6.1设计表现图
6.1设计表现图(第1课时)
2.图样：呈现复杂产品的设计方案和对设计进 行详细说明。（规范、直观、准确）
建筑施工图
汽车报警器线路图
奥运会会徽图样
服装裁剪图
3.图表：通常用于统计数据的表达，构思方案 的呈现。
效果图
草图
统计图
技术语言的种类
4、模 型 房
立体感强，方便说明 屋 设计对象的结构。 模
型
航 模
5.符号、标志：公共场所使用，直观、明了。
禁止掉头
禁止非机动车辆通行
残疾人设施
6.肢体语言。
你 好
7.计算机演示、网络语言等。
8. 声音。 声音也是一种技术语言，如号音、汽笛、
喇叭等在表达某些特殊信息时发出的声音，如 摩尔斯电码 。
技术语言的种类
摩尔斯电码 电报通信的语言是由电码符号组成的。电
报通信最早是由美国的摩尔斯在 1844年发明的， 所以电码符号也被叫做摩尔斯电码（Morse code）。电码 符号由两种基本信号和不同的间 隔时间组成：短促的点信号“ ．”，读“ 的 ” （Di）；保持一定时间的长信号“─”，读“答 ─”（Da）。 由于各国文字不同，电码符号也 不尽相同，比如中国、日本及俄国都有代 表本 国文字的电码符号。在业余无线电通信中，全 世界运用统一的电码。
模型
种类 符号
技
肢体语言
术 语
计算机演示
言
口头语言
声音语言
……
特征： 言简意赅 通俗直观
根据下面所给的情况，请你选择适当 的技术语言来说明下列技术活动。
1.在科技馆向中学生介绍神州系列飞船及其发射的过程。
2.在实验室里教师指导学生进行物理实验。 ３.在总结会上比较某公司2015年这一年的获利情况。 ４.提醒人在公共场所禁止吸烟。 ５.计算机工程师破解“熊猫烧香”病毒。
6.1设计表现图(2课时)
绘制步骤： （1）绘制长方体； （2）分别绘制三角体。
小结
• 1.轴测图是用轴测投影的方法画出的一种富有立体感 的图形，它接近于人们的视觉习惯，在生产和学习中 常用它作为辅助图样，帮助我们想象和构思。
• 2.画轴测图要切记两点: • 一是利用平行性质作图，这是提高作图速度和准确
度的关键。 • 二是沿轴向度量，这是作图正确的关键。
小结： 图样
图 表 模 种类 型符号
草图
技
肢体语言
术 语
计算机演示
言
口头语言
Байду номын сангаас
声音语言
构思草 图
设计草图
……
特征：言简意赅 通俗直观
效果图： 能较真实地表现设计内容的式样、材
质、结构和空间效果等的图形。 透视：
绘画术语。因透视现象是远小近大，故 也叫“远近法”。
透视效果图：
用透视的手法画出的效果图。
室内装修透视效果图
透视效果图的识读
与草图相比，效果图有什么优点？
与草图相比，效果图更能真实地表现产品的式样、 材质和空间效果等。
在识读效果图时要注意什么？
要注意从整体上把握产品的形态，功能和特征， 要注意从中了解产品外观上的实际比例关系和色彩搭 配及材质感,了解产品内部结构和色彩装饰效果。
正等轴测图：
是一种可以表现物体三维结构特征 的图形。
正等轴测 图三维坐 标的建立
轴测图欣赏
平面立体正等轴测图的画法
（1）坐标法
例：画出立方体的正等轴测图
绘制步骤：
①先画出正等轴测三维坐标， 在Ｘ和Ｙ轴上量取立方体边长 的尺寸，绘出底面。
②分别过底面四个顶点向上确 定出立方体的高度。
九年级化学上册《6.1金刚石、石墨和C60》教学设计(新版)新人教版
a.学生已在之前的化学学习中掌握了原子、分子、离子等基本概念，为本节课学习碳的同素异形体打下基础。
b.学生对碳元素及其化合物有一定了解，但可能对金刚石、石墨和C60的结构、性质及应用认识不足。
c.部分学生对化学键的概念和类型掌握不够牢固，可能影响对金刚石、石墨结构特点的理解。
2.能力层面：
2.金刚石的结构和性质
①金刚石是由碳原子通过共价键形成的立体网状结构。
②金刚石具有高硬度、高熔点、高导热性和低电导率。
③金刚石在工业领域中有广泛应用，如钻探、切割、磨削等。
3.石墨的结构和性质
①石墨是由碳原子通过共价键形成的六边形层状结构。
②石墨具有良好的导电性和热稳定性，具有滑腻感。
