15 最苦与最乐(2017)
部编版语文七年级下册第15课《最苦与最乐》优质课件
我会读
契约( qì ) 揽( lǎn ) 悲天悯人(mǐn)
恩惠（huì ）卸却（xiè）纵然(zònɡ ) 监督（dū）循环（xún ）如释重负（shì）
死而后已: 心安理得: 失意: 悲天悯人:
死了以后才停止。指奋斗到死为止。
自信事情做得合理,心里很坦然。
不得志。 哀叹时世的艰危,同情人民的困苦。多用来表示对
概念： 议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己
的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
议论文三要素： 论点、论据、论证。
又可分为三部分：是什么，为什么，怎么做。
常见论证方法： 举例论证，道理论证，比喻论证，引用论证，对比论证。
字词积累
词语 词义
近义词辨析
不同点 巧辨
失意
指不能实现自己的意愿;不
吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若于身上背著一种未来
的责任。
这五个设问句环环相扣，由浅入深，层层递进，把苦
乐与责任的关系阐述得有条不紊，另人信服。同时，
虽然本文谈的是严肃的话题，但由于设问句的运用，
使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。
“翻过来看，什么事最快乐呢？自然是责任完了，算是人生第一
一步阐述尽责才能获得快乐。
用简要的语言说说本文论述的道理： • • • 人生最大的痛苦是未尽到责任； 人生最大的快乐是尽到了责任；
人应当勇于担负责任，不应该逃避责任。
细读感悟
阅读第一部分，说说作者认为人生最苦的事是
什么，他是怎样论述这个观点的。 人生最苦的事 莫苦于身上背着一种未3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
阅读全文 划分层次
概括内容
《最苦与最乐》语文教学PPT课件(4篇)
课外拓展
一种爱。”因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义 的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，我不能 想象，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生 活中的责任。实际情况往往是，这样的人把尽责不是看 作从外面加给他的负担而勉强承受，便是看作纯粹的付 出而索求回报。 ④一个不知对自己的人生负有什么责 任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。有 一位小姐向托尔斯泰请教，为了尽到对人类的责任，她 应该做些什么。托尔斯泰听了非常反感，因此想到：人 们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念，却偏要 做出按照某种信念生活的样子。
达标自测
2.下列各句加点的词语，使用不正确的一项是
( C) A.人固然应该生存，但为的是进化；也不妨受苦，
但B.为鉴的于是他解经· 除历· 将过来的种的种一遭切遇苦，。他的乐天达观令人惊
叹。
··
C给.予这的么食多粮树的根供在养大地。里触·类·旁·通·，吸收着大地母亲
D刻.散微发笑着是迷盛人开的在芬人们芳脸。上的一朵美丽的花，时·时· 刻· 触·类旁通：掌握了某一事物的知识或规律，进而 推知同类事物的知识或规律。不合句意。
课内精读
2.下列与文中的“最乐”含义不相符的一项是 ( D ) (没有涉及“责任”。) A.天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 B.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲 淹 C.一个有真正大才能的人会在工作过程中感到最 高度的快乐。——歌德 D.家庭和睦是人生最快乐的事。——歌德 3. 请简要说说你对“你若是要躲,倒是自投苦海, 永远不能解除了。”一句的理解。 _逃__避__责__任__不__是__解__除__责__任__，__如__果__一__味__逃__避__不__仅__不__会_ _减__轻__痛__苦__反__而__会__备__受__痛__苦__的__煎__熬__。_____________
15 《最苦与最乐》(第一课时)空中课堂实录
15.最苦与最乐课堂实录环节一：积累语言学习课文之前，大家可以借助文下注释或工具书，先来扫除文字障碍。
