读《世说新语》学文言(2)
《世说新语》读书笔记_2
《世说新语》读书笔记《世说新语》读书笔记1古文，是中国文化的瑰宝，而《世说新语》就像无数宝藏中的一颗璀璨的明珠。
《世说新语》叙事简明，精炼生动，为小品文之典范，词汇之丰富，远远超过其他笔记小说，对后代的文学作品有很大的影响。
刚开始读《世说新语》，总是囫囵吞枣着看，有些字词的意思也不是很了解。
后来，作为“小书虫”的我被《世说新语》中的一个个引人入胜的小故事所吸引，看得越发仔细起来，遇到不懂的词句也会耐心的查《古汉语词典》。
大部分文言文不仅有趣，而且也带着许多道理呢。
其中，“德行”篇中有一篇__让我记忆犹新：华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。
朗曰：“幸尚宽，何为不可?”后贼追至，王欲舍所携人。
歆曰：“本所以疑，正为此耳。
既以纳其自托，宁可以急相弃邪!”遂携拯如初。
世以此定华、王之优劣。
这篇__的意思是：华歆和王朗一同乘船避难，有一个人想搭乘他们的船，华歆表示为难。
王朗却说：“好在船还比较宽敞，为什么不可以呢?”后来强盗来了，王朗就想丢下那人不管了。
华歆说：“开始我之所以犹豫不决，正是为了这一点。
既然允许他搭我们的船，怎么可以因为情况危急便把他扔下呢?”于是仍像当初那样携带关照那个人，世人凭这件事来判定华歆、王朗的优劣。
王朗表面上大方，实际上是在不涉及自己利益的情况下送人情。
一旦与自己的利益发生矛盾，他就露出了极端自私、背信弃义的真面孔。
而华歆则一诺千金，不轻易承诺，一旦承诺就一定要遵守。
我们应该向华歆学习，守信用、讲道义，像王朗那样的德行，是应该被人们所鄙弃的。
《世说新语》读书笔记2从《世说新语？俭啬卷》中的四个故事说起。
《世说新语？俭啬卷》中有九个晋人俭啬的故事，其中有四个是说王戎。
一：王戎担任司徒时既贵且富，在京城的首善之地都数一数二。
王戎亲自掌管田契，经常与夫人在烛下计算财产。
“旧时王谢堂前燕”说的是琅琊王氏在东晋极盛之时。
在西晋琅琊王氏并不是一流的门阀，河东裴氏、颖川荀氏的声望当时都比琅琊王氏要稍高一些。
2023-2024人教部编版初中语文七年级上册课时练第8课《世说新语二则——咏雪》02(含答案)
第8课《世说新语二则——咏雪》课时练一、文学常识《世说新语》是南朝宋临川王组织编写的一部小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
《咏雪》出自《言语》篇。
二、词语解释1．寒雪日内集．．内集：2．与儿女．．儿女：3．讲论文义．．文义：4．俄而．．雪骤．俄而：骤：5．公欣然．．曰欣然：6．何所似．．．：7．差．可拟．差：拟：8．未若柳絮未若：9．因．风起因：10．即．公大兄无奕女即：11．左将军王凝之．．．妻也。
王凝之：三、句子翻译1．白雪纷纷何所似？译：2．撒盐空中差可拟。
译：3．未若柳絮因风起。
译：4．即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
译：四、文意理解1．文中对雪进行比喻的句子是“”和“”。
2．写出“咏雪”一事发生的时间、地点及人物。
时间：地点：人物：3．文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？4．用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？你还能说出一两个形容飞雪的比喻吗？5．如何理解作者在文末交代谢道韫身份的这种写法？6．理解性默写。
（1）《咏雪》中哪句可以看出这是一个书香之家：“”，“”。
（2）《咏雪》中两个孩子咏雪的句子是“”，“”。
（3）《咏雪》中写出谢公为孩子们对雪比喻，感到满意的句子：。
【选择题】7．下列句子节奏划分正确的一项是（）A．撒盐∕空中差∕可拟B．白雪∕纷纷何∕所似C．未若∕柳絮∕因风起D．即∕公大兄无奕女，左将军王凝∕之妻也。
五、课外延伸（一）阅读下面的文言文，完成后面习题。
王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。
”取之，信然。
1．解释加点字的意思。
（1）人问之．之：（2）取之．之：（3）唯．戎不动唯：2．句子翻译：（1）诸儿竞走取之，唯戎不动。
译：（2）树在道旁而多子，此必苦李。
译：3．王戎根据推断李子是苦的。
4．从王戎身上，我们可以学习到什么？5．你认为王戎是一个怎样的人？【参考译文】王戎七岁的时候，曾经（有一次）和小朋友们一起玩耍，看见路边有株李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。
