推荐2019届高考生物一轮复习课时分层作业三十三第九单元生物与环境第3课生态系统的结构新人教版
高考生物一轮复习课时作业34 生态系统的结构
一、选择题1．下列关于生态系统的叙述，错误的是( )A．草原生态系统比农田生态系统的群落结构复杂B．环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一C．我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱D．植物可通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的碳循环【解析】我国北方四季分明，一年中温度变化较大，而南方热带雨林中温度、水分均较适宜，其分解者的代谢活动较强；草原生态系统比农田生态系统(农作物种类单一)动植物种类多，群落结构复杂；由于地形的起伏、光照的明暗、湿度的大小等环境条件分布不均匀使群落有一定的水平结构；植物通过光合作用使无机环境中的CO2进入生物群落，通过呼吸作用产生CO2又归还到无机环境中参与碳的循环。
【答案】 C2．如果一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链。
在某一时间分别测得这四种生物(甲、乙、丙、丁)所含的个体数量和该生物的平均体重如右图所示。
下列说法正确的是( )A．丙是第二营养级，次级消费者B．若乙的数量增加，则会引起甲和丁的数量增加，丙的数量下降C．若丁的种群数量下降，则会引起乙和丙的数量下降，甲的数量上升D．若甲的种群数量下降，则会引起丙和丁的种群数量增加【解析】生物量＝生物个体数量与该生物的平均体重的乘积。
生物量大的营养级低，营养级从低到高分别是丁、丙、乙、甲。
丙是第二营养级，初级消费者；丁的数量下降，丙、乙、甲的数量都要下降；甲的数量下降，乙和丁的数量上升，丙的数量下降。
【答案】 B3．经调查，某生态系统中Y、X、Z分别为第一、第二和第三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示(图中每一柱条代表一个物种)。
一段时间后个体数量发生变化，结果如图乙所示。
下列叙述正确的是( )A．X营养级的生物被捕食的压力明显增加B．Z营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的C．Y营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选择D．X营养级的生物之间存在明显的竞争关系，且其中某种生物处于竞争劣势【解析】三个营养级生物的营养关系为Y→X→Z。
【红对勾】高考生物一轮复习 课时作业33生态系统的结构 新人教版
课时作业33 生态系统的结构时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题5分，共60分)1. 下列有关生态系统的叙述，错误的是( )A. 森林生态系统的种群密度和群落结构一般能够长期处于较稳定的状态B. 草原生态系统的种群密度和群落结构常常会发生剧烈的变化C. 农田生态系统总是朝着对人类有益的方向发展D. 整个地球上的海洋可以看作是一个巨大的生态系统解析：森林生态系统的营养结构复杂，抵抗力稳定性较大，能长期处于稳定状态；草原生态系统则相反。
农田生态系统的结构单一，抵抗力稳定性小，一旦失去人的控制，会发生很大的变化，并非只朝着对人有益的方向发展。
人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动，才能够使农田生态系统朝着对人有益的方向发展。
答案：C2．下列关于生物种群、群落和生态系统的叙述，正确的是( )A．池塘中的所有动植物和它们生活的无机环境构成了池塘生态系统B．当种群数量达到K值时，其增长率达到最大值C．生态系统的能量流动、物质循环和信息传递的正常进行有利于生态系统稳态的维持D．在群落和种群内部大都可形成食物链和食物网解析：池塘中的所有生物(包括动植物、微生物)和它们生活的无机环境构成了池塘生态系统。
当种群数量达到K值时，其出生率与死亡率相等，增长率为零。
在群落内部大都可形成食物链和食物网，种群内部多是种内斗争或互助。