③石墨在工业领域中有广泛应用，如铅笔芯、润滑剂、电极材料等。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的金刚石、石墨和C60的内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
知识点梳理
1.碳元素概述
-碳元素是地球上最丰富的元素之一，其同素异形体具有丰富的物理和化学性质。
a.学生具备一定的观察、实验和探究能力，但部分学生动手操作能力较弱，需要加强实验指导。
b.学生在解决问题时，能够运用所学知识进行分析，但部分学生缺乏独立思考、创新解决问题的能力。
c.学生在小组合作中，交流表达能力逐渐提高，但仍有部分学生需要加强团队协作能力的培养。
3.素质层面：
a.学生对化学学科的兴趣和好奇心较高，有利于激发学习动力。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕碳同素异形体的性质差异和应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
高中通用技术苏教版必修1 6.2 常见的技术图样 (教案)
6.1 设计表现图——识读效果图、正等轴测图教学目标：1．知识与技能理解效果图的作用，能识读效果图和了解基本几何体的正等轴测图的画法（基本几何题是指棱柱、棱锥（台）、圆锥（台）、圆环）。
2．过程与方法：1、经历和体验识读效果图并学会识读效果图。
2、练习绘制基本几何体——正等轴测图，初步学会一些技术交流的方法，发展技术的表达和评价能力。
3．情感、态度与价值观培养学生从事技术活动必须具备的良好技术素养，并在生生互动中培养合作学习的意识。
教学重难点教学重点：识读效果图，绘制正等轴测图。
教学难点：长宽高与XYZ的对应关系。
教学策略和手段在识读效果图教学中，尽可能的多演示效果图，创设情景引领学生多体验、多练习。
在画物体的正等轴测图时，让学生亲自动手作图来学会物体的正等轴测图的画法，而教师主要是起提示、引领、矫正、补充的作用。
通过师生互动、做中学来完成教学任务。
课前准备（1）用于演示的图片；（2）绘图工具、纸。
（3）多媒体教室，有实物投影仪。
教学过程：教学过程教学环节教师活动媒体展示学生活动教学意图引入新课直观情境引入3.透视效果图的▪效果图更能真实地表现产品的式样、材质和空间效果。
▪从效果图上注意把握产品的形态、功能和特征，了解产品各部分结构之间的实际比例关系和色彩搭配及材质感。
会识读效果图识读识读效果图体验识读方法体验识识读效果图读方法4.正等轴测图(1)正等轴测图是一种可以表现物体三维结构特征的图形。
基本几何体(2)平面结构形体的正等轴测图的绘制A.根据形体特征，确定长(X)、宽(Y)、高(Z)等三维坐标轴在图纸上的位置。
1.作XYZ坐标轴学生一起作做中学B.沿着上述三轴分别量出物体的长、宽、高的尺寸，画出长方体的轴测图。
2.画出长方体的轴测图学生一起作C.根据长度方向、高学生一起4. 正等轴测图度方向的尺寸，画出左上角斜切面。
3.画出左上角斜切面作D.根据长度方向、宽度方向的尺寸，画出左前方斜切面，完成全图。
高三通用技术《设计图样的绘制》高考定位及高考分析
《设计图样的绘制》高考定位及高考分析一、高考定位本章高考考查内容共二节。
6.1 设计表现图：本节是最近高考的重点和热点内容，包括交流设计的想法和成果、技术语言（图样、图表和模型等）的种类及应用。
在选择题和主观题27中有较多体现。
6.2 常见的技术图样：是历次高考的重点内容，简单形体三视图的绘制是必考内容，本节内容在选择题和主观题中都有体现。
章节考点细化考试说明中对应的内容和要求6.1 会用合适技术语语言交流设计想法和成果的交流（Ⅰ）绘制简单的草图简单草图的绘制（Ⅱ）掌握正等轴测图的画法一般机械加工图、电子线路图、正等轴测图（Ⅰ）6.2 理解正投影的规律简单形体三视图的绘制（Ⅱ）识读简单的三视图简单形体三视图的绘制（Ⅱ）绘制简单形体三视图简单形体三视图的绘制（Ⅱ）掌握尺寸标注的三要素简单形体的尺寸标注（Ⅰ）能标注简单形体的尺寸简单形体的尺寸标注（Ⅰ）会识读械加工图、电子线路图、正等轴测图一般机械加工图、电子线路图、正等轴测图（Ⅰ）二、导练互动考点一：设计想法和成果的交流【基础再现1】技术语言是一种在中进行的特有的。
