2017年春季语文A版三年级语文下学期8.32、让人发蒙的相声教案1
三年级下学期语文教案案例5篇
三年级下学期语文教案案例5篇三年级下学期语文教案案例5篇教案设计了多样化的教学活动和任务，鼓励学生积极参与课堂互动。
教师可以发现学生的问题和困难，并及时采取措施进行辅导和指导，促进学生的持续进步。
下面给大家分享三年级下学期语文教案，欢迎阅读！三年级下学期语文教案教学目标：1.学习本课生字新词，积累词汇。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，复述故事。
3.理解课文内容，体会冯婉贞的勇敢机智。
教学重点：1.抓住关键语句，体会人物的特点。
2.复述故事。
教学难点：感受冯婉贞的勇敢、机智，激发学生对英雄人物的敬意。
教学过程：一、创设情景，了解时代背景播放有关英法联军入侵北京的电影片段。
二、学习课文，认识冯婉贞1.教师导读：冯婉贞到底是什么人呢？2.学生自由读课文第一自然段。
3.指名反馈，介绍冯婉贞。
4.学生练习有感情地朗读课文第一自然段。
5.理解词语：“烧杀抢掠，无恶不作”，体会英法联军的穷凶极恶。
三、初读课文，了解大意1.教师导言：课文主要写了冯婉贞的一件什么事呢？2.学生自由轻声读课文。
3.分段指名读文。
4.集体评议，纠错正音。
说说：课文主要写了冯婉贞的一件什么事？（主要写了冯婉贞制定作战计划，组织乡亲们打败敌人的故事。
）5.学生正确、流利地齐读课文。
四、学习第二自然段，了解故事发生的原因1.教师导言：文中几次提到敌人被打败？（两次）第一次是被谁打败的？2.文中第几自然段写冯三保副食乡亲们打败敌人的？3.学生自由读课文第二自然段。
4.指名介绍：冯三保是怎样组织乡亲们打败敌人的？5.引导想象：冯三保回村是怎么布置大家迎敌的？6.理解文中词语“喊声震天、纷纷倒下、连滚带爬、狼狈逃跑”，体会乡亲们的勇猛以及敌人的惨败。
7.学生练习有感情地朗读课文第二自然段。
8. 教师导言：冯婉贞是如何按照作战计划组织乡亲们又一次打败敌人的？（引入学习课文4—6自然段）（1）学生大声读课文4—6自然段。
（2）指名说说冯婉贞是怎样组织大家打败前来报仇的敌人的？（3）学生有感情地齐读课文4—6自然段。
语文三年级下册教案全 [A版三年级语文下册教案(全册)及教学计划4]
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《语文三年级下册教案全 [A版三年级语文下册教案(全册)及教学计划4]》摘要：、古诗二首惜待至聊昏滚悠坠课题 9 、古诗二首教八 (75)学习目标、通预习认识课生学写8，、板课题、听录音朗或二、检识情况、检音掌握情况、学习多音“落”3、生开花三、指导写、认认、记记3、说说、、看看5、写写四、实践作业、说说你对相声了、把生写遍 3、相声声由朗拼生生词正音学习组开火车发现问题扩词比赛认会写8主观察汉记忆型你有什么要提醒，、认认、记记五、欣赏、学生主思考课题、组合作讨论思考题八仙是哪些人版三年级语下册教案(全册)及教学计划9 、古诗二首惜待至聊昏滚悠坠课题 9 、古诗二首教八 (75)学习目标、通预习认识课生学写8、诵课理诗句思懂得珍惜重要性学习重诵课理诗句思懂得珍惜重要性程与方法教师活动、初感知、交流关珍惜古诗或名言警句、桌古诗 3、听古诗二、诵感悟、默两首古诗、标记己不理地方3、全班讨论、教师指引5、引导相感叹句和句6、诵比赛背诵诗三、拓展延伸、交流古人惜故事或让学生诵其他惜名言警句、系己观谈谈学课感受四、实践活动、己设计张合理支配学习计划、调分钟可以做什么（已调可以交流）、可以组单位上台汇报诵、相正音3、准通、思考两首诗诗、组合作疑3、针对全班不了问题、把相对应句子结合起理5、将和看图结合想象图人物对话语言鼓励学生出己感受和体验组比男女生比板设计9 、古诗二首今日歌明日歌（明嘉）（明嘉）人生年几今日？明日待明日今日不真可惜万事成蹉跎课题 30、木偶孩子匹诺曹教八（76)学习目标、主认识课8生对四底进行渗透识学写8主积累词语、有感情地朗课感受童话故事新奇有趣学习重学写8主积累词语程与方法教师活动、初课、板课题、教师课二、主识、主识、检识情况3、巩固词三、指导写、认认、记记3、说说、写写5、评评四、分层作业、认认生把生漂亮地写写、正确、流利、有感情地朗课3、充实课词语库、由轻声课拼生词、正音画出喜欢词语、选择喜欢识方法主学习生、开火车检音3、识词游戏；结合上下理词义生开花（扩词）生回、认会写、用喜欢记忆方法记住汉形3、你有什么要提醒？