答案：C3.·豫南九校联考如图，下列叙述正确的是( )A．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统B．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生物群落C．细菌与蝉之间的关系属于竞争D．蛇属于三级消费者解析：图示中包括了无机环境(光、CO2等)、生产者(绿色植物)、消费者(蝉等)和分解者(细菌)，它们构成了一个生态系统。
蝉是消费者，细菌是分解者，两者之间不构成竞争关系。
蛇属于四级消费者。
答案：A4.·广东湛江模拟在生态系统中，消费者的同化量是指( )A．消费者摄入食物中的所有能量B．被消费者消化吸收的所有能量C．消费者用于生长、发育和繁殖的所有能量D．消费者通过呼吸作用散失的所有能量解析：中等题。
2019版高考生物一轮复习人教全国版课件：必修3 第9单元 第3讲 生态系统的结构
基石 生态系统的_____
生态系统的最 生态系统的关键成 活跃的成分 分
(2)相互关系
生产者 和_______ 分解者 是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”。 _______
[思维辨析] 1．食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统。 ( ×)
【提示】 生态系统由生物群落和无机环境共同组成，而食物网中的生物只 包括生产者和消费者，不包括分解者。
2．关于生态系统成分中生物部分的叙述正确的是(
)
A．生产者可以是真核生物，也可以是原核生物，但都是自养型生物 B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级 C．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类 D．生产者和分解者之间都是直接联系的，消费者可有可无
A [ 有些动物属于分解者，如蜣螂等，B 错误；有些细菌属于生产者，如硝 化细菌等，C 错误；在生态系统的成分中，消费者可加速生态系统的物质循 环等，D 错误。]
A．生态系统的营养结构只包含生产者与消费者两种成分 B．不能进行光合作用的生物一定不是生产者 C．营腐生生活的细菌不一定是分解者 D．生产者和分解者是生态系统的基石，消费者不是生态系统的必备成分
A [ 食物链和食物网是生态系统的营养结构，而在食物链和食物网中只包含 生产者和消费者，A 正确。进行化能合成作用的生物，如硝化细菌，也属于生 产者，B 错误。营腐生生活的细菌都属于分解者，C 错误。生产者是生态系统 的基石，消费者的存在，能够加快生态系统的物质循环，分解者是生态系统 的必备成分，D 错误。]
A [ 生态系统的结构包括生态系统的组成成分(生产者、消费者、 分解者和 非生物成分)和营养结构，其中营养结构是指食物链和食物网， A 错误；生 产者都是自养型生物，是生态系统的基石，B 正确；分解者不参与构成捕食 链，捕食链只包括生产者和消费者，C 正确；食物网的复杂程度与生态系统 中生物种类的多少密切相关， 生物种类越多， 形成的食物网越复杂， D 正确。 ]
高考生物一轮复习 第九单元 第32讲 生态系统的结构(含解析)()
第32讲生态系统的结构[考纲明细] 生态系统的结构(Ⅰ)课前自主检测判断正误并找到课本原话1．生态系统类型众多，一般可分为自然生态系统和人工生态系统。
(P88—小字)(√)2．一个动物园中的全部动物是一个系统，全部的动物和植物也是一个系统。
(P88—旁栏思考)(×)3．生产者通过光合作用，把太阳能固定在它们所制造的有机物中。
太阳能变成化学能，从而可以被生物所利用。
(P90—正文)(√) 4．消费者的存在能够加快生态系统的物质循环，是生态系统的基石。
(P90—正文)(×)5．绿色植物所固定的太阳能，通过食物链由一个营养级向下一个营养级传递，各种动物所处的营养级是固定不变的。
(P91—正文)(×)6．错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件。
(P91—正文)(√)7．食物链上一般不超过五个营养级。
(P91—小字)(√)8．一般来说，一个生态系统的食物链越多，食物网越复杂，这个生态系统抵抗外界干扰的能力与保持自身稳定的能力越强。
(P92—练习)(√)9．食物链和食物网是生态系统的营养结构，是物质循环和能量流动的渠道。
(P92—正文)(√)(2016·海南高考)在某一生态系统的下列组分中，能将太阳能转变为化学能的是( )A．田螺 B．小球藻 C．大肠杆菌 D．草鱼答案B解析生态系统中，能将太阳能转变为化学能的是生产者。