七年级文言文《世说新语》二则(知识梳理)
《<世说新语>二则》知识梳理一、作者作品。
《世说新语》是我国古代一部著名的，是南朝宋组织一批文人编写的。
书中记述了至间120多位人物的逸事和言论，时间跨度在三百年左右。
内容涉及当时社会的政治、经济、思想、文化、宗教以及习俗风尚等许多方面，在中国小说发展史上占有重要的位置。
全书卷，分德行、言语、方正、政事、文学、雅量等36门。
刘义庆(403～444)，（朝代）文学家。
《世说新语》是的代表作品，为我国古代笔记小说的先驱，对后世文学有深远的影响。
《咏雪》讲的是晋朝文学世家谢氏家族里的故事。
在一次家庭聚会中，少女谢道韫表现了以柳絮咏雪的才能。
《陈太丘与友期》讲的是汉末名士陈纪七岁时，面对父亲的友人的无信、无礼，义正辞严地加以反驳的故事。
既表现了他的聪敏，更写出了他的懂得为人的道理。
二、字音字形在不( ) 雪骤（）差可拟（）柳絮（）谢道韫( ) 无奕女( ) 王凝之( )三、词语汇总（一）重点词语释义《咏雪》⑴内集：⑵儿女：⑶讲论文义：⑷俄而：⑸骤：⑹欣然：⑺何所似：⑻差可拟：⑼未若：⑽因：⑾即：《陈太丘与友期》⑴行：⑵期日中：⑶去：⑷至：⑸时年：⑹戏：⑺客：⑻尊君在不：⑼非人哉：⑽相委而去：⑾家君：⑿引：⒀顾：（二）通假字不同“”，。
（三）古今异义与友期行期：古义，；今义，。
相委而去委：古义，；今义，。
去后乃至去：古义，；今义，。
与儿女讲论文义儿女：古义，；今义，。
与儿女讲论文义文义：古义，；今义，。
未若柳絮因风起因：古义，；今义，。
（四）词类活用元方时年七岁时：友人惭惭：四、特殊句式判断句：日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（“则”、“是”连用，表判断。
）五、重点句子翻译1、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义2、.撒盐空中差可拟3、未若柳絮因风起4、即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也5、过中不至，太丘舍去6、与人期行，相委而去7、对子骂父，则是无礼六、文章主旨《咏雪》以人物对话为主，勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，的情景，展示了的画面。
初中语文 文言文《世说新语》二则(期行、乘船)原文和译文
《世说新语》二则（期行、乘船）原文和译文原文：《期行》：陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与友人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
《乘船》：华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，，歆辄难之。
朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追之，王欲舍所携之人。
歆曰：“本所以疑，正为此耳。
既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。
世以此定华、王之优劣。
译文：陈太丘和朋友相约同行，约在中午，中午过了没有到，太丘放弃等他走了，走后不久，那朋友就到了。
陈太丘的儿子元方当时年龄是七岁，正在门外嬉戏。
客人问元方：“你父亲在吗？”回答说：“等您很久不到，已经走了。
”友人便怒道：“真不是人！跟人约了同行，弃我而走。
”元方说：“您和我父亲约的是中午。
中午不到，就是没有信用；对着儿子吗父亲，就是无礼。
”友人惭愧，下车牵他的手，元方进门不理睬。
华歆和王朗一同躲避灾难,有一个人想和他们同乘一条船,华歆就为难他,(不让他上船),王朗(对华歆)说:\'船还有位置,为什么不给他上呢?\'后面的敌人(向那人)追了过来.(这时)王朗就想抛下带着的那个人.华歆说:\'我之所以怀疑正是因为这样啊.既然已经答应他让他上船,怎么可以现在抛下他呢?\'因此,就当什么事都没有发生那样.世人就以这件事来平定华歆、王朗的(品质)好坏.附：《世说新语》二十则·原文和译文《世说新语》二十则1、陈元方子长文，有英才，与季方子孝先，各论其父功德，争之不能决。
咨于太丘，太丘曰：「元方难为兄，季方难为弟。
」【注释】①咨：询问。
②“元方”两句：指两人论排行有长幼之别，论功德就难分高下。
按：这两句不会是陈寔的原话，因为父亲不会称呼儿子的字。
《世说新语》两则文言翻译及练习题
《世说新语》两则《咏雪》译文：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。
