浅谈建筑环境与设备工程专业人才需求及培养
建筑环境与设备工程专业人才培养探索与研究
建筑环境与设备工程专业人才培养探索与研究摘要：同建筑环境与设备工程专业教学模式有着紧密联系的内容包括两个方面，分别是中国的高等教育和经济的发展。
在时代发展的过程中，必须将提高建筑环境与设备工程专业人才的质量作为重点。
因此，我们需详细解建筑环境与设备工程专业人才需求发展的目标和方向，分析目前建筑环境与设备工程专业人才需求和培养的状况，寻找出建筑环境与设备工程专业人才培养的完善方法。
关键词：建筑环境；设备工程；高等教育；经济建设1建筑环境与设备工程专业人才需求发展的趋势认识当今世界的大趋势，及时调整、改革教育是一个重要问题。
高等教育的发展与经济的发展息息相关。
提高劳动者的素质是经济快速发展的必要条件，经济必须得到科技和教育的支撑。
但仅从经济增长视角看待教育的功能和价值又具有局限性。
能否提高人的素质不仅关系到高等教育的未来，而且关系到国家的前途和命运。
世界教育改革和发展的趋势显示，从经济增长到人的发展是新世纪教育的必然趋向。
高等教育的本质在于促进人的发展。
建筑环境与设备工程专业人才培养的主要目的和任务有两个方面：一是培养人工环境控制技术方面的专业人才，满足各行各业对室内环境和作业环境的要求；二是通过节能教育和环保教育，培养学生的节能和环保意识。
然而，在实际工作中暴露出我国在该专业教育中所存在的问题，诸如学生知识结构不合理，专业实践能力较弱，社会适应性较差，就业渠道单一等。
这种状况对专业的发展不利，也给国家高等教育和经济发展带来潜在的不利影响。
因此，研究行之有效的专业人才培养模式，实施积极有效的人才培养战略，对主动适应社会需要、适应学科发展趋势以及就业多元化的要求具有重要的现实意义。
1.1建筑环境与设备工程专业人才数量需求、质量要求随经济和社会发展而提高建筑环境与设备工程专业是为我国经济和社会发展服务的。
产业结构的转型、建筑体量的增加、生活水平的提高，不仅加大了对建筑环境与设备工程专业人才的需求，更对人才质量提出了新的要求，也对建筑环境控制技术提出了新的挑战。
建筑环境与设备工程专业培养方案
建筑环境与设备工程专业培养方案一、培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，基础扎实、知识面宽、素质高、能力强、有创新意识的建筑环境与设备工程专业高级技术人才。
毕业生能够从事工业与民用建筑环境控制技术领域的工作，具有暖通空调、建筑给排水、建筑电气等公共设施系统、建筑热能供应系统的设计、安装、调试和运行的能力，具有制定建筑自动化系统方案的能力，并具有初步的应用研究与开发能力。
毕业生能够在设计、研究、施工、监理、产品开发、造价咨询、物业管理以及工业企业等单位从事技术、经营与管理工作。
二、培养规格与要求：毕业生应具备以下几方面的知识和能力：1．掌握高等数学和本专业所必须的工程数学、普通物理的基本理论，了解信息科学和环境科学的基本知识，了解现代科学技术发展的一些主要方面和应用前景。
掌握一门外语和一种计算机程序语言。
2．掌握工程力学的基本原理和分析方法，掌握流体力学、工程热力学、传热学、电工学及电子学、机械设计基础、测量与自动控制和建筑环境学等方面的工程科学基础知识。
3．了解与本专业有关的法律、法规、规范和标准，系统掌握建筑环境与设备工程专业的基本理论和专业知识，掌握室内环境与设备工程的设计、施工安装和调试的基本方法。
4 、具有通过各种方式查阅文献资料，获取信息、拓展知识以及提高业务水平的能力，具有进行技术经济分析、测试和调试的基本能力，具有进行施工组织和项目管理的能力，具有应用计算机进行制图、程序设计的能力，具有应用研究和开发的初步能力和具有阅读本专业外文书刊、技术资料和听、说、写、译的初步能力。
三、主干学科：建筑环境与设备工程学。
