高校学生管理创新模式研究
高校创新中心管理运营模式研究
高校创新中心管理运营模式研究近年来，高校创新中心逐渐成为高校科创生态中不可或缺的组成部分。
它们承担了促进学生创新创业、培育优秀创新创业人才、推动科技成果转移转化等重要任务。
然而，如何有效地管理和运营高校创新中心，让其发挥出更大的作用，也成为各大高校面临的问题。
本文将就高校创新中心管理运营模式进行研究，并提出相关建议。
一、创新中心的性质与任务创新中心作为高校科技创新体系的重要组成部分，其本质既是一个服务型组织，也是一个学生工作的机构。
它的主要任务是：一是促进创新创业教育，培养学生创新创业的思维和能力；二是开展科技成果转移转化，推动高校科技成果转化为实际生产力和社会效益；三是加速区域经济发展，推动地方经济和科技创新实现互动。
二、高校创新中心管理运营模式现状目前，高校创新中心的管理运营模式呈多样化、个性化发展趋势。
有的高校创新中心采用中心化模式，通过中心多级调配资源，实现高校各方面资源的共享。
有的采用分散式模式，在各个学院和研究所设立创新中心，便于更贴近学生和科研人员的需求；还有的高校创新中心则采用联合运营模式，与当地科技中心、企业园区等社会组织合作，提高科技成果转移转化效率。
不同的运营模式，适用于不同的高校和地域特点。
尽管高校创新中心管理运营模式多样化，但是也存在一些共性问题。
例如，部分高校创新中心根据学科方向设立，而无法真正发挥资源整合的优势；而另一些高校创新中心则缺乏人才、缺少资金、缺乏科技转化渠道等问题。
这使得创新中心的建设和发展面临较大困难。
三、高校创新中心管理运营模式的优化建议1、探索中心化模式和分散式模式相结合的管理方式。
即将创新中心的运营模式和高校的管理结构相结合，实现资源的共享、协调、优化和整合。
同时在学院的轻重点学科基础上设立分散式的创新中心，更为学生和科研方向提供针对性服务。
2、建立跨学科、跨领域的协作联盟，在联合提高科技成果的转移转化能力。
例如，高校可以与地方政府、社会企业等建立长期合作关系，共同研究科技创新相关问题，共享科技发展成果。
自主管理体系下的高校学生管理制度创新研究
自主管理体系下的高校学生管理制度创新研究摘要：高校学生管理制度是建立在公正、和谐、活泼的校园环境基础之上的文化制度，是实现高效科学与规范管理的重要内容和关键途径。
高校学生管理制度要以自主管理为前提，把握制度的发展特点，遵循制度建设与制定的基本原则，才能更好地推动制度建设。
另外在制度管理与实施的过程中，还需要强化制度创新，不断激发师生的制度意识与创新意识，以更好地推动学生管理制度的落实，推动高校学生管理制度的新发展。
关键词：自主管理；高校；学生管理；制度创新中图分类号：g647 文献标志码：a 文章编号：1002-2589（2013）15-0328-02引言学生管理是高校管理的一项重要内容，随着社会的发展与时代的进步，传统高校基本教育教学组织及其管理模式已经不能很好地适应学生的全面发展，因此要根据多种形式的变化来加深对学校学生的管理。
自主管理体系要求学生树立自主管理的基本理念，学校要从自主管理出发，按照以人为本的发展理念实现科学发展，进而调动学生学习的积极性，引导学生形成科学的自我管理模式。
一、学生自主管理制度学生自主管理主要是指学生在教师的引导下，自己去主动、独立、积极地处理日常生活及学习方面的事务的一种管理模式。
学生自主管理在20世纪60年代一度兴盛起来，大学生积极要求其参加课外活动与学校管理的权力，从此之后，学生自主管理与学生权力开始普遍在各国得到承认，有些国家还给学生自主管理一定的政策保证。
西班牙人文主义思想家奥尔特加·加塞特在马德里大学演讲时曾经说：很想把大学的使命移交给学生，大学就是以学生为中心的，这个概念要能够影响到大学的物质组织，之前将大学看作是教授接待学生的场所的观念本质上是错误的，实际上大学的功能应该是相反的[1]。
