经常进展思想上的交流，情感上的沟通，并且根据孩子的要求和意见，及时调整自己的教育教学行为，使教育教学的过程真正成为师生情感交流的过程。
“爱”——人世间最美好的字眼，人世间最动人的字眼，人世间最伟大的字眼，它的存在，给我们的生活带来无限的生机和希望。
《星云大师舍得》读书笔记(精选多篇)
《星云大师舍得》读书笔记(精选多篇)1、认同的观点：看了星云大师的养心篇文章，觉得我们平常讲的修行，就是要慢慢增加自己的力量，能说的到，就一定要做得到。
修行应该从生活里确实来修，做事应该勤劳负责，求全求成，做人老实正直，求真求圆，但凡交往，需要情真意切，但凡接物，需要至诚恳切。
做人不能尖酸刻薄、无信无义，无道无德，能说到做到，培养自己的力量，慢慢就可以心能转境，自然就能发挥力量。
2、与实际的联系：作为职业高中教师，面对的学生相对来说思想比拟不成熟，有时候会不理智，这就需要我们教师通过自己的修行来解决这些问题。
例如，在批评学生的过程中，学生有时候会有抵触情绪，会不理解老师，或者学校的处分，这时对于来说，如果没有一定的修行，也许会发生师生之间的不和谐。
因此我们教师需要对学生进行耐心教育，要至诚恳切，不应该用尖酸的言语来刺激学生，而是应该用自己的一颗真心来感动学生，让学生明白自己的问题，既锻炼自己的修行，也提高学生的思想意识，可谓一举二得。
3、思考重构为了能够不断锻炼自己的修行，我以后需要在生活中不断积累经验。
在师生的处理关系上，不断加强自己的做事效果，要让学生感受到教师的老实和真心，和学生的交往上，让学生能够感受到我的有信有义，在培养学生的能力，让学生能够感受到自己的力量，为将来的成才打下坚实的基础。
当然在我同事的交往过程中，难免会出现一些不必要的矛盾，但是通过自己的不断积累修行，我想这些都不是问题，只要在生活中我们能够说到做到，老实正直，我想我的修行应该会到达一定的高度。
舍得，有舍有得，敢舍敢得，不舍不得，小舍小得，大舍大得，以舍为得，星云大师《舍得》读后感。
如何得所能得，舍所能舍，得所当得，舍所当舍，得所必得，舍所必舍，不但需要一种认识、一种清醒和一种能力，更需要一股勇气、一份执着和一定的魄力。
该舍就舍，该得就得，学会放宽心，放开自己，读懂自己。
舍得是一种人生智慧和态度,既是一种处世的哲学，也是一种做人做事的艺术。
舍得读后感
舍得读后感舍得读后感一、认同的观点凡事不执著己见，不主观自我，对于别人的见解、看法不能一味否决，遇事不妨先设身处地地替对方设想。
不逆人意就是对人的尊重包容。
二、联系实际对我们的学生，我们就要尊重包容。
尊重学生的想法、做法，处处从学生的特点出发，事事为学生的开展着想，研究他们，了解他们，并引导他们实现自我。
当学生犯错时，我们需要教育和引导的学生，应当尊重孩子犯错误的权利，并给他们改正错误的时机。
任何人都是在错误和失败中接受教育而逐渐成长起来的。
作为班主任我们要尊重每一位学生，使他们健康开展。
对我们的父母，儿女不逆父母之意，就是孝顺；学习不逆人意，才能和平处事。
它不是盲目地投其所好，不是乡愿地曲意奉承；是应世的慈悲，是处众的智慧，是圆融人际的善巧，是广结善缘的方便。
三、重构反思尊重包容这四个字，是我们经常说的一句话。
虽然只有短短几个字，却有着深刻的内涵，在嘴边上说起来很简单，用到人的实际生活中却有一定的难度。
男女之间相处，会有人说男的怕女的或是女的怕男的，其实都不尽然，这是互相尊重包容；有人说对父母有愚孝，其实这也是尊重包容；对朋友尽心尽力这也是尊重包容。
它是一种美德，它可以使你的人格得到升华，让你的心灵得到净化！它是人修身养性的一本真经。
它更是一种幸福，能够包容别人是一种幸福，让别人心存感谢更是一种幸福！人生一世，不能使自己在琐事困扰中作茧自缚，更不能在无尽痛苦中度过。
舍得读后感在前几天我认真读了星云大师的《舍得》里的日常篇，它可以分为四个小节，下面我谈谈自己认同的观点：一、认同的观点：1、人与人之间的关系，最重要的不是共享荣华富贵，而是人与人之间要有一颗将心比心的互相体谅。
2、忍是中国文化的美德，忍不是懦弱，不是无用，而是一种力量，是一种慈悲，是一种智慧，更是一种艺术。