它具有、和的特点，以及，等特点。
技术语言的种类：、、符号、口头语言等。
（1）口头语言：较多适用于面对面的、规范要求并不过于严格的场合，其特点是简洁、方便。
（2）图表：包括相关的表格、草图、效果图等。
图表是表达设计思想的一种十分有效的手段。
文本、图表之类的交流方式相对比较正式，适用于具体有一定技术要求的交流，其特点是较为规范，可以反复查阅、核对。
（3）技术图样：是采用某种规范形式将设计用图样的形式表达出来的一种设计交流的语言。
具有直观性、高效性、准确性和永久性。
说明和陈述比较详细。
（4）模型：具有感性、直观的特点，容易吸引观众或读者的注意，并使人更容易把握技术的特征，是最具有技术特征的一种表达方式（5）计算机演示、网页：是各组成部分和运作一目了然，比较生动、形象，其中网页的方式还具有交流时间灵活、开放性强等特点。
2019-2020年高三通用技术《技术与设计》6.1技术表现图(2)教学设计
2019-2020年高三通用技术《技术与设计》6.1技术表现图（2）教学设计一、设计表现图（一）教学内容分析1 课程标准对本节学习内容的要求：在设计过程和设计完成后，能够用恰当的方式与他人交流设计想法和成果，并在交流中提炼出有价值的信息，能够了解技术语言的种类及其应用。
2 本节共分为两课时，这一节主要内容是：介绍技术语言及其种类和几种常见的技术语言（设计表现图类）的特征、种类，以及技术语言在不同场合的应用及三种设计表现图：设计表现图内容草图1草图的基本画法 2草图绘制的一般步骤 3 所处不同设计阶段草图的分类效果图不同效果图的识读正等轴测图绘制方法3 本节内容在课程中的地位和作用：“在设计的过程中，将设计的想法和成果用恰当的方式表达出来并与他人交流是设计中非常重要的组成部分，是成功完成设计过程的途径、方法保证。
”因此，这一节的内容在课程中有着非常重要的地位。
在经历了第三章对便携式小凳的设计过程的体验后，详细地介绍了将设计的想法和成果用恰当的方式表达出来并与他人交流的各种方式，进一步明确了对不同技术语言的理解使用。
本节内容对第六章内容形成了知识铺垫，学完这一节后，学生会很顺利地进入第二节技术图样的学习而不会感到突然和无所适从。
（二）学情分析高二学生对生活常见的一些技术已有了一定的认识，只是不够明确这些内容就是技术语言，因此只需要教师引导配合大量案例结合学生讨论就可以起到很好的教学效果。
多年的美术课使大部分学生对常见物体的形体都能够作流畅而简单的描绘，但是对按设计在头脑中想象的形体进行表达还欠缺规范性，需要教师的示范引领以及学生在体验设计的过程中多次动手体会。
学生在高一《立体几何》中曾学习过斜二测图的画法，对平面几何图形水平放置后的画法基本能够掌握，简单的几何体也可以以立体图的形式表达清楚。
但是学生对正等轴测图的画法从未接触过，因此教师的示范与讲解在这一部分非常重要。
（三）教学目标（一）知识与技能1 了解技术语言的种类及其应用，能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果。
6.1友谊的真谛教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
（2）友谊的边界：学生难以区分友谊与其他人际关系的区别，如爱情、亲情等。
（3）处理友谊中的冲突：学生在面对友谊中的矛盾和冲突时，难以采取合适的办法解决问题，容易伤害友谊。
（4）网络友谊的认识：随着互联网的普及，学生需要学会在虚拟世界中建立和维护友谊，对此认识不足易导致上网成瘾等问题。
针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以帮助学生更好地理解和掌握友谊的相关知识。同时，注重理论与实践相结合，引导学生学会在实际生活中建立和维护友谊，提高他们的交往能力。
答案：友谊的边界是指友谊与其他人际关系，如亲情和爱情的关系。正确处理友谊与其他人际关系需要尊重彼此的界限，避免过度干涉对方的生活。例如，当我在与朋友小张相处时，我会尊重他的家庭生活，不过度打扰他。同时，我也会保持与家人的紧密联系，平衡友谊与其他人际关系。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）友谊的重要性：使学生认识到友谊对个人成长的重要作用，理解友谊的意义和价值。
