苏少版三年级美术下册教学设计 干干家务活教案
三年级下册美术教案-第11课 干干家务活｜苏少版
三年级下册美术教案-第11课干干家务活｜苏少版课程目标1.了解《干干家务活》的背景及意义。
2.学习描绘“人物”与“场景”的绘画方法。
3.提高观察能力及创造力。
教学内容画家苏少的作品《干干家务活》。
教学重点1.描绘画面的“人物”和“场景”。
2.学生主动体验，观察和表达家务场景。
3.引导学生对“家务活”进行思考，培养习惯心。
教学难点如何对画面中的“人物”和“场景”进行准确描绘。
教学过程1.引入教师语言提示：大家好！今天我们要学习的是干干家务活，家务活是每个家庭都会有的，小朋友你们能说出家务活都有哪些吗？学生思考提示：我们一起来想想家里面还有哪些家务活吧！2.展示素材教师语言提示：Today，我们要看的画是画家苏少的作品——《干干家务活》。
请大家认真观看，想想画面中的人物和场景，准备稍后的讨论。
学生思考提示：展示之后请学生对画面进行观察，思考画中的人物和场景。
3.学生体验教师语言提示：接下来，我们会让大家亲身体验一下干家务活的过程，通过自己的体验表现自己的感受和思考。
请大家跟着老师的指示，进行自己的体验。
学生思考提示：学生需要在体验过程中，思考体验的过程中自己的感受，以及进行体验所必须要掌握的家务技能。
4.讨论画面教师语言提示：现在我们一起来看这幅画。
请大家发表自己的看法，说说画中的人物场景，以及分析画家想要表达的思想和意境。
学生思考提示：引导学生从以下角度进行讨论：•画面中有哪些人物？•画面中的人物在干什么？•画面中的场景是什么？•你能从画面中感受到什么？5.画面分析教师语言提示：你们都说的很好，苏少画的《干干家务活》通过绘画来表现日常生活中的家务活，平淡的生活变得有趣而有味。
通过这幅画，我们学到了如何在画面中描绘更加生动丰满的场景和人物。
1.描绘人物：•人物的轮廓线，•关于人物特征的细节•人物神情的表现。
2.描绘场景：•创造场景的气氛•创造场景的质感•创造场景道具的细节。
学生思考提示：请学生认真观察画面，思考画中的人物以及整个场景是如何描绘的。
第11课 干干家务活-苏少2011版三年级美术下册教案
第11课干干家务活-苏少2011版三年级美术下册教案教学目标1.了解家务活的种类和重要性。
2.能够用简单的线条和色彩描绘家务活场景。
3.提高幼儿的动手能力和想象力。
教学准备1.绘画纸、彩色铅笔、蜡笔、油画棒等绘画工具。
2.家务活场景图片或绘本。
3.教学课件和其他教学辅助材料。
教学步骤1. 导入引导幼儿们谈论家务活，了解家务活的种类和重要性。
可以用图片或绘本让幼儿们感性认识家庭中的家务活。
2. 展示范例向幼儿们展示一些家务活场景的绘画作品，并与幼儿们一起分析作品的颜色、线条、构图等要素。
3. 分析思考引导幼儿们思考如何用简单的线条和色彩描绘家务活场景。
可以通过提问的方式激发幼儿们的想象力。
4. 创作实践让幼儿们根据自己的想象和理解，用彩色铅笔、蜡笔或油画棒等工具创作家务活场景的绘画作品。
5. 展示分享让幼儿们展示自己的绘画作品，并在展示过程中给予积极评价和建议。
6. 总结反思让幼儿们总结今天的学习体验和收获，回答一些问题，如：你用了哪些颜色？你觉得自己的作品哪里做得好？哪里还需要改进？教学重点与难点教学重点：1.了解家务活的种类和重要性。
2.能够用简单的线条和色彩描绘家务活场景。
教学难点：1.提高幼儿的动手能力和想象力。
2.鼓励幼儿表达自己的情感和体验。
课后延伸1.教师可以给幼儿们提供更多的家务活场景图片或绘本。
2.可以给幼儿们展示更多的绘画作品，帮助他们更好地学习和掌握绘画技巧。
3.可以让幼儿们学习一些简单的绘画知识，如色彩搭配和线条运用等。
南京市苏少版三年级美术下册《11 干干家务活》教学设计
南京市苏少版三年级美术下册《11 干干家务活》教学设计一. 教材分析《11 干干家务活》这一课是南京市苏少版三年级美术下册的一课。
本课主要让学生通过观察和描绘生活中的家务活，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了各种家务活的图片，让学生进行临摹和创作，同时引导学生关注家务活的意义和价值，培养学生的家庭责任感。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们对于生活中的家务活有一定的了解和体验。
然而，他们可能对于如何将家务活生动有趣地表现出来还有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和描绘家务活的细节，同时激发他们的创造力和想象力。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，学会如何将家务活生动有趣地表现出来。