3、情绪不稳，仿佛只有三只腿的桌子。
情绪是自己的，还要靠自己解决。
二、联系实际在这近5年的教学工作中，常常遇到很多的困惑如个别孩子在倾听、观察、思维、读书等习惯上的差异师生矛盾等等。
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《舍得》读后感精选3篇
2019-01-01
导语：《舍得》是星云大师的著作，在他的讲述里，我宛如看到了他一生行走于世间的身影，也耐心地体味到他行为背后的那颗心，不禁为之深深感佩，。
以下是小编整理的《舍得》读后感精选3篇，欢迎阅读参考。
《舍得》读后感
最近读了一本书《舍得》，主要讲了舍得在社会中必不可少的位置以及舍于得两者之间微妙的关系。
我从中明白了很多的道理：人生在世，有许多东西是不愿意舍弃的，但，既有舍，也有得，有精神上的，有情分上的......在一些事情面前，如果不舍弃那就会变成一种负担。
是你的就是你的，不是你的巧取豪夺也没有用。
记得看过这样一个故事：一个富翁背着一个大带子，里面装满了金子，这位富翁准备过河，正巧，船遇到了风浪，翻了船，船夫劝他把金子丢掉，自己游到对岸，可他仍然背着，不肯丢下，最终丢掉了自己的生命!我想，这个富翁一定是一个守财奴，他不懂得舍得之道。
但是，如果单单只是明白了舍得的含义，而不亲自去体验舍得，那么，自己的人生就还是像汪洋里的一叶小舟,飘泊不定，没有目标。
舍得既是一种处世之道，又是一种做人的艺术!舍于得就像水于火，天于地，阴于阳，相生相克，而又相互辅助，他们存在于天地之间，存在于人的心中，你若真正到里舍得的真谛，就一定可以昂首阔步，走向成功。
就像美国的比尔盖茨一样，他毅然放弃了自己的学业，选择从商，最终变成一位赫赫有名的美国首富。
墨子说：“贫穷的时候显示出清廉，再有钱的人也是一日三餐，夜眠一床。
当一个乞讨的穷人把自己乞讨来的饭让给穷人的那一刻，他就是富人，正因为贫穷，他的布施才更有意义，因为这体现了他博大的胸襟。
我们不应当奢望拥有一切，特别是在物质方面，舍得才意味这拥有更多的财富!
《舍得》读后感
最近刚看完星云大师的《舍得》，细细品味之余，感慨良多。
星云大师的人生从江苏扬州起步，12岁出家，22岁前往台湾布法，之后再创建佛光山，以弘扬"人间佛教"为宗风，树立"以文化弘扬佛法，以教育培养人才，以慈善福利社会，以共修净化人心"宗旨，致力推动佛教教育、文化、慈善、弘法事业，并融古汇今，手拟规章制度，将佛教带往现代化的新里程碑。
如果单纯说他是一个佛教大家，就我这个没有什么宗教信仰的人而言，星云大师并没有什么吸引我的地方。
但难能可贵的是，星云大师实至名归著作等身，却淡薄功名利禄。
更令人钦佩的是，他不断地向社会民众弘扬除了宗教之外的为人处世之道，深入浅出阐释人生哲理，并不以劝人皈依佛教为终极目的。
之
所以这么做，星云大师的出发点只有一个，就是想为创建一个和谐、幸福的社会做出自己的一点贡献。
手上的这本《舍得--星云大师的人生经营课》，充分展示了大师的为人和处世的正确理念。
在星云大师的讲述里，我宛如看到了他一生行走于世间的身影，也耐心地体味到他行为背后的那颗心，不禁为之深深感佩。
书中一个古老的故事让我记忆犹新：很古老的一天，一个守财奴的家乡发大水，贫穷的人们都因为没有所要带去的东西，顺利游在水中获救了，而这个守财奴却把家中的金银财宝装满了全身，奋力地在水中挣扎并向远处的一个小船喊救。
船上的人大声喊他并让他把身上的附带的'物品扔去，让他暂且不沉水并马上划船去救他。
但这个守财奴却不能舍得扔掉自己的金银财宝。
结果可想而知，他不舍得放弃，便不能为自己争取获救的时间，他沉水溺死了。
如他能把身上重重的包袱舍去，他得到的便是生命。
于是，佛感慨而曰：舍得舍得，有舍才有得。
舍得既是一种处世的哲学，也是一种做人做事的艺术。
舍与得就如水与火、天与地、阴与阳一样，是既对立又统一的矛盾概念，相生相克，相辅相成，存于天地，存于人世，存于心间，在存微妙的细节，囊括了万物运行的所有机理。
万事万物均在舍得之中，才能达至和谐，达到统一。
