初中道德与法治_《生活离不开法》教学设计学情分析教材分析课后反思
鲁人版道德与法治七年级上册9.1《生活离不开法》说课稿
鲁人版道德与法治七年级上册9.1《生活离不开法》说课稿一. 教材分析《生活离不开法》是鲁人版道德与法治七年级上册第9.1课的内容。
这一课旨在让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对个人和社会的规范和保护作用。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生理解法律与生活的密切关系，培养学生的法律意识和法治观念。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐接触社会，形成自己的价值观。
他们对法律的认识相对较浅，但已经有了一定的判断力和分析能力。
通过生活实例，学生可以更好地理解法律的作用，培养自己的法治观念。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生了解法律在日常生活中的重要性，理解法律对个人和社会的规范和保护作用。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高法律意识。
3.情感目标：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，形成良好的法治观念。
四. 说教学重难点1.重点：法律在日常生活中的重要作用。
2.难点：培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过生活实例，引导学生了解法律的作用。
2.讨论教学法：分组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.案例教学法：分析典型案例，引导学生深入理解法律。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的案例，引发学生对法律的思考，导入新课。
2.教学新课：讲解法律在日常生活中的重要作用，分析法律对个人和社会的规范和保护作用。
3.案例分析：分析典型案例，引导学生深入理解法律。
4.分组讨论：学生分组讨论，提出问题，分析问题，解决问题。
5.总结提升：总结法律在日常生活中的重要作用，强调尊重法律、遵守法律的意识。
6.布置作业：布置相关的思考题，让学生进一步深化对法律的认识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以设计如下板书：法律在日常生活中的作用1.规范行为2.保护权益3.解决问题八. 说教学评价教学评价可以从学生的课堂表现、作业完成情况、案例分析报告等方面进行。
初中道德与法治_生活离不开法教学设计学情分析教材分析课后反思
生活离不开法【教学目标】情感、态度与价值观目标：树立尊重规则，尊重法律的观念，感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。
能力目标：运用典型案例，让学生自己举例，用具体生动的事例教育学生，进而培养尊重规范，尊重法律的观念，引导学生尊重规则，尊重法律。
知识目标：认识到社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规范，了解并掌握法律对人们的保障作用。
【教学重点】法律的含义，法律的作用,树立尊重规则，尊重法律的观念，感受法律的尊严【教学难点】法律与道德的关系【教学过程】设置情景激趣导学：《法律在我们身边公益视频》【师生共同学新课】知识点一：法律是特殊行为规范环节一:出示幻灯片《小明的故事一》中学生小明骑自行车上学，路上因闯红灯，被交警拦住，受到交警的批评。
小明来到学校，因没完成作业受到数学老师的批评，然而，小明确满不在乎地说“做不做作业是我的自由。
”小明牢骚满腹的回到家里，抱着足球到小区草坪上踢球，不小心打烂了小区里的路灯，被管理员抓住要求赔偿。
