演讲与口才培训方法5篇

演讲与口才培训方法【5篇】

本文为大家准备的演讲与口才培训方法【5篇】,供您参考学习。

演讲与口才培训方法

1、大声朗读

你自己读。大声读出来。坚持每天读一些文章,不仅练口才,而且积累一些知识的信息量,更重要的是对身体有很大的好处,清嗓子清胸,化天地之气,化身为浩然!

2、在镜子前练习

建议你在自己的客厅或办公室的某一面墙上安装一面大镜子,在每天朗读的过程中,去镜子上训练,训练他们的眼睛,训练他们的表情,训练他们的肢体语言,这样的效果更好。

3、自己录音

如果条件允许的话,我建议你每隔一周,把你的声音和讲话过程拍摄下来,这样反复观察,反复研究我站在哪里,手势不到位,表情不自然,随着时间的推移,你的口才自然进步。看一次你的相机总比上十次或二十次舞台好。

4、试着躺下大声朗读

如果你想培养你的运气技巧,移情技巧,我会教你一个非常简单的方法:躺下大声朗读!当我们躺下时,一定是腹

式呼吸,腹式呼吸是练习声音和空气的最佳方式。睡觉前,大声朗读十分钟。在你醒来之前,在床上唱一首歌然后起床。坚持一两个月,你会感觉呼吸更好,声音更响亮,声音更好听,更有穿透力,更有磁性!

5、速读训练

这种训练的目的是训练人们的口才,准确的语言和清晰的表达。

方法:找一篇演讲稿或写得好的散文。先拿字典,字典里的文章不知道或不懂的单词,要查单词,弄清楚,弄清楚,然后开始读。一般来说,你会开始慢慢地,越来越快地阅读,直到你达到你能达到的最高速度。阅读过程中不要有停顿,发音要准确,发音要清晰,尽量做到声音完整。因为如果你不把每一个词都念完整,那么,如果你加快速度,你就听不到你在说什么,速度就会失去意义。我们的速度必须建立在清晰的发音基础上。

1.演讲范文

尊敬的各位老师,亲爱的同学们:

大家早上好!我是来自xx班的xxx。今天我国旗下讲话的题目是《让感恩之花常驻心田》。

印度诗人泰戈尔说过:“蜜蜂从花中啜蜜,离开时嘤嘤地道谢,浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。”无疑,蜜蜂是懂得感恩的。

一位哲人说过:“学会感恩是一个人成熟的标志。”感恩是一种美好的品德,我们应常怀感恩之心,深刻铭记“投之以桃李,报之以琼瑶”的我们应感恩自然无私的馈赠,感恩父母给我们生命,感恩老师的谆谆教导,感恩那些帮助过我们的人……

感恩是一种爱心!在战胜白血病魔后,13岁的英国少年杰克皮奇立下誓愿,一定要募集到足够的资金,去帮助像他一样的白血病儿童。他的决心和行动为他赢得了“英国的骄傲”的称号,并深深地打动了所有英国人。历经生死,小皮奇明白了如何去爱。爱心就应该如接力棒,一个个的传递,传到每一个黑暗冰冷的角落,温暖每一颗受伤的心。

感恩不是口号,不是作秀,而是应该是像姚明那样的“即刻行动”,只有从今天做起,从我做起,让感恩成为一种品行,才是感恩。

青春期的我们总是将“爱”和“谢谢”羞于说出口,但我们须知,懂得感恩是人生的必修课。

从现在起,做一个学会感恩的人。对将要上班的妈妈说一声注意安全;对加班回来的爸爸送一杯热茶;向天天见面的老师主动问好,在每一节课上更加认真地听讲;对楼道间楼上的送水叔叔、宿管阿姨点头微笑……

感谢生命有你们的参与,感谢生命有你们的付出,请笑纳我真诚的感谢。曲终虽人散,却留下永不改变的旋律。

同学们,让我们铭记感恩,学会感恩。让感恩之花在校园盛开!

我的讲话完毕,谢谢大家。

2.演讲范文

各位老师,各位同学,大家好!

今天我演讲的题目是:热爱读书。

假如有人问我,你最喜欢什么,我会说:我喜欢泉水,它给了我清雅纯洁的心境;我喜欢大海,它给了我无私博大的爱;我喜欢高山,它给了我坚强无畏的意志;但我最喜欢的还是读书,因为书是人类传播文化的使者,是我们增长知识的源泉,是我们成长中必不可少的营养。如果没有书,世界将不会那么精彩,我们的思想也不会那么开阔,如果没有书,我们的头脑就会像干枯的树木,没有一点儿生机。

童话是我亲密的伙伴,我羡慕白雪公主的美丽与善良,敬佩卖火柴的小女孩、丑小鸭它们那顽强不屈的精神。

我爱读书,书是知识的宝库,是人类进步的阶梯,是她开阔了我们的视野,丰富了我的生活,是她帮助我不断提高,不断进步,书是快乐的源泉,是她,带给我幸福。

同学们,请热爱读书吧!

我的演讲完毕,谢谢大家!

3.演讲范文

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!

今天我演讲的题目是《成功贵在坚持》。

谈到贵在坚持,大家是否会想起我国古代的思想家荀子呢?在荀子的《劝学篇》中有一句话“骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍;锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”这句话的意思是:好的马一下也不能跳出十步远,差的马拉车走十天,也能走很远,它的成功在于不放弃。如果半途而废,即使是一块朽木,你也刻不动它;然而只要你一直刻下去不放弃,哪怕是金属、石头,都能雕刻成功。这就是说,成功的秘诀不在于一蹴而就,而在于你是否能够持之以恒。

曾有这样一个故事。

新生开学,老师说:“今天只学一件最容易的事情,每人把胳膊尽量往前甩,然后再尽量往后甩,每天做300下。”

一个月以后有90%的人坚持。

又过了一个月,仅剩80%的人坚持。

一年以后,老师问:“每天还坚持做300下甩手的请举手!”整个教室里,只有一个人举手,他后来成为了世界上伟大的哲学家——柏拉图。

从这个故事中可以发现:成功没有秘诀,贵在坚持不懈。任何伟大的事业,都成于坚持不懈,毁于半途而废。其实,世间最容易的事是坚持,最难的,也是坚持。说它容易,

是因为只要你愿意,人人都能做到;说它难,是因为能真正坚持下来的,终究只是少数人。

我的演讲到此结束,谢谢大家!

4.演讲范文

尊敬的老师、同学们:

大家早上好!