只有真正把握了舍与得的机理和尺度，才能把握了人生的钥匙和成功的机遇。
百年的人生，不过就是一舍一得的重复。
由此，我还想到了墨子说过的一句话，大意是贫穷的时候显示出廉洁，富有的时候表现出仁义。
华西村的老书记吴仁宝说："家有黄金万两，一日不过三餐，住房独占鳌头，也只睡一个人的位置。
"这也告诉我们，不奢望占有一切，舍得才意味着自己的富有，
《》()。
我们在工作和中亦然，舍弃是一种智慧，也是一种境界，懂得舍弃的人往往会有大收获。
舍得本身就是一种快乐。
《舍得》读后感
星云大师写到“得”是本事，“舍”是哲学，做“人我的加减法”。
寓意深刻，需要细细理解和分析。
曾有名人说：舍得舍得，寓意深刻：有舍有得，不舍不得;小舍小得，大舍大得;欲求有得，先学施舍。
舍舍得得、得得舍舍就充满在我们琐碎的日常生活中，演绎着成功和失败的故事。
舍得是一种哲学，也是一种艺术，舍得，得舍，何得?何舍?刚者则柔不足，柔者则刚不足，勇者必戾，智者必诈，世间万物，芸芸众生，无有完美，对应其优点必有缺点!舍弃与得到之间的利弊用什么权衡?造化弄人，舍得间是痛苦并快乐着! 舍得是相互作用的，有舍才会有得。
星云大师写的《宽心》后而《舍得》分四个方面进行阐述。
分别为：职场篇，日常篇，修身篇，养心篇。
1. 职场篇的读后感想：对于我来说，刚跨出的校门，走进工作。
职场的很多都还很生疏，在工作岗位上很多要学习的地方，很多要请教别人的方面。
现代人，有的在金钱上规划自己一生的用支，有的在感情上规划自己一生，不但对于何时成家立业，甚至所谓传宗接代也都有了长远的规划。
当然，也有一些普通的人民，一个月的工资，他只能规划一个月的生活，有的人拿着一天的薪水，只能规划这一天的用度。
有的人，除了规划一日三餐，别无余力规划其他，有的人，只能规划自己的存在，没有力量再去规划别人。
每个人的目标不一样，追求不一样，但只要是在往自己的目标一步一步靠近的就是成功的。
2.日常篇的读后感想：“带着觉性生活”这话很有道理，
读后感《《舍得》的读后感》。
不仅是工作中，生活中都不要吝啬别人，都应该学会舍得。
学会舍得，能让自己快乐，也能让别人获得。
何乐而不为?成长的过程之中，人或多或少都会变得自私。
“舍得”看起来容易，做起来难。
在别人低落的时候，基于依据深深的鼓励，一声暖暖的安慰，让他从低落的情绪中走出来，努力奋斗!当“舍”的时候，不必刻意的去想你会得到什么，而是别人从你的“舍”中得到了什么。
这种“舍”也不一定要是金钱的，一句问候，一声・・・・・・都是一种“舍”。
当你“舍”与别人的时候，你收获的是一种喜悦，别人收获的是一份成功。
舍得，“小舍小得，大舍大得，不舍不得”。
3.修身篇的读后感想：如星云大师所写的一样，每个人都有自己的个性。
在展现自己个性的时候就是在修养自己的身心。
人们常说修身养性，我觉得的确是这样。
笑一笑没烦恼：一笑烦恼跑;二笑怨憎消;三笑憾事了;四笑病魔逃;五笑永不老;六笑乐逍遥。
时常开口笑，寿比南山高。
其实修身随时随刻都可以，就是把我心境的一个度的重要。
有位学者曾说：如果你不给自己烦恼，别人永远不可能给你烦恼，烦恼皆由自心生，因为你放不下。
4.养心篇读后感想：星云大师写到：心是生命的本体，是人的主宰，人即使身体死亡，真心永远不死，将来轮回往生受报时靠这颗心。
人的心境决定着很多，多待事情的态度也会有所不同。
当人心境开阔的时候，再困难是事也可以潇洒面对，心的平和与否，还有态度决定着很多。
教师要做学生的良师益友，在人格上尊重学生，平等相待，真诚相见;学习上多给一些鼓励的话语，树立其学习信心，勇于克服困难，不断进取。
同时，还要关心他们的，了解他们的生活习惯、兴趣、爱好，培养正确的爱好和兴趣。
用贴近他们的心态去对待他们，理解他们，相信他们也会理解一个老师的良心用苦。
舍得既是一种处世的哲学，也是一种做人做事的艺术。
舍与得就如水与火、天与地、阴与阳一样，是既对立又统一的矛盾概念，相生相克，相辅相成，存于天地，存于人世，存于心间，在存微妙的细节，囊括了万物运行的所有机理。
万事万物均在舍得之中，才能达至和谐，达到统一。