回到家小明又因不尊重爷爷受到了父母的批评教育小明感叹道“真是倒霉透顶，一点自由都没有。
”问题：小明倒霉的原因是什么？（引导学生认识到规则对人们生活的重要性。
）环节二：图解法律引导总结出法律的三个显著特点环节三：《小明的故事二》小明星期天去公园玩，在公园售票厅，小明一看前面已经排了长长的队，小明看着前面长长的队伍非常着急，他东张西望，这时他惊喜的发现他的好朋友小刚在队伍的前面，已经快到售票口了……………请你续写结尾，小明可能会怎样做呢？（引导学生感悟道德）环节四：师生共同归纳法律与道德的关系知识点二：法律是生活的保障环节五：学生身边的法律（引导学生感悟法律与生活息息相关）环节六：案例分析（引导学生感悟法律的作用）环节七：学海拾贝学情分析通过对生活中规则重要性的了解，初中生开始培养自己的公民意识，但仍然有不少中学认为自己只要遵守学校的规章制度就可以了，认为法律是远离自己生活的要求，也不知道法律还是我们生活的卫士，它维护人们的合法权益，同时也是国家生活的保障。
初中道德与法治_生活与法律息息相关教学设计学情分析教材分析课后反思
（道德与法治）学科课时教学设计情境导入播放《以人为本，法治中国》公益广告，展示：法律时时处处保护着我们。
师：法律就在我们身边，为我们生活保驾护航，我们的生活需要法律。
这就是本节课我们探讨的话题——生活与法律息息相关。
新课学习一、法律大搜索：请大家看教材P84图片:1、说一说：从漫画中，你看出哪些法律？说说对这些法律的认识。
2、畅所欲言：（1）你还知道哪些和我们生活密切相关的法律？和大家分享。
（2）如果没有这些法律，我们的生活会怎样？学生回答，教师归纳。
合作探究探究一：法律在社会生活中发挥了什么作用？法律是根据什么制定的？解决矛盾纠纷、保护合法权益、规范调整行为等。
社会生活需要。
结论一：法律规范和调整着我们的生活。
二、法律伴我行：：。
om合作探究探究二：走进生活1.我们一天的各种行为和哪些法律有关？自己是怎样做的？2．观点辨析：有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。
你赞成这一观点吗？交流点拨：不赞成。
因为我们的生活与法律息息相关，每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。
每天我们都在履行着法律规定，并受到法律的约束和保护。
法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。
结论二:法律渗透到社会的方方面面。
（教师点拨：当我们把法律规范真正变成日常行为习惯后，做事时就会有意或无意地用法律来衡量一下，“能不能做，是否符合法律要求”，这样就对自己的行为后果有了预测，避免了违法行为。
）这说明，法律不仅能服务于我们当前生活，而且指导着我们未来的生活。
三、法律助我成长：合作探究1、认识什么是公民的权利和义务？权利：在法律上指公民依法享有的权力和利益。
义务：指法律规定的公民必须遵守和应尽的责任。
合作探究探究三：1、阅读教材P86探究与分享，并连一连。
2、分辨公民的权利和义务，探讨：说说上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务？交流点拨：权利有：父母抚养和教育我、就业、选举权和被选举权。
《生活需要法律》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版
《生活需要法律》教学分析引言《生活需要法律》是一本针对初中生编写的法律教材，旨在帮助学生了解法律知识，增强法律认识，培养法治观念。
本文将从教材内容、教学方法和教学效果三个方面对《生活需要法律》进行深入分析，以期为教师们提供参考。
教材内容分析《生活需要法律》教材内容涵盖了法律基础知识、法律实践案例和法律常识等多个方面。
起首，教材通过生动有趣的故事引入法律知识，引起学生的兴趣。
其次，教材结合生活实例，让学生从平时生活中感受到法律的重要性，增强进修的实践性和实用性。