、观察教师写难独立写5、师生共评议板设计30、木偶孩子匹诺曹可爱学生对木偶孩子印象课题 30、木偶孩子匹诺曹教八 (77)学习目标、有感情地朗课感受童话故事新奇有趣、胆现象续编故事培养学生想象力和表达能力学习重有感情地朗课感受童话故事新奇有趣程与方法教师活动、导入、板课题带着问题走进课二、初感知、轮课、默课三、精领悟、组合作、朗训练3、积累语言、讲故事比赛四、延伸、胆想象匹诺曹上学奇遇、续编课3、欣赏八仙海各显神通、将这故事讲给佳人听5、《木偶奇遇记》、题质疑、检课情况、谈谈己对课有什么感受（既可谈故事情节也可谈对木偶孩子印象）、边边出木偶孩子天真可爱语句或想象新颖奇特描绘生动有趣句子、交流画出句子并指导朗边边想象评议3、把你喜欢词句积累下、组派代表上台评议板设计木偶孩子匹诺曹可爱（学生对木偶孩子印象）课题 3、张骞与丝绸路教八 (78)学习目标、采用己喜欢方法认识课生参照我词语库主积累词句、有感情朗课学习重有感情朗课程与方法教师活动、初课、板课题、教师课二、主识、选择喜欢识方法主识、汇报交流（）检音（）疏通难（3）扩词比赛 3、巩固识三、指导写、认认、记记 3、说说、看看5、写写四、分层作业、认生与词语把生漂亮写写、正确流利有感情朗课学生由轻声课生词正音准音记清形组组词交流记忆方法集体难词游戏认会写8主观察汉记忆形你有什么要提醒独立练习写板设计3、张骞与丝绸路课题 3、张骞与丝绸路教八 (79)学习目标、有感情朗课了我国古代灿烂化、通知道张骞是怎样开辟丝绸路学习重通知道张骞是怎样开辟丝绸路程与方法教师活动、复习巩固生词语二、导入、交流与丝绸路有关话题、板课题三、感悟课容、感知课主要容、细感悟课（）出示提纲交流（）结合出句段进行朗训练（3）想象说话朗指导四、延伸鼓励学生结合课外知识讲讲张骞开辟丝绸路故事以巩固理课畅所欲言题质疑选择喜欢方式课了课主要容默课画出描写然条件艰苦句子想想张骞是怎样克困难开辟丝绸路？续评张骞受到哪些屈辱？逃出遇到哪些困难？板设计从都城出发黄河进入沙漠3、张骞与丝绸路不幸被俘忍受屈辱课题 3、让人发蒙相声教八 (80)学习目标、学认课7生（含多音）学写8、通准音把课流利学习重通准音把课流利程与方法教师活动、初感知生、板课题、听录音朗或二、检识情况、检音掌握情况、学习多音“落”3、生开花三、指导写、认认、记记3、说说、、看看5、写写四、实践作业、说说你对相声了、把生写遍 3、相声声由朗拼生生词正音学习组开火车发现问题扩词比赛认会写8主观察汉记忆型你有什么要提醒？仔细观察教师写难独立练习写板设计课题 3、让人发蒙相声教八（ 8)学习目标、通表演感受相声语言诙谐幽默特、激发学生表演兴趣学习重通表演感受相声语言诙谐幽默特程与方法教师活动、初、渎相声、师生合作相声二、再、组、激发学生动脑三、表演、组练习表演、推荐全班表演四、延伸、或表演其他相声、了相声师组讨论相声结构特汇报交流你发现说说相声讲了哪几容片段起思考相声几思考题组合作表演相声段或几段评议感受相声特板设计3、让人发蒙相声通俗易懂（聊天话常）相声生动明快（高夸张）朴实含蓄灵活多样（音谐音义近义）课题语乐八教八 (8)学习目标、引导学生感受形声理特并利用这特认识更多汉、让学生理多义或词不语言环境表示思不学习重让学生理多义或词不语言环境表示思不程与方法教师活动、有趣汉、认词语、利用这特让学生认识更多5、引导学生将猜与良种方法合起保证正确性二、词语超市、认词语、理成语思三、名言警句、这道题与9课《古诗二首》学习结合、积累更多有关惜名言警句、观察思考带形音义方面系3、列举类似形声进行观察比较了形声特3、汇报交流、积累词语认识记3、学生选择两句己喜欢背下板设计课题语乐八教八 (83)学习目标、引导学生观察汉特养成良写习惯、继续培养学生能力学习重继续培养学生能力程与方法教师活动、写板、认认、记记五、欣赏、学生主思考课题、组合作讨论思考题八仙是哪些人？表边画、主想象吕洞宾铁拐李曹国舅凭宝物渡海情景6、指名上台汇报 7、引导学生积累优美词句完成我词语库3、说说、写写3、汇报交流5、主想象组交流说说板设计课题语乐八教八 (8)学习目标通访问和习作提高学生口语交际能力面表达能力学习重通访问和习作提高学生口语交际能力面表达能力程与方法教师活动、语生活（）实践活动、组织学生交流己想了哪些问题确定采访对象、采访要问哪些问题如怕忘了可以写下3、采访程己感受和程记下尽量写详细、交流采访程己见闻感受或采访程发生趣事（二）习作、梳理思路把访问容和程记下尽量写详细、题目拟5、讲评 3、修改、卷写板设计。