如果仅仅通过纪律或者指导来维护学生的行为，将会使学生成为反抗者，应该让学生来管理这个场所，使学生成为这个大机构的骨架，教师作为辅助角色出现。
由此可以看出学生应该来引导大学内部形成自主管理模式，由学生个人来决定自己的习惯与行为，肩负起维护学校纪律的基本责任。
高校学生党员教育管理创新的研究
员 自身的质量 。 第 二，围绕党建 设 目标 ，基于高校在 学生党员工作的
旦 发现 问题要及时采取相应 的措施解决 。
第三 ，在 思想 作风 的建设过程中 ，应要求学生党员在 要求 ， 规范正式党员 、 预备党 员 以及 入党积 极分子的行为 。 政 治立场上 必须要保持一种坚定和清醒的态度，增 强学生 此 外 ，还 应将 重 点培 养教 育与全 面培 养教育 结合 ，把 培 党 员在重大 问题上 的 自律意识，有效改善学生党 员的生活 养 教育和严格管理结合 ， 提高教育管理积极性与主动性 ，
◎ 管理观察 ・２ ０ １ ３年９月中旬出版
部 作为 单位 ，积 极开展 相应 的党 员评议 活动 。创 新 教育 构建相应 的教育培训制度，不断强化 学生党 员的意识 ，规
教育管理 ■
高校 哲学教育 大趋势
— —
高校哲学教 育中对 必然性和偶然性 范畴的反思
张 鹏 关舒 丹
本文对 当前高校哲学教育 中关于必然性和偶然性 的理
育管理创新中，高校必须要切实增强两课的实效性 以及针对 构建 具有特 色 的党 支部 ，从 而增 强学 生党员 参加党 建工
性，做好教材的编写工作 ，探索 出理论与实际结合 的方式，
从而确保三进工作的各项需求能够落实到位，使其能够紧跟 时代 的步伐 ，明确其主要的任务 ，继而 自觉地参与到各项党
第三 ，对党支党支部结构进行不断地优化 ，完善党支
部 的形 势 ，合 理且 科学地 进行 学生党 支部 的设置 。在 教
方案 。所谓三进工作就是进头防、进课堂及进教材 ，而两课 育管 理工作 中，为 防止党支 部 的工作和 学生 的生活及 学
则是指马克思思想品德课程与基本理论课程。在高校学生教 习脱节，应构建满足不 同年级和不 同专业 的学生党支部 ，
科学发展观指导下的高校新校区学生管理工作创新研究——以云南师范大学为例
地高校纷纷建立新校 区以满足发展需要 ，多校区办学 已成为 容易成为媒体关注的焦点， 如果处理不当 ， 势必影响学校的整
我 国高等教育 的普遍模式 。高校新校 区的 出现 ，开拓 了高等 体办 学声誉和新校 区的发展 ，社会舆论压力大 。如云南省 昆
教育的发展空 间， 弥补 了教育资源的不足 ， 增 强了高校的社会 明市呈贡新区大学城 自 ２ ０ ０ ７ 年 ９月投入使用 以来 ， 相 继发生 服务能力和竞争优势 ，但也给高校 的学生管理工作带来了诸 的学生校 园劫持事件、 学生失踪事件 、 学生军训猝死事件等突
间短， 与老校区有 一定空间距 离， 可共享 的文化资源受限， 缺 自我管理、自我保护 ” 能力 ， 才能从根本上解决新校 区的学生
乏高校那种浓厚的科研学术气氛和历史文化底蕴，学生缺乏 教育管理 问题 。 与都市文化 、 校园文化 的碰撞与冲击 、 交融与渗透。大部分高 ３ ． ２弘扬校 史精神 ， 传承校 园文化
生管 理 工 作 的 新 局 面 。
关键词
新校 区 学生管理工作 文献标识码 ： Ａ
２ ． ４ 新 校 区往 往 成 为被 关 注 的 焦 点 ， 社 会 压 力 大
中图分类号： Ｇ ６ ４ ７ １ 新校 区发展的背景
随着高等 教育改革 的深入和高校 自身的发展与扩招，各
政府部 门和新 闻媒体特别关注新校区办学 。学生问题多
如今的高校 因满足发展 的需要 ， 开展多校 区办学 ， 虽然开 阔了高等教育 的发展空 间， 弥补 了教育资源 的不足 ，