最后，教材还设置了丰富多样的案例分析和练习题，帮助学生稳固所学知识，提高解决问题的能力。
教学方法分析《生活需要法律》教材采用了多种教学方法，包括讲解、讨论、案例分析、角色扮演等。
起首，教师可以通过讲解法律知识，引导学生了解法律的基本观点和原则。
其次，通过讨论和案例分析，激发学生思考，培养他们的判断能力和分析能力。
最后，通过角色扮演等方式，让学生在实践中体会法律的作用，增强进修的趣味性和互动性。
教学效果分析《生活需要法律》教材在教学效果方面表现精彩。
起首，学生对法律知识的理解和掌握水平明显提高，法律认识得到增强。
其次，学生的法治观念得到培养，学会在平时生活中恪守法律，维护自己的合法权益。
最后，学生的解决问题的能力和团队合作能力得到提升，为他们未来的成长和发展奠定了良好基础。
结论《生活需要法律》教材通过丰富多样的内容和多种教学方法，有效地帮助学生了解法律知识，增强法律认识，培养法治观念。
教师们可以根据实际情况，灵活运用该教材，提高教学效果，增进学生全面发展。
希望本文的分析能够为教师们提供一定的借鉴和参考。
教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识目标：学生能够了解法律的基本观点和作用，认识到生活中法律的重要性。
2. 能力目标：培养学生的法律认识和法治观念，提高学生的法律素养和法律自我珍爱能力。
3. 情感目标：激发学生对法律的兴趣，培养学生的法律责任感和法治精神。
初中道德与法治_生活离不开法教学设计学情分析教材分析课后反思
【课程标准】了解认识法律对个人、国家和社会的重要作用和意义，学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益，自觉维护法律的权威，树立规则意识、法制观念，增强公民意识。
【教材分析】《生活离不开法》是山东人民出版社（五·四学制）道德与法治六年级下册第六单元第11课《法律在我们身边》的项目二。
有两个层次的内容组成。
第一层次是将法律伴随我们一生，第二层次是讲法律是生活的保障，两层次共同引导学生了解法律在生活中的作用，帮助学生感受法律给生活带来的美好。
第一层次，“法律伴随我们一生”，通过第78页“探究分享”活动，引导学生明确，在人们生活的各个领域中都与相关的法律予以保障，帮助学生懂得法律就在我们身边，与每个人的生活息息相关，任何人、任何时候都离不开它。
“相关链接”给出了“从出生到告别人世，我们生活的方方面面都离不开法律的陪伴”。
帮助学生认识到，只有在法律的帮助下，我们才能得以健康安全幸福的生活，为讲解法律的作用奠定基础。
第二段教材通过讲述新中国成立以来，我国颁布并实施了各种法律法规，涉及生活的各个领域，各个方面，保障了人们的学习、工作和生活，为帮助学生理解掌握下一个层次的内容奠定基础。
第二层次，“法律是生活的保障”，主要是从个人和社会两方面讲解法律的保护作用。
第79页“探究分享”活动和漫画，选用了保护学生受教育权的案例，提出问题，引领学生展开讨论交流，帮助学生认识到未成年人的受教育权受到法律的保护。
第一段从公民个人角度讲解法律的作用：法律维护公民的合法权益，教材首先列举了我国宪法和法律规定公民享有的各种权利；然后指出公民的各种合法权利都受法律保护，侵犯公民的合法权利就会受到法律的制裁；最后强调法律是保障我们合法权益的法宝，有了这个法宝，我们才能幸福安康，才能生活得更有尊严。
第80页的‘成长故事“介绍了同龄人小何，自学法律为自己母亲讨回公道的案例，引导学生进一步理解法律维护公民的合法权益。
第二段从社会的角度讲解法律的作用：法律维护社会的安定和谐。
生活离不开法优秀教案
生活离不开法优秀教案【篇一：生活离不开法优秀教案】一、教学目标1．知识和技能：知道法律是家庭生活的保护伞，理解婚姻自由受法律保护，家庭成员的合法权益受法律保护。
2．过程和方法：通过观察、案例分析、讨论等方式，提高学生对家庭生活中相关现象的分析能力。
3．情感、态度和价值观：认同家庭生活离不开法，增强依法维护家庭生活的自觉性和责任感。