四、主要课程：工程热力学、传热学、流体力学、建筑环境学、机械设计基础、电工与电子技术、自动控制原理、流体输配管网、热质交换原理与设备、制冷技术、锅炉及锅炉房设备、供热工程、暖通空调。
五、主要实践性教学环节：包括认识实习、毕业实习、专业课课程设计、毕业设计等。
建筑行业人才培养未来人才需求与培训方案
建筑行业人才培养未来人才需求与培训方案建筑行业人才培养：未来人才需求与培训方案随着城市化进程的不断推进，建筑行业的需求日益增长。
然而，人才培养却成为行业发展的瓶颈之一。
本文将探讨建筑行业人才培养的未来需求，并提出相应的培训方案。
一、建筑行业人才需求分析1.1 市场需求的变化随着时代的发展和社会的进步，建筑行业所需人才的岗位需求发生了巨大变化。
从传统的建筑施工到智能建筑、绿色建筑、可持续发展等领域，建筑行业对人才的需求也发生了巨大的变化。
1.2 人才结构的调整未来建筑行业对人才的需求将更加多样化和复杂化，除了基本的设计、施工等技术人员外，还需要具备管理、创新能力的人才。
因此，建筑行业需要培养全方位，综合素质较高的人才。
二、建筑行业人才培养方案2.1 学历教育与职业教育结合为了满足建筑行业人才的多样化需求，学历教育与职业教育的结合变得尤为重要。
建筑行业培养人才需要既能够提供专业知识，又能够培养实践能力的教育体系。
2.2 跨学科综合培养未来的建筑行业需要具备多学科综合能力的人才。
因此，建筑行业的人才培养应该注重跨学科的综合培养，通过多学科的交叉融合，培养具备建筑设计、施工、质量控制等多方面能力的人才。
2.3 实践与理论相结合建筑行业人才的培养需要实践与理论相结合。
学生在校期间，应该加强实践课程的设置，提供更多的实习机会，让学生能够在实际工作中学以致用，提升实践能力和工作经验。
2.4 创新能力培养未来建筑行业对人才的需求不仅仅是技术能力，更需要具备创新能力。
因此，培养学生的创新思维和创新意识，培养他们解决问题的能力，是建筑行业人才培养的重要方向。
2.5 产学研结合为了增强人才培养的实效性和适应性，建筑行业应该加强与企业和科研机构的合作，建立产学研结合的培养模式。
通过与企业合作，建筑行业可以更好地了解市场需求，为学生提供更贴近实际的培训和实习机会。
三、总结建筑行业人才培养是促进建筑行业发展的关键所在。
通过合理的培训方案，结合市场需求的变化，培养多样化、综合素质较高的人才，才能为建筑行业的未来发展提供充足的人力资源和支持。
工程学院建筑环境与设备工程专业建筑设备工程卓越工程师培养计划人才培养方案
工程学院建筑环境与设备工程专业建筑设备工程卓越工程师培养计划人才培养方案一、招生对象：高中毕业生二、学制：四年三、授予学位：工学学士四、培养目标培养适应21世纪我国社会与区域经济发展需要，知识、素质、能力协调发展，基础扎实，知识面宽、掌握供热供燃气通风与空调工程学科和建筑设备工程专业方向的基础理论和基本知识，具有在实践中应用工程技术解决实际工程问题的能力。
主要从事房屋建筑设备(水暖电通风空调设备与系统)设计、施工、监理、运行与管理的技术工作。
具备有效的沟通、交流和团队协作能力，具有良好的职业道德和高度责任感，并具有较强创新意识的应用型建筑设备工程领域服务一线的高级工程技术专门人才。
五、培养要求♦知识要求1掌握较扎实的数学、物理等自然科学的基础知识，具有较好的人文社会科学和管理科学基础和外语综合能力。
2.系统地掌握本专业领域必需的技术基础知识，主要包括：传热学、工程热力学、流体力学、电工学、机械设计基础、自动化控制原理和计算机软硬件基本原理与应用等方面知识。
3.掌握本专业领域建筑设备工程方向的基本专业知识，主要包括建筑电气、建筑给排水工程、暖通空调、建筑消防工程、建筑设备自动化、建筑设备及其系统施工、运行、调试、维护管理等相关专业知识。
♦能力要求(1)获得良好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力。