但也给学生工作 带来很 多的不便。本文 以阐述新校 区面临的一些问题 ， 例如： 周边环境 的安全 隐患问题、 办公分散 的 问题、 校 园传承文化断层的 问题等， 结合 实际工作 ， 有针对性的提 出新校 区高校 学生管理 工作创新发展 的策略， 开拓学
OBE理念下高校音乐专业学生教育管理创新路径
OBE理念下高校音乐专业学生教育管理创新路径一、引言随着教育理念的不断更新和发展，教育教学模式也在不断改革创新。
基于OBE （Outcome-Based Education）理念的教育模式已经逐渐在高校教育中得到应用，音乐专业作为高校的重点学科之一，也需要根据OBE理念进行教育管理创新，以提高学生的综合素养和实践能力。
本文将探讨OBE理念下高校音乐专业学生教育管理的创新路径。
二、OBE理念概述OBE，即基于成果的教育，是一种以学生的学习成果为核心的教育理念。
它强调学生在学习过程中所取得的成果和能力，而不仅仅是课程内容的学习。
OBE理念要求学生具备一定的核心素养和能力，帮助学生更好地适应社会和未来的发展。
1. 设定明确的学习目标在OBE理念下，教育的核心是学习目标的设定。
对于音乐专业，学习目标应当包括音乐理论、演奏技巧、音乐历史和文化等方面的知识，同时还应注重学生的创造能力、表达能力和团队合作能力。
学校可根据学科特点和学生需求，设定相应的学习目标，并将其落实到具体的教学活动中。
2. 强化实践教学环节在OBE理念下，强调学生的实际学习成果和能力。
对于音乐专业学生来说，实践教学环节尤为重要。
学校应加强实践教学课程设置，鼓励学生参与各类音乐演出和比赛，提高他们的演奏技能和舞台表现能力。
可以引入跨学科合作项目，让学生结合不同学科的知识进行创作和表演，提高他们的综合能力。
3. 提供多样化的评价方式传统的教育模式注重考试评价，但OBE理念下，评价应更加多样化和全面化。
对于音乐专业学生，学校可以采用综合性评价方式，包括学术论文、音乐作品、演出表现等多种形式，全面评价学生的学习成果和能力。
可引入同行评价和实践性评价，让学生在实际的音乐实践中不断提高。
4. 强化学生自主学习能力OBE理念注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
在音乐专业教育中，学校可以通过研讨会、学术讲座等方式，培养学生的自主学习意识和能力。
可以设置学生自主选择的课程，让学生根据个人兴趣和发展需求进行自主学习，提高他们的学习主动性。
浅谈高校学生教育管理工作模式创新
分 。在市场 经济社 会环 境影 响下 ，有 的学 生用 “ 市
带 来诸 多深刻 的变化 。
１ ）高校 学 生 教育 管 理 者 面 临新 困惑 。高 等教
就不 很 完善 的学校 奖 、贷 学 金制 度及 济 困助 学 工作
带来 了新 的挑 战 。 同时 ．受 诸 多 因素 的影 响 ，存 在
育 改革后 ，收 费教育 制 度 的实施 给高 校学 生教 育管
各 种 负 面心 理 的大 学 生 人数 比例有 逐 年 上 升 趋 势 ．
理工作带来诸多困惑：大学生是不是购买教育服务
的消 费者 ？ 学生 与学 校 的权 利 义务 关 系 如何 体 现 ？ 随着学 分制 、弹性 学制 、选 修制 等实 施 ，高校 教 育
管 理 工 作 在 统 一 管 理 与 注重 个 性 发 展 之 间 如何 兼 顾 ？ 教 育 、管理 、服 务 的关 系 如何 适 应 新 的形 势 ？
忽视人 文素质 的培 养 。
工作 中发 挥着 不 可替 代 的作 用 。 由于学 分 制 、选修 制 的实 行 ，学 生 在生 活社 区 的时 间延 长 ，大学 生 生 活 社 区在 学生 教 育管 理 工作 中的地 位 和作 用也 愈 加
重要 。
３ 高校 学 生成 才 服 务 保 障 体 系 面 临 新 考 验 。 ） 近年 来 ，随着我 国高等 教育 步人 大 众化 阶段 ，高校
育 管 理 的 自觉 性 ｌ 同 时 ，由 于入 学 人 数 的剧 增 ， １ ｌ 。 总体 质量 下降 ，个体 差 异加 大 ，价值 取 向 日趋 多元
