星云大师舍得读后感(2)
《舍得》读后感4篇
《舍得》读后感《舍得》读后感4篇《舍得》读后感篇1炎炎夏日，想出去玩的想法甚少。
这样也好，可以让自己在家很好的沉静，多看些书，丰富自己的内心。
看了星云大师的《舍得》，虽然说未曾看完，但是看完他在《办公室里的春秋》里写到的“服务的伟大”，真的很有感触。
服务的伟大后面的佛光菜根谭中写到：“个人的能力要为团体服务，团体健全，个人才有出路；个人的喜好要对大众有益，大众欢喜，个人才有快乐。
”我自己觉得他说的很有道理，是啊，人生活在一个社会中，永远都是社会的一份子，所以要有服务意识。
记得校长就提到过科室与个人之间的关系，他说科室好，个人就好——真的觉得很有道理。
我们电汽科在很多时候表现的并不是很好，但后来慢慢领悟到这点以后，好像在悄悄的发生着变化。
记得在全校老师举行的“拓展运动”的比赛中，我们科的老师表现出了惊人的团结的力量，每个人都本着为科室服务的精神，最后取得了可喜的成绩。
所以我想：只要每个人都抱着服务的精神，那么我们的社会会变得更美好——也会更和谐。
工作最伟大，服务最神圣。
对呀，我们经常对那些义工啊，志愿者啊投去非常赞许的目光。
而对那些危害社会的，比如小偷啊，杀人抢劫犯啊投去鄙夷的目光。
我想每个人都喜欢好人，喜欢谦虚的为他们服务的人，但要人服务，也要给人尊重，彼此尊重很重要。
个人的喜好要对大众有益，大众欢喜，个人才有快乐。
看到这句话，我就想到前些天在电视上看到的一个新闻，在某个小区的一个业主，养了一条狗，结果这条狗接二连三的咬伤小区的住户。
他的这个养狗的喜好，我觉得就该改改，因为他的这个喜好，很明显的伤害了他周遭的人，而并不是对大众有益，让大众欢喜的。
《舍得》这本书中，还有很多有道理的语言，我将在整个暑假慢慢阅读，仔细品味。
《舍得》读后感篇2一、认同的观点凡事不执著己见，不主观自我，对于别人的见解、看法不能一味否决，遇事不妨先设身处地地替对方设想。
不逆人意就是对人的尊重包容。
二、联系实际对我们的学生，我们就要尊重包容。
关于舍得的读后感
关于舍得的读后感第1篇：关于《舍得》读后感说到《舍得》这本书，已经看得差不多了。
说实话，本以为这本书是一个大和尚写出的必然是佛经礼仪之流，颇具一些高深崇高之类的哲理，与吾等生活无关痛痒，看完后才顿悟：里面的很多道理都贴乎生活，值得细细品味。
记得星云大师在《舍得》的开篇曾经写到了成功人的愿景:有钱当念无钱日，得意休轻失意人。
为道了无寒暑变，利生岂畏路途艰。
匆匆人生几十年，如宇宙浩瀚中的微小的过客，来去匆匆，秋去春来的过客人生，还是留下匆匆以外的一些纪念，所以，以什么态度来面对生活是很有必要思考的。
舍与得，就如*与火，*与阳一样，从来都是天生矛盾对立的因素，记得书里有个小故事我一直记忆犹新，大致内容是，有一个守财奴家乡发大水，贫穷的村民因为没什么东西可以带，顺利的获救，守财奴带满了金银珠宝，奋力的挣扎并向远处的小船呼救，船上的人大喊叫他把金银珠宝扔了好让他暂时不沉下去，守财奴不舍得，结果可想而知。
与所有的寓言故事一样，最后佛曰:舍得舍得，有舍才有得。
看来此佛还挺白话的。
所以,舍得是一种处世哲学,也是一种生活方式.不求事事完美应有所取舍.而作为一个教师,我认为在工作生活中有很多东西也值得我们思考,应该经常*的问自己“老师,你舍得了么?”首先,我认为教师应该“舍得”“蹲下去”，以往以来，教师总是给学生一种高高在上的形象，形成了对于未完，继续阅读 >第2篇：关于舍得的读后感这是我拜读星云大师的第二部著作，一看书后对《舍得》的注释就让人爱不释手，翻看了第一章，深有感触。