不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。
”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭乘风飞舞。
”太傅大笑起来。
她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
《陈太丘与友期行》译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
元方当时年龄七岁，在门外玩耍。
陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。
”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
一、基础知识（一）、给加粗字注音。
谢太傅（）雪骤（）柳絮（）无奕（）（二）、解释下列加粗的词语。
1．俄而雪骤： 2．撒盐空中差可拟：3．未若柳絮因风起： 4．尊君在不：（三）、翻译下列句子。
1．即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也：2．待君久不至，已去：3.与人期行，相委而去：（四）、填空：1.《咏雪》、《陈太丘与友期》两篇文章都选自________，它是由________朝人_________ _______组织人编写的。
这两篇讲述的都是________________________________的故事，第一篇故事的主人公叫________，第二篇故事的主人公叫________。
2．“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“________”、地点“________”人物________事件“________”等要素。
3．下列说法不正确的一项是[ ]A．“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘B．“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿C．“未若柳絮因风起”这句话的意思是：还不如化做风把柳絮吹得满天飞舞D．“尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲4．《咏雪》一文结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定，只是“大笑乐”，十分耐人寻味，请简要说说你对此的理解。
第8课《世说新语》二则(学生版+解析)2
第8课 《世说新语》二则《咏雪》知识点一、文学常识：本文与《陈太丘与友期》都选自《世说新语笺疏》。
《世说新语》是由_____________组织一批文人编写的，主要记载_______________士大夫的言谈、逸事，是六朝志人小说集的代表。
二、生字注音：讲论________ 雪骤________ 差________ 可拟 柳絮________无奕________ 谢道韫________ 三 、解释词语： （1）内集： （2）儿女： （3）讲论文义： （4）俄而： （5）骤： （6）欣然： （7）差： （8）拟： (9)未若：《陈太丘与友期》知识点一、注音：尊君在不_________ 非人哉________二、解释词语：(1)期：(2)至：(3)舍：(4)去：(5)乃：(6)不，(7)委：(8)信：(9)礼：(10)惭：(11)引：(12)顾：《咏雪》知识点一、翻译句子：1、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
2.俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”3.撒盐空中差可拟。
4.未若柳絮因风起。
二、理解性默写：1、交代咏雪背景的句子：2、咏雪的直接原因：3、两个比喻句：4、谢道韫对雪的描述是：5、补充点明谢道韫身份的句子（暗示谢太傅对谢道韫才气的赞赏）：三、问题探究：1、“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？2、为什么“公大笑乐”？对于两个比喻，作者更欣赏哪一个？你是从哪里看出来的？3、“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙在何处？4、你学过的古诗词中有哪些咏雪佳句？请写出一两句来。