高校学生管理模式创新
高校学生管理模式创新【摘要】学生管理工作是高校教育教学工作中很重要的内容。
新时期发展要求下，传统高校学生管理模式在形式、理念等众多方面都不能适应，有很多需要改进和解决的问题。
所以，对高校而言，进行管理模式的改革和创新是一项需要重视的任务，怎样去改革完善高校学生管理模式需要去探索，在此就这些问题提出建议，供日后参考。
【关键词】高校学生；管理模式；创新探究一、高校学生管理工作中面临的问题（一）学生管理模式单调现在，社会上很多的高校的教学和管理模式太单调，没有丰富形式，这既没有妥善的结合现在大学生的成长要求和个性特点，在实际开展教学和管理工作的时候，又会被现在的应试思想所影响，产生一些不合适的规定规范。
近几年来，随着社会不断发展时代不断进步，社会上也在不断的提高对于人才的要求。
所以，如果高校不能引起对管理模式的重视，不能针对这种情况进行合理的创新，那么就会对人才的培养造成影响。
（二）面对网络环境下的很多挑战现在互联网和计算机技术发展迅速，这让高校的学生管理工作面临许多的挑战。
从学生的层面看，通过互联网可以丰富大学生的学习内容和课余时间，变得多姿多彩，拓宽大学生的眼界视野，影响学生思想观念的形成。
但是，网络是具有隐秘性的，这种特点会让一些素质低下的人在网络中散播不良的信息，对学生造成影响，进而阻碍了高校的学生管理工作。
（三）学校只重视学生的成绩在很多的高校，有一些学生可能考试成绩并不理想，但是在实践操作上能力很高，社交能力很好，由于受到应试教育思想的影响，很多的教师都是依靠成绩去判定一个学生是否优秀，很容易偏爱学习成绩好的人，并不重视那些实践能力好成绩不是很理想的人。
（四）学校风气不好，学生积极性不高有部分高校是提倡自主学习，但是学生对这个自主的度把握的不是很好，在平时上完课后没有及时的去复习，去发掘其中的深层含义，反而去上网或者在宿舍玩手机等，教师在完成书本上的知识讲授后也没有对学生进行引导，不注重去深入学习。
高校学生管理工作内容形式创新
高校学生管理工作内容与形式的创新研究在强调科学发展观的社会新形势下，以学生管理工作为重要内容的高等教育面临着新的挑战。
新形势下的高校学生管理工作要以创新为中心，不论是从内容上，还是从形式上，都要有所研究和创新。
本文从创新高校管理工作，创新高校管理机制，引入市场营销思想方面来对高校学生管理工作内容与形式的创新研究进行一定的探讨。
高校学生管理工作内容与形式创新研究随着全球经济化的实现以及高速发展，知识经济在市场经济中的比重越来越大，社会对知识人才的需求也越来越多。
作为培养高知识人才的各大高校，在这种发展浪潮中扮演着重要的供血机角色。
而高校学生的管理工作是高校教育的重要环节，特别是在以提出科学发展观为重要背景的新形势下，高校不能遵循老旧的管理套路，要大刀阔斧的对其进行内容和形式上的管理创新。
因此，要有效地进行管理工作，就要以科学发展观为指导，在工作内容以及形式上创新高校管理工作理念，实行符合新时代的高校管理工作机制，并把市场营销思想引入到现代高校学生管理工作当中来。
一、创新高校学生管理理念树立“以学生为本”的管理理念。
“以学生为本”，是科学发展观的中心要求，是科学发展观的重要价值取向，反映了高校学生管理工作的核心内容，是促进教育工作发展以及全面发展人的知识化水平的重要手段。
作为培养高知识化人才的社会高校，要加强培养全面发展人才的教育理念，以学生为中心，积极开发关于学生教育的各方面人员的潜力，加强人才的思想文化素质以及未来的发展能力。
并且避免陷入“以学生为本”管理理念的教育误区，这种误区就是“以学生为本”的思想是教育管理的基本出发点和基础，但并不是只完成教育工作的手段。