二、教学重难点1．重点：法律保护平等和睦的家庭关系。
2．难点：反对家庭暴力。
三、教学过程【导入新课】通过前面几课的学习，我们了解到和睦的家庭需要家庭成员的共同努力，家庭生活主要靠道德规范来调节。
你知道在家庭生活中我们需要遵守的道德规范有哪些呢?学生回答：略。
教师：家庭生活如果仅仅依靠道德规范来调整行不行呢？请看案件聚焦。
【案件聚焦】内容大意：阿兰和海南许多妇女一样，虽然没有上过学，但仍相信靠自己的辛勤劳动，可以换得一家人的幸福生活。
她白天黑夜踏着她的破旧三轮车到处奔波。
但她辛辛苦苦挣的钱，常被什么都不干、什么都敢赌的丈夫拿去充当了赌资。
不给钱就打，阿兰的头被打破过，手被打折过。
教师：你们认为阿兰遇到这样的遭遇，该怎么办?学生回答：（略）。
教师：离婚和向法院提起诉讼，是依法维权的表现。
那么，哪些法律保护着婚姻家庭呢？它们从哪些方面保护着家庭生活？我们应该怎样依法保护家庭生活呢？这就是今天我们要学习的课题：第六课家庭生活法律保护(板书)一、法律是家庭生活的保护伞。
(板书)教师：要了解这个问题，我们必须得先认识一下保护婚姻家庭的相关法律，请同学们说说你所了解的有关家庭保护方面的法律。
让我们一起走近这些法律。
学生交流：《婚姻法》、《未成年人保护法》、《民法通则》、《继承法》、《妇女权益保护法》、老年人权益保护法》、《残疾人保障法》、《收养法》等。
其中《婚姻法》是一部专门保护婚姻家庭关系的基本法律。
《婚姻法》部分条款(附件)教师：首先，让我们从家庭的建立开始，了解法律是如何担当起家庭生活保护伞的?先看一副漫画，思考下列问题。
初中道德与法治_【课堂实录】生活离不开法教学设计学情分析教材分析课后反思
生活离不开法教学设计【课标要求】认识法律在在维护社会秩序中的重要作用，树立法制观念，自觉维护法律的权威。
【教学目标】1、情感、态度、价值目标：感受生活中法律无处不在，认识生活离不开法律；树立法制观念，做自觉守法、护法的好公民。
2、能力目标：通过列举与日常生活密切相关的法律和分析有关案例，师生共同探讨法律的作用，培养学生处理、运用社会信息的技能和思考、分析、理解问题的能力。
3、知识目标：知道法律在规范人们的生活方面，保护国家集体利益和公民合法权益方面的重要性，懂得构建和谐社会需要法律保障。
【教学重难点】重点：为什么生活离不开法律难点：我国的重要法律【教法学法】情景导入、自主学习、合作探究相结合。
【教法手段】利用图片、视频、多媒体等多种手段达到教学目的。
【教学流程】〖板书设计〗生活离不开法一、法律伴随我们一生二、法律保障我们的生活生活离不开法学情分析通过对生活中规则重要性的了解，初中生开始培养自己的公民意识，但仍然有不少中学认为自己只要遵守学校的规章制度就可以了，认为法律是远离自己生活的要求，也不知道法律还是我们生活的卫士，它维护人们的合法权益，同时也是国家生活的保障。
必须让学生懂得我们所处的现代社会，是法制不断健全的社会。
它要求人们必须知法、守法，时时处处按照宪法和法律的规定办事。
生活离不开法效果分析本课是对法律在生活当中的作用的一次学习。
通过学习，学生能够很好地理解生活离不开法律，对于法律在生活当中的作用有了初步的认识。
从导入看，用生活当中的新闻视频形式，吸引了学生的注意力，切入主题，有利于提高学生的学习兴趣。
从教学过程看，学生对知识比较渴望，讨论积极热烈，积极发言。
对于多媒体中的图片和视频很感兴趣。
这样就使得知识的学习深入浅出。
通过对视频的学习，学生感受到了生活离不开法律，培养学生对法律的正确认识，更加理解了生活离不开法律。
通过对我国主要法律的学习，使学生区分了不同的法律类型，理解知识更加深刻。
(七年级政治教案)生活离不开法律教案
生活离不开法律教案七年级政治教案生活离不开法律（一课时）【教材分析】教学重点：引导学生了解法律的规范作用和对人们的保护作用。
教学难点：让学生从行动上学法、用法、爱法、护法。
【学生分析】通过对生活中规则重要性的了解，初中生开始培养自己的公民意识，但仍然有不少中学认为自己只要遵守学校的规章制度就可以了，认为法律是远离自己生活的要求，也不知道法律还是我们生活的卫士，它维护人们的合法权益，同时也是国家生活的保障。
