初中化学《二氧化碳和一氧化碳》PPT课件
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《二氧化碳和一氧化碳 6》课件 (公开课)2022年九年级化学精品PPT
炎热的夏天，你一定想喝一杯冰水解暑。某商店出售了一 种特制的冰水，由服务员在水中加入一种雪花状的物质， 该物质放入水中立即产生了大量的气泡，很快就得到了 一杯清凉可口的冰水，饮用时有碳酸饮料的感觉。
（1）请你判断雪状物质是
；
（2）请你设计实验证明这种物质的成分。
方法一 方法二
操作步骤
实验现象
取少量的该物质 该物质直接气化，
其中可行的是：
A （1）（2）
B （2）（3）（4）
C （1）（2）（3）（4） D （1）（3）（4）（5）
有两份质量相等的碳酸钙的样品,第一份高温煅烧 另一份
与足量的稀盐酸反应产生的二氧化碳的质量关 系为：
A 相等 B 第一份多 断
C 第二份多
D无法判
现有氢气、氧气、空气、二氧化碳等五种气体，要
A CO2可使害虫窒息死亡，以防治病虫害
B 可以促进植物的光合作用
C 可产生温室效应，提高室温
D 能灭火，施用后可以防止火灾
2、地球大气层中 CO2的含量增多, 产生温室效应导致
全球变暖,若继续增加CO2的含量,后果不堪设想。
(1) 空气中 CO2的正常体积分数为
％
(2) 空气中 CO2的主要来源是
• C、关闭门窗，注意保暖 D、安装烟囱，改善炉子排气状况
• 5.不能用来鉴别CO2与CO两种气体的方法是（ D ）
•
A.通入澄清的石灰水
B.点燃
•
C.通入紫色石蕊试液
D.闻气味
• 6.有关CO2与CO的说法正确的是（ C ）
•
A.都由C、O两种原子组成
B.都有毒
•
C. CO可用作气体燃料
D. CO能使 澄清的石灰水
二氧化碳和一氧化碳ppt课件
课堂检测
4．[2020 苏州]利用如图所示实验装置模拟工业炼铁。下列说
法正确的是( C )
6.3 二氧化碳和一氧化碳
A．实验时应先点燃酒精灯后通 CO B．充分加热，a 处固体由黑色变为红色 C．b 处可用澄清石灰水检验生成的 CO2 D．可用 NaOH 溶液吸收尾气中的 CO
课堂检测
6.3 二氧化碳和一氧化碳
课本精讲
课本第 117 页
6.3 二氧化碳和一氧化碳
课本精讲
观察二氧化碳与一氧化碳的分子区别在哪里？
二氧化碳分子
一氧化碳分子
课本第 117 页
6.3 二氧化碳和一氧化碳
碳的氧化物有二氧化碳和一氧化碳两种
1个CO2分子比1个CO分子多1个氧原子
这就使得它们的性质有很大不同
课本精讲
课本第 117 页
全球变暖已使人类的使生海存平环面境升遭高受严重的威胁。 淹没部分沿海城市
全球变暖将可能： 使土地沙漠化 造成农业减产
引起暴雨、洪水
课本第 121 页
6.3 二氧化碳和一氧化碳
“人类只有一个地球！”
防止温室效应进一步增强
根本对策是全球参与控制二氧化碳的排放量
世界各国签订国际公约 《联合国气候变化框架公约》 《京都议定书》 《哥本哈根协议》
课本精讲
课本第
页
6.3 二氧化碳和一氧化碳
一氧化碳极易与血液中的血红 蛋白结合，从而使血红蛋白不 能再与氧气结合，造成生物体 内缺氧，严重时会危及生命。
鲜红的动脉血变为暗红。
课本精讲
课本第
页
一氧化碳有毒！
6.3 二氧化碳和一氧化碳
冬天用煤火取暖时，一定要装 烟囱，并且注意室内通风，防 止一氧化碳中毒。
【初中化学】二氧化碳和一氧化碳PPT课件25(19份) 人教版2
CO2+CaCO3 +H2OCa(HCO3)2
沉淀消失，石灰水变澄清。
⑷与炽热的碳反应 ⑸与Mg反应
C + CO2
高温
2CO
点燃
2Mg + CO2 2MgO + C
（二）一氧化碳
1、物理性质：无色、无味的气体，密度略小于