1.看拼音，写汉字qi契约Xie卸却2.解释词义失意：不得志，不如意O达现：对不如意的事情看得开。
排解：排遣，借某种事情来消除。
如释变负：像放下变担一样。
形容解除精神压力后，心情轻松愉快。
心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。
悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
环节二:积累文学常识这篇文章的作者是梁启超，我们一起看文下注释①，来了解一下作者：梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人，思想家、学者。
环节三:梳理文章层次这篇课文题目是《最苦与最乐》，围绕着题目我们可以展开思考：1.作者认为最苦的是什么？最乐的又是什么？2.作者为什么这样认为？3.他又是怎么把道理说清楚的？4.我们注意到题目中有一个“与”字，连接了“最苦”和“最乐”，那么“最苦”与“最乐”又有着怎样的关联呢？希望通过对这些问题的思考和解答，我们能了解作者的思路和要表达的观点。
文中哪些段落是紧紧围绕着题目中的“最苦”展开的？哪些段落是紧紧围绕着“最乐”展开的？同学们可以借助文章中一些标志性的语言来划分文章层次，大家在文中可以迅速的捕捉到这样两句话：1第1段）人生什么事最苦呢？2第4段）翻过来看，什么事最快乐呢？第1段第一句话就提出了问题：“人生什么事最苦呢？”1-3段始终在围绕着这个问题展开议论。
第4段首句说“翻过来看，什么事最快乐呢？”接下来的4、5两段集中回答了这个问题。
围绕着课题，借助这两个标志性的句子，我们先梳理出了“最苦”和“最乐”这两个部分。
环节四：分析1・3段3.第一段这一部分紧紧围绕着“最苦”展开议论。
阅读议论性的文字时，梳理思路很重要，要注意梳理句与句之间的关系、段与段之间的关系，从而更深入地了解作者的行文思路。
请大家自读第1段，并参照PPT加上序号。
①人生什么事最苦呢？②贫吗？不是。
失意吗？不是。
部编版七年级下册语文《最苦与最乐》PPT课文电子课件
知识备查
文体知识
议论文：以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直
接表达作者的观点和主张的常用文体。议论文分为立论文和
议驳论论文文的。一般结构：
提出问题
提出问题就是引出论 述中心，提出论点。（引 论）
分析问题
分析问题就是摆 出论据来证明论点。 （本论）
解决问题
解决问题就是得 出结论。（结论）
预习检查 读一读
精读细研
说一说：苦乐与责任之间有怎样的关系？ 作者认为：人因有责任而苦，尽大责得大快乐，尽小责 得小快乐。你想解脱痛苦，就要尽责，想卸却责任将永远痛 苦，快乐之权操在你手，苦中有乐，苦乐循环，人间趣味。 结论：要在尽责中寻找快乐。
合作探究
1.看看文中运用了哪些不同的句式，找找本文有哪些修辞手法。 不同句式和修辞的使用有什么好处?
板书设计
最 背负未尽的责任是人生最大的痛苦 苦 与 尽责任是人生最大的快乐 最 乐
人生不能逃避责任
最苦与最乐
有人说：“快乐和痛苦都是生活的孩子，他们是形影不离 的一对，我们都是在快乐和痛苦的交织中感受着生活。”那么 在这悲喜交织、苦乐参半的人生路上，究竟何为最苦，何为最 乐？
或许我们甚少去思考，但今天我们要学习的梁启超先生 的《最苦与最乐》，能给我们带来一些启示。
卸却( xiè )
监督( dū )
（2）词义
【契】用刀子刻；证明买卖、租赁、抵押等关系的凭据；投合。
【失意】不得志。 【达观】对不如意的事情看得开。 【如释重负】好像放下了沉重的负担。 【悲天悯人】对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。
【海阔天空】形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘 束，漫无边际。
句式示例： ⑴ 人生什么事最苦呢?莫若于身上背着一种未了的责任。
第16课《最苦与最乐》课件(共24张PPT)部编版语文七年级下册
论证方法
作用
答题模式
举例论证：就是列 举确凿、充分、有 代表性的事例证明 论点的方法
使论证更具 体、更有说 服力。
使用了举例论证，列举……（概 括事例）证明了……（论点，如 是分论点则定分论点），从而使 论证更具体、更有说服力。
道理论证：就是用
已被人们公认的理 论或名言或定理公 式来证明论点的方 法。道理论证包括
可以增强论 证的说服力 和权威性。
使用了道理论证，引用……（填 论据）证明了……观点，增强了 论证的说服力和权威性（或更有 趣味性，吸引读者）。
引用论证。
对比论证：从正反/ 优劣等方面进行比 较论证在对比中证 明论点的方法。
起突出强调 正面的作用 。