必须让学生懂得我们所处的现代社会，是法制不断健全的社会。
它要求人们必须知法、守法，时时处处按照宪法和法律的规定办事。
【综合设计思路】以马丽的生活为导线，通过有目的地引入创设具有一定情感色彩的、以形象为主体的生动具体的情境，一步步引出社会生活中各个方面与法律有关的事例，从学生遇到的、正在思考或能引起兴趣的生活事件出发来引发其思考、感悟，以引起学生对新课学习的欲望和一定的情感体验，给学生带来情感感知具体情境，领悟教材内容，并真正体会到每一个公民都必须要知法、守法，做到法律允许做的才能去做，法律不允许做的坚决不做，法律要求做的必须去做。
教学过程：今天老师想带同学们去认识一个朋友，她叫马丽，现在正读初一，她最近一段时间碰到了一些事情，有些她知道，有些却不清楚，我们去看看大家能否帮帮她，并看看自己是否也有这样的遭遇：1、一天，班级里同学小何带来了一个漂亮的手机，并在同学们面前炫耀，让大家非常羡慕。
上体育课了，大家都去操场上锻炼，等到回到教室后，突然，小何大叫起来“我的手机不见了，谁拿了我的手机”，大伙儿连忙去报告班主任李老师。
李老师通过判断，认为手机可能是同班同学拿的，这时有同学在下面说，“李老师，你来检查一下我们大家的书包吧，看看有没有”，马丽却觉得这样做不是很妥当，你认为呢？为什么？2、教室里，马丽听到坐在自己前面的男同学刘浩，正在悄悄地对同桌说，近段时间在每天傍晚放学后，总有几个高年级的学生拦住他，向他索要钱物，并且威胁说，不准把这件事告诉老师，否则就不客气了。
初中道德与法治_生活与法律息息相关教学设计学情分析教材分析课后反思
们的哪些生活与法律有关？你能再举一些与我们生活密切相关的法律吗？（2）请同学们展开你丰富的想象说出，如果没有这些法律，我们的生活会怎样？探究活动二1、说一说：你在生活中和哪些人发生过什么矛盾和纠纷，是怎么解决的？看一个小故事。
这说明了什么？解决矛盾和纠纷，不仅要靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整，分析85页探究与分享，小组讨论，生活情景剧（采用分角色扮演法）（1）上述行为都是自觉的吗？（2）有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。
你赞成这一观点吗？法律就在我们身边，每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。
理解法律渗透到社会的方方面面，作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前指导，而且指导着人们未来的生活。
这说明法律是无处不在的，例如网络、学校、小区、公共场所、餐馆商场等。
探究活动三1、理解法律与我们相伴一生。
（1）播放视频《一生相伴哪些法律在保护你？》关乎一生.wmv同学们欣赏完这段视频后有什么感想？（2）做教材86页探究与分享对对碰找朋友：（同学们也可以连线，也可以把右边的字母与前面的数字内容连接起来。
）（3）指导学习什么是权利，什么是义务？并且分出来。
法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
我们一生享有法律规定的各项权利，同时履行法律规定的各项义务。
法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由和生存的发展空间。
综合建模:通过学习我知道了………今后我会……….同学们通过本节课的学习你一定收获很大，想法很多，请把你的所思所感写下来，展示给大家。
【当堂检测】一、单选1、在日常生活中,法律如同空气和水一样,时刻与我们相伴。
这一浅显的说法告诉我们一个深刻的道理是( )A、生活完全依赖于法律B、法律来源于生活C、生活离不开法律D、违法的人需要学法2.从2016年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活（社会）”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。