空气，难溶于水
2、有毒性
排水集气法
原因：CO比氧气更易与血液中的血红蛋白结
入CO气体。
这是因为 ： 如果先停止通入CO，灼热的铜就会和 玻璃管中的氧气反应，重新生成黑色的O +CuO
步骤： 检验纯度
→
co
cuo
C
A
Cu + CO2
澄清的 石灰水
B
现象：黑色物质变红，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
(将试管内的空气排尽，防止 先通CO，再加热 CO和空气混合加热发生爆炸)
在意大利某地有个奇怪的山洞，人走进 这个山洞安然无恙，而狗走进洞里就一命呜 呼，因此，当地居民就称之为“屠狗洞”， 迷信的人还说洞里有一种叫做“屠狗”的妖 怪。
二氧化碳和一氧化碳
（一）二氧化碳 1、物理性质
无色无味的气体 密度比空气大 可溶于水 固体二氧化碳：干冰
干冰的用途
讨论：怎样证明二氧化碳
→
co
cuo
C
A
Cu + CO2
澄清的 石灰水
B
现象：黑色物质变红，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
(将试管内的空气排尽，防止 先通CO，再加热 CO和空气混合加热发生爆炸)
思考
1、 实验结束时，是先熄灭酒精灯，还是先
cuo
停止通入CO气体？为什么？
初中化学《二氧化碳和一氧化碳》课件
化学性质稳定：一 氧化碳分子中碳和 氧之间是共价键， 键能较大，因此一 氧化碳的化学性质 比较稳定，加热条 件下不易与其它物 质发生反应。
教学重点
二氧化碳的化学性质和物理性质 二氧化碳与水、石灰水的反应方程式及实验现象 一氧化碳的化学性质和物理性质 二氧化碳和一氧化碳的鉴别方法
教学难点
二氧化碳和一氧化碳的化学性质和物理性质 二氧化碳和一氧化碳之间的相互转化 如何利用化学实验探究二氧化碳和一氧化碳的性质 如何引导学生理解并掌握二氧化碳和一氧化碳的化学性质和物理性质
案例分析：通过分析实际案例，让学生了解二氧化碳和一氧化碳在生活中的应用
导入新课
故事导入：讲述一 个与二氧化碳有关 的故事，引起学生 的兴趣。
实验导入：通过一 个有趣的化学实验， 让学生观察二氧化 碳的性质和特点。
复习导入：回顾前面学 过的知识，引导学生思 考与二氧化碳有关的问 题，进而导入新课。
情境导入：创设一个与 二氧化碳有关的生活情 境，让学生感受到化学 与生活的紧密联系。
讲授新课
引入课题：通 过展示二氧化 碳和一氧化碳 的图片，引起 学生的兴趣。
讲解概念：详 细解释二氧化 碳和一氧化碳 的定义、性质
和用途。
实验演示：通 过实验演示二 氧化碳和一氧 化碳的性质， 加深学生的理
解。
课堂互动：提 出问题，引导 学生思考，鼓 励学生积极参
学生能够掌握二氧化碳和一氧化碳的性质和用途 学生能够理解并掌握二氧化碳和一氧化碳的化学性质和反应原理 学生能够运用所学知识解决实际问题，提高实验操作技能和实验设计能力 学生能够通过比较、归纳、总结等方法，培养科学探究能力和创新思维能力
情感态度与价值观
培养学生对化学的好奇心和探究欲，认识到化学与生活的密切关系。 引导学生关注环境问题，树立环保意识，培养社会责任感。 培养学生实事求是的科学态度和团队协作精神。 激发学生对化学学习的兴趣和热情，为未来的学习和职业发展奠定基础。
初中化学《二氧化碳和一氧化碳》PPT课PPT共33页
初中化学《二氧化碳和一氧化碳》 PPT课
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
33
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
33
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人教版化学《二氧化碳和一氧化碳》ppt2