使用了对比论证的论证方法，将 ……和……加以比较，突出强调 了……观点。
因为“尽得大的责任，就
得大快乐”，“日日尽责任，便 担
日日得苦中真乐。”所以苦中真 乐，是乐，不是苦。
责 任
担
责 任
最后一段证明了什么内 容呢?“卸却责任”和“解 除责任”有什么不同？
比喻论证：就是通 过形象的比喻来证 明论点的方法。
使论证更加 生动形象、 浅显易懂。
使用了比喻论证的论证方法，将 ……比作……，证明了……观点 ，从而把抽象深刻的道理阐述得 生动形象，浅显易懂。
思考文章运用了哪些说明方法？有何作用？
说明方法 举例论证
比喻论证
对比论证
道理论证
作用 说服力和权威性。
具体真切，更有说服力。
2.曾子——任重而道远
死而后已，不亦远乎？
含义：（士）肩负沉重的使 命，要跋涉遥远的路途。到 死方休，不也是很遥远了吗？ 引用名言的作用：
证明天下事从苦中得来的 担 乐才是真乐，从而得出了“人 责 生当勇于承担负责”的结论。 任
第16课《最苦与最乐》课件(共45张PPT)
“卸却责任”指未尽责任，丢开不管；“解除责任”指尽了责任，再无负担。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。
最后一段哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”？
“最乐”：“责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有”“尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐”。
契约
卸却
如释重负
监督
揽
赔礼
悲天悯人
字词学习
形近字
陪（ ）
倍（ ）
卸（ ）
御（ ）
赔（ ）
焙（ ）
赔偿
陪伴
加倍
烘焙
péi
péi
bèi
bèi
防御
卸车
xiè
yù
契（ ）
楔（ ）
楔子
契约
qì
xiē
锲（ ）
锲而不舍
qiè
【如释重负】好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。
苦与乐的关系——有苦才有乐
最苦与最乐
正反对比举例论证引用论证
结构梳理
本文从最苦和最乐两方面来谈人生的责任，告诫我们：人生在世，必须对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。
主旨归纳
本文通过举例论证、道理论证、对比论证，证明了“未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐”的论点，告诉我们不能躲避责任，苟且偷生，要勇于背负人生、社会的大责任，体会人生的快乐。
⑶责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那种快乐还要加几倍哩!
⑸这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。
——否定句
⑶然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢?
梁启超《最苦与最乐》原文阅读-无忧无虑中学语文网
梁启超《最苦与最乐》原文阅读-无忧无虑中学语文网最苦与最乐梁启超一九二二年八月十二日《时事新报·学灯》人生什么事最苦呢？贫吗？不是。
失意吗？不是。
老吗？死吗？都不是。
我说人生最苦的事，莫苦于身上背著一种未了的责任。
人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽然失意不苦；老、死乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。
独是凡人生在世间一天，便有一天应该的事。
该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。
为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里，都像有他的影子来缠着我。
为什么呢？因为觉得对不住他呀！因为自己对他的责任，还没有解除呀！不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此。
凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。
凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。
凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。
