冠林新课标新教材答案【新课标 新教材 新解读】

冠林新课标新教材答案【新课标新教材新解读】

学习目标 1.体会质朴的语言中传达出的诚挚、深沉的情感。

2.提高鉴赏文学作品的能力。

3.了解特定历史时期人性扭曲的状况。感受作者忏悔的勇气、气度与真挚而深沉的情感，学会自我反省，提升人生境界。

导语

这只看似平常的手，就是巴金老人的手印。它镶嵌在中国现代文学馆大门上，每个进馆的人必须按着这只手，才能步入一座文学的圣殿。就是这只手，在而立之年，为我们带来《激流》、《爱情》三部曲，揭露黑暗，启迪性灵；也是这双手，在耄耋之年，为我们捧出《随想录》，叩问心灵，解剖社会。今天让我们通过其中的《小狗包

弟》来感受这只手传递来的力量与真诚。

一、理顺情节、整体感知

在充分的预习后，首先整体感知课文。

问题（1）这篇文章大体讲了一个什么样的故事？

巴金养了一条小狗叫包弟，相伴七年，非常喜欢，但文革发生了，不让养狗，为了保护自己，只好忍痛送到医院解剖用。对此，巴金自责，对小狗表示歉意。

（可以插入文革背景）文革认为资产阶级旧文化，旧思想，旧风俗，旧习惯，腐蚀无产阶级，以达到重新掌权的目的，所以要破除四旧。所以巴金与小狗都难免于 __。

问题（2）包弟是一条怎样的小狗？通过哪些语句及手法表现的？

外貌：干净

本领：作揖

性情：通人气，忠诚

三方面写出包弟的聪明可爱，讨人喜欢。（注意指导概括，属于哪方面的特点，用关键词语）

问题（3）课文分哪几个步骤记述了包弟的经历？经历中“我”的感情有什么变化？抓住关键句，用简练词语概括。

初到我家――七年相处――成为包袱――送去解剖

高兴――快乐――忧虑――歉疚（轻松――沉重――自责――歉疚）

我们梳理的经历与感情两条线是从第二部分开始的。

问题（4）第一段写了哪些内容，有什么作用？

从思路章法说，写其他狗正为了引出包弟，使包弟出场自然。引出下文，铺垫。

从思想内容说，狗性：忠诚、仁义，善良；人性：冷漠、麻木、自私。构成对比。反衬了我抛弃包弟的渺小，可耻。深化了文章的主题。人性为什么如此？实质写文革之罪恶。

二、品味语言，把握深情

品读加点词语的含义及作用，理解歉疚之情。

具体步骤

1.生朗读10段，简单评价，把握情感到位与否。

点评：注意轻重缓急，抑扬顿挫。语调越来越沉重，低缓，符合感情变化，表意重点词体现充分（重读），痛悔自责像从牙缝里挤出，像地狱里的大火。

2.品味重点词语内涵及作用。

（1）看不见包弟向我作揖、跟我进屋，我反而感到轻松。

（2）我再往下想，不仅是小狗包弟，连我自己也在受解剖。

（3）为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己！我就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活。

（4）我自己终于也变成了包弟，没有死在解剖桌上，倒是我的幸运……

品读结论

（1）反而：表反向递进连词，出乎意料，与上文意相反，想象中回家看不到狗会非常难受。想象与事实的相反，体现心理变化的过程，甩掉包袱的轻松，看出送狗的艰难，为下文良心发现，自责作铺垫、引子。

（词义――本意，语境义，作用――章法，情感）

（2）解剖：包弟解剖是本意，我受解剖比喻义，指我心灵上的剖析反省。开始自责不强烈。

（3）瞧不起，不能原谅，口语化，体现未加过多思考也来不及润色，又极度愤慨的意味。

如果改成“我鄙视自己，我不能饶恕自己”可以吗？口语、书面语自由穿插，可见质朴，不雕琢的语言风格。使我想起鲁迅文章中，怒不可遏时的“混蛋”二字，换成“你这个不明事理的人”就达不到怒斥的效果了。

（4）是对弃狗行为的定性，如果说“瞧不起”是怒火中烧，可耻则是本质上的批判，对人格的一种否定。

看出作者自我批判的勇气和力量，人格真诚敢于反省，可见人性的高贵之处。但这可耻之举、无奈之举，可见社会对人的迫害扭曲，对社会的控诉。

（5）对别人的欺负或无理待遇采取忍受态度，表明他在浩劫中的生活态度，自古有言“威武不能屈”，“士可杀不可辱”又是对自我的揭露。这一组词，对自我批判更深了，上升到道德层面， __地否定。

可加入作者十年大致经历

1966年8月，弃掉小狗，被关进牛棚改造；9月被抄家，经受大字报、挂牌游街等形式批斗；

1967年，与另外五人关进四平米煤气间交待罪行。为了保全自我而被动去写检讨，去讲假话，去批判人，包括所熟悉的友人,跟着别人大声喊“打倒巴金”；

1970年，到农村劳动改造，掏大粪、喂猪、背稻草、种地……

1972年，小他13岁的妻子萧珊在饱受精神折磨后患癌症进不了医院治疗，病逝。其时，儿子在安徽农村已三年半，好多公民权被剥夺，变得极内向又学会抽烟喝酒，患肝炎。这一年巴金69岁。