（1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——岑参《白雪歌送武判官归京》（2）白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
——韩愈《春雪》（3）燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
——李白《北风行》（4）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪———柳宗元《江雪》（5）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
——高适《别董大》（6）柴门闻犬吠，风雪夜归人（7）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船《陈太丘与友期》知识点一、重点句子翻译：1.过中不至，太丘舍去，去后乃至。
专题01 《世说新语》二则(知识梳理)-2024-2025学年部编版语文七年级上册文言文学习宝典
专题01 部编版七年级上册文言文之《世说新语》二则『知识梳理』【学习目标】1.了解作者、作品，借助注释疏通文意，识记重点文言字词，感知人物形象；2.学习通过语言、神态、动作刻画人物的方法，以及详略得当的处理材料的方式；3.感受古人的生活情趣、文化修养，欣赏古代少年的聪慧、方正，学习诚实守信、尊重他人的美德。
【文本解读】一、助读资料1.文题解读“咏雪”即歌咏白雪，题目概括了文章的内容，揭示了文章的线索。
“陈太丘与友期行”，即陈太丘与朋友相约同行，概括交代了故事的起因。
2.作者简介刘义庆（403-444），字季伯，彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文学家。
宋武帝刘裕之侄，袭封临川王。
他爱好文学，广招四方文学之士，聚于门下，组织文人编写《世说新语》。
3.知识链接《世说新语》《世说新语》又名《世语》，由刘义庆组织编写，是我国最早的一部文言志人小说集。
全书原8卷，今传本3卷，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，主要记述了自汉末到东晋时期士大夫的言谈、逸事。
鲁迅称之为“名士底教科书”。
志人小说志人小说是中国古典小说的一种，指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和人物传闻逸事的一种杂录体小说，又称清谈小说、逸事小说。
代表作为《世说新语》。
志人小说有以下几方面的艺术特点：①以真人真事为描写对象；②篇幅简短；③善于运用典型细节描写和对比衬托手法，突出刻画人物某一方面的性格特征；④语言简练朴素、生动优美，言简意丰。
二、基础知识（一）通假字（二）古今异义与儿女讲论文义（三）词类活用（四）特殊句式三、主题思想《咏雪》通过写谢太傅在家中与子侄辈咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华，同时也透出一种家庭生活的雅趣和文化的传承。
《陈太丘与友期行》讲述了七岁儿童陈元方的故事，表现了他小小年纪就明白事理、落落大方，同时也告诫人们做事要讲诚信，为人要方正。
四、写作特色《咏雪》叙事简约，意蕴含蓄。
本文篇幅简短，语言精练，只是客观地将谢家儿女咏雪一事的始末写出，作者没有表明自己的态度，只是在最后补叙了谢道韫的身份，但作者的情感倾向却蕴含在叙事中。
第6讲 七上文言文预习《世说新语》二则
内容讲解
指下着寒雪的季节
咏 家庭聚会
雪 家中的子侄辈
谢太傅寒雪日
内集，与儿女讲论文义。
在一个寒冷的雪天，太傅谢安举行家庭聚会，跟他的子侄辈们谈论诗文，
不久，一会儿 急 高兴的样子
俄而雪 骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
不久大雪下急了，谢安十分高兴的问：“白雪纷飞就像什么？”
内容讲解
相约而行。期，约定
到达
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，
陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午（见面），正午过了那个朋友还没有 到，陈太丘就不再等候离开了，
才
嬉戏
去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：
陈太丘走后那人才至。元方当时才七岁，在门外嬉戏，那人问元方：
通“否”
等待
“尊 君在 不？”答曰：“待君久不至，已去。”
特殊句式