我是xxx,今天我在演讲的题目是《争做绿色使者》。

又到了春暖花开的季节,万物都生机盎然。同学们,大家一起告诉我,我国的植树节是几月几日?对,3月12日是我国的“全民植树节”。明天就是植树节了,也是个双休日,但我们播种绿色、保护绿色的行为不能终止。

我们中华民族自古就有“爱树、育树”的传统。爱白杨的挺拔,爱垂柳的柔美。爱松树不屈的风骨。除了这种精神的寄托外,人们更看重它的实用价值。有了树,才会有和谐美丽的大自然;有了树,才有清爽、新鲜的空气;有了树,才会有高楼、房屋和铁路。

树,它不仅能防风固沙,保持水土,还能美化环境,是城市的忠诚卫士,它用特有的颜色为城市披上绿色的新装。这个忠诚的卫士,为了美化城市,还真做了不少的“工作”呢!比如绿树进行光合作用,提供人类呼吸所需的氧气。它还是吸收氮气、二氧化碳等天然净化物,并且具有调节空气温度、湿度,吸粉尘、降噪音等功能。

随着经济的发展,人们也越来越重视环境的问题了。到现如今,植树造林已成为民族风尚,绿化家园成为时代的追求。

亲爱的同学们,让我们把每一天当做植树节,让我们牢记,多走几步,不穿越绿化带,不践踏绿地。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,从我做起,从你做起,从小事做起,从现在做起,做绿化、美化环境的有心人。我相信,在我们的爱护下,我们的学校将更加的美好!

谢谢大家!

5.演讲范文

大家好,

这天,我演讲的题目是:《只有勤奋才能成就人生》。

中国有句俗话,叫做“一勤天下无难事”。唐朝文学大家韩愈就曾说过:“业精于勤,荒于嬉。”也就是说,学业方面的精深造诣来源于勤奋好学。唯有勤奋者,才能在无边的知识海洋里猎取到真智实才,才能不断的开拓知识领域,获得知识的报酬,武装自己的头脑。

勤奋,是扣开成功人生的敲门砖。

勤出成果。马克思写《资本论》,辛勤劳作,艰苦奋斗了四十年,阅读了数量惊人的书籍和刊物,其中做过笔记的就有一千五百种以上;我国史学巨著《史记》的司马迁,从二十岁起就开始游迹生活,足迹遍及黄河、长江流域,为《史

记》的创作奠定了坚实的基础;德国伟大的诗人、小说家和戏剧家歌德,前后花了八十五年时间,搜集了超多材料,写出了震惊文学界和思想界的巨著《浮士德》;我国数学家陈景润在攀登数学高峰的道路上,翻阅了国内外上千本有关资料,通宵达旦的看书学习,最终取得了震惊世界的伟大成就!可见,任何一项成就的取得,都是和勤奋分不开的。

勤出智慧。传说古希腊有个叫德摩斯梯尼的演说家,因小时口吃,登台演讲时,声音浑浊,发音不准,常常被雄辩的对手压倒。但他并不灰心,为了克服这个弱点,他便每一天口含石子,面向大海朗诵。不管春夏秋冬,五十年如一日。最终,他成为了全希腊最有名气的演说家。我过宋代学者朱熹也讲过这样一个故事:福州有个叫陈正之的人,一篇小文章也要读上一两百遍才能读熟,但他不懒不怠,勤学苦练,知识与日俱增,之后最后“无书不读”,成为博学之士。这就应证了一个道理——勤能补拙。

勤人登山易,懒人伸指难,天下没有免费的午餐,天下也亦没有掉馅饼的事。庸庸碌碌的人,永远只能对别人胜利的果实垂涎欲滴,而自己却尝不到果实的味道;很多人读完莫泊桑的《项链》之后都会认为玛蒂尔德爱慕虚荣,追求享受,而我则更看中于他能勇敢应对打击,用辛勤的劳动来证明自己的清白,她是值得尊重的。她也用巨大的代价告诉我们——勤劳才是立身之本!

默默耕耘,用心付出,这样的人生,才是“勤劳的一生”。

坦然应对,在过程中付出汗水和心血,那么我们就能够自豪的交给人生一份满意的答卷。

谢谢大家!

演讲与口才的教案(优秀4篇)

演讲与口才的教案〔优秀4篇〕 演讲与口才的教案篇一 第一讲;如何讲人,写人 第一局部: 1、让同学把自己的名字写在纸条上 让小朋友做自我介绍,让大家相互认识。上来的时候,同学有节奏鼓掌,选择最感兴趣的一位小朋友填写下面的表格。〔1,2年级为一组,345年级另一组,在黑板上写分组并打分〕此间播放甩葱歌1,2,年级 第二局部: 每个同学采用抓阄的方式,抽出一张纸条,读他〔她)写的表格,大家猜猜他〔她〕写的是谁,哪里写的好,哪里写的不好,帮她(他〕做补充。积极举手补充的可以给该组加一个五角星。取胜的小组成员可获得贴纸。 第三局部:看图册上的人物,根据时间安排让他们盯着一张图片看一分钟,捉住图片中人物的特点,合上图册,让20某某年级的小朋友轮番描述图片中人物的特点,其他人补充。此间,345年级的同学对所选人物的外貌进行描写,老师指导写作方法。 课后作业: 1、当一回小记者,采访母亲可以问问她的兴趣爱好,她的职业,找五件妈妈做过的小事。把采访的内容简单写下来下次课上交。 2、每日好词好句默写,家长签名今日好词好句: 20某某年级:他灰白的嘴唇,全无血色,像两片柳叶那样微微地颤抖着,好似急得有话说不出的样子。 孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着,好似要保守什么重要秘密似的。 345年级:瞧她那黝黑的脸蛋,透露着一种不服输的性格,又粗又黑的眉毛下闪 着一双玻璃球似的眼睛,小心地注视着对手的一举一动,机敏灵活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。虽然个儿矮,也并不强壮,但她仍然疯狂地热爱运动。正如她那个令人震撼的名字——雷雨点,雷打不断!

第二讲:我的妈妈 第一局部:1,2,3年级每个小朋友5分钟的时间介绍自己的妈妈,要求:妈妈的外貌,职业,爱好,做过的令人印象深刻的几件事,要有事情过程的描述〔包含母亲的动作,神态〕,妈妈做这件事给你的启示。第二局部: 1,2,3年级的小朋友根据以上内容给同伴打分 看哪个小朋友得分最高成为今日的演讲之星。可获得贴纸。 四五年级在1,2,3年级演讲的时候观看老师发的关于描写母亲的材料。答复一下问题: 1、喜欢那篇文章,文章写的好的局部在哪里? 2、有没有想要修改的地方,哪里写的不好,小组讨论。进行打分 选择最喜欢的优秀段落进行仿写。200字以内,老师进行写作指导 课后作业:20某某年级每个同学带一个小玩具,最好是自己喜欢的玩具,想好自己对于玩具的介绍。345年级,找自己关于自己3条宠物谜语。 今日好词好句:20某某年级:她心中很是恼火,额头上的汗珠都要发烫了,她一声怒吼,眉毛把汗搅在了一起,球"刷"地蹦了过去,正中对手要害,对手往后一个踉跄。冷不防输了一个球! 345年级:在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的姑娘,斜倚在椅子上。她一头美丽的金发,一条大辫子一直拖到背部。一身黑裙更衬托了她白净柔美的脸庞。她低着头朝前面望着什么,眼神中流露出悲愤和关心。手中的绷带已经卷好,却忘记丢入筐中。 演讲与口才教案篇二 一、教师自我介绍 二、“演讲〞与“口才〞的内涵 〔1〕演讲 误区:演讲被认为是少数人在专门场合下的表演。不要被演讲吓到。在历史上,演讲曾经是一门风行全社会的艺术,它要求演说者必须有非常优雅的风度。在这样一种社会环境里,要做个演说家确实是一件非常困难的事情。然而,在当代社会里,我们已经把演讲看做是一种扩大的交谈,这就在很大程度