(2)具有较强的实际工作能力，基本胜任公用设备工程师岗位。
♦工程要求获得基本的工程实践训练，熟悉建筑设备性能和安装调试工艺、工程施工技术和组织管理、系统运行控制操作技术等工程问题。
♦其它要求具有实事求是、独立思考、追求知识、勇于创新的精神；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品德；具有良好的职业道德和社会责任感；取得岗位操作和公用设备工程师执业资格证书。
六、主干课程与课程体系按照建筑行业“应用型”设备工程师知识、能力、素质结构要求来设置课程。
理论课程按照培养目标要求来设置，不强调知识体系的完整性，适度减少公共基础、外语课程学时，保证专业课学时；外语以考级为目标，采用授课和自主学习结合方法实施，能力要求达到四级。
建环专业人才培养模式的研究
建环专业人才培养模式的研究建筑环境工程专业是近年来我国高校新兴的一个专业，是针对现代建筑环境要求而设立的一门交叉性、应用性强的工科专业。
由于我国的城市化进程和工业化进程快速发展，而环境保护与可持续发展的问题也受到越来越多人的关注，建环专业在社会和工业界的重要性日益凸显。
而建环专业人才培养模式则是关系到建环专业人才的质量和数量，并影响到该专业在未来的发展方向和质量的一个重要问题。
建筑环境工程专业课程主要涵盖建筑物的设计与施工、环境污染控制和净化技术、室内空气质量调节与治理、新建建筑绿色设计与建造、老旧建筑改造与节能技术等方面的内容。
因此，建环专业人才培养模式应该以培养具备工程设计与管理能力、环保技术研发与应用能力以及创新意识和实践能力的全面人才为目标。
在实现此目标过程中，可以采取以下培养方式。
首先，建立多样化的教学体系。
建环专业人才培养需要多学科领域的支持和交叉，因此需要建立全方位的教学体系。
在教学体系中，可以开设跨学科的课程模块，如结合工程机械、土建工程、给建筑共识简单的施工操作、环境工程相关的测量学等多元学科，通过引进课程、搭建平台等形式实现学科间的融合和互通。
其次，实施案例研究教学模式。
建环专业也是一个强调实践的专业，因此需要增强学生的实践能力，培养学生解决实际问题的能力。
通过案例教学，学生可深刻理解理论知识，并将其运用于实践。
通过学习某些经典或代表性工程案例，增加学生的学习兴趣，激发学生学习研究的热情。
第三，强化校企联合实践教学。
校企联合实践教学是把学校课堂学习与企业实践结合起来的一种教学模式。
在这种模式下，学生有机会接触到实际的工业项目，学校还可以邀请企业现场参与教学，促进学校教育与企业培训的有机融合，使学生明白专业知识与实践的紧密联系。
最后，发挥科技创新平台的作用。
建筑环境工程专业是一个重视创新的专业，所以应该建立科技创新平台，为学生提供研究资源和机会。
平台建设要充分考虑到工程实践和综合创新的需要，完善科技创新项目的审批、报批、评价、指导、资助等管理机制，引导广大教职工和学生在科技创新、成果转化上建立切实有效的机制和体系。
建环专业人才培养模式的研究
建环专业人才培养模式的研究随着环保意识的普及和环境问题的日益凸显，建筑环境设计与工程咨询行业成为了十分热门的职业方向。
而建环专业人才作为绿色环保建筑领域的专业人才，已经成为社会所需的特色人才。
那么如何进行有效的建环专业人才培养，提高专业人才的市场竞争力和社会认可度，成为了本文探究的中心问题。
首先，建环专业人才培养应该注重实践能力的培养。
在建筑环境设计和工程咨询领域，实践能力是决定岗位能力和职业素质的重要指标。
因此，学生应该在校期间多参与实践活动、实习和实践项目。
在实际的设计和工程咨询工作中，学生可以逐渐适应工作所需的职业素养，包括沟通协调、解决问题能力和创新能力等。
其次，建环专业人才培养应该注重知识技能的整合。
建筑环境设计和工程咨询行业是一个综合性强、较为复杂的行业。