《生活离不开法律》教学设计与反思
《生活离不开法律》教学设计与反思一、教学目标1、情感、态度、价值观目标：正确认识法律的作用，通过对法律作用的了解，加强对法律重要性的认识，树立我们的生活离不开法律的观念。
2、能力目标：培养找寻正确的解决纠纷、矛盾的方式的能力。
3、知识目标：法律规定生活的规矩；法律是解决矛盾、纠纷的方式之一；法律通过制裁违法犯罪来达到保护合法利益的目的。
二、教学重难点重点——法律的作用难点——通过法律解决纠纷，协调关系三、教学过程复习导入新课：法律是什么？法律是由国家制定，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。
提出问题进入新课：法律和我们的生活有什么关系，又发挥着什么样的作用呢？先来看一则案例（PPT 呈现）：学校开展普法宣传活动，义务宣传员小李第一次开普法讲座就遇上了三个棘手人物：爷爷：我都八十多了，快进棺材了，学法还有什么用？父亲：我一不违法，二不犯罪，法律跟我有什么关系？孙子：我还小呢。
没到14岁，不负法律责任，干嘛要学法？怎么才能说服这一家人呢？请你帮帮小李。
引导学生针对以上说法进行讨论，得出结论：法律与人们的生活是紧密相关的，它伴随着人生的整个历程，在生活的每一个层面上，在生命的每一刻都不能完全脱离法律。
法律虽然会对人生形成约束，但它也是我们每个人在社会生活中积极维护自身权益的基本依据和保障。
讲授新课：法律的作用1、为生活制定规则（1）学生活动：画方圆体会“没有规矩，不成方圆”的道理，进一步指出制定法律就是要在社会生活的方方面面为人们设立规矩，以此来保障生活的有序和谐。
（2）你我来说：既然我们的生活离不开法律，那么哪些法律和我们的生活紧密相关？（课本83页想一想）《未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《消费者权益保护法》等2、解决纠纷，协调关系（1）案例（PPT呈现）：9月1日是学生开学的日子，南方某镇镇中学（初中）却有五六十名学生辍学。
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《生活离不开法》教学设计【内容标准】一3.1知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保障实施的一种特殊行为规范。
【教学目标】（一）情感、态度、价值观通过观察、思考“生活与法”等活动，体会法律是生活的保障，激发热爱法律的情感。
（二）能力分析身边经常发生的案例，理解法律与生活的关系，逐步提高对法律的认知能力。
（三）知识分析不同生活领域中各种行为规范的异同点，知道法律是一种特殊的行为规范。
交流分析家庭、学校以及社会生活中正反两方面的案例，了解法律的作用。
教学重点：法律是生活的保障。
教学难点：法律特殊的行为规范。
【教学内容分析】“走进法律，与法同行”是七年级《道德与法制》第五单元的生活主题。
本课是第五单元第九课的第一个项目“生活离不开法”的内容。
本项目由两个层次的内容组成。
第一层是讲法律是特殊的行为规范，第二层是讲法律是生活的保障，两层次共同引导学生知道什么是法律，感受法律给生活带来的美好。
【教学设计思路】先引导学生懂得什么是法律，然后进一步明确法律在生活中的作用，层层递进，为学生走进法律、感受法律的美好奠定基础。
【教学方法与策略】教学：启发引导学法：自主学习【教学准备】学生准备：搜集有关法律保障公民合法权益的案例；搜集打击违法犯罪行为，维护社会安定和谐的案例。
教师准备：认真研究教材，课前学习和掌握法律的有关知识，搜集与本项目有关的典型材料，制作多媒体课件。
【教学过程】一、导入新课二、师生互动、合作探究第一：法律是特殊的行为规范活动一：读一读，说一说，了解什么生活中的行为规范。
1.了解法是什么师：什么是法？出示阅读课本P105页相关链接。