田螺、草鱼是消费者，A、D错误；小球藻是生产者，能通过光合作用将太阳能转变为化学能，B正确；人和动物肠道中的大肠杆菌是消费者，C错误。
知识自主梳理一、生态系统的概念和类型1．生态系统的概念02无机环境相互作用而形成的统一整体。
由□01生物群落与它的□03生物圈。
地球上最大的生态系统是□二、生态系统的结构三、生态系统的组成成分01非生物的物质和能量、生产者、消费者、分1．组成成分：□解者。
2．各生物成分比较[特别提醒]1．三类“不一定”(1)生产者不一定是植物(如蓝藻、硝化细菌)，植物不一定是生产者(如菟丝子营寄生生活，属于消费者)。
2019高考总复习优化设计1轮生物人教课时规范练34 生态环境的保护(附答案) (1)
课时规范练34生态环境的保护基础巩固1.(2017安徽合肥模拟)粮食问题一直备受关注,当前国际粮价上涨,有的国家出现缺粮的现象。
为了解决粮食生产和环保问题,实现农业可持续发展,下列措施可行的有()①合理开发海洋,寻找新的粮食资源②开荒种地,围湖造田,扩大粮食种植面积③控制人口增长,使人与自然和谐发展④利用现代生物技术培养高产作物品种⑤多用农药、化肥提高作物产量A.①②③B.①③④C.②③⑤D.①②⑤2.由于人口增长会造成一系列环境问题,直接影响人体健康。
所以如果人口增长得不到有效控制,则造成()①水资源短缺②耕地面积大幅度减少③生物多样性锐减④环境污染加剧A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④3.(2017北京朝阳一模)黄花刺茄是具有很强的耐贫瘠和耐干旱特性的草本植物,原产于北美洲,我国于1981年首次发现该物种入侵,目前已在多省区有分布,对本地物种造成危害。
以下叙述正确的是()A.黄花刺茄可以增加入侵地的物种多样性,提高生态系统的生态功能B.在荒地、路边、弃耕地、过度放牧的草地,黄花刺茄均可取得优势地位C.控制黄花刺茄的方法主要有化学防治和人为铲除,化学防治最好D.导致黄花刺茄在入侵地呈“J”型增长的主要原因是其基因发生了突变4.大气中颗粒物、有害物质增多,引起雾霾天气,诱发呼吸道疾病及肺癌等。
下列相关说法不正确的是()A.尾气、燃烧粉尘、工业废气等都是产生雾霾天气的原因B.细胞内原癌基因或抑癌基因突变导致癌变C.解决雾霾问题最有效的方法是减少大气污染物的排放D.大气污染具有全球性,是世界性问题5.(2017江西横峰中学月考)生物多样性有利于人与自然的和谐发展。
下列有关叙述正确的是( )A.禁止开发和利用自然资源是实现可持续发展的唯一选择B.森林对水土的保持作用属于生物多样性的潜在价值C.建立植物园和水族馆等是对生物多样性最有效的保护措施D.生物圈内生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值6.(2017江西赣州信丰月考)贵州茶闻名中外,生态茶园建设的关键是实施生物防治调控茶园群落,降低病虫危害等。
近年届高考生物一轮复习第九单元生物与环境第31讲生态系统的结构练习案新人教版(2021年整理)
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第九单元第31讲生态系统的结构1．（2018·山东济宁高三期末)下列有关生态系统成分及结构的说法，正确的是（）A．不能进行光合作用的生物一定不是生产者B．营腐生生活的细菌不一定是分解者C．生态系统的营养结构只包含生产者与消费者两种成分D．生产者和分解者是生态系统的基石，消费者不是生态系统的必备成分解析:C ［不能进行光合作用的生物不一定不是生产者，如能进行化能合成作用的硝化细菌,A错误；营腐生生活的细菌一定是分解者，B错误；生态系统的营养结构指食物链和食物网，只包含生产者和消费者两种成分，C 正确;生态系统的基石是生产者，D错误。
]2．在山清水秀的神农架国家自然保护区内,生活着猴、蛇、鹿、熊等动物，还有珙桐、蜣螂、细菌、真菌等生物，关于它们的叙述正确的是（）①神农架自然保护区是一个生态系统②它们中的猴、蛇、鹿分别组成了3个种群③它们中的动物是一个生物群落④它们中的蜣螂、腐生菌是分解者A．①④B．①②C．③④ D．②③解析：A [生态系统是生物群落和无机环境的总称，神农架国家自然保护区内，既有各种各样的生物,也有阳光、空气、水、温度、土壤等无机环境，所以属于生态系统;种群是同种生物个体的总和,而蛇、猴、鹿均有很多种，所以猴、蛇、鹿均不止一个种群；生物群落是所有生物的总称，不能单指动物或植物，故不能说所有动物构成一个群落;蜣螂以动物粪便为食,腐生菌指从已死的动、植物或其他有机物中吸取养料，以维持自身的正常生活，很多细菌和真菌属于此类，因此，蜣螂、腐生菌属于分解者。