因此，建环专业人才需要不断学习、升级自己的知识技能，以适应快速发展的市场需求。
他们需要掌握专业领域的知识，并能够对不同领域的知识进行整合，实现跨领域的创新和应用。
此外，建环专业人才培养应该注重质量观念的培养。
在环保建筑领域，建筑环境设计和工程咨询的质量和合规性是保证产品竞争力和市场前景的关键因素。
因此，建环专业人才应该具有完善的质量管理观念和工程合规性意识。
在学校教育中，需要注重质量理念的引导和宣传，让学生养成正确的质量意识和工作态度。
最后，建环专业人才培养应该注重创新能力的培养。
在环保建筑领域，创新是重要的竞争力。
建环专业人才需要拥有先进的设计理念、工艺和技术，并能够将其应用到工作实践中。
在学校教育中，需要注重创新和实践的结合，提供开放和创新的教学环境，让学生有更多的机会和资源去提高自己的创新能力，并将其运用到实践中。
总之，建环专业人才培养需要全面、多角度的培养模式，注重实践、整合、质量与创新能力的培养，以适应快速变化的市场需求和不断提高的市场竞争力，在未来的环保建筑领域中发挥重要的角色和贡献。
建筑环境与设备工程专业人才需求及培养探讨
建筑环境 与设 备 工 程 专 业 的前 身 是 供 热 、 燃 气 、 风 与 空 调 工 程 专业 ６ 供 通 １５ ９２年哈 尔滨工 业大学 在苏联 暖通 空调专 家指 导 下创 建 ， 当时 正式 的专 业名 称 为 “ 热 、 气及通 风 ” 。随后 又 在 清华 大学 、 供 供 同济 大学 、 北 工学 院 （ 西 安 东 现
况对 专 业 的 发展 不 利 ， 对 国家 高 等 教 育 和 经 济 的 纷纷 制定 相应 的政 策 、 施 ， 高 能 源 利 用 效 率 ， 也 措 提 减
发 展带 来潜 在 的不 利 影 响 。因 此 ， 究 行 之 有 效 的 少 能 源消 费 以及 降低 环 境 污染 。 暖通 空调 是 一个 能 研
部分 大型设计 、 工企业人 才 需求状 况和一 些 大型招聘 网站人 才 需求数据 ， 为现 阶段创 新 型工程技 术人 才 施 认
的培养 需要 强化 实践性教 学环 节 ， 注重学 生工程 实践能 力的培 养 ， 强化 学生动手 能力和 工程训 练 。
关键词 ： 高等教 育 ； 建筑环 境与设 备 工程 ； 新型 工程技 术人 才 ； 创 实践性 教 学 中图分 类号 ：Ｕ ； ６ ０ Ｔ ８Ｇ ４ 文 献标 志码 ： Ａ 文 章编号 ：０ ５２ ０ （０ ０）４０ ４ － １０ ．９ ９ ２ １ ０ － ６ ５ ０ ０
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养人 工 环 境 控 制 技 术 方 面 的专 业 人 才 ， 足 各 行 各 得 懂得 专业 技术 的运 行人 员 供不 应 求 。这 就要 求 该 满 业 对 室 内环 境 和 作 业 环 境 的要 求 ； 是通 过 节 能 教 专 业 的人 才培 养 方 式 能 够 跟 上 技术 发 展 的速 度 ， 二 而 育 和环保 教育 ， 培养 学生 节 能和环 保 的意识 。 且要 求 培养 的学 生具 有可 塑能 力和 基础 知识 。 （ ） 续加 大对 建 筑 节 能 工作 的投 入 ， 然拉 三 持 必
建筑环境与设备工程 专业介绍
建筑环境与设备工程专业介绍建筑环境与设备工程专业是一门涉及暖通空调、建筑电气、建筑给排水等公共设施系统的学科。
本专业旨在培养具备扎实的理论知识和实践能力的高级技术人才。
接下来，我们将详细介绍本专业的主要特点、发展前景和就业方向。
一、专业特点1.系统性强：建筑环境与设备工程专业涵盖了暖通空调、建筑电气、建筑给排水等多个领域，学生需要学习各种公共设施系统的设计、安装、调试和运行管理等方面的知识。