2.培养学生的观察能力和绘画能力。
3.引导学生关注家务活的意义和价值，培养学生的家庭责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会如何观察和描绘家务活的细节。
2.难点：如何激发学生的创造力和想象力，将家务活生动有趣地表现出来。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察家务活的图片，引导学生关注家务活的细节。
2.示范法：教师通过示范，教授学生如何描绘家务活的步骤和方法。
3.创作法：让学生进行家务活的临摹和创作，培养学生的绘画能力。
4.讨论法：引导学生进行小组讨论，分享彼此的家务活经验和创作心得。
六. 教学准备1.准备家务活的图片素材，用于引导学生观察和描绘。
2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备投影仪和幻灯片，用于展示教材中的图片和教师示范。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们在家做过家务活吗？”，引导学生分享彼此的家务活经验。
然后简要介绍本课的主题和目标，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过投影仪展示教材中的家务活图片，让学生观察和欣赏。
同时，引导学生关注家务活的细节，如动作、表情、家务活的工具等。
3.操练（10分钟）教师示范如何描绘家务活的步骤和方法，如先勾画轮廓，再填充颜色等。
苏少版美术三年级下册《第11课 干干家务活》教学设计2
苏少版美术三年级下册《第11课干干家务活》教学设计2一. 教材分析《第11课干干家务活》是苏少版美术三年级下册的一课，教材通过生动的图片和简单的文字，向学生展示了各种家务活的场景，让学生感受到家务劳动的重要性，培养学生的家务劳动意识。
教材还提供了各种家务活的绘画示例，让学生学习并掌握绘画家务活的方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画家务活有一定的了解。
但学生的绘画水平参差不齐，需要教师在教学中进行个别指导。
此外，学生对家务活的认知程度不同，需要在教学中进行引导和教育。
三. 教学目标1.让学生了解家务活的场景和内容，提高学生的家务劳动意识。
2.让学生掌握绘画家务活的方法和技巧。
3.培养学生的绘画能力和创造力。
4.培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握绘画家务活的方法和技巧。
2.难点：如何让学生在绘画中表现出家务活的场景和情感。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察家务活的场景，提高学生的观察能力。
2.讲解法：教师讲解家务活的绘画方法和技巧。
3.示范法：教师示范家务活的绘画过程。
4.合作法：学生团队合作，共同完成家务活的绘画。
5.评价法：学生互相评价，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.教材：《苏少版美术三年级下册》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.家务活的图片素材4.教学PPT七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考家务活的场景和内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示家务活的图片素材，让学生观察并描述家务活的场景和内容。
3.操练（10分钟）教师讲解家务活的绘画方法和技巧，并示范绘画过程。
学生跟随教师一起绘画，掌握绘画家务活的基本技能。
4.巩固（10分钟）学生独立绘画家务活，教师巡回指导，针对学生的个别问题进行解答。
5.拓展（10分钟）学生团队合作，共同完成一幅家务活的绘画作品。
学生在绘画过程中互相交流、合作，提高团队合作精神和沟通能力。
三年级下册美术教学设计-第11课干干家务活｜苏少版
教学设计：一、教学目标：（一）知识与技能目标：通过观察和分析，学生能够了解家务活的场景和内容，学会用简单的线条和色彩描绘家务活的情景。
（二）过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生对家务活的认知和理解，提高学生的绘画能力。
（三）情感、态度和价值观目标：培养学生对家务活的尊重和感激之情，培养学生的家庭责任感。
二、教学内容：本节课的主要内容是让学生通过观察和分析，了解家务活的场景和内容，并用简单的线条和色彩描绘家务活的情景。