一、认同观点*身的病苦不是真苦，只要我们肯忍耐，自然就有力量去承担一切病苦，而在病时不觉苦，自觉忍耐的力量可以应付一切。
忍耐并不是懦弱无能，而是面对毁谤讥讽，还能择善固执，无怨无悔。
忍耐的大地最为厚实，故要增长忍耐；烦恼的蔓草滋长最快，故要断除烦恼。
二、联系实际忍耐使单纯的人走向成熟，使冲动的人变得理智；忍耐使好冲动的人集中精力，使失败的人冷静思考。
星云大师舍得读后感
在很多的时候人有很多的选择，但人都会只选择一个机会。即使可能选择的路会很难走，人都会坚持下去的。上半年，教男生班，虽然很累，但是我也坚持下来了。我很努力的，去背一堂课，上一些跟专业有关的英语知识。也去上课。我很大的缺点是：做事有些拖。这个我想要改掉。加油，加油。没人给我加油。只有自己加了。
星云大师舍得读后感
星云大师舍得读后感
服务的伟大后面的佛光菜根谭中写到：“个人的能力要为团体服务，团体健全，个人才有出路；个人的喜好要对大众有益，大众欢喜，个人才有快乐”我自己觉得他说的很有道理，是啊，人生活在一个社会中，永远都是社会的一份子，所以要有服务意识。记得校长就提到过科室与个人之间的关系，他说科室好，个人就好——真的觉得很有道理。我们电汽科在很多时候表现的并不是很好，但后来慢慢领悟到这点以后，好像在悄悄的发生着变化。记得在全校老师举行的“拓展运动”的比赛中，我们科的老师表现出了惊人的团结的力量，每个人都本着为科室服务的精神，最后取得了可喜的成绩。所以我想：只要每个人都抱着服务的精神，那么我们的社会会变得更美好——也会更和谐。
一、内容概要
文章也推销员向一片森林中的驼鹿推销防毒面具说起，把原本不需要的东西最终销售了出去。黑色幽默的本身带给我们的思考却是比较深刻的。所谓办法，是人想出来的。“条条大路通长安，世间一切事哪里会”没有办法“呢。关键就是我们做事的态度，”穷则变，变则通“。
二、联系实际
曾经读过《致加西亚的信》，安德鲁？罗文的经历使我深刻地认识到，只有忠诚才有信任，只有主动才有创新，只有付出才有回报。忠诚诚信是为人之本，敬业爱岗是为事之道，而做好每一项工作，是自己的职责和应尽的义务。所以，只有以饱满的热情，踏踏实实地投入到工作中，才能出色地完成工作任务，也才能做到忠实诚信、敬业爱岗。要有培养勤奋、务实的作风。强烈的事业心和崇高的职业理想，必须落实到具体的工作实践中，靠求真务实的作风来实现。而务实只有务到勤奋的程度，可能产生更高的成效。罗文能把信送到加西亚手中，靠的是一路上勤奋努力，靠的是克服无数的艰难险阻。在当前投机取巧、哗众取宠之风盛行的情况下，我们更应该倡导和去发扬勤奋务实的作风。
《舍得》读后感
《舍得》读后感《舍得》读后感1一、认同的观点：一个人要能忍毁谤，听恶骂如饮甘露，做一个有力的大人，不被外境的风浪所动摇，于行路难的人间忍苦、忍难、忍冷、忍浓、忍热、忍淡，最难的是忍下一口气。
君子与小人的分别是什么？君子能自制，而小人不能。
快乐与烦恼从哪里来分别？快乐幸福的人生早由于能自制，烦恼痛苦的人生是由于不能自制。
二、联系实际：教育工作者最容易的就是对学生发脾气，有时甚至自己遇到不顺心的事情竟然也会对学生发火，把学生当成出气筒。
但我能明白很多老师的本意绝对不是要对学生发火或者是存心的想让学生难堪。
现在的学校教育主要是素质教育，而不是为了考试的应试教育，学生都是乘“直通车”上来的，个性多了，共性少了，这样一来，难免会出现一些违犯校纪校规的学生。