演讲与口才训练(精选5篇)

演讲与口才训练(精选5篇) 演讲与口才训练篇1 练声法 练声也就是练嗓子。在生活中,我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音,而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。所以锻炼出一副好嗓子,练就一腔悦耳动听的声音,是我们必做的工作。练声的方法是: ①练气:俗话说练声先练气,气息是人体发声的动力,就像汽车上的发动机一样,它是发声的基础。气息的大小对发声有着直接的关系。气不足,声音无力,用力过猛,又有损声带。所以我们练声,首先要学会用气。吸气:吸气要深,小腹收缩,整个胸部要撑开,尽量把更多的气吸进去。我们可以体会一下,你闻到一股香味时的吸气法。注意吸气时不要提肩。呼气:呼气时要慢慢地进行。要让气慢慢地呼出。因为我们在演讲、朗诵、论辩时,有时需要较长的气息,那么只有呼气慢而长,才能达到这个目的。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。学习吸气与呼气的基本方法,你可以每天到室外、到公园去做这种练习,做深呼吸,天长日久定会见效。 ②练声:我们知道人类语言的声源是在声带上,也就是我们的声音是通过气流振动声带而发出来的。在练发声以前先要做一些准备工作。先放松声带,用一些轻缓的气流振动它,让声带有点准备,发一些轻慢的声音,千万不要张口就大喊大叫,那只能对声带起破坏作用。这就像我们在做激烈运动之前,要做些准备动作一样,否则就容易使肌肉拉伤。声带活动开了,我们还要在口腔上做一些准备活动。我们知道口腔是人的一个重要的共鸣器,声音的洪亮、圆润与否与口腔有着直接的联系,所以不要小看了口腔的作用。口腔活动可以按以下方法进行:1.进行张闭口练习,活动嚼肌,也就是面皮。这样等到练声时嚼肌运动起来就轻松自如了。2.挺软腭。这个方法可以用学鸭子叫gāgā声来体会。人体还有一个重要的共鸣器就是鼻腔。有人在发音时,只会在喉咙上使劲,根本就没有上胸腔、鼻腔这两个共鸣器、所以声

演讲与口才培训教案

演讲与口才培训教案 篇一:演讲与口才教案——诗歌 多元智能理论引领之 校本课程 演讲与口才之诗歌朗诵 执教人:蒋海燕 教学目标: 1、通过教学,使学生掌握诗歌朗读、学习的方法。 2、训练和培养学生的的想象力、创造力。培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力. 3、让学生自主掌握断句、找重读音、破句的方法. 4、了解儿童诗、古典诗歌、现代诗歌的语言魅力。 教学准备: 1、儿童诗、古典诗歌、现代诗各几首。

2、PPT制作。 课时安排:8—10课时 教学过程: 一、儿童诗 分析什么是儿童诗?请同学们学们说一说,诗歌和故事有什么不同: 1、什么是儿童诗 儿童诗是指以儿童为对象的,符合儿童的心理和审美特点,使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式,也包括儿童为抒怀而创作的诗。 儿童诗是诗的一个分支,由于它受到特定读者对象心理特征的制约,因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等,都必须符合儿童的年龄特征,必须是儿童所喜闻乐见的。这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操,激发丰富他们的想象力、思维能力等方面,尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上,发挥自己独特的作用.

2、体会新颖巧妙的构思 儿童诗所抒发的情感不论在丰富性上,还是在深刻性上,都远不如成人诗歌,这是儿童的情感特点所决定的。如何才能在不甚宽阔的情感层面上表达情趣并创造独特的表达效果呢?这主要依赖于构思的新颖巧妙。这种依赖于生活积累和儿童式的想象的构思在很大程度上决定了儿童诗的艺术水平。 欣赏舒兰的《虫和鸟》: 我/把妈妈/洗好的袜子,.. 一只一只/夹在绳子上, 绳子/就变成了一只/多足虫,.. 在阳光中/爬来爬去。. 我/把姐姐/洗好的小手帕, . 一条一条/夹在绳子上, 绳子/就变成一群/白鹭鸶,.. 在微风中/飞舞,飞舞。.. 在生活基础上的大胆想象,依赖这种想象的巧妙构思,使平凡的生活现象变成一种儿童 1)体会断句

演讲与口才培训方法5篇

演讲与口才培训方法【5篇】 本文为大家准备的演讲与口才培训方法【5篇】,供您参考学习。 演讲与口才培训方法 1、大声朗读 你自己读。大声读出来。坚持每天读一些文章,不仅练口才,而且积累一些知识的信息量,更重要的是对身体有很大的好处,清嗓子清胸,化天地之气,化身为浩然! 2、在镜子前练习 建议你在自己的客厅或办公室的某一面墙上安装一面大镜子,在每天朗读的过程中,去镜子上训练,训练他们的眼睛,训练他们的表情,训练他们的肢体语言,这样的效果更好。 3、自己录音 如果条件允许的话,我建议你每隔一周,把你的声音和讲话过程拍摄下来,这样反复观察,反复研究我站在哪里,手势不到位,表情不自然,随着时间的推移,你的口才自然进步。看一次你的相机总比上十次或二十次舞台好。 4、试着躺下大声朗读 如果你想培养你的运气技巧,移情技巧,我会教你一个非常简单的方法:躺下大声朗读!当我们躺下时,一定是腹

式呼吸,腹式呼吸是练习声音和空气的最佳方式。睡觉前,大声朗读十分钟。在你醒来之前,在床上唱一首歌然后起床。坚持一两个月,你会感觉呼吸更好,声音更响亮,声音更好听,更有穿透力,更有磁性! 5、速读训练 这种训练的目的是训练人们的口才,准确的语言和清晰的表达。 方法:找一篇演讲稿或写得好的散文。先拿字典,字典里的文章不知道或不懂的单词,要查单词,弄清楚,弄清楚,然后开始读。一般来说,你会开始慢慢地,越来越快地阅读,直到你达到你能达到的最高速度。阅读过程中不要有停顿,发音要准确,发音要清晰,尽量做到声音完整。因为如果你不把每一个词都念完整,那么,如果你加快速度,你就听不到你在说什么,速度就会失去意义。我们的速度必须建立在清晰的发音基础上。 1.演讲范文 尊敬的各位老师,亲爱的同学们: 大家早上好!我是来自xx班的xxx。今天我国旗下讲话的题目是《让感恩之花常驻心田》。 印度诗人泰戈尔说过:“蜜蜂从花中啜蜜,离开时嘤嘤地道谢,浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。”无疑,蜜蜂是懂得感恩的。