当 __拿着棒子的时候，我给关在牛棚里除了唯唯诺诺之外，敢于做过什么事情？十年间我不过是一条含着眼泪等人宰割的‘牛’。

――《病中（三）》

变化后的过程――由人变狗，没有尊严，社会将人一步步推向该境地。

__没了做人的尊严，完全受人摆布，不能左右自己的命运。 __被变态的社会扭曲异化了。中国的《变形记》，可悲到极点。“乱离人不及太平犬”包含了极度的悲哀！而这又是逆来顺受的结果。矛头已经指向了社会，无声的控诉。

总之：在这一段，无论是副词连词形容词的精当选择，还是口语书面语的自由使用，质朴无华的语言，与情感浑然一体，层层深入，下面的情感，浓郁深沉，如怒涛喧嚣。

三、认真玩味、深入探究

问题（1）作者认为对包弟自己犯了错误，歉意极深，他到底错在哪？我们如何评价这种歉意？

明确：①错在：背叛朋友，失去诚信、信义。所以，包弟不仅是一条可爱的小狗，也是被丢弃的美好情操的象征。

②意义、评价：A.对失去良知的痛恨，就是对坚守良知的呼唤。

B.越是敢于暴露缺点，敢于自我反省，越体现出他人格的高贵。

C.

通过对正义、真诚、良知的呼唤，警醒世人，可见对社会的责任感。

总结：我读了随想录中的70多篇文章，觉得感情大同小异，完全可以把156篇浓缩一下，大家的理解揭开了我心中的谜团，原来是有更深重的社会责任感。难怪老人从76岁写道84岁，患了帕金森综合症用左手拉着右手的袖子写，在围攻和反对的声浪中毅然写下去，直到写了42万字才收笔的原因。这正是悲天悯人的大善！

问题（2）一般解剖社会、反思人性的文章，往往或哀怨控诉或犀利指责，比较下面两段文字，谈谈你对巴金笔法的理解。

1.爸，九年前，您 __死去；九年来，我在血与泪中饮恨活着。是万恶的林彪、“四人帮”害得我们家破人亡，妻离子散。我简直无法想象您这么一条硬铮铮的汉子，是如何咽下最后一口气；同样，您也想象不到在您印象中如此脆弱的女儿，又是怎样度过了那些艰难的岁月…

――《给我的爸爸陶铸的信》（节选）陶斯亮

（血泪控诉）

2.大快人心事，揪出四人帮，政治 __文痞，狗头军师张，还有精生白骨，自比则天武后，铁帚扫而光，篡党夺权者，一枕梦黄梁，野心大，阴谋毒，诡计狂，真是罪该万死迫害 __

――《水调歌头?粉碎四人帮》（节选）郭沫若

（强烈痛斥）

明确：这是一种委婉含蓄极富意蕴的笔法。

原因1.文学本身是艺术，讲求内容形式文质兼美。既要表情达意，又要耐得住玩味。

（微言大义、春秋笔法――隐微曲折而意蕴深长。上有孔子，下有鲁迅，非文笔、思想均老到者而不能驾驭。行文中虽然不直接阐述对人物和事件的看法，但是通过细节详略描写，修辞手法，词汇的选取和材料的筛选，委婉而微妙地表达作者主观看法。）

文中体现：A.选材上，狗的死，社会容不下一条狗，扭曲可笑到了何种地步！艺术家，工商业者的遭遇，又说明了社会变形的严重与普遍。艺术家对狗所表现出的高尚品格，表明他对人性沦丧的蔑视。

B.用词上，暗暗流泪，胆战心惊，可耻，创伤。

C.细节处理：包弟成包袱后我的忧虑，左右思量的过程。包弟、艺术家的狗的可爱之处。

时时处处在表达他的观点，却又若有还无。

原因2.可能是 __的经验，成熟人生的表现。

成熟是明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种无需声张的厚实。（余秋雨）

巴金常说“ __的不是驾驭文字的本领，因为 __那样的本领， __的是感情。”解读中我们发现，没技巧本是高技巧，化不开的真诚，又像于自家老爷爷的告诫：人生啊，社会啊，你应该这样度过！大家品位不过如此！

全文总结语：巴金说“说出了真话，我就可以心安理得地离开人世了。”

今天，xx年，10月17日，我们听到了他痛哭深情的召唤，感受了真话的魅力，值得记住。而且，今天是巴金老人走完101个春秋，离开我们整整一周年的的日子。但愿我们的理解能表达崇敬与思念，送给这位20世纪中国的良知。

出示幻灯片：有你在灯亮着，我们不在黑夜里，我们放心了。

作业：阅读《随想录》中《怀念萧珊》一文，写一篇读后感。

板书

小狗包弟

巴金

（：梁媛）内容仅供参考