有了这责任，那良心便时时刻刻监督在後头，一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带著苦痛往坟墓里去。
这种苦痛却比不得普通的贫困老死，可以达观排解得来。
所以我说人生没有苦痛便罢，若有苦痛，当然没有比这个加重的了。
翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。
古语说得好：“如释重负”；俗语亦说是：“心上一块石头落了地”。
人到这个时候，那种轻松愉快，直是不可以言语形容。
责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。
人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。
这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。
部编版七年级下册语文第15课《最苦与最乐》课文原文、知识点及教案
部编版七年级下册语文第15课《最苦与最乐》课文原文、知识点及教案部编版七年级下册语文第15课《最苦与最乐》课文原文、知识点及教案.部编版七年级下册语文第15课《最苦与最乐》课文原文人生什么事最苦呢?贫吗?不是。
失意吗?不是。
老吗?死吗?都不是。
我说人生最苦的事，莫苦于身上背著一种未了的责任。
人若能知足，虽贫不苦;若能安分(不多作分外希望)，虽然失意不苦;老、死乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。
独是凡人生在世间一天，便有一天应该的事。
该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。
为什么呢?因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀!答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他;纵然不见他的面，睡里梦里，都像有他的影子来缠着我。
为什么呢?因为觉得对不住他呀!因为自己对他的责任，还没有解除呀!不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此。
凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。
凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。
凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。
有了这责任，那良心便时时刻刻监督在後头，一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子;一生应尽的责任没有尽，便死也带著苦痛往坟墓里去。
这种苦痛却比不得普通的贫困老死，可以达观排解得来。
所以我说人生没有苦痛便罢，若有苦痛，当然没有比这个加重的了。
翻过来看，什么事最快乐呢?自然责任完了，算是人生第一件乐事。
古语说得好：“如释重负”;俗语亦说是：“心上一块石头落了地”。
人到这个时候，那种轻松愉快，直是不可以言语形容。
责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩!大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。
人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。
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15最苦与最乐01 积累运用1．给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。
恩惠．(huì) 缠．着(chán) 契．约(qì) 招lǎn(揽)循．环(xún) xiè(卸)却监dū(督) 死而后yǐ(已)2．将下列成语补充完整，并解释其意义。
(1)如(释)重负：形容心情紧张后的轻松愉快。
(2)任重(道)远：比喻责任重大。
(3)悲天(悯)人：表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
(4)心安(理)得：自认为做的事情合乎道理，心里很坦然。
3．(南京中考)按要求修改下面的观察日记。
×月×日星期三小雨转多云今天早晨，我在小区运动场玩，①忽然看到双杠上挂着一幅蜘蛛网。
②我以前从来没见过这么完整的蛛网。