16种演讲与口才训练方法

16种口才训练方法!坚持,你就是下一个演讲大师! 一个寒假不见,你突然变得伶牙俐齿、舌灿莲花,让同学同事大跌眼镜。是不是很酷?趁着寒假好好练练口才吧。看进去的东西,不是口才;讲出来的,才是口才;吸收进去的,不是口才,表达出来的才是口才。拳不离手,曲不离口,学习口才也要不断地开口开口再口! 1、朗读朗诵 自己读书,大声地读出来。每天坚持朗读一些文章,既练习口齿清晰伶俐,又积累一些知识量信息量,更重要的是对身体大有裨益,清喉扩胸,纳天地之气,成浩然之身!大家多读一些积极向上的文章,特别是《世界上最伟大的推销员》,我们强烈建议大家能够读熟背透。每天坚持朗读半小时以上,坚持两年三年。 2、对着镜子训练 建议你在自己的起居室中或是办公室某一墙面安装一大镜子,每天在朗读过程中,去对着镜子训练,训练自己的眼神,训练自己的表情,训练自己的肢体语言,这样效果更好。 3、自我录音摄像 如果条件允许,我建议您每隔一周时间,把自己的声音和演讲过程拍摄下来,这样反复观摩,反复研究哪儿我卡壳了,哪儿手势没到位,哪儿表情不自然,天长日久,你的口才自然进步神速。看一次自己的摄像比上台十次二十次效果都好。 4、尝试躺下来朗读 如果你想练就一流的运气技巧,一流的共鸣技巧,我教你一个非常简单的方法,就是:躺下来大声读书!当我们躺下来时,必然就是腹式呼吸,而腹式呼吸是最好的练声练气方法。每天睡觉之前,躺在床上大声地朗读十分钟,每天醒来之前,先躺在床上唱一段歌,再起来。坚持一至两个月,你会觉得自己呼吸流畅了,声音洪亮了,音质动听了,更有穿透力了,更有磁性了! 5、速读训练 这种训练目的,是在于锻炼人口齿伶俐,语音准确,吐字清晰。

演讲与口才的教案(最新4篇)

演讲与口才的教案(最新4篇) 演讲与口才教案篇一 课题: 表演训练、表情训练、语音训练 课时: 两课时 教学目标: 1、最基本得表演站姿的训练 2、表情的认识和辨别表演 3、生字的认识和语言能力的提高 教学重点: 绕口令的练习 教学过程: 一、表演训练 示范法导入 教师做两个不同的站姿(对比明显)让学生辨别 师:请同学们告诉老师你们比较喜欢老师的哪个站姿,是第一个还是第二个呢?学生讨论 引导学生说出正确的站姿,并让学生举手说出老师的两个站姿从头到脚有什么不同师:下面就让老师告诉同学们怎样才能做出好看的站姿 二、表情训练 图片引入让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点 新课教学 训练一:讨厌的表情 老师放同学们比较爱看的动画片视频《喜羊羊与灰太狼》在其他人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频,这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情,然后让同学自己说出讨厌的表情特点,在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情,并找同学上台表演 训练二:害怕的表情 让同学们自由想象自己独自一人在晚上走在一片荒凉的森林里,四处都没有人,还不时传来动物凶猛的叫声,自己害怕极了,就在这时,突然脚下爬出一条凶猛的蟒蛇,这时老师突然停下让学生互相观察各自的表情,然后让每个学生自己想象一种情景做出害怕的表情 三、绕口令 师:同学们看一下图片上是什么呀? 生:塔 师:那同学们观察一下这座塔是什么颜色呀? 生:白色 师:那同学们想象一下这座白塔是用什么建造的呢? (学生讨论) 师:带着这个疑问请同学们跟着老师一起来学习一则关于白塔的绕口令,看看这个白塔呀究竟是用什么建造的呢 白石造白塔,白塔白石塔。 层层白石搭白搭,白塔层层高又大。

17种演讲与口才训练方法

17种演讲与口才训练方法 一个寒假不见,你突然变得伶牙俐齿、舌灿莲花,让同学同事大跌眼镜。是不是很酷?趁着寒假好好练练口才吧。看进去的东西,不是口才;讲出来的,才是口才;吸收进去的,不是口才,表达出来的才是口才。拳不离手,曲不离口,学习口才也要不断地开口开口再口! 1、朗读朗诵 自己读书,大声地读出来。每天坚持朗读一些文章,既练习口齿清晰伶俐,又积累一些知识量信息量,更重要的是对身体大有裨益,清喉扩胸,纳天地之气,成浩然之身!大家多读一些积极向上的文章,特别是《世界上最伟大的推销员》,我们强烈建议大家能够读熟背透。每天坚持朗读半小时以上,坚持两年三年。 2、对着镜子训练 建议你在自己的起居室中或是办公室某一墙面安装一大镜子,每天在朗读过程中,去对着镜子训练,训练自己的眼神,训练自己的表情,训练自己的肢体语言,这样效果更好。 3、自我录音摄像 如果条件允许,我建议您每隔一周时间,把自己的声音和演讲过程拍摄下来,这样反复观摩,反复研究哪儿我卡壳了,哪儿手势没到位,哪儿

表情不自然,天长日久,你的口才自然进步神速。看一次自己的摄像比上台十次二十次效果都好。 4、尝试躺下来朗读 如果你想练就一流的运气技巧,一流的共鸣技巧,我教你一个非常简单的方法,就是:躺下来大声读书!当我们躺下来时,必然就是腹式呼吸,而腹式呼吸是最好的练声练气方法。每天睡觉之前,躺在床上大声地朗读十分钟,每天醒来之前,先躺在床上唱一段歌,再起来。坚持一至两个月,你会觉得自己呼吸流畅了,声音洪亮了,音质动听了,更有穿透力了,更有磁性了! 5、速读训练 这种训练目的,是在于锻炼人口齿伶俐,语音准确,吐字清晰。 方法:找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来,搞清楚,弄明白,然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢,逐次加快,一次比一次读得快,最后达到你所能达到的最快速度。读的过程中不要有停顿,发音要准确,吐字要清晰,要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整地发出来,那么,如果速度加快以后,就会让人听不清楚你在说些什么,快也就失去了快的意义。我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说,他的解说就很有