1.判断句 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （……也，表判断。可译为“……是……”）
特殊句式
2.省略句
①待君久不至，已去。（省略主语，即“<家父>待君久不 至，<家父>已去。”）
②元方时年七岁，门外戏。（门前省略了介词“于”）
③过中不至，太丘舍去，去后乃至。
（省略了主语，即“太丘舍去，<太丘>去后<友人>乃 至。”）
文学常识拓展
古代常见的谦辞
家 家父、家严、家君、家母、家慈 舍 舍弟、舍妹 小 小弟、小儿、小女、小店 愚 愚兄、愚见 拙 拙作、拙著、拙见 敝 敝人、敝姓、敝校 鄙 鄙人、鄙见 其他 寒舍、见教、见谅、斧正
练习见讲义
《<世说新语>两则》中通假字、一词多义、古今异义词等 知识点的掌握。
《世说新语》二则
8 《世说新语》二则教学目标1.通过朗读培养文言语感；积累文言字词，掌握“内集、儿女、俄而、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。
“谦辞”和“敬辞”的概念，注意积累具有文言色彩的谦辞和敬辞，在生活中适当运用，增强文化底蕴。
3.感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧和方正，拉近与古人的心理距离。
教学重点1.通过朗读培养文言语感；积累文言字词，掌握“内集、儿女、俄而、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。
“谦辞”和“敬辞”的概念，注意积累具有文言色彩的谦辞和敬辞，在生活中适当运用，增强文化底蕴。
教学难点感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧和方正，拉近与古人的心理距离。
课时安排：2课时教学过程第一课时《咏雪》一、导入新课“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
”这是唐代刘禹锡写的《乌衣巷》，其中的王谢两个大家族中的谢家，不仅是当时的名门望族，其实从古至今都是门楣不衰。
东山谢氏人才辈出，古代有谢灵运、谢脁、谢安、谢玄，现代有中国第一代大导演谢晋，著名演员谢园，羽坛名将谢杏芳等。
今天咱们就一起来探寻一下谢家的传承基因为什么这么厉害。
（板书课题：咏雪）二、走进故事源头刘义庆（403～444），南朝宋文学家，彭城人。
宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。
爱好文学，招纳文士。
《世说新语》主要记录晋代士大夫的言谈、逸事，原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门，较多地反映当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。
鲁迅称之为“一部名士底（的）教科书”。
三、研读课文（一）积累“文言文”中“言”的知识。
3.自由朗读课文，对照注释，借助工具书理解字词，读顺句子，疏通文意。
4.讨论解决字词句方面的疑难，集体解决，教师可适当给予释疑解惑。
重点词语：内集、儿女、俄而、骤、差可拟、因重点句子：撒盐空中差可拟、未若柳絮因风起（二）研读“文言文”中“文”的内涵。
部编版新人教七年级语文上册初一课内文言文阅读：《世说新语》二则
课文全解
全文综合分析
(4)谢太傅对两个比喻未置可否，只 “大笑乐”而已，耐人寻味的同时，营 造了一种融洽、欢快、轻松、温馨的家 内容 庭氛围。 分析 (5)补充交代谢道韫的身份，暗示其比 拟高明出众，表明作者对谢道韫才华的 赞赏。 (6)人物形象：谢安——慈祥，和蔼； 谢道韫——聪明智慧，才华出众。
课文全解
全文综合分析 内容 (6)人物形象：元方——聪颖机智、明 分析 白事理、落落大方、率真；
友人——无信、无礼、知错能改。
课文全解
全文综合分析
本故事记述元方虽然人小但懂得为人的 全文 道理——“信”“礼”，作者借七岁小孩 评析 的责客语，从反面说明“信”和“礼”
的重要性。 写作 ①故事完整，语言简洁。②通过对话、 特色 行动来刻画人物形象。
课文全解
元方时年七岁，门外戏。 【译文】太丘的长子陈元方那年七岁，当时正 在门外玩耍。 ［元方：陈纪，字元方，陈寔的长子。 戏：玩耍。］
课文全解
客问元方：“尊君在不(fǒu)?” 【译文】那人便问元方：“令尊在不在?” ［尊君：对别人父亲的尊称。不：同“否”， 表疑问。］
课文全解
答曰：“待君久不至，已去。” 【译文】元方答道：“等您好久都不来，他 已经走了。” ［君：表示对对方的尊称，您。］
课文全解
全文综合分析