③仔细观察后发现：它看上去像是一个自行车车轮，从“车轮”的中心伸出了许多细丝，我数了数，哇，有25条！它们又被一圈圈蛛丝连起来，就成了漂亮的网。
④谁能说蜘蛛不是不厉害呢！(1)第①句中量词使用不当，应将“一幅”改为“一张”。
(2)第②句啰嗦，应改为：“我以前没见过这么完整的蛛网。
”或“我从来没见过这么完整的蛛网。
”实用文档(3)第③处标点不当，应将“许多细丝”后面的逗号改为句号。
(4)第④句有语病，应改为：谁能说蜘蛛不厉害呢！4．(北海中考)结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是(B)花儿赋予我们勇气和力量，让我们看到了生命的美好和希望。
让我们做一朵花儿吧，无论是身处高山还是匍匐低谷，________；让我们做一朵花儿吧，无论是晴空万里还是乌云密布，________；让我们做一朵花儿吧，无论是雍容华贵还是暗香浮动，________；让我们做一朵花儿吧，无论是枝头绽放还是凋谢飘零，________。
①都浸透着优雅与高洁的气质②都展示着昂扬与淡定的气度③都能无喜无忧，从容安然地面对④都能宠辱不惊，恭敬自如地生活A．③④②①B．④③①②C．①②④③ D．④③②①5．按要求填空。
(1)《最苦与最乐》选自《梁启超全集》。
梁启超(作者)是近代资产阶级改良主义者、学者。
字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
(2)文章开头连用四个设问句，作者这样写的作用是引发读者的思考，同时也引出自己的观点——背着未了的责任最苦。
6．(武威中考改编)大型纪录片《河西走廊》的热播，引发国人对河西走廊的关注，学校开展以“关注河西走廊”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
实用文档活动一：搜集材料材料一至材料六是组内同学搜集的，请你从所学过的知识中挖掘一则与河西走廊有关的材料，作为材料七。
材料一：作为中国旅游标志的铜奔马，出土于甘肃武威，是我国古代青铜器艺术品中无与伦比的珍品。
材料二：河西走廊境内的三大流域，(石羊河流域、黑河流域、疏勒河流域)均存在较为严重的生态退化问题。
材料三：莫高窟是世界上现存规模最大、内容最丰富、保存最完整的佛教艺术和历史文化宝库，其价值非凡，魅力永恒。
材料四：长一千多公里的河西走廊，处处可见戈壁荒漠。
曾经富饶的丝绸之路黄金段，近年来被生态问题折磨得苦不堪言。
材料五：在河西走廊东部，民勤县东西北三面被腾格里和巴丹吉林两沙漠包围。
全县荒漠和荒漠化土地面积约占94.5%，其生态问题之严峻，引起了全世界的关注。
在河西走廊西头，库木塔格沙漠正以每年4米的速度向敦煌逼近。
材料六：嘉峪关是世界文化遗产万里长城的西起点，也是古代丝绸之路的交通要冲，以“天下第一关”著称于世。
材料七：示例：左宗棠西出河西走廊，收复新疆。
(答霍去病、玄奘、张骞、林则徐、班超等人的事例均可，但其表述必须与河西走廊相关联)活动二：整理材料实用文档前六则材料可分为两类，一类与历史文化有关，另一类与生态环境有关。
与生态环境有关的材料是材料二、四、五(只填写材料序号)。
活动三：分析材料分析以上两类材料，我们可以得出哪两个结论？(每个结论不超过20字)结论一：河西走廊蕴藏着丰富的历史文化资源。
结论二：河西走廊的生态环境面临巨大挑战。
(意思对即可)02 课内精读阅读课文首尾两段，回答问题。
7．文章最后一段论述的观点是：人应当勇于承担责任，而不应当逃避责任。
8．最后一段采用了什么论证方法？请结合内容简要分析。
采用了对比论证的方法。
拿“尽得大的责任”和“尽得小的责任”来对比，阐明责任伴随人生的全过程，不能逃避，在尽责任中可以体味到真正的快乐。
9．“有人说：‘既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？’”这句话写了有些人的反面意见，这样写有什么作用？一是可以增强文章的说服力，使论证更加的严密；再者也可以借此增加文章的深度和广度。
10．作者认为真正的痛苦源自什么？你是怎样看待“责任”的？痛苦源自应尽的责任没有尽。
每一个人都有责任，尽责任是我们生活不可缺少的内容，尽责任就会快乐；逃避应尽的责任，就会陷入痛苦。
实用文档02 拓展阅读(原创)做难事必有所得徐长才①金一南说：“做难事必有所得。
”诚哉斯言！这也是金一南的亲身体验与成功之道。
金一南年轻时，在一家制造玻璃瓶的工厂当工人，他开始吹拉的玻璃瓶都是奇形怪状的，没有一个成形的。
他下定决心，刻苦钻研，三个手指头的肉都烫坏了，终于制作玻璃瓶子又好又快又多。
后来，金一南考取了军事院校，以顽强的毅力学习英语，毕业后在大学任教并从事学术研究工作。