人教版高考生物学一轮总复习课后习题 第9单元 生物与环境 课时规范练32 人与环境 (3)
课时规范练32 人与环境一、单项选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.(河北,12)湿地生态系统生物多样性丰富,鸟类是其重要组成部分。
研究者对某湿地生态系统不同退化阶段的生物多样性进行了调查,结果见下表。
下列叙述正确的是( )注:生物多样性指数反映生物多样性水平A.严重退化湿地中的鼠类吸引部分猛禽使得食物网结构最为复杂B.因湿地退化食物不足,鸟类死亡率增加导致丰富度降低C.湿地生态系统稳定性是其自我调节能力的基础D.湿地退化对生物多样性的间接价值影响最大2.鬼箭锦鸡儿(灌木)和紫羊茅(草本)是高寒草甸带的常见植物。
科研人员分别模拟了温室效应加剧对两种植物各自生长的影响,研究结果见下图。
下列分析错误的是( )A.植物的光合作用在生态系统物质循环和能量流动中起重要作用B.仅CO2浓度升高对两种植物的影响分别为对鬼箭锦鸡儿生长无影响,促进紫羊茅生长C.仅温度升高对两种植物的影响分别为抑制鬼箭锦鸡儿生长、促进紫羊茅生长D.温室效应加剧可能会导致生活在同一高寒草甸中的这两种植物比例发生改变3.(辽宁二模)1月28日上午,国家生态环境部发布6月5日世界环境日主题为“人与自然和谐共生”。
下列关于人与自然关系的叙述,合理的是( )A.人为因素不会影响和改变自然生态系统的稳态B.人为增加生态系统内物种数目总是有利于增强其稳定性C.人类活动要注重经济效益、社会效益和生态效益之间的平衡D.人为条件下,生态系统总朝着物种多样化、结构复杂化的方向发展4.(河北三模)4月13日,日本政府正式决定将福岛第一核电站的含有对海洋环境有害的核污水放入大海。
此举立即引发多国抗议与国际社会的关注。
德国一家研究机构计算结果显示,从排放日起,57天内放射性物质将扩散至太平洋大半个区域。
以下说法错误的是( )A.物质循环具有全球性,因此核污染将会影响全球的水资源安全B.核污染产生废水无法彻底净化达标,说明人类海水净化处理技术有限C.核污染将会使海洋生物产生变异,不食用海产品就不会对人类造成伤害D.核不扩散条约各个国家都应遵守,地球是人类共同的家园5.(浙江杭州二中模拟)“既要金山银山,又要绿水青山。
高三生物一轮复习课时作业3：第39讲 生态工程
第39讲生态工程一、选择题1、小流域综合治理生态工程运用的原理包括()①物质循环再生原理②协调与平衡原理③整体性原理④工程学原理⑤物种多样性原理A．①②③④⑤B．②③④⑤C．①②③④D．②③④2、(2011·周口模拟)下图为生态养猪模式。
从图中可知该生态工程属于()A．物质循环利用的生态工程B．山区小流域综合治理与开发的生态工程C．节水和废水处理与应用的生态工程D．清洁及可再生能源系统组合利用的生态工程3、如图显示了经济发展与环境质量之间的关系，根据这种关系，发展中国家应认识到()A．环境污染不可避免，只能采取“先污染，后治理”的策略B．后工业化阶段环境问题会自行解决C．保护至关重要，必须杜绝兴建排污的工业D．可以采取措施减少或避免生产过程中的环境污染问题4、(2011·浙江全华十校联考)某地通过新建沼气池和植树造林，构建了新型农业生态系统(如图所示)。
关于该农业生态系统的叙述，错误的是()A．该生态系统的维持，人的作用非常关键B．该生态系统利用了物质循环再生原理，实现了农业生产的可持续发展C．该生态系统采用分布式结构，提高了能量传递率D．该生态系统充分利用了废弃物中的能量，实现了能量的多级利用5、农村综合发展型生态工程的优点包括()①能量的多级利用②物质循环再生③废物资源化④生物相互依存，体现了整体性⑤做到了生态、经济和社会效益三结合A．①②B．①②③C．①②③④⑤D．①②④⑤6、如图是“无废弃物农业”物质和能量流动图，该图所体现的主要生态工程原理是()A．物质多样性原理B．整体性原理C．物质循环再生原理D．协调与平衡原理7、如图是某生态工程示意图，下列有关说法错误的是()A．用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益B．用残渣来培育食用菌和蛆蛹，实现了物质的多级利用C．用蛆蛹粪便作为有机肥还田，运用了能量循环再生的原理D．