三、教学重点与难点：重点是让学生了解家务活的场景和内容，学会用简单的线条和色彩描绘家务活的情景。
难点是让学生在绘画过程中，能够合理安排画面，处理好人物与道具的关系。
四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、图片、视频播放设备。
学具：绘画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程：（一）导入新课：通过播放一段家务活的视频，让学生观察和分析家务活的场景和内容，引导学生对家务活产生兴趣。
（二）新课教学：1.讲解家务活的场景和内容，让学生了解家务活的种类和特点。
2.展示家务活的图片，让学生观察和分析家务活的情景，学会用线条和色彩描绘家务活。
3.示范绘画家务活的方法和步骤，让学生跟着实践。
（三）课堂练习：让学生根据观察和分析，用绘画的方式表现家务活的情景，引导学生合理安排画面，处理好人物与道具的关系。
（四）作品展示：让学生展示自己的作品，让大家互相欣赏和评价，引导学生尊重他人的劳动成果。
六、板书设计：板书设计如下：家务活的场景和内容1. 种类：打扫卫生、洗衣服、做饭等2. 特点：辛勤、繁琐、有意义绘画方法：1. 观察和分析家务活的情景2. 用线条和色彩描绘家务活3. 合理安排画面，处理好人物与道具的关系七、作业设计：让学生回家后，观察家人做家务的情景，用绘画的方式表现出来，培养学生的观察能力和家庭责任感。
八、课后反思：本节课通过观察和分析家务活的场景和内容，让学生学会用简单的线条和色彩描绘家务活的情景，学生反应积极，课堂气氛良好。
三年级下册美术教学设计-11干干家务活｜苏少版
教案名称：三年级下册美术教学设计——《干干家务活》一、教学目标1. 让学生了解和掌握描绘人物的基本方法，能够通过观察和分析，抓住人物特征，灵活运用线条和色彩进行描绘。
2. 培养学生热爱生活，关注家庭，尊重劳动的意识，增强学生的生活实践能力。
3. 引导学生运用遮挡法和透视知识，表现家务劳动的场景，提高学生的空间感知和造型能力。
4. 培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 学习描绘人物的基本方法，包括线条、形状、色彩等方面的运用。
2. 学习运用遮挡法和透视知识，表现家务劳动的场景。
3. 培养学生的观察能力、分析能力、表现能力和创新能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会描绘人物的基本方法，运用遮挡法和透视知识表现家务劳动的场景。
2. 教学难点：如何抓住人物特征，灵活运用线条和色彩进行描绘，以及运用遮挡法和透视知识表现家务劳动的场景。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、投影仪、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示图片，引导学生关注家庭生活中的家务劳动，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技法学习：讲解描绘人物的基本方法，包括线条、形状、色彩等方面的运用。
3. 示范讲解：教师示范如何运用遮挡法和透视知识表现家务劳动的场景，引导学生理解并掌握技法。
4. 学生创作：学生根据所学技法，自主选择家务劳动的场景进行创作。
六、板书设计1. 板书主题：《干干家务活》2. 板书内容：（1）人物描绘基本方法：线条、形状、色彩（2）技法运用：遮挡法、透视知识七、作业设计1. 完成一幅家务劳动场景的绘画作品，要求运用所学技法，抓住人物特征，表现生动。
2. 写一篇关于家务劳动的感悟，表达自己对家庭、劳动的认识和体会。
八、课后反思本节课通过引导学生关注家庭生活中的家务劳动，让学生学会描绘人物的基本方法，运用遮挡法和透视知识表现家务劳动的场景。
三年级美术下册《干干家务活》教案、教学设计
1.学生根据小组讨论的结果，开始进行绘画创作。教师鼓励学生大胆表现，充分发挥自己的创意。
2.在绘画过程中，教师密切关注学生的进度，适时给予指导，帮助学生提高绘画技能。
3.学生在规定的时间内完成作品，教师组织学生进行作品展示，互相欣赏、评价，提出改进建议。
（五）总结归纳
1.教师邀请部分学生分享自己的绘画心得，总结在创作过程中学到的知识和技巧。
4.通过绘画创作，培养学生的审美情感，提高学生对美好生活的追求。