一句话概括法是什么？2.了解生活中的规范。
师：法律是统一人们行为的规则，而社会生活是多方面的。
用来约束、调整人们行为的规范也是多种多样的。
在家庭、学校、社会生活中，有哪些行为规范？3.学生交流。
4.（展示与学生有关的部分《中学生日常行为规范》《青少年网络行为公约》《中国共产主任青年团章程》《中华人民共和国宪法》）5.小结正因为有了法我们的生活才会如此有序而和谐。
（出示学生生活学习画面）活动二：了解法律的特殊特征1.法律特殊在哪？法律有哪些基本特征？2.通过视频、案例、图片，理解法律的基本特征（播放课件）3.法律是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的行为规范，以规定全体社会成员的权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。
法律的外延是一种社会规则，法律的内涵是最低限度的道德。
活动三：说一说，填一填，了解法律与道德的异同通过具体事例、图表，理解道德与法治的不同填一填，法律与道德有什么联系呢？3.生活中，还有哪些既是道德要求，又是法律要求的行为规范？4.道德和法律是调整人们行为的两大行为规范，有明显区别，也有着密切联系。
在我国，社会主义道德和社会主义法律犹如车之两轮，鸟之两翼，不可分离。
它们相辅相成互相促进，共同维护社会主义的和谐稳定，促进社会的发展进步。
第二：法律是生活的保障活动一：“探究分享”读一读，填一填，了解法律在我们身边法律作为特殊的行为规范跟我们有什么关系呢？1.针对以下生活需求，国家颁布实施了哪些法律？2.总结：生活离不开法律，法律是生活的保障3.通过视频了解人一生中通常接触到的法律4.总结：我们一生都离不开法活动二：以案说法，理解法律是生活的保障(一)法律维护公民的合法权益1.出示案例山东疫苗案2.分析：a.庞某的行为对公民造成哪些伤害？b.非法疫苗事件会造成哪些不良影响？3.交流：假如没有法律我们的生活会怎样？4.总结：法律维护公民的合法权益5.讨论：做为公民，有哪些合法权益受到法律的保护？学生交流（二）法律维护社会的安定和谐1.播放山东疫苗案的处理结果2.思考：我国制裁违法犯罪行为有什么意义？3.总结：法律不仅保障公民的合法权益，也维护社会的安定和谐。
（三）生活案例分析，拓展应用1.出示案例：“没关系”真的没关系？小明在考场上打小抄属于什么行为？真的没关系？假如小明养成了考试作弊的习惯会有那些恶果？2.视频：法律不再空白高考作弊或辅助他人作弊将入刑3.故事说法《萝卜兄的的烦恼》从这个故事案例中，体现法律哪些特征？有体现法律哪些作用？三、本课小结通过本堂课的学习，你有哪些收获？法律保障我们幸福安康，使社会安定团结。
因此我们每个人都要知法、学法、守法。
四、课后拓展1．好书推荐《一个萝卜的法律遭遇》2．小组合作创办一期生活离不开法”手抄报。
五、教师寄语：有了法律，生活就有了秩序！有了法律，社会就有了正义！法律保护着我们，我们的幸福生活离不开法律！《生活离不开法》学情分析七年级初中生开始培养自己的公民意识，但对生活中规则的重要性还不够了解。
仍然有不少中学认为自己只要遵守学校的规章制度就可以了，认为法律远离自己的生活，也不知道法律是我们生活的卫士，它维护人们的合法权益，同时还承担着制裁违法犯罪的重要使命。
学生较难理解法律通过制裁违法犯罪来达到保护合法利益的目的，对违法犯罪行为采取宽容和迁就的态度也构成了对法律的侵犯，同样会受到法律追究。
《生活离不开法》一课对于七年的学生这是初中三年学习法律的起始课，学生所了解的法律知识呈现碎片化和简单化的特点，而法律知识中涉及的有关概念比较难以理解，增加了学生学习的难度。
所以在具体教学过程中，要选择贴近学生生活的案例，激发学习的兴趣，增加认同感，为今后法律知识的学习打下良好的基础。
《生活离不开法》效果分析1.德育实效明显。
本节课抛弃简单的说教，恰当运用典型案例，以案说法、议案学法，给学生留下深刻的印象和内心强烈的震撼。
2.突出学生主体地位。