该生态工程的运转离不开人的管理8、下列不属于生态工程建设目的的是()A．对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善B．不考虑是否污染环境C．单纯追求粮食产量D．促进人类社会和自然环境的和谐发展9、(2011·湖南月考)小流域治理已经从开始时的单纯造林和减水、减沙等工程，逐渐转移到生态经济型模式上，目标是()A．建立节约型生态系统，获得最大的生态和经济效益B．建立原始和现代的复合系统，获得最大生态和经济效益C．建立稳定、高效的复合系统，获得最大生态和经济效益D．建立农村小流域综合系统，获得最大生态和经济效益10、某草原牧区，在进行草场建设时，既注重不同牧草种类的搭配种植，又对单位面积内的放牧量做了一定控制。
高考人教版生物一轮复习课件 第9单元 生物与环境 第31讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性
易错辨析 1.基于对碳循环的理解,判断下列表述是否正确。 (1)生态系统的物质循环指的是各种化合物在生物群落与非生物环境之间 往复循环。( × ) (2)物质循环和能量流动是两个独立的过程。( × ) (3)生态系统的物质循环和能量流动的渠道都是食物链和食物网,所以物质 和能量都是循环往复的。( × ) 2.基于生物富集的理解,判断下列表述是否正确。 (1)DDT进入人体或动物体,容易积累在人体的脂肪和器官细胞中。( √ ) (2)水俣病主要是由甲基汞中毒造成,甲基汞是一种脂溶性无机汞化合物, 毒性不高。( × )
考向2生物富集 3.(2021浙江月考)英吉利海峡中存在“绿藻→虾→宽吻海豚”的一条食物链。 据最新报道,科学家在英吉利海峡附近的海豚体内发现“混合污染物”,包括 高浓度的汞、多氯联苯和二噁英等。下列叙述错误的是( ) A.“绿藻→虾→宽吻海豚”为捕食食物链 B.海豚体内高浓度的汞等有毒物质是通过食物链移动和浓缩的 C.测量单位面积中绿藻、虾和宽吻海豚的生物量可制成生物量金字塔 D.英吉利海峡中生产者的个体大小、繁殖速度和纤维素含量决定其生物 量金字塔的形状
二、生态系统的信息传递 1.生态系统中信息的种类
特别提醒信息传递的三要素
2.信息传递在生态系统中的作用 生命活动
繁衍
种间
3.信息传递在农业生产中的应用 (1)提高 农畜产品 的产量。 (2)对 有害动物 进行控制。
易错辨析
基于生态系统的信息传递的理解,判断下列表述是否正确。 (1)变色龙变化体色,主要是向同类传递行为信息。( × ) (2)“心猿意马”不属于生态系统的信息传递。( √ ) (3)生物碱、有机酸和性外激素等都属于化学信息。( √ ) (4)羊和草之间的信息传递有利于调节生物的种间关系,以维持生态系统的 稳定。( √ ) (5)生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然有利。( × ) (6)通过生态系统的信息传递,可以防治有害动物,也可以提高农产品或畜 产品的产量。( √ )
(全国版)近年版高考生物一轮复习第9单元生物与环境课时分层集训35生态环境的保护(2021学年)
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课时分层集训(三十五) 生态环境的保护(建议用时:４5分钟)A组基础达标１．下列有关人口增长与环境关系的叙述，正确的是（ )ﻩ A.目前人口数量已经超出了地球环境容纳量ﻩ B.生物种群消长规律完全适用于人口增长情况C．科技进步能解决因人口增长过快导致的资源短缺问题Ｄ．自然灾害频繁发生与人口过度增长有密切联系ﻩD[Ａ项中，目前人口数量还没有超出地球环境容纳量。
B项中,人不等同于其他生物,生物种群消长规律并不完全适用于人口增长情况.C项中,科技进步能在一定程度上缓解因人口增长过快导致的资源短缺问题,但不能完全解决。
D项中，人口过度增长造成资源短缺和环境污染,由于资源短缺，就会盲目地开发和破坏自然环境,进而使自然灾害频繁发生。
] 2．毛竹是我国亚热带山区有发展潜力的经济生态型竹种。