（2）友谊的真谛：引导学生深入理解友谊的本质特征，包括真诚、互助、共同成长等方面。
（3）建立和维护友谊的方法：教授学生如何与他人建立友谊，如何呵护友谊，使友谊得以长久。
2.教学难点：
高教社2024设计构成(第2版)教学课件6.1.2 近似构成
二 近似构成类型
Hale Waihona Puke B半 规 律 性 的 有 序 近 似 骨 格
2 近似骨骼
在规律性重复骨格的基础上，将原有纵横交叉或斜线交叉进行扭曲变形，使原有的格局变为若有若无的有序状态。另 外可在重复骨格的骨格点上作轻微的移位变化，使基本形产生一种若即若离的顾盼关系，也属有序近似。
【 Graphic Composition 】
平面构成的构成类型 —— 近似
二 近似构成类型
C
异 形 异 构 法
异形异构同趣法：异形异构属于差异性较大、关联性较小的一类，其外形和内部结构都不同，但内在的意趣 和功能是一致的，因为它们同是生肖形象，同样大小，同样采用剪纸艺术形式。
1 近似基本形 — 按照同形异构、异形同构、异形异构原则得到近似基本形
【 Graphic Composition 】
平面构成的构成类型 —— 近似
二 近似构成类型
B
异 形 同 构 法
异形同构与同形异构相反，即外形不同，内部结构有相同。
1 近似基本形 — 按照同形异构、异形同构、异形异构原则得到近似基本形
平面 构成
【 Graphic Composition 】
平面 构成
【 Graphic Composition 】
平面 构成
平面构成的构成类型 —— 近似
三 近似构成应用
【 Graphic Composition 】
THANKS
GRAPHIC COMPOSITION
平面 构成
三 近似构成应用
1 在艺术设计中的应用 — 09 ANDY国际广告奖之学生作品获奖
【 Graphic Composition 】
苏教版必修1 技术与设计1 6.1 设计表现图 (课件)
旗 语
(6)程序语言 它是以计算机为载体，进行交流和
表达的工具。
(7) 口头语言是一种常见的技术语言。
请你在自己的文具中任选一样，再 用口头语言对它的特征进行描述。
请同学们想一想，在日常生活中接 触过哪些技术语言？
种类 图样 图表 模型 符号
举例 机械加工图、建筑施工图、电子电路图等 表格、草图、设计效果图 车模、房模、航模等 交通管理符号、公共场所使用的符号
3.技术语言有什么特征？
言简意赅 通俗直观
根据下面所给的情况，请你选择适当 的技术语言来说明下列技术活动。
口头语言、
1.在科技馆向中学生介绍神州系列飞船及其发射的 计算机语言 过程。 2.在实验室里教师指导学生进行物理实验。口图头表语言、模型、
３.在总结会上比较某公司2007年这一年的获利情况口。头语言
工和产品加工制作的直接依据。( ) C
A.图表
B.口头语言
C.技术图样
D.模型
3、下列属于技术图样的是（ ） A
A.机械加工图 B.条形图
C.模型
D.符号
4、言简意赅、通俗直观是技术语言的特征，生 活中我们也常常在很多场合看到一些技术语言标
志图，请用文字分别说明下面所给出的技术语言 标志的意图。
禁止点火 禁止入内
图表
４.提醒人在公共场所禁止吸烟。符号、标志
５.计算机工程师破解“熊猫烧香”病毒。 程序语言
课堂巩固：
1、下面不属于技术语言的是（ ） B
A.车模
B.交通管理
C.建筑施工图
D.出入口符号
2、技术语言是一种在技术活动中进行信息交
流的特有的语言形式，下列哪种技术语言
是沟通设计和生产之间的桥梁，是工程施
2019-2020年高中通用技术 6.1设计表现图教案 苏教版必修1
2019-2020年高中通用技术 6.1设计表现图教案苏教版必修1教学目标知识与技能：1.了解技术语言的种类及其应用；能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果；2.能绘制草图来表达设计意图；3.能识读效果图；4.学习并掌握形体的正等轴测图的画法。