全文 本文主要写谢安出题——咏雪以考子侄 评析 辈，文中暗示道韫的才气。 写作 ①语言精练，耐人寻味。②运用比喻， 特色 生动形象。
文章 《咏雪》勾画了古人家庭教育和家庭文 主旨 化生活的画面，两代人在富有文化气息 (思 的交流中透出一种生活的雅趣和文化的 想感 传承，同时也显示了谢道韫的才气。 情)
课文全解
全文综合分析
《陈太丘与友期行》通过写七岁的 文章主 陈元方严词批驳“友人”不守约定、 旨（思 不讲礼貌的故事，说明了人要守信、 想感情）懂礼，才能受到别人尊重；同时也
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读《世说新语》学文言（5）
阅读“文学第四”数则，完成后面的问题
（一）郑玄①在马融②门下，三年不得相见，高足弟子传授而已。
尝算浑天③不合，诸弟子莫能解。
或言玄能者，融召令算，一转便决，众咸骇服。
及玄业成辞归，既而融有礼乐皆东之叹，恐玄擅名而心忌焉。
玄亦疑有追，乃坐桥下，在水上据展。
融果转式④逐之，告左右曰：“玄在土下水上而据木，此必死矣。
”遂罢追。
玄竟以得免。
【注释】①郑玄：字康成，东汉未高密（今山东省高密县）人，著名经学家，遍注群经，精通历算。
②马融：字季长，东汉大经学家。
③浑天：古代的一种天体学说和大体算法。
古代的天体论中有浑天说，以为天像鸟蛋，地像蛋黄，日月星辰绕南、北两极旋转。
人们就用这种观点去推算日月星辰位置。
④转式：旋转式盘推演吉凶，是一种占卜的方法。
式，通“栻”，占卜之具，类似星盘。
（1）或言玄能者
（2）众咸骇服
（3）玄竟以得免
（4）既而融有礼乐皆东之叹，恐玄擅名而心忌焉。
译文：
（二）服虔既善《春秋》，将为注，欲参考同异。
闻崔烈集门生讲传，遂匿姓名，为烈门人赁作食。
每当至讲时，辄窃听户壁间①。
既知不能逾己，稍共诸生叙其短长。
烈闻，不测何人，然素闻虔名，意疑之。
明蚤往，及未寤，便呼：“子慎！子慎！”虔不觉惊应，遂相与友善。
【注释】①户壁间：门外。
（1）服虔既善．《春秋》
（2）明蚤．往，及未寤．
（3）既知不能逾己，稍共诸生叙其短长。
译文：
（三）初，注《庄子》者数十家，莫能究其旨要。
向秀于旧注外为解义，妙析奇致，大畅玄风。
唯《秋水》《至乐》二篇未竞而秀卒。
秀子幼，义遂零落，然犹有别本。
郭象者，为人薄行，有俊才。
见秀义不传于世，遂窃以为己注，乃自注《秋水》《至乐》二篇，又易《马蹄》一篇，其余众篇，或定点文句而已。
后秀义别本出，故今有向、郭二《庄》，其义一也。
（1）莫能究．其旨要
（2）唯《秋水》《至乐》二篇未竞．而秀卒
（3）遂窃．以为己注
（4）又易．《马蹄》一篇
（5）或．定点文句而已
（6）郭象者，为人薄行，有俊才。
译文：
读《世说新语》学文言（6）
阅读“文学第四”数则，完成后面的问题
（一）阮宣子有令闻①，太尉王夷甫见而问曰：“老、庄与圣教同异？”对曰：“将无同。
”太尉善其言，辟之为椽。
世谓“三语椽”。
卫懿嘲之曰：“一言可辟，何假于三！”宣子曰：“苟是天下人望，亦可无言而辟，复何假一！”遂相与为友。
【注释】①阮宣子：阮脩，字宣子，喜欢《老子》《周易》，能谈玄理。
（1）阮宣子有令．闻
（2）太尉善．其言
（3）苟是天下人望，亦可无言而辟，复何假一！
译文：
（二））张凭举孝廉，出都，负其才气，谓必参时彦①。
欲诣刘尹，乡里及同举者共笑之。
张遂诣刘，刘洗谬料事，处之下坐，唯通寒暄，神意不接。
张欲自发，无端。
顷之，长史诸贤来清言，客主有不通处，张乃遥于未坐判之；言约旨远，足畅彼我之怀，一坐皆惊。
真长延之上坐，清言弥日，因留宿。
至晓，张退，刘曰：“卿且去，正当取卿共诣抚军。
”张还船，同侣问何处宿，张笑而不答。
须臾，真长遣传教觅张孝廉船，同侣惋愕。
即同载诣抚军。
至门，刘前进谓抚军曰：“下官今日为公得一太常博士妙选。
”既前，抚军与之话言，咨嗟称善，曰：“张凭勃窄②为理窟③。
”即用为太常博士。
【注释】①时彦：当代有才德名望的人上。
②勃窣（sū）：形容才华迸发而出。
③理窟：义理聚集之处；义理的渊薮。
（1）负．其才气
（2）刘洗谬料．事
（3）张欲自发，无端
．．
（4）真长延．之上坐
（5）卿且．去，正当取卿共诣．抚军
（三）习凿齿史才不常，宣武甚器之，未三十，便用为荆州治中。
凿齿谢笺亦云：“不遇明公，荆州老从事耳！”后至都见简文，返命，宣武问：“见相王何如？”答云：“一生不曾见此人。
”从此忤旨，出为衡阳郡，性理遂错。
于病中犹作《汉晋春秋》，品评卓逸。
（1）后至都见简文，返命
．．
（2）从此忤．旨，出为衡阳郡
（3）性理遂错．
（4）习凿齿史才不常，宣武甚器之
译文：
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