5.引导学生关注生活中的点滴细节，学会关爱他人，传递正能量，学生在轻松愉快的氛围中学习美术，将家务活与绘画相结合，使学生在掌握绘画技能的同时，培养良好的情感态度和价值观。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导学生发现生活中的美好，表达内心的情感，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展。
提交方式：以日记或心得体会的形式，记录自己参与家务劳动的经历和感受，与同学分享。
2.教师点评学生的作品，强调优点，指出不足，并提出改进措施。
3.教师对本节课的教学内容进行总结，强调家务活的意义，引导学生将所学知识运用到生活中，关心家人，热爱生活。
4.布置课后作业，要求学生继续完善自己的作品，并将所学技巧运用到其他绘画创作中。
五、作业布置
1.结合本节课的学习内容，学生需要完成一幅以“家务活”为主题的绘画作品。要求作品具有生活气息，能体现出家庭成员的动态和情感，色彩搭配和谐。
三年级美术下册《干干家务活》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解家务活的含义，认识到家务劳动是生活的一部分，培养学生的家庭责任感。
2.学习观察生活中的家务场景，能够通过绘画形式表现家庭成员做家务的情景，提高学生的绘画表达能力。
三年级下册美术教案-11干干家务活｜苏少版
三年级下册美术教案－11干干家务活 | 苏少版教学目标1. 知识与技能：让学生掌握干家务活的基本技巧，能够独立完成简单的家务活动。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生对家务活动的认识和理解，提高他们的实践能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的价值观，培养他们对家庭的责任感和归属感。
教学内容1. 家务活的重要性：讲解家务活对于家庭生活的重要性，以及参与家务活的意义。
2. 家务活的种类：介绍常见的家务活种类，如打扫卫生、洗衣服、做饭等。
3. 家务活的技巧：教授一些简单的家务活技巧，如如何打扫卫生、如何洗衣服等。
教学重点与难点1. 重点：掌握干家务活的基本技巧，能够独立完成简单的家务活动。
2. 难点：培养学生对家务活动的认识和兴趣，提高他们的实践能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：家务活工具，如扫帚、拖把、洗衣粉等。
教学过程1. 导入：通过图片或视频，让学生了解家务活的意义和种类。
2. 讲解：讲解家务活的基本技巧，并通过示范让学生了解如何进行家务活动。
3. 实践：让学生分组进行家务活的实践，教师进行指导和点评。
板书设计1. 干干家务活2. 副家庭生活的小帮手3. 内容：家务活的意义、种类、技巧等。
作业设计1. 课后实践：让学生回家后进行家务活的实践，记录下自己的实践过程和感受。
2. 课后分享：下次课程中，让学生分享自己的实践经历和感受。
课后反思通过本次课程，学生应该能够了解家务活的意义和种类，掌握一些基本的家务活技巧。
同时，通过实践和分享，培养学生对家务活动的认识和兴趣，提高他们的实践能力。
教师应该根据学生的表现，及时进行教学反思，调整教学方法，提高教学效果。
重点细节：教学内容教学内容是教学过程中的核心部分，它直接关系到学生能够学到什么，如何学，以及学习的深度和广度。
在“干干家务活”这一课中，教学内容的设计应该紧密结合学生的生活实际，注重实践性和趣味性，同时传递正确的价值观。
第11课 干干家务活(教学设计)苏少版美术三年级下册
第11课干干家务活（教学设计）一、教学目标1.了解“家务劳动”的概念，能说出几个家务劳动名称。
2.了解家务劳动的意义，认识到家务劳动对于家庭的重要性。
3.掌握多种干家务活的方法，并能按照要求正确地干几项家务活。
4.发展学生的生活自理能力，让他们能够主动地参与到家务劳动中。
5.培养学生的家庭和社会责任感。
二、教学重点1.认识家务劳动的概念和意义。
2.掌握多种干家务活的方法。
三、教学难点1.让学生认识到家务劳动对于家庭的重要性。
2.让学生培养家庭和社会责任感。
四、教学方法1.游戏活动法。
2.演示法。
3.实践操作法。
五、教学过程（一）导入1.教师出示几幅家庭生活场景图片，让学生谈谈自己在家帮忙做过哪些事情。
2.教师问：你们有没有发现家里有哪些家务劳动需要做？3.引导学生认识到家务劳动的重要性，引出本节课的主题：“干干家务活”。
（二）讲解1.教师简单介绍一下家务劳动的概念和意义，并告诉学生要认真对待家务劳动，因为它们是家里最基本的公共事务。
2.教师列举一些常见的家务劳动名称，并让学生说出它们的英文名称。
（三）实践操作1.教师根据课程安排，精心挑选几项典型家务劳动，如扫地、擦桌子、洗衣服、洗碗碟等，让学生分组操作。