过程与方法：经历观绘制设计图形过程，体验从设计构思转化为设计语言的过程；情感、态度和价值观：领略设计的绘图的重要性，体验技术语言的魅力。
教学重点能绘制草图来表达设计意图；学习并掌握形体的正等轴测图的画法。
教学难点能绘制草图来表达设计意图；学习并掌握形体的正等轴测图的画法。
教学过程引入设问引入：什么是语言？语言的作用是什么？回答：语言使得人类可以相会交流。
教师：对，不同领域有着各自的语言，例如音乐领域的音符，曲子，绘画领域的色彩，明暗，计算机领域的程序等等，那么在我们技术领域也有属于我们自己的语言。
新课教学一、技术语言的种类和应用1. 什么是技术语言？技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式。
2. 技术语言有什么特征？言简意赅、通俗直观。
3. 技术语言的种类，分别大量的图片说明技术语言的种类，分别是：图样、图表、模型、符号以及其他。
重点让学生明白各种技术语言分别在生活的什么地方。
二、草图的绘制1. 设计表现的基础讲解这一过程主要通过动手实践的方法，课件主要以设问的方式给出，学生结合课件上的问题找出答案，并通过实践作图，掌握画草图的方法。
课件的问题：a 徒手绘图分几步？b 网格法徒手画的动作要领？c 基本图形怎么画？d 直线与曲线的连接怎么画？2.草图的分类草图也叫方案草图或设计速写。
根据所处的设计阶段的不同，草图可分为构思草图和设计草图。
设问：构思草图是什么？设计草图是什么？3.草图绘制的步骤从感性认识上升到理性的认识，用文字的方法把草图的绘制表达出来。
种类举例图样机械加工图、建筑施工图、装潢布线图、电子电路图图表零件规格表、设计草图、设计效果图模型车模、房模、航模符号交通管理符号、公共场所使用的符号三、透视效果图的识读设问：与草图相比，效果图有什么优点？在识读时要注意什么？四、正等轴测图首先介绍什么是正等轴测图，并通过书本上的两个例子说明正等轴测图的作图方法，最后让学生动手实践做一正等轴测图。
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一、技术语言种类
应该用哪种语言来表达下面事物较为恰当？ 日光管、吊扇、音箱、监控录像
（文字） （图形）
技术语言种类
户型图 其它语言代替？
不同的技术语言的适用范围不同
二、草图的绘制----徒手绘制直线 草图的绘制----徒手绘制直线 ----
手腕靠着纸面， 手腕靠着纸面，沿着图线方向 移动，眼睛注意终点方向， 移动，眼睛注意终点方向，便于 控制图线，将线画直。 控制图线，将线画直。 画短线，用手腕运笔。 画短线，用手腕运笔。 画长线，以手臂动作带动手腕运笔。自左向右画线。 画长线，以手臂动作带动手腕运笔。自左向右画线。 画铅垂线，由上向下运笔。 画铅垂线，由上向下运笔。 画斜线，使所画斜线正好处于顺手方向。 画斜线，使所画斜线正好处于顺手方向。
二、草图的绘制----徒手绘制直线 草图的绘制 徒手绘制直线
练习： （1）画水平方向短平行线10条； （2）画水平方向长平行线10条； 2 10 （3）画铅垂方向平行线10条线； （4）画与水平方向成45°平行线10条。
二、草图的绘制----徒手绘制圆 草图的绘制 徒手绘制圆
先确定圆心的位置，通 过圆心画出2 过圆心画出2条中心线。 画小圆，在中心线上按 半径目测定4 半径目测定4点，再徒手 连点。 画较大圆或圆弧，除截 取4点外，可过圆心增画 2条45°的斜线，在斜线 45° 上再定4 上再定4个等半径点，过 这8点画圆
二、草图的绘制----徒手绘制其它 草图的绘制 徒手绘制其它
二、草图的绘制----徒手绘制其它 草图的绘制 徒手绘制其它
练习： （1）画较大圆3-5个； （2）画小圆5-8个； 2 5-技术语言种类
语言的种类----应用 口头： 讲座、 讲座、教学 书面文字： 声音： 交通（汽笛声、喇叭声） 交通（汽笛声、喇叭声） 肢体语言： 交通 符号、标志： 、广告等 交通、 交通 禁止通行 禁止带宠物 注意 停车 模型： 建筑物等 图形：
安全出口
“技术语言”----用于技术活动中进行交流 技术语言” 用于技术活动中进行交流 技术语言