三年级语文下册教案（精选21篇）
三年级语文下册教案三年级语文下册教案（精选21篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的三年级语文下册教案，欢迎阅读与收藏。
三年级语文下册教案篇1教学目标：1、通过训练掌握约请的基本方法和要求。
2、在交际中不断提高交际能力。
教学设计：一、解题出题，激发兴趣1、板题解题：约请，就是预先说定邀请。
在学习、生活中我们学会“约请”的本领，可以锻炼自己的胆量，做一个文明人。
2、出题激趣：三（1）中队将举办一次对全校开放的主题队会，准备由中队长约请教音乐的顾老师辅导同学们排练文艺节目。
假如你是中队长，见到顾老师应该怎么说？二、例文示范中队长：顾老师，您好！打扰您了！我们三（1）中队将举办一次主题队会，想请您抽空去辅导一下我们排练文艺节目，好吗？顾老师：好！我安排一下，明天下午放学就去辅导你们，行吗？中队长：行，谢谢顾老师！三、方法点拨1、约请时要有礼貌；2、约请的原因要讲清；3、约请的内容和要求要讲具体4、结束时要表示感谢。
四、按题同桌训练：×月×日是你的生日，你约请你的同学参加你的生日会，你该怎么约请他们。
五、小组自选提问评议考核：先在小组内约请，评出选手再进行全班表演约请。
并请同学给你打分，全班交流评议。
六、实践训练：在平时学习生活中向老师、同学约请，学会约请。
三年级语文下册教案篇2教学重点：1、朗读课文，体会机器人导游的有趣。
2、渗透一些写作方法，为作文打好基础。
3、培养想象能力，能展开想象感受机器人导游的有趣教学难点：朗读指定的句子，并能够说出自己的感受。
教学过程：一、导入师：听说上节课你们认识了几位新朋友，看！它们又来到了我们身边，就是这些机器人导游，（板书：机器人导游）你还记得它们吗？那就请你大声地喊出它们的名字吧！（板书：灵灵莹莹童童哈力）二、感悟“有趣”（一）、快速浏览课文，回忆一下这些机器人导游给你留下了怎样的印象？（板书：有趣的）文中哪些自然段主要描写它们是有趣的呢？（3、4自然段）（二）、第三自然段。
小学语文A版语文三年级下册全册教案
课题 1.初春教时一 1 (1)学习目标：１、能正确流利地朗读课文。
2、认识笨课的7个生字，会写8个生字。
理解由生字组成的词语。
3、初步感知课文内容和情感。
学习重难点：重点：学习生字、生词。
难点：读懂诗歌，感受春天的美好。
过程与方法教师活动一、导入新课1、谈话激趣：谁能背诵描写春天的诗？2、今天我们学习一篇描写春天景色的儿童诗，我们将通过学习课文跟随作者去春游。
二、指导自学：1、初读诗歌，自学，出示自学要求：（1）问别人（2）查生字表（3）猜（4）查字典2、小组内合作识字。
三、检查自学情况，解决困难，随机巩固识字：1、出示本课要认识的6个字，指名认读。
4、老师读课文．四、学习写字。
1、出示要写的8个字：痒拱抛贴优蛙晃袖4、老师示范写“抛”字，注意结构。
五、细读1、画出课文有几小节。
2、读懂了哪些内容，做上符号。
还有哪些没读懂的打上问号。
七、布置作业有感情的朗读诗歌、练习背诵诗歌。
小组讨论，然后指名说话，全班交流。
学生齐读课题。
①请试着读读诗歌。
标出不认识的字。
②用自己喜欢的方式识字。
2“开火车”游戏，巩固识字。
3、将生字放进课文，指名分节朗读课文，互评。
学生评价。
2、认读会写字。
3、请仔细观察它们。
你有什么好的写字建议吗？5、请你从中选择你喜欢的3个字，在田字格中写两个。
6、同桌之间互相评一下你刚才写的字。
7、把认为最有价值的问题写在纸条上。
板书设计1. 初春痒拱抛贴优蛙晃袖采用随文识字的方法，关注学生已有的知识经验，多数学生认识的不用在教，如果个别学生不认识的，生生互动，教学效果也相当明显．课题１初春教时一 2 (２)学习目标：1、指导有感情的朗读课文。
2、感悟课文表达的情感，联系生活畅想、感受美景。
学习重点、难点：重点：指导朗读难点：从读中感知课文的内容和情感。
过程与方法教师活动一、复习导入1、认读本课部分生字或词语。
2、“开火车”游戏，巩固识字。
3、将生字放在课文，指明分节朗读课文，互评。
小学三年级下册语文教案（通用10篇）
小学三年级下册语文教案小学三年级下册语文教案（通用10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的小学三年级下册语文教案，欢迎阅读与收藏。