四、巩固提升：
1.（2014•南宁）下列有关二氧化碳的说法正确的是（ ）
A．实验室常用块状石灰石和稀硫酸反应制取二氧化碳气体
B．二氧化碳用于人工灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质
C．二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液呈
红色，说明二氧化碳显酸性
D．二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，
人教版初 化中 学《化二学氧九化上6碳.3和二一氧氧化化碳碳和》一p 氧 pt2化碳 （第1 课时） 二氧化 碳的性 质课件
人教版初 化中 学《化二学氧九化上6碳.3和二一氧氧化化碳碳和》一p 氧 pt2化碳 （第1 课时） 二氧化 碳的性 质课件
拓展延伸：
长期盛放澄清石灰水的试剂瓶内壁往往附着 一层白色固体。这层白色固体是怎样形成的？ 主要成分是什么？如何除去瓶壁上的白色固 体？如何保存石灰水？
雪碧能结中合冒实出例的说气明泡二是氧化什碳么的？主要性质； 视初频步中学加习入用的对白比的色方固法体设是计什实么验？方案，
能完成与二氧化碳性质相关的化学实验。
二、二氧化碳的性质探究
探究实验一
请拿出一瓶二氧化碳观察，将颜色、 状态、气味填入书中117页的表中。
颜色、状态
气味
二氧化碳的三态变化
CO2气体
五、课后探究：
1、性质决定用途，结合本节内容收集有关资 料，从二氧化碳的用途、对生活和环境的影 响写篇关于二氧化碳“功与过”的小论文。 2、设计小实验证明二氧化碳密度比空气大。 3、通过上网查找资料，了解有关干冰的资料。
人教版初 化中 学《化二学氧九化上6碳.3和二一氧氧化化碳碳和》一p 氧 pt2化碳 （第1 课时） 二氧化 碳的性 质课件
中考化学一轮复习---二氧化碳和一氧化碳课件
考点精讲
一 二氧化碳
二氧化碳的化学性质
（2）二氧化碳与水反应
二氧化碳与水化合生成碳酸：CO2＋H2O = H2CO3； 碳酸不稳定，只能存在于常温下的稀溶液中，加热或长期放置会分解，化学方程式为H2CO3 = CO2↑＋H2O。 二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸具有酸性，使紫色石蕊溶液变红。
而不是二氧化碳使紫色石蕊试液变红。 碳酸不稳定，加热通入二氧化碳的红色石蕊试液，溶液会变成紫色。
考点精讲
二 一氧化碳
一氧化碳的化学性质
（3）毒性 ①一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，造成生物体内缺氧，会危及生命。
②一氧化碳中毒处理方法：轻度的应呼吸大量的新鲜空气，重度的应立即就医。
考点精讲 一氧化碳的检验
二 一氧化碳
方案一：点燃待检气体，先用干燥的小烧杯罩在火焰上方，无水珠，再用内壁涂有澄清石灰水 的小烧杯罩在火焰上方，若出现白色浑浊物，则为一氧化碳气体。
其中 X 的化学式为________H_2_O_______。
典例精析
考向一 二氧化碳的性质与用途
例1：发展低碳经济，降低碳排放，就是要尽量减少温室气体二氧化碳的排放！
如图是部分物质与二氧化碳的相互转化关系，请回答下列问题：
（3）物质R能发生分解反应生成CO2，写出一个符合要求的化学方程式 __H__2C__O_3_═__H__2O__+_C_O__2↑____________________________。
接近且有毒，故不可以用向下排空气法收集。
考点精讲
（1）可燃性 点燃纯净的一氧化碳，在火焰上方罩一个干冷的烧杯。
化学方程式为
2CO
+
O2
点燃
2CO2