2.在操作之前，教师讲解一些正确的家务劳动方法和注意事项。
3.学生按照教师的要求，正确地完成被分配的家务劳动。
4.操作完毕后，教师要对学生的操作成果进行评估，指出他们操作正确的地方和需改进的地方。
（四）活动游戏1.教师带领学生进行家务劳动游戏，例如家务劳动拼图、抢扫帚游戏等。
2.通过游戏，让学生加深对家务劳动的认识，并提高他们的表现愿望。
（五）总结1.教师根据课程安排，让学生简单梳理一下本节课所学内容，询问学生们对于家务劳动的认识和看法是否产生了改变。
2.教师总结本堂课的教学重点、难点，并安排一些课后扩展的学习任务，如阅读家居杂志，发掘家务劳动小技巧等。
六、板书设计家务劳动•意义•常见的家务劳动干干家务活•家务劳动方法•家务劳动游戏七、课后延伸1.学生可以阅读家居杂志，寻找家务劳动小技巧，并在课后上课时向同学汇报。
三年级下册美术教学设计-第11课干干家务活丨苏少版
教案名称：三年级下册美术教学设计——第11课《干干家务活》一、教学目标1. 让学生了解和掌握家务活的种类和特点，培养学生的家庭责任感。
2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的动手实践能力。
3. 培养学生热爱生活、关注家庭生活的情感态度。
二、教学内容1. 学习家务活的种类和特点。
2. 学习如何通过绘画表现家务活。
3. 创作一幅表现家务活的绘画作品。
三、教学重点与难点1. 重点：了解家务活的种类和特点，学会通过绘画表现家务活。
2. 难点：如何生动、有趣地表现家务活，展现家庭生活的美好。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示家务活的图片，引导学生了解家务活的种类和特点。
2. 讲解：讲解家务活的种类和特点，让学生了解家庭生活的美好。
3. 示范：教师示范如何通过绘画表现家务活，引导学生掌握绘画技巧。
4. 练习：学生动手实践，绘画表现家务活的作品。
5. 展示：展示学生作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 家务活的种类和特点。
2. 绘画表现家务活的技巧。
七、作业设计1. 回家后，观察家庭成员做家务的情景，记录下来。
2. 结合所学知识，创作一幅表现家务活的绘画作品。
八、课后反思本节课通过展示家务活的图片，引导学生了解家务活的种类和特点，让学生认识到家庭生活的美好。
在绘画实践环节，学生动手能力得到了锻炼，观察、思考和创新能力得到了提升。
在课后作业环节，学生能够将所学知识运用到实际生活中，关注家庭生活，培养家庭责任感。
然而，本节课在教学过程中，对于家务活的讲解可能过于理论，未能充分激发学生的兴趣。
在今后的教学中，应注重结合生活实际，以更生动、有趣的方式引导学生了解和关注家务活。
同时，在评价环节，应注意鼓励学生创新，培养学生的自信心。
教师会展示学生作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
这是一个评价和反馈的环节，学生可以通过评价他人的作品，了解自己的不足，教师也可以通过评价，了解学生的学习情况，给予他们指导和鼓励。
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《干干家务活》教案
教学目标:
1、感受家人做家务活的辛苦，学会用自己的方式关心父母长辈，积极主动做家务活。
2、引导学生养成爱劳动的好习惯。
教学准备：
学生：课前观察爸爸妈妈（爷爷奶奶）的一天生活。
教师：课件
教学过程：
活动一：爸爸妈妈，辛苦了。
1、大嘴鸟导入：你的爸爸妈妈每天都做那些事情？做了哪些家务活？
2、爸爸妈妈不仅要工作，还要做很多家务活(板书：家务活)，你有什么想法？
3、你们感受到了父母的辛苦，你们的好伙伴丁丁也感受到了，我们一起来看看。
（看书）这时候，丁丁是怎么做的？怎样说的？同桌互相说说。
---全班交流。
活动二：爸爸妈妈，我能行。
1、丁丁是懂得关心、体贴父母的爱劳动的好孩子。
小朋友，你们在家有没有像丁丁一样，帮助大人做家务活？做过哪些家务活？(板书：我来学做)
2、大人是怎样评价你的？
3、许多小朋友都能积极主动地做家务(板书)，这种爱劳动的习惯是非常好的。
值得表扬！有些小朋友在家表现是这样的，我们一起来看看！
4、这些做法对吗？为什么？（判断题）
5、小朋友都懂得要从小养成爱劳动的好习惯，劳动就需要工具。
刘老师想考考大家，认不认识这些工具？一起说。
6、工具认识了，我想请大家干一些简单的家务活。
看看有什么？一起读。
7、完成这些家务活，该用哪些清洁工具和用品呢？四人小组内互相说说。
--谁来说？
8、劳动小实践：洗碗、洗衣服、晾衣服、折衣服。
活动三：爸爸妈妈，我的爱对您说。