演讲口才训练的十种方法

学习口才最有利的地方在于:很多人知道、明白、了解、懂得,但是仍然开不了口,无法去表达!因为,“知识”不等于能力!能力,一定是训练出来的。下面给大家分享一些关于演讲口才训练的十种方法,希望对大家有帮助。 10个演讲口才的训练方法 方法一、对口才产生兴趣 兴趣是最好的老师。当你的焦点在口才训练上时,你必然就会关注平时生活工作中的口才技巧。兴趣在哪里,焦点到哪里;焦点到哪里,学问到哪里!这种方法进步更快。即使看电视,也在注意台词的优美,交际的仪态,幽默的笑眼,必然进步神快! 方法二、坚持写日记 写日记是最好的自我沟通的方法,每天写上一千来字,既整理自己的思路,反省当日之进步与不足,梳理自己的情绪,释放一些不快,又可以学会遣词造句,天长日久,手能写之,口必能言之。10个演讲口才的训练方法 方法三、多找机会上台 很多同学认为生活中缺少锻炼的舞台,没有公众场合发言的机会。其实,这是一种误区,我们平时生活工作中,公众演讲的机会太多了,只是我们没有发现,没有这个意识去参与。 如果你想突破口才瓶颈,你一定要多找机会讲话。每次开会,必定坐第一排,必定要举手发表一下自己的观点;有机会就给自己的员工、小组成员开开会;有机会还可以开开家庭会议,把家庭打造在学习口才的舞台;现在每逢节假日,路演比较流行,那一有机会你就上台去参与,不要管那么多,你只是在锻炼自己而已!放下自己,放下一切时,你发现学习口才就这么简单!10个演讲口才的训练方法 方法四、经常朗读朗诵 自己读书,大声地读出来。每天坚持朗读一些文章,既练习口齿清晰伶俐,又积累一些知识量信息量,更重要的是对身体大有裨益,清喉扩胸,纳天地之气,成浩然之身!大家多读一些积极向上的文章,特别是《世界上最伟大的推销员》,飞扬演讲与口才培训机构强烈建议大家能够读熟背透。每天坚持朗读半小时以上,坚持两年三年,你不是大师也成大师! A、对着镜子训练 B、自我录音摄像 C、尝试躺下来朗读 D、速读训练 E、即兴朗读 方法五、背诵法

演讲与口才训练方法

演讲与口才训练方法 篇一:演讲与口才训练方法 演讲与人品训练方法 随着时代的发展,越来越多的人已经脆弱性意识到演讲的重要性。当今社会具有优秀的演讲口才适应社会发展的重要本能,也是作为新 时代与世界接轨的重要方法论。 一:发音准确,吐字清晰,尽量把每个字音都完整发出来咬字头、立字腹(圆)、收字尾,同时使用鼻、口、喉、胸四腔说话的声音要大的,速度要快,不要有停顿.表达时要声情并茂。准确完整图文并茂地 表述自己的想法,可信复述转达别人的话。准确生动地描述景、事、物、人和生活.随时模仿,要尽量模仿得像,注意对方的声音、语气、 语速、表情、动作,并在模仿中有创造,力争在模仿中平共处超过对方。 二:练声法第一步,练气.首先要学会用气吸气:吸气要深,小腹 收缩,整个胸部要撑开,尽量把更多的气吸进去.注意吸气时不要提肩 呼气:呼气时要慢慢地进行时让气慢慢地呼出呼气要可以把两齿基本 合上留一条小缝让气息变速箱慢慢地通过学习吸气与呼气的基本方法,你可以每天到室外、到公园去做这种练习,做深呼吸,天长日久定会 见效。第二步,练声在练发声以前先要做一些准备工作先放松声带, 用一些轻缓的气流振动它,让声带有点准备,发一些轻慢的声音,五 百万不要张口就大喊大叫,那只能对声带起破坏作用声带开活动开了,我们还要在口腔上做文艺活动一些准备活动.我们知道口腔是人的一个 重要的共鸣器,声音的洪亮、圆润与否与口腔有着直接的直接联系, 所以不要小看了外耳道口腔的作用。 三:速读法:这种训练方法的目的,是在于锻炼人机警,语音准确,吐字清晰。开始朗读的时候速度较慢,逐次加快,一次比一次读 得越快,最后疲惫不堪达到你所能达到的最快速度在读的过程中不要

演讲与口才培训班

演讲与口才培训班篇一:演讲口才的训练方法与培训 随着时代的发展,越来越多的人已经意识到演讲的重要性。当今社会具有优秀的演讲口才是适应现在社会发展的重要本能,也是作为新时代与世界接轨的重要基础。 工具/原料 发音准确,吐字清晰,尽量把每个字音都完整发出来。咬字头、立字腹、收字尾,同时使用鼻、口、喉、胸四腔。说话的声音要大,速度要快,不要有停顿。表达时要声情并茂。准确完整生动地表述自己的想法,准确复述转达别人的话。准确生动地描述景、事、物、人和生活.随时模仿,要尽量模仿得像,注意对方的声音、语气、语速、表情、动作,并在模仿中有创造,力争在模仿中平共处超过对方。 方法/步骤1

速读法:这种训练方法的目的,是在于锻炼人口齿伶俐,语音准确,吐字清晰。开始朗读的时候速度较慢,逐次加快,一次比一次读得快,最后达到你所能达到的最快速度。读的过程中不要有停顿,发音要准确,吐字要清晰,要尽量果把每个字音都完整的发出来。可以用录音机把你的速读录下来,然后自己听一听,从中找出不足,进行改进。 背诵法目的有两个:一是培养记忆能力,二是培养口头表达能力。记忆是练口才必不可少的一种素质.“诵”也就是我们常说的“朗诵".它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达.背诵法的着眼点在“准”上.也就是你背的演讲辞或文章一定要准确,不能有遗漏或错误的地方,而且在吐字、发音上也一定要准确无误. 练声法第一步,练气.首先要学会用气. 吸气:吸气要深,小腹收缩,整个胸部要撑开,尽量把更多的气吸进去。注意吸气时不要提肩. 呼气:呼气时要慢

慢地进行.要让气慢慢地呼出。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。学习吸气与呼气的基本方法,你可以每天到室外、到公园去做这种练习,做深呼吸,天长日久定会见效. 第二步,练声。在练发声以前先要做一些准备工作.先放松声带,用一些轻缓的气流振动它,让声带有点准备,发一些轻慢的声音,千万不要张口就大喊大叫,那只能对声带起破坏作用. 声带活动开了,我们还要在口腔上做一些准备活动.我们知道口腔是人的一个重要的共鸣器,声音的洪亮、圆润与否与口腔有着直接的联系,所以不要小看了口腔的作用. 交流 多与人交流,无论对方是谁。多交流,有助人与人之间思想、信息的传递,拉近彼此的距离,还有助提高你的口才,让你知道与人沟通需要哪些技巧。 看书 多看书,能让你收获丰富的知识,