怎样来对待那些经常违纪的学生呢？这就需要教师有足够的耐心；千万不能过急，否则会出现“欲速则不达”的局面。
结果只有师生关系越来越僵，越来越复杂。
像我们职校的学生，文化课成绩一般不怎么样，因此学习书本中的.知识点举不高，再加上他们在初中里可能是被教师或家长认为是差生，因此很多学生脾气较大、不服从管理，但是每个学生都有自己的优点，对此，我们应知道：对待这样的学生需要根据他的特点，要拿出比别人更多的忍耐心，应采取持久战耐心的教育，不能一味地强调严格，那么效果可能没现在那么大的局面，师生关系也不会如此和谐、融洽。
三、反思重构：教师难能成就惊天动地的伟业，但学生完全可以。
做一个班主任要有一颗平静心，学会忍耐、学会寂寞。
学生家长里，可能有社会地位显赫的、家产百万的……和你形成强烈反差。
一些缺乏修养的人，会在你面前表现出若隐若现的优越感，甚至瞧不起卑微的教师，拿一些世俗的压力迫你就范，而达到他的目的。
作为教师特别是班主任，为了工作又不可能不与这些形形色色的家长打交道。
因此，教师要摆正自己的位置，充分地、自觉地意识到教师这个职业的崇高。
有了职业的崇高感，加上自己的学识和修养，自己就不和他们一般见识了。
星云大师懂得阅读感想
星云大师懂得阅读感想星云大师懂得阅读感想1看过星云大师经典著作《舍得》，谈一点自身的感受。
一认可的见解：舍，看上去是给人，事实上是为自己。
给人一句好听的话，你才可以获得他人回你一句赞扬；给人一个微笑，他人才可以对你回眸一笑。
二结合实际：舍与得，是互通的，沒有舍就沒有得，有舍就会有得，舍与得就看我们自己如何正确看待了。
有时大家对自身的缺点十分擅于舍，例如碰到不如意，自身心烦意乱，就把坏情绪传染给他人，那样的一个毫无疑问的結果，他人也不会向你展现友善，假定你今天感觉情绪很差，你带上心态进课堂教学，随后看学员也会不看不惯，学员不努力学习的一个动作，如果是平常，你很有可能会柔和提示教育，可是你心态差，采用对学员大骂一通的方法，学员的内心会如何想呢，对你那样的方法他肯定是不容易接纳，毫无疑问不容易改。
内心也会造成憎恨。
不但一堂课的品质遭受了危害。
并且危害了你一直在学员心中中的品牌形象。
很有可能还大量。
你舍坏，出坏的結果。
但假如能立即刹车踏板，就可以防止。
我们要擅于舍个人优点，你真心实意的赞美别人，他人会骂你不，毫无疑问不容易。
他内心会很开心，随后对你也会很友善，一个真诚的笑容，一个亲近的招乎，但许多情况下大家都不愿意给他人。
这必定会危害你的人际交往，大家每一个人都并不是独立的存有于这一全世界，由此可见人际交往的关键。
舍便是得，舍该舍，得该得。
三思考与重新构建：1、针对自身的的缺陷要持续的去纠正，不必生他人的气，假如难以保证，就立即代谢掉，能够向朋友讲诉，还可以健身运动等或心理辅导等。
不必让坏的心态危害大家的工作中与生活。
2、多提升有利的内心暗示着。
如别生气，发火对自身不太好，对他人不太好。
看上去有一些孩子气，但的确是有实际效果的，能够依据详细情况，选择自己能接纳的，有利就可以了。
另外平常多读书读好书，提升本身涵养。
3、正确看待舍与得，舍该舍的，得该得的，假如做一件事情，单纯性的为了更好地表层的得，实际上自身一定是不容易开心的。
《星云大师舍得》读书笔记(精选多篇)