进行高校管理工作，坚持“以学生为本”，就要积极开发教师的个人潜力，为教师的教育工作发展积极提供平台，改善教师的教育科研环境，激发教师的教学热情和教学创新能力，遵循美国心理学家沙因的“复杂人假设”，根据个人的兴趣和需求，为教师提供满足个人心理的各方面需求。
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高校学生管理创新模式研究
摘要：随着全球经济高速发展，促进了各行各业对于人才培养的要求不断提高。
基于此，伴随近些年高校规模的扩大，可以说高校已经是一个社会的缩影。因此
对于高校的管理工作，特别是对于学生的管理工作也显得非常重要。本文以高校
学生管理优化创新的必要性为出发点，具体分析了高校学生管理模式的创新措施，
从而，推动我国高等教育事业的可持续发展，为社会培养出更多优秀的人才。
关键词：高校学生；管理创新；创新模式
引言
随着我国高校规模的不断扩张，学校的管理工作思路也在不断改变。例如，
作为高校事物的保障部门，后勤部门的管理工作在高校管理工作中处于重要位置，
不断引起高校内部的重视。高校扩招造成学校管理工作量加大，为了合理分配高
校内部管理工作量，实现持续高效的学校管理工作，后勤信息系统的作用日益凸
显，但是从实践层面分析，高校后勤信息系统在设计和利用的过程中仍然存在很
多问题，亟需解决。本文从高校学生管理优化创新的必要性进行分析，提出了高
校学生管理模式的问题和创新措施，力争为加强高校的学生管理工作提供有效的
建议。
1高校学生管理优化创新的必要性
在我国，随着社会发展和高校改革的深化，高等教育逐渐从“精英教育”转向
大众教育，虽然大多数高校生源较多，但是教育质量有所下滑。这就意味着高等
教育大众化在随着量的增长积累到一定程度也必然引起质的变化，并相应带来教
育观念的改变和管理方式的创新。长期以来，学生管理工作被等同于行政管理工
作，以教学代替教育的观念导致大部分高校重教学工作轻学生工作的普遍现象，
以至于学生管理理念创新意识不足、定位不准、重视不够，学生管理队伍建设滞
后、人员紧缺、素质不高，使其很难发挥育人功能。其次，以往的传统教育模式
主要是依靠行政指令性手段操作，管理行为直接、生硬且有一定教育效果，但同
时也忽视了学生参与管理的积极性，降低了学生自我管理的主动性，使学生难以
实现由衷的思想转变和形成良好的自我约束机制，已经无法满足当今社会培养多
样化、个性化人才的需要，所以这就要求我们必须紧跟社会发展脚步，紧扣市场
脉搏，转变人才培养模式，不断增强学校办学实力和育人竞争力，优化创新学生
管理模式。
2高校学生管理所存在的问题
2.1不健全的高校学生管理体制
现阶段，在高校学生管理过程中，还未建立健全的高校学生管理体制。许多
学校都开始跟随时代的发展脚步，响应素质教育的号召，不断地进行教学和管理
方面的改革和创新。尤其是高校学生管理工作也开始朝着服务型的方向发展。对
某省一高校的学生管理工作进行调查后，发现其问题主要出现在:所坚持的管理理
念过于落后，所采用的教育手段不利于现代教育的发展，部分管理工作的实施并
未长期坚持，学校难以对学生进行规范的管理;学校实行校级管理和系级管理，二
者的管理工作不平衡，管理效率难以提高，高校学生管理质量无法保障;学校所采
用的管理模式缺乏多样性，太过于单一，难以实现个性化的管理，所得到的管理
效果还有待提高;高校学生的管理人员的职业道德素质也需要进一步提升。
2.2学生管理工作过于表面化
只要是涉及到工作管理的层面，都会与学生各部门有联系，这样的情况会影
响管理者的研究、思考。尤其是在后勤社会化后，高校学生宿舍管理也暴露了很
多问题：第一，学生宿舍管理部门没有办法去承担学生在思想政治、宿舍学生的
管理工作，让宿舍管理的工作与思想教育分离。第二，因为用人制度的问题，宿
舍管理人员整体素质、服务水平、服务意识等方面均不无法适应当前时代的发展
需要。第三，学生宿舍的管理制度不合理。此外一些学生管理方式还在探究当中，
这样就一定会导致学生管理只能在工作量大的状态中进行，很难完成对于学生的