小学三年级下册语文教案篇1【教学目标】1、在阅读过程中认识生字10个“筝、衫、翱、徘、徊、瞬、逝、翼、移、纯”。
积累词语9个“风筝、诗情画意、水灵、翱翔、徘徊、瞬间、消逝、小心翼翼、纯洁”。
2、按要求预习课文：读通课文，了解课文主要内容，用合适的方法理解四个词语“视野、翱翔、徘徊、小心翼翼”。
3、体会“好像”、“似乎”两个词语在句子中的作用。
4、有感情地朗读课文。
联系课文内容，理解句子的含义。
5、体会男孩爱护公物的好品质。
【教学时间】1课时【教学过程】一、激发兴趣，导入课文。
阳光明媚的春天来了，小朋友开心极了，可以去春游了。
大家带上自己做的风筝，去郊外放风筝。
想不想跟他们一块儿去？好，我们随同其中一个男孩一起去放风筝。
听课文录音，看图画演示。
这是怎样一个孩子？能不能用你刚才听到的有关语句来描述？学生回答。
老师把同学们的发言综合起来，请听仔细：放风筝的男孩出现了，看样子有七八岁。
一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。
身上雪白的衬衫，就像天空中悠悠的白云。
能不能把刚才这段话听写下来？准备——听写完成课后练习。
校对朗读，同时出现男孩画面。
学习生字“衫”，注意是“衣字旁”。
下面就让我们跟着他一起去放风筝。
板书课题。
二、预习课文，自学生字。
按要求预习：（1）读通课文。
说说课文讲了一件什么事。
有自己不能理解的地方做上记号，提出来。
（2）生字注音，读准字音，认清字形，划出生字组成的词语，并用学过的方法理解词语。
重点理解下列词语：视野翱翔徘徊小心翼翼三、初读课文，质疑问难。
1、指名分节朗读。
2、学生质疑。
四、联系课文释疑，理解句子含义。
1、特别理解：“风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得越发美了。
语文A版三年级下册全册教案
三年级语文下册电子教案安全中心小学鲁翠凤三年级语文下册教学计划一、学习目标：1、会认250个字，学会写252个字。
培养学生自主识字的能力，培养良好的写字习惯。
2、引导学生自觉运用查字典、联系上下文等方法准确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。
积累课文中的优美词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料，养成积累词句的习惯。
3、继续加强默读的指导，要求学生不出声，不指读。
培养学生一边默读，一边思考的习惯。
读后要有自己的感受，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
逐步培养预习的能力，养成良好的习惯。
4、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。
逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。
课外阅读量不少于7万字。
5、能听懂程度适合的讲话并能转述。
能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。
能无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。
6、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。
学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。
学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。
学习写日记。
7、在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
二、教材分析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。
教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。
这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平，一半已安排在第五册。