演讲口才训练的十种方法

演讲口才训练的十种方法 10个演讲口才的训练方法 方法一、对口才产生兴趣 兴趣是最好的老师。当你的焦点在口才训练上时,你必然就会关注平时生活工作中的口才技巧。兴趣在哪里,焦点到哪里;焦点到哪里,学问到哪里!这种方法进步更快。即使看电视,也在注意台词的优美,交际的仪态,幽默的笑眼,必然进步神快! 方法二、坚持写日记 写日记是最好的自我沟通的方法,每天写上一千来字,既整理自己的思路,反省当日之进步与不足,梳理自己的情绪,释放一些不快,又可以学会遣词造句,天长日久,手能写之,口必能言之。10个演讲口才的训练方法 方法三、多找机会上台 很多同学认为生活中缺少锻炼的舞台,没有公众场合发言的机会。其实,这是一种误区,我们平时生活工作中,公众演讲的机会太多了,只是我们没有发现,没有这个意识去参与。 如果你想突破口才瓶颈,你一定要多找机会讲话。每次开会,必定坐第一排,必定要举手发表一下自己的观点;有机会就给自

己的员工、小组成员开开会;有机会还可以开开家庭会议,把家庭打造在学习口才的舞台;现在每逢节假日,路演比较流行,那一有机会你就上台去参与,不要管那么多,你只是在锻炼自己而已!放下自己,放下一切时,你发现学习口才就这么简单!10个演讲口才的训练方法 方法四、经常朗读朗诵 自己读书,大声地读出来。每天坚持朗读一些*,既练习口齿清晰伶俐,又积累一些知识量信息量,更重要的是对身体大有裨益,清喉扩胸,纳天地之气,成浩然之身!大家多读一些积极向上的*,特别是《世界上最伟大的推销员》,飞扬演讲与口才培训机构强烈建议大家能够读熟背透。每天坚持朗读半小时以上,坚持两年三年,你不是大师也成大师! A、对着镜子训练 B、自我录音摄像 C、尝试躺下来朗读 D、速读训练 E、即兴朗读 方法五、背诵法 背诵,并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务,我们要求的背诵,一是要“背”,二还要求“诵”。这种训练的目的有两个:一是培养记忆能力,二是培养口头表达能力。尝试去背诵一些*,一篇一篇地去完成。天长日久,那些*字句自

演讲与口才培训教案

第一讲 课题:表演训练、表情训练、语音训练 课时:两课时 教学目标: 1.最基本得表演站姿的训练 2.表情的认识和辨别表演 3。生字的认识和语言能力的提高 教学重点:绕口令的练习 教学过程: 一、表演训练 ▲示范法导入 教师做两个不同的站姿(对比明显)让学生辨别 师:请同学们告诉老师你们比较喜欢老师的哪个站姿,是第一个还是第二个呢? 学生讨论 引导学生说出正确的站姿,并让学生举手说出老师的两个站姿从头到脚有什么不同 师:下面就让老师告诉同学们怎样才能做出好看的站姿 二、表情训练 ▲图片引入 让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点 ●。新课教学 训练一:讨厌的表情 老师放同学们比较爱看的动画片视频《喜羊羊与灰太狼》在其他人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频,这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情,然后让同学自己说出讨厌的表情特点,在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情,并找同学上台表演

训练二:害怕的表情 让同学们自由想象自己独自一人在晚上走在一片荒凉的森林里,四处都没有人,还不时传来动物凶猛的叫声,自己害怕极了,就在这时,突然脚下爬出一条凶猛的蟒蛇,这时老师突然停下让学生互相观察各自的表情,然后让每个学生自己想象一种情景做出害怕的表情 三、绕口令 ▲图片导入 师:同学们看一下图片上是什么呀? 生:塔 师:那同学们观察一下这座塔是什么颜色呀? 生:白色 师:那同学们想象一下这座白塔是用什么建造的呢? (学生讨论) 师:带着这个疑问请同学们跟着老师一起来学习一则关于白塔的绕口令,看看这个白塔呀究竟是用什么建造的呢 白石造白塔,白塔白石塔. 层层白石搭白搭,白塔层层高又大。 高高白塔入白云, 白云上面有白塔。 ●.新课教学 1、认读生字(左手点读) 2、整句领读,让学生在朗读中找出问题的答案:白塔是用白石打造起来的 3、学生整体朗读 4、在语音正确的基础上训练语速 5、找个别学生进行示范朗读,老师进行纠正 6、同学之间互相听读并找出各自存在的问题,发现并解决 7、交代学生在语音正确吐字清晰的基础上提高语速

适合口才训练演讲稿精选5篇

适合口才训练演讲稿精选5篇 口才训练演讲稿(一) 一个人敢说话、会说话,还不等于有口才,正如一个人会骑自行车还不是艺术一样,只有杂技演员娴熟的骑车表演才称得上艺术。演讲上是一种综合艺术,要真正掌握这种艺术,并非易事,它包括很多方面的技巧,诸如声音的字正腔圆、吐字归音,形体的动作、面部表情和仪表礼节,控尝应变的方法,即兴说话的诀窍,论辩的艺术,对话的妙法等等。这些都需要我们从理论到实践,对演讲的技巧进行系统的学习和运用。 没上这个课之前我根本就不在乎这方面的锻炼,虽然明白口才很重要,却不明白那里面包含的深层含义。演讲是一种思想性、政治性较强的现实活动;演讲是真理的呐喊,演讲是心灵的共鸣,演讲是人格的展现。因此,演讲者务必具有较高的政治素质,良好的道德品质,高尚的思想情操和无穷的人格魅力。只有这样演讲者才能说服人、感染人、打动人、鼓舞人,从而促使人们去行动。 演讲与口才 演讲绝不是像有的人所想象的那样高不可攀,可望而不可及。我们不难发现,那些闻名于世的杰出演讲高手都不是生就的天才,而是经过长期不懈的艰苦锻炼成功的。。”世界上没有什么天生的演讲家,如果有的话,那就是奋斗不息的你。那么,怎样才能提高自己的演讲水平和口语表达潜力呢一个人要想提高自己的演讲水平和口才,就务必要做到:多看、多听、多问、多写、多记、多想、多学、多练。 一.多看一些演讲与口才方面的书籍和文章。演讲具有很强的科学性和艺术性。 二.学会“听”话的艺术。要学会说话,首先就就应学会“听”话。“听君一席话胜读十年书。”会“听”话的人既能很好地领会,理解别人说话的意思,又能仔细地欣赏、揣摸别人说话的技巧,更能从别人的言谈中听出言下之意和弦外之音,同时,还要做到察颜观色。“言之于口,不若行之于身。 三.柏拉图说过:“不明白自己的无知,乃是双倍的无知”。英国诗人雪莱

