植物生长素的发现预习案和导学案设计

植物生长素的发现预习案和导学案设计
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《植物生长素的发现》预习案（课前用）
请同学们认真预习达尔文的经典实验，探究植物的向光性。
一、探究课题
胚芽鞘弯曲生长的部位在尖端的下端，探究在单侧光照射下向光弯曲生长是否与胚芽
鞘尖端有关以及感受光刺激的部位是在胚芽鞘尖端还是尖端的下端。

实验器材：玉米胚芽鞘、锡箔纸（一种不透光的材料）、琼脂、灯具、纸盒等。
二、提出假说

三、设计实验
㈠设计思路

㈡演绎推理获得预期结果
四、进行实验获得实验结果
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五、分析结果，得出结论

六、根据实验结果及结论，请大胆推测在单侧光刺激下胚芽鞘向光弯曲生长的原因：
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请根据你所探究的实验，选用合适的实验材料：
锡箔纸：锡箔纸的颜色为银白色，它的主要成分是锡、铝，是锡铝的合金；可折叠、变形，
不透光。

琼脂：是植物胶的一种，应用广泛；具有凝固性、稳定性；能透过琼脂块的物质，其理化性
质可保持不变。

《植物生长素的发现》导学案（课堂用）

探究：植物为什么具有向光性？
一、在单侧光的刺激下，植物会向光弯曲生长。请同学们观看实验视频，分析实验结
果，思考并讨论以下哪种观点正确，并阐明原因：

⑴单侧光使植物既向光弯曲又生长。
⑵单侧光仅仅使植物向光弯曲。
⑶单侧光仅仅使植物生长。
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二、胚芽鞘弯曲生长的部位在尖端的下端。兴趣小组课前探究。
⑴在单侧光照射下胚芽鞘下端的向光弯曲生长是否与尖端有关？
⑵感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端还是尖端的下端？
实验器材：玉米胚芽鞘、锡箔纸（一种不透光的材料）、灯具、纸盒、标签纸、记号
笔等。
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（一）提出假说

（二）设计实验
1.设计思路

2.演绎推理获得预期结果
（三）进行实验获得实验结果
（四）分析结果，得出结论
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（五）根据实验结果及结论，请大胆推测在单侧光刺激下胚芽鞘向光弯曲生长的原因：
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三、同学们，根据课外兴趣小组的推论，你能提出什么新问题吗？你提出的问题是：

。
请根据你们小组提出的新问题，选择利用以下实验材料，设计实验。
实验可选器材：玉米胚芽鞘、琼脂块、玻璃片、小刀、牙签、灯具、纸盒、标签纸、
记号笔等。

（一）提出假说

（二）设计实验
1.设计思路

2.演绎推理获得预期结果及分析
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（三）进行实验获得实验结果

（四）分析结果，得出结论

四、根据生长素发现历程，尝试共同建构植物激素的概念
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植物激素：

五、初步解释植物向光性的原因：

六、课题延伸
1.胚芽鞘尖端产生的生长素是否只能由胚芽鞘尖端向下端运输？
2.胚芽鞘尖端产生的生长素向下运输时，是不是单侧光使生长素横向运输后，导致生
长素在胚芽鞘的下端分布不均？

（请同学们利用植物胚芽鞘、琼脂块、盖玻片等实验材料，按照探究实验流程设计实
验方案。）