本堂课坚持“以学生发展为本”的理念，给予学生人文情怀关爱，采取小组合作学习等教学方式，调动学生学习的积极性，集体智慧和力量发挥出来，学生参与度高，情感交流亲和度高，学生言行自由度高，社会生活延伸度高。
3.本节课，选取的全部材料，开展的所有活动，都紧紧围绕学生的实际生活展开。
从道德教育到心理品质的培养从法制教育到社会核心价值观的培养，无不与学生的实际生活紧密联系，做到了接地气，实现了道德与法制课在学生心中落地生根。
《生活离不开法》教材分析本节课是根据山东人民出版社《道德与法治》七年级上册第五单元第9课“法律在我们身边”设计的。
第9课第一项目“生活离不开法”，选用“法律是特殊行为规范”、“法律是生活的保障”两个主题，意在说明法律的特征以及法律在生活中的作用，讲述生活中需要法律，法律与我们的生活密切相关，两层次共同引导学生知道什么是法律，感受法律给生活带来的美好。
从而让学生在了解法律的同时，增进对法律的认同感。
本课的教学目标为：通过参与、观察、思考“生活与法”等活动，体会法律是生活的保证，感受生活离不开法，激发热爱法律的情感。
分析身边经常发生的案例，理解法律与生活的关系，逐步提高对法律的认知能力。
分析不同生活领域中各种行为规范的异同点，知道法律是一种特殊的行为规范。
交流分析家庭、学校及社会生活中正反两方面的案例，了解法律的作用。
教学重点为:法律是生活的保障，是本项目的教学重点。
法律是保障公民合法权益的法宝，是维护社会安定和谐的利剑。
只有懂得了法律的作用，才能激发学生对法律的认同感和学习法律的积极性、主动性，从而树立法律意识，尊重法律、运用法律、遵守法律。
教学难点为：法律是特殊的行为规范，是本项目的教学难点。
法律是特殊的行为规范，表现在三个方面：法律的制定和认可、法律的实施、法律额约束力。
这对于刚升入七年级的学生来说，理解这些概念有一定的难度。
《生活离不开法》测评练习一、选择题（下列各题的选项中只有一项符合题意）1.我们维护自尊，培养自信，实现自赢，力求自强，一个重要条件就是守规矩，尤其不能( )A．违反法律 B．违反道德 C违反市民公约 D违反校规2．下列属于法律的是( )①《中学生守则》②《中华人民共和国宪法》③《中学生日常行为规范》④《中华人民共和国义务教育法》⑤《中华人民共和国未成年人保护法》A．①③⑤ B③④⑤ C①②③ D②③④3．在日常生活中，法律如同空气和水一样，时刻与我们相伴。
这一浅显的说法告诉我们一个深刻的道理是( )A．生活完全依赖于法律 B．法律来源于生活C．我们的生活与法律密不可分 D．违法的人需要学法4．生活中调节矛盾和纠纷的手段有( )①道德②法律③亲情④友情A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④5．法律约束着每个国民的思想和行为，上至宪法下至各种条文历律规章制度都是如此，也唯有如此才能保证国家安宁、百姓安居。
这表明( )①法律是治理国家的重器②在我国法律最为重要③法律为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间④生活离不开法律的规范和保障A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④一、单选题6．我们出生后，父母就会到当地的派出所给我们报户口；十八岁之前，我们会受到《未成年人保护法》的保护；成年后，我们将走上工作岗位，又与《劳动法》紧密相连；到了一定年龄，我们又将依据相关法律退休。
这些经历说明( )A．公民的生活与法律息息相关B．儿童时期与法律无关C．成年人与法律的联系更紧密D．法律对人们无能为力7．当经济发展向“互联网＋”时代迈进时，“＋”后面就少不了法治。
如果说，互联网技术与平台提供了“风口”，那么，必须让法治成为“翅膀”，为经济发展助力。
对此理解正确的是( )①法律是用来管理社会的工具，网络生活也离不开法律②只要有了规则，就能保障安定有序③所有规则都靠国家强制力保证实施④法治是国家治理现代化的标志，法治可以保护网民的合法利益A．①② B．③④ C．②③ D．①④二、材料分析1.警钟长鸣。