他常常废寝忘食地研读与搜集大量红军资料，不畏劳累地写出了多部有关红军研究的著作，深受广大读者的敬重。
②多年前，画家、航海家翟墨明知一人驾着无动力帆船进行环球航行，是无比艰难的，更有生命危险，但他觉得这样的航海可以为祖国争光，可以在征服海洋的同时征服自己、超越自我。
于是，在缺乏航海经验的情况下，他还是买了条旧帆船，毅然决然地从山东日照出发，进行远航。
途中，他经历了千难万险，在穿越印度洋时，遇上狂风暴雨，浪高七米，随时都有被大海吞没的危险。
那时，他把自己绑在船的甲板上，小腿上绑着水手刀，任凭风吹浪打，随时做着死亡的准备。
经历了七天七夜，他才脱离了险境。
在经过海上美军某基地时，被美军关押。
美军在搞清他的真实身份后，又帮他修好了船，友好地送他继续航行。
在大西洋的一个海域，虽然风平浪静，长久的寂寞又给他带来了无限的恐惧，但他挺了过来。
有一条巨鲨，尾随在他的船后很多天，他也没有被吓倒。
实用文档在南太平洋的一个岛上，土著人待他很友好，酋长的女儿还想嫁给他，但为了完成环球航行的大业，他毅然地“逃”了。
经过好望角时，那里的人们被他的勇敢行为所感动，举办宴会邀请他。
当他继续航行时，停在那里的所有船舶都鸣笛为他壮行。
经过两年多的拼搏，翟墨终于又回到了日照。
翟墨实践了“做难事必有所得”。
③达尔文年轻时就在学习和钻研动植物学上下功夫，能细心地对一些动植物进行反复观察，有时连吃饭也忘掉了。
他大量采集植物和昆虫，把它们制成标本。
后来，他大胆地好不容易在英国乘上了一艘到南美洲去的邮轮，孤身一人到南美洲进行动植物考察和收集样品。
在那里，他风餐露宿，忍饥挨饿，经历了很多风险和磨难。
通过多年考察、搜集和研究，达尔文撰写了巨著《物种起源》，表达了“物竞天择，适者生存”的观点，推动了世界生物学的进步。
可以说，达尔文的卓越成就是他不畏艰苦和敢于做难事而取得的。
④常言道：“______________，______________。
”一个人要想做出令人惊羡的成就，不想做难事是不行的。
有些人贪图安逸，做事拈轻怕重，生怕吃苦受累，生怕多费了心血多动了脑筋。
这样想这样做，怎么能做出更大的成就呢？“世上无难事，只要肯登攀。
”难事不难，只要肯做，就会有意想不到的收获。
不妨敢于、乐于多做点难事大事，迎难而上，知难而进，必有所得。
(选自《做人与处世》) 11．阅读全文，你认为本文的中心论点是什么？【概括中心论点】做难事必有所得。
实用文档12．本文在论证论点的过程中，主要采用了哪种论证方法？有什么作用？【分析论证方法及其作用】举例论证。
通过列举大量例子有力地证明了“做难事必有所得”的观点。
13．下面对文章结构层次划分正确的一项是(D)【分析文章的结构】A．①//②③//④ B．①//②③④C．①②//③④ D．①②③//④14．请结合文意在第④段的横线处补写一句诗句。
【补充论据】宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
15．《最苦与最乐》中说“什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。
古语说得好：‘如释重负’；俗语亦说是：‘心上一块石头落了地’。
人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。
”结合本文内容，谈谈你对“最苦与最乐”的理解。
【拓展延伸】示例：一个人为了心中的追求，迎难而上，知难而进，必有所得。
这份所得除了物质上的所得，更重要的是精神上的超然与享受，所有的磨难在成功的喜悦面前，都会显得一文不值。
“最苦与最乐”是一种过程和结果，经历过的苦难最难忘，历经苦难后的快乐最令人陶醉。
学法点津常见论证方法及其作用实用文档【典型例题】文中多处运用对比论证的方法，试找出一处，并体会它的好处。
【参考答案】对比论证如：“却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。
一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐”。
运用对比，将正面与反面相互对照，充分论证了尽责任才得快乐，人人都应尽责任的观点。
【技法点睛】分析论证方法的作用。
语言表述为：1.举例论证：举出……的事例，具体有力地论证了……的观点。
2.道理论证：引用……的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了……的观点，增强文章的说服力。
3.对比论证：从正反两方面进行论述，突出地论证了……的观点。
4.比喻论证：以事喻理，形象生动地论证了……的观点，使论证浅显易懂，易被接受。
有时一段文字中不止一种论证方法，答题时要找全。
【习题链接】见“拓展阅读”T12实用文档。