《星云大师舍得》读书笔记(精选多篇)第一篇：星云大师舍得读书笔记1、认同的观点：看了星云大家的养心篇文章，觉得我们寻常讲的修行，就是要逐步增长本身的气力，能说的到，就肯定要做得到。
修行应该从生存里确实来修，办事应该勤奋卖力，求全求成，做人诚笃端正，求真求圆，凡是交往，必要情真意切，凡是接物，必要至诚恳切。
做人不能尖酸刻薄、无信无义，无道无德，能说到做到，造就本身的气力，逐步就能够心能转境，天然就能发挥气力。
2、与实际的联系：作为职业高中西席，面对的学生相对来说头脑比力不成熟，有时候会不理智，这就需要我们教师通过自己的修行来办理这些题目。
例如，在品评学生的历程中，学生有时候会有抵触情绪，会不明白老师，大概学校的处罚，这时对付班主任来说，要是没有肯定的修行，也许会发生师生之间的不调和。
因此我们教师需要对学生举行耐烦教诲，要至诚恳切，不应该用尖酸的言语来刺激学生，而是应该用自己的一颗至心来冲动学生，让学生明确本身的题目，既熬炼本身的修行，也进步学生的思想意识，可谓一举二得。
3、思考重构为了能够不停熬炼本身的修行，我以后需要在生存中不停积聚履历。
在师生的处置惩罚干系上，不断增强本身的办事结果，要让学生感受到西席的诚笃和至心，和学生的来往上，让学生能够感觉到我的有信有义，在造就学生的本领，让学生能够感觉到本身的气力，为将来的成才打下坚固的底子。
当然在我同事的来往历程中，难免会出现一些不必要的抵牾，但是通过本身的不停积聚修行，我想这些都不是题目，只要在生活中我们可以说到做到，诚实正直，我想我的修行应该会到达肯定的高度。
第二篇：星云大师《舍得》读后感舍得，有舍有得，敢舍敢得，不舍不得，小舍小得，大舍大得，以舍为得，星云大师《舍得》读后感。
怎样得所能得，舍所能舍，得所当得，舍所当舍，得所必得，舍所必舍，不但需要一种认识、一种苏醒和一种本领，更需要一股勇气、一份执着和肯定的气概气派。
该舍就舍，该得就得，学会放宽心，放开自己，读懂自己。
读星云大师《舍得》有感
读星云大师《舍得》有感读星云大师《舍得》有感端午节这天，和朋友去了北方图书城买书。
映入眼帘的是星云大师的《舍得》、《宽心》。
先是爱不释手读了《舍得》，对其中的精彩故事所启迪，非常精辟的哲理所顿悟。
精彩内容分享大家，一起构筑和谐美好的心灵世界。
舍，看起来是给人，实际上是给自己。
给人一句好话，你才能得到别人回你一句赞美；给人一个笑容，别人才能对你回眸一笑。
舍和得到关系，就如因和果，因果是相关的，舍与得也是互动的。
能够舍得人，一定是拥有富有的心胸；如果他的内心没有感恩、结缘的性格，他怎么肯舍给人，怎么能让人有所得呢？他的内心充满欢喜，他才能把欢喜给你；他的内心蕴藏着无限的慈悲，他才能把慈悲给你。
自己有财，才能舍财；自己有道，才能舍道。
所以我们劝人不要把烦恼、愁闷传染给别人，因为舍什么就会得什么，这是必然的因果。
-------摘自星云大师《以舍为得》日复一日，缘份让我们付出着，经历着，承受着，面对着，也怨着，气着，不平衡着，偏激着，同时也在衡量着舍与弃，得与失，这一切都困扰得我们透不过气来，让彼此失落得找不回自己，甚至几乎忘记了还要善待自己及身边的人，抑或也曾想过用最偏激的方式伤害自己抑或是对方。
其实，对一个人一件事，只要要求用心过努力过也就足够了，别再太在意结果是否尽如人意。
当然，事事如人愿或许是最完美的，但世上不尽人意、不如意之事会十有八九，我们都应学会有足够的平和良好心态去面对一切发生着或是发生过的事。
记得有一句人生之经典语为：“有山皆风景，有水皆图画”。