2.实践操作性强：本专业注重实践教学，学生需要在实验室和实习基地进行一系列实践操作，培养实际工程中的动手能力。
3.跨学科交叉：建筑环境与设备工程专业涉及多个学科，如力学、土木工程、电气工程等，培养学生具备较强的跨学科综合素质。
4.智能化发展趋势：随着现代科技的发展，建筑环境与设备工程专业逐渐与智能化技术相结合，培养具备建筑智能化系统设计和运行管理能力的人才。
二、发展前景建筑环境与设备工程专业在我国经济社会发展中具有广泛的应用前景。
随着城市建设的高速发展，对建筑环境与设施的需求日益增长，从而为专业发展提供了良好的外部环境。
此外，国家政策对节能减排、绿色建筑等方面的重视，也为本专业的发展提供了有力支持。
三、就业方向建筑环境与设备工程专业的毕业生主要就业方向包括：1.建设单位：从事建筑环境与设施的设计、施工和管理等工作。
2.设计院：担任暖通空调、建筑电气、建筑给排水等专业设计工作。
3.建筑工程公司：负责建筑环境与设施的施工、安装和调试等工作。
4.监理公司：对建筑环境与设施的施工质量、安全、进度等进行监督和检查。
5.造价咨询公司：从事建筑环境与设施的工程造价咨询和审核工作。
6.楼宇智能化工程公司：负责智能化建筑环境与设施的设计、施工和运行管理。
7.政府建设行业管理部门：从事建筑环境与设施相关的政策制定、管理和监督工作。
总之，建筑环境与设备工程专业具有广阔的发展前景和良好的就业市场。
毕业生在各行各业中能够发挥专业优势，为社会经济发展作出贡献。
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浅谈建筑环境与设备工程专业人才需求及培养
建筑环境与设备工程专业是一个涵盖建筑环境设计、建筑设备设计、建筑安装与管理
等多个方面的学科，其专业人才在现代社会中有着重要的作用。
以下将从需求和培养两个
方面来浅谈这一专业的特点与发展方向。
建筑环境与设备工程专业人才的需求主要体现在以下几个方面。
首先是建筑环境设计领域。
随着人们生活水平和环保意识的提高，对建筑环境舒适性
的需求越来越高。
建筑环境设计师是建筑环境与设备工程专业人才的核心需求对象之一。
他们负责设计建筑的通风、采光、隔音等环境参数，以确保建筑物内的舒适度和健康性。
其次是建筑设备设计领域。
现代建筑物的功能越来越多样化，建筑设备的数量和种类
也越来越繁多。
建筑设备设计师是建筑环境与设备工程专业人才的另一个重要需求对象。
他们负责设计建筑物的电气、给排水、暖通、消防等设备，以确保建筑物的正常运行和使用。
再次是建筑安装与管理领域。
建筑安装与管理师是建筑环境与设备工程专业人才的第
三个主要需求对象。
他们负责协调建筑施工中的设备安装和维护工作，同时也负责建筑物
的设备管理和维修工作。
需要具备扎实的专业知识和技术能力。
建筑环境与设备工程专业涉及到多个学科领域
的知识，专业人才需要掌握建筑环境与设备相关的理论知识和技术方法，以便能够有效地
进行设计、施工和管理工作。
需要具备创新思维和解决问题的能力。
建筑环境与设备工程专业人才在实际工作中会
面临各种各样的问题和挑战，他们需要具备创新思维和解决问题的能力，能够灵活运用专
业知识和技术方法来解决实际工作中遇到的各种问题。
需要具备团队合作和沟通协调的能力。
建筑环境与设备工程专业人才往往需要与各种
各样的人员进行合作，包括建筑师、结构工程师、电气工程师等。
他们需要具备良好的团
队合作和沟通协调能力，能够与各种各样的人员有效地进行沟通和合作，以达到工作目
标。
建筑环境与设备工程专业人才在现代社会中的需求十分广泛。
为了培养这一专业的人才，高校应该注重建立完善的培养体系，包括专业课程设置、实践教学环节、实习实训等。
还应该加强与企业和行业协会的合作，积极开展校企合作和行业实践活动，提升学生的实
践能力和综合素质。
只有这样，才能培养出更多优秀的建筑环境与设备工程专业人才，为
社会的建设和发展做出积极的贡献。