演讲口才的提高方法

演讲口才的提高方法 演讲口才的提高方法 演讲与口才的能力并不是天生的,是可以通过后天的努力获得的,下面的演讲口才的提高方法希望对您有用: 一、怎样提高演讲与口才的能力 演讲与口才的能力并不是天生的,是可以通过后天的努力获得的,这些方法也得到了总结,我认为首先是锻炼自己敢说的能力,不要怕自己说不好,说多了会慢慢变好的,等敢说了之后在加强自己会说的能力,说得好,要提高演讲与口才的能力首先要多看 ;一、多看一些演讲与口才方面的书籍和文章。 二、多看别人演讲,多看一些名人的演讲录像,多看一些电视谈话节日和电视论辩赛。 这样就能增强对演讲的感性认识,提高对演讲态势语言技巧运用的理解,并从中感悟出演讲的要蒂和精义。 然后要多听,演讲者要把话讲给别人听,要使自己的演讲动听,其前提之一,就是演讲者自己首先要多听。 一是多听别人演讲,多听别人说话,以提高有声语言的表达能力。 二是多听电台、电视台播音员、节日主持人播音、讲话,提高自己普通话的标准程度和音色、音质、音量的水准,以 达到演讲语言流畅悦耳、优美动听的目的。 三是多听自己的讲话练习或录音。 如果每次演讲、发言之前都能坚持试讲、试听几遍,长此以往,其口语表达能力则会不断提高。 再然后就是多问,演讲是一门学问,有许多客观规律和成功的经验。 柏拉图说过:“不知道自己的无知,乃是双倍的无知”。 英国诗人雪莱说过:“我们学得越多,就越发现自己无知”。 我国古代教育家孔子也说过:“知之为知之,不知为不知,是知也。

”一个人要想提高自己的演讲水平和口才,就必须向有经验的演讲者和对口才有研究的专家虚心求教,不懂就问,不耻下问,这样就能使自己的演讲与口才能力发生质的变化,收到事半功倍的效果。 多写也是很重要的,一是多写发言稿、演讲稿。 二是多写一些学习演讲与口才的心得体会,把自己对演讲口才的认识、感受用文字写下来,并上升到理论的高度。 写得多了才能发现适合自己的段落格式,语言间歇与说话习惯,做到每场比赛都胸有成竹,有准备才能将仗打得更好。 再就是多思多学多记了,只有丰富了自身修养,用大众喜爱的语言说大众认可的东西,才能引起共鸣,达到预期效果。 这也是演讲与口才最难的部分,张口容易,说的内容好坏才是最重要的,要不然“良言入耳三月暖,恶语伤人三月寒”。 还有就是多练了,熟能生巧,技巧不是搞传授的,而是靠自己摸索出来的,适合自己的就是最好的。 明确了演讲与口才的重要性,与学习的方法,我们也应该认识到,演讲与口才不是一门理论课,而是一门实践课,在日常生活中我们随时用到它,也可以在生活中逐渐提高它,作为新时代的大学生,拥有较高的综合素质良好而表达能力,才更能够适应这个社会的发展。 【扩展阅读】 演讲与口才训练五大方法,提升你的影响力 演讲口才学习:预讲练习法 更重要的是多讲多练,积累成功的经验。讲一次不行,讲十次,三十次,五十次,肯定会越来越能够把握自己。 预讲练习有两种方式: 第一种,为了纠正语音,锻炼遣词造句能力,训练形体语言,演讲者可以自撰一个演讲题,或模仿名家的演讲,在僻静处独自演练。著名演讲家,美国第十六任总统林肯,青年时代就经常模仿律师、传教士的演讲,独自一个人对着森林和玉米地反复练习。

演讲技巧培训方法

演讲技巧培训方法 一、对口才产生兴趣 兴趣是最好的老师。当你的焦点在口才训练上时,你必然就会关注平时生活工作中的 口才技巧。兴趣在哪里,焦点到哪里;焦点到哪里,学问到哪里!这种方法进步更快。即使 看电视,也在注意台词的优美,交际的仪态,幽默的笑眼,必然进步神快! 二、坚持写日记 写日记是最好的自我沟通的方法,每天写上一千来字,既整理自己的思路,反省当日 之进步与不足,梳理自己的情绪,释放一些不快,又可以学会遣词造句,天长日久,手能 写之,口必能言之。 三、多找机会上台 很多同学认为生活中缺少锻炼的舞台,没有公众场合发言的机会。其实,这是一种误区,我们平时生活工作中,公众演讲的机会太多了,只是我们没有发现,没有这个意识去 参与。 如果你想突破口才瓶颈,你一定要多找机会讲话。每次开会,必定坐第一排,必定要 举手发表一下自己的观点;有机会就给自己的员工、小组成员开开会;有机会还可以开开家 庭会议,把家庭打造在学习口才的舞台;现在每逢节假日,路演比较流行,那一有机会你 就上台去参与,不要管那么多,你只是在锻炼自己而已!放下自己,放下一切时,你发现 学习口才就这么简单! 四、经常朗读朗诵 自己读书,大声地读出来。每天坚持朗读一些文章,既练习口齿清晰伶俐,又积累一 些知识量信息量,更重要的是对身体大有裨益,清喉扩胸,纳天地之气,成浩然之身!大 家多读一些积极向上的文章,特别是《世界上最伟大的推销员》,飞扬演讲与口才培训机 构强烈建议大家能够读熟背透。每天坚持朗读半小时以上,坚持两年三年,你不是大师也 成大师! A、对着镜子训练 B、自我录音摄像 C、尝试躺下来朗读 D、速读训练 E、即兴朗读 五、背诵法 背诵,并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务,我们要求的背诵,一是要“背”,二还要求“诵”。这种训练的目的有两个:一是培养记忆能力,二是培养 口头表达能力。尝试去背诵一些文章,一篇一篇地去完成。天长日久,那些文章字句自然

演讲与口才的教学计划5篇

演讲与口才的教学计划5篇 演讲与口才的教学计划1 演讲与口才是从培养儿童学习兴趣出发,通过通俗易懂的形体动作训练,语言训练,儿歌,诗文朗读,绕口令,学讲故事等趣味教学方法,在富有情趣的训练中,增强孩子们的节奏感,记忆力和表现力。四到八岁是孩子语言发展的最佳时期,而演讲与口才又是我国乃至全世界艺术教育的大方向,所以培养孩子的语言发展能力是在孩子的成长道路上不能缺少的。 下面我将我们暑期的演讲与口才培训做一个简单的介绍。我们每天的课程设置为:表演训练,气息训练,语音训练,绕口令训练,主持与表演五大块。 表演训练:形体站姿的训练,形体坐姿,形体走姿,形体姿态模仿,眼神的距离感、眼神的方向感,表情、眼神在情绪中的表现,能恰当的表演各种表情。教学方式游戏形式 气息训练:口型操训练,发声练习。 语言联系;双唇音,唇齿音,舌尖音,舌根音,翘舌音,平舌音,的训练,教学方式读精美的好文章,诗词。 绕口令:绕口令主要是训练孩子的发音与气息,所以每节课都会有绕口令的练习。 主持与表演;儿歌的朗读表演,学讲故事,主持演讲训练。教学方式游戏形式。 演讲与口才老师的任务不是手把手的教孩子而是引导孩子,所以我希望我所教的孩子不是复制出来的而是要有孩子的个性,最后祝愿 我们的`孩子快乐,健康! 演讲与口才的教学计划2 人在现实生活中离不开交往。交往主要借助的媒介是语言。在语言媒介中,口头语言—口头上交际使用的语言,又远比书面语言使用的频率高、涉及的范围广;既方便,又灵活。因而越来越为人们所重视。但是,并非任何人都能很好地掌握它。能够很好的掌握运用口头语言,是一种才能,也就是我们所说的口才。口才不能先天而生,也不能轻易获得,它有自己的逻辑结构、发展