所以，只要您稍微用点心，稍微意识到善待之重要性，那么，一幅有山有水有韵的美图就会展现在眼前。
其实，再尝试细细回忆昨天的点滴，用心去领略经过的一切喜怒衰乐，体会其中的细节，你就会发现其实过往也是一种美。
因为，毕竟彼此都曾真心付出着，付出的是一份真，面对的也是一份真。
那么，是不是我们都有责任平心静气的净化自己的内心，以此来维系这份真与诚？维系这份爱？这份情感？使其都成为自己人生中最美最靓丽的一页？其实，无论是谁，都是应该好好的静下心来了，好好的净化自己本身，净化被这些困扰着的灵魂，让累了的心扉重拾宁静，使其也回复象初生婴儿般的纯净，简单的对人，对事，也许这才是人生最智慧之举。
读《舍得》心得
读《舍得》心得第一篇：读《舍得》心得前久，宽余之时，伏案阅读星云大师《舍得》一书，受益颇深。
虽然读过些书卷，有过些思考，闻过些言语，明过些事理，走过些路桥，有过些得失，见过些世面，品过些人生，但咀嚼《舍得》，细细品下来，研读《舍得》，无疑就等于上了一堂人生经营课，着实叫人有一种以理塑身、以智化身、以德润身之感。
“舍得”起于佛家禅境。
在佛教里舍得的解释：“舍得”者,实无所舍,亦无所得,是谓“舍得”。
原本是讲万丈红尘扑朔迷离，人在世上总会有得有舍。
舍得是一种人生哲学，是我们为人处事的世界观和方法论的具体体现。
舍得，舍得,先舍后得;舍在前,得在后。
舍得，舍得，小舍有小得，大舍有大得不舍则不得。
有舍必有得，有得必有舍。
舍与得，看似是相悖,却是一个事物的两个方面，看似相生相克，又相辅相成，是既对立又统一的矛盾体。
常言到：万事万物均在舍得之中归结统一，达到和谐。
舍得是人的一种境界，是为人处世的艺术。
星云大师在书中说：“舍，看起来是给人，实际上际上是给自己。
给人一句好话，你才能得到别人回你一句赞美；给人一个笑容，别人才能对你回眸一笑。
舍和得的关系，就如因和果，因果是相关的。
舍与得也是互动的。
能够舍的人，一定是有富有的心胸；如果他的内心没有感恩、结缘的性格，他怎么肯舍给人，怎么让人有所得呢？他的内心充满欢喜，他才能把欢喜给你；他内心蕴藏着无限的慈悲，他才能把慈悲给你。
自己有财，才能舍财；自己有道，才能舍道。
有的人心中只有贪嗔愚痴，他给人的当然也是贪嗔愚痴。
所以我们劝人不要把烦恼、愁闷传染给别人。
因为舍什么就会得什么，这是必然的因果”。
书中，星云大师围绕“舍与得”这个似乎人人熟悉、而又人人难以悟透的命题，娓娓道来，深入浅出，系统深刻。
其实，舍得更是一种本领, 一种态度, 一种智慧。
在现实生活中，舍与得同我们终身相伴。
舍，可谓施予，可谓放弃。
得，可谓实现，可谓效果。
不管是哪一种方式的转换，能“舍”方能“得”，就是“舍得”的真意。
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星云大师舍得读后感(2)
在前几天我认真读了 ___的《舍得》里的日常篇，它可以分为四个小节，下面我谈谈自己认同的观点：
1、人与人之间的关系，最重要的不是共享荣华富贵，而是人与人之间要有一颗“将心比心”的互相体谅。
2、忍是中国文化的美德，忍不是懦弱，不是无用，而是一种力量，是一种慈悲，是一种智慧，更是一种艺术。
3、情绪不稳，仿佛只有三只腿的桌子。
情绪是自己的，还要靠自己解决。
在这近5年的教学工作中，常常遇到很多的困惑如个别孩子在倾听、观察、思维、读书等习惯上的差异师生矛盾等等。