下列有关说法错误的是( )ﻩA．一片毛竹林，调查毛竹的种群密度的方法是样方法B.毛竹林纯林化过程中,自我调节能力降低导致抵抗力稳定性降低C．竹木混交林中，毛竹不断扩张并纯林化，这一过程一定属于次生演替D.毛竹林风景优美,可作为文学艺术创作的素材，体现了生物多样性的间接价值ﻩD [毛竹林风景优美,可作为文学艺术创作的素材,体现了生物多样性的直接价值,Ｄ错误.］３.下列有关“多样性”的叙述不正确的是( ）ﻩA．DNA的多样性决定了蛋白质的多样性ﻩB．生态系统多样性包括生物多样性Ｃ．物种的多样性有利于生态系统的相对稳定ﻩＤ．生物多样性的形成与自然选择有关B[ＤNA的多样性决定了蛋白质的多样性,A正确;生物多样性包括物种多样性、基因多样性及生态系统多样性，Ｂ错误;物种的多样性有利于生态系统的相对稳定，C正确；生物多样性的形成与自然选择有关,D正确。
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课时分层作业三十三生态系统的结构
(30分钟100分)
一、选择题(共8小题，每小题5分，共40分)
1.(2018·淄博模拟)下列关于生态系统中分解者的叙述，正确的是( )
A.分解者都是原核生物
B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物
C.分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物再利用
D.分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者
【解析】选B。
部分动物(如蚯蚓和蜣螂等)营腐生生活，属于分解者，但属于真核生物；分解者分解动植物遗体释放出来的能量，不能被绿色植物再利用；有的分解者是动物，如蚯蚓等。
2.关于土壤微生物的叙述，错误的是( )
A.土壤微生物参与生态系统的物质循环
B.土壤微生物可作为生态系统的分解者
C.秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用
D.土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者
【解析】选D。
本题主要考查生态系统中土壤微生物的相关知识。
土壤中的腐生细菌、真菌能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，为分解者，可参与生态系统的物质循环，故A、B项正确。
秸秆经土壤微生物分解为无机物后，可被农作物再利用，故C项正确。
土壤中的硝化细菌是化能自养型生物，因而属于生产者，故D项错误。
3.(2018·芜湖模拟)如图所示为一个简化的食物网，据图分析正确的是( )
A.该食物网由5条食物链组成
B.图中初级消费者只有植食性鸟
C.处于第三营养级的生物有3种
D.组成生态系统的成分共3种，该图只体现了两种成分
【解析】选A。
分析题图，食物网中共有5条食物链，A正确；图中的初级消费者有植食性鸟、食草昆虫，B错误；处于第三营养级的生物有鹰、食虫鸟、蜘蛛、青蛙，共4种，C错误；生态系统的成分共有4种，食物网中只有生产者和消费者两种，D错误。
4.如图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系。
有关分析错误的是( )
A.细菌既可作为分解者，又可作为消费者的食物
B.第三营养级的生物有食草虫、线虫、海螺
C.若大米草死亡，将导致细菌数量增加，沼蟹数量亦增加
D.若喷洒只杀灭食草虫的杀虫剂，则蜘蛛数量将减少
【解析】选B。
细菌在生态系统中可以作为生产者、消费者或分解者，图示中的细菌可以作为消费者线虫的食物；食物链的营养级一般以捕食链划分，生产者为第一营养级，食草虫、线虫和海螺都是第二营养级，第三营养级的生物有沼蟹、蜘蛛；若大米草死亡，则细菌数量增加，以细菌为食物的线虫数量增加，沼蟹数量亦增加；若喷洒只杀灭食草虫的杀虫剂，则蜘蛛的食物减少，引起蜘蛛数量减少。
【加固训练】
农田生态系统中，假设有两条主要的食物链，如图。
如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生
态系统造成的影响是( )
A.有利于生态系统的平衡
B.水稻虫害加重
C.蛇的数量迅速增加
D.鼠的数量迅速增加
【解析】选B。
若大量捕捉蛙，则害虫的天敌减少，害虫数量增加，水稻虫害加重。
蛙减少，蛇对鼠的捕食量会增加，短期内，鼠的数量减少，蛇的数量基本不变。
5.某草原生态系统的食物网如图所示，请据图判断下列说法正确的是( )
A.属于次级消费者的是食草鸟、蜘蛛、蟾蜍、猫头鹰
B.猫头鹰占有第三、第四、第五、第六共四个营养级
C.蜘蛛和蟾蜍只是捕食关系
D.如果昆虫突然减少，食草鸟的数目将不发生变化。