《演讲与口才》的实训教程(完整资料).doc

《演讲与口才》的实训教程 篇一:《演讲与口才》课程实训大纲一、课程性质、教学目的 1.课程性质 《演讲与口才》是高等职业技术学院工商企业管理专业学生必修的一门培养学生口语技能的专业课。 2.教学目的 口语交际能力是现代公民的必备能力之一,更是直接在生产、建设、管理和服务第一线工作的高等应用型人才必备的能力之一。《演讲与口才》是一门在理论指导下培养学生在工作中口语运用能力的实践性很强的课程,旨在对学生进行演讲与口语表达的技能训练。主要任务是使学生掌握相关训练科目的语言技巧,具有专业所需的演讲与口语表达能力,具备一定的语言应变能力。 3.前导课程与后续课程前导课程:《社交礼仪与公关技巧》;后续课程:无。 二、推荐教材及主要参考资料 推荐教材: 1. 徐左平,《演讲与口才》(第二版),浙江大学出版社,。参考书目: 1. 程在伦,《讲演与口才》,高等教育出版社,。 2. 王东、高永华,《口才艺术》,光明日报出版,。 3. 邵守义,《演讲说》, 东北师范大学出版社,。 4. 周彬琳,《实用演讲与口才》,东北财经大学出版

社,XX年。 5. 张洪超、杜文霞,《教师口语》,开明出版社,XX 年。 三、大纲执行说明 1.本大纲为教学指导性文件,所列内容只是基本内容,只表明教学的范围及深度,具体教学安排应按具体教学计划执行。 2.实施过程中可以根据具体情况作部分调整。 3.实训时间为第二学 期,一周时间。 一、实训基本要求 通过实训能够用标准和比较标准的普通话进行一般口语交际,做到熟练地发准普通话声母、韵母、声调、音节,掌握语流音变的规律,具备一定的方言辨证能力;掌握科学的发声方法和发声技能,做到语音响亮、圆润、持久不衰;掌握一般口语交际技能。做到听话准、理解快、记得清,有一定辨析能力;说话清晰、流畅、得体,有一定应变能力,语态自然大方;初步掌握演讲与口才的基本技能。能够根据不同情境的需要,调控声音的高低强弱,掌握语气、语调、停连、重音、节奏等口语修辞技巧,口语表达做到科学、严谨、简明、生动、具有启发性和感染力;初步掌握求职面试口才和推销口才的基本技能。 二、实训方式、实训场所

演讲与口才技巧

演讲与口才技巧 演讲与口才技巧 演讲与口才技巧1 一、增强自信 艾默生说:"在世界上,恐惧比借酒消愁更能摧毁人心。 演讲同样需要排斥恐惧,自信是演讲者必备的心理素质。 许多人既害怕当众说话,又希望自己能够在公众面前侃侃而谈。若不建立自信,就无法获得在演讲天地间翱翔的境界。因此对于演讲者而言,建立自信心就显得大为重要,其过程就是与怯场心理作斗争的过程。 我们将当着众人说话时所产生的恐惧心理称之为"怯场"。怯场是一种正常的心理反应,几乎每一位演讲者都需要逾越这一道演讲障碍。根据社会学家的调查表明,即使是文化层次较高、被称之为"天之骄子"的大学生们,也有80%至90%的人在一开始演讲时存在着不同程度的怯场现象。但有关的研究表明,轻度的怯场对演讲反而有帮助。因为轻度的怯场能使演讲者对外来的刺激保持某种警觉性,于是临场的反应能力会因此而变得更加敏捷,说话也会更加流畅。 怯场心理会带来相应的生理变化。轻者会心跳加快,呼吸急促,颜面赤热,稍重者会手脚发软、肌肉颤抖、小便频繁,严重者会当场昏倒。 教练式强化班培训体系中,注重深度突破和系统训练,演讲口才表面上看是语言技巧和表达的问题,而实际上是一个人自信、思维以及底层能量的驱动呈现的,结合心理学、人性、NLP以及演讲口才的角度,帮助大家由内而外提升自信,找到怯场恐惧的根源,并进行化解。很多lao师说要克服恐惧,其实这是错误的说法,恐惧是情绪的一种表现,克服只是暂时的掩盖,只有化解才能真正突破,再进行打开思维以及肯定系统的逻辑表达训练,这样才能真正提升。如果只在技巧方法层面打转,很快就会被打回原形。 二、征服听众

演讲的功利目的非常明确,它需要"征服听众",让他们的心随着你动,大脑随着你转,脚步跟着你走。 然而要取得这种"征服"的效果,既不能不学无术,粗俗低劣,也不能靠愚弄弱智、言不由衷,或者以混淆视听、欺骗蒙蔽的手段来达到目的,而要靠真情实感、科学精神和艺术魅力来感染公众。 鲁迅先生曾告诫"捣鬼"的人说:"捣鬼有术、有效,然而也有限。" 尊重听众是征服听众的一个前提条件。在听众面前,无论是有意还是无意,若是只顾显示自己,必然会遭到听众的反感,而受到冷遇。当你站在听众面前发表演说时,你就会像陈列在橱窗中的商品一样,自己的各种人格层面,都会一览无余地呈现在别人面前,而且是一种毫无自知的流露。只要你怀有一丝一毫的骄傲之心,就会带来无法收拾的后果。此时你决不能妄自尊大,应谦虚谨慎地向听众表示你的诚意。这样,听众才不会小看你,相反还会认为你是一位城市坦白、值得信赖之人,你的演讲即能在一种融洽的氛围中进行并取得成功。 孔子从不以他的渊博的知识炫耀于人,而是以包容一切的博爱精神来感化别人。由此可见,古往今来,"尊重"都是能够"征服听众"的一个重要条件。自尊心与安全感是人的共性。作为演讲者,必须懂得这个简单的道理,并采取相应的措施。 同时要征服听众,就应有卓越的演讲才能,这才是根本性条件。因为不管你是多么谦虚,如果你的演讲本身不行,那说再多的好话也是白搭。然而,什么样的演讲才能被称为卓越的演讲呢? 卓越演讲的标志,概括如下十点: (1)有识有胆,见解新颖; (2)有感而发,志坚心诚; (3)尊重听众,有的放矢; (4)逻辑性强,无懈可击; (5)文情专一,布局得体; (6)文理畅达,讲究修辞; (7)善用比喻,生动形象; (8)以简驭繁,言简意赅;

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