好奇心和兴趣的培养。由此可见，在学生的管理工作中，过于表面化，不能深入
到管理的工作中。
3高校学生管理模式的创新措施
3.1高校学生管理工作理念的创新
高校学生管理工作理念的创新是做好学生管理工作的首要任务和客观要求，
所以理念创新随着社会的不断发展，学生工作新问题和新情况的不断出现而转变
和创新。其一，坚持育人为本的管理理念，由原本以学校和教师为中心向以学生
为中心转变。试图改变传统的单一模式和思维习惯，以学生为中心，以育人为本
为理念，以民主和平等为管理精神，强化服务意识，逐步提高学生主体性地位，
增强学生的自我化管理意识。其二，坚持实事求是的管理理念，由关注学生教育
学习为重向以学生全面发展为重转变。新时代的大学生已经不再只是针对专业素
养，它还包括思想素养、文化素养和身体素养。因此高等教育的义务并不完全在
于学生学会了多少专业知识和技能，而更重要的是实事求是，根据学生自身特性
制定不同的人才培养计划和发展目标，促进学生个性化发展和全面发展，以适应
新时代的社会变化。此外，还要坚持与时俱进的管理理念，由传统重视“唯文凭、
唯学分”向重视学生创造力、想象力转变。做好高校思想政治工作要因事而化、因
时而进、因势而新，不要一味看重文凭和学分，而要遵循学生成长规律，激发学
生潜能，塑造学生个性品质，打造新时代高素质综合人才。
3.2重视学生奖惩制度的力度
奖惩制度是高校学生管理制度体系的重要组成部分，是高校坚持社会主义办
学方向、促进学生成长成才的重要手段之一。近年来，调查显示，高校师生虽认
为现行的奖惩制度对学生具有一定的激励与约束作用，但也出现了许多不适应，
现行条例已不适应实际发展需要，学生奖惩制度的作用正在逐步降低。因此改革
高校学生奖惩制度势在必行。这就要学校根据学生实际需求，健全高校学生奖惩
激励的心理机制，做到奖惩及时、奖惩适度、奖惩准确；此外，加强高校学生管
理法治化建设，明确高校适当的法律地位，及高校在学生管理中的权限范围，是
高校学生奖惩制度创新实践的前提和保障；最后，完善高校学生奖惩制度的运行
机制，注重奖惩制度的科学化程序设计，完善奖惩制度的司法程序，坚持公平、
公正和公开的原则，确保广大师生合法权益。
3.3高校学生的角色转化
以往的教育中，高校与学生之间的关系定位为管理与服从的关系模式，学生
成为被动接受知识传教和管理的一方。但伴随着国家教育体制的改善和更新，大
学生主动参与高等院校学生管理工作具有重要的现实意义，这不仅能够强化学生
的主体意识，增强实践能力，而且有利于高校管理水平的提升。因此，必须要打
破传统管理模式，要尊重学生，提高学生主动参与管理的意识，培养更多的学生
干部参与学校管理工作；要完善学生参与管理机制，为学生表达意见或建议提供
良好平台；要将学生作为主体对象，根据学生发展的人才规律以及成长规律，综
合相关的教育资源，以提高学生的全面发展，从而为学生营造良好的教育氛围；
还可以通过学生会、社团、志愿服务等为学生拓展和丰富各种渠道，引导大学生
参与到学生管理之中，提高他们参与管理的积极性。
结语
高校是培养社会主义事业接班人的重要基地和摇篮，在新时期的教育改革中，
高校学生管理工作要坚持以人为本的主要思想，将学生作为主要的出发点，不断
深化教育教学改革，不断更新教育模式，不断优化创新管理方法，齐抓共管，共
同努力，为高校发展形成新的局面。
参考文献
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[3]姜恒,杨绍安.浅析高校学生管理工作的新理念[J].科技情报开发与经
济,2007,(09).
作者简介：
刘明阳，男，吉林辽源（1998.05.22)中国人民武装警察部队警官学院。
黄平啸，男，河北沧州（1998.11.04)中国人民武装警察部队警官学院。
栾文杰，男，吉林磐石(1999.03.02)中国人民武装警察部队警官学院。