当你面临这些差异而急于给他们纠正的时候，心里面就会有那么多的矛盾或是冲突，看了《舍得》这本书后我突然感悟到很大一方面就是问题发生时的对方没有将心比心，没有忍，没有控制自己的情绪，常常自以为是，没有考虑每个孩子生长的环境不同、父母对孩子早期教育的重视不同才会出现这样的差异。
作为老师，出发点肯定是为学生着想，为学生好，但是当个别孩子在倾听、观察、思维、读书等习惯上经过师生长期很大的努力进步很小的时候，千万不能急躁要学会等待，而且标准不能太高，要与他们自己比，而不是与基础好的孩子比。
如果这样作为教师的我们更应该控制自己的情绪，先调节稳定好，再找机会与学生心平气和的交流，找出根源所在再对症下药效果就会更好。
看了这本书后，我作为老师，更应该换位思考。
我们也是从那个年岁过来的，将心比心，可能会有所理解，多谢包容。
通过学习第二部分 ___的《舍得》一书，我受益颇多。
不但让自己看到了不足，也提醒了我们日后如何改进。
作为教师，对待学生就要如同自己的孩子一般，更能理会理解父母的殷切期望。
试问天下有哪个父母不望子成龙，望女成凤呢？所以特殊作为人类心灵灵魂师的我们更要将心比心。
少在学生面前摆架子，少些自以为是，多些与学生的亲和沟通交流。
同时，也要多加强他们忍耐力、情绪控制的培养。
不论是谁，只要在社会上工作，肯定会受委屈，肯定会有情绪失落的时候。
面对这一切，不是爆发而需要隐忍，需要继续力量，化压力为动力。
所以，在今后的教学管理工作中，我会加强自身的忍耐力、情绪控制能力，同时也加强学生这方面能力的培养。
这样，。
才能让学生、让自己为社会做的更优秀！
看了 ___著作《舍得》，谈一点自己的体会。
舍，看起来是给人，实际上是给自己。
给人一句好话，你才能得到别人回你一句赞美；给人一个笑容，别人才能对你回眸一笑。
舍与得，是相通的，没有舍就没有得，有舍就有得，舍与得就看我们自己怎么正确对待了。
有时候我们对自己的缺点非常善于舍，比如遇到不顺，自己心情烦躁，就把坏情绪传染给别人，这样的一个肯定的结果，别人也不会向你展示友好，假设你今天觉得心情很差，你带着情绪进课堂，然后看学生也会不顺眼，学生不认真学习的一个小动作，如果是平时，你可能会温和提醒和教育，但是你情绪差，采取对学生大骂一通的方式，学生的心里会怎么想呢，对你这样的方式他肯定是不会接受，肯定不会改。
心里也会产生怨恨。
不仅一堂课的质量受到了影响。
而且影响了你在学生心目中的形象。
可能还更多。
你舍坏，出坏的结果。
但如果能及时刹车，就可以避免。
我们要善于舍自己的优点，你真心的赞美别人，别人会骂你吗，肯定不会。
他心里会很开心，然后对你也会很友好，一个善意的微笑，一个亲切的招呼，但很多时候我们都不愿意给别人。
这必然会影响你的人际关系，我们每一个人都不是孤立的存在于这个世界上，可见人际关系的重要。
舍就是得，舍该舍，得该得。
1、对于自己的的缺点要不断的去改正，不要生别人的气，如果很难做到，就及时排泄掉，可以向好友述说，也可以运动等或心理咨询等。
不要让坏的情绪影响我们的工作和生活。
2、多加强有益的心里暗示。
如不要生气，生气对自己不好，对别人不好。
看起来有些幼稚，但确实是有效果的，可以根据具体情况，选择自己能接受的，有益就行。
同时平时多读书，加强自身修养。
3、正确对待舍与得，舍该舍的，得该得的，如果做一件事情，单纯的为了表面的得，其实自己一定是不会快乐的。
用心做事。
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