余下的一半安排在本册教学。
本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。
各单元按教学目标编选课文和练习。
全册共有课文32篇，8个单元，每单元有围绕阅读训练点选编的课文4篇，1个习作训练和1次语文生活和一篇阅读欣赏，习作训练8次，三、教学重点、难点：重点：继续加强词句训练。
三年级下册语文优秀教案
三年级下册语文优秀教案三年级下册语文优秀教案（通用24篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的三年级下册语文优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级下册语文优秀教案篇1教学目标：1. 品读《燕子》，通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。
2. 略读《古诗两首》，能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春大自然的感情，感悟大自然的美好3. 品读《荷花》，通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的能力。
训练学生的观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美好情操。
4. 略读《珍珠泉》，了解课文叙述的顺序，想象课文描述的情景，感受珍珠泉的美丽和可爱。
教学流程：一、出示“单元导读”（让学生明白这单元的主题）。
二、课例展示：（一）、导入谈话同学们，大自然的景物多么迷人，有数不清的山峦，道不尽的江河。
那一望无际的大草原，郁郁葱葱的森林，都展示着自己的壮丽与神奇，让我们一起阅读本组课文，去感受大自然的美好，并在学习中留心观察家乡的景物，记下自己的感受和发现。
（二）、感知课文1、今天我们一起来走进课文，看看第一单元给我们介绍了哪些景色？2、小结：孩子们读书都非常的认真，也很仔细，我们一起来感受大自然的美丽景物。
（三）认读课文生字词1、认读课文1-4课生字，并要求学生思考用什么方法记住这些生字（加一加，减一减），相机引入“语文园地一”的“读读背背”，说说发现了什么。
2、出示课文1-4课生词，学生认读，相机引入“语文园地一”的“我的发现”（解决单元的反义词）第二课时品读《燕子》和《古诗两首》一、品读《燕子》（一）回忆有关春天的古诗、名句师：在这万物复苏，阳光明媚的春天里，我们一起来回忆一下赞颂春天的诗句。
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让人发蒙的相声
教学目标：
1.学会本课的7个生字，含1个多音字，学写8个字。
2.通过表演感受相声语言诙谐幽默的特点。
3.激发学生阅读、表演的兴趣。
教学重点难点：
1.自主识字写字，利用工具书学习多音字。
2.体会相声的特点，激发兴趣。
教学准备：
师：字词卡片、录音磁带；有关相声的资料和中国相声大师的资料。
生：搜集有关相声的资料。
教学课时：
2课时
教学步骤：
第一课时
一、初读感知生字。
1.板书课题。学生大声自由朗读，拼读生字。
2.听录音朗读或范读。生字词正音。感受语气。
二、检查识字情况。
1.检查字音掌握情况。学习小组开火车，发现问题，及时正音。
2.学习多音字“落”。
3.生字开花。扩词比赛。
三、指导写字。
1.认一认。认读会写字8个。
2.记一记。自主观察汉字，记忆字形。
3.说一说。你有什么要提醒大家注意的？
4.看一看。仔细观察教师书写难字。评议。
5.写一写。独立练习书写。评议。
四、实践作业。
1.说说你对相声的了解。
2.把生字漂漂亮亮地写一写。
3.读一读相声。
第二课时
一、初读。
1.自读相声。小组讨论相声的结构特点。
2.师生合作读读相声。
3.汇报交流你的发现。
二、再读。
1.小组读。说说相声讲了哪几个内容片断。
2.激发学生动脑。一起思考相声的几个思考题。
三、表演。
1.小组练习表演。组内合作表演相声中的一段或几段。
2.推荐在全班表演。评议。感受相声的特点。
四、延伸。
1.阅读或表演其他的相声。
2.了解相声大师。
板书设计：
相声
通俗易懂（聊天、话家常）
生动明快（高度夸张）
朴实含蓄
灵